物理组工作总结2014.07

第一篇：物理组工作总结2014.07

物理组工作总结 本学期，我们物理教研组的全体教师以整体提高教学水平为目标，以建设高效课堂为中心，以进一步丰富和完善“2+3”教学模式为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

1、本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在教学大纲和高考大纲的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生学科成绩和学科素养。各年级的物理成绩在9科之中名列前茅。

2、积极推进和大力开展课题研究。以杭行云为首的8位优秀青年教师，成功申报了市级研究课题《“2+3”教学模式在物理实验教学中的应用研究》，现在课题组成员分工协作，相关课题研究工作已经在有条不紊地开展着，预计到明年5月份结题。

3、组织教师进行了对前期实践“2+3”教学模式的经验和教训总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组。董文献老师结对白波波，杭行云结对田丹，魏利波结对毛复生。

4、利用洛阳市优质课大赛的契机，开展组内公开课活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由全员听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建高效教学模式，促进本组的教学水平的提高。继上学期常艳玲老师在学校优质课大赛中荣获一等奖，田丹老师参加五校“同课异构”活动获得了一等奖之后；本学期杭行云老师参加2014年洛阳市高中物理优质课大赛，不负众望，获得了一等奖，我也因此获得了洛阳市优秀辅导老师一等奖。

5、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。常艳玲老师有两篇论文分别发表在CN级刊物《高中数理化》和《物理教师》上。杭行云老师在洛阳市教研室组织的课件大赛中荣获一等奖。何孟伟和白波波老师参加洛阳市电教馆组织的多媒体资源与学科教学整合大赛，均荣获二等奖。我也有两篇论文均发表在CN级刊物上。16、组织开展了市物理竞赛报名和辅导活动。通过物理竞赛，更好地调动了学生学习物理的积极性，带动了我校的物理教学。在洛阳市高一物理竞赛中，何孟伟和常艳玲老师均被评为优秀辅导教师（市级一等奖）。在洛阳市高二物理竞赛中，杭行云老师也被评为市级优秀辅导教师。在河南省物理竞赛中，我被评为省级优秀辅导员（一等奖）。

7、在校本课程和题库建设中，各年级在各备课组长的带领下，基本组建了电子学案、课件、课时练、单元检测、期中考试模拟试题、期末考试模拟试题、等共享教学资源。

7、不足：校本课程的研究和题库建设尚在初级阶段，还不够完善，尤其在使用上还没有进入良性循环，以后要督促各备课组长加强此方面的工作，尽快实现组内资源共享。尖子生的培养，尤其是自主招生的考前辅导工作，尚在各年级各自为政的状态，没有充分发挥团队的智慧和力量，以后准备抽调一批优秀的教师，组建一支专题辅导队伍，加强此方面的工作。综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能在教学中有所作为，才能在洛阳二中的崛起中有所作为。

第二篇：2016物理组工作总结

2016—2017学年第一学期 物理教研组工作总结

本学期在新课程理念指导下，学校课程部的领导下，物理教研组利用各种的资源和条件展开“一切为了学生发展”的目标，积极落实学校教学工作安排，紧紧围绕提高课堂效率这个中心，狠抓物理教研组的各项工作，取得了不错的成绩。

一、确定本学期总体的目标、计划

根据我校的实际情况，我们组认真制订了教学目标：

1.培养学生的理解能力、推理能力、分析综合问题的能力、运用数学解决物理问题的能力以及实验能力。

2.能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决学习上的问题和生活中的问题；培养学生的创新意识。

3.根据目标探索课堂教学模式，对学生进行阶段性训练，巩固知识，提高能力。

二、加强新课程理论学习与探索，不断更新教育观念，更新知识结构，探索课堂模式，为新课改的顺利推行做好思想上和技术层面上的准备。

三、对教学工作具体要求 1.做到“四统一”。

在备课组内达到统一教学目标，统一教学进度，统一教材的重、难点、基础点、能力培养点，统一课堂范例、精选的练习和作业。此外，还根据班级的不同层次，分层次教学。2.做到“四研究”。

研究学生的学习情况、他们自身的能力素质；研究教学方法、手段，提高教师个人的教学能力；研究和参考新课改理念和学校课题的总模式，并根据本校学生的特点，探索高中物理的课堂教学模式，深化教学改革与实践；教师间研究教学反思和体会，交流沟通。

四、做好组内、校级、县级公开课的准备工作

1、加强组织组内“三课”活动，“同课异构”活动，加强组内物理组成员之间的听课、评课活动，相互交流，相互学习相互促进，把说课、评课落到实处。

2、积极准备参与学校和县研训学校组织的公开课活动。公开课是对我们教师教学能力的检验，本学期物理组有6位老师参加了学校公开课活动、5位老师参加了县级公开课活动，对此，物理组教师根据课程特点，积极探讨“公开课”课题，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，最后由讲课人员整合形成自己风格的开课教案、课件。开课后，教研组全体教师参加听、评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。

五、加强常规薄弱环节的管理，规范教案，及时反馈教学常规检查情况，指出不足之处，规范教学要求。

六、进一步加强、探索、完善集体备课活动，提高备课组的教研质量。

七、物理科组非常重视和认真组织校本课程的开设和研究性学习的实施，本学期科组组织老师根据物理学科的特点，拟定5个校本课程科目（如：物理与生活、探索物理等）让学生选修，扩充了学生的知识空间，开阔了学生的知识视野，有效地培养了学生的学习兴趣，增强了学生的求知欲。这些课程大大提高了学生从生活走进物理，从物理走向社会的意识。

八、继续加强和鼓励老师积极参加学习组织的外出培训活动，加强自身业务的培训。

总之，这一学期物理教研组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求，基本完成了教学任务，但各方面发展还不够完善，需要继续努力。

第三篇：物理组工作总结2014.12

2014工作总结

物理组

本初我组制定工作计划的工作重点是：秉承“学生好，一切都好”的教育理念，扎实落实三年发展规划，以构建高效课堂为抓手，抓常规教学的落实，进一步加强课题研究，加大课题研究的力度，同时加大青年教师的培养力度，全组教师同心协力，发挥集体智慧，取长补短，共同参与对新教师的指导和培养。具体工作如下：

1、结合 “听评课”制度，组织全组各位教师积极听课，认真记录，听后及时评课，注重教学过程中的缺点和不足，各抒己见，毫不保留，对于新教师，更多给予批评和鼓励，尤其是对于刘闪老师的课，一方面，全组教师抱着学习的心态，通过听评刘闪老师的课，进一步深入领会二中本部的教学理念，从课堂模式、教学方式、内容选题，课后延伸、教学激情等方面借鉴吸收，同时改进自己的教学方式，另一方面，也结合我校学生的实际水平以及自己平时的教学经验，诚恳地提出自己的看法，毫无保留地指出课堂教学过程中出现的问题和改进措施，在互相取长补短的过程中，提高每一个人的教学水平。尤其是本学期感觉收获很明显。

2、全组教师充分利用学校提供的培训机会积极参加全国各地的新课标、新课程培训，各位教师也能充分利用学校提供的各级各类评比、大赛等机会，积极参加积极参加并取得了优异成绩：在河北省第一届微课大赛活动中，我组两位教师的参赛作品夺得一等奖：

侯维娜制作的微课《超重与失重》，在“河北省第一届微课大赛”中获一等奖

闫会波制作的微课《眼睛欺骗了你——光的折射》，在“河北省第一届微课大赛”中获一等奖

在本学期举办的石家庄市青年教师素质大赛活动中，我组李艳冏老师在全组教师的合力帮助与支持下，一举夺得两个一等奖：

石家庄青年教师素质大赛笔试一等奖 石家庄青年教师素质大赛课堂教学一等奖

同时，王菁靖、朱玉珍两位老师也获得优秀指导奖。此次获奖也充分体现了大教研的优势，本部的刘凤果老师的指导给了我们很多的帮助，对夺得一等奖起到了决定性的作用。

朱玉珍老师获得市级嘉奖，并被评为市教科所兼职教研员。

3、结合我组刚刚申报并通过市级和省级课题，组内教师极大增强了问题意识和研究意识，侯维娜老师成功申报了省级课题《微课在物理教学中的实效》。物理组今后规划

1、继续坚持集体备课时的理论学习，形式上采用自学与培训相结合，自我钻研与访问交流相结合。

2、继续做好组内课例展示活动。注重新老合作，实现经验分享。继续加强与本部的接轨和交流，提升自身的理论水平、分析研究高考题的能力以及平时的编题选题能力，加大资料共享的力度。

3、继续加强课题研究：积极申报课题，参与课题研究，增强研究意识，提高科研水平。

王菁靖 2014.12

第四篇：八年物理组工作总结

工作总结

本人在本学期担任八年级5、6两个班的物理教学，现将本学年的教育教学工作总结如下：

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则。积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、渗透三位目标有效的提升教学效果

以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。

1． 突出基础性。2． 注重考查学生的情感、态度、价值观。3． 注重科学探究，注重过程与方法。4． 注重考查学生处理和表达信息的能力。5．关注社会热点问题。6．.注重学科渗透和综合。7． 注重开发和利用本土资源。

四、及时辅导，使问题得到及时解决。

利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。

五、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

六、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

七、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

学无止境，教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。

第五篇：初三物理组工作总结

初三物理组2017-2018上学期工作总结

本学期物理组在学校领导下，积极落实教研组工作计划，以教学改革为抓手，以提高教学质量为核心，积极推行集体备课制度，把狠抓课堂教学和落实物理基础知识作为教研工作的重点。

1、加强理论学习，努力提高专业素质

组织教师认真学习课程标准及教学策略、教学评价的理论和有关课程改革的材料，注重实效，通过学习，转变教育观念，领会新课改精神，以求实的精神、务实的态度扎实地工作。

认真学习、钻研新教材、掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。基础年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；培养学生的学习能力，使他们学会学习。

在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，用多种手段和设备促进物理教学。

2、加强集体备课，发挥教研组的团队作用和协作能力

强化群体意识，发扬团结协作精神，加强了集体备课，做到资源共享，集思广益。集体备课做到了：每次备课定时间、定地点、定内容，新教师要求备详案。同一备课组力求做到了统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业。课后要及时巩固、及时反馈、及时总结。集体备课积极发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，注重解决教学中碰到的实际问题，及时交流教学经验，经常进行反思。

在构建物理学科知识体系同时以备课组为单位，以教研组为依托编写了学科教学手册，同时兼顾了能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练，注意各种中考知识点，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。

3、落实常规，提高教学质量

落实教学常规，想方设法提高课堂教学质量，抓好教学的各个环节，认真完成各项教学指标。

精心制定教学计划，认真研究课标和教材，不断搜集教学信息，把握教学动向和对学生能力方面的要求，根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定学科教学计划、目标及措施。

课堂做到了积极到位：课堂教学要做好充分的准备工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，知识讲准、重点讲透、难点讲清；坚持抓基础、求落实；突破”能力培养这个一个难点。要求讲法得当，照顾全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。

加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。作业批改重在建立学生档案，做好批改后的作业评讲、检查更正情况。

加强练习和检测：题目要认真筛选、补充，精选精练，基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。搞好检测和考评：练习与试卷由备课组安排集体命题，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。

4、注重教学研究，落实课程建设

认真开展教科研工作，提高教研能力：加强学习现代化教学技术，并研究现代化教学教学技术和物理教学的有效整合，加强新课程理念的学习，力争开发符合本校实际的校本课程和教辅资料，努力提高本组教师的教研能力和教研水平。

落实课程建设：本组将进一步优化基础型课程，通过抓基础、重能力来促进物理教学，同时老师都有研究课题，每学期都开设了拓展性课程，本学期还将继续开设，并努力整理有关资料，形成特色。

本学期我们物理组教学研究的内容主要是：优化、细化课堂教学，改善教学层次，构建教学结构。重视物理知识的形成过程教学和情境教学，发挥学生的主体作用，加强学生学习能力的培养，提高课堂教学效益。

当然，我们工作中还存在着很多不足，还有许多工作需要进一步深化、强化，备课组的教研功能还有待进一步提高。

2018-1-10 九年级物理组