第一篇:棋盘山中学艺术节活动总结
文化建设结硕果,百花齐放展英姿
——棋盘山九年一贯制学校艺术节活动总结
2014年7月1日,党的生日,棋盘山九年一贯制学校隆重举行了“庆七一暨艺术节展演”活动。
一场壮观的“校园集体舞”,拉开了此次活动的帏幕。整个活动持续了四个多小时,无论是组织规模,还是节目内容、类别、形式,都是该校历年来规模最大,效果最好的一次。
活动由“歌唱祖国”,“七彩人生”,“经典诵读”和“魅力青春”四个板块组成,集歌唱、绘画、剪纸、朗诵、表演于一身,生动活泼,丰富多彩,精彩不断,令观众赞叹不已。
棋盘山九年一贯制学校认真贯彻党的教育方针,落实县教体局在全县中小学中开展“艺术节”活动的通知精神,围绕学校办学理念,强化校园文化建设意识,组建了“校园舞蹈队”“合唱队”“棋园班集体”和“美术小组”等校园艺术活动社团,并安排教师积极开展活动。半年来,全校学生在班主任和辅导教师的指导下创作出了很多优秀的作品,学校在六月份后先后组织开展了象棋,乒乓球和健美操竞赛活动。
此次展演几乎囊括了健美、音乐、美术、朗诵等艺术类活动的所有内容,全体同学参与其中。综合性强,艺术含量高,较往年具有很大的突破,如“三字经”“喜刷刷”“少年中国说”“国学短剧”等一些具有“经典”特征的节目,为今后学校的文化建设工作的落实和诠释奠定了基础,提供了范例。
第二篇:麻山中学文明礼仪活动方案
麻山中学文明礼仪活动方案
根据学生的年龄特点和身心发展规律,把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,孝敬父母、关爱他人入手,是全面提高中学生德育教育工作的重要举措。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解,并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平,我校积极从师生身边细小处着手,在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止,养成良好的文明礼仪习惯,提高校园文化建设。我校根据上级文件要求,结合本校的特点制定出一套活动方案。
一、活动主题
人人是形象,文明礼仪伴我成长
二、活动时间
2018年3月—2018年6月
三、参加对象
学校全体学生
四、活动内容
(一)文明礼仪主题班会(3月)
每个班级深入学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,认真阅读课外读物《青少年文明礼仪知识教育读本》并举行讲文明礼仪主题班会。
(二)开展“校园不文明行为”调查活动(4月)
由学生会和每班的班长组织一支调查小组,在学校调查为期一个月的“校园不文明行为”,并填好表格,根据调查情况,由学校总结校园“不文明行为”,并告示于全体师生需要改进的地方,并从中评选出优秀调查员及文明待人的学生。
(三)、校园“文明礼仪之星”的评比(5、6月)
每班在班主任组织下开展一节班级活动课,在班级活动课上让学生明白“校园文明礼仪之星”的评比条件,然后推选出“班级文明之星”,每班分别推选2名学生参加学校评选。学校活动领导小组根据推选材料,结合主题活动及平时的表现初评出20位“校园文明之星”,并进行总结表彰。同时学校要宣传推广被定为候选人的“文明礼仪之星”的个人风采。附:“文明礼仪之星”评比的条件
麻山中学学校园“文明礼仪之星”评比的条件
1、(一)形象礼仪
1.穿戴整洁,平时衣服应穿的干净、整洁,并能按要求挂好校卡(不能不贴相片,不能反带校卡,个人信息不能涂涂改改。)
2.不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢,饭前便后要洗手。3.经常整理仪表。头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。4.坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落落大方。
(二)课堂礼仪
1.预备铃响起,应迅速回教室入座,静候老师。平时起坐做到桌椅无声响。2.课堂上,各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲,积极思考问题并举手发言。别人发言时,认真倾听,不随便打断别人的讲话,不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
3.课堂小组活动时(如讨论问题等),要有全局意识,听从组长安排,分工协作,积极与伙伴沟通,完成份内任务的同时兼顾组内伙伴,共同赢得团队的成功。4.上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要主动关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。
5.下课时,应做好下节课课前准备后再离开教室。离开教室时,让老师先行。
(三)活动礼仪
1.课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。
2.集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让,主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时,要服从大家的共同意愿,遵守时间,不单独行动。
3.参加竞赛活动时,遵守比赛规则,尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题,要按照程序向有关人员提出,心平气和地进行沟通。
4.观看比赛,做文明拉拉队员,不喝倒彩。不为胜利而得意忘形,不讽刺挖苦失败者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
5.积极参加学校组织的各项活动,在展示自我的同时,注意谦虚礼貌,尊重他人的长处。
6.积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动,遵守交通规则,遵守社会公德,说话、提问有礼貌,举止大方,彬彬有礼。
7.出入教室、电脑房、会场等活动场所时要轻声慢步,有秩序按指定线路行走,不拥挤。8.各种活动中,都要注意保护环境,培养“绿色行为”,如:爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。
(四)集会礼仪
1.举行升旗仪式或集会时,集合列队要迅速、安静、整齐,并提前进入会场,在指定位置坐(站)好,静候仪式或集会开始。
2.静心倾听发言人讲话,讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后,目送领导或来宾先退场,再听从指挥有序退场,不抢先、不喧哗。
3.在集会过程中不交头接耳,不擅自走动或离场,不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑,保持会场清洁卫生。
4.颁奖典礼中,应整理仪表,稳步入场,面带微笑双手接奖,接奖后应致谢并回敬队礼。
(五)交往礼仪
1.进校门时,见了老师面带微笑,主动问好,;见到同学互相问好。2.放学时,排好路队集体离校,主动与老师和同学说“再见”。
3.进入老师办公室要先轻声敲门,老师同意后方可进入。与老师谈话时,眼睛不要左顾右盼,说话要轻声细语,尽量不影响别人。
4.不随便翻阅老师办公室、办公桌的东西。如果要找的老师不在,但确实有急事,可给老师写个留言。
5.上下楼梯时,要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好,并向右侧避让,让老师和客人先行。
6.要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时,要心平气和地进行沟通,不赌气,不吵闹,不在背地里非议他人。
7.礼貌待人,尊重同学,互助互爱,主动帮助有困难的同学。
8.不给同学取绰号,不挖苦讽刺他人,不说让对方难堪的话。如果伤害了他人,应该及时真诚地道歉。
9.向别人借东西,先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护,并且信守诺言,按时归还。
10.任何时候得到别人的帮助,都要及时表达谢意。
(六)放学礼仪
1.放学出教室不大声喧哗,不在楼道不打里打闹闹。2.不在校园内骑车,注意安全。
(七)午休礼仪
1、午休时,遵守纪律不大声喧哗,不打闹,不交头接耳。
2、服从值班老师的教导,不顶撞老师。
第三篇:黄花山中学艺术教育活动总结(2012-2013学年)
黄花山中学
艺术教育工作总结
(2012——2013学年)
我校艺术教育工作始终坚持以科学发展观为统领,以课程改革为切入点,以整合教育资源为重点,以实现整体和谐发展为目标,扎实工作,积极创新,较好地完成了各项工作任务。
一、科学管理,突显特色。
艺术教育以它固有的特点,不仅能陶冶情操,提高素质,而且有助于开发学生智力。促进学生全面发展。我校根据学校实际情况,从两个切入点开展艺术教育活动,即合唱。目的是通过合唱培养学生的演唱技巧,为推进校园歌曲响彻校园活动奠定基础,为学生体验音乐带来的快乐创造有利条件。张扬学生的个性发展,培养学生体验美、创造美德情趣,学校以此为契机,开展艺术教育活动,为你把艺术教育轰轰烈烈开展起来,学校成立了艺术教育工作领导小组,制定了艺术教育工作实施方案及规章制度,确保艺术教育工作有效开展。
二、整合资源,营造氛围。
有效地利用教师资源,可以提升办学品位,为学校艺术
教育的发展积聚能量,学校的两名音乐教师,有过硬的教学基本功,多年来始终坚持校合唱队的训练,把积极、健康、向上的歌曲教给学生,使学生在演唱的同时,感悟人生道理。受到良好的品德教育。
三、注重实效,扎实推进
为把特色教育工作落到实处,我们要求分管领导亲自抓,负责教师将培养学生的特长与课堂教学紧密结合起来,为深入开展好艺术教育活动。
四、搭建平台,展示个性风采。
丰富多彩的校园文化生活,对培养学生健康审美情趣和良好的艺术修养以及营造积极向上、百花齐放、健康文明的文化艺术氛围起到重要的作用。学校将艺术教育与德育教育及团队活动结合起来,在校举行的《我自豪、我快乐,我们拥有一个共同的家》主题教育大队会上,孩子们在动听的音乐伴奏下,放开歌喉,表演了《踏浪》、《我相信》等歌曲,深受孩子们的喜爱。在学科活动展示中,学生的表演唱、小合唱等节目,体现出孩子们对音乐的喜爱之情。
我校在艺术教育方面虽然积累了点滴经验,取得了可喜的成绩,但也存在着些许不足,如:
1、学生活动时间较短,影响活动的效果。
2、学生在活动中所需要的材料有时得不到满足,以致于不同程度地束缚了孩子的发展空间。
3、教师在工作中还缺乏大胆创新的意识,也扼制了学生的发展。
今后,我们学校要在艺术教育方面再加大步伐,给学生提供展示的平台,用欢快、和谐的音符,奏响我校艺术教育的最强音,使我校地艺术教育锦上添花,再上一个新台阶。
第四篇:艺术节活动总结
2018年“走进新时代—经典传颂”校园艺术节活动总结
东港市北井子中心小学
本届艺术节是中心小学工作计划的一部分,由我负责本次艺术节活动的开展落实,中心校于3月份就制定了活动方案,并要求各校开展落实。考虑到学生安全问题和不影响文化礼堂的装修。经中心校研究通过本次活动的展演及评比采取各校自行组织开展,报送节目录像和相关艺术作品的形式进行评比。中心小学也根据实际情况在校内布置舞台、场地开展艺术节展演活动。下面就方案落实和活动开展情况做以简单总结。
本次活动在中心小学有计划地安排部署下,得到了各校校长、负责人的重视,艺术节活动的开展如期圆满成功。
特别是中心小学,从学生到教师到领导,都处于一种积极参与和筹备状态,在艺术教师辛苦努力下和相关领导各方面大力支持下。录制上报了四个文艺节目,15幅艺术作品参加全市中小学生艺术展演活动。
各村小也能认真落实方案,积极报送节目录像和艺术作品,特别是石桥小学、林家小学,领导亲自过问,着手落实这项工作较早。本届艺术节各学校也产生了不少质量较高的艺术作品,如王坨小学的书法作品,范山小学的摄影作品,石桥小学的绘画作品。
在艺术节展演活动开展方面,石桥小学面向社会,面向家长,形式隆重,内容丰富,家长点赞,师生开心,成效突出。范山小学,能按方案要求开展艺术节展演活动,并结合六一儿童节,自己想办法向社会募集了价值七百多元的活动奖品,让学生在艺术节和儿童节“双节”活动中收获满满。临海小学虽然活动不隆重,奖品不丰厚,但每一项活动和工作都能按要求逐一落实,及时上报,让我们从平平淡淡的工作中看到了一位学校负责人的负责任的态度。
当然,本次活动方案的落实和活动开展过程中也存在一定问题和不足:
第一是我个人的问题,对各校此项工作落实情况过问的不够多,要求的不够严,抓的不够实,使得个别学校方案落实和活动开展相对迟缓。
第二还是我的问题,考虑的不周全,各校间师资不均衡,给各校领导造成了工作上的困难。
第三是我们个别学校领导“重实干、强执行、抓落实”思想意识不够,对艺术教育的重视程度不够,克服困难,突破攻坚的精神不够。消极对待本次活动,带有情绪的工作,必定成效不高,误人误己。
最后,说一下本次活动的评比工作和评比结果。为确保评比的公平、公正,每项活动评比都成立专门的评委小组,其中合唱、诵读评比首席评委王丹;书法评比首席评委谭龙深;绘画评比首席评委王晓琴;摄影评比首席评委张宏伟;先进学校评比首席评委尹兆兵。
评比结果如下:
2018年北井子中心小学第24届艺术节 “走进新时代—经典传颂”主题各项活动评比情况
单
项
评
比
情
况
1、获得合唱、诵读活动先进学校:
石桥小学、徐坨小学、林家小学、临海小学
2、被评为书法、绘画作品征集优秀组织奖的学校:
王坨小学、徐坨小学、石桥小学、临海小学
3、被评为摄影作品征集优秀组织奖的学校
范山小学、石桥小学、临海小学
综
合评
比
情
况 获得本届艺术节活动先进学校:
石桥小学、临海小学、范山小学、徐坨小学
以上是本次活动评比情况,希望大家保持成绩,深刻反思,坚定立场讲政治,真抓实干求发展,不忘初心,攻坚克难,勇于担当。将以往的工作成败归零,向今后的工作目标进发。
执笔:尹兆兵
2018.6.6
第五篇:艺术节活动总结
艺术节美术组活动总结
本次艺术节活动学生参与面广,激情高涨,作品新颖独特质量较高,根据学生校本课的学习来参加比赛,非常符合学生的实际情况,通过这次学生的美术作品大赛,既丰富了学生的文化生活,又培养了学生的艺术兴趣和爱好,同时也提高了他们的审美意识,发现和培养了一部分有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。