第一篇：学期年级工作总结
学期工作总结
本学期我院本着“以人为本、为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育、学风建设为工作重点开展工作。主要进行了学生的日常管理工作和信息学院学生一支部的党建工作，经过一学期的努力，绝大部分学生都已经完成高中生活到大学生活的角色转化，并能够与大学的生活节奏合拍。经过一学期的磨合，同学们基本了解了辅导员和任课教师的风格与方式方法，适应了大学的生活、学院的管理。现将具体工作总结如下：
一、思想政治教育和安全教育工作
1、做好新生的入学教育工作。
为了让学生们尽快适应大学的新环境、新生活，成功地实现由高中生到大学生的角色转变，信息学院组织新生们接受了一系列丰富多彩的入学教育活动，其中包括安全教育、专业教育、校史文化等方面的报告，新生党员见面会、初级党课培训，校、院系领导、辅导员、班主任的讲话等。新生入学教育引导、帮助新生认识了高等教育和大学生活的特点、认识专业及其发展走向以及认识自我和成才途径，这将会指导学生更快的融入大学的文化氛围，并尽快适应大学生活，使他们身心健康愉快顺利的读过大学生活，成为社会的栋梁之材。
2、平时结合时事政治、国家大事和学校重大事件对学生进行宣传和教育，提 高学生思想认识；经常向学生传达院系的有关精神，密切关注他们 的思想动态，做好正确的思想引导；多找同学谈心，了解他们的真实想法，对新生中存在的问题和困难，都及时处理和给予帮助；充分发挥毕业生党员和学生干部的力量，保持信息畅通。
3、根据学校的安排，组织学生参加了《思想品德修养与法律基础》课程全校公开课——全国道德模范先进事迹报告会等，通过这些主题教育激发了同学们的社会责任感和进取积极心，使同学们受益匪浅。
4、对学生进行防火防盗防受骗和预防交通事故的安全教育，在十一长假前统计各学生去向和返校日期，开学前统计实际返校情况。并按照学校安排，进行虹远后消防演习。
二、日常管理和教育工作
1、引导学生转换学习模式
2011级同学初入大学，习惯了高中老师“填鸭式教育”的他们，适应大学的学习方式与方法需要一段时间。进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课课堂上的学习内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。为此，学校发放了《新生学业指导手册》、《学生手册》，并对全体新生进行了“大学英语听力”课程学习指导、学业指导和专业认知教育，在选课之前还进行了选课指导。同时，年级还联系图书馆对同学们如何利用图书馆资源进行了培训。
2、鼓励学生了解专业、规划未来
在专业教育及新生与班主任见面会上，各位领导、老师介绍了信息学院的具体情况，包括所学专业开设的主要课程、专业特点、该专业的发展和就业、院系师资情况、学风教风、暑期实习等，让新生了解了所在学院和所学专业，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生对专业的学习兴趣。“十一”小长假安排同学们做了专业探索的报告，让同学们进一步深入了解所学专业，对将来的学习、生活进行了展望。
3、学习、生活、思想帮助与指导
年级对学生的动向进行了密切关注，对于经常旷课、迟到、过度沉迷电子游戏的部分同学进行了思想教育。各班也以班级为单位召开了班会，班主任老师也从不同角度对同学们的学习进行了指导。同时，学院还组织了各班学生参加全校的心理普查。
4、生活服务
本学期年级为学生办理了学生证、医疗卡、公交卡、寒假往返火车票等，保障了学生各方面的利益，为学生的生活提供很多方便。
5、支持、配合开展各项班团活动
在动员、鼓励学生积极参加学校各项活动的基础上，全力支持、配合各班的班团集体活动。结合专业特点，鼓励学生参加相应的学院活动。
三、党支部建设
1、做好学生党员的发展和教育工作
信息学院2011级共有10名新生党员，入学后接受了一系列党员培训，如初级党校、王玲书记报告会、新生党员党史专题培训会等，增强学生党性，提高了
新生党员的政治素养。另外，经过团员推优、党课推荐后，评选出三名同学成为入党积极分子。
2、加强学生党建工作，发挥党员辐射作用
通过支部会议和政治学习加强对新生党员、入党积极分子的专题党课教育，发挥他们对团员、普通同学的辐射作用。在会上，许多普通同学自发的参与谈论，并发表了他们的学习心得，很好的体现了党员、班委等学生干部的带动作用。
3、丰富多样的支部活动
这学期里，信息学院学生一支部开展了参观游览香山双清别墅、参观周恩来邓颖超纪念馆、民主生活座谈会、与志愿团合作的“科技进社区”等活动，并且这些活动都是由学生一支部同离退休二支部的各位老师进行结对互助，共同参与的。在活动中，老同志们感受到同学们的热情和活力，得到了同学们在电脑知识等方面的帮助，同学们从老同志们身上学到了很多人生道理和党员精神，也为老同志们认真执着的学习态度所感染，更加激发了拼搏向上、活到老学到老的志向，彼此之间都收获颇丰。
四、助困工作
1、学校为贫困生安排了勤工助学岗位，这使贫困生能相对集中的受到生活资助。
2、在贫困生评定、助学金评选的过程中，按照规定程序，在学生具有家庭贫困三级证明并且自己提出申请的情况下，征求班级干部和广大同学的意见，共同讨论商量，深入调查，在全面了解的基础上进行评选，最后公示，保证“公平，公正，公开”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时也注重思想上的帮助，经常与贫困生沟通交流，使他们能振奋精神，安心学习。
五、学生干部培养
加强学生干部的思想教育和管理。定期召集学生干部会议，在学习上提出明确要求，在班级管理、日常学生工作、学院活动等方面进行探讨，在工作方式、方法方面进行交流，使他们时刻感到责任感和使命感，提高他们的管理能力和团结协作能力。鼓励他们多读书，多思考，在各方面提高自己。
六、活动与比赛
2011年第一学期，信息学院在各部门的积极配合与领导下，参加并开展了很多活动，极大地增强了学生们对学校的了解与热爱，丰富了课余生活。大班竞选、校庆联欢、体育比赛、团学活动为学生们的大学生活增添了色彩，增进了彼此的情感。
1、大班竞选的活动中，除特殊情况外几乎全员参加，这次活动通过公开、公平、公正的选举方法，层层选拔，最后选出了2011级信息学院大班，分别为：孟庆丽、辛爽、赵泽涵、王继贤。这次活动让学生们增进了彼此的了解，让新生大班看到了自己身上的责任，为建设更加优秀的信息学院而努力。
2、60周年校庆联欢，不仅让新生们更加了解学校，而且信息学院还以自己的特色献给了母校一份珍贵的礼物。节目排练、后场准备、上台表演，用激情与活力展现11级的青春与动感以及对学校的热爱。此外，准备活动的过程还给了学生们一个交流的机会，让他们在远离家乡的时候仍能感觉到温暖，来自他人的温暖，也能够通过这个机会结交更多的朋友知己。
3、在这第一个学期中，信息学院各部门也组织了不少的体育比赛，也许队员们之前并不认识，但却因为一个共同的爱好走到了一起，用彼此间的信任与团结拼搏，取得了一个又一个辉煌。篮球联赛，进入八强，信院男生与女生的联合，刷新了历史；篮球新生小鬼赛，用汗与泪、辛勤与努力获得了第二名的好成绩；乒乓球男子团体赛，每一个人的不悔追求，用集体的拼搏夺得了第三名；健美操联赛，两个月的努力，付出的辛苦，在对外经贸大学第一届啦啦操比赛中获得了最佳组织奖。
4、在团学活动中，信息学院组织了参观军事博物馆，学生们都积极参与，各自结成小组。这次集体活动，不仅让学生们增加了对中国历史和文物的了解，还激发了学生们参加集体活动的踊跃感和互动活动的兴趣。学生们的积极准备和参与，使得这次活动能够圆满举行并取得一个很好的效果。
5、组织的活动是为学生组织的，因此每一个活动都应该本着学生的兴趣，从他们的角度出发来组织活动，让学生们感觉到他们能够从中有所收获。这一学期的活动主要是针对大一新生，因此活动应该以增进学生间的友谊为目的，以举办集体活动为主，让新生们尽早从高中死板的学习中转换过来，在大学里要积极参加活动，多结交一些朋友，以扩大知识面为主，并在活动的过程多多接触社会。
总体来讲，本学期的年级工作顺利完成，在忙碌和充实中让每个人都得到提高。但工作中也存在很多不足，方式方法有待改进，总结这学期的经验教训，下学期的工作必将更加出色，取得更大进步。
第二篇：高一上学期年级工作总结
2013——2014学第一学期高一II部工作总结
李兆永
在学校领导的亲切关怀下及各科室、兄弟年级的支持与帮助下，我们顺利的完成了本学期各项工作，基本实现了学期初制定的各项计划要求，良好的教风学风初步养成，教学质量有了明显的提高，学生实现了从初中到高中的平稳过渡，现将一学期的主要工作汇报如下：
一、教育教学
针对我们薄弱学校的实际情况，关于把学生培养成什么人的问题，也就是培养目标的问题我已思考了很多年了，走上年级主任这个新的岗位后我觉得这个问题更加的迫切，于是在跟更多的领导、老师充分交流后明确的提出来我们的培养目标是通过三年的努力把学生初步培养成“有文化、知荣辱、谦和上进”的对社会有用的人。有了明确的目标接下来就是坚定不移的推进目标的实现。要想顺利实现这一目标首先要老师们有统一的思想、统一的认识，能认可这个目标，为此我们从以下几个方面入手。
1、班主任队伍建设。
大家都知道每年的暑假后尤其是初始年级找班主任都特别难，这两年尤为明显。因为一些现实的原因很多人不愿意担任班主任。我在选定班主任是特别强调两点一是有追求有热情，二是有能力有办法。有些有追求的老师特别是有些老班主任，因为自己的想法得不到理解、甚至是自己的付出得不到认可致使积极性受挫。平时的了解再加上与跟几位领导的交流后，我确定了一些目标人选，随后反复跟他们沟通，跟他们的家人沟通，在沟通的过程中我反复强调两点，一是我的培养目标，我跟他们有共同追求，谈班主任的价值，衡量班主任或者教师的价值绝不能仅仅用物质收入，我们的价值更多的体现在社会效益，学生能朝着我们制定的目标进步就是我们的成功，能实现我们确立的目标就是最大成功。二是，在我们这个团队中我会竭尽全力让每位班主任都有施展自己才华的机会，我会充分尊重班主任的劳动特别是创新，我会十分固执的坚守付出与收获同方向原则，我会让大家过得舒心。经过反反复地沟通交流应该说我找到了一群志同道合的人，最起码在对待学生教育的目标是我们是一致的，八个人组成了我们高一II部的班主任团队。
一学期以来我们的班主任队伍十分团结十分和谐，我们把年级10个班当成是一个整体，班主任定位于十个班的班主任，齐抓共管，不分彼此，为年级管理提供了很多好的建议和做法，及时发现和化解了学生的矛盾冲突。同时，班主任们的个人特点也有了较充分的展示，公为国，自从参加工作以来首次担任班主任，可是他的全身心投入，他的严谨细致、一丝不苟感动了周围的每个人。从早晨起床到晚上学生休息，就像解数学题每一个环节都梳理的特别清晰，班级管理也是条理清楚，富有成效；担任三个班的数学课教学，每天都需要拿出大量时间来上课、备课、批改作业、跟学生谈话，还有繁杂的班级管理工作，可是他所有工作都在最短的时间内高质量完成，从来就没有见过他在学校有放松休息的时候。不但如此，每天他都要在家中备课到深夜，班主任夜间值班更是到凌晨一两点，每个细节都不会放过，宿舍楼管理员经常感叹公老师的这种责任心，正是他的这种负责他的细致发现了许多问题，及时反馈处理避免了我们工作的被动。孙士洋主任，工作繁忙，但是他善于创新工作，让学生每天都生活在新鲜之中，生活在鼓励之中，教室门口的航海日志就是创新的标志之一，所以16班每天都朝气蓬勃，口号是最响的、步子是最齐的。孙士伟，是班主任队伍中最年轻的，妻子在县医院工作十分繁忙，孩子很小大多时间需要自己带，他在掌控班级方面做的非常好，每天班内的情况都能在第一时间反馈到他那里，班内的情况了如指掌，他打造了一支很负责的班干部队伍，能确保他待在学校跟不待在学校没有多大的差别，班级总体平稳。张守瑞作为我们班主任团队的老大哥，家中父母年纪大了，哥哥又有病整个大家庭的担子由他一个人挑，困难多大恐怕只有他一人清楚，但他从来没有因为这些困难而耽误教学，从没有影响对班级的管理，处处严格要求自己，军训期间起最早到训练场，陪着学生一起练的是他。赵鹏
飞，中间停了几年重新走上班主任岗位的年轻教师，充满了活力，跟学生打成一片，深受学生拥戴，班级管理也是风生水起。毛衍雷，一位年轻帅气富有才华的班主任，每年有上百篇文章发表在各类报刊杂志上，在业界小有名气，当薛念奎调走后我找他谈，二话没说接过了15班，担任14、15两个班的班主任，学校、年级安排的工作从来不讲条件，是个很上进的年青人，班级管理也相当不错，15班班级量化连续数月保持整个年级的第一名。王飞主任，同样担任两个班班主任，另外负责自管会工作，还分担年级管理的其他工作，工作任务繁重，18班调皮的学生相对集中管理难度十分大，王主任从早到晚待在学校，用自己的耐心、细心和爱心顺利解决了一些学生的矛盾与冲突，受到师生和家长的好评。
2、课任教师队伍建设
开学初按照计划召开了全体任课教师会，因为大多数老师来自上届高三，应该说能力应该没有什么问题，最关键的应该是态度，所以在会上我提出了我们年级管理的两条原则。一是，体现出差异，“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”；二是，严格按制度办事，突出制度的刚性。我们都知道人是有差别的，只有体现出差异才算公平才能算尊重别人的劳动，我们工作的性质决定了我们更在乎的是自己的工作得到认可，自己的劳动得到尊重，而严格按照制度办事实际上是对第一条的保障。目的就是通过这样一种形式传递给老师们这么一个信息：在我们这个团队我们特别看重态度，我们的生源基础就是那样，摆在那里，我们就是要培养出“有文化、知荣辱，谦和上进”的学生，一切归结为态度，我们反复跟老师们强调态度的重要性，强调说你对付出了多少，你采取什么样的态度，就会有什么样的结果。
及时传达学校制定的《教学常规检评细则》《综合评估办法》，让老师们知道应该怎样做，达到怎样的要求。同时我们每周都安排公开课，开学初和学期末的两个月实行推门课，每周都有常规检查，每月有次常规月查，每次检查结果都在四楼大厅张贴，以数据不断地督促老师们规范自己的教学行为，提高教学效率。在常规检查中孙萍、毛衍雷、彭景红、公为国、王飞、汪运靖、李艺、赵鹏飞、郭丽、唐相燕、赵小茜、牛爱琴、陈娟、李兆永、神芳秋、张守瑞、马伟英、许士蕾、毛可英等老师的材料详实认真，被评为优秀，孙萍、季甜甜、公为国、孙士伟、李艺、张忠丽、毛衍雷、唐相燕等老师教学基本功扎实，很好的落实了我校“2352”教学模式，达成度高，非常适合我校实际。其中张忠丽、孙士洋两位老师代表我县参加了市教研室组织的优质课评选活动取得了良好的成绩；唐相燕老师代表我们年级参加了我校第四节高效课堂研讨，受到与会领导老师的好评。孙萍、公为国等老师在年级组织的几次大型考试中所带的班级均遥遥领先。
在教学方面取得成绩的同时更收获了奉献。孙萍、彭景红、公为国、丁凡兴等四位老师均带三个班的课，从来没有提过不干了，所带的课程在考试中都有不错的表现，唐相燕在张忠丽老师因病请假后毅然克服重重困难兼任五个班的课并且还带着虚拟班的课，从来没有讲过条件，从来没有耽误过学生一节课。虚拟班的老师毛衍雷、王飞、赵鹏飞、唐相燕、牛爱芹、陈娟、陈彬、郝丽等任劳任怨，放弃自己的休息时间一心一意扑在虚拟班教学上，深受学生喜爱。
二、学生管理
学生是主体，是我们所有工作的出发点和落脚点。教育理念的落实、教育目标的达成最终都是要通过学生来实现的。针对学生的实际我们在学期初就确立了活动育人的总体部署，延续军训要求开展了学校规知校规尊校规的学校规则教育、手机风暴活动、利用教师节、国庆节及元旦开展了黑板报评选、跨越国庆节开展了教室及宿舍文化建设评选活动、随后开展了文明宿舍评选活动、跑操比赛、习惯养成之星评选活动、期中考试表彰会、家长会、文明宿舍回头看复验活动、优秀作业规范试卷评选活动、星级学生评选活动，总体上是每两周为一个周期开展一项活动，让学生每天都有事可做，每次大休都有新鲜感，在活动中受到教育得到提高。这些活动的先后开展有几点感触颇深：
1、狠抓落实、持之以恒
入校时我们就发现有大量学生吸烟并且很明显感觉到他们当中很多人烟瘾是比较大的，因此从入学初就反复强调吸烟的危害，以及我们学校的纪律要求，可是收效甚微，教学楼西头厕所依然存在大量烟头，宿舍厕所更是到烟雾缭绕，我下了课就到西头厕所转转，一开始抓住了几个，直接开回家，又安排值班的班主任特别注意午饭、晚饭后的时间及刚刚晚自习结束时要到教学楼三四楼平台、四楼厕所、宿舍和宿舍厕所转转，我们每天都去抓每节课都会去转，一两周下来厕所的烟头就越来越少，我们一直坚持下来，所以到现在为止我们的控烟效果应该是很显著的；我们的课间操，从军训后开始就一直坚持，没有极端特殊的情况每天都上，一开始走读生不参加，后来走读生在两旁看住校生跑再到后来专门把走读生组成两个方队由最出色的两名带操员带这两个方队跑，既解决了走读生边缘化的危机更重要的是给全体同学传递出我们级部只要认准的事是会一直坚持下去的，只要是要求的事就一定得做好的信息。
2、抓好细节，以点促面
为了抓好学习，促使学生珍惜时间提高学习效率，我们着重抓了早晚读这个细节，要求学生进入教室后只能做两件事一是抬头读书二是埋头做题，专门安排两位年级主任外加9名自管会干部分成两组督促，每天都把表现较好的班级和不符合要求的同学予以通报。作为常规坚持下来，慢慢的读书的多了，聊天发呆做小动作的少了，读书成了一种习惯，课堂秩序较之以前也有了进步，整个学生的学习气氛都有了明显的好转。
3、抓住关键，四两拨千斤
根据二八定律，20%的学生需要耗费老师80%的精力，可见加强对占人数20%特殊学生的监管对于整个年级管理工作至关重要。
①根据学生表现和班主任、年级了解到的情况对一些特殊学生建立专门档案予以重点关注，比如林群、邢飞、李晓、吴帅、王京
九、王晓迪、李旺、李想、唐艺祯、黄栋、刘成、孔令强、王传栋、薛超、孔新超、邵长福、李振超、宋志等。老师对他们倾注了更多的爱心、细心和耐心；努力挖掘他们的闪光点，做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生，同时对这些学生还采取盯紧靠上的策略，压缩他们的违纪空间，尽可能不给他们违纪机会。②对于严重违纪的学生严肃处理绝不手软，打架斗殴、谈情说爱、私自外出、吸烟喝酒的一旦发现直接报告给政教处严格按照学校相关规定处理，绝不含糊，起到了极大的震慑作用，挽救了一些学生。还利用与家长、自管会学生以及各班班干部掌控他们的动向，及时化解了几起矛盾纠纷。
4、引导培训好家长，形成教育合力
俗话说一个问题学生背后一定站着一个问题家长甚至是一双问题家长。象我们这种薄弱学校对家长的教育引导就显得特别必要。很多时候只有做通了家长的工作才能把学生的工作做通。手机长期以来一直严重干扰了我们的教学，成为当今学生三大害之首。为此我们一直对手机保持高压态势。之所以这个问题屡禁不止很大程度上是因为家长的认识模糊，为此我们利用9月1日新生报到和9月28日学生准备国庆假期先后两次给家长印发的一封信中就明确告知了家长严禁学生在校学习期间携带手机，在开家长会的时候专门印发文字材料来阐释手机带给中学生的危害，领导讲话及班主任与家长的交流中用身边的例子进一步告知家长中学生使用手机的危害，家长的工作做通了，再加上我们强有力的执行所以我们在手机控制这块做的也是比较好的，几乎看不到学生在教学区掏出手机打电话或上网现象。
为了让家校形成教育合力，要求班主任平时就主动与学生家长联系，而不是学生出现问题后进行“告状”，与家长建立融洽的关系，争取他们的支持，老师与家长互通学生情况，消除了很多安全隐患。教育家长以积极的姿态，正确的方法对待孩子，促进孩子良好人格与个性的形成。家长这股强大的教育力量利用好了对于我们的教育教学工作将是莫大的喜事。
三、几点思考
1、有些急躁，一些问题的推进有些急于求成，效果打了折扣，没能发挥更大的效益。学期初制定的在学生中每两周一个活动，有些活动完全可以往深处挖掘一下。关于年级精神的
培育操之过急，想着通过教师常规检查、听评课督促，制度的约束、目标的引领以最快的速度达成，可是收效甚微，没有认识到惯性的巨大作用，把问题想的过于简单，工作有些急。记得高晓松曾说过温和的循序渐进的改革往往容易成功，而冒进往往导致血雨腥风的惨败。一些深层次的矛盾，长期积累的问题需要一个漫长的时间一点一点的解决，绝不可能一蹴而就。
2、教师急需要用一种高远而又切近的理想来引领，尽管我平时一贯坚持淡化个人在工作中的作用，我跟老师们交流从不说我而更多的是说我们目的就是突出团队，可是现实中仍然有不少老师张口闭口说某某事我就是看着兄弟姊妹们的感情上才做。这显然不符合现代管理的要求，如此下去肯定不能走的更远。要想走得更远必须理想信念的引领。
3、种种原因造成了十个班越来越不平衡，不论是从纪律还是从学习等方面来看班级差距越来越多，需要在新的学期有一系列动作来解决这个问题。
4、查班时发现一种奇怪的现象：老师在讲台上口若悬河的讲下面得有近三分之一的学生趴在桌上睡觉或者是搞小动作，老师在下面转要求学生自己做练习或者是考试几乎没有睡觉的。学生痛苦老师痛苦。原因何在？除了老师的要求不同之外跟我们的课堂教学有没有关系？现实是不是逼着我们朝着让学生成为主体，成为主角的新型课堂模式改革？
工作十几年了，应该说存在职业倦怠，特别是繁杂的事务性工作让我很多时候很急躁、甚至是烦躁，很迷茫，因为不知如何解决，后来跟曹校长交流，她不止一次在很多场合提到了幸福感，怎样才能有幸福感？读书学习。繁杂的工作很难让你能抽出时间读书，甚至每天的忙碌都让你没法静下来思考，每天都是在迎接应付各种事件，如此的现实好像是无从谈起什么幸福感，可是细细想想或许曹校长的意思就是说要有一个好的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态人往往容易获得幸福感。从这个角度讲或许我们的紧张生活也是充满幸福——一种充实的幸福。
新的学期，新的挑战就在眼前，希望自己能用最积极的思考、最乐观的精神和最成功的经验支配和控制自己，让自己做一名幸福的教育工作者。
2014.1.26
第三篇：七年级第一学期年级工作总结
七年级第一学期年级工作总结
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面我们来看一下七年级第一学期的工作总结吧。
七年级第一学期年级工作总结范文一：
本学期，我主要担任七年三班的班主任工作，时光荏苒，转眼间，一个学期的工作即将接近尾声，在从事班主任工作期间，我始终关注学生的健康成长，积极思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成为一名富于智慧的班主任教师，现将本学期的工作总结如下：
1、做好早进校的管理，力求做到不迟到。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”早上按时到校是学生积极性的一个表现，有效的避免了学生的懒惰心理，而作为班主任，在本学期内，我一直坚持6点50左右到校，做到要求学生做的班主任先做到，利用早进校的时间组织学生的自习活动，这样既能够有效的观察班级内的学生到校情况，又能有效的组织学生提前进入学习状态，可谓事倍功半。
2、重视课堂效率
学生知识掌握的多少，完全取决于课堂吸收的效果，而我们的学生多数都自我约束力较差，很多学生在上课铃打响之后，还跟没有听到似的，所以在打2分钟铃时，我基本上都会站在教室门口，在教室巡视一圈，看看学生是否将课上用品准备齐全，同时督促学生做好课前准备，这样为提高课堂效率做了充足的前期准备；在课堂上，我坚持鼓励孩子上课积极回答问题，这样能够有效地避免孩子上课走神的情况，还能够有效提高孩子们的自信力。
3、抓好课间纪律
良好的行为习惯不仅体现在课堂上，还要靠良好的课间纪律来保持，对此，我每天安排两名同学负责课间纪律的检查，发现问题及时记录在课间记录本上，班主任对课间记录本上的问题每天进行反馈，及时找出现问题的学生进行沟通，做其思想工作，有效地保证了班级秩序的稳定。
4、保证大课间活动的质量
对于刚刚升入初中的孩子来说，他们对于学校大课间的要求不是特别了解，这首先需要向其介绍学校大课间的要求，端正其态度，训练其直摆臂，走直线、拐直角的规范动作，并要求做操动作到位，跑操步伐整齐，班级口号洪亮。
1、制订积极进取的班级文化
早在开学初，我班便制订了符合班级情况的班级文化：制订了“对人真诚，对己严格，对事负责，对班奉献”的班风；制订了“不比智力比努力，不比起点比进步”的班训；制订了“学会做人诚实宽容，学会学习认真勤奋”的班级奋斗目标；制订了“扬帆起航，蓬勃向上，积极进取，神采飞扬”的班级口号；提升了学生的集体意识。
2、重视班干部的队伍的培养
在开学初，我便结合学生自己的意向及科任老师的意见，拟定出了班委会的适用人选，组成了班集体建设的中坚力量。并定期召开班委会，明确班委会成员的具体职责，同时通过班委会的召开，了解近期班级内出现的问题，便于更加及时处理班级问题，针对班委会成员反映上来的问题，及时对重点问题召开班会，及时引导、培养学生明辨是非的能力。这极大的提升了学生的主人翁意识，促进了良好班风学风的形成。
3、坚持活动育人
坚持用活动提升班集体的凝聚力和团队意识，回顾这半学期我们积极参与了学校举办的“军训汇报演出”“书香班级的评选”“三跳比赛”“演讲比赛”“班级合唱比赛”“校操广播操比赛”“冬季长跑比赛”“元旦联欢”等多种活动样式，每次比赛同学们都积极参与，而且部分项目还取得了骄人的成绩，我班获得“书香班级”荣誉称号，在主题班会评选中荣获第二名的好成绩，我班的孟美铮同学也获得了滨海新区演讲比赛第三名的好成绩。通过参与各项活动，同学们的团队意识都得到了极大的提升，班集体凝聚力得到加强。
4、注重班级后进生的转化
对班级后进生的教育历来都是班主任工作中的难点。在这方面，我通过与他们沟通交流，深入了解他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
孩子的教育离不开老师和家长的共同帮助，只有家长和教师二者及时沟通，才能更为全面的了解孩子在家或在校表现，因此，在本学期我一直坚持主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，收到良好的教育效果。
总之，在学校领导及各位同事的关心帮助下，经过自己的不懈努力，七年三班的孩子们在行为习惯及学习态度上也取得了明显的进步，然而，由于经验有限，工作中还存在许多不足之处，以后还需要继续强化理论知识的学习，力求最大限度地帮助孩子们健康快乐的成长。
七年级第一学期年级工作总结范文二：
本学期我任七年级的语文教学工作，七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。
一学期来，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。现将工作总结如下：
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
为此，我切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第四，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
基础教学工作进行了以记叙文、散文、诗歌为内容的语文教学。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活学生的求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我积极探索有利于激发学生兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑；重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。鼓励学生采用不同手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯于教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
教学中，改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，鼓励放飞思想，大胆发挥。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、有序的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透中开阔了视野，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
1、多向有经验的老教师学习，学习他们的上课技巧。
2、加大学生的课外阅读量，提高视野，拓宽知识面。
3、加强作文的思维训练，写作技巧和写作方法训练。
4、继续学习，进一步提高自己的业务水平。
第四篇：第一学期高二年级工作总结
第一学期高二年级工作总结
2008—2009学年上学期即将结束，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师团结协作，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为主线，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校、年级组的工作计划和任务。本学期，高二年级以创建“省级示范学校”为契机，优化教师队伍建设，逐步提高教师教育教学水平，以学校的育人目标为主线，以未成年人思想道德建设为重点，强化内部管理，克服了人数多管理难度大、学生基础薄弱、学生厌学等困难，深入扎实的开展各项工作，使本年级的学生管理、学风班风、教师队伍培养等方面初显成效。
现对高二年级在本学期的工作总结如下：
一、进一步加强班主任队伍专业化建设，打造年级管理核心力量,以务实的工作作风、进取的工作态度扎实开展各项工作。
本学期是我校深化教育教学改革的第一年，学校的管理重心和管理权限进一步下移到年级组，年级组的管理策略和措施直接影响到本年级全体教师的业绩和学生的前途，年级管理目标的确立显的尤为重要。开学初，高二年级组召开全体管理人员会议，进一步论证了高一时提出的以“高一年级学生行为习惯养成教育，高二年级学风班风建设，高三年级理想和前途教育”为重点的工作目标的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法对待本年级工作”的新主张。工作目标确立以后，年级管理人员集思广益，针对本年级的实际情况确立了向管理要质量，培养班主任专业化队伍为手段，打造年级管理核心力量的工作思路。本届高二年级年青班主任居多，在工作中极富工作热情，但缺乏工作经验，对意外情况的预见性和对学生心理把握的能力不强，如何有效开展各项管理工作，扎实推进班风学风建设就成了我们年级班主任队伍建设的首要任务。针对现状，高一年级坚持一月一次班主任例会制度，会上由年级管理人员总结上月工作，指出不足，制定详细的整改措施和方案。针对存在的突出问题，所有班主任集体讨论，发表个人观念，达成共识，作为解决问题的指导性意见。年级管理人员坚持班主任谈话制度，了解他们的思想动态，及时提醒他们在不同时期的工作重难点，帮他们解决生活和工作中的困难，对工作出现偏差的及时进行纠正，并指出工作中的失误，以利于更好的开展工作。严格班主任考核制度，以班级月考核为基础，班风学风为参考，将班主任的考核量化到每一个细节。通过这一系列的措施，班主任队伍的积极性不断增长，责任心得到加强，能力得到提升，年级管理核心力量的作用得到逐步体现。
二、深入贯彻“四有”生本课堂理念,因材施教，分层教学，注重教学常规的检查和落实，促进教学质量的稳步提升。
本届高二学生基础差，底子薄，偏科现象严重，集中体现在以下几个方面：一是基础知识掌握的太差，尤其表现在数、理、化学科上，导致本届学生大多数选择了文科；二是学习习惯不好，厌学思想严重；三是招生人数太多，导致学生基础相差较远。面临诸多困难，高二年级在教学工作中提出了“深入贯彻‘四有’生本课堂精神，严格规范教育教学行为，从基础入手，注重分层施教，以教促学，学教相长，促进教学质量稳步提升”的理念。
根据学生基础的差别，高二年级在教学中将教学难度分为a、b、c三类，注重基础知识的强化和落实。分类考试，检查教学效果的落实情况，激励学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。严格规范教师从教行为，以教研组为单位，认真落实备、教、批、辅、改各个环节，每月由教研组长对组员的教学情况进行检查记载，并上报到年级组；在规范教师从教行为的同时，带动学生形成良好的学习习惯，从而达到以教促学，学教相长的目的。
年级组还坚持管理人员巡课制度，及时发现教师教学和学生学习中的问题，利用个别座谈，大会通报等手段，促进师生的教、学行为。坚持月考制度，年级组要求各班充分重视月考，考前进行思想动员和考风考纪教育，各教研组由组长牵头，根据教学进度，考前认真出题，考后认真分析，总结教学中的不足和问题，并制定相应对策。各班针对考试情况召开主题班会，表彰先进和学习进步大的学生，同时也让学生反思前段时间的学习情况，监督检查学习目标落实情况。通过这一系列的措施，学生的学习积极性、学习习惯得到加强，教师的责任心和教学能力也得到提升，各项教学任务在稳步开展，教学目标在逐步体现。
三、以创建省级示范学校为契机，注重学生思想道德建设，强化管理，营造严谨规范的育人环境。
管理是一切教学行为得以顺利实施的基本保障，也是我们工作的重中之重。自暑假补课以来，我们的老师、班主任、家长都反映学生自进入高二以来，好象突然长大了，懂事了，开始爱学习了。而本学期是我校创建省级示范学校关键性的阶段，如何在高一的基础上，进一步深化办学理念，强化管理措施，开创学生思想道德建设的新局面就实实在在的摆在年级管理人员面前。开学初，高二年级的全体管理人员召开了学生管理专题会议，确立我们在高一时提出的“高二年级以学风班风建设为主”的德育目标，并做了明确分工，成立了由年级主任、年级管理人员和班主任为首的德育管理小组，并制定了详细的工作计划。以省级示范学校创建为契机，加强年级组巡查力度，以学生的衣着服饰、卫生习惯、言行举止等为抓手，狠抓学生文明行为习惯养成教育。并倡导学生向高素质方向发展，做文明、礼貌的优秀高中生。在创建期间，高二年级学生展现出来的风采受到专家、学校领导和老师们的一致好评。
对学生进行法制教育，本学期我们邀请了鸣凤派出所的法制民警为学生做预防犯罪的法制报告一次，法制座谈一次，并集中搜查管制刀具三次。严查和处理学生中的违纪行为，对于打架、擂肥、夜间外出上网等严重违纪现象，年级组做到第一时间发现和处理，并对学生在校表现及时通告家长，请求家长协助做好后进生的教育和转化工作。建立学生矛盾排查制度，各班定期组织学生和班干部座谈会，反映学生中的突出问题，让班主任及时发现和排解学生中的矛盾，将各种矛盾消除在萌芽状态，避免矛盾的进一步激化而导致各种安全事故的发生。
本学期将学风、班风建设作为工作的重要方面，着重整顿自习纪律、课间纪律和就寝纪律，一方面加强年级值日、教师值日和班主任值日的巡查力度，对各班的自习、课间、就寝情况做好管理和检查记载，另一方面强调班主任加强对班级的管理，将检查记载结果纳入班主任工作考核。
关注学生心理，关爱学生成长。安排专人负责，以年级为单位建立了留守子女、贫困生档案，积极争取各种机会对他们进行帮扶，及时排解他们学习和生活中的困难。关注学生心理健康教育，利用集中辅导、个别座谈等形式，了解学生心理状况，帮助学生解决心理困惑，使他们能不断纠正行为上的偏差，能够全身心地投入到学习中去。做好后进生的转化工作，各班主任在了解学生心理的同时，加强对后进生的管理和转化工作，建立了后进生帮扶制度，实行年级管理人员谈话制，定期找后进生、学困生座谈，加强引导，帮助他们克服厌学情绪，指出他们的进步，寻找他们身上的闪光点，让他们树立信心，使其在短时间内能改正错误，争取更大进步。
相关范文班主任之友：强化意识提升素质--高二班级工作总结 随着高三的临近，班级的各方面的工作已接近尾声。在学校和年级的正确领导和科任老师极力配合下本班的各项工作都顺利的完成。回首这半年来在班级的成长和学生的成长中有得有失，但总体的进步是较大的。现将相关的工作作如下总结：
一、强化纪律和集体意识在高中的学习生活中学习时间很大一部分是有学生自… 班主任之友：开拓创新不断前进--高二班主任工作总结
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的…
班主任之友：高二班主任工作总结经验材料
细致入微即时落实本学期,我担任高二（3）班班主任工作.在学校年级领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成… 班主任之友：高二班主任工作总结
加强常规管理一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:进入高二以后，由于班上学生有所调整，加入了13名新同学，这部分同学在高一大部分学习习惯不太好，纪律意识淡薄，给班级的班风学风带…
工作总结：高二（8）班教育活动月工作总结
为配合学校纪律教育活动月工作本班在十月中旬到十一月中旬开展了一系列教育活动，紧抓班风学风，并取得了不错的效果。现将一个月来的工作总结如下：
一、分析本班基本情况。
1、本班学生基本上都已适应学校的生活和学习方式，有较浓厚的学习气氛和较强的学习主动性。但课堂气氛比较沉闷。
2、大部分学生…
四、以活动为载体，让学生在活动中成长，构建全方位育人的和谐环境。
积极鼓励学生参加学校的各种社团活动，让他们在活动中展现自己的风采，培养多方面的能力。在我校举办的第二届鸣凤科技体育艺术节上，高二年级参加4900多人次，荣获各类奖项260多人次，12个班级荣获不同类别的团体奖项。
我们惊喜地发现，有越来越多的学生参与到各项活动中来，他们的想法也许很幼稚，他们的能力也许并不高，但在活动中他们表现出来的激情和风采，折射出来的积极、健康、向上的学生本色正是我们所需要引导和发掘的。同时我们也欣喜地看到，通过本学期的工作，我们年级活动育人的目标正在体现，和谐的育人环境正在逐步形成。回首过去这一学期的工作，高二年级在校行政领导和广大师生的共同努力下，教育教学秩序井然，各项工作都在以良好的态势发展。但我们在以下几个方面的工作还有待加强：一是学生文明行为习惯养成教育要常抓不懈；二是要要创新思维，加强学生管理，对学生中出现的违纪现象要有更多的应对措施；三是要加强教学管理，重点解决学生中的厌学现象，促进良好学风的形成；四是要进一步加强班风学风建设，逐步提高学生成绩，为顺利实现本年级的教学目标提供保障。展望未来，任重而道远，我们相信在全体师生的共同努力下，高二年级下学期的各项工作将会更上一个新台阶。
第五篇：高三第二学期年级工作总结
2013-2014学第二学期高三年级
年级工作总结
一、年级工作完成要点
本学期完成了以下四项年级重点工作
工作一：制定和落实年级管理制度
按以往工作贯例，本学年开学伊始，即召开年级学生会，进一步明确年级管理制度，并根据本常年情况进行适应修改。本年主抓考勤、课堂纪律、班级卫生三项常规。不因高三而放松对学生的要求，一如继往的年级稳定，一切工作顺利展开，收到了很好的管理效果。
工作二：组织和实施年级活动
今年组织实施了两个较大的年级规模的活动：
活动一，配合语文会考组织了《汉字书写大赛》为主题的年级活动。此次活动共进行了4个场次的活动，以会考字词为蓝本，难度贴近学生实际，以现有设备为依托，变换各种形式，以调动学生兴趣和参与的积极性，收到了良好的效率。特别是最后一次活动，结合元旦活动，在喜庆活跃的气氛中把上次活动推向高潮，完满收官。这次活动的意义不仅是丰富了学生的业余文化生活，辅助了会考相关内容的推进，更重要的是积累了文化活动的组织经验，为今后再兴趣办这种活动提供了思路和实践的可能。
活动二，趁着《汉字书写大赛》的东风，在第二学期又组织了《中华诗文大赛》。依托上次活动的经验，组织形式和赛制又有了新的变化，同样受到了学生的重视和追捧，可惜因为时间的问题，只举办了两次活动。活动三，配合团委，参与策划了以《青春、感恩、责任、梦想》为主题的本届高三成人仪式。会后自己对活动的实施过程进行了详细的反思和总结，得出结论即任何活动的组织其实都很简单也不简单。如果活动的目的只在于“这件事我做了”那活动就简单了，如果活动的目的在于“要在学生的心里留下些什么”地活动就不简单。我要组织的活动效果在后者。
工作三：组织和实施三模一考
三模即高考前的第一次、第二次、第三次模拟考试。第一次考试的主要目的在于检验水平，为报考志愿提供依据；第二次考试的目的在于检查进步，看潜力还有多大；第三次考试的主要目的在于稳定情绪，进一步适应高考。依据目的年级在认真组考的基础上对三次考试提出不同的工作重点，有效的组织了考试。
工作四：做好毕业的所有工作和善后总结
完成了高三毕业前的一系列工作，如综合素质评价工作、提前招生的组织和指导工作、提前招生录取考生的善后工作、志愿报考工作、毕业照、组织考前辅导及离校前的教室清扫、财务移交工作均己顺利完成二、三年工作成果及反思
又一个三年就这样过去了，和上一个三年比较，在这个三年的工作取得了不少的进步，但也有很多有待提高之处。总结来看，在学生干部的使用、年级活动的组织、年级管理制度的制定与实施、综合素质评价等工作中有进步，现对三年来的工作进行一下回顾、反思和展望。
反思一：年级管理制度的制定与实施践
学生常规管理包括考勤、迟到、校服、发型、卫生、课堂常规。这个三年年级对手机的管理投入了极大的精力，顶住了各方面的压力，坚持“手机不能在课堂上出现”这一管理原则，收得了良好的效果。
下一步计划用如下方法管理手机：由班长、班主任担任手机管理责任人，设立手机管理袋，方法是进校关机入袋，出校出袋开机。交接过程为学生写名，班长登记，与班主任交接清点。此方法能否实施有待于进一步的讨论和商確。但严格管理手机在学校的使用是必要的，很必要的。
反思二：关于学生干部的使用
本周期在年级管理、活动组织等方面启用了学生干部。在年级管理方面主要使用班长负责考勤记录，卫生委员负责卫生督管。在活动组织方面主要由班长负责年级综合活动的策划和组织，体育委员负责年级体育活动的策划的组织。两方面都收到了很好的效果，一方面训练了学生的组织、策划能力，一方面将老师从琐事中解放出来，另一方面使活动更接地气，更易于学生的接受。
在学生干部的使用中，我注意了重要的一点即我的目的不是“使唤”学生干部做事，而是要“培养”学生干部的组织、协调能力和责任感。也就是在解放自己的同时，教会学生如何做事。所以在使用他们的过程中，我格外注意教他们处理问题的方法，解决疑难的思路，紧急情况的应对及对工作认真负责、及时准确的做事态度。每次组织完活动之后，及时的开会进行总结是必有的环节。
下一步计划是想启用更多的学生干部，如学习委员负责文化类活动的组织和策划。
反思三：卫生问题的解决
年级组长检查，班主任负责，卫生委员实施；清扫、检查、改进；日值日、周清理、月扫除。以上三点是这个三年中年级卫生情况良好的保障。
下步想法是，除了要坚持好的做法以外，还要对教科书的发放、运动物品的管理、废空瓶子的保存及清理，做进一步的思考。
反思四：综合素质评价工作的实施与反思
本学期的综合素质评价工作经历了几番工作，做了不少的无用功，终于顺利完成。完成工作之余，我对综评工作如何简捷顺利的完成，及如何真正起到评价的作用进行了思考，有如下想法：
一、内容组成及来源
1、封面：包括姓名等基本情况，来自综评平台
2、评语：班主任评语，共3个即每年1个，来自平台
3、研究性学习成果：包括题目和内容概要。平台中的内容无法导出，需向导出的表格中填写。
4、个性成果评价、展示同3、5、成绩及体育、体检均为导出项目
二、高三操作方法
第一步，班主任导出表格
第二步，将表格上传至公共邮箱
第三步，学生下载表格填写完成再上传至邮箱 第四步，班主任下载、检查汇总，上交
三、表格形成的过程
1、髙一第二学期开学。班主任向髙中新课程平台输入社区服务、社会实践分数
2、高一第二学期末。班主任将评语写至平台。导出手册表格，上传至公共邮箱。学生填写后传回。班主任下载并保存
3、每年如此
4、高三导出表格后复制?粘贴即可
反思五：对不同层次和需求学生出路的引导和指导
入学初开展《学生基本情况问卷调查》
利用各种机会向学生和家长讲解高中生升学的途径、达成的方法。实施分层管理 反思六：年级活动的组织和实施
整理出高中三年学生系列活动方案，分阶段实施。针对高一规则意识和高中意识的养成系列活动和文体系列活动，如年级之星的评比、日常规范的检查评比、趣味运动会、元旦联欢会、篮球比赛。针对高二学习意识的文化系列，如汉字书写大赛、古诗文背诵大赛、成语大会、科学常识大赛。针对高三目标意识的励志系列，如高考百日动员、十八岁成人礼。
考虑今后利用现有条件，在年级备用教室推动和倡导阅读活动，配以读书交流、学科竞赛、趣味讲座、名篇佳作赏析等活动，用丰富多彩的课余活动吸引学生，使他们“静下来、坐下来、沉下来”面对高中生活。
点击咨询 