月圆中秋情

第一篇：月圆中秋情

《月圆中秋情》活动方案设计

董家镇中心小学赵丽萍

一、活动背景

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初，正值中秋节来临，因此，我们五年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动，结合当地一些传统节日的文化和习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。

二、活动目的1、激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。

2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。

三、活动计划

1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。

2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工

3、了解中秋节的来历及其相关资料。

4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。

5、写一篇过中秋节的日记。

四、活动重难点：

学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题，掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。

五、活动实施步骤

（一）确定主题，制定活动计划

1、提出问题

同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么

节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？ 预设：

（1）我想知道中秋节是怎么来的？

（2）我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?

（3）我想知道为什么中秋要吃月饼？

（4）我想知道一些关于中秋的传说、故事等。”

（5）我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”

（6）我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”

（7）我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗？

（8）中秋只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？

„„

(设计意图：从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)

2、确定主题，分组制定活动计划

①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。

③ 班内交流活动方案。

在老师的指导下，各组制定了活动方案。

（设计意图：活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）

（二）自主实践，汇报交流

1、组长组织，自主实践

由于学校资源的限制，不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并要求每个学生跟家长讲解学生参加综合实践活动的意义„„希望得到家长的支持。

2、汇报交流，教师指导

在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。

(设计意图：学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就需要教师的指导和帮助，但教师不能直接告诉孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力)

3、小组讨论汇报下一步活动的打算

（1）探究“中秋的来历和传说”小组：我们想按照同学们交给我们的方法，到书店继续查阅“关于中秋的故事”。我们还打算办一期中秋的小报„„

（2）探究“月饼的种类和制作”小组：我们还打算再去一次绿色超市，到那首先对阿姨有礼貌，完成任务；还打算，在李丽妈妈的帮助下去更城食品厂参观，因为李丽妈妈在更城食品厂工作；回来还打算自己学着做月饼„„

（3）各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（设计意图：引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）

（三）交流成果，活动反思

1、我们准备在中秋前夕，课上展示交流活动成果，我相信：

（1）一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；

（2）一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；

（3）一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。

（4）一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；

（5）一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；

（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）

总之，无论是活动主题的选择，活动方案的策划或设计，实施，反思及评价的全过程都让学生亲身经历，为了保持活动的连续性，教师在各个环节的指导要到位，还要得到家长的支持，保持或增强活动的兴趣。通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验，提高他们的探究能力、实践能力和创新能力。

六、学生感言：

吕菁：这次综合实践我收获了许多，知道了中秋节的来历、传说、习俗，特别是其他民族过中秋节的习俗。在展示成果时，我觉得很自豪，我们组完成了三个作品，小册子、剪贴报、PPT，老师还表扬了我们，我很开心！

孙柯欣：这次综合实践我们去调查月饼，不仅完成了任务，还锻炼了我们的胆量。刘蔚林：这次综合实践课让我感受最深的是尝月饼，老师竟然让我们在课堂上吃，还光明正大的吃，太爽了！这就是综合实践课！

第二篇：主题1 月圆中秋情

小学《综合实践活动》五年级上教案

主题1 月圆中秋情（2课时）

【教学目标】

1.能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2.学会设计调查问卷。

3.掌握月饼的制作方法。

4.通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神，了解中国的传统文化。

5.培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

【教学重点】

1.了解中秋节的来历及习俗。

2.学会设计调查问卷。

3.掌握月饼制作的步骤和技术要领。

【教学难点】

1.理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。

2.了解调查问卷设计的方法。

3.掌握月饼的制作方法。

【教学准备】

教师准备：

1.通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。

2.一份调查问卷。

3.掌握月饼的制作方法。

4.准备制作月饼所需要的材料、工具。

学生准备：

1.通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2.完成“走进中秋”活动方案。

【活动方法】

1.通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。

2.通过交流，锻炼学生的语言表达能力。

【活动过程】

第一课时

【活动内容】

1.中秋节的习俗

2.设计中秋节问卷

【教学目标】

1.能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

2.学会设计调查问卷。

3.通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神，了解中国传统文化。

4.培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

【教学重点】

1.了解中秋节的来历及习俗。

2.学会设计调查问卷。

【教学难点】

1.理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。

2.了解调查问卷的设计方法。

【教学准备】

教师准备：

1.通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料，搜集月饼图片。

2.一份调查问卷。

学生准备：

1.通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

2.完成“走进中秋”活动方案。

【教学过程】

（一）诗句导入新课

师出示诗句：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。生齐读。

这是描写什么节日的？

（八月十五中秋节）

中秋节又称什么节？（团圆节）

师：中秋之夜，人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月，期盼着家人的团聚。远

在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。那么你知道中秋节的来历吗？

（二）资源共享

师：有关中秋节的故事丰富多彩，你都搜集了有关中秋节的那些故事？

1.小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。

2.各小组选一名代表汇报。

我国历史悠久，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展，节日文化形式也不断的变化着。那么，你都知道我们当地中秋节的习俗吗？

3.小组合作讨论，把搜集的资料进行整理。

4.各小组选一名代表汇报。（让学生知道搜集资料的途径有很多）

师小结：同学们搜集的资料很全面，从中可看出，人们通过不同的形式，来寄托自己的美好愿望。所以，这些形式不仅反映了民族的传统习惯，同时也寄托了整个民族的憧憬，可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。

（三）补充资料

过渡：我国地域辽阔，不同地区、不同民族中秋节的习俗也不尽相同。老师也搜集了一些不同地区、不同民族中秋节的习俗。

出示课件

（四）设计中秋节问卷

谈话：通过以上内容，我们了解到随着社会的不断发展，人们生活水平的提高，庆祝节日的形式也丰富多彩，那人们对中秋节有哪些了解？我们通过什么形式去了解人们对中秋节的认识？

学生讨论汇报。

师引出作调查问卷。

师介绍（调查问卷是管理咨询中一个获取信息的常用方法。调查问卷从短小的表格到详细的说明可以有不同的规格和多种样式。由于这种方式功能齐全，应用广泛，如何设计问卷使其能够恰当、高效地满足多种目标，就显得极其重要。它是市场调查的方法之一）

1.师展示制作的调查问卷，进行分析。（从形式、内容上分析）

2.引领学生分析课本中的调查问卷。

通过以上学习，我们对中秋节的了解，能不能自己设计一份调查问卷？敢不

敢试一试？

3.小组合作，设计调查问卷。

4.学生展示自己设计的调查问卷。（引导学生对问卷内容分析，发现问题并及时修改。）

（五）全课总结

通过学习我们了解了不同地区、不同民族中秋节习俗内容的丰富多彩，感受了中秋文化的魅力。这也充分体现我们中国传统文化历史的悠久。

（六）拓展创新

1.课下搜集不同地区或不同民族中秋节的习俗。

2.课下完成自己设计的中秋节的调查问卷。

【板书设计】

月圆中秋情

中秋节的来历故事丰富多彩

中秋节的习俗形式多样

第二课时

【活动内容】月饼的制作

【活动目标】

1.了解月饼的制作步骤及技术要领。

2.提高学生动手实践能力，鼓励学生大胆制作，培养想象力、创造力，增强合作意识。

3.了解月饼蕴涵的节日文化，加深对中秋节文化的理解。

4.感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。

【教学重点】月饼的制作步骤及技术要领。

【教学难点】制作月饼的方法。

【教学准备】

教师准备:

1.准备不同造型的月饼图。

2.通过多种方式，掌握月饼的制作方法、工具、材料等。

3.准备制作月饼的材料、工具。

学生准备:

通过多种方式，了解月饼的制作方法。

【教学过程】

（一）创设情境，歌曲（爷爷为我打月饼）导入

放歌曲（爷爷为我打月饼），激起学生的学习兴趣。

1.师生谈话：同学们刚才我们听了（爷爷为我打月饼）的歌曲，吃月饼是中秋节的一个习俗。八月十五刚过，那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？什么颜色的？里面都有些什么？

生回答：（冰糖、红绿丝、花生米）等。

2.出示课件月饼图。

师生谈话：同学们看到这美丽的月饼想不想吃？那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？现在老师就来教你们做月饼。

（二）学习方法，掌握要领

1.小组交流，自己了解的制作月饼的方法。

2.学生汇报。

3.教师在学生交流的基础上，总结制作月饼的工具、材料。

（1）工具:月饼模子、蒸笼、面板等。

（2）材料:面粉、豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。

4.学习制作方法。

教师边讲解边示范月饼的做法：

（1）先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

（3）将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

（三）制作月饼，快乐实践

（1）以小组为单位制作月饼。

（2）师提出活动要求:注意安全、友好合作、讲究卫生、大胆创新。

学生制作，教师巡回指导，教学生团、压、捏、刻、印等技能，引导学生做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。

（3）带领学生边唱（爷爷为我打月饼）的歌曲，边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

（四）交流体验、分享收获

师生一起交流等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

师组织交流:制作月饼过程中你遇到了什么问题？是怎样解决的？你有什么想法？有哪些体验和收获？谈一谈。

（五）品尝月饼，送出祝福

学生品尝自己制作的月饼，谈一谈感受，说一句祝福的话。

（六）师根据学生汇报小结

（七）课外延伸

回到家和家人一起做月饼，并把月饼送给你的家人、好友表达你对他们的美好祝福。

【板书设计】

月饼的制作

制作方法

工具

材料

第三篇：中秋月圆

中秋月圆

这个中秋到来了，我感动了一番。似乎一切都来去匆匆，转眼间，已是十八个中秋了。

今夜，心总是不能平静，在澎湃着，翻腾着，不知道“心切”是否能表达。月，英貌依然，那样的皎洁，使我不曾想过她会改变。静谧的月，已经悄悄月悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞，幽幽地照在树叶上，又轻轻地反射回来，把树点缀，一片片，一点点，显得十分神秘。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在抚摸着；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪，滋润着，冰凉又轻快。她也许是来自天堂吧，她有着圣母般的美丽。

如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。这是一个特殊的夜，我不想把它惊动，我怕这位美丽少女隐匿了。恬静的夜，恬美的月儿，这是上帝的宠儿。我总想留住今夜(这是一种奢望)。它不能频频的露面，而是上天的安排，这娇贵的美人是给人们带来团圆与幸福的。

我在想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，风盈盈地吹，茉莉花香从杯中溢出，融入空气。恰若在世外桃源。今夜，一个人独自清凉，只是邀月为伴，听嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；与她一起思念，是怎样的孤独，又是怎样的陶醉呢

“中秋节是人的心灵最脆弱的时节”。圆月，家乡，亲人，在今夜似乎也有很大的距离。哦！这是思念亲人在他乡，家乡在远方。我看着明月，突然有一丝欣慰，我收到了远方的祝福。

月儿在云里穿梭，像儿时在捉迷藏，一会儿隐去了，一会儿又出来了。看着云缓缓地经过月儿，我迷糊地想：今夜，我会失眠，和你一样，都默默地为远方祈祷。

明月，你累了吧。来吧！卧在我杯里，今夜，我来为你守夜。

月明亮，我的心也坦然。回首往事，已过了十八个中秋了。

雪白的月光洒在床上，隐隐约约地传来《月光曲》那美妙的旋律。在月圆的今夜，我拥月梦酣。

第四篇：月圆中秋

月圆中秋傍晚，太阳就要下山了，它发出耀眼的光芒，它好像把它的全部生命力展示给我们看，它把一切照得金黄，让人们怀恋它，盼望它明天早点爬上山头。渐渐地，天拉下了夜幕，可是却不见月亮的踪影，只有一朵朵白云在天空中游来游去。

过了一会儿，天完全暗了下来，白云也被染成了黑色，跟天容为一体。这时，有朵云的一角，隐隐约约地透露出一些银色的光芒。又过了一会儿，月亮从云中探出半张脸，悄悄地向外张望。这时，遮住月亮的那朵云就像一只天狗，正在吞食月亮。

过了两三秒钟，月亮彻底从云中蹦了出来，这次，我看清楚了它的真面目：月亮好像一个大银盘，悬挂在天空，月亮的旁边好像环绕着一圈淡淡的光环，就像穿上了一件银色的裙子，在夜空中舞蹈。

一眨眼的时间，月亮又闪到了一朵黑云的后面。就像一个害羞的小姑娘，在众目睽睽

之下，感到不好意思，便找了一朵云，把自己藏了起来。似乎再也不出来了。

这时，一朵更厚的黑云飘过来，挡在了月亮前面，月光怎么也透不过来，天空顿时便得一片漆黑。

第五篇：月圆中秋

月圆中秋

今天是八月十五中秋佳节，是全家团圆的节日。就在这一天人们都纷纷赶回家与家人一起赏月。

今天姥姥也给我买了一些美味可口的月饼，有豆沙的、玫瑰花的、枣泥的、水果的„„这些美味可口的月饼不仅仅好吃，还非常漂亮。吃完月饼我就迫不及待得跑到阳台上，等待着月亮公公的出现。不一会儿，月亮公公就悄悄的升上了天空，照亮了大地，圆圆的月亮就像一面大镜子挂在黑黑的天空中，远处的星星一闪一闪的就像一颗颗美丽的珍珠。看着这美丽的夜空，让我想起了一首诗“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”多么美的诗句，多么美的夜空啊！

一家人其乐融融的在一起，享受着美味佳肴，欣赏着迷人的月色，我感觉好快乐、好幸福啊

三年级:范筱旋