泗水乡社会实践论文（五篇）

第一篇：泗水乡社会实践论文

2010年度桂林理工大学大学生记者团暑期社会实践

——广西桂林龙胜县泗水乡希望小学少数民族教育调研报告

[摘要]近年来，国家不断的重视和大力发展边远山区的基础教育和对非物质文化遗产的保护。在国家出台的政策和措施下，我们对作为身处边远山区的少数民族学校，在发展基础教育的同时对保护本地区少数民族特色文化的现状进行调研分析，展示取得的成绩和发现存在的不足。

广西壮族自治区，地处中国南疆，南临北部湾，与海南省隔海相望，东连广东，北接湖南，西靠贵州、云南，南与越南毗邻。随着南昆铁路及桂海高速公路的开通运行，北海、钦州、防城三大数十万吨级码头的投入使用，和正在境内建设的几条高速铁路和高速公路项目推进，以及国家对东盟国际合作贸易区建设的重视，广西已经成为我国面向东盟的重要门户和前沿地带，是西南地区最便捷的出海大通道。在促进区域协调发展、深化与东盟开放合作、维护国家安全和西南边疆稳定中具有重要战略地位。

广西也是我国5个少数民族自治区之一。有壮、汉、苗、瑶、侗、仫佬、回、京、彝、水、仡佬等12个世居民族。随着广西的经济建设发展，重视教育问题，特别是少数民族地区的教育问题，能更有利的促进民族地区的经济、社会、文化的发展建设，为民族共同繁荣发挥巨大的作用。2010年5月，中国国家副主席习近平来桂考察，并在广西民族大学做了有关少数民族教育的讲话。为进一步落实学习习近平副主席来广西考察时的讲话精神，把党和国家对民族地区的教育事业的高度重视落实到广西的少数民族地区中，促进我国的民族团结和构建广西和谐。并且进一步落实高校学生“要倍加勤于求学，学有所成，锻炼成才，成为社会主义事业的建设者和接班人”的要求。提升学生综合能力，我们组织桂林理工大学大学生记者团的一批优秀记者组成实践团，前往广西少数民族的有代表性的区域：广西百色、南宁隆安、桂林龙胜、柳州三江开展以“构建和谐广西，关注少数民族基础教育问题”为主题的社会实践调研。

[关键词]泗水乡泗水小学民族特色文化教育女童班

本次社会实践调研，我们负责桂林龙胜各族自治县瑶族教育现状的调研和采访。

2010年7月8日，我们一行10人前往龙胜县泗水乡中心小学进行调研和采访。开展文体用品的捐赠仪式，通过各项生动有趣的小游戏建立双方良好的沟通关系。之后，通过与泗水乡希望小学学生们及校领导、老师的交流沟通，了解当地民族教育的现状，追溯民族教育的发展历史，了解学校在少数民族教育这方面做的努力和取得的成绩，探讨学校当前存在的问题和所遇到的困难，并了解老师们对当前的少数民族教育的现状的评价和

对外来发展方向的希望。

一、学校的历史以及发展现状

通过对泗水乡小学杨校长的采访我们了解到：

1、学校的基本情况；

泗水乡中心小学建校76年，现有学生400人，其中少数民族人数为360人，主要以红瑶居民为主，人数为200人。其中女生和男生的比例相当。然而，早在15年前，泗水乡的女孩子是不读书的。泗水乡小学开办了龙胜县第一个女童班-——洪瑶女童班，到目前，洪瑶女童班已经开办到第八届，已经成为学校的一个品牌，女童班办学理念是坚持瑶族特色，弘扬少数民族文化。

2、学校的教学；

学校在教学方面与其他小学有着很大的不同，融入了很多具有红瑶民族文化特色的教学内容；特别是女童班的开办，在女童班里不仅有日常的文化课教育，还融入了手工教育课，教学生们刺绣等工艺的教学，让学生们真正感受到本民族的特色，学生们的作品都拿来拍卖，让同学们懂得付出会有收获的。特色班的开办对瑶族地区的教育起到了很大的作用，当地政府也对少数民族的教育大力支持，使得泗水乡小学也成为龙胜县的品牌学校、民族教育的窗口学校。十年前的红瑶女童班还处于摸索阶段，五年前开始起步，内部慢慢壮大，近两年的女童班更是发育展迅速。学校一贯的办学宗旨-----坚持自己的特色，质量先优，继承和弘扬民族文化。

3、学校的硬件配置；

据杨校长所说，学校现在有多媒体教室一间，微机室一间，每间教室都配有电视机。现在的泗水乡小学已经可以使用卫星远程教育，老师和同学们都能享受到诸如北京大学等名牌学府和教育部的充分的优质的教学资源。

4、留守儿童；

学校对留守儿童的关怀也是无微不至的，学校把留守儿童登记在册，由上到下地管理，对留守儿童加时开放图书馆，只要学生思念外出打工的父母想与他们通话可随时使用免费的亲情电话等，用人性化的管理来填补教育的真空。

为促进广西的经济发展，构建和谐广西，继承少数民族优秀传统文化，必须把扶持贫困地区、民族地区的教育放到重要位置。在对龙胜县泗水乡中心校的采访调研中我们了解到，学校在继承和发扬少数民族优秀文化传统与文化教育中探索出了一条适合自己的发展道路，为红瑶民族的特色文化的传承作出了很大的贡献。但学校在日常的教育教学中也存在着问题和

困难。

二、学校在当前的教育教学中存在的问题和所遇到的困难

1、师资力量薄弱，师资配备不完善，老师的待遇不高

从采访泗水乡中心校校长中我们了解到，学校办学遇到了很多困难，其中师资问题是影响学校办学的困难之一。目前学校有教职工33人，都来自少数民族地区，老师接受的教育程度不同，学生的教育不能得到均衡发展，而且，由泗水乡于地处边远山区很多毕业大学生都不愿意到学校支教，学校都是原来的老师，很久都没有注入新的活力，教学气氛不高，学生的学习积极性很难带动。校长说虽然学校采取了以资深老师搭配新老师，对老师进行多层次培训等措施，但是学校的师资配备仍不完善。

在对老师的问卷调查中了解到，不少老师反映待遇不高，很来山区的条件就很艰苦，但相比之下山区等贫困地区的教师待遇比县市的同等老师的待遇要低，而且基本没有额外的，比如交通费，伙食费等等之类的补助。

2、校园建设不合理，教学设备不完善

学校面积小，只有两栋教学楼，一栋宿舍和一个小操场。泗水乡人口密度低，居住分散，只能采取集中办学方式。有很多学生都居住在高山上，学生需要每天步行数公里，甚至翻山越岭，才能到学校，十分辛苦；为了方便学生，泗水乡小学采取住宿办学制度管理，但是由于学校建设面积有限，一间宿舍多时要挤5,60个学生，而且宿舍设备非常不完善。学生活动场地只有操场，同时在边远地区很多先进的设备都没有，许多现代化教育都不能实施，校长介绍虽然每个教室都配有电视，以便让学生了解和学习外面的东西，但是现代设备教学不能实施，这对老师的教学有很大局限性，同样影响着学生的学习。

在关于“您认为当前少数民族教育中存在的主要问题是哪个方面”的问卷调查中，有91.67%的老师选择了硬件设施方面，有62.5%的老师选择了教学资金方面。可见资金和硬件设施对老师的教学和学生的学习方面有着相当重要的影响。

3、师资培训内容单调

在对老师的调查问卷中我们了解到，在“每年对老师进行有关少数民族特色文化内的专门培训次数”的问题中，有75%的老师选择0次。在一些老师的留言中我们看到，对老师的培训内容主要是思想教育和对学生的教育技能和自身业务这方面。这从一个侧面反映出来，在特色教育中仅仅是凭借这老师个人的经验，没有一套系统化的规范化的教案、模式。

面对反映出来的诸多困难，经过小组讨论分析，我们提出了一下建议：

1、提高师资力量，完善少数民族地区师资配备方面

（1）国家和政府应大力宣传少数民族教育的重要性，提高老师到少数民族地区教学的积极性；（2）提高少数民族地区教师的待遇以及优惠政策，吸引更多的大学毕业生到边远地区教学;(3)增加少数民族地区老师的特色培训，提高老师的教育水平，改进老师的教学方法；（4）保证教师工资水平稳定，通过定期对口支援等方式安排城市教师支边支教，安排师范院校学生实习实践，提高师资力量。

2、提高边境少数民族地区教育和生活补贴；

（1）加快寄宿制学校建设，免收学生的寄宿费，设立专项资金对学校进行必要补助，避免学生因经济原因辍学;（2）提高贫困家庭寄宿生生活费补助标准，保证补贴标准与实际消费相匹配，中央给予一定范围转移支付;（3）参照企业录用残疾人减免税等方法，利用税收等优惠政策吸引发达地区民间资金捐建、修缮校舍，完善配套基础设施。

3、合理规划校园，完善教学设备；

（1）国家和政府应该大力支持少数民族地区的教育，增加学校的建设和教学设备资金；（2）考虑边境地区和少数民族地区的特殊性和基层财力的实际困难，加大中央补助比例，将其纳入扩大内需计划有关建设项目中，切实保证危房改造的资金落实，（3）在落实国务院提出建立健全所有中小学校、所有校舍的安全档案过程中，对边境少数民族地区情况进行专项统计、分析，深入普查，掌握情况，重点帮助。（4）提倡学校开展特色教育，吸引社会各界的支持.4、各民族非物质文化遗产的保护；

（1）党中央及各级政府应该组织专家进行各民族的非物质文化的收集，并进行编撰成文献；（2）对各民族的特色文化进行分析整合，编撰出一套本民族特色文化的教材，使得特色文化的教育系统化、规范化；（3）加大对少数民族地区教育工作者的文化自豪感和保护意识；（4）对少数民族地区的教师增加当地民族特色文化的培训。

少数民族文化遗产是中华民族文化艺术宝库的重要组成部分，同时少数民族文化涉及到各民族的生产、生活、历史、宗教信仰等方面，展示了一个民族的性格、心理特征、风俗习惯、伦理道德等，既体现了各个时代的特点又具有鲜明的民族特色。就壮族而言，其文化丰富多彩，历史悠久，多以歌代言口头流传，特别是民间故事、民间歌谣、谚语等融汇广大群众的生活经验和智慧，直接地反映了壮族同胞漫长的生活经历，赞颂了真、善、美，鞭挞了假、恶、丑。优秀的民族文化为群众喜闻乐见，是留给后人承前启后、弘扬和发展民族传统文化的宝贵遗产。在新的形势下，加强对少数民族传统文化遗产的抢救与保护，不仅对弘扬和发展中华民族优秀

文化传统，而且对各民族间的团结具有重要意义；为促进广西的经济发展，构建和谐稳定的社会环境起着不可忽视的作用。

第二篇：浪水乡泗河小学课程开设情况

浪水乡泗河小学课程开设情况

质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主要阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实与平实，落实于常规。现根据上级文件精神，结合我校实际情况，开展小学课程情况汇报如下：

一、自查情况：

我校严格按课程计划开足开全课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。严格按照课程计划规定的 周课时总量和各学科是量安排教学，不随便增减课程、调整课时。有针对性开展语文、数学、科学、品德、综合实践、体育、音乐、美术等课程，并结合本地实际，开设了地方课程。切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。各班都严格按照规定上课，没有发现随意增减课程、调整课时的现象。

二、具体做法：

1、落实要求。在学校的教学管理制度中，学校能根据义务教育课程计划，科学安排课程表，结合学校实际，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确要求。

2、充分利用电脑，进行备课、查资料，钻研教材以提高教学效果。3学校以教研组，组织教师集体备课、听课、评课活动、举行公开课并做好教研活动记录。

4、定期检查。校长和教导主任不定期对教师的教案、学生的作业进行检查及时表扬或批评并及时改正。

三、存在问题：

1、教研科研活动针对性、实效性有待突破。教研活动未能结合学校定出研究专题未能抓住本校教学中存在的主要问题的薄弱环节来进行研究。

2、由于学校没有相关专业教师，一些课程不够专业，比如音乐课只注重唱歌，而忽略音乐知识的渗透。科学课注重的是更多的是知识，而忽略过程;英语课没有英语专业教师，没有开设。

四、整改方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。抓好理论、业务学习，立足校本培训。

2、要派专人学习培训。

第三篇：社会实践论文

根据学校对本科生的暑期实践要求，我在景东彝族自治县农村合作联社者后分社进行了为期两周的暑期实践活动，在这短短的两周里，我体验到了从学校走向社会，从学校转化为一个职员这个角色的转换，在实践中进一步了解了农村信用合作社的基本业务和网站后台的管理与维护，并且学到了很多课本上学不到的基本技能，深深认识到了如果将我们在大学所学的只是与更多的时间结合在一起，用实践来检验真理使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我学习与实践的真正目的。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于时间才能使理论得以检验。

一、实践目的本次暑期实践的主要目的是：接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心、责任感；学习业务只是和管理知识、巩固所学理论。获取专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。具体如下：

1.培养从事信用社前台工作的业务能力和对网站后台的管理与维护。

2.理论联系实际，学会将所学的基础理论、基本知识和基本技能运用到实际工作中去。

3.培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。

4.预演和准备就业。找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时

补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。

二、实践开始时间

2011年7月11日星期日

三、实践单位

景东彝族自治县农村合作联社者后分社

四、实践过程

（一）了解信用社

在实践中，我学习了其中的很多东西，并结合自己的专业知识，弄懂了很多银行业内的理论知识和实际操纵，获益匪浅。

通过近段时间的学习教育，我对农村信用社的工作有了更深的认识。农村信用社是集体所有制的地方性金融机构。是农民自己的银行。它是由农民集股办起来的集体所有制的金融机构。

农村信用社的性质：合伙制——归集体所有。

它的机构：农信社只有信贷机构，没有一般商业银行的风险管理机构、人力资源机构等。我最先开始学习学习银行工作必需的基本技能，包括点钞、捆钞、输入法、数字小键盘使用等。这似乎将我当作一个刚毕业的高中生而不是大学生，但是当我开始学的时候发现，键盘的使用方法有很多种。对于银行人员来说数字键盘可以不用眼睛去看，凭着手感就能做到一点都不疏忽。

（二）实践内容的转变

当我开始工作的时候，我最先做的事情是最基本的事情，因为我知道了所有事情都是从最基本的做起，我慢慢的学习和熟练新学的技能。当我工作的第三天的时候，我看到他们运行信用社网站的时候出现一些错误，主要的错误是HTTP500。这时我才知道所有网站都存在一定的安全问题和管理问题。在之后的两天里，我趁着自己空闲的时刻研究网站错误的解决方法，这对我也是一种学习。我在这两天里知道了网站HTTP500错误的原因，我就和网站的管理员聊天，时不时的说起网站的管理和维护，同时我也将我自己也会网站的编辑和维护的事情告诉了他，同时他也教会了我很多的东西。在那之后，管理员将我从前台调到后台工作，主要是和他学习网站不同错误的解决方法。

（三）实践内容

1、了解网站错误

网站的错误主要是HTTP401、404、500、501等，我在信用社最长见的错误是HTTP500，所以我主要对HTTP500进行了学习。

HTTP 500内部服务器错误可能和IIS 服务器无法加载应用程序，IWAM账号建立后被Active Directory、IIS metabase数据库和COM+应用程序三方共同使用，账号密码被三方分别保存，并由操作系统负责这三方保存的IWAM密码的同步工作。按常理说，由操作系统负责的工作我们大可放心，不必担心出错，但不知是BUG还是其它什么原因，系统的对IWAM账号的密码同步工作有时会失败，使三方IWAM账号所用密码不统一。当IIS或COM+应用程序使用错误IWAM的密码登录系统，启动IIS Out-Of-Process Pooled Applications时，系统会因密码错误而拒绝这一请求，导致IIS Out-Of-Process Pooled Applications启动失败，也就是我们在就这样产生了。

知道了导致HTTP 500内部错误的原因，管理员解决起来就比较简单了，那就是人工同步IWAM账号在Active Directory、IIS metabase数据库和COM+应用程序中的密码。

五、实践心得 7月12日，我开始了我的农村信用社实习的过程。固然实习的时间不长，我却在这宝ID10004错误事件中看到的“不能运行服务器{3D14228D-FBE1-11D0-995D-00C04FD919C1} ”，不能转入IIS应用程序，HTTP 500内部错误贵的时间里学到了好多东西，丰富并实践了大学的理论知识，同时也深感自己知识面的匮乏，定了我积极学习的信念。在工作中，工作态度的转变是我学到的重要的一笔人生财富。“技术水平只能让你达到一定的层次，而为人失事的态度及对工作认真负责的态度才是提升你的真正宝贝。”主任的一席话给我上了实践的第一课。在实践期间，我虚心学习，认真工作，认真完成工作任务，并与同事建立了良好的关系，得到了联社里员工的一致认可。

这次实践，让我学到了很多东西，有专业知识和非专业知识，有专业技能和非专业技能，同时也让我对社会和工作有了新的认识。

首先学校给了我这一次的实践时间，让我在这短暂的时间里学到了很多在学校内学不到的知识。同时也感谢信用社给了我这次实践的机会让我来到这个集体，在联社这半个月的时间的实践是我走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我从学生步入职场的重要过渡，让我对以后的工作有了新的认识并且给予我很大的帮助，为我将来走上工作岗位打下基础。通过这次的实践，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对大学里所学知识的巩固与运用。从这次实践中，我体会到了实际的工作也书本上的知识是有很大的距离的，并且需要进一步的再学习。

其次，我觉得工作后任何人都必须要坚守自己的职业道德并且努力提高自己的职业素养，做一行就要懂这一行的行规。现在银行已经类似与服务行业，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点是我的亲身感受。而且在工作的时候要谨慎细致，在我处理网站后台错误的时候，我就发现一点小小的错误就可能将整个一行的机密全部泄漏出去，所以要对所有工作都要认真仔细。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是计算机专业，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不理想。通过实践使所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中校验自己的知识水平。通过实践，原来理论上迷糊和印象不深的知识得到巩固，原先理论上缺钱的在实践环节中的到补充，加深了对基本原理的理解和消化。

最后，在信用社里每一位员工都是我的老师。实践的时间虽然只有短短的半个月，但是我感觉我的收获还是很大的，不仅提供我非专业的知识还教会我如何去对待用户，为用户提供最方便的服务，而且还教会我一些我在书本上看不到的专业知识，这让我在我的专业道路上能走的更远并且省去了很多的麻烦。或以颇多，很荣幸做了此次社会实践，相信通过此次

社会实践对我以后帮助是很多的，感悟的比较多。

哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是而你是十五的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。所以实践是大学生最好的活动，让每个大学生都能认清自己的价值，学到更多的知识。

实践中有苦有甜，平坦的大道上多个门槛是种挑战也是一种机遇，这个门槛也许是障碍也许是通向另一个世界的门票。如果你能为自己的成长而工作，你就超越了芸芸众生，也就迈出了成功的第一步。我会珍惜学校组织的每次实践机会，积累社会经验，迎接我最终的工作。以丰富的知识回报自己

第四篇：社会实践论文

2010暑期社会实践报告

为响应甘肃农业大学面向2008级学生开展的“2010年暑期社会实践活动”，食品科学与工程学院特组织我们2008级学生，以“结合时代主题，就业创业，抗震救灾，实践教学”等方面，进行了食品科学与工程学院2008级暑期社会实践活动的安排。

一.实践主题

本次由食品科学与工程学院组织的为期11天（2010年7月26至2010年8月5），赴临夏州小分队暑期社会实践活动，由我、龚迪、杨恬甜、张丽萍、王总红5名同学共同组队，来到甘肃省临夏州，跟随临夏州卫生监督所的检疫人员，对临夏州的餐饮业卫生状况进行监督检查。

二.实践内容

本次食品科学与工程学院赴临夏州小分队的主要实践过程为：第一阶段，7月26日至7月28日，食品科学与工程学院赴临夏州小分队，参加为期两天的全临夏州餐饮服务摸底清查活动；第二阶段，7月29日至7月30日，食品科学与工程学院赴临夏州小分队，参加全临夏州餐饮服务单位管理人员培训班；第三阶段，7月31日至8月5日，食品科学与工程学院赴临夏州小分队，与临夏州卫生监督员一起实地现场进行监督检查，同时对从业人员进行培训并督办各类证件。

三.实践过程

（一）准备阶段

食品科学与工程学院赴临夏州小分队于2010年7月25日到达临夏州，25日下午与临夏州卫生监督所监督人员见面。首先，卫生监督人员就接下来活动过程给我们进行了简要的介绍，卫生监督主要针对经营过程、各种证件和条件设施三个方

面，执法依据为《食品卫生法》和刚刚实施的《行政许可法》；接着，按照实践的三个阶段，将我食品科学与工程学院赴临夏州小分队队员进行了分组，并分配了带队老师；最后，老师根据接下来一段时间的活动安排，让食品科学与工程学院赴临夏州小分队成员对相关法规及卫生监督方法进行学习，准备卫生法规、餐饮企业卫生规范宣传手册和培训餐饮企业从业人员的宣传册，熟悉各类从业资格证的办理及审核，为接下来十一天的食品科学与工程学院赴临夏州小分队暑期实践活动做好准备工作。

（二）实践过程

根据临夏州卫生监督所的实践安排，食品科学与工程学院赴临夏州小分队，于2010年7月26日，开始了为期11天的食品科学与工程学院2008级暑期社会实践活动。

第一阶段，7月26日至7月28日，食品科学与工程学院赴临夏州小分队，参加为期两天的全临夏州餐饮服务摸底清查活动。根据25日临夏州卫生监督所的安排，食品科学与工程学院赴临夏州小分队队员，跟随卫生监督人员，来到了临夏州城关镇西街进行餐饮服务摸底清查活动。首先，按照摸底表逐个进行摸底调查，根据经营许可证检查是否有超范围经营的情况，餐饮企业卫生条件、从业人员的卫生习惯、服务质量的进行调查；接下来了解其用水质量、原材料的进或途径、通过各类供货商的证件检查供货渠道是否可靠等情况。我食品科学与工程学院赴临夏州小分队队员，配合卫生监督人员进行摸底表的填写工作，同时了解摸底调查工作的过程。摸底调查工作结束后，回到卫生监督所进行摸底调查表的整理汇总工作，将从在的卫生隐患进行分类，总结第一阶段的工作，然后根据摸底调查结果，制定第二阶段的从业人员的培训方向及培训内容。

第二阶段，7月29日至7月30日，食品科学与工程学院赴临夏州小分队，参加全临夏州餐饮服务单位管理人员培训班。餐厅作为服务行业，从业人员的素质高低很大程度上影响着服务效果的好坏，并进一步影响服务收益。因此，应大力提高员工素质。根据根据第一阶段的摸底调查结果，卫生监督所的卫生监督人员，带领食品科学与工程学院赴临夏州小分队队员，组织临夏州餐饮服务从业人员进行卫生法规的学习与基本卫生安全的培训，我食品科学与工程学院赴临夏州

小分队队员，协助卫生监督所卫生监督员向服务人员讲述了卫生发的相关内容。培训结束后，我赴临夏州小分队回到卫生监督所对第二阶段的工作进行总结。接下来，卫生监督人员给我们讲解了相关的实地监督检验方法，为第三阶段打好基础。

第三阶段，7月31日至8月5日，食品科学与工程学院赴临夏州小分队，与临夏州卫生监督员一起实地现场进行监督检查，同时对从业人员进行培训并督办各类证件。31日上午，我食品科学与工程学院赴临夏州小分队，又一次跟随卫生监督人员，来到临夏州城关镇对餐饮企业进行实地检查。对各类卫生死角进行检查，食品的储存条件及加工过程中的卫生环境进行检查，从业人员的卫生习惯等，在实地检查结束之后，卫生监督员核实餐饮企业的经营许可证副本，并抽查存档的供货厂商经营许可证和质量检测报告的复印件。一些食品应提供分类的检测报告，如豆制品，凉粉类的粉鱼儿，粉皮儿等易坏食品分别有各自的检测报告。在我们检查的存档文件中，一些较大的供货企业（如宫颐府）不仅向餐饮企业提供本厂的证件，还同时提交了二级供货单位的证件，这更保证了其产品的可靠性。各种证件检查完毕，监督员填写“情况汇报书”，即现场监督笔录。其中写明检查时间、地点、监督员和被检查单位的基本状况以及经营许可证上的全部信息（企业名、法人、地址、经营范围、有效期）。一旦查出问题，则要在汇报书上用清楚易懂的描述性语言解释，再联系法条加以阐述。如“生熟不分”的问题不能仅用这四字带过，还应说明是在标注“生”的盆里放熟肉，还是在标注“熟”的盆里放生肉；操作间中如有苍蝇也要注明大概数量。填写完毕之后，注明“以下空白”。

四.实践收获

这次短暂的实习使我对卫生监督工作有了初步的了解，让我开始关注并且思考这个看似简单，实际上充满了我们所学的专业知识和实验技巧的行业。近年来，尤其在“非典”、“三鹿奶粉”事件之后，这个行业受到越来越多的重视。因为它与国民健康息息相关，它的基础性和特殊性决定了再多的重视于它来说都不过分。

作为当代大学生，我们要能够更好的融入社会，就必须了解社会，深入基层，通过社会实践来不断地充实自己的能力。此次食品科学与工程学院赴临夏州小分队社会实践活动，是院系给了我学习实践的机会，是院系给了我们极大的支持，我们作为国家的后继力量，只有不断地全面发展自己，将理论与实践相结合，才能更好的走向社会。

真是应了那句老话，“实践是检验真理的唯一途径”，此次食品科学与工程学院赴临夏州小分队社会实践活动，是同学们找到了理论与实践的最佳结合点，尤其是只重视理论学习而忽略实践环节的同学，往往在实际工作中发挥的不是很理想。通过此次食品科学与工程学院赴临夏州小分队社会实践活动，将我们所学的专业知识得到了巩固和提高，紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的只是水平，使原先理论上欠缺的，在实践环节中得到了补偿，进一步加深了对基础理论的理解和消化。

在短短的11天实践活动中，汗水林熙蕾我们的衣服，但我们都坚持下来了，我们把甘肃农业大学食品科学与工程学院的良好精神带到了临夏州，把食科学子的精神风貌体现的淋漓尽致，给临夏州卫生监督所的工作人员留下很好的印象，我们光荣的完成了食品科学与工程学院交给我们的任务。

实践人：刘倩倩2010年8月7日

第五篇：社会实践论文

浅析新农村建设对农村环境的影响

摘要：在新农村建设过程中，环境污染不但使农村的生态环境恶化不断加剧，而且在一定程度上阻碍了农村的经济发展，这必将影响新农村的建设进程，本文就农村环境的污染日益加重的问题给予以下看法。关键字：农村发展、新农村建设、可持续、农村环境保护

一、农村环境污染的来源及现状

（一）、不合理的使用农药化肥造成污染

随着农村经济的发展，农民在经济观念上越来越重化肥，轻有机肥，化肥的大量使用改变了土壤原来的结构和特征，造成土壤板结，有机质减少；化肥中过量的重金属成分被农作物吸收并沉淀，危害人体健康；化肥中的废氮流失到农田之外，会使湖泊、池塘、河流和浅海水域生态系统营养化，导致水藻营养过剩，水体缺氧，水中鱼虾死亡。近年来我国不少江河湖泊出现了不同程度的富营养化，部分地区的营养化十分严重。化肥的不合理使用还直接污染着地下水源，使地下水的总矿化度、总硬度、硝酸盐、亚硝酸盐、氯化物和重金属含量逐渐升高。农药的大量使用同样对农业系统的生态平衡带来严重影响，而且对农产品和环境带来严重污染，一些有机化学药品会残留并积累在农产品中，致使人食用后在体内聚积并引发疾病。被有机化学药品污染的水难以净化，威胁人类饮用水的安全。农药的不合理使用，还会引起部分害虫产生抗药性，形成恶性循环。

（二）、畜禽养殖污染

农村畜禽养殖多为无序分散状况，而且数量较多，大量畜禽粪尿未经任何处理就直接排放，极易造成环境特别是地下水污染。在人口密集的集约化饲养场，其规模和布局没有得到有效控制，没有注意避开人口聚集区，造成畜禽粪便还田的比例低，危害直接，不仅会带来地表水的有机污染，畜禽粪便中所含病原体也对人类健康造成一定威胁。

（三）、农膜污染

目前农膜覆盖技术在我国农业生产中得到了广泛应用，农膜覆盖栽培已成为我国农业生产中增产、增收的重要措施之一。但是由于局部使用量大、部分使用方法不当等原因，其所产生的环境问题也日趋严重。农膜对环境的污染主要是两方面，一个方面是薄膜残片在空中漂浮，使大气中固体残留物增加，致使农村的白色垃圾污染不断增加；另一方面是农膜焚烧产生大量有害气体，不但污染大气环境，而且对人类健康的危害极大。

（四）、生活垃圾污染

随着农业产品在农民生活中不断增多，农村的生活垃圾已经由过去的菜叶、瓜果皮逐渐被塑料袋、废旧电池、农药瓶等所代替，垃圾中的难降解有机物迅速增加。这些垃圾还有大量对人体健康有害的物质。目前在农村，并没有建立有效的垃圾清运处理系统，这些垃圾不能及时回收和有效处理，只能随意找个空地如公路旁、江河边、沟壑里等倾倒，任其在自然条件下分化和分解，这些垃圾长期露天堆放产生了大量的氨、硫化物等有害气体，不仅严重污染了大气，而且在堆放腐败过程中产生的大量酸性和碱性有机污染物及重金属会造成地表水和地下水的严重污染。

（五）、生活污水及养殖废水污染

由于多年的生活习惯，农村的人畜粪便、各种生活污水往往是任意排放，夏季里臭气熏天、污水横流，苍蝇蚊子大量滋生，这也是造成农村传染病高发的主要原因。同时各类养殖产生的废水也是不经过处理直接排放，据统计，养殖一只猪产生的污水相当于7个人生活产生的废水，而近几年，农村许多规模大、集约化的畜禽养殖的不断发展，养殖废水的污染也日益突出。

二、当前农业及农村污染加剧与生态环境恶化的原因

(一)、目前环境管理体系及农技推广体系难以应对污染问题

农村现代化进程有两个明显的特点：一是工业优先增长和依托工业的现代化农业逐渐发展，二是居民在空间分布上逐渐集中。这使农村的产业结构从自然和谐型转变成自然危害型，农村原有的具有强大环境自净能力的自然循环被破坏，原本可以自然消纳的生活污染物因超出环境自净能力成害。不仅如此，近几年来，农村的各类环境污染也呈现出与城市污染迥异的特点。农业生产导致的面源污染具有排放主体分散、隐蔽，排污随机、不确定、不易监测。这使得对面源污染的管理存在成本过高，因此存在着只能对受害地监测，很难监控排污源的现状。环境管理体系是建立在城市和重要点源污染防治上的，对农村污染及其特点重视不够，加之农村环境治理体系的发展滞后于农村现代化进程，导致其在解决农村环境问题上不仅力量薄弱而且适用性不强。另外，农业技术的选择缺乏环境政策制约机制，农业技术推广体系几乎失效：以前农业技术服务体系改革是以减少农技推广经费和鼓励自我创收为特点的。由于得不到足够的财政拨款，农技推广系统不得不从事与业务无关的经营活动以获取收入，包括卖化肥和农药等。由于激励不相容，导致一些推广人员对指导农民提高农药和化肥使用效率缺乏积极性，以致化肥、农药不合理施用情况一直在加剧。

（二）、财政渠道的资金来源不够，导致污染治理不力。

长期以来，污染防治投资几乎全部投到工业和城市。城市环境污染向农村扩散，而农村从财政渠道却几乎得不到污染治理和环境管理能力建设资金，也难以申请到用于专项治理的排污费。由于农村土地等资源产权关系不明晰，致使农村的环境资源具有一定的“公共属性”，造成几乎没有有效的经济手段，对农业生产中社会收益大于私人收益的部分给予一定补偿，对社会成本大于私人成本的部分收取一定费用，实际上鼓励了农村居民采用掠夺式生产方式。由于环境保护尤其农村环境保护本身是一项公共事业，属于责任主体难以判别或责任主体太多、公益性很强、没有投资回报或投资回报率较小的领域，对社会资金缺乏吸引力，政府必须发挥主导投资作用。另外，目前在实施农业和农村环境保护建设项目上，还存在着资金分散、重复建设和“自上而下”的决策等现象。例如，面源污染的治理资金分散到农业、水利、环保等部门，导致一个需要环环相扣才可能行之有效的治理方案变成各部门步调不一致的局部行动，自然效果不佳；由于采用“自上而下”的决策机制，在政治目标最大化的激励下，对于能增加政绩的公共服务，呈现出一种较高的供给热情。而人居环境基础设施这样没有进入地方官员政绩考核体系的公共服务，即便农民已经有了需求，也很难提到地方政府的操作层面上来。

（三）、扶持措施不力，导致农村污染治理的市场化机制难以建立。

对城市和规模以上的工业企业污染治理，制定了许多优惠政策，而对农村各类环境污染治理，却没有类似政策。由于农村污染治理的资金本来就匮乏，建立收费机制困难，又缺少扶持政策，导致农村污染治理基础设施建设和运营的市场机制难以建立。

（四）、治理模式不适，导致农村污染治理效率不高。

农村的三类环境污染，套用解决城市污染和规模以上工业企业污染的主要手段——末端治理，但是都存在技术、经济障碍。除了面源污染难以收集污染物外，其它类污染用末端治理常会出现既治不起，也治不净的情况：规模以上工业企业的污染治理由于其污染排放的集中性、污染物相对的单一性和企业经营相对的大规模等特点，末端治理方法在多数情况下是适用的甚至惟一的。而农村的生活污染、乡镇企业污染以及集约化畜禽养殖场污染，采用末端治理则会因为污染治理设施建设和运行的最小经济规模限制以及高折旧率限制而不可行。

三、新农村建设中农村环境保护仍然存在的问题

我国农业及农村环境状况仍面临严峻形势。目前，广大农村地区生态环境恶化的趋势和

农业面源污染还没有得到有效遏制，生态环境破坏和面源污染的范围在扩大，程度在加剧，危害在加重。突出表现在：澧水流域永定段及其支流生态环境恶化呈加速趋势，辖区重要水库、湿地日趋萎缩，一些乡镇和区域河水断流、地下水位下降严重，加剧了干旱、洪涝灾害的危害和植被退化、山地石漠化；有林地、多林区的乱砍滥伐，致使林草植被遭到破坏，生态功能衰退，水土流失加剧；矿产资源的乱采滥挖，尤其是沿河、沿坡的开发不当，导致崩塌、滑波、泥石流、地面塌陷、沉降等地质灾害频繁发生；野生动植物物种丰富区的面积不断减少，栖息地环境恶化，珍贵药用野生植物数量锐减，生物资源总量下降；河（库）污染严重，渔业资源衰遏，河岸侵蚀问题严重；农药、化肥和农用薄膜的大量不合理使用，导致土质降低，农业面源污染加剧；生活污水、垃圾的随意倾倒、堆放，导致农村人居环境质量下降，农业和农村生态环境继续恶化将严重制约的社会主义新农村建设。

四、加强环境保护与生态修复、推进社会主义新农村建设的措施

（一）要进一步加大宣传力度，提高农民环保意识。

各级政府部门和环保职能部门要高度重视农村的环境保护宣传工作。一是通过全方位、大力度，贴近农民生产生活的宣传，使农民意识到各类污染的危害，认识到污染直接与自身的生存环境和身体健康紧密相连，使其不断提高环保意识，避免只顾追求经济效益，以“杀鸡取卵、涸泽而渔”的方式发展经济，忽视了农村的环境保护。二是对重点农户进行有组织的环境教育，开展星级文明户，科技示范户、绿色食品生产的各种专业户和种粮大户为基础开展生态文明农户建设活动，引导农民在系统学习环保知识的基础上，掌握生态农业技术，从事绿色食品开发，自觉保护生态环境。三是以污染防治和预防为主要内容，组织乡镇企业法人学习污染防治基本知识，结合本单位实际进行整改，查找污染源，提出减污治污措施。

（二）调整产业结构，发展绿色农业。

绿色农业是农业产业结构调整的方向和发展农村经济新的增长点，更是保护农村生态环境的必然选择，要积极引导农民发展绿色农业、绿色养殖。依靠科技进步和创新改变落后的农业经营方式，调动生态系统的自我修复功能，对受损生态进行恢复和重建，对农田、林地和草地逐步实施优化的生态－经济－社会的人工生态设计，建立防灾减灾的监测预警系统，从源头和过程防治化学、生物化学物质的污染。发展绿色农业，一是禁止使用高度残留农药和生长激素，改变传统的大量播撒氮肥的习惯，提倡使用是以各种农作物生长的小剂量复合肥、有机肥，积极采用生物防治技术，推广平衡施肥、生态农业等农业新技术；二是发展无公害农作物，从生产组织上按标准化、无公害化培育更多的农副产品生产基地，进行集约化生产，确保农作物综合利用和农村生态环境的良好。发展绿色养殖，禽养殖实现集约化、规模化，多用天然饲料和木包，养殖污染物治理达标。渔业养殖全部实现生态养殖，研究开发优质饵料和科学投放方法，减少养殖过程中饵料浪费对水域的污染，同时开发相应的养殖水域净化处理技术。

（三）建立农村环境保护责任制和长效机制。

一是结合环境优美乡镇、生态村建设，开展区域性的农村环境污染综合治理活动；二是建立和完善各级政府对辖区农村环境保护的责任制，将环境质量和环境保护工作列入各级政府领导干部政绩考核、实行严格的考核、奖罚制度；三是建立农村环境保护长效管理机制，把农村的环境保护和建设规划纳入当地政府的经济和社会发展计划和长远规划，使农村生态环境保护走上规范化、制度化轨道。

（四）统筹规划、改善农村生活环境。

做好农村发展的统筹规划，彻底改善农民生存环境。要加快农村环卫设施的建设，做好人畜粪便无害化处理，垃圾回收等工作。通过大力推广清洁能源和可再生资源的利用，优化能源结构，推广普及沼气、太阳能等清洁能源技术。加快普及户用沼气，以沼气池建设推

动改圈、改厕、改厨，引导和帮助群众切实解决住宅和畜禽圈舍混住问题，搞好农村污水和垃圾处理，改善生活环境，推进农村文明卫生创建工作。

（五）完善政策法规、标准制度，加大政策扶持力度。

加强农村环保法的保障作用，扭转人治化，加强法治化，推动农村环保产业市场化进程。加强法治化是农村由以人治为特征的计划经济体制向以法治为特征的市场经济体制转变的客观需要，是农村法治建设的关键，由此，转变农村环保法制建设中出现的以“人治”为核心，忽视环境效益，社会效益而片面发展经济效益的思想意识，树立可持续发展的战略思想，就显得尤为重要。完善农村环保法律体系，使之统一化、规范化和高效化。规范农村环保管理体制，促使此体系高效实施。为了在农村有效实施环保法，必须提供一套强有力的管理体制作保障：基于目前的管理体制，除继续完善排污许可证制度、征收排污费制度、环境影响评价制度等外，还应建立实施清洁生产促进制度，农业环保责任制度和农村生态环境综合治理定量考核制度，兽禽养殖污染防治管理制度等。健全执法机构，强化执法队伍，不断提高执法水平。要不断提高基层执法队伍人员的政治觉悟，使其能抵制各种腐败现象的侵蚀，严格依法办事，作到执法必严，违法必究。加强环保法制宣传，提高干部和农民的环保法律意识。在农业产业结构中重点调整生态环境建设工程布局、工程立项，土地征用流转、生态移民、资源有偿使用、生态补偿等方面提供政策扶持。

五、总结

社会实践虽然只有一周的时间，却意义重大，对我有着深刻的影响。因此要感谢学校给我这次学习的机会，感谢带队老师对我们的帮助和教导。通过一周时间的学习，我真正认识到了什么是新农村，也看到了新农村建设很多成功的地方，新农村建设后很多农民过上了舒适的生活，住上舒适的房子，大多数农民的年收入增加、幸福感增强。同时我也看到了新农村建设过程中的不足，虽然新农村建设带动农村经济发展，但是同时也加快了农村环境的污染。我认为政府应该大力控制，并努力提高农民的素质，让他们自觉地参与农村环境保护中，一起保护我们的家园。

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