万名学生讲孝德总结

第一篇：万名学生讲孝德总结

成都市xx小学“万名学生讲孝德”活动总结

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，围绕和谐社会的建设，开展以“宏扬传统美德,争做好孩子”为主题的“万名学生讲孝德”教育实践活动，发扬尊老、敬老、爱老的传统美德。我校响应上级号召，从今年4月开始在我校开展了以“美丽使者在行动”——弘扬传统美德，争做好孩子系列活动。

活动分为三个阶段开展，第一个阶段为“感知孝文化”，围绕这个主题开展了两个小活动：漫游e网感知“孝”、聆听故事体味“孝”；

第二阶段为“饯行孝文化”，开展了母亲节“4个一”和“尊老、爱老、敬老”活动；第三个阶段“传承孝文化”，主要开展三项活动：“童心知感恩，童谣颂孝德”童谣创作活动、“孝德在我心”创作活动、“十大孝星”评选活动。

活动后期临近暑假，在暑假中孩子们在家里自己用实际行动为长辈尽孝道，比如：扶老人过一次马路、给义务交警献一杯饮料、给邻居老奶奶拎一次菜、给小弟弟讲一个“孝德”故事„„开展“四个一“活动，给妈妈洗一件衣服、为爸爸买一次报纸、给爷爷捶一次背、为奶奶读一次新闻„„等，孩子们结合自身的实际，自己动手办了以”孝德“为主题的小报，可以说孩子们将这项活动从校内带到校外，具有一定的影响。

通过活动的开展，让学生知道了作为一名小学生要懂得尊敬老人，孝顺父母，家长也说在活动后孩子变得更有礼貌更懂事了。应该说本次活动是达到了教育目的的。

第二篇：学生孝德教育

“孝德教育故事比赛”纪实

一、指导思想

孝德是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心。新时期的孝德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强社会主义精神文明建设的生动体现；是构建和谐社会的具体实践。学校把“孝文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝文化进校园”为主题的实践教育活动，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标：

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊ 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

⒋ 把开展“孝文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、活动步骤

（一）宣传发动

组织学生学习学校“孝文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播“文明之声”、校报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《实施做一个有孝心的人的倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。

2、开展算亲情账活动。各班组织学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的团队活动。一算父母家庭年收入帐；二算进入初中后，自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出情况；三算高中三年，大学四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪费现象。

3、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、小灵通、MP3、随身听等高档消费品；体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。

4、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情，由班主任收齐统一寄发给家长。

（三）总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会，由学校组织进行演讲比赛、明人名言和实践报告、论文的收集，并装订成册。

2、由班级组织对本次活动中积极参与个人进行表彰。评选孝德故事比赛一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

3，活动时间：3月25日

4，第一名，周金阔；第二名，赵迦鸣；第三名，蒋皓宇。

《感恩与孝的领悟》 周金阔

妈妈给我讲过这样一个故事：一个小女孩在一位有钱人家当佣人。中秋节时，主人给了小女孩一块月饼，小女孩把它收起来留给妈妈。等她放假回家时，月饼却长霉了。这让我明白了小女孩从一块月饼上对她母亲深深的爱。

这个故事让我明白了什么是孝，我后来解开了这个谜。孝，可以从字面上分析，它是子在下面，上面是老的一半，就好像孩子背着老人。这就是孝。

如果一个人没有孝心，那么即使这个人长大成了人才，人们也不会喜欢他。为什么呢？因为他不懂什么是孝，什么是感恩，他拥有一颗冷酷的心。

现在的孩子大多都不懂孝。父母吩咐他们帮忙，他们都置之不理，父母只有在暗中叹气。做饭、洗衣服这些家务活本来不是父母的专利，可他们为什么要这么做呢？那是因为他们爱我们！孝，就是爱的回报。现在的孩子为什么不孝呢？因为他们太娇气了。

孝心是比任何财富都可贵的东西，我下定决心孝敬父母，为他们做力所能及的事。但随着时间的流逝，我会发现父母的斑斑白发和欣慰的笑容。

《百善孝为先》赵迦鸣

孝是德之本。孝是一个小小的动作；孝是一杯暖暖的热茶；孝是一个句温暖的问候；孝是一声关切的话语……每当我想到“孝”这个字总会想到外婆送我的的那张剪纸：

很久很久以前，有一户非常贫穷的人家，他们几乎每天都过着没饭吃的日子。那户人家有一个非常漂亮的女儿，叫陌情，她很喜欢读书，但家中没钱买不起书。父母看她那么喜欢读书，就倾尽家产帮她买了几本书。陌情如饥似渴的读着，读了一遍不够两遍两遍不够三遍……十年过去了，小姑娘长成了一位知识渊博的人，在外打拼了10年。5年过去了，陌情回到了家，她这才发现，父母早已骨瘦如柴，陌情留下了泪水。之后，陌情就放弃了事业，一直陪在父母身边，帮他们干一些脏活、苦活、累活。附近的邻居常常夸赞她：“真是一个有孝心的孩子！”“太有孝心了！”

我从联想的思绪中跳了出来，眼前的这幅剪纸真令人赞不绝口！

《孝顺长辈》蒋皓宇

春姑娘走了，夏公公跑来了。街上的柳树像病了似的，枝条一动不动，无精打采的。

李红的爸爸从市场上挑选了一个又大又甜的西瓜，那西瓜绿得像翡翠上面有许多条纹。爸爸吧西瓜放在餐桌上叫到：“吃西瓜了，吃西瓜了。”小红一个箭步地跑到餐桌前，紧接着爷爷奶奶妈妈也来到餐桌前，爸爸拿出西瓜刀把西瓜切成一小块一小块的，小红见了，心里想：“我应该孝顺长辈，把最大块的西瓜给爷爷奶奶吃，让他们先吃。”西瓜切好了，小红拿着一块大大的西瓜给奶奶说：“奶奶，请您吃西瓜。”奶奶笑着说：“谢谢小红，你先吃吧。”小红说：“奶奶，你先吃，我这里有。”说着小红指了一下桌子，接着李红又拿了一块给爷爷，给爸爸和妈妈，最后自己拿了块最小的吃起来。虽然西瓜很小，一下子就吃完了，但是李红还是十分开心。

李红真是一个孝顺长辈的好孩子，我要向她好好学习。

“孝德教育故事比赛”纪实

2015-2016 第二学期

长发小学 一年二班

孙明星

第三篇：孝德文化活动总结

孝德文化活动总结

朝阳街道

红旗小学

为弘扬中华民族优秀传统文化和尊老敬老爱老助老的传统美德，坚持以少年儿童为本，表达他们在成长过程中对孝文化的真切体验、独特见解和美好追求，展现当代少年朝气蓬勃、积极向上的时代风采，引导少年儿童在新的时代正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们“孝亲、励志、修身”，从而深化感恩励志教育，提高少年儿童的综合素质。特对该活动做如下总结：

1、开展了节日教育。

充分利用母亲节、父亲节、重阳节等节日建立各种活动平台，对少年进行孝文化教育。一是通过“真情告白，感恩父母”书画展等形式表达对父母的爱。二是开展“给父母的一封信”活动，通过书信的形式，鼓励孩子对父母说出心里话，让父母感受到孩子的爱。

2、开展主题活动教育。

每天向父母问好；每天为父母做一件力所能及的事；每周写一篇感恩日记；每学期参加一次感恩主题活动；每年为父母送上一次生日（节日）祝福

3、布置爱心家庭作业。

（1）在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；（2）以自己的进步送给父母一个惊喜；

(3)帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

4、开展特色活动教育。

给父母讲一个开心的故事。孝敬父母，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物有礼貌；尊重父母教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让父母过多操心，以优良的成绩回报父母；为父母分忧解难，学会分担家务，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担；在自己或家人生日的时候，要为父母做

一、两件力所能及的事。如：说一句温暖的话、制作孝心贺卡、洗一次脚、烧一次饭等；体谅父母辛劳，关心父母健康。对生病的父母、长辈要嘘寒问暖，让他们得到实实在在的精神安慰。

5、及时进行活动总结。

由学校组织对本次活动中积极参与的班级和个人进行表彰。评选校级“最美孝心儿童”12名。并对他们进行了表彰奖励，旨在发动全体同学和家长加入到我们 “孝德教育”行列中来，用小事彰显我们的美德。

我校通过一系列活动的开展，学生明白了百善孝为先、爱老如爱子的道理。关爱今天的老人，就是爱护明天的自己，学校今后要更加注重对学生的尊老爱老教育，让她们不仅要学会学习，更要懂得生活，学会感恩，为家庭、为社会做出应有的贡献。同时通过该活动让老人

们感受到了学校教育给他们带来的的温暖和关怀，更让他们真实地度过一个温馨快乐的重阳节。

第四篇：一月份德孝文化活动总结

羊村小学一月份“德孝大讲堂”活动总结

“百善孝为先”，弘扬孝德文化，树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“德孝文化进校园”为主题的实践教育活动。我校积极响应号召，开展了一系列的活动。

（一）学校组织师生召开专题会议，利用黑板报、手抄报等阵地，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。张贴《孝德文化进校园倡议书》、标语、宣传画等，创设了浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施形式多样

1、学校利用国旗下讲话、《百善孝为先》板报、专栏等阵地，全方位地进行孝文化教育的宣传发动。

2、各班利用黑板报、班会等形式营造践行孝道•感恩图报•从我做起的文化氛围。

3、举行 “践行孝道•从我做起”的师生大签名活动，为全面推行我校孝文化教育拉开序幕。

4、各班每周召开一次“践行孝道•从我做起”的主题班会。学生汇报践行孝道中的感人事迹，心得体会。同学们在做与说中体会到了长辈的爱，许多同学留下了感动的泪水。

5、全校开展手抄报、剪报比赛。

6、三——六年级开展征文活动，同学们联系自己在家庭、学校、社会中践行孝道事例，将身边德孝事迹用文字书写爱的篇章。

7、学校组织以“践行孝道•从我做起”为主题的演讲比赛。当全体师生唱起《感恩的心》时，当听到一个个感人至深的故事时，许多同学不由自主的留下了感动的泪水，那场景让人久久难以忘怀。

第五篇：孝德教育总结

孝德教育总结 一一班

孝德自古是中华民族的传统美德，更是小学生思想品德教育的突破口。为弘扬中华孝德文化传统，教育和引导学生从小树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。我班响应学校号召，开展了为期一个月的孝德教育，收到了良好的效果。

孝德在不同的社会不同的时代，有其不同的含义，新时期孝德有着更深厚的内涵。领悟孝德教育是推进中小学生素质教育的重要措施之一，同时也是引导学生懂得什么是孝德，感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化，修身养性，做一个健康成长的合格人才，因此本次活动做到：

（一）、加强家校联系，充分调动了学生家长的助教积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。每周以下发孝行卡的方式，与家长沟通孩子在家的表现。

（二）、学校树立榜样。周一早自习总结孩子们在家孝德表现，双管齐下，让孩子学习身边的故事。

（三）、把孝德教育与学校的德育工作相结合，与学校的课题研究工作相结合，发挥道德建设作用。利用一切活动和机会，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

（四）、开展了以“尽孝心，做新人”为主题的班队活动。

（五）、通过让孩子们收集孝的故事、诗歌等形式，一方面让孩子感受孝德，一方面把诗歌打印成文字，贴在黑板报上，让孩子们分享更多孝的故事和感动。

（六）、利用重阳节的特定节日，让孩子学习孝敬父母和老人。

（七）、通过孝德班会，让学生观看二十四孝德故事，学习《游子吟》的诗歌，让学生进一步感受孝德，学习孝德。

总之、通过这些活动的开展，生对“孝德”有了更深的理解。它不仅从心灵上塑造了学生，更通过学生自身的表现带动了其家庭，乃至整个班级“孝德”风气的形成。