六年级社会实践活动方案2013.1.11

第一篇：六年级社会实践活动方案2013.1.11

六年级社会实践活动方案

活动时间：2013年1月11日

活动地点：黄金广场

活动主题：“师生齐聚快乐无限”—— 趣味运动会

活动目的：通过此次活动，增进同学之间的友谊、拉近师生的距离、培养孩子的自理能力，通过班级对抗赛，锻炼孩子的意志、加强班级凝聚力、培养孩子集体荣誉感。

参加人：六年级全体师生

出行方式：坐车（由于本年级组教师少，班数多，包车前往，每生5元）准备工作：各班选出参加比赛的学生和两个监督员，自备一个毽子、一根短绳、一根长绳。

活动流程：

一、集中时间：

早上正常时间到校，用完早餐后，各班排好队乘车前往。

二、各班负责老师：

六（1）、（2）：赖冬兰、皮腾达、朱忆淳

六（3）、（4）：温东辉、黄圣斌、廖月红

六（5）、（6）：张蓓、黄琴、钟卫军

六（7）、（8）：章倩妮、杨荣芳、刘芳

摄影：曹立勋

调度：邱宁

三、比赛项目及规则

1、接力赛（邱宁负责，其他非班主任协助）

每班出30人（男女人数尽量平衡），从起点出发，跑到距离十米处跳10个绳，然后跑到距离二十米处踢五个毽子，随即返回起点，下一个人接力。第一个完成的班级获一等奖；第二、三个完成的获二等奖；其他班级获三等奖。

2、拔河比赛（曹立勋、钟卫军负责，其他非班主任协助）

抽签选定分组比赛班级，四个小组，淘汰赛，一把定输赢，每班出15人（十个男生、五个女生），一等奖一个，二等奖三个，三等奖四个。

3、跳长绳（刘芳负责，其他非班主任协助）

本班选两名学生甩绳，每班出20人（十个男生、十个女生），连续跳，从起绳开始算时间，三分钟以内次数最多者获一等奖；第二、三获二等奖；其他班级获三等奖。

四、班级合影

五、班级聚餐

学生自带干粮，注意环境卫生。年级组将评选出文明班级若干名。

六、放学事宜

家长来接孩子时间：十一点半

地点：天虹商场正对面（公牛塑像附近）

班主任活动前一天要通知到每一位家长，明确接孩子的时间、地点，确保学生安全到家。

七、未尽事宜另行通知。

2013.1.8

第二篇：1. 2016百善孝为先活动方案

益阳医专护理系2016年《百善孝为先》

寒假社会实践活动实施方案

一、活动背景：

近年来，随着改革开放形势的发展，我国家庭养老的功能有日益弱化的趋势，传统的孝道观念也开始淡化。特别是实行计划生育政策以来，独生子女家庭占绝大多数，不少孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，父母长辈们围着他们转。稍有不如意，他们就闹脾气玩出走，更何况问谈什么孝顺与孝敬。歧老、虐老的事件不断发生。在这样的背景下，宣扬传统的孝道文化，积极倡导尊老、敬老、助老的传统美德，具有非常重要的现实意义。

二、活动目的：

孝是中华民族的传统美德，《弟子规》总则中有“首孝第，次谨信”的古训。培养一个人对父母的孝顺，对长辈的尊重是社会文明的要求，也是对健全人格的呼唤。党和国家已经认识并采取了积极的举措，如把回家看望父母以立法的形式进行要求。开展“百善孝为先”社会实践活动是贯彻党中央关于“教育为本，德育为先”教育思想和“以德治国”战略思想的体现，三、活动内容：

1、了解孝的由来，接受传统文化的熏陶，树立百善孝为先理念。

2、亲近了解家长，关心尊重长辈，懂得如何向家长尽“孝道”。

3、通过活动，体验“孝道”，关爱社会，让孝道伴随自己一生。

四、活动对象：益阳医专全体在校学生和班级

五、活动准备：

（一）班级学生收集“孝”的故事

（二）全体学生及家长参与此项活动并给自己的子女写出评语

（三）学校下发活动倡议书及活动方案、表格

（四）各班级就此活动组织一次网络班会（QQ群或微澜微信群），专门进行动员、布置。主持人：各班宣传委员。

1、认识“孝”

1）导入，播放歌曲《跪羊图》 学生一边聆听歌曲，一边观看为歌曲配上的形象感人画面。（歌曲时间五分钟左 右）欣赏结束后，主持人提问：这首歌表达的情感，用一个字概括是什么？------（孝）（设计目的：通过聆听这首歌曲，让学生了解本次活动内容，初步感知中国传统的孝道文化。

2）说文解字——解读孝。（播放汉子“孝”的 FLASH 动画）（1）主持人放动画，讲解“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老” 的一部分，意思为老人；下面是“子”，即子女；子女背着老人，扶着老人，这 就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。（设计目的：观看动画让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）

3）读古文，感知孝亲

A、主持人出示《三字经》 《弟子规》中的经典部分： 为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

B、学生自读、分组读、对读等形式朗读古文，体会“孝”的情感。（设计目的：在《三字经》 《弟子规》等古典文学中感知“孝”是中华民族的传 统美德。）

2、理解“孝”

1）自悟对“孝”的理解：教师引导：长这么大了，你是怎么理解中国的“孝” 的呢？学生各抒己见吧。

2）讲“孝”的故事： A、学生展示收集

到“孝”的故事。（学生可能会讲到《小黄香的故事》，《子路借米孝敬父母》等古人的故事，还能讲到身边的人“尽孝” 的故事。）B、宣传委员根据情况补充一些故事。（设计目的： 通过这些故事，理解 “孝”，想“孝”到学习“孝”，从而产生该怎样“孝”的情感与意识。而尽孝的基础就是了解家长。接着进行第二环节问卷调查，你了解关心家长吗？）

3）归纳如何尽“孝道” 采用学生口头汇报，宣传委员总结展示：（1）亲近家长，关心家长；（2）了解家长，理解家长；（3）尊重家长；（4）会料理个人生活；

（5）生活节俭，不向家长提出过分要求；

（6）将来有能力了要从物质和精神上多孝敬父母和长辈。

六：活动评比总结

1、新学期开学收集各班级汇总表、个人活动情况登记表

2、评出全系优秀活动典型10名，优秀班级10个，优秀活动心得10篇。

3、将优秀个人的事迹用展板的形式在全校公开展示。

4、优秀班级奖励班分50分，奖状一张。十佳孝星、优秀心得作者奖励操行分5分，奖金100元，证书一本。

5、系部举行活动总结表彰大会，现场授带、颁奖。

七、每个班必须交一份本班活动总结，并配上活动照片。（不交的扣班分50分）

第三篇：六年级社会实践活动

金乡县胡集中学

2013年六年级寒假综合实践活动方案

为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，根据县教体局的通知，在今年寒假组织我校学生开展中学生寒假综合实践活动。六年级进行实践活动的主要内容 ：“爱我家乡、学会感恩”

学会感恩是中华民族的传统道德行为准则，请同学们根据所居住村庄的实际情况，选择开展“志愿者”活动，帮助本村庄打扫环境卫生，慰问帮助孤寡老人或残疾人，利用寒假为终日辛劳的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈尽一份孝心，如：买菜、洗刷碗筷、打扫卫生等家务劳动。以此培养自己的劳动习惯、劳动观念，树立“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的观念。本学期寒假服务时间不得少于3天。从以下题目中任选两个：

1、利用假期拿出实际行动，向爱我们的人感恩，敬老爱老，帮困助残活动，拜访长辈、老人。有条件的同学可以把自己进行活动别的照片拍下来，发送到班主任老师的邮箱(也可以把自己劳动时的照片交上来）。

2、学做一些家务或学会1—4种生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等），并写作一篇不少于600字的文章。

3、写一篇参加感恩活动的作文，不少于600字。（目的、参加人、过程、感悟）

4、办一期关于“感恩”的手抄板。

请同学们专门选择一个本子进行这项活动，回来时上交班主任。由班主任将全部学生的作品交政教处，并选出具有代表性的五位同学的作品放在最上面。学校将进行量化评估，选出一等奖六名，二等奖五名，三等奖四名，学校将对获奖的同学颁发奖品，活动结果以材料形式计入开学后的班级量化。

金乡县胡集中学

2013年1月19日

第四篇：1.方案

綦江区永新小学领导班子民主生活会方案

为进一步加强学校领导班子建设，切实增强班子的创造力、凝聚力和战斗力，根据市委学习实践科学发展观活动办公室文件精神，领导班子民主生活会将严格按照市委学习办指导检查组意见召开，特制订如下工作方案。

一、民生生活会主题

根据上级要求，结合我校实际，确定本次会议主题为“以人为本执政为民密切联系群众，创学校工作新局面”。

二、民主生活会时间、地点、人员

时间： 11月27日下午

地点：党员活动室

参加人员：学校班子成员 群众代表

三、主要步骤

1、组织专题学习（11月12日）。一是组织学习党的十八大精神，市第四次党代会精神，区“三会”精神，全区第一次教育工作会精神；二是组织学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》等党纪条规；三是组织学习温家宝总理在全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上的讲话、《教育督导条例》以及《区政府关于进一步加强教育事业科学发展的决定》等文件精神。

2、广泛征求意见（11月14日）。通过召开座谈会、问卷调查，广泛征求科级干部对领导班子及领导干部的意见，查找在贯彻落实科学发展观、党性修养、作风建设等方面存在的突出问题，查找制约学校事业科学发展的突出问题。调查问卷分两种，问卷一收集对领导班子及班子成员的意见；问卷二收集对学校的意见及建议，要求查找问题客观、真实、准确，提出对策具体、切实可行。

3、交心谈心（11月18日）。本着增进了解、增强团结、促进工作的目的，积极开展谈心交心活动，坦诚沟通。班子征求各阶层、各部门代表意见，查找学校在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，收集对学校教育教学管理及中长期发展的建议和意见。

4、撰写提纲（11月18日－21日）。每位领导班子成员认真回顾总结自己在工作、学习、生活中的现实表现和思想认识，从加强党性修养出发，进行自我查摆和剖析，充分准备好发言材料。发言材料要不怕揭丑，亮明观点，找准原因，明确整改措施和努力方向；同时，对班子其他成员提出批评意见，对领导班子存在的突出问题提出整改建议。

5、召开会议（11月28日）。领导班子及成员对干部群众反映出来和自我检查出来的问题，要本着有则改之、无则加勉的态度，积极开展批评和自我批评，找准产生问题的根源，提出切实有效的解决措施，确保民主生活会的质量。党委书记是民主生活会的主要责任人，对班子成员存在的问题，本人不自查的，领导班子主要负责人要坚持原则，在会上提出批评意见。

学校学习实践办公室将召开民主生活会的主题、召开时间、工作步骤报市委学习实践活动办公室指导检查组，请指导检查组人员来校指导，请分管局领导列席。

6、总结提升（12月10日）会后3天内，制定整改方案，通报会议情况，整理上报材料。要将会议情况形成书面材料，并与民主生活会记录、征求意见情况统计表及领导干部个人发言材料各一份一并上交永新学区。

綦江区永新小学

2012年11月20日

第五篇：1.文明礼仪养成教育活动方案

文明礼仪养成教育活动方案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、重点治理的内容： 1.不文明、不礼貌的习惯:

①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《吉林省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文

五、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

2017.9

文明礼仪养成教育活动方案

九台区饮马河中心学校

2017.9