六年级一班社会实践活动设计

第一篇：六年级一班社会实践活动设计

六年级一班“节约用水 从你我做起”

社会实践活动设计

一、活动主题：

“节约用水 从你我做起”

二、活动目的：

环保在当今社会是个刻不容缓的主题。作为现代人，具备环保意识是一种素养，更是一种生活态度。但是在我们身边总会发生一些令人遗憾的事：浪费水、用塑料袋等等。我校今年安装了生活饮用水，给学生和老师带来了方便和健康。但是，有学生却不珍惜饮用水，擅自把水用来洗杯子、洗手，甚至洗毛笔！令人震惊！可见，我们的学生生活中节水意识淡薄，导致资源浪费。因此，六年级组在学生中开展了以“节约用水从你我做起”主题活动，希望通过活动，使学生们从个人做起，在生活中节约用水，珍惜水资源，养成良好的生活习惯；树立环保意识，增强社会责任感。

三、活动对象：中心完小六年级一班

四、实施过程：

前期准备：

1、以小组为单位进行活动

2、活动准备：辅导员们与各班班长商量活动计划，并以班级为单位落实活动内容；再由各组租长与班委们在辅导员的辅导下自己设计活动策划进行活动。

3、活动内容及过程：

一、“节约用水 从你我做起”问卷调查资料的准备和活动的倡议书。通过学生查找资料，整理问卷调查的内容，编出适合本年级“节约用水 从你我做起”活动的调查资料；让学生学会自主学习的同时提高学习的能力，使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从你我做起”的责任意识。提示：辅导员要关注学生活动，并能对调查的问题设计提供一些资料的途径和恰当的建议；对于调查问卷完成后作必要的统计，除了评出节水家庭学生外，完成认真的学生可以与学校学分制结合鼓励学生参与。

年级组布置科普橱窗宣传环保科普知识，重在节水的内容。

六（1）班一大组：制作“节约用水 从你我做起”的问卷调查资料准备和分发。

调查资料分两种：一种是与家长一起完成的一份问卷，正在节水的意识培养；一种是学生亲自观察两天家庭生活用水和寻找生活中浪费水的问题，在寻找节水的小妙招的方法。活动后写出自己的体会。六（1）班二大组：负责“节约用水 从你我做起”活动倡议书六（1）班全班学生参与问卷调查（家庭和个人），各组推荐学生进行汇总反馈信息。评出最节约用水家庭。

“节约用水，从你我做起”调查问卷（学生）

六年级一班第（）组组员姓名（）

★观察双休日两天家庭用水数据并记录：

星期六用掉的水（）；星期日用掉的水（）

★观察家庭用水情况，存在不合理的现象有：

★家庭节水小妙招：1、2、3、4、★查找自己用水陋习：

1、2、参与调查、观察活动的体会：

“节约用水从你我做起”节水家庭学生名单

6（1）第一大组

6（1）第二大组

第一名

第二名

第三名

二、“节约用水 从你我做起”主题班会

通过主题班会活动，了解世界水资源的问题，知道节水的重要性；强化节水意识，能从自己做起，能从身边、生活、家里做起；增强生活责任感。提示：辅导员在班会课中要做不要的节水宣传，并及时鼓励学生所努力的，发现学生的优点进行表扬，进一步延续学生的行为动力。

六（10班发挥自己的特色开展班会课。

三、“节约用水 从你我做起”电脑小报的制作和绘制节水绘画的作品

通过学生的主动活动，表达学生的活动收获，激发学生的创作激情，延续学生的学习热情。提示：辅导员为学生的作品展示提供必要的辅助，评价的适度要恰当，不可仅仅是展示，建议为创作的学生提供精神鼓励等，可以沿用学分制或年级组橱窗展示等，激励学生参与活动。

六（1）班一大组小报制作（另附图）

六（1）班二大组节水绘画小作品

第二篇：三年级一班社会实践活动总结

2015年5月15日，我们班举行了活动主题为“住在伊宁，热爱伊宁、美化伊宁、从我做起”的社会实践活动。此次活动是一次家校共育活动，在学校领导倡导下，由班主任和家委会成员协商实施，全班学生家长及任课老师共同参与完成。旨在引领学生走出校门，亲历科学考察和研究的过程，树立起环境保护的意识，培养学生养成环保习惯，从我做起，从身边做起，让环保行为变成环保习惯，抵制环境污染，节约能源，爱护绿色环境。同时，培养学生团队合作的精神和综合实践的能力。

此活动分四步举行:

第一步:在校园集合，由班主任老师讲解活动流程及秩序。

第二步:前往伊宁市气象站，参观并了解气象预报的过程，让学生近距离观看、了解各类仪器的作用，气象预报站的工作人员给孩子们进行耐心、细致的讲解，回答学生提出的各类问题，使学生们深入认识天气预报是如何从直观的仪器预测转化成为数据图标，最后成为每天的天气预报，服务我们的生产生活。学生们在观看气象站工作人员制作的课件和世界气象日的宣传片后，更深入了解气象与我们生产生活息息相关，保护环境人人有责。

第三步:前往污水处理场参观，学生们克服污水处理厂的刺鼻异味带来的不适，在工作人员的带领下，仔细讲解了污水的来源及处理程序，以及最后的归处。亲身体验污水处理全过程，更深体验节约用水的必要性，使节约用水变成生活习惯。

第四步:前往伊宁市西公园举行环保小卫士义演活动。该活动有发放环保海报；表演环保课本剧、小品、说唱；亲子活动环节组成。活动气氛活跃，孩子们 和家长们积极参与，受到了各位观众的一致好评！

活动后，同学们以此次实践活动的收获为题，写下了自己的心得体会。

此次社会实践活动，使同学们通过走、看、听等形式亲身体验，清楚地了解了气象观测、污水处理的全过程，激发了同学们浓厚的求知欲，增强了保护环境的意识。在公园的义演活动，给学生更宽的展现舞台，使他们实现“小我”到“大我”转变，增强集体意识和社会的责任意识。参观结束后，同学们将参加活动的心得以观后感的形式互相交流。他们纷纷表示，这次活动学到了很多书本上以外的有趣知识，特别开心，日后要从小事做起，在生活中养成爱护环境、节约用水的习惯，并动员身边的每一个人都参与进来，共同建设美好家园。活动中，家长们积极出谋划策，一致认为实践活动锻炼和培养孩子的综合能力，建议今后经常举办实践活动，让孩子们融入生活、融入社会，成为有用的人才。

第三篇：六年级社会实践活动

金乡县胡集中学

2013年六年级寒假综合实践活动方案

为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，根据县教体局的通知，在今年寒假组织我校学生开展中学生寒假综合实践活动。六年级进行实践活动的主要内容 ：“爱我家乡、学会感恩”

学会感恩是中华民族的传统道德行为准则，请同学们根据所居住村庄的实际情况，选择开展“志愿者”活动，帮助本村庄打扫环境卫生，慰问帮助孤寡老人或残疾人，利用寒假为终日辛劳的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈尽一份孝心，如：买菜、洗刷碗筷、打扫卫生等家务劳动。以此培养自己的劳动习惯、劳动观念，树立“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的观念。本学期寒假服务时间不得少于3天。从以下题目中任选两个：

1、利用假期拿出实际行动，向爱我们的人感恩，敬老爱老，帮困助残活动，拜访长辈、老人。有条件的同学可以把自己进行活动别的照片拍下来，发送到班主任老师的邮箱(也可以把自己劳动时的照片交上来）。

2、学做一些家务或学会1—4种生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等），并写作一篇不少于600字的文章。

3、写一篇参加感恩活动的作文，不少于600字。（目的、参加人、过程、感悟）

4、办一期关于“感恩”的手抄板。

请同学们专门选择一个本子进行这项活动，回来时上交班主任。由班主任将全部学生的作品交政教处，并选出具有代表性的五位同学的作品放在最上面。学校将进行量化评估，选出一等奖六名，二等奖五名，三等奖四名，学校将对获奖的同学颁发奖品，活动结果以材料形式计入开学后的班级量化。

金乡县胡集中学

2013年1月19日

第四篇：六年级一班读书活动总结

浓浓书香情

——六年级一班读书活动总结

侯晓春

书籍，可以净化灵魂，升华人格。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

一、营造浓郁的书香氛围

班级的书香氛围营造从以下方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏，让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？

1．在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。

2．充分利用每天的午读时间，每学期师生共读一本书，如《鲁滨逊漂流记》,《汤姆索亚历险记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

3．建立自己的小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

4.开展“好书换着看”活动

同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，每半个月举行“好书换着看”的活动。

5.开展读书实践活动

积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑、办读书手抄报等活动。

三、通过读书活动，我们班收获如下：

（一）继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，积累了许多好词好句。

（二）通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好句好段的摘录，真正做到了开卷有益。

（三）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们六年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气已经形成。

（四）通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

（五）读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中养成了良好的习惯。这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。

总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学，并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于性格的差异，以及家庭教育的空缺，阅读就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。

第五篇：六年级一班学雷锋活动小结

六年级一班学雷锋活动小结

我们共同期盼的文明礼貌月已走过，学雷锋活动已告一段落。但是我们认为每个月都应该是文明礼貌之月，每一天都是学雷锋活动日。在这热情洋溢的三月，我们班所有同学都积极参加了学雷锋活动。

3月5日我们在教室举行学习雷锋班会，会上同学们各抒己见，最后达成一致的共识：“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人。即使3月过去，也不意味着学雷锋活动就会结束，在日后的生活中将雷锋淡忘。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。

班会上，我们进行了“ 我来讲一个雷蜂的故事”的比赛活动，使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。符合一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。通过这次活动，班上的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，学习面貌焕然一新。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习落后的同学，提高全体同学的积极性和成绩。

为了真正展示雷锋精神，同学们将雷锋精神付诸于行动，主动帮老师打扫办公室卫生；还有一些同学到去帮助小朋友；还有一些学生到校园内去捡垃圾，同学们制作出了各种可爱的小宣传卡片，为保护学校环境出自己的一份微薄之力；同时也增强了孩子们热爱校园的意识。

本次活动我们以“扬雷锋精神”为主题，为了让更多的同学知道我们活动的意义。在劳动过程中，同学们干劲十足，提前完成了任务，享受着丰收的快乐，因为我们懂得付出是快乐的。

三月，“学雷锋月”中，同学们参加学习雷锋活动的热情是积极的，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。让我们继续努力！

冯秋林