校园剧

第一篇：校园剧

“网事”一二三

甲乙：相声形式旁白

（甲拿着一张大奖状，一边看一边不停的唉声叹气）

甲：唉。。。唉。。。

乙：呦，你这是怎么了，唉声叹气的，得了第一名还不满意阿，那我们还活不活啦！？ 甲：不是不满意，我这呀，是在回忆往事，发感慨呢！唉!唉！

乙：（推甲一下）得得，快打住吧，说着说着还来劲了，掰着指头数，从你不穿尿布到现在才几年阿，能有什么往事阿。少在这装深沉了阿。

甲：我说的不是过去的那个“往事”，而是“上网的事”。

乙：哦，你说上网阿。嘿，我记得你上个学期老上网来着，这学期怎么没见你玩了啊。甲：那不是耽误学习了吗？我就给改了。

乙：我可听说了，这网瘾就跟他们大人的烟瘾似的，可难戒了。你是怎么做到的，没看出来啊，小样儿，还挺有决心，挺有毅力的呢。

甲：那能好戒吗？为了戒掉网瘾，我着实是吃了不少苦呢。但是现在看看（抖抖手里的奖状），值啊！

乙：哟，那快给大家说说，传授传授经验，也挽救挽救那些沉迷网络的小糊涂蛋们。甲：事情啊，是这个样子滴——

一

人物：妈妈 洋洋 班主任

地点：洋洋家

时间：放学后

（妈妈在屋里听到洋洋进门的声音）

妈：洋洋，来帮妈妈把这盆水倒掉。

洋：你自己倒吧，我还有事呢。

妈：（追出里屋，洋洋已经不见了，只有书包、小黄帽、红领巾扔在桌子上）洋洋，你不做作业去哪啊。

洋：我去同学家玩！（头也不回的跑了）

妈：哎，你——唉。。。（看着儿子远去的背影，妈妈只能倚门叹息）

班：（下班路过的班主任看到了这一幕）他每天都是这样跑出去玩吗？

妈：哦，老师啊，您好。唉，可不是吗？每天回来扔下书包就跑了，饭也不吃，有时候八九点钟才回来，真是气死人了。

班：他是去干什么？

妈：还能干什么？去网吧呗。

班：去网吧？！他这么小的年纪网吧也让他进去吗？

妈：那些黑网吧，小网吧，为了赚钱，还管他多大年纪，无论是谁，有钱就可以进去阿。班：他这样您也不管吗？怎么还给他前去上网？这样已经影响了他的学习啊。

妈：我哪能给他钱去上网阿，他跟一群小伙伴一起去，他们有钱，总是带着他。

班：这些孩子都还这么小，都没有经济能力，长此以往，一旦养成网瘾而没有了金钱供应，是很容易走上犯罪道路的阿！

妈：（惊惶地抓着老师的手）老师啊，您可得想个办法，帮帮我们洋洋阿。

二

人物：班主任 洋洋 同学二三人

地点：教室

时间：早晨第一节课

（已经上了早自习，洋洋同学才睡眼惺忪地来上学）

班：洋洋同学，怎么今天又迟到了？全班就你家离学校最近，都门对门了，怎么还迟到。洋：（趴在桌子上，眼皮都不抬）哦，我起晚了。

班：同样的理由你已经用了半个月了。看你困的，晚上都干什么去了？

洋：没干什么，（一边打着哈欠，一边说）我就是困。没事，您讲您的，我都会，考试肯定没问题。

班：（严厉地把卷子甩到洋洋的面前）没问题？！洋洋同学，好好看看你的月考成绩吧，都没合格，你以前可都是考优的阿，还没问题呢，我看你不但有问题，而且问题大了！（看着自己一塌糊涂的考卷，洋洋呆住了。。。）

洋：老师，您会把这件事告诉我妈妈吗？（小心翼翼地问，满脸的担心）

班：（灵机一动）老师不想把你这一次的考试失误告诉你的家长，但是老师希望你做一件事，今天回家，好好观察观察妈妈的手，有什么感想写下来，好吗？

洋：嗯。好的。

三

人物：妈妈 洋洋

地点：洋洋家

时间：放学后

（洋洋背着书包，迈着沉重的步子回到家）

妈：洋洋你回来了？今天还出去玩吗？

洋：不出去了，我在家写作业。

妈：好啊，真是乖孩子，那赶紧进屋写作业吧。脏衣服给我，妈给你洗去。

（旁白：洋洋把衣服递给妈妈，坐在桌边却怎么也写不下作业去，他观察着妈妈，用凉凉的水洗衣服，洗两下就哈下手暖和暖和。但是脸上却是喜悦的，因为儿子今天没有出去玩，乖乖的在家写作业。洋洋看到这样的情景，看到妈妈冻得通红的手，低下了头。无限后悔自己的行为。同学们，可怜天下父母心阿，当我们的妈妈为我们洗衣做饭而冻得双手通红时，有谁去为妈妈暖暖了吗？当我们的父母为了让我们能有好的生活学习条件而起早贪黑时，有谁为他们做过一顿早饭了吗？同学们，当你们在网吧恣意游戏，冲锋陷阵时，有谁想过父母正在家中等着你们平安回来？同学们，其实我们的父母什么也不需要我们为他们做，他们只希望我们能够好好学习，让他们可以放心，我们是他们辛苦的动力，是他们幸福的期望，同学们，请快点远离那些无聊的网络游戏，别再让父母失望了。）

第二篇：校园剧剧本

电梯惊喜

故事梗概：汉峰和小月都在16幢6楼参加早晚自习，由于楼层较高，他们两人选择坐电梯上楼，由于两人经常在电梯内遇见，经过一系列的事情后，两人产生了感情，也许是友情，也许是朦胧的爱情。

人物设定：汉峰，小月，小月同学（大一同学）状态设定：圆括号内部分 物品摆放：方括号 镜头调度：见红字部分 对话：蓝字部分

情节设定：

1、晚上20：30下晚自习，同学们会蜂拥至电梯口，等待那道金属的门打开，在第一时间挤到里面。如果不幸被挤在外面而成为最后一个进入的，就会有90%的概率听到电梯发出的超重警告。当然，如果没有挤进去，那只好等待下一班次。

2、早自修的时间为7：00，很多同学买了早饭一路走一路吃，但有时还免不了迟到几分钟。因此在此时段电梯尤为拥挤。早自修需要点名。

3、电梯为一个狭小的密闭空间，虽然这封闭的时间常为短暂的几秒，后又需要打开，但是仅仅这有限的时空会创造出无限的想像与张力，从压抑的环境中折射出人文思考。

第一场分镜头：

时间：春日里某一天晚自修 地点：16幢教学楼

补：无男女主角，出现群众演员。一部分人被挡在电梯门外。

1、晚自修下课后，小月在教室里整理英语笔记｛桌上摊着作业本，书本｝，拖延了一点时间，出来的时大家都散开了，只有稀稀拉拉几个同学。镜头：对准桌上凌乱的书本，英语书特写，拉至小月的全身。

2、小月走出教室，走向了电梯。（坦荡的，若有所思的）。电梯门口零落站着几个同学（讨论着问题）。镜头：从教室门口开始，推镜头，跟着小月的步伐，中景。

3、汉峰同样下了晚自习，走了过来，来到电梯口等待。镜头：放置在离电梯处的大门，拍摄他从里面走出来的样子，中景。

4、听到“叮”的一声，电梯顶显示楼层到了数字6，门开后大家陆续进去了，电梯仍有空间。大家都进去后，电梯门关上。同学们继续说着话。镜头：电梯口的同学给全景（包括顶部数字），至电梯门关上/俯拍进入过程。

5、当大家以平时的经验估计到一楼时，发现电梯楼层显示还在6楼，这才想起刚才进入的时候谁都没有按1号键。有同学说了句，我们怎么还在六楼。小月由于站在靠近按键的地方，她去按了（面带微笑的），于此同时，汉峰也伸出了手，两个人的手触碰到一起了。两人都很不好意思的收回手，低着头。汉峰伸手按下了一楼的键。镜头：全景电梯里的人/特写数字键，至两人手出现后，拉镜头出现两个人的身体。特写汉峰、小月表情。

6、大家都在注视着楼层数字的变化。镜头：对准红色的数字。

7、小月LV着头发，汉峰低头看自己的鞋（两人局促不安的样子），后面同学似乎在讨论自己的事情，似乎又在议论他们两个。镜头：给两人正面中景。

8、到了一楼，走出电梯，汉峰忍不住侧目撇一眼小月，欲对其微笑，小月径直走开了，没有回头。汉峰顿时没了笑容（失落感）。镜头：特写汉峰的脸。

第二场分镜头：

时间：第一场发生后第二天 地点：16幢教学楼 1、16幢教学楼收发室里的时钟显示着7：05分。镜头：钟的特写。

2、小月边吃着早饭边急匆匆地从16幢侧门进入，把早饭的袋子扔进垃圾桶后一路小跑着奔向电梯。（神色匆匆）镜头：跟拍小月一路的过程，展现焦急地心态/镜头位置在电梯口，拍摄小月从远处跑来，至特写紧张神情。

3、站在电梯门口，喘着气，死命地按上的按钮，按了很多次。电梯仍就停留在六楼几秒后，出现了向下的箭头。（神情仍旧紧张，眼神在数字显示处和电梯门口游移）。电梯到达一楼门开后，火速关门。

4、门关上瞬间又被打开了，小月抬头看，是汉峰（眼神在他身上停留了更多秒数）。镜头：从电梯里拍摄门被沈老师打开的状态，至汉峰走进电梯里。

5、汉峰的淡定和小月的气喘吁吁形成对比。小月不停地看着自己的手表，嘴里念叨着： “迟到了，迟到了。今天怎么会这么晚？”汉峰看着小月，（暗自高兴）又遇见了她，因为以前从没见她在这个时候出现，更因为昨晚的事情。汉峰很淡定地说：“没关系的，迟到几分钟不会被记的。这学期没有学生会的点名，放轻松。”小月似乎是平静了一点。镜头：中景两人。

6、电梯门打开了，小月对着汉峰浅浅一笑，跑着去了教室。汉峰则慢慢地走出电梯，看着小月跑向她的教室，默默记下了教室号码。镜头：放置在六楼电梯口外，近景拍摄小月的笑容/以汉峰的角度拍摄小月向教室跑去，推进特写教室门牌号。

7、汉峰自己也愉快的一笑（心里大爽），迈着大步走到了自己的教室。镜头：拍摄汉峰的背影。

第三场分镜头：

时间：第二天晚上晚自修后 地点：16幢教学楼

1、汉峰走到门口，按下了灯。在电梯口的一片有很大空间的地方假装打电话，一直打过了几十分钟。镜头：全景给汉峰/手机特写上面显示的时间：20：40

2、小月抱着书从教室里走出来，走向电梯。镜头：中景，剪辑。

3、汉峰看到了，假装是刚打完电话，（很自然的）走向小月。拍了拍她的肩膀，小月回头。“诶，真巧啊，是你啊。” 汉峰脸上马上笑容四溢，想着她终于和自己说话了。马上说：“是啊，你每天都这么晚么？这么用功啊。”小月温柔一笑以做回答。镜头：近景，镜头在两人之间切换。

4、两人走进电梯，仍旧只有两个人。“现在可以说几句话咯，白天太匆忙了。”汉峰说。“你是文传的吧？我叫汉峰” 汉峰没有给小月回话的机会马上加问。“嗯。你今天怎么也这么晚？”“我叫小月，我，你„„”小月想问他怎么知道，但又不想多说，就把话题从自己身上转移开来。镜头：正面给两人中景镜头，当汉峰说最后一句话时镜头模糊处理。

5、电梯到了一楼，两人从里面走了出来，汉峰刻意放慢步子就像想让时间慢一点过去 一样。这个时候小月的手机响了，她接了电话（停顿几秒）“什么，这么晚了你明天去拿么，而且这么重„„”（过了几秒）“好吧好吧，我去拿吧。”“怎么了？”汉峰问到。小月（很无奈的）：“同学叫我去北门取个包裹，她今晚就要用。而且她说很重要的，可是，我一个人„„。”“噢，那我帮你一起拿么。” 汉峰回答。（很干脆）。小月犹豫了会，点了点头。镜头：全景两人，切换到背面两人中景，再切换到小月近景，拍摄她打电话。再移至沈老师。

6、两人一起走出了16幢大楼。镜头：拍摄两人背影，渐行渐远。

第四场分镜头：

时间：第二天晚上晚自修后

地点：北门，初阳宿舍楼大铁门口

1、北门一片繁华热闹的景象，来往络绎不绝的学生、老师。镜头：全景拍摄北门主道路的境况，近景拍摄几处能代表北门夜市文化的景物。

2、小月和汉峰走在一块。“话说„„你是怎么知道我是文传的呀？”小月说道。（带疑惑的口吻）“嘿嘿，读心术吗，我什么都知道哦！” 汉峰很显摆地说。小月（很不屑，但又觉得他很可爱的样子）“切~~~”镜头：中景拍摄两人行动。

3、接上部分“切”字，两人到达取快递的地方，小月报上了同学的名字，汉峰把包裹拿在手上。镜头：全景拍摄两人拿快件的动作。

4、包裹看样子很重，汉峰不停地换姿势拿它。小月（心痛）“我们一块搬吧，这么重。”沈老师（马上假装轻松）“没事的，小意思么。”镜头：镜头在两人之间移动，仰拍汉峰的形象。

5、初阳宿舍门口处，两人分别。小月（有些不好意思）：“谢谢了，你人真好。”“嘿嘿，应该的么。诶，对了啊，你今天可要早点睡啊，别明天早自修又迟到了啊，哈哈” 汉峰说（其实心理更本不是这么想的，反语）。“讨厌„„”小月转身离开了。镜头：中景拍摄两人

第五场分镜头： 时间：第三天早自修 地点：16幢教学楼

1、仍旧是7：05，汉峰依旧坦荡，走向16幢的电梯。他左右环顾着，期待看到小月。可是直到电梯下来了，还是不见小月。镜头：中景拍摄汉峰，特写脸部期待的表情。

2、汉峰走进电梯（孤独的样子），默默等着电梯的门关上。镜头：电梯门合上采用慢镜头，推至汉峰的脸部。

第六场分镜头： 时间：第三天晚自修 地点：16幢教学楼

1、小月坐在自己的位子上，（用手撑着头）似乎在思考什么问题一样的。镜头：回放昨日北门的热闹场景，两人去拿快件。与此时安静地令人窒息的自习教室形成对比。中景拍摄小月。

2、小月的同学递过来一本笔记本，上面写着：昨天的那个男生是谁？镜头：特写本子上门 的字。

3、小月拿起笔，写了：朋友。镜头：特写小月写字以及写字的内容。

4、小月的同学按捺不住想知道八卦的心情，觉得写字太慢就说起了话：“不会吧，朋友的话，你们两个怎么一点不自然啊？”“哪有，不熟的朋友吗。”小月想辩解。小月同学（打趣到）：“哎呀，不要解释拉，我懂的。看上去，他还蛮帅的么！你不会刚才一直沉浸在昨天和他共处的快乐中吧”小月：“哪有哪有„„„我只是在想，都大学了，我们还被禁锢在自习的枷锁中，那些自由，那些热情都到哪里去了呢？我不喜欢。”小月同学（惊讶地）：“哇，不会吧，这可不像是你这个好学生嘴里说出的，早晚自习你不都在做作业吗。你不会是被这段朦胧爱意弄昏了头吧。”小月(正襟)：“我是说真的！”镜头：在小月和小月同学之间切换，中景。

5、小月同学把探出的身子收了回来，一脸疑惑的样子。镜头：近景拍摄脸部。

6、小月似乎又陷入了沉思，想着。此时为画外配音：曾经，我被巨大的压力分割了我的时间。迫不得已，拖着疲惫的身子去上早晚自习，可是„„可是我现在都是大学生了呀。大学不就是该做正真的自己，自由发挥兴趣的时候么。也许，我也该有沈老师的那份坦荡，何必急着去挤那班永远会把一部分人拒之门外的电梯。我有自己的目标，有自己的打算，我要它成全我，让我成为百分之百坐进去的人！镜头：朦胧处理，近景拍摄小月思考的样子。

7、小月的同学看着小月的样子有些担心，推了推小月：“嘿，没事吧，晚自习快下课了。”镜头：中景拍摄。

8、小月回头看了看同学，摇了摇头（微微一笑），转过头后，拿起笔开始学习。镜头：近景拍摄，镜头逐渐拉远。

第七场分镜头： 时间：第四天早自修 地点：16幢教学楼

1、收发室内墙上的钟。镜头：重复蒙太奇，前几日。

2、小月想碰碰运气，看是否能在这个时间点碰到汉峰，就在电梯口等他。来往的同学异样的目光看着她，觉得这么紧张的时间段还在等某人。镜头：全景，拍摄小月和身后的同学，个别同学有近景描写。

3、汉峰从远处骑着自行车（潇洒地）过来了。镜头：固定在16幢教学楼前面拍摄沈老师的动作。

4、汉峰低着头，没有想到小月会在电梯口出现。他习惯性地走向电梯口，想要前进，却被一个人挡住了，抬头一看，尽然是小月正对着自己微笑。顿时，笑容在汉峰的脸上四溢开来：“你今天，怎么没大口喘气啊？”“因为，我不急呀，等你一块上楼，坐只属于我们两人的电梯啊。”小月回答道。汉峰开始紧张了，“我，我其实，什么叫属于我们俩的„„”“嘿嘿，想多了吧，我的意思是，我们永远不用担心被挤在外面，没有人和我们抢，哈哈！”小月开心地说。“那你不怕迟到么？” 汉峰问。“你不是说，没有学生会的点名么。”小月答道。“哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”两人一块很开心地笑。镜头：中景在两人间切换，拉至全景，直到两人走进电梯合上门。

5、两人走进电梯，处理画面里的声音，只有他们俩个对话的动作，话外配乐。镜头：俯拍。

6、当电梯到达楼层后，小月（感叹）：“怎么这么快呀，今天。”两人走了出来，依旧保持笑容，分别是两人的背影，通向自己的自修教室„„镜头：跟拍，分别给两人镜头，制作后将画面分割成两个部分。

第三篇：校园剧

校园剧

如 此 教 育

原著吴汉强（小关中学）

演员表

何西施：何兰兰

李孝三：宋成成李大麻：周斌

老师：何敏

同学甲：王猛

同学乙：何旭茂

同学丙：陈雷

同学丁：尤婷婷

（午休，教室有同学甲乙丙和李孝三在打牌 大呼小叫）

何西施（推门进来）：哟，你们几个还在打牌，老师喊我来收作业，快交快交。（同学们七手八脚的开始交作业）

李孝三：做不起，何西施，拿来我抄。

何西施：你一天就晓得抄抄抄，各人做不行吗？（边整理本子边说）我今天不干。李孝三：不干拉倒，我不交。

何西施：不交就算，看老师怎样收拾你（收完本子交到隔壁老师处）李孝三：（看何西施走出教室后）耶，还拽哟，我先玩死你再说。同学甲：你有那么大的胆子，敢玩死学习委员，你吹牛。

同学乙：是啊，人家是班主任的红人，你敢玩她吗？不要偷鸡不成蚀把米，害得

我们为你背黑锅。

李孝三：没有我李孝三不敢做的是，你们就等着好戏看(边说边从书包里掏出信

纸开始写信)

（何西施走进教室开始做作业，李孝三吊儿郎当的走到她面前）

李孝三：喂！何西施，我们是三年的同学了，我十分的喜欢你，今天我要把我的想法表达出来。

何西施（大声地）有话快说、有屁快放。

李孝三（掏出信纸，一副深情）：!西施，你是我的女神，我是饥饿的狮群，我不

吃掉你我实在不行。你是天上的凤凰，我是地下的豺狼，只要看到你，我就只有乖乖的投降。让我做你的新郎，娶你回去照顾我家那该死的老娘。（将信纸放到何西施的桌上）（甲乙丙大声叫好）

何西施（气得一拍桌子）：滚你妈的蛋。

甲乙丙：哀一哀一，狐狸没逮到，反被抓一爪，回去叫爹妈，去把膏药讨，李孝

三哟，你一辈子都不会好。

李孝三（朝何西施吐一脸口水）：呸！我向你求爱是看得起你，我跟你老实说，像你这种货色我一抓一大把，你臭美吧，人还长得丑，价钱使劲吼。你他妈的别做梦了，你跟我提鞋都不配（转身大摇大摆的走了）。

（何西施气得爬在桌上大哭起来）

同学丁：别和这种人渣计较，值得吗，别哭别哭。

（老师走进教室）

老师：李孝三，你为啥又不交作业？（看见何西施在哭问身旁的同学丁）她怎么

啦？

同学丁：老师，你看嘛（将李孝三放在桌上的信交给老师）。

老师（快速的看了信，大声）：孝三，是你干的吗？（怒吼）给我站上来！

（李孝三畏畏缩缩的走到老师面前，低着头）

老师（气愤）问你，是你干的吗？

李孝三（吞吞吐吐）是。。。是。。。

老师：李孝三啦李孝三，你这个屡教不改的家伙，你叫我怎么说你呀，你读书不

安心，搞这些乌七八糟的特别行。

李孝三：老师，你别当真，那是说着玩的，你看看，人家何西施会看得起我吗？ 老师：你呀，李孝三，马上就要考试了，你多专心读读书不行吗？你偏偏要惹老

师和同学们不痛快你才舒服。

李孝三：老师，我们读书又不行，你又不准我们吃烟、又不准我们打牌，叫我们

做哪样吗？我们难过得很啦，一天就念你那个“去修坦克、吃酸渣肉”念得我头都大了，老师，你不老火我们老火啊，你就别操心我们这几个兔崽子了，我们对读书一点兴趣都没有，以后搞什么找不到钱呀。

老师：你说什么“去修坦克，又吃酸渣肉”我看你怕没这本事。

同学丁：老师。他们说的“去修坦克”是“学生”那个单词，“吃酸渣肉”是“坐

下”那个单词，他们读不起，才像这样读的。

老师（生气地）：。。你。。，气死我了，叫你老子来（掏出手机开始打电话）

喂，李孝三的老子吗？什么，你刚好在学校旁边，那好，你到教室来，有事找你（对同学们）你们先到外边去，上课再回来。

同学们（异口同声）：得要得（甲乙丙边走还边奚落李小三）。

老师（对李孝三）：去写检查，要认真反思你的错误。

李孝三（回到位置上）要得要得。

老师：（教训）你说，你才请几天家长，硬是不长记性，成绩一塌糊涂，五科没

有人家一科高，调皮捣蛋每回都有你，你想把你老头气死你才舒服是不是？

（李大麻推门进）

李大麻：老师，又有郎事？是不是我那龟儿子又不听话，等老子拽死他。老师。，你跟我打，不怕，我的娃儿就是你的娃儿，哎呀（一拍脑袋）不对不对，是你的娃儿就是我的娃儿，哎呀，还是不对。这个郎个说啊，反正你给我打就行了。我不会找你的。

老师：你先坐下再说（李大麻坐下）

老师（激动）是这回事，李大妈，不不不，李大麻，我说你取其它名字不好吗，害得我每回都要叫你大妈。

李大麻：哎呀，我家老子没文化，跟我取了这个名字，不好意思、不好意思。老师：好了，不管你大妈还是大麻，你孩子在学校中午又打牌，还写情书给女生，这还不算，还侮辱人家，说要讨回去做新媳妇，喂，李孝三，过来把检查念给你老子听。

李孝三（走过来站着大声）：亲爱的老师、伟大的老子，大家中午好！老师：注意，作检查，你在作报告吗？

李大麻：给老子认真点，招呼老子揍你。

李孝三（态度恭敬）：是（咳嗽一声）这次我犯了弥天大错，我不该向西施求爱。

我没撒泡尿照照自己，我是鸡蛋碰石头，自不量力，也是瞎子点灯白费蜡，到头来搞个竹篮打水一场空，哎！我真是老母猪卖笑------自作多情。老师老子或者老子老师，我向你们保证，今后我一个人坚决不打牌，一个人坚决不打架，当然也不向西施求爱了，如果犯了，就让我上天堂自杀，让我打一辈子光棍。

老师（又非常生气）：什么检查，简直乱七八糟的，李大麻，这就是你屡教不改的儿子（回头一看，李大麻已经睡着了，还发出响亮的呼噜）。

老师（欲哭无泪）：你你 你们就这样的，气死我了，气死我了，气死我了。李孝三（上前楸住李大麻的耳朵一扭）：老师喊你，一天就像死猪一样光睡。李大麻（大叫一声醒来）：哎哟，你他妈的搞哪样？溜得老子生痛。

老师：现在时间也不早了，简单地说，你的孩子不想读书，你看怎么办？

李大麻：啥子，不想读书（指着李孝三），你这个龟儿子想搞哪样？（站起来给

李孝三一脚，用力过大，把鞋都踢飞了），去，给老子把鞋提回来。

老师（拉李大麻坐下）：有话好好说，犯不着又打又骂，你给他讲道理，让他心

服口服，教育孩子得又方式方法。（转身对李孝三），去。给你老头把鞋捡回来。

李孝三：老子，以往我给你提鞋你给5元，今天我提了一只，给你打折，给两块

五，便宜你喽。

李大麻 ：（气呼呼）你这个龟儿子真的是“夜壶爬床贤------讨揍是不是”（站起

来去打儿子，儿子急忙躲，老师拉住他）。

老师：把鞋给你老子，没大没小的，不成体统。（李大麻的手机响起来，李大麻

边穿鞋边接电话）

李大麻：喂！肥婆啊，啥事？打麻将（看了一眼老师，急忙走到门口接电话）什

么，三缺一，打好大，10块，什么地方？麻香会所，好好好，我马上到（挂了电话走到老师面前）。

李大麻：这样，老师，他不想读，等老子带回去修理修理他，过两天给你送来，行吗？

老师：这样也行，不过马上就要考试了，别耽搁太多的时间啊。

李大麻（揪住李孝三头发）：走，跟老子回去，别在这儿丢人（走几步后）李孝三：老子，你给我100元撒。

李大麻：你凭什么要老子100元？

李孝三：你不是要去打麻将吗？你想让我老妈子知道吗？你给100元的封口费，我就说你在陪老师谈心，请老师吃晚饭，嘿嘿，这交易不错吧，来，一手交钱，一手交货（伸出手要钱）。

李大麻（迟疑一会）： 好，幺儿，回去不要告诉你妈，就说我陪老师要很晚才回

来，如果她知道了老子揍你得半死，来拿去，老子少输100元就是（摸出100元给李孝三又给他屁股一脚）快跟老子滚蛋。

(二人下)

老师：（双手一摊，无可奈何）你们说，这年头的教育还能搞得好吗？（行礼，下）

全 剧 终

第四篇：校园剧剧本

建昌镇中校园剧《小石头的幸福》《我的亲爹》

（名字没想好，临时想这两个）

陈艳飞（修订稿）

演员表：

石育红——

父亲老石——

班主任老师——

九年级同学——

旁白——

背景屏幕：

第一幕：

（教室中后黑板上郝（赫）然写着中考倒计时的大字同学们正说着笑着）

（上课铃声响过教室里各种声音消失老师上场）师：请同学们打开课本——

（石匆匆跑上场，气喘嘘嘘，衣着朴素）

石：报（似乎两声报就够了可删去一个），报，报告！（胆怯的，低声报告）

（教室里一阵窃窃私语）

（师请（轻）咳一声，目光扫视教室，教室里安静）

师：（关切地）石育红同学，怎么又迟到了呢？（看看后面的倒计时），距离中考的时间可不多了，（石望一眼中考倒计时，脸通红，深深低下头）可要加油啊，你先回位。我们今天„„

（同学们静止不动灯光暗打到师身上 师向前走，灯光随师移动 其他同学、桌凳等慢慢退场。同时第二幕道具摆上场）

师：（表现关切，疑惑）石育红同学到底是怎么回事啊，平时她一向表现都很不错，尤其是上次月考。可最近怎么老是迟到呢？不行，我得到她家去看看。（语气坚定，灯光暗下场）

（第一幕闭）

第二幕：

（灯光亮。场景是老石家，家境贫寒，院中摆一些物品，有两三个小板凳，老石满头白发，苍老形象，穿着很旧，坐在院中，身边放一根拐杖，腿上放一个簸箕，正在搓玉米，背景可是一个院子的图画）

（石上场，迈着轻快的脚步，背着书包）

石：爹，我回来了！

老石：唉，丫头，回来了（脸上充满笑容）今天上课累不？ 石：不累。（眉头紧蹙，走向老石，语气中透着些许埋怨和心疼）爹，我和您说过多少回了，这些活留给我，您这么大岁数，腿脚又不好，要多休息。（抢过老石手中的活）

老石：（依然笑）爹只是腿脚有点毛病，（可是）（可以删去）这双手又没毛病，这点活累不着我，（笑容消失，语气变沉重）再说你眼瞅着就要中考了，应该把精力多放在学习上啊，中考可是一辈子的大事啊，可不能让爹耽误了你的前途啊。

石：（俏皮的说）爹，您放心吧，这些事难不倒我的。您健健康康的才是我最大的幸福（放下手中的活）

老石：（听着女儿懂事的话，不禁眼含热泪）哎，哎，好闺女，也不知我是哪辈子修来的福，有个这么好的闺女啊！

石：（听着父亲的话，不禁也眼含热泪）爹，没有您，那里会有我的今天？（在这里要有一直表情动作上的转变，女儿要尽力调节气氛。很快含泪微笑）诶呀，爹，咱俩这是怎么了，现在我长大了，该是您享福的时候了——您歇着，我给您做饭去。（跑进厨房，下场）

老石:哎，哎，我听闺女的（望着女儿下场的方向，脸上溢满幸福的笑容，用手拭着眼角，眼中流露无限疼爱的目光）

（师上场）

师:请问是石育红家吗？

老石：（目光转向老师，一脸疑惑，费立的站起身）您是—— 师：哦，我是石育红同学的班主任。您是——

老石：我是她爹。来来来，老师，您快请坐！（老石头热情招待老师）

（师一脸吃惊，很快反应过来扶老石头坐下，仍一脸疑惑的看着老石头，似乎明白了什么，不觉点点头）

老石：（大声喊）育红啊（育红答应一声）快出来，老师来了。石：（快速跑到老石身边，显得很吃惊）老师？！您——您怎么来了！

师：我这次来你家最主要（的目的是见见家长）是来和你父亲聊聊天，你先忙（你自己的）吧。

老石：（石育红迟疑的看着老石，老石迎着女儿的目光，拍拍女儿的手）你先写作业去，我和你们老师呆一会儿。（石一步三回头，慢慢走下场）老师，我们育红是不是在学校不听话啊，还麻烦您到家里跑一趟。

师：（快速摆动双手）不是不是，您别误会。（语气恳切）石育红

同学在学校表现一直都很好，考重点高中的希望很大，眼看就要中考了，可是最近她经常迟到，所以我想到家中了解一下情况。大叔您„„

老石：（叹气）哎呀，都怨我啊，是我连累了育红啊。每天她都要早早起床烧火做饭，家里所有的活儿都是她在干。哎，这孩子什么事儿也不和我说，怕我担心，每天当着我的面都是笑嘻嘻的，可苦了她了（眼中含泪，声音哽咽，）老师啊，您可要多关照关照我们家育红啊，这孩子，她不易啊„„（用手拭眼睛）

师：大爷，您别着急，有什么事您说，我一定会尽力帮孩子的。（语气中充满安慰）

老石：（声音低沉）这也不是什么秘密了，告诉您也无妨，这话还得从十几年前说起啊„„育红她——她——不是我亲生的，是我——捡来的。（老师一脸的吃惊音乐起）当初捡她后一直没有找到她的亲生父母。我们父女俩相依为命，日子虽苦但很快乐。育红刚学走路那会，经常摔跟头，我鼓励女儿自己爬起来，教她不哭不哭，什么事都要靠自己。（感觉这段有些乱）

最让我心疼的是育红生病的时候，有一次她重感冒，发高烧，我守了一宿不曾合眼，值到育红退烧。（感觉这样的例子太多，而我认为一位父亲不会强调自己守护女儿，反而会说女儿如何坚强）

这么多年了，我一直没有把真相告诉育红，怕她受伤害，可是怕什么来什么，哎，我还记得有一年夏天，天特别热，眼看着就要下雨了，可育红迟迟没有回家„„（目光瞅向远方）

（灯光暗，各演员退场）

（第二幕闭）

第三幕：

（炎炎夏日，空气闷热，太阳虽然躲到了乌云的后面，可空气依然让人感觉窒息。（戏剧的说明是为了布景，这样的描写可以换成“夏日，大雨前”用声音表现天气）放学路上，育红也阴着脸，后面跟着几个小同学）

调皮小孩：（无需上场，只有嘲笑的声音即可，调侃地唱到）小石头，没人要，糟老头，捡当宝。小石头，没人要，糟老头，捡当宝„„（重复着嘻嘻哈哈地唱）

石：（忍无可忍，气愤地努力反驳）不许你们胡说！

调皮同学：我们才没有胡说呢，全村谁不知道你是捡来的。（其他人也起哄道“对呀对呀，谁都知道”“都知道”）

石：（委屈，但仍强忍着）你们胡说，再胡说我告诉你们爸妈去！（雷声响起，但声不大）

调皮同学：（吊儿郎当，阴阳怪气地说）谁胡说了，不信回家问

你爹去，你这么小，你爹那么老呀，你肯定是被捡来的。小石头，没人要，糟老头，捡当宝。

石：（泪水夺眶而出）你们胡说，胡说！（一边跑一边擦着眼泪，下场）（雷声响起，但声不大，风起。）｛石育红是否上场？另外我认为第三幕可以不算一幕，就在后台放出声音即可。这样可以减少幕次，又可有变化，而下一幕还可以用第二幕的背景，不需要换｝

（第三幕闭）

第四幕：

（第二幕的背景。老石头在门口张望，焦急地等着女儿回来。育红哭着跑上）

老石：闺女，回来了。（笑容从脸上消失，变成担心）这是怎么了，怎么哭了？（育红没有理父亲，哭着甩开父亲的手走进院中，父亲一瘸一拐跟进去，用手捂着腿）快告诉爹，你这是咋的了？

育红：（面向父亲，质问到）爹，你告诉我，我是不是您亲生的（您亲生的还是捡来的）？（一阵雷声，震得人心中发寒，老石头身体晃了一下，可育红却坚定地瞅着老石头。今天的育红让老石头感到陌生，他不知道该如何回答女儿。）

老石：（一脸惊愕，说话变得没有底气）这孩子，怎么突然问这傻话？

石：（声音激动，声调高）为什么我没有妈妈？(为什么您比别的同学的父亲老那么多)为什么您从来不和我说妈妈的事？我是不是真是您捡来的！

老石：（老石头犹豫着，他没想到事情会发生的这么突然，可是他又不想瞒着女儿，一时间他竟无言以对）这个„„你„„

石：您为什么不说话，难道这是真的，我真是您捡来的？您为什么不告诉我？为什么？为什么他们那么狠心抛弃我，我哪里不好？（声嘶力竭喊到，跑下场）

老石：（愣在原地，不知所措，片刻之后，他猛转身伸手去抓女儿，女儿早已跑得不见踪影）育红„„｛雷声大作，雨起。（老石从来没有象现在这样害怕过，他怕自己会失去这个女儿，女儿可是他的命根子呀。该怎么办，怎么办？）瓢泼大雨浇在老石头的身上，他竟丝毫没有什么感觉，在院中来回走着，最后朝育红跑远的方向寻去，下场｝｛小括号里的心理描写不必要在剧本里出现，喜剧是通过人物的语言、动作、神态来表现人物心理和性格｝

（第四幕闭）

第五幕：

（雨依然下着，育红全身淋湿，慢慢地在雨中走着，痛哭。表现无助，害怕。音乐起，伴唱《雨花石》“我是一颗可怜的石头，从小被父母无情丢弃，痛哭。后面传来老石头呼喊女儿的声音，育红赶快躲了起来）

老石：（上场，用手捂着疼痛的膝关节，四处张望，不见育红身影，大声呼喊）育红啊——你在哪儿啊（摔倒，费力爬起。雨越下越大，老石头全身沾满泥水，依然用尽全力呼喊）育红啊——和爹回家吧（刚费劲全力站起，还没等迈上两步，再次跌倒，呼喊）育红啊——你在哪儿啊——跟爹回家吧（没有力气再站起来，坐在地上）育红啊，在爹心中你就是爹的亲闺女呀，你是爹的命根子啊。爹一直在找你亲生父母，可是没找到啊，是爹没本事（用双手锤自己胸口），是爹没本事„„

石：（从后面冲出来，跪在老石头的面前，紧紧攥住他的手，泣不成声）爹，您别着样，您别这样。

老石：（恳切又怜惜的望着育红）育红啊，都怪我！（你怪爹吗？）（删）

石：（用力摇头）不，不，不怪您，怪我太不懂事了！您永远是我亲爹。（扶起老石头，帮老石头擦眼泪）

老石：红啊，以后不能这样不爱惜自己，知道不？你这样爹心疼啊！

石：您辛辛苦苦把我养大，我还这样让您伤心，是我不对，(是我错了）爹，您有风湿，受不得凉，咱回家吧。

老石：哎，咱回家。（扶着老石头慢慢走下台。雨变小。温馨舒缓音乐起。这里用《牵手》合适吗？灯光聚集在父女身上，后面换幕）

（第五幕闭）

第六幕：

（教室中，正在召开一次以“爱”为主题的班会）（教室中，班会，黑板上写有大大的“爱”字）

师旁白：从那次以后，这对父女的感情越来越深，没有发生过任何的冲突（不妥“冲突”一般比较大，可以删去，因为基本上不可能没有任何矛盾）。这就是今天老师要讲给大家的故事。石育红同学懂事，乐观，她前些日子经常迟到，是因为老父亲的风湿病又犯了，她要照顾父亲。今天，石育红同学的父亲也来到了我们班，让我们欢迎他的到来。（同学鼓掌，老石头站到台前，台下有不少同学已经热泪盈眶）

同学们，听了这个真实的故事，大家有什么要说的吗？

（同学们发表感言）

生1

生2

生3

生4

„„

旁白：后来，石育红同学得到了学校和社会上很多好心人的帮助，她以优异的成绩考上了我市的重点高中。故事没有最终的结局，因为石育红还在她的人生道路上不断拼搏。

（红字部分是我的一些修改，当然会有许多不对的地方，只当作一个参考吧，主要就是一些口语换掉书面语，其他的修改可能受《茶馆》的影响吧，我对这些只是看过一些罢了，实在是勉为其难了）

第五篇：校园剧剧本——罗密欧与朱丽叶

开场白

故事发生在维洛那名校，有两个实力相当的班级，经年的宿怨激起了新争，虚荣把学生的心灵污渎。是偶然相遇的一双挚友，让一切的故事有了转机，他们由友谊中生出爱慕，又在流言中埋藏了感情。他们的勇气和智慧，使两个交恶的班级和解。人们把那一段惊世的传奇，演成了今天这一本戏剧。

第一场 维洛那学校操场蒙班三五个人作打篮球状 凯班三五个人气势汹汹上凯班山普孙：这不是我们班的球场吗？怎么会有不认识的人在那儿打球？凯班葛莱古里：那些可不是什么不认识的人。那些是蒙班的一群小混混。山普孙

蒙班的？！他们怎么竟敢欺负到我们班头上？两人走近打篮球的一拨人蒙班亚伯拉罕

你向我们倒竖着大拇指吗？山普孙

我是倒竖着大拇指来着，怎么着？亚伯拉罕

你要是想跟我们吵架，那么我可以奉陪；你也是你们班的学生，我也是我们班的学生，难道我们班比不上你们班？山普孙

比不上。亚伯拉罕

好。你若是个男人，就举起你的拳头，我痛恨没有骨气的人，就跟我痛恨地狱、痛恨所有蒙班的人和你一样。看拳，懦夫！（二人相斗）

两班各有若干人上，加入争斗。

教导主任上。

教导主任

目无法纪的学生，扰乱治安的罪人，你们的心灵都被毫无意义的虚荣玷污了；——他们不听我的话吗？喂.，听着！你们这些人，你们为了扑灭你们怨毒的怒焰，不惜让疯狂扰乱你们的理智；凯普莱特，蒙太古，你们已经三次为了一句口头上的空言，引起了学生们的斗殴，搅乱了我们学校的安宁。害得维洛那规矩的学生们，也不能不脱下他们尊严的装束。要是你们以后再在学校闹事，就要把你们驱逐出这庄严而神圣的学校。现在别人都给我退下去；亚伯拉罕，山普孙，你们

过来。

两班班长上。

教导主任

如果你们不想到学生处为你们班的每一个学生领处分，那么以后再也不许发生这样的事了！你

们承诺再也不会发生这样的事了！

两班班长不屑状。

教导主任

承诺！（极愤怒）两班班长

我们承诺再也不打架了。

开场白

维洛那正进行新年舞会，故事的主角将要相逢。

罗密欧来自蒙班，朱丽叶来自凯班。他们都在朋友的陪伴之下，来到了这个盛会。两班的敌对本可让他们二人永不相识，但在这迎新的喜悦气氛里，一切都变得不同。

第二幕

凯普莱特、朱丽叶及其家族等自一方上；众宾客及假面跳舞者等自另一方上，相遇。

教导主任

诸位同学，欢迎欢迎！灯火亮起来，音乐响起来。小伙子们，姑娘们，大家快跳起来吧！

罗密欧

那位美丽的女生是谁？

亚伯拉罕

我不知道。罗密欧

啊！火炬远不及她的明亮；

她皎然悬在暮天的颊上，像黑奴耳边璀璨的珠环；

她是天上明珠降落人间！瞧她随着女伴进退周旋，像鸦群中一头白鸽蹁跹。偌大的校园我们未曾相识，只等今晚一睹她的容颜。山普孙

听这个人的声音，好像是一个蒙班的人。这小子今天晚上到这儿来，一定不怀好意，存心来捣乱

啊！

班长

1他是罗密欧那小子吗？

山普孙

正是他。

班长1

别生气，让他去吧。瞧他的举动倒也规规矩矩；说句老实话，在维洛那学校，他也算得一个品行很好的人。你还是耐着性子，别理他吧，不要打断了大家的兴致。

罗密欧

（向朱丽叶）身着华服的美丽女孩，你的光彩如银月般闪耀，为何在这角落停留，虚度美好时光。

现在灯火通明，乐声悠扬，我能否邀你共舞一场。

朱丽叶

我本不愿让时光白白流淌，但我并不谙熟那轻盈的舞步。在灯光下我只能手足无措，请求你不要让我在众人面前出丑。我只希望静静欣赏这盛会，离开吧！别为我耽搁。

罗密欧

此事请你不要担心，你的身边有我的带领。只需随音乐轻轻舞动，所有人都会惊讶于你的轻灵。

两人跳舞（随便跳两下，几秒钟就好了）朋友奈奈

朱丽叶，班长在找你。

罗密欧

她是哪个班的？ 奈奈

当然是我们凯班的啦！

罗密欧

她是凯班的人吗？（奈奈拉着朱丽叶离开）

亚伯拉罕

回去吧，舞会快要完啦。

罗密欧

是的，我只怕盛筵易散，良会难逢。

（罗密欧与亚伯拉罕下）

朱丽叶

班长，刚走的男生是谁？

班长1

那两个是蒙班的人 朱丽叶

走在后面的那个人是谁？ 班长1

呃，我想他就是罗密欧，该死的蒙班人！

朱丽叶

这是为何？为何一个蒙班的男生，让我感受到不曾有过的关怀。

班长1 你在说什么？ 朱丽叶

哦。没什么。（两人下）开场白

他们欣赏着对方优雅的气度，班级的对立已尽抛脑后。这友谊正不断悄悄发展 忘却了可能受到的阻挡。

渐渐地，这友情发生着变化，心中的秘密又得向谁倾诉？

趁着这夜深月色朦胧，罗密欧将吐露他全部的心声。

第三幕 宿舍楼下

罗密欧: 轻声!那边窗子里亮起来的是什么光?那就是东方,朱丽叶就是太阳.起来吧!美丽的太阳!阿!那最令我心动的人.要是她的眼睛变成了天上的星，天上的星变成了她的眼睛，那便怎样呢？她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色；她的眼睛会在天空中大放光明，使鸟儿误

认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。

朱丽叶 罗密欧啊!罗密欧!为什么你偏偏是蒙班的呢?假如你身在其它班级,如果我未曾走进现在的集体,我或

许会像你吐露我心底的秘密.罗: 那么我就听你的话,此时此刻我不是蒙班的一员,你能告诉我你心底的秘密吗? 朱: 告诉我你怎么会到这儿来,为什么到这儿来?要是我们班里的人看见了你,整个世界都会因此天翻地覆.罗 一种神秘的勇气告诉我:为了能见到你,所有我能做到的事,我都愿意冒险尝试.所以,我不怕你们班里的人

干涉.朱: 我怎么也不愿意他们瞧见你在这儿.罗: 朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛.只要你用那月光般温柔的目光看着我,即使是他们的拳头也无法

伤害我的身体.朱: 为何你一定要见到我? 罗: 还是那种神秘的勇气使我探听出这样一个地方.即使你在辽远而又辽远的海滨,我也会冒着风浪寻访你

这颗珍宝.朱: 幸亏黑夜替我蒙上了一层面纱,否则你定会看到我脸上的红晕.原谅我吧,黑夜已泄漏了我心底的秘密.不要把我的心事看成无耻的轻狂.若你心中也有同样的感受,请真诚地告诉我.罗:我用我全部的真诚告诉你——（里面传来叫声：“朱丽叶——”）

朱：好，别再说了，我虽然喜欢你，却不喜欢这样的密约，它太仓卒、太轻率了——

（叫声：“朱丽叶——”）（对里面）等一等——（对罗）我真的必须走了。

罗：啊！你就这样离我而去。我还没有告诉你我心中的感受——

此时蒙班的亚伯拉罕经过。朋友奈奈从后边上

——朱丽叶，你是我心中最美的象征，我深深仰慕着你，我喜欢你。

此时那两拨人刚好走到台前，做惊讶状。

朋友奈奈：朱丽叶，你在做什么？ 亚伯拉罕：罗密欧，刚刚是不是你在说些疯狂的话？那个凯班的女生必定做了些可怕的事，竟能让你失去

了全部理智。

朋友奈奈：蒙班的混小子别再胡言乱语，再说下去别怪我们凯班对你不客气！

亚伯拉罕：哼！我们走！（两拨人下）第四幕 维洛那校园内（布置一把椅子）开场白

爱慕的种子正发出嫩绿的细芽，肆虐的风暴却不期而至.秘密的揭穿引来了四起的流言，恶意的蜚语割伤了纯洁的心灵.对立的双方变得势同水火 原本知心的伙伴也渐渐疏离.面对着烽烟四起的校园，他们做出了惊人的决定。朱丽叶和朋友上 朋友低头作沉默状

朱丽叶 最近你为何总沉默不语?是不是有什么心事,能否让我为你分担忧愁？

朋友 没什么``````` 朱丽叶 那你为什么总对我不理不睬，是不是我做错了什么？还是因为那些纷飞的谣言?

朋友 不,没有.真的没什么.朱丽叶 那究竟是(怎么回事````)被哄笑打断

在朱丽叶第二次说台词时一群造谣者上.看到朱丽叶后指指点点,做小声讨论状(听说她和罗密欧````````;噢```````;原来他们是那样的人阿``` 噢~~~~;)第一声哦打断朱丽叶的话。故意说的大声一点,让她们听得到.朋友做愤怒状 咳嗽 那群人下

朱丽叶低头不语

朋友(叹气)难道那是真的`````

朱丽叶(马上抬头)请你不要在意他们说的话

朋友(摇头)朱丽叶对不起，我无法再陪伴你,必须马上离开了```````(要下)朱丽叶

请等一等！无论是怎样的想法困扰着你,我都恳请你将他说给我听.流言蜚语虽然伤人,但是我亲爱的朋友,你的冷漠才更加让我伤心

朋友

(停顿一下)朱丽叶阿````我实在不愿再说什么伤人的话,但你和罗密欧之间的事总是让我心绪不宁.我心中厌恶那些人的目光和窃窃私语,也厌倦了两班之间无休止的争斗``````算了,别离会我的感受.若要改变一切,只凭你们的决定.若要继续追寻,也按你们的意愿.但是,如果那样,我将不能再站在你的身边.(奈奈下)

朱丽叶 我该怎样选择？两个班级的争斗又怎样才能平息？（坐在椅子上发呆）

罗密欧上

罗密欧 啊，朱丽叶。多日不见，只见你心事重重。脸上带着愁容，如同乌云遮住了美丽的夜空。我真痛恨自己那天晚上的鲁莽、轻狂，那些疯狂的话给你增添了如此多的困扰。我用那满怀愧疚的心像你

真诚地道歉，只愿你早日解开那紧锁的眉稍。

朱丽叶 哦，罗密欧，请不要说道歉的话，我深深感激着你的关怀和真诚。但我不得不请求你的谅解，我虽

然仰慕着你，却决定将这感情在心底珍藏。罗密欧

是什么让你做出了这决定？

朱丽叶 是我们各自的班级，因我们而重燃的怒火让校园不得安宁。是因我们而起的恶意谣言，伤害着我和我身边好友的心灵。若我们之间的爱慕之能带来纷争和忧愁，为何不先将它藏于心底。

罗密欧

（停一下）若你已做了这样的决定，那请让我也同你一起收藏这份情谊。或许将来能有一日，你

我再共同将它开启，到那时它的甘醇定让人沉醉其间。朱丽叶

你的善意使我满怀感激。你将永远成为我最真诚的挚友。但有一事仍需你我处理，两班的纷争不

能永无止境，但愿真诚的友谊能化解他们的宿怨。

罗密欧

我们心中所想如此相似，我早已有了打算。我们不妨如此这般，到时候定能将干戈止息。

两人 尾声

旁白

为了扑灭那虚荣的怒火，他们编造了转学的谎言。也许好友的突然离去，能使愤怒的人们审视自己的心灵。

当曙光再次照亮了大地, 维洛那迎来了新的黎明，他们将重回这宁静的校园

布置两张课桌代表个教室 两个班的班长带领各自的同学从舞台两侧上 分别围在两张桌子旁边 每张桌子上放一个信封 两班班长同时拿起信封 取出信看几秒钟 其他人（特别是山普孙、葛来古里和亚伯拉罕）围着观看

亚伯拉罕 没想到，由于我们的争斗，罗密欧竟然转学了。

山普孙

这消息真是来得突然，昨天她还是我们中的一员，今天她已身在另一个校园。葛来古里 悄悄我们都对我们的朋友做了些什么！

凯班长

蒙班和凯班难道只能注定成为仇敌？无名的怒火使我们无人静听自己的心声。一切不过为了虚名，何必兴起如此大的干戈？我决定去与我们曾经的敌人和解。各位，你们怎么看？

众人

（停顿一下）是啊，是啊``````（议论）

与此同时，蒙班班长也做与同学们讨论

两班班长同时作推门状，走到台中。惊讶，后看到对方手中的信。蒙班班长

我们都已对长年的争斗厌烦，也许我们是做得出格了些。为了蒙班的团结，我们决定不计前嫌，与你们握手言和`````` 凯班班长

嘿，蒙班的，何必如此麻烦多费口舌，总之过往一切都不再提及，以后两班相安无事，和睦相处。

同学们跟出来。两班班长握手。同学们跟着互相握手，拍肩膀``````（音乐）

音乐起