2009年赤眉镇中心小学春游活动方案

第一篇：2009年赤眉镇中心小学春游活动方案

赤眉镇中心小学

2009年春游活动方案

一、活动宗旨

1、开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。

2、丰富学生课外生活，培养社会实践能力。

3、感受新农村新面貌。

二、活动主题：

拥抱春天感受农村变化

三、活动口号：

叫醒春天，享受春光，真心体验，农村变化。

四、活动时间：

2008年3月27日，一、二、三年级一晌（上午），四、五、六年级全天。

五、活动地点：一、二、三年级湍河滩四、五、六年级参观朱陈、鱼贯口、夹道

六、活动形式：一、二、三年级以放风筝、猜谜语为主。四、五、六年级徒步行走、观赏春光，看新农村建设，听主题介绍。

七、参加对象：

全体学生，全体教师。

八、活动安排：

1、每班两位老师，班主任在前，辅导员在后。

2、一、二、三年级由学校出发，经街东到湍河滩，分年级活动。

3、四、五、六年级由学校出发，经赤眉——鱼贯口村级公路到鱼贯口，在村广场听报告，后参观。十二点左右师生进午餐，休息到下午一点沿原路返回到李洼对面，往西去参观夹道村部，街灯、戏楼、学校，经夹道——赤眉村级公路返校。

九、活动要求：

（一）教师分工及职责：

1、活动责任人：王晓涛

职责：行进线路安排及活动全过程的组织、协调工作。

2、安全责任人：各中队辅导员和各班班主任。

职责：照护好本班学生交通、活动安全和结束时清点人数和秩序的维护，引导学生保护环境，讲究文明礼貌和为写作题材搜集材料等。

3、医务责任人：刘向明

责任：活动前要带好医务箱，活动过程中做好医务监督和创伤处理。

4、各中队责任人：

六一：刘香平、马晓静

六二：王桂丽、齐国欣

六三：齐建议、刘向明

**：刘荣轩、孙培玉

五一：孙中健、王少婵

五

二、谭亚飞、马宏伟

五三：樊英会、杨丰

五四：刘玉红、马英侠

四一：雷昊玉、吕秀举

四二：张艳丽、赵娥香

四三：齐健、侯玉新

三一：李玉风、许国芹、张铁定

三二：陈月丽、孙培焕、马银侠

二一：齐新丽、吕双喜

二二：马秀丽小、杨书华

二三：张小双、朱合玲

一一：朱克云、李秀玲、一二：吕让、大马秀丽

一三：杨应楼、张中琴

（二）要求：

1、组织参加本次活动，各中队必须牢固树立“安全第一”的思想，切实加强学生集体活动的安全、纪律、文明礼貌、不乱丢废弃物等教育。

2、参加活动的学生一律步行，不可穿皮鞋、高跟鞋。严禁擅自离队或过河或没有在老师的照看的地方进行玩耍。

3、一切行动听从指挥，活动以中队为单位，带好中队旗，统一着装，佩带红领巾，行走途中注意力要集中，严格遵守交通规则，不准乱窜乱跑。

4、全体师生要为赤眉镇中心小学荣誉而着想，文明礼貌、注意环境卫生，各班主任要加强引导和教育。

5、听报告要尊重报告人，不交头接耳，不说小话，专心听认真记，注意鼓掌。班主任要认真要求学生做好。

6、无论在任何情况下，各班班主任都要点清本班人数，严

禁学生擅自离开队伍回家，回校途中（有家长接，并征得班主任同意者除外）；回校后班主任必须再次清点人数无误后学生放学回家。

十、领导小组：

组长：孙校长

副组长：任校长

成员：刘玉红、刘香平、马英侠、刘向明

王晓涛、马宏伟、齐建议

2009年3月24日

赤眉镇中心小学

2009年春游活动应急预案

一、交通安全预案：

1、负责组织这次活动的负责人要提前踩好活动地点，选择一个平畅的地方进行活动。各班学生到交通路口是要前后左右看是否有车辆经过，在没有车辆经过的同时让学生通过路口，并有各班班主任在队伍前指挥，辅导员老师在本班队伍后面照护。

2、每个级段队伍的前面都要打上一面中队旗做标志。一、二、三年级有张铁定、杨应楼陈月丽、马银侠老师全程组织和督查学生队伍的情况。四、五、六年级有孙校长、任校长、王晓涛、刘向明、马宏伟老师全程组织和督查学生队伍的情况，并及时采取措施处理特殊情况。

3、队伍走过路面狭窄的地方如：渡槽进水口时，有各班负责的教师在危险地方送学生通过后自己再离开。

二、活动场地应急预案：

1、一切安全由大队辅导员王晓涛、马宏伟分工负责人具体负责。

2、一、二、三年级场地内活动有张铁定、马银侠、杨应楼、陈月丽老师和各班班主任、辅导员负责。四、五、六年级有王晓涛、马宏伟、刘向明、马英侠等几位老师和各班主任、辅导员负责，以确保其安全。

3、路途也同样有各班班主任、辅导员和其他老师以确保其安全。

4、如遇其它末意料到的意外情况发生，各班级老师及学生要服从安全组织机构的指挥，不得擅自行动。在安全组织机构的指挥下，统一调度，不要慌乱，组织成员把学生队伍安全送到学校或打报警电话：（110、120）

三、饮食安全应急预案：

1、学生自带茶具，学校协调鱼贯口村供应茶水。

2、午餐食品以自带为主，严禁学生沿途乱买食品饮料等。

3、如发现学生肚子疼、呕吐、下泻，轻者，后勤主任用保健箱内药品治疗护理。重者，送医院治疗。

四、实行责任追究制：

1、如果有学生不听指挥乱跑，发生安全事故，追究本班主任和辅导员责任。

2、如果学生中途私自回家，回校追究班主任责任。

五、活动安全组织机构：

组长：孙建成（校长）

副组长：任梓辉（副校长）

组员：刘玉红（校务主任）

刘香平（教导主任）

马英侠（教导主任）

刘向明（总务主任）

王晓涛（少先大队部总辅导员）

马宏伟（少先大队部辅导员）

2009年3月24日

第二篇：赤眉镇中心小学“廉洁文化进校园”活动方案

赤眉镇中心小学“廉洁文化进校园”活动

实 施 方 案

根据县局精神，中心校部署，在学校广泛开展廉洁文化进校园活动，我校召开教师大会，宣传文件精神，开展“廉洁文化进校园”教育活动，增强全体教师拒绝腐败，抵制不良风气的自觉性，提高广大学生诚信守法意识，营造学校廉洁文化氛围，具体方案如下：

一、总体目标

按照党风廉政建设和反腐败工作的总体，求真务实，开拓创新，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬新风正气，培养广大师生廉洁奉公、诚信守法的意识，对广大学生的行为和价值取向产生根本性、长期性、广泛性的影响，大力推进学校素质教育，不断提高教育质量；促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，使干部的作风有根本好转，教师师德师风有明显改进，全体干部和教职工爱岗敬业、服务群众、奉献社会的思想观念得到进一步增强，在全社会真正树立起教育的新形象、学校的新形象、教师的新形象。

二、对象和要求

廉洁文化进校园教育活动对象分三个层面：

第一层面：学校领导、党员教师。以“一身正气廉洁治校”为主题，开展理想信念教育、纪律教育、警示教育、示范教育、艰苦奋斗教育和行风教育，通过活动提高党员、干部的自觉守廉践廉意识，使他们做到以身作则，廉洁治教，勤政廉正，自觉接受群众监督，办人民满意教育，成为师生的楷模。

第二层面：全体教职员工。以“一身正派清白执教”为主题，开展党纪法规及教师职业道德教育，通过活动增强教职员工敬廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，为人师表。

第三层面：全体学生。以“一身正直诚信尚洁”为主题，开展理想信念教育、基础道德及传统美德教育、法制教育，通过活动增强全校学生敬廉崇洁、诚信立身意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力，发挥“小手拉大手”作用，在全社会形成敬廉崇洁的良好氛围。选择有效的内容开展廉洁文化进校园教育活动。

三、基本原则

坚持“廉洁文化进校园”工作四原则：即正面引导和贴近师生实际原则、与校园文化建设相结合原则、与师德师风建设相结合原则、统筹兼顾整体推进原则。

四、成立廉洁文化进校园领导小组 组

长： 任梓辉（校长）副组长：刘香萍（副校长）

王晓涛（副校长）

组

员：齐建义（教导主任）

刘向明（总务主任）马英侠（教导副主任）马宏伟（少先队辅导员）各班班主任

五、实施步骤：

（一）宣传发动阶段（9月份）

召开动员部署会议，深刻领会“廉洁文化进校园”教育活动的重要性与紧迫性，统一思想，提高认识，切实做好“廉洁文化进校园”教育活动的宣传发动工作。学校教育活动领导小组要精心策划，设计载体，制订祥实的教育活动方案，落实分工，明确职责，使“廉洁文化进校园”教育活动在各个层面教育中做到有针对性和实效性，注意可操作性。

（二）集中教育阶段（10月—11月份）

1、在学校党员干部中开展“廉洁从政、勤俭办学”主题教育。学校党组织要组织学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》和有关法规、文章，加深领会精神实质，不断提高理论素养。要结合廉政制度建设和上级颁布的禁令及有关规定，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政、规范行政、正确用权。

2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。要将活动与教育系统师德师风建设、家长满意工程相结合。把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容。同时，要结合上级有关禁令，精心组织，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。结合工作实际，认真组织教师参加各项活动。

3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。

①在学科教学中渗透“敬廉崇洁、诚信守法”教育。寓“廉洁文化进校园”教育于学科教学中，梳理整合教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。在班会、队会、国旗下讲话等教育时间中要渗透反腐倡廉教育内容。

②组织阅读廉洁教育读本。深刻挖掘诸及历史文化中蕴含的丰富的廉政文化内涵，认真组织学生阅读“敬廉崇洁”为主题的教育读本，并通过讨论、演讲等形式等提高学习效果。

③创设“廉洁文化进校园”教育宣传阵地。充分利用黑板报、红领巾广播站等载体，在校园举行一次手抄报评比活动。举办小学生作文竞赛、小学生书法绘画比赛等来带动“廉洁文化进校园”教育活动进程。

④认真抓好系列专题教育活动。邀请法制副校长作一次反腐倡廉教育报告、组织一次“人人知诚信、人人讲诚信“读书教育活动、组织一次反腐倡廉教育主题班队课，开展一次“小手牵大手”致身边党员干部的倡议书活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。

（三）总结深化阶段（12月份）在开展“廉洁文化进校园”活动中，我们要注意原始资料的保存、积累；要注意边开展活动，边总结经验教训，以推动“廉洁文化进校园”活动的深入、健康开展；要注意不断完善各项制度和机制。同时，对本次活动，认真做好书面总结，对在活动中出现的问题及好方法、好经验及时纠正和发扬。

六、主要工作：

9月份：

1、召开动员部署会议。（校务处）

2、成立领导小组，制订教育活动实施方案。10月份：

1、“廉洁文化进校园”宣传月，专题学习。

2、以校长为首的学校领导每人提炼一句“廉洁从教”格言。

3、教师与学校签订“廉洁从教”承诺书。

4、各年级学生开展读书活动。

5、开展一次“敬廉崇洁，诚信守法“主题班会。

6、开展“敬廉崇洁，诚信守法”书画比赛。11月份

1、创作或收集并熟知一个廉洁故事、一句廉洁格言或一首童谣。

2、低年级开展“敬廉崇洁，诚信守法”讲故事或童谣说唱比赛；中高年级开展 “敬廉崇洁，诚信守法”书签制作比赛；

12月份：

1、教师举办一次“廉洁从教”演讲比赛。

2、开展“敬廉崇洁，诚信守法”漫画、手抄报比赛。

3、廉洁文化进校园教育活动总结。

第三篇：赤眉镇朱陈中心小学特色工作汇报

赤眉镇朱陈中心小学特色工作汇报

学校简介：

学校位于湍河东岸，东风水库南面，赤马路从校门前穿过，至今已有近百年历史。自创建开始，我校就是赤眉镇东部的教育中心，学区辖朱陈、夹道、琴溪、张堂、王庄、福山六村。现有一至六年级8个教学班，在校学生336人，另有设幼儿园一所，设大、中、小三个班，有幼儿160多名。全校教职工18人。学校校园文化主题：

以“培养良好习惯，奠定美好人生”为校园文化主题。

人生由习惯而起，习惯需时间养成。良好习惯养成对人生影响极大。美国心理学巨匠威廉.詹姆斯曾这样说过：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运”。可见，良好习惯会使人终生受益，会使人走向成功。作为学校教育，就是要为学生的成长及人生奠定基础，就必须抓好良好习惯的养成教育。我校一直践行着“培养良好习惯，奠定美好人生”的理念，切实从细微之处，点滴之间，抓好学生的良好习惯养成教育。学校校本课程主题：

为了把学生良好行为习惯的养练真正落到实处，我校自编了《朱陈中心小学学生日常行为养成教育规范》，作为校本课程，从低年级开始，人人会背并按要求去做。每周有两节行为习惯养成教育课，并通过开展形式多样的活动，来检验养练效果。学校特色：

围绕学校文化主题，我校形成了以“学生自我管理，形成良好习惯”为办学特色。主要做法是：

1.班级同学轮流做值日生，负责督查班级每天的学习、纪律、卫生及文明礼仪等情况，班级对值日学生工作每月进行一次评价，以此达到自律的效果。

2.少先大队执勤制度。每天执勤学生由三至六年级学生轮流担任、负责每天学校各方面工作的督查、落实情况，每周的工作评价由少先队干部在下周一升国旗时进行点评，既培养了学生的管理能力，更有助于自我完善。

3.让学生干部带操，主持班、队会，主持学校的开展的各种活动，对学生的成长起了很大的作用。

正是由于我们持之以恒的抓行为习惯的培养，所以学生在升入初中后，表现得都很优秀，备受社会各界的关注和好评。

第四篇：镇中心小学读书活动方案

一、指导思想：

积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组 长：方志远

副组长：刘启星、田小英、赖爱和

成 员：办公室成员及各校负责人

四、活动要求与具体措施：

（一）教师读书活动

1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流读书心得，讲述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。

9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理？》一文，写出体会、感想，统一交流。

（二）学生读书活动

1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量。

5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

7、全镇学生必须有自己的座佑铭，高年级学生必须读一本名人传记。（另：在座佑铭附加内容：①你最崇拜你身边的谁？②你最不服气谁？③你的缺点是什么？）

8、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。

（三）家庭“亲子共读”

1、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家长进行学校开展的读书活动的宣传，并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”，同时与孩子共同阅读，相互交流。

3、有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，激发读书热情。

4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时，家长送好书祝生日快乐；过春节时，家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况，给予适时指导。

6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。

三、学生读书时间安排：

1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。

2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

四、学生读书实践活动：

1、努力创设学生读书的氛围，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。

2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的心得体会。

3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

5、在校级图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

6、毕业班学生离开母校时，每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校学生。

7、建立好书交换站。①同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；②每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交流站。

8、唱歌是读书的一种优美形式，各校要积极营造音乐书香氛围，让优美的歌词陶冶师生情操，让悦耳的歌声充满校园。

9、指导学生进行读书习作投稿。

五、读书材料的来源：

1、班主任教师收集印制。

2、学生自带。

3、学校图书室借阅。

4、向家长推荐，家长自愿购买。

5、学校联系新华书店来学校集书活动。

6、学校推荐优秀文章、书刊。

六、读书考评表彰奖励：

为提高学生读书兴趣，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。

1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

2、学校每年举行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考依据。

4、出版家长、学生、工人、阿姨等读书文集，进行宣传、表彰。

5、举行全镇读书汇报活动。

第五篇：赤眉镇新农村建设情况汇报

赤眉镇新农村建设情况汇报

一、赤眉镇新农村建设基本情况

2009年，镇的指导思想是：“点片结合、沿路开发；村村试点、全面开花”。一是抓亮点，建成片。以夹道、陈湾、鱼贯口三个市定示范村为着力点，与杨店、朱陈、邵家岭和东北川四村联动，在原有建设的基础上，进一步完善提高，上档升级、打造精品。杨店、鱼贯口在平原村原有示范组的基础上，向山区丘陵基础条件差的组扩展；夹道、朱陈新开工的自然组注重园林式风光建设，力争两年内建成全省新农村示范村。二是抓重点，连成线。以公路沿线的庙沟、四坪、黄岗、赤眉、马营等村，按照规划要求，修边渠，安路灯，建花坛，修花带，沿路住户门前硬化美化，向北与陈湾、邵家岭、杨店连成一条线，打造高标准的新农村建设带。三是抓难点，带全面。一些地处偏僻、基础条件差的村，在抓好“村村通”和村容村貌整治的基础上，都选择了一个支柱产业明晰、群众基础好的自然组作为本村新农村建设的示范组，高标准规划、高起点建设，建成样板工程，带动全村新农村建设。截止2009年年底，全镇共完成54个村民小组的硬化、美化、绿化任务，共硬化入组入户道路49.5公里，修建下水道10.8公里，安装路灯325盏；修花池花带6500平方米；建设体育文化广场8个，修建演出舞台两座；涂白房屋3150余间，安装太阳能1535户；修建沼气池1825个；有线电视和电话普及率达95%以上，社区服务体系配套齐全，试点示范村连成一片，成为新农村建设的示范带和样板群。

在农田水利基本建设上，全镇新打配套机井85眼，闸坝挖塘3座，加固小型水库2座，改善了群众的生产生活条件。

2010年，按照县委农村工作的要求，结合赤眉镇的实际，坚持“四个重任”，落实“四个带动”，以发展经济，增加收入，改善民生为目标，用活“政府引导，农民主体，社会共同参与”的工作机制。紧紧围绕“抓点带面，沿线开发，连片建设，整体推进”的发展思路，集中力量，重点培育，着力打造全镇新农村建设新形象。2010年新农村建设的具体要求，一是村村有项目，有任务；二是持续巩固、完善、提高原各村试点、示范组上档升级，提升品位，打造精品；三是县确定的试点、示范村新农村建设要有新突破、新特色、新品位。目前任务已经确立，分配到村，各村整治村容村貌，规划已经落实到位。特别是今年的县试点村，镇建议有条件的村可以考虑村庄整体搬迁，布局要大气，建成花园式住宅小区和特色建筑群。要求各村要重视规划设计，在房屋建设、文化长廊、休闲广场、环境绿化美化等方面统筹协调、规划到位，避免先建后拆、配套设施建设不到位的现象出现。

二、资金来源

镇建议各村。一是充分发动群众。新农村建设最大的受益者是农民。我们要发挥农村党员和广大群众在决策议事、投资投劳中的主体作用，号召群众主动筹资筹劳改善生产生活环境。二是争取社会各界支持。首先，争取在外务工经商人员对家乡的支持，镇村组干部要与在外人员加强联系，登门拜访、慰问谈心，激发他们关心、支持新农村建设的积极性和热情。其次是争取市县包村帮扶单位的支持，引进资金。再者，就是利用多种关系争取上级项目资金，有了上级单位的支持及项目的支撑，就能助推加快新农村建设进程。三是村组集体经济扶持。充分发挥集体经济的作用，推动新农村建设。要学习夹道、邵家岭等村，利用“双日”活动营造“党员林”，把林木收入用来以奖代补；陈湾村多方筹资支持新农村建设，两年完成了7个村民小组的硬件建设及配套绿化美化，安装了路灯。夹道村人均拥有杨树60棵，村组都有集体林，形成了独特的“杨树经济”。每年通过有计划地间伐杨树、预售小树和拍卖树穴20年使用权等办法，为新农村建设筹措专项资金，等于建起了“绿色银行”，成为不竭的财源。夹道村的做法得到了市县领导好评，并在全市推广学习。

三、新农村建设中存在的问题

1、新农村建设这项工作，整体来看政府和村级比较着急，可是组级和群众一点也不着急。

2、虽然赤眉已经形成“政府引导服务适当补贴，群众主体建设，全社会共同参与”的工作机制，可实际上，群众建设新农村的愿望是非常高的，但是就是不愿意出钱，说到筹钱就不干，总认为新农村建设是政府的事，应该由政府投入。

3、虽然县领导在农村工作会议上也说过，要在全县制定高档次的规划，但是至今并没有实施，而是走一步说一步。

4、启动资金太少，村级负担太大。

四、几点建议

1、新农村建设24方针，生产发展是关键，建议引导群众搞好产业发展，实现一村一业或一村一品，提高农民收入，为新农村建设夯实经济基础。

2、加大政府投资力度

3、搞好新农村规划

4、加大县直单位的帮扶力度