警察姐姐进校园简报第一期

第一篇：警察姐姐进校园简报第一期

“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动

工 作 简 报

第1期

主办单位：湖北民族学院“警察姐姐进校园、安全文明在身边”

主题活动工作组办公室2013年5月16日

“警察姐姐进校园 安全文明在身边”主题活动在我校启动

为进一步加强平安校园建设，积极探索校园治安管理新模式，5月13日，我校和恩

施市公安局土桥派出所联合开展的“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动在我校行政楼一号会议室正式启动。校党委副书记吴建清，恩施市公安局党委委员刘红，刑侦大队队长向爱民以及土桥派出所所长魏荣等出席了启动仪式。学工处处长曾祥华主持仪式。

启动仪式上，学校党委副书记吴建清为学校聘请的五位女民警颁发了聘书，并宣布

“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动正式启动。

魏荣介绍了活动的主要内容。他指出，本次活动主要是进一步强化“校警联动、群

防群治、紧密配合、相互支持”的校园安全管理工作格局，共同探索和实施湖北民族学院校园治安管理和安全防范新思路和新模式，并以此形成长效机制，扎实推进“平安校园”建设，营建良好的育人环境；大力提升校园和警营精神文明创建内涵，推动社会管理工作创新，确保校园长治久安，促进恩施州城社会和谐稳定。校保卫处副处长周代明

宣读了学校工作方案，详细介绍了保卫处、学工处、宣传部等部门的工作内容和职责。

随后，刘红在讲话中指出，派出所针对州内师生多、案件多的特点，决定以我校为

试点，实施新的治安管理方案。他还谈到，师生是社会广泛关注的群体，师生安全是社会关注的焦点，希望同学们以主人翁的精神参与到活动中。

据悉，本次活动是利用该派出所现有女警资源，利用“警察”的刚性和“姐姐”的柔性双重身份互补优势，以“警察姐姐”为载体，广泛深入校园，开展形式多样的活动。据女民警刘杰介绍，活动开始之初，我校学生已配合警察姐姐共同侦破了一起校园手机盗窃案件。

附：

湖北民族学院“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动工作方案

为进一步加强平安校园建设和大学生思想政治工作，经学校研究，决定与恩施市公

安局联合开展“警察姐姐进校园，安全文明在身边”活动，为确保活动顺利实施，特制定本方案。

一、指导思想

进一步强化“校警联动、群防群治、紧密配合、相互支持”的校园安全管理工作格

局，共同探索和实施湖北民族学院校园治安管理和安全防范新思路和新模式，并以此形成长效机制，扎实推进“平安校园”建设，营建良好的育人环境；大力提升校园和警营精神文明创建内涵，推动社会管理工作创新，确保校园长治久安，促进恩施州城社会和谐稳定。

二、组织机构

学校成立工作组，全力配合支持“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动的实施和开展。工作小组办公室设在保卫处，其组成人员如下：

组长：吴建清

副组长：杨中刚曾祥华黄绍聪魏荣（市公安局土桥坝派出所所长）

办公室主任：周代明

成员：雷辉徐铜柱龙鸣李军赵玉宏

李国贵覃红斌周腾蛟周志赵魁轩

刘际华向政唐敦双刘伦文罗成富

蔡清万胡源田恒俊张明波谢晖

郜珂（市公安局土桥坝派出所副所长）

三、主要工作措施、内容及要求

“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动既是一项长期的、互动的系统工

程，又是一项常态化的校园安全管理和安全防控宣传教育活动。校属相关部门（主要包括学工处、宣传部、信息技术中心、团委及各学院）在保卫处的统一牵头和协调下，大力支持并积极配合土桥坝派出所开展工作，按照土桥派出所《“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动实施方案》，并结合各自职能，认真落实活动前期各项准备工作，扎实抓好活动实施过程中质量控制、效果检查和宣传报道工作，精心做好活动后期成果提炼、经验总结及宣传推介工作。各部门主要工作措施及具体要求如下：

保卫处：负责与土桥坝派出所及校属各相关部门、各学院进行工作联系与沟通，共

同制定并完善校内配套工作方案，实现校、所方案同步对接，优势互补；充分发挥本部门在校园安全管理工作中的职能作用，将“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动与校园综合治理、“平安校园”创建和日常安全管理工作紧密结合，建立横向到边、纵向到底的梯级工作网络体系，形成系统性的、长效性的校园安全教育管理机制。

1、认真做好前期准备工作，制作好宣传展板、宿舍提示牌，并分发到各学院，督

促各学院按要求设置、张贴到位。

2、与学工处及各学院协作，做好每个女警察对口到各学院的分派工作。

3、与土桥坝派出所协调，精心筹备活动启动仪式，确定时间、地点，落实参加人

员，明确会场议程。

4、在5月上旬组织召开一次全校性校园安全管理工作专题会议，统一思想，加强

认识，强化责任，进一步明确各部门本年度综治工作责任目标，细化阶段性安全管理工作任务，大力促进该活动高质量、高效率实施。

5、结合校内安全管理工作实际特点，协助土桥坝派出所分阶段、有侧重、针对性

地合理安排好法制宣传、安全教育专题讲座及其他系列活动，确保活动整体有序开展。

6、每月组织召开一次专题工作会议，加强信息反馈与沟通，落实质量监督与检查。

7、创新工作形式、丰富工作内容，强化理论研究，认真做好“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动的经验总结、成果提炼和宣传推介。

8、深入细致地做好相关后勤保障工作。

学工处：充分发挥本部门在学生管理工作中的主导地位和职能作用，将“警察姐姐

进校园，安全文明在身边”主题活动与学生日常管理工作紧密结合，突出重点，兼顾全面，注重特色，形成常态化、系统化的学生安全教育管理机制，督促各学院配合落实各项工作任务，抓质量控制，重信息反馈。

1、通过组织召开辅导员专题会议将“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活

动认真布置、落实到各学院。

2、认真配合保卫处做好每个女警察对口到各学院的分派工作；落实学生宿舍“警

察姐姐提示”卡片的数量统计、分发及张贴到位，做好提示卡片的维护管理和适时更换。

3、积极搜集各学院对此活动提出的各类建设性意见、建议（特别是在丰富内容和

创新形式等方面），不断完善活动方案，提高活动质量。

4、扎实开展学生日常安全教育，组织学生深入学习《大学生安全教育知识手册》

和《应急防灾知识手册》，重点对学生进行消防安全、人身财产安全的知识普及，学习各类突发事件应急处置办法，避免安全事故的发生，积极引导学生珍爱生命，远离危险。

5、牢固树立“安全第一”的思想，完善从新生入校到毕业生离校全过程立体式安

全教育管理的动态模式，建立健全矛盾纠纷和安全隐患排查机制，强化校园安全管理，加强学生在节假日等特殊时段的安全教育和管理，严格执行学生外出和集体活动审批制

度。

6、加强大学生心理健康教育，提升学生抗压能力和挫折承受力。积极营造全员关注心理健康的氛围，减少心理疾患的诱因，加大对心理困难学生的援助力度。

7、强化学生公寓管理，完善学生公寓物防、技防设备，不断提高学生安全防范意识，保护好自己的财产安全；严厉查处违规用电用火行为，定期检查用电和消防设施，杜绝安全隐患。

8、加强日常信息沟通与反馈，在每周五学工例会或者重要的学生工作会议上，邀请女警察参会，并专门安排以“警察姐姐工作信息反馈、布置落实工作任务”为主题的议程。

团 委：充分发挥团委、学生会的战斗堡垒作用，传播正能量，以团学干部的模范带头作用带动全校学生积极参与到“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动之中；充分利用各种校园文化活动载体，不断丰富活动内容，创新工作形式。

1、通过校团委、学生会工作例会广泛宣传“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动方案，让学生干部示范带头与警察姐姐互动。

2、邀请警察姐姐参加团学组织工作例会及各类校园文化活动（如校园歌手赛、主持人比赛和各类型社团活动等），密切警察姐姐与学生的交流与联系。

3、在全校范围内开展“警察姐姐进支部、安全文明在身边”主题团日活动，进行团支部的安全文明教育，加强大学生的基本素质和道德修养。

4、充分利用校团委、各学院分团委、各班团支部三级工作网络，在腾讯微博、微信上开辟警察姐姐主题活动讨论专栏，提升学生互动参与程度。

宣传部：深刻领悟活动的重要性，充分发挥宣传工作的正面导向作用，营建良好的内外宣传舆论氛围；站在平安校园创建、校园精神文明创建和社会管理创新的高度积极做好宣传报道工作。

1、充分利用学校各类媒体形式做好宣传工作，塑造良好的警察姐姐形象。

2、结合宣传部的职能和“警察姐姐进校园，安全文明在身边”活动，与派出所、保卫处等部门一起做好法制讲座、法制宣传活动。

3、加强宣传，营造氛围，负责整个活动的内外宣传报道和全程跟踪报道；主动和校外新闻媒体联系沟通，及时报道和广泛宣传开展此项活动的情况、效果，努力营造良好的社会舆论氛围；及时发现、总结、提炼和推介活动中涌现出来的先进典型和经验做法，打造“校警互动”的校园安全管理工作品牌，扩大社会影响力。

4、认真做好网络舆情监控。

信息技术中心：积极配合、大力支持活动开展，搭建沟通交流平台，在校园网上制做“校警联动”专题网站，并做好网站技术支持及网络舆情管理工作。

各学院：负责具体落实“警察姐姐进校园，安全文明在身边”主题活动方案在各学院的实施与开展，大力配合、协助对口安排到所在学院的警察姐姐开展工作，力所能及地为其提供必要的办公条件；将此活动纳入到各学院日常的学生安全教育管理工作体系；加强对学生的教育和引导，杜绝出现诸如不尊重警察姐姐的劳动或在与警察姐姐沟通交流中做出一些有影响警察姐姐工作正常开展的言行等一切不良现象。

报：湖北省教育厅综治处；湖北民族学院党委领导。

送：恩施市公安局。

发：各学院

湖北民族学院“警察姐姐进校园、安全文明在身边”

主题活动工作组办公室2013年5月16日 印发

责任编辑：周代明审核：张明波共印18份

第二篇：第一期简报

“同动同静”复式教学模式推广势在必行

华亭县东华学区王毓功

今天上午倾听了中国教育科学研究院蓝建教授的《终身学习背景下的复式教学发展与创新>>报告,让我更明晰的理解了终身学习的深刻内涵，更加清楚地认识到作为基础教育工作者责任之重大，边远农村学校采用“同动同静”复式教学模式，以提高课堂教学效率刻不容缓。我认为：采用“同动同静”复式教学模式是农村学校教育均衡发展的需要。

复式教学是我国农村教育的重要组成部分，它具有很强的生命力和特殊性，它依据人口分布，语言文化，地理环境，村落的相对距离，特别是为边远贫困山区的农村儿童和家庭的需要而设立的一种有效的教学组织形式，它可以解决儿童上学远的困难，使适龄儿童可以就近入学，接受同等的教育。随着我国计划生育政策的进一步贯彻落实，人口逐年下降，小学教学资源相对较弱，学校布局调整的极端化，进城务工子女增加等原因，使农村边远小学学生数量下降，小规模学校逐年增加，直接影响了教育的均衡发展，因此，在边远山区，只有竭力办好复式教学，才能使更多的因为偏远而不能接受结教育的孩子直接享受教育机会的眷顾，这样才更加真实的体现了教育的均衡发展。而“同动同静”复式教学模式，则更大程度、更有效的解决传统复式教学中诸多弊端，使课堂教学效率产生质的飞跃，量的变化。

“同动同静”复式教学模式是传统复式

教学模式的传承与创新

几十年来，“动静搭配”复式教学模式在农村边远学校根深蒂固。人们研究的着力点仅局限于“分动”与“分静”的活动效率研究，一个班级的动（教师直接教学），和另一个班级的“静”（学生自主为主的间接教学）成为人们认识不可逾越的藩篱，导致传统复式教学中无法解决教学活动中超注意力极限干扰，直接教学时间少，教师的教学控制效果不佳，课堂教学效率低下等问题。

“同动同静”复式教学模式是针对以上“顽疾”提出的一种具有实践性意义的、创造性的新模式。此模式让学生从传统观念中解放出来，真正的扮演了“学习的主人”，更加有效地达到了教学资源的充分利用，师生互动、生生互动的有效结合，使各种教学资源得到了优化组合，真正提高了课堂教学效率。

第三篇：简报第一期

柳州市大学生志愿服务千村 远程教育行动项目管理办公室 柳州市大学生志愿服务千村远程教育行动

简报

第 1 期

柳州市大学生志愿服务千村远程教育行动项目管理办公室2010年7月23日 【编者按】在2009年暑假、2010年寒假启动开展的“广西大学生志愿服务万村远程教育行动”中，我市许多在读大学生踊跃报名，积极参与；对推动我市的党员干部现代远程教育工作起到了很大的促进作用。为此，柳州市项目办获得了自治区的表彰，一批志愿者获得了奖励。今年暑假，为进一步扩大在校大学生参与寒暑期社会实践活动的覆盖面，积极探索以县区为单位组织原籍大学生返乡、就近就便开展志愿服务的新形式，充分发挥共青团的组织优势和大学生志愿者的才智优势，促进社会主义新农村建设和城乡统筹发展，切实引导广大青年学生在推动广西科学发展、和谐发展、跨越发展中奋发成才。共青团广西区委、自治区教育厅、自治区党员干部现代远程教育管理办公室继续联合开展广西大学生志愿服务万村远程教育行动。为及时反映工作动态，加强工作指导，促进大学生志愿服务远程教育行动的深入开展，我们将不定期编写活动简报，请各级项目管理办公室、大学生志愿者踊跃投稿。

柳州市大学生志愿服务千村远程教育

2010年暑假行动正式启动

“我宣布，柳州市大学生志愿服务千村远程教育2010年暑假行动正式启动！”随着共青团柳州市委何世恰书记坚定有力的一声宣布，我市第三期大学生志愿服务远程教育行动正式拉开序幕。7月22日，团市委、市远程办在柳江县联合举行了“柳州市大学生志愿服务千村远程教育2010年暑假行动总结表彰会暨暑假行动启动仪式”。

会上，市委组织员办主任、市远程办副主任吴有根对我市的寒假行动进行了总结。三江县等三个获得自治区优秀组织奖的县级项目办进行了典型发言，交流了他们的成功经验。吴雨清、李曦两位同学作为优秀大学生志愿者代表，与大家分享了自己在寒假行动中的收获与感受。随后，团市委何世恰书记对暑假行动进行了部署，并为大学生志愿者代表授予了“服务千村远程教育队”队旗。

接过“服务千村远程教育队”旗帜后，1000多名来自全国各地高校的柳州籍志愿者将奔赴全市1070个远程教育终端站点进行志愿服务。本次行动的主要任务是：抓好“科学发展、创先争优”学习活动，增强志愿服务行动时代感；抓好“广西百万农民实用技能”培训活动，提高志愿服务行动“含金量”；抓好农民工子女“远教小屋”建设活动，拓宽志愿服务行动覆盖面。（市远程办 李津津）

捐出一本书，献出一份爱

——记“农民工子女远教小屋”创建活动

为关心和爱护农村中小学生和农民工子弟，使他们获得更好的学习及成长条件，呵护他们健康成长。按照自治区项目办的部署要求，我市项目办积极响应，发起了“农民工子女远程小屋”创建活动，号召全市大学生志愿服务千村远程教育的志愿者踊跃参与到此项活动中，携起手来，奉献爱心。

一本书就是一个窗口，一本书就是一个世界。长久以来，农村中小学生特别是农民工子女缺少良好的学习条件，他们渴望读书，渴望课外阅读，却往往没有得到书籍的满足。作为当前社会特殊群体的子女，他们更需要学习、生活和心理等方面的关心和爱护。

为充分发挥远程教育的作用，帮助和支持那些渴望

书籍的农村中小学生和农民工子弟，让他们深切感受到党组织、团组织的关怀、教育，提高思想认识，提升综合素质。本次活动将建设一批“农民工子女远教小屋”，动员我市所有大学生志愿者加入到捐书活动中来，为这些渴望读书的孩子们捐出一本书，献出一份爱。志愿者们在书里写下寄语，把关爱伴同书籍一起传递到农民工子女手中。希望通过我们的努力，为农村中小学生和农民工子女营造一个健康阳光的成长环境，让他们纯真的眼睛，不再为不能读书而暗淡，使他们重新燃起对明天的希望。（团市委志愿者肖韵婕）

报：柳州市委组织部，共青团柳州市委员会、柳州市教育局、柳州市党员

干部现代远程教育领导小组办公室，广西大学生志愿服务万村远程教育行动领导小组办公室、广西大学生志愿服务万村远程教育行动项目管理办公室。

送：各县区团委、教育局、远程办、项目办。

柳州市大学生志愿服务千村远程教育行动项目管理办公室2010年7月23日印 本期编辑：李津津吴雨清责任编辑： 李津津（共印60份）

第四篇：第一期简报

简报第一期

城东区老干部局编2013年2月4日“两节”期间城东区采取多种形式慰问老干部 “两节”之际，区委、区政府精心组织、安排，对东区所管理的省、市、区老干部进行了形式多样的慰问。区四大班子领导参加了慰问活动。

走访慰问。2013年2月1日，区四大班子领导利用中午休息时间带队分四个组慰问了东区8名正县级离退休老干部，区委书记薛建华等同志亲切地握住老干部的手，问寒问暖，送上新年祝福，代表区四大班子向为人民的解放事业及社会发展所做的贡献表示感谢，祝在新的一年里，身体健康、阖家幸福。老干部们十分感谢领导利用中午时间来看望表示将继续拥护党的方针、政策，积极参与各项活动，为东区的和谐发展发挥余热。老干部们还对东区过去一年所取得的成绩给予了高度评价。特别是城东区的拆迁工作。分片召开座谈会慰问。2013年1月11日至20日，区委常委、组织部长曹香兰带领老干部局全体工作人员按省、市企业离休老干部居住集中地召开了迎新春座谈会10次，了解他们的全面情况，并发放了慰问金、挂历、台历。老干部局工作人员对常年卧床不起

和近期住院的老干部及遗属普遍进行了一次探望。

通过邮寄贺年卡、发放慰问信、慰问金、打电话等多种形式进行慰问。向离退休老干部发放慰问信300多封、慰问金11万元；向外地居住的离退休老干部邮寄了贺年卡，通过电话了解了老干部的基本情况，表达了组织对离退休老干部的关心。

抄报：省、市老干局，区委办、区人大办、区政府办、区政协办，薛书记、曹部长。

抄送：档。

第五篇：第一期简报a

读书笔记

——外国名著篇

读《安徒生童话》有感

这周，我很喜悦地将小时候读过的《安徒生童话》又读了一遍，不仅让我感受到了小时候那种天真的童心，让我找回些儿时的记忆，重要的是我觉得那些看似幼稚的故事其实每一个都蕴含了许多道理，那些道理是值得我们用心去理解的，也许那些小道理正是我们的起点，值得我们去学习一生。

龟兔赛跑，也许闭着眼睛都知道故事的剧情，可是当我再看一遍后，又悟出一些道理，现在的我们很多人都是很自负的，眼里比自己差的人很多，却看不到比自己优秀的人，所以就沾沾自喜的停滞不前，以为别人永远赶不上自己。

确实，可能比你差的人赶不上你，但是比你优秀的将比你更优秀。所以我们前进并不是为了跟别人比较，而是真正地朝着最顶峰而奋斗，挑战现在的自己才更有意思，不是么。

每天一个安徒生童话，带给我们的不仅仅是一个故事，而是深刻的反思

《汤姆叔叔的小屋》读后感

寒假中，我读了斯托夫人的成名之作《汤姆叔叔的小屋》。书中有为人正直、心地善良的汤姆叔叔；有勇有谋、聪明好学的混血奴隶乔治；有唯利是图、冷酷无情的奴隶贩子黑利；有人性泯灭、天良丧尽的雷格里；有正义感、但随波逐流的圣克莱尔......栩栩如生的人物给我留下了深刻的印象。

这本书是说在肯塔基州的一个庄园主谢尔贝因为负债累累、受人钳制，所以被迫卖掉庄园上最得力、最忠实可靠的黑奴汤姆和伊丽莎的爱子小哈利来抵债。但伊丽莎偷听到消息，马上携子连夜逃走，途中夫妻不期而遇，在废奴派人士帮助下，逃到加拿大，最终获取了自由。后来乔治决心到非洲为建设一个非洲人的国家而努力奋斗。这是一个敢于斗争的黑人青年，从而走上了光明的道路。

汤姆被卖给了奴隶贩子海利，在船途中救了一个落水的伊娃，那小女孩的父亲就是买汤姆作家奴，待他宽厚，但老人不久死于非命，汤姆又落到了残暴的庄园主雷格里的手中。期间雷格里要汤姆鞭打女人，被他当面拒绝，后凯茜和爱弥琳设计逃走，他宁死也没有说出其二人下落，被活活打死。作者塑造了许多人物，汤姆是最主要的一个。他的忠厚和老实让我喜欢，他的正义感及助人为乐的精神更是令我敬佩。

《哈姆雷特》读后感

6班董燕100410649

莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作。这本书在表面情节上与历史的传说并没有多

大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡。正如剧中人霍拉旭所说：你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局。曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇而展开。

哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇。至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量。最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑

《基督山伯爵》读后感

6班李倩100410651 爱也彻底，恨也彻底。报恩也彻底，复仇也彻底。这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受。

中国有句俗语叫做君子报仇，十年不晚。报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的。而基督山伯爵，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的。在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人。在确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云赴汤蹈火，再所不惜，于仇人一剑刺死。他选择了他自己的方式。对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能,默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来。如果说他的报恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好后不免有点心惊

《童年》

敬敏

《童年》 —读书笔记 今天我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高尔基。这本书是是写了高尔基的童年。

我们的童年是美好的，是快乐的，想要什么有就会有，但高尔基的童年并不是那么快乐的，而是悲惨，凄苦的。在这本书中，主人公阿廖沙(高尔基的小名)的父亲在他的童年去世了，而且死的很悲惨，这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的伤害。失去了家庭的支柱，只的与母亲和外祖母相依为命，后来跟随外祖母来到外祖父的家里。

但在这，阿廖沙并没有过上好日子，他在这里看到许多丑是，舅父们为争财产而互相反目为仇，愚弄弱者，毒打儿童„„。但他却受到外祖母的同情，外祖母经常给阿廖沙讲许多好听的故事，阿廖沙受到外祖母所讲述的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父们一样。

阿廖沙从小就喜欢读书，他渴望读书、拼命读书的精神使人感动，但他也为这吃了不少的苦头，经常为受到的屈辱、欺凌而落泪。但他始终没有放弃，依然坚持读书。与贫穷的劳动人民接触，深入社会，如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来，并最终成为一位文学大师。

从这本书中我觉得高尔基小时侯对小市民恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往，才会使他成为了伟大的文学家。

我们现在的生活是多么美好，和高尔基简直是天差地别，所以我们要珍惜现在美好的生活。我觉得我们拥有一个比高尔基幸福的童年，我们一定也会有比高尔基更美好的未来，让我们一起好好学习吧!

《爱的教育》 亚米契斯

主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间 的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰 轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师„„以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入

一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

感受：在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的 那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

郑歆

一只狗，一生情

——读《再见了，可鲁》有感

在我很小的时候，我就喜欢上了小猫、小狗，并不仅仅因为它们的可爱与单纯。

日本有个作家叫石黑谦吾，他说，他的生命中出现过很多只狗，它们仿佛是与他宿命相连的，他从狗身上得到了巨大的安慰和鼓励，因此，他写了《再见了，可鲁》这本书。

当我拿到这本书的时候，马上就被它的封面所吸引，上面是一只趴着的拉布拉多犬，深黑色的背景。那样的眼神，那样的姿态，是那样的熟悉。我情不自禁地，轻轻地把手搭在它的鼻子上，刹时，似乎激起了心中的某个回忆。手心有种异样的感觉，仿佛真的有温温的，湿湿的呼吸，温暖了我的手。那眼睛在跟我诉说着它的一生。

可鲁是一只纯正的拉布拉多犬，也许本应该很平常的成为一只平凡的宠物，但是，它却是一只导盲犬。直到看了这本书，我才知道，导盲犬是一种多么了不起的动物。它会帮助主人上下车，引着主人走安全的道路，遇到路口会停下，遇到障碍物会避开，当红灯亮的时停—下脚步„„可以想象，盲人对导盲犬会有多大的依赖，而导盲犬的这些行为都仅仅因为它们对人的爱。

可鲁是日本的一只导盲犬，退役后由一对姓仁井的夫妇收养。那时可鲁已经是一只虚弱的老狗了。书里面说到，可鲁已经快不行了，也许是肺部受到压迫而感到呼吸困难，它频频示意要翻身，但是最终，它连发出示意的力气都没有了。“仁井先生不停地抚摩着它的头，仁井太太摩挲着它的背部，用平静的口吻对它说：‘小可，谢谢你，你不需要再那么努力了，可以了，你就慢慢休息吧，到了天国以后，要准确地报出自己的名字‘仁井可鲁’噢!”刚说完，可鲁就停止了呼吸。看到这里，我难过的哽咽，最终还是哭了，为了这可爱生命的陨落，为了一个我认为无比高尚的生灵。

佛斯特说过：“在这个自私的世界上，一个人惟一不自私的朋友，惟一不抛弃他的朋友，惟一不忘恩负义的朋友，就是他的狗。”可谓“一只狗，一生情”。狗把人类看成自己的神，即使人们不停的辜负它们，背叛它们，伤害它们，但它们却永远是人类最忠诚的伙伴，毫无怨言的陪伴着我们的孤独。它们忠诚勤劳，但求付出不求回报。在某些世俗的人身上，这些品德已经逐渐消失殆尽了，狗性中深具超凡的神性，而人性中却潜藏着可耻的兽性。这个社会越来越世俗，越来越淡漠，人与人心灵之间的隔阂越来越大，试问，此时还有谁在保持着不变的忠诚呢?还有谁让你唤之则来，呼之则去，不计较你的粗鲁和无理的对待，并无休止的迁就你呢?从此，我告诉自己要更爱狗，也希望能告诉别人，请爱你们的狗。

《不能承受的生命之轻》读后感

学号：100410613

姓名：吴思漩

带着一丝附和热望的心情阅读它，所以只能隐隐约约瞥见深入精神骨髓的主题，我全心全意地追求，想要清楚明白作者的心绪是以何种决然的姿势延伸至他的信仰世界。昆德拉用他敦厚松弛的文笔基底孕育精神信仰的婉转绰约，燃到尽头的温存化做浓浓密密的欣喜。我们都是害怕孤单的孩子，提着昏暗的灯笼寻找思想的光源。

思想的高尚和明丽，不禁让我们产生种种对生命理性思考的“动荡性”。这是一种大而神圣的境地，是任何脱离私心脱离狭隘的思想者的圈地。昆德拉是在用灵魂写作，用灵魂舞出生命的曲线。同样，灵魂是兼并了私心，兼并了狭隘的。否则，思想与写作，将不能摩擦出其“理性的感情”的眩目火花。只有对生命，对人类存在的广阔的空间的有针对性深度的思考，才能包容这些无限幽静却时时闪硕着不安分之感性的意境。

在这里，思想上作者抨击“虚无”的舞台。它令作者以致更多的散落在世界某一角落的人们费神。可是只有经历了如此痛苦的费神时期，思想才能在一定广度范围之内产生它的荣耀式自身结晶。

他试图探清这种“虚无”与“实在”的存在性，对人类的精神进行层层剥削，表露的仍是作者流放在字里行间的一览无余的“怜悯”。怜悯很多种——对“挣扎”的概括，对“死亡”的倾心，对不完满情节的恣意渲染等等。

最喜欢的人物是萨比娜。那个独立的，有丰富的“内涵”的女子。辗转于两个男人或完满或不完满的爱情之中，流离于本性或孤独或幸福的状态之中。

她有着非常吸引人的个性，个性包裹着那具寻找独特寻找自由的灵魂之身。所以当读到她戴着一顶与她美丽而冷漠的外表极不相称的圆礼帽出现在镜中时，不禁被她的神秘之美所折服。昆德拉另加重笔描述镜中的影象：她手牵着一位身穿灰色西服，打着领带的男人。

理所当然的，这段全情节理性描述的段落成了我最爱本书的三大支点之一。另外两处则是特蕾莎托着她笨重的行李捂紧伤口逃离那个一心掌舵她的男人，逃离她曾以为可以栖身的地方。只是她在引诱，她本着这样难以让人猜测的心情离开。还有关于小狗卡列宁的微笑的完整叙述，是整本书显的最为清新，最为感性的章节。它的存在使”不可承受生命之轻“这一主题思想更为深刻生动，也在托马斯与特蕾莎的灵魂心田上植下一束超越庸俗超越无奈的幸福之光。在这里，人的本性被作者埋下的这一高层隐喻反复地践踏。同时，所有的低俗又被反复的引申和强调。人性受到了它存在为此最颠覆理念的的批判和谴责，不留余地。

引用弗朗索瓦.里卡尔的思考来结束我清浅的阅读吧－”大使，这种对“被遗弃的世界的怜悯”，也是透过或进入遮蔽生命的幻景、意义和直说，直面生命，直面生命的赤裸和显然时的眩目。“

《悲惨世界》

《悲惨世界》——一部闻名遐迩的世界名著，它把惨淡荒芜世界中人性的种种改变尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙。当出狱后的冉阿让背负着囚犯的身份，饱受嫌弃鄙视。社会的不公与排斥，消弭了他重新做人，改过向善的信心。我相信，人是可以改变人的。乐于助人，见义勇为得到人民的爱戴，摇身一变成了受人尊敬的市长。这一切使我既感动又欣喜。然而欣喜之余却又陷入了深深的思绪之中。从囚犯到市长，简直是天壤之别，这无疑是人性的巨大转变。面对着穷困潦倒，世态炎凉，将会产生两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、贪婪的本性再也无法隐藏。其实在当今社会也不乏有一些为了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭借职权贪污受贿者；在重大赛事中为得到好成绩而服用兴奋剂者；还有小到考试作弊者„„任何刻意的伪装都将被识破，虚伪不可能永久。另一种则无论什么情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界！

符长红

《鲁滨孙漂流记》

《鲁滨逊漂流记》这本书，让我大开了一次眼界，同时也让我领悟了人生中的许多道理。只要我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢？又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢？

这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。

作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。很多人都只想满足于现状，最好是不经过任何**就过着幸福的生活，而他们却不知道没有经过大风大浪的人是经不过任何打击和挑战的。有些人虽经过了一番考验得到了自己想要的东西，可一旦东西失去了，他们就再也振作不起来了。因为他们怕再一次为遇到难解决的问题而大费周折。《谁动了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并没有任何犹豫，马上穿上鞋子去开始自己新的寻找。这样，他们的心态和心境才会更平静和从容因为他们懂得去追求，所以他们的远方就在不远处。的确，鲁滨逊也是一样的，如果他没有离开家，而是按照他父亲的只是做事、生活，那么他的人生一定没有那么精彩。在他的眼中就只会有金钱，还有过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去捍卫自己的家园。但他按照自己的意愿去做了，虽然他一次次的遇到困难，有一段日子甚至还被当成奴隶。但他勇于向世界挑战：他离家出走，按照自己的意愿去奋斗；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没，在荒岛上用自己的双手开辟出属于自己的家园；他勇于去行动：在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉，拼命去救他，就一个素不相识的人；他勇于去追求：追求自己想要的事物，自己想过的生活，经历大自然的挑战和重重磨难。

我们也应该向鲁滨逊这样，要敢勇于向世界挑战，不被打垮，压力越大则能够越坚强，这才是我们的目标，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我，一个依靠自己的双手生活的自我。

叶林青

100410553

《挪威的森林威森林》

“并非生的对立面，死潜伏在我们的生之中。”

在大雪纷扬的白色笼罩下，砖红色屋顶。灰白色天空，恍惚之间卸去了沉重的色彩，唯以素色裹身。有一种轻松自在之感由然而生。我想是村上春树的话，他一定会看见那白色皑皑中如火一般的精灵，冰清玉洁下微笑的身影，撩清那漫天飞舞中的千姿百态。

一个字一个字地看《挪威的森林》，不忍心错过一字一句。或许我这么看着，突然对面走来一只可爱的小熊，眼睛圆鼓鼓的，她就这么对你说：“你好，小姐，和我一起打滚好么？”……村上春树的书就是这么让人突兀，而且充溢着古典和浪漫，幽雅和恬静。

耳边依旧会响起敢死队的故事，直子“吃吃”地笑了。至于敢死队的离奇失踪，也将成为我记忆中的一抹。而永泽。初美，他们是我人生中的过客，只是烟花盛放时的光华瞬间，当纷繁的雪花落光之后，当冬去春来，冬日的冰雪融化地无影无踪，我不知道自己还能记得多少。也许忘却，也许永远。我，直子，木月。当一个人的离开带来了另一个人的疯狂思恋，那么泪水终究无法停止。那种超越友情，超越爱情，但却是友情和爱情的爱使我深深为之震撼并且再也无法忘怀。我喜欢玲子，绿子，她们的存在让我有了真实的触动。

最后是以“我在哪里也不是的场所的正中央，不断地呼唤绿子”结尾的。这与其说是娓娓讲述渡边所经历的青春，倒不如说是一场心灵的探索。每个人的生活态度是不同的，就如同这雪。即使也是白的，细小的，也不千万种的姿态。你无法大略看清，但能够细微地感受到。如果对于死去的人的感情太过沉重，那么于生者只会是身体的完好，精神的腐蚀，就像直子，她永远活在对木月的爱下“不甘愿被折离枝端失去了灵魂。不能做坚韧的行尸走肉。宁愿自毁至形容狰狞，被人丢弃。如此，这短而无救的美才深如骨髓，令人怀恋。绝不苟延残喘”。刻骨铭心的爱如何释怀呢？ 渡边君大是一副天下无谓的态度。敢死队会认认真真地过活，爱地图拉，做体操拉，虽然成为笑料是事实，也改变不了他生活的原始轨道，力图坚持自我的目标实在令人钦佩。再加上永泽应该算是对比吧：永泽的生活是一帆风顺的，但他认为“人生中无需所谓理想的东西，而是行为规范”。木月的死看上去是个谜，但一直被提醒的似乎他的离去是个必然和迟早。但死者已死，所幸的是在直子走后，渡边也终于发现了真正的人生价值。“周围走过的人无不直盯盯地看着我们，但我已不在顾忌，我们是在活着，我们必须考虑的事只能是如何活下去。”玲子对渡边说，祝你幸福。渡边终于回到了生命的轨道，勇敢奔向绿子。这就是我对《挪威的森林》的理解。

也许痛会让人不能自己，当新的事物出现，你不该为过去感伤，应该去面对新的生活。人生啊，不要一味沉浸在濒临绝望的海洋中，试着去发现吧，事实上你想象得到的那个远比现实来得糟糕。可能这样，木月，直子也就不会不在人世了。但死的价值正是提醒我们冲破思想的

囚笼，迈向幸福的动力。毕竟就像渡边说的，无论怎样的哲理，怎样的真诚，怎样的柔情，也无以排遣这种悲哀。我们唯一能做到的，就是从这片悲哀中挣脱出来，并从中领悟到某种哲理。

会计5班

100410557

杨梅

读书笔记

——中国文学篇

《红楼梦》

中国有四大名著《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》，部部皆是精彩绝伦，而作为一个女孩子，前三部对我而言没有多大兴趣，它们涉及到了军事、政治、神话，所以最吸引我的则非《红楼梦》莫属了。

《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪，而里面的诗词之多又让人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》。

以前就想写一些关于红楼梦的文章，一则因时间仓促，二则笔下无文，所以也就搁下了。近来又重读红楼，实感其中趣味，故写此文，希与古典的朋友们共赏。

《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪，而里面的诗词之多又让人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》呢。

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。

这里的是是非非是“剪不断，理还乱”，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么“指腹为婚”，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争着要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要被淡忘了，她们又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。

《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤，时而愤怒时而感慨万千，也让我想了很多，或许吧，事事不能完美，而人也如此。

这本书写的是一个叫做李可以的男生，他和同龄人不同的是，他不允许任何人靠近，还是个“旅人”。可是他越是这样，就越让他身边的人牵挂不已：先有雨停、千朵、泛美组成的“欧巴桑少女三人组”，再有中学同桌，女孩儿锦畅固执的追踪，还有两个妈妈的心痛、思念。当然，也有他的死党--赵起。李可以到处躲避，因为他背负着血缘之痛，注定要成为一座孤岛。故事到了最后，他发现了一个巨大的秘密--爸爸离开他和妈妈的原因：自己和爸爸得了世界上只有百分之二点五的人有的病，他们还属于其中程度最严重的那种。它叫“面容失忆症”。就是你曾经认识的脸一个接着一个的在你面前消失，这世界逐渐变得像一座孤岛。最后严重到，镜子中的自己都会消失。他还是被深深击垮，所有爱他的人感到他的身边，用每个人的微弱的力量，汇聚成强大的量。皇天不负有心人，终于走进了里可以的内心，“净化”了他的心灵。最终让他重新站起来。

虽然我们长大了，孤单也是在所难免的，但这种孤单就不能消除吗?如果，每个人心中仍然保持着一颗纯真的童心；每个人都很大气，不和别人斤斤计较；不个人都不会“老谋深算”；每个人都不虚伪，不伪装自己„那么，还会存在“越长大越孤单”吗? 我相信，不会的。

记得：长大了，孤单了，千万不要抱怨，这毕竟对每个人来说都是人生中的一个“坎儿”，只要下定决心，勇敢去面对，就一定可以跨过这个“坎儿”。还有里面的四个女孩儿对李可以的固执与热情、李可以妈妈对李可以那深深的爱，不正说明了只有有朋友、有亲人，孤单又算得了什么?在长大的同时，在孤单的同时，有爱就有希望，孤单就能被消除。这是同名歌的歌词，就以它来结尾吧。

"多年以后，你回到我身边，不安全充满了你疲倦的双眼。看着我，也告诉我，你是否依然相信童话。你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱，都渴望被触摸。当你的心，勇敢的燃烧着，永远的，不会退缩。越长大越孤单，越长大越不安。也不得不看梦想的翅膀被折断，也不得不收回曾经的话问自己，你纯真的眼睛哪去了?越长大越孤单，越长大越不安。也不得不打开背后你的降落伞，也突然间明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然?你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱，都渴望被触摸。看着我，也告诉我，你的心依旧燃烧着„

《朝花夕拾》读后感

寒假回家以后，我不经意看到一张写着密密麻麻的书名的报纸。看了许久，我发现了一个题目较新奇的书——《朝花夕拾》鲁迅。

回到家，从网上搜出从未看过的《朝花夕拾》，对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。

虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。