地理兴趣小组活动方案

第一篇：地理兴趣小组活动方案

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

一、活动目的1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；

2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。

二、活动安排

1.第一学期：培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；配合课本进程进行自然地理观测活动。

2.第二学期：有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

三、具体项目

1.自然地理常规观测：测量地理纬度、正午太阳高度，观测星空、月相、特殊天象等；

2.配合教材进度，进行专题研究：如研究城市规划、国际热点问题、环保专题等；

3.邀请校内外专家、学者演讲、指导；

4.与其他学校兄弟组织交流、合作。

四、指导老师

全体地理老师为活动指导老师，主负责人苏秀萍老师。

附：活动案例I；

1、主题：“月亮”人类未来居住的星球

2、活动目的：通过参加论文写作活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力及写作能力。

3、参加对象：本校七年级天文爱好者。

4、活动日期：2009年2月20日至2009年5月30日。

5、活动方法：天文老师给学生进行有关月球的讲座；学生在天文老师的指导下，自行收集有关“月亮”资料、信息；撰写小论文交少科站。

6、活动结果：撰写主题为：“月亮”人类未来居住的星球的科普小论文竞赛。

活动案例II；

1、主题；“火星”探测

2、活动目的：通过参加知识智力竞赛活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力。

3、参加对象：本校八年级天文爱好者。

4、活动日期：2009年2月20日至2009年5月30日。

5、活动方法：学生在天文老师的指导下，自行收集有关“火星”探测器——“勇气”、“机遇”号的新发现、新线索、新课题等资料、信息。

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

第二篇：地理兴趣小组活动计划

地理兴趣小组活动计划

地理兴趣小组活动计划1

一、活动目的

1、培养学生学习地理兴趣，发展学生思维，拓展学生活动能力，加深对课本知识的学习、理解和掌握；

2、帮助学生更好认识生活环境和地球环境，培养他们关爱家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3、丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知识的'能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。

二、活动安排

1.第一学期：搞好初高中知识衔接和过渡，培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；这一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究。主要活动有：对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防护等。

2.第二学期：配合课本进程进行自然地理观测活动，拓展学生的视野，丰富学生的实践应用知识。开展“绿之社”环保兴趣小组活动，天目湖课外兴趣活动。有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

三、活动原则

1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由学生自主进行。

2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。

四、活动对象：

对象：高一、二年级学生

时间：xx-xx学

指导教师：湟里高级中学地理组

地理兴趣小组活动计划2

一、成立地理兴趣小组的目的

为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现地理这一学科的特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点，同时也主要是提高学生的地理学习兴趣，高一年级成立了地理兴趣小组。地理兴趣小组是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。

小组将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面。

二、地理兴趣小组活动内容

1、测量正午太阳高度；

2、观测月相，探究月球的运动规律；

3、绘制校园平面图；

4、参观校园日晷，探讨日晷授时原理；

5、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的'利与弊？

6、搜集极地地图、景观、考察图片，培养探险、吃苦、爱国精神。

7、知识竞赛:举行班级之间“爱我中华”“爱我家乡”“爱我学校”的比赛。

8、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。

9、开展我国省级行政区拼图比赛。

10、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。

11、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。

12、制作地理模型：培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态环境模型等。

13、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。

三、辅导教师：

王自敏

四、活动地点：

高一年级会议室、地理活动室、校园区域内

五、活动时间：

1、利用周日在家时间、平常闲余时间。

2、周一课外活动时间

六、地理兴趣小组成员名单：

组长：xxx

组员：xxx

地理兴趣小组活动计划3

一、成立地理兴趣小组的目的

为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现地理这一学科的`特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点，同时也主要是提高学生的地理学习兴趣，八年级地理组成立了地理兴趣小组。地理兴趣小组是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。

小组将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大

教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面。

二、地理兴趣小组活动内容

1、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的利与弊？

2、搜集极地地图、景观、考察图片，培养探险、吃苦、爱国精神。

3、知识竞赛:举行班级之间“爱我中华”“爱我家乡”“爱我学校”的比赛。

4、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。

5、开展我国省级行政区拼图比赛。

6、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。

7、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。

8、制作地理模型：培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态环境模型等。

9、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。

三、辅导教师：魏雪梅

四、活动时间：

1、利用周日在家时间、平常闲余时间。

2、周三课外活动时间

地理兴趣小组活动计划4

一、指导思想：

以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的良好习惯，加深对地理学科知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。

二、活动目标：

1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；

2、帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的`向心力，进一步融洽师生感情。

三、地理兴趣小组的主要活动措施：

1、制作：制作地理事物模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型、经纬线地图、各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等。

2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。

3、学写小论文：开设上网查阅、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。

4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。

四、检查与反馈：

通过开展地理兴趣小组活动，吸引更多的学生喜欢地理，乐于学习地理，提高了学生的学习兴趣和热情，也促进课堂教学质量的提高，提高了学生和老师的素质和能力。更重要的是，可以引导学生进行创造性的学习，学会在自然的情景下运用地理知识，提高自身的修养。我们力求可以使较多的学生克服地理难学的心理障碍。通过活动，使参加活动的学生各种地理能力都有了提高；通过活动，同学们的课余生活变得不再枯燥无味，地理学习也变得有趣和生动起来。

地理兴趣小组活动计划5

一、指导思想：

以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。

二、活动目标：

1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；

2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的'向心力，进一步融洽师生感情。

三、参加对象：

七、八年级学生

四、活动措施：

1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型，生态环境模型等。

2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。

3、学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。

4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主

五、组织方案：

1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。

2、每班推荐一名组长来负责各成员任务。

六、活动要求：

1、报名参加的同学不能半途而废，每次活动全体成员必须准时到场。

2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。

3、各小组活动确保五落实：组织落实人员、落实场地、落实时间、落实安全、落实任务。

4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。

七、活动时间及地点：

正常情况下，每两周举办一次，时间为周四的活动时间，地点按照活动内容而定。如遇特殊情况，提前另行通知。

八、周活动安排表：

第三篇：兴趣小组活动方案

兴趣小组活动方案

为充分发挥学生得特长，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，我校在广泛争取广大师生意见的基础上，决定成立兴趣小组，以此来充分发展学生的兴趣，为保证兴趣小组取得扎实有效的效果，各小组都配备了具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下：

一、活动领导小组 组长：苏军

副组长：张秋 吴臻 成员：全体辅导教师

二、活动内容及标准

诗歌朗诵小组（辅导教师：张选志）

1、读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富，积极主动学习并背诵《古诗70首》和相关课文内容。

4、读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，把自己的感想写在读书笔记上并能进行读书反思。

乒乓球小组（辅导教师：蔡海星；集中活动地点乒乓球室）

1、学生掌握打乒乓球的基本知识，熟练掌握乒乓球的运动技巧。

2、积极参加学校以及镇级以上举办的乒乓球比赛，并争取的好成绩。田径小组（辅导教师:牛昌盛；集中活动地点学校操场）

1、学生能对自己感兴趣的跳高，跳远，短、中、长跑等项目以及羽毛球、乒乓球、足球等球类项目进行有选择的训练，最大限度地发挥各自的特长，全面提升竞技水平。

2、在进行“两操”训练时能够做到队列整齐划一，动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级、校级领操员；跑操时，步伐整齐，精神饱满，口号响亮；出操、退操，均能做到“快、静、齐”。

书法小组（辅导教师：张秋活动地点美术室）

1、养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正。能够坚持练字。

2、能够做到用楷书书写，笔画清楚有力、工整规范、字体匀称、美观大方，无错别字；书面整洁，不乱涂乱画。

歌咏小组（辅导教师：李小莹；集中活动地点音乐室）

1、能以良好的唱歌姿势，正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱，唱歌时要求音高，节奏准确，音色统一。

2、面部表情丰富，动作舒展大方，有感情地熟练视唱教材中的歌曲，并能用动作来表现歌曲内容。

3、能掌握简单的乐理知识，并能在歌曲演唱时正确运用，能视唱简单的曲谱，并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。

4、能听唱简单的曲谱，听辩所学歌曲中常用的音程。

5、能勇于展示个人才艺，积极参加学校组织的各种文艺活动。

二、活动安排时间及要求

辅导教师要充分利用课余时间组织本组学员进行活动，每周二、周四下午 最后一节课为各小组的集中活动时间；届时各辅导教师要带领本组学员到指定的集中活动地点或结合本组活动内容的具体特点选择适当的地点进行活动，在集中活动前各班班主任要责令本班学生收拾好自己的物品等待其他小组的同学来学习。各兴趣小组的学生必须按时参加小组举行的各种活动，凡无故缺席的按旷课论处，各辅导教师要时刻把握学生动向，随时调整活动安排，最大限度地激发学生学习兴趣，挖掘学生潜能，同时把本小组活动情况记录好，以便及时总结调整。

岳堡中学

二0一五年 学校近三年获得县级以上荣誉和奖励

一、荣誉： 1、2013年5月，获平凉市平安校园示范学校2、2013年1月，获平凉市无烟学校 3、2013年4月，获庄浪县语言文字规范化示范学校 4、2015年9月，获学生营养改善计划国家试点学校

5、，2016年2月，获庄浪县绿色学校

二、奖励： 1、2013年9月，获庄浪县第三届校园艺术节三等奖 2、2014年10月，庄浪县第四届中学生篮球运动会男（女）第八名 3、2015年9月，庄浪县第四届中中小学生运动会初中组第八名 岳堡中学课外兴趣活动管理制度

一、组织管理

1、建立大队部、班级、兴趣小组三级管理网络，做到分层落实，大队辅导员具体负责计划、安排、联系协调工作，教导处、政教处协同管理，班主任动员协调组织。

2、聘请校内有特长的教师和有专长的社会能人或家长担任兴趣活动组的辅导教师，不定期选送部分教师参加培训。

二、制度管理

1、建立“六定”制度：兴趣小组活动定内容、定时间、定地点、定辅导教师、定期检查、定期汇报，真正做到课内打基础、课外出人才。

2、抓好辅导工作常规，每个兴趣小组期初订计划，每次活动后，填写活动记录，期末有总结，适时进行成果展示。

三、评估管理

1、活动成绩的评定，可以采用实践操作、活动成果展、竞赛评比、汇报演出等形式。

2、对工作认真负责、成绩显著的辅导老师以及参加活动表现好、取得显著成绩的学生以及，给与适当的表彰和奖励。

3、班主任负责做到动员工作，活动到位人数列入班级量化考核。

四、具体实施

1、课外兴趣小组活动以发展个性、培养能力为主，促进学生创造能力、实践能力的发展。

2、活动设置分科技、艺术、体育等类别，每类分设若干小组，周一至周四下午放学后开展活动。一般开学两周内做好动员组织工作，第三周开始活动。

3、活动分普及与提高两个层次，普及层以班级为主，提高层以校级为主。注重沟通课内外联系，鼓励学生动脑、动手、动口，为学生创造了解社会、接触实际的机会。负责小组活动教师要有事业心、责任感，要不断学习有关理论及常识，提高实际操作能力。

4、每次活动前，各小组负责人必须制订活动内容及操作规程，准备好场所、器具（械），向学生说明活动中的要求、要领。

5、活动的内容和形式要灵活多样，要符合学生的生理、心理特点，有益于学生的身心健康，使学生通过小组活动有所收获。

6、负责小组活动各人员必须注意学生安全，要有严格的纪律，精密的组织，避免造成活动秩序混乱，杜绝不安全事故发生。如有出外活动，配备足够的教师。辅导老师须与家长沟通，取得家长的支持，形成家校合一的活动模式。

7、不得向学生家长收取任何辅导费用，否则按上级有关制度进行追究问责。

岳堡中学

运动队训练计划

一、指导思想

为了更好地贯彻德智体美全面发展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，体现健康第一的指导思想。结合我校队的具体工作，做好训练、比赛，以及思想教育工作，在面向现代化、面向世界、面向未来，促进学生身心和谐发展，为学生的终 身体育和可持续发展奠定基础。

二、训练时间

每天上午： 6：30―――8：00分 每天下午： 3：40―――4：30分

三、训练名单：李帅帅 王兰兰 程银伍 柳双燕 关丽娜 崔琪 张全龙 刘苗苗 高艳妮 李龙龙 岳贝贝 张培培 崔宝杰 闫银朋 刘丹 杨燕 张永康

四、训练计划

抓平时，加强队员的各项身体素质训练，促进队员专项成绩的提高，迎接校田径运动会，争取多出好成绩，多出好苗子；同时做好队员心理素质的训练，保证其以最佳竞技状态迎接比赛；吸收新队员，做好传帮带工作，以及布置冬训任务。

1.以育人为最高目标，全面锻炼队员身体，促进身心和谐发展。

2.学习和掌握健身的基础知识、基本技能与方法。3.加强思想品德教育，培养健康的心理素质。

4.迎接各类田径运动会，促我队队员努力拼搏，以更高、更快、更强的精神，辐射比赛场，推动学校体育工作。

5.与班主任协调做好新队员的选材工作，吸收新队员，做好传、帮、带的衔接工作。

6.迎接各项田径运动会，做好队员的选派工作。

7.第一阶段（1——2周）选拔队员，进行一般强度的训练，恢复体力，发展一般力量。每周三次，每次一节课。

8.第二阶段（3——10周）注重培养队员的专项，进行强化训练，提高专项成绩。

9.第三阶段（10——20周）突出专项成绩，采用比赛形式进行强化队员素质。

10.做好与冬训工作的衔接，加强队员的专项成绩的提高。

五、做好学年训练总结

美术兴趣小组总结

一、培养了学生的对美术的兴趣：

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是 变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、增加了学生的知识面：

在美术兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、定期举办了学生作品展览，积极参加各种比赛 举办了美术展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

在本学期的小组活动中，我们兴趣小组成员积极参加了各种比赛，参加了全国第五届中小学美术作品比赛，在比赛中取得了较好的成绩。

当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

音乐课外兴趣小组工作总结

（2007学年——2012学年）

为了全面加强普及艺术教育活动，积极推进学校艺术教育的发展及校园文化建设，打造更加丰富和谐的校园艺术文化，同时也是为了丰富学生艺术生活，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，使我校的艺术教育适合学生的发展，让学生全面而具个性地发展，以“打造艺术特色办校”为宗旨的我校，在学校的大力支持下，8 音乐教研组的老师们，开展了丰富而多样的音乐课外兴趣小组活动。

在音乐教学生涯中，我感受到随着音乐基础教育改革不断深入，单一形式的课堂教学，已不能满足学生对音乐知识学习的需求和音乐实践活动上的需要，因此我校以新课改为依据，积极有效地开展丰富多彩的音乐第二课堂活动，更好地配合音乐基础教育教学改革，搞好音乐教学。通过活动，培养学生对音乐的感受能力和表现能力的，培养学生形成良好的音乐素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将五年来课外兴趣小组的教育教学工作总结如下：

一、端正思想，加强领导，完善制度

我校全面贯彻国家教育方针，认真落实教育行政部门有关学校课外兴趣小组教育工作的要求。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校课外兴趣小组工作。

二、开展活动，提高素质

优化育人环境，创造良好艺术氛围。充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。通过音乐教学及实践活动培养了学生 9 浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

三、加强艺术教育活动，效果显著

为了加强艺术课堂教育，使艺术课程更具艺术性和规范化，更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学校组建了合唱队、艺术表演队（舞蹈队）和鼓号队。合唱队和舞蹈队的队员基本上是自愿报名参加的，鼓号队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成，每周利用课外活动时间训练。兴趣小组活动采取了务实高效的活动态度。保证活动时间和效果，带动了学校整体艺术教育的发展。我协同同组老师，利用学校规定的兴趣小组活动时间及大量的课余时间，积极投入到各活动小组的活动中，为我校的各项艺术活动有序、有效开展努力着。

几年来，学校每学年每学期都举办各种丰富多彩的艺术活动。如市级、地市级歌唱、舞蹈比赛、表演。学校大型艺术活动：校艺术节开幕式、闭幕式的大型文艺演出及晚会；学校校运会入场仪式各表演方阵（舞蹈队、鼓号队，体操队）；“十佳”校园歌手赛及“优秀乐手”乐器比赛等，取得了非常好的活动效果。在全体音乐组老师们的努力下，虽然开展活动辛苦，但学生在活动中获取的快乐与成就，化为了我们继续前进的动力，以更大的热情投入到音乐兴趣小组的指导活动工作中去。

四、实践活动，成绩优异

经过努力，几年来我校艺术教育取得了显著成绩，积极组织参加学校及上级相关部门的各项艺术比赛，舞蹈比赛中均取得优异的佳绩

书法兴趣小组活动总结

在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。

由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。

当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：①部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。②学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参加活动。

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，特开设了书法兴趣小组及书法课。为 了让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从不同层次的学生,以学生为本，着重发展他们的个性特长。

一、教学目标：

1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基矗

2、培养学生对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。

二、教学内容

1、努力钻研书法教材。我们结合不同基础学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。

2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。

三、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，参加书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生，但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

一、基本情况：

第二课堂活动“乒乓球兴趣小组”的基本情况，这学期一共上了十五节课，十六名学生参加了这项活动。每周一下午第三节进行，以课堂教学为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本技术。

由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学，我主要抓对打技术和比赛战术；对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的，所以学校乒乓球台对学生开放，正面影响总比负面影响多，是个正确的选择。

二、收获：

参加乒乓球兴趣小组的每一位同学在不同程度，不同方面上都有所提高或是说有所收获。这学期在管理上我是更加严格的要求学生，态度认真、积极、好学、上进心强的同学我会尽己最大的努力去教好他们乒乓球的技术。但是呢？不好学、态度不好、上课不带乒乓球拍的同学，我又选择了另外一个方法让他们在其他方面得到提高。例如会分组组织不带拍的同学进行体能方面的训练或是在乒乓球台旁，练习徒手动作。因为四十分钟一张乒乓球台一个教练对着十六个没多少基础而且乒乓球技术水平又参差不齐的学生，想要他们在仅有的时间里每个人都有所收获，还是比较极限的。所以根据实际情况分好组，合理安排不同组员进行不同内容的练习，更能有效性教学，使他们有所收获。

期终最后一节课乒乓球课：总结课，同学们对过去这一学期在乒乓球兴趣小组中的收获和不足做一个总结。还是比较有用的，以后可以提倡。

三、存在问题：

1、仍有少数学生学习态度不端正，训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球；

2、有个别同学纪律散漫，有迟到早退的现象发生；

3、学生在训练上积极性还不够高；

4、学校硬件设备较少，教练少，学生训练时间较少，学员却多，所以使得教师在教学中很难保证进度。

四、改进和措施：

1、我认为想要以后乒乓球兴趣小组能够更好的开展，首先要把好选材这第一关：“第一个是必须招学习态度端正，喜欢乒乓球项目、好学、积极的学生参加；第二个是通过学员本身的条件进行综合的考虑，专业的挑选方可进入本兴趣小组；第三个是尽量挑选多点女同学参加此兴趣小组，因为原本我校很少有女同学参加此兴趣小组，但是呢，我区小学生女生的技术水平比男同学薄弱很多，所以从敌方的弱点进行强化攻克是很有利于以后的比赛的；

2、杜绝上课不按老师的要求，没带乒乓球拍和球的同学参加此小组的活动；

3、上课的人数最好控制在10人以内、每周多安排一节乒乓球兴趣小组的课 节课、要两张乒乓球同时进行、想要出成绩最好是多请一名老师协助我的工作；

4、总结过去两学年的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

5、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。

6、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展。

7、今后我必须结合学校实际，认真抓好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。

我学积极大力弘扬体育运动精神，同时把阳光体育运动向更深入的方向推广，认真讨论、认真组织了学校体育运动队。运动队成立之后，体育队员们每天一早和下午放学后在宋斯荣老师的带队下，进行正规的集训，部分教师积极参与，每次集训的阵容和运动队员们的拼搏精神，带动着全体同学们的运动情趣高涨、个个精神振奋，提高了学习的欲望，同时把阳光体育运动向更深入的方向推广。

一、指导思想

以全国《“阳光体育”增强学生体质实施方案》为指导思想，为了切实开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，丰富校园文化生活，不断推进素质教育，提升学校办学品位，强化办学特色，从而确立了特色体育项目——田径、球类、棋类等运动为我校的特色教育内容。小学体育特色队活动计划旨在全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，倡导“每天锻炼一小时，长跑1000米，幸福生活一辈子”的学习生活理念，用强身健体的实际行动。通过小学体育特色队体育锻炼活动，磨练学生们的意志，提高耐力素质水平，培养良好的锻炼习惯。为此，特制订学校体育特色项目活动方案。

二、任务目标

1、认真进行以田径、球类、棋类为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人会玩、个个是会跑能手、召之即来，来之能战，战之必胜。

2、狠抓校体育特色队的建设，经常参加各级比赛，不断提高校队水平。

3、积极开展体育特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。

三、工作措施

（一）加强对小学体育运动队的管理和扶持力度

1、成立小学体育运动队管理领导小组，分工合作，管理学校特色队工作事务，领导和促进学校体育特色项目的快速、稳定地发展。

领导小组名单：

组 长：校长

副组长：班主任

成 员：体育老师

2、加强制度化管理，建立一系列的管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。每年认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，每课制订课时教学训练计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到每周一小结，每月定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。

3、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。学校每年增添部分体育设施，保证课堂教学和训练的需要。

（二）做好体育特色队的基础教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 5 — 6 人的田径、球类、棋类等运动小组，利用课余时间经常参加活动。学校挑出优秀选手组成校队，准备在一些部门组织的体育比赛中参赛。

2、抓基础。利用体育课、体育活动课、课间活动、兴趣活动等时间进行基础教学训练活动。

3、抓考核。每学年末学校安排一次田径、球类、棋类等水平测试，作为评定学生参加训练的阶段性成果的依据，其成绩与教师的考核挂钩。

（三）努力提高校体育特色队的素质和竞技水平

1、每天坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

2、搞好学校体育特色队建设，着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练。

3、经常开展的田径、球类、棋类等交流比赛，提高队员的比赛经验和战术素养。

（四）开展体育特色的教育科研活动，促进特色创建工作

1、鼓励全校教师开展体育特色的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交 流科研成果。

2、尝试体育课堂教学的改革创新，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。

第四篇：兴趣小组活动方案

兴趣小组活动方案

二．报名注意事项

1．数学兴趣、语文写作、阅读欣赏、物理兴趣根据学生自愿情况指导性报名；其它兴趣小组班主任注意控制人数

2．合唱队、排球、篮球由音乐老师选拔；训练时间由指导教师定 3．每个同学限报一项（篮球、排球、合唱队除外）。4．科技航模的材料由学生自行购买。

三．每堂课指导老师都要点名，课后及时向年级组反馈出缺勤情况，并做好第二课堂的记录。数学兴趣（提高）、物理兴趣、英语兴趣（基础）、语文写作学期结束前将进行考查，评比优秀学员。

阅读欣赏将评选优秀摘抄；书法、绘画将评选优秀作品进行展览；科技航模、电脑小报制作将择优选派参加比赛。合唱队成员将择优选派参加市大合唱比赛。

初二第二课堂指导老师安排表

注：初二第二课堂活动于3月4日（星期二）开始活动，每周星期二活动一次。

篮球队、排球队由体育教师选拔，双休日活动。

初一第二课堂指导老师安排表

注：初一第二课堂活动于3月6日（星期四）开始活动，每周星期四活动一次。语文写作（2）在初一教学楼4楼；绘画写生也在初一教学楼4楼；其余教室都在实验楼。

合唱队、篮球队、排球队由体育教师选拔，双休日活动。

初 二 第 二 课 堂 活 动 安 排 表

第五篇：地理兴趣小组活动计划[最终版]

地理兴趣小组活动计划

一、成立地理兴趣小组的目的

为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现地理这一学科的特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点，同时也主要是提高学生的地理学习兴趣，八年级地理组成立了地理兴趣小组。地理兴趣小组是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。

小组将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面。

二、地理兴趣小组活动内容

1、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的利与弊？

2、搜集极地地图、景观、考察图片，培养探险、吃苦、爱国精神。

3、知识竞赛:举行班级之间“爱我中华”“爱我家乡”“爱我学校”的比赛。

4、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究

通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。

5、开展我国省级行政区拼图比赛。

6、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。

7、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。

8、制作地理模型：培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态

环境模型等。

9、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。

三、辅导教师：魏雪梅

四、活动时间：

1、利用周日在家时间、平常闲余时间。

2、周三课外活动时间 附地理兴趣小组成员名单： 张帅 孙梦瑶 胡晨晰 赵雨晴 景晶 贾铭瑞 陈宏伟 王乐银 明迪 张婷婷 王欣 成雨 贾俊杰 梁飞 焦守光 孙学富 李琳非 王亚茹 梁媛媛 孙鹏 张艳琪、赵秋叶 陈颖超 宋小曼 焦孟奇

2006-2007学湟里高中地理兴趣小组活动计

划

一、活动目的

1、培养学生学习地理兴趣，发展学生思维，拓展学生活动能力，加深对课本知识的学习、理解和掌握；

2、帮助学生更好认识生活环境和地球环境，培养他们关爱家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3、丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知识的能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。

二、活动安排

1.第一学期：搞好初高中知识衔接和过渡，培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；这一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究。主要活动有：对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防护等。

2.第二学期：配合课本进程进行自然地理观测活动，拓展学生的视野，丰富学生的实践应用知识。开展“绿之社”环保兴趣小组活动，天目湖课外兴趣活动。有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

三、活动原则

1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由学生自主进行。

2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。

四、活动对象： 对象：高一、二年级学生 时间：06-07学

指导教师：湟里高级中学地理组

2006-2007学湟里高中地理兴趣小组活动总结

全国教育工作会议提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。现将我校地理兴趣小组工作总结如下：

一、培养了学生的对地理的兴趣。

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习地理只是应付老师的作业，但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。

本学年我们组织学生参加了“绿之社”环保兴趣小组，同学都热情参与，在收集资料、调查研究中了解了生活中的地理，体验地理的“有用性”，从而提高了学习地理知识，用知识分析、解释和解决生活中地理问题的乐趣，从而提高了他们学习地理的兴趣。

二、养成良好的地理学习习惯，拓宽学生地理知识面。

在兴趣小组中不但地理的基本知识，而且更多的是让学生掌握学生的方法，拓展他们的地理知识面。

在学习初我们就面对兴趣小组的同学进行“地理学习兴趣问卷调查”，了解学生学习地理的方法和习惯，并引导学生发现自已地理学习中存在的问题，注意有意识的运用正解的学习方法，养成良好的地理学习习惯。

三、增加了实践的机会

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会。“居室污染的调查与防护”，我们让学生自由分组合作完成作品，既减轻了同学们时间上的负担，也培养学生动手能力和合作能力。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。例如我们还开展“对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查”和“天目湖课外兴趣活动方案”的课外活动，让学生深入生活，关注社会。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

开展课外兴趣活动的研究与实践

一、开展课外兴趣活动的目的

随着世界经济的一体化，国家与国家之间的竞争越来越激烈，归根结蒂是人才的竞争。因此，培养全面发展、具有实践能力和创新精神的人才已显得越来越重要。江泽民同志说过：创新是一个民族的灵魂。而创新来源于实践，只有创新才能有发展和进步。课外兴趣活动总的目的是：主要是指教师在以活动促教学的理念下，依据一定的教学目的，教材特点和学生特点，通过挖掘教学中的活动因素，确定活动主题，设计活动方案，创设活动环境，为学生提供丰富多彩、自主参与的各类课内外活动，从而提高学生学习兴趣，丰富感性经验，培养动手能力，促进思维发展，培养学生的创新精神，从而全面提高学生身心素质，真正促进素质教育。

二、课外兴趣活动的教学内容设计

设计活动教学内容，教师应以活动促教学，依据一定的教学目的，教材特点和学生特点，充分挖掘教学中的活动因素，来确定活动教学内容，我把活动教学内容设计如下：

（一）、观察、观测型的活动内容设计

1、天文现象的观察、观测：月相变化、日食、月食现象的观测；寻找北斗七星、北极星及四季星座、行星的观察以及天文时事现象。

2、自然现象的观察与观测；进行野外地质观察；利用地理园记录天气变化；参观气象站；参观自然博物馆等活动。

（二）、调查型的活动内容设计

1、农业调查

2、乡镇企业调查

3、花木市场调查

4、电脑网吧调查

（三）、小型演讲会、辩论会

1、保护地球，因为地球只有一个

2、开发宇宙、保护宇宙

3、城市的发展，是鼓励个人汽车消费还是控制个人消费？

4、有没有地外文明？

（四）、主题讲座 1、2008年北京奥运会

2、西部大开发

3、厄尔尼诺和拉尼娜现象

4、走进WTO

三、活动教学设计的原则

1、主题性原则

2、活动开展原则

3、活动成果展示的原则与评价

四、活动对象

对象：高一、二年级学生 时间：2007-2008学 指导教师：湟里高级中学地理组

2007-2008学湟里高中地理兴趣小组活动总结

本学，教务处明确职责，固定活动检查人员，召开全体教师和学生会议，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。在地理教师和各班主任的组织协调下，本学开展了丰富多彩、形式多样的地理课外活动，严格按照活动计划和要求开展地理课外活动。任何人不得以任何理由占用学生地理课外活动时间，固定活动时间。鼓励学生利用自带教具开展丰富多彩的活动。地理教师根据学生的知识面，针对性指导学生活动。通过这次活动，我们都有很大的收获，而且进行了认真的总结和思考。总体来说，我们都觉得有很大收获，对于开展学生活动也得到了一次很好的锻炼，同时也更加清楚的认识到了一些问题。

本学年我们开展了“月相观测”、“ 逝去的月牙泉”、“汶川地震，防震减灾计划”和“2008年北京奥运会”的活动，地理课外活动的开展不仅没有影响教学，相反对教学倒有很好的作用，活动侧重培养学生多方面的能力，学生在整个地理课外活动中所需材料知识，除了在教师的帮助下获取外，学生还可通过实地考察、运用有关图书资料、上网等途径查阅资料获取信息，因此实践活动有利于培养学生在开放性的环境中多渠道获取收集信息的能力和处理信息的能力。学生在亲身实践中懂得了做人做事的道理，培养了合作精神和人际交往能力，同时在实践活动中还可激发学生学习地理的兴趣，使地理知识得到更好地应用，有利于地理知识与其他学科之间的有机联系。

（二）活动中教师与学生的关系

在实践活动中教师不再是传授者，而是促进者，作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，探究研讨。作为促进者，教师在活动中并不清闲，应积极地观察、认真地引导，善于捕捉最佳的契机，推波助澜、激发并保持学生主动参与活动的积极性，给学生支持、鼓舞和鞭策，是学生思维更活跃，热情更饱满。

（三）活动中存在的问题

1、由于地理课外活动要花费学生较多的时间和精力，一些学生不愿参加。

2、在外出地理课外活动时学生的安全问题非常重要，教师要承受很大的压力，一般情况下学校也不愿让教师组织这样的活动。

3、组织一次地理课外活动靠一个教师的力量是不行的，需要得到其他教师的帮助与配合。

总之，地理的课堂教学是实践活动的基础，而地理实践活动是对课堂教学的补充和应用。课堂教学是学习的过程，而实践活动也是一种学习过程，并且是重要的学习。正如毛泽东同志在实践论中说的：你要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝。作为地理教师我们不仅要在课堂上进行素质教育，更应该通过课外兴趣活动为学生动手、展示才能提供更广阔的舞台。

2008-2009学湟里高中地理兴趣活动计划

一、地理课外活动的目的

本学年活动的开展是在明确学习目的的基础上，拟定开展的活动，根据活动的主题，采取可行的方法和步骤，进行地理现象的观测调查、记录、整理、分析探究、得出结论。也可由教师进行主题式的讲座，培养学生的正确的人生观、世界观，具备环境保护意识，提高学生的应用知识能力，自学能力，探究能力，合作能力，感性知识和理性知识相结合的能力，是提高学生学习质量的新途径，有利于培养国家需要的具有综合素质的人才。

二、开展课外活动的必要性和可行性

（一）开展地理课外活动，具有较高的实践价值。

1、有利于全面落实新教学大纲的要求

新的《高中地理教学大纲》指出，要注意引导学生运用探究的方法，联系生产和生活实际，开展地理课外活动。对学生的考查范围、方式也作了明确的规定，考查范围除课本学习外，还应包括从事野外观测，社会调查活动的能力、考试的形式可采取笔试、口试、作业检查、调查报告和小论文检查等方式。课外兴趣活动是与课堂教学与考查结合紧密而又不可缺少的重要环节。

2、是完成教学目标的有效途径

课外兴趣活动能激发学生主动探究的兴趣、变被动接受知识为主动探究知识，并能培养学生的地理观察能力，以及独立获取和应用知识的能力，而这正是我们地理教学的最高目标。

3、是对高中地理教学方法的新探索

开展课外兴趣活动，为地理教学探索出一条新路，有助于学生掌握新的学科知识的学习方式，培养出具有一定自学能力、分析能力、合作能力的高素质人才。

（二）开展课外活动的可行性

1、学生有较高的兴趣。高中学生对发生在周围环境的许多自然现象和人文现象及其变化有较强的感知能力，也有探索变化规律和奥秘的兴趣和欲望，在教师的安排和指导下，相信许多同学能以较高的热情投入到该活动中来。

2、学生有一定的调查、观测、分析和实践能力。比较初中生，高中学生的认知水平较高，有一定知识基础，视野较开阔，思维较活跃，也有较强的独立思考、分析能力，有能力独立或与人合作用所学的知识来分析解决一些地理问题。

三、课外活动开展的原则

① 学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考，整个过程由学生自主进行。

② 以点带面的原则：开展时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持、以若干小组为单位进行专题性开展活动，然后过渡到每位同学独立完成活动课题。

四、拟定的活动

① 连续观测一个月（至少半个月）的月相、记录并总结月相的变化规律，尝试分析的原因。观测日食、记录，探讨其形成的原因。

② 针对环境破坏严重和学生环境保护的薄弱，开展环保系列化讲座。

③近几年来，你家乡农村的种植业结构有什么变化？为什么？

④ 开展关于家乡水资源的调查研究。你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗？如果有，自你记事以来，它发生了怎样的变化？你是否满意这种变化？请分析河流（湖泊或池塘）变化的原因，并为该河流（湖泊或池塘）的发展前景提出自己的设想和建议。

五、活动原则

1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由学生自主进行。

2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。

四、活动对象

对象：高一、二年级学生 时间：08-09学

指导教师：湟里高级中学地理组

2008-2009学湟里高中地理兴趣小组活动总结

中学地理的教学内容不仅是知识的传授和掌握，还应注意地理能力和地理观念的培养，在以往的地理教学中，往往狭义地理解课堂教学就是坐在教室里进行教学。地理课堂教学的“课堂”应扩大化，要超越室内教学的时空界限，根据教材或者课题的需要，校园、野外、社会、家庭、网络等都可作为地理教学的课堂，扩大了的课堂使得我们地理教师有了更多更好的选择，也使学生们开扩了眼界，激发他们的求知欲和创造愿望，并在教育过程中培养他们养成良好的思想品德。

多年来，我校地理科组就根据地理学科自身的特点，结合学校的条件及学校所在镇区的特点，对如何才能更有效地开展地理课外活动，开展乡土地理教育，使学生认识和了解自己所处地区的自然环境与社会环境，以及为他们将来走上社会建立一些必须的知识准备，进行了积极的研究与探索。本学年开展了“2008-2009第一学期环保教育讲座”，“关于常州水资源的利用状况的调查研究”，“2009年湟里高级中学科技夏令营-日全食观测的活动”等的研究和调查。

针对环境破坏严重、学生平时的行为习惯和学生环境保护意识的薄弱，开展环保系列化讲座，使学生在社会实践中树立正确的资源观、环境观、人口观，开发学生潜在的，在实践基础上生成发展的科学认识能力、社会评价能力、生活审美能力以及三者统一的思维能力。

地理野外考察或社会调查等实践活动是一件头绪纷繁的复杂工作，而且难度很大，对地理教师和学生的要求是很高的。如“关于常州水资源的利用状况的调查研究”，为了保证每一次的活动都得以顺利进行并能取得令人满意的效果，我们科组都根据的教学内容制订详细的地理课外活动计划，对科组老师进行分工，确定每一次活动的辅导老师人选，避免开展地理课外活动的随意性。而每一次外出活动前，指导老师则要制订一套详尽的活动方案，包括选择活动的基地、参加学生的人数、时间的安排、活动的程序、以及每次活动的目标要求如学生实践能力的培养达到什么程度、采取什么方式和方法及措施完成这些目标等等，并预先到课外活动基地进行联系及安排好活动的行程。多年来，由于准备工作做得细致而充分，我们每次均能圆满完成既定的学习和活动任务。指导学生撰写地理小论文是培养学生灵活运用地理知识的能力和书面表达能力的极好形式，一方面可充分调动学生深入钻研地理科学的积极性，另一方面，也可提高他们运用地理知识表达问题的能力。每次开展课外实践活动归来，我们都要组织学生认真地进行总结和交流，让他们谈谈此行的收获，都学到了哪些知识，然后再根据调查活动中所收集到各种资料，结合自己在活动中的所见所闻所思，提出自己的观点和看法，撰写成一篇地理小论文，老师经过认真批阅后进行分析和评讲，并组织科组全体老师对小论文进行等级评选，再张榜公布和表彰，这样更加激发了同学们参与地理课外活动的积极性。

今年暑假期间恰逢观察日全食的大好时机，2009年7月22日，在铜陵、武汉、高淳、桐城、黟县、常州,无锡、苏州等城市能看得到五百年一遇的最完美的日全食，部分地区可看到日偏食。我们地理组及时地组织学生进行了日全食的观察计划、人员组织和具体安排，同学们的兴致很高，参与度很高。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。外国也有一条谚语：“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了”。二者说的都是一个道理：实践出真知。多年的试验告诉我们，开展地理课外活动，在贯彻素质教育、发展个性教育，培养创造性人才方面有着积极的作用和意义。也说明，建立完整、系统的开放性教学体制，对学生综合素质的提高将会起到重要的作用。

总之，开展地理课外兴趣活动，可以让学生真实地了解到家乡的地理状况，激发和培养学生创造意识和能力。在实地考察中，学生们提高了地理观察力，丰富了地理知识，懂得了如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。、活动目的

1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；

2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；

3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。

二、活动安排

1.第一学期：培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；配合课本进程进行自然地理观测活动。

2.第二学期：有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

三、具体项目

1.自然地理常规观测：测量地理纬度、正午太阳高度，观测星空、月相、特殊天象等；

2.配合教材进度，进行专题研究：如研究城市规划、国际热点问题、环保专题等；

3.邀请校内外专家、学者演讲、指导；

4.与其他学校兄弟组织交流、合作。

四、指导老师

全体地理老师为活动指导老师，主负责人苏秀萍老师。

附：活动案例I；

1、主题：“月亮”人类未来居住的星球

2、活动目的：通过参加论文写作活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力及写作能力。

3、参加对象：本校七年级天文爱好者。

4、活动日期：2009年2月20日至2009年5月30日。

5、活动方法：天文老师给学生进行有关月球的讲座；学生在天文老师的指导下，自行收集有关“月亮”资料、信息；撰写小论文交少科站。

6、活动结果：撰写主题为：“月亮”人类未来居住的星球的科普小论文竞赛。

活动案例II；

1、主题；“火星”探测

2、活动目的：通过参加知识智力竞赛活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力。

3、参加对象：本校八年级天文爱好者。

4、活动日期：2009年2月20日至2009年5月30日。

5、活动方法：学生在天文老师的指导下，自行收集有关“火星”探测器——“勇气”、“机遇”号的新发现、新线索、新课题等资料、信息。

文 章

莲山课件

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