第二批情况通报（5篇）

第一篇：第二批情况通报

关于长沙县第二批学习实践活动前段工作

情 况 通 报

各乡镇党委、县委各指导检查组：

目前，我县第二批学习实践活动正按中央、省、市、县委的部署和要求扎实开展。从11月3日开始，县委学习实践办组成5个督查组，通过抽样检查和座谈走访，对全县前段活动开展情况进行了督促检查。从督查情况来看，全县学习实践活动整体推进顺利，但也存在一些必须高度重视的问题。为了进一步推动全县学习实践活动健康发展，现将有关情况通报如下：

一、整体开局良好，成绩值得充分肯定

我县参加第二批学习实践活动的单位主要是乡镇、村、社区，两新组织，中小学校，基层医院等，共有23个党委，482个支部，党员32134人。从总体上看，全县第二批学习实践活动主题鲜明，重点突出，形式多样，进展顺利。一是认真谋划，精心组织。县委召开动员大会后，各乡镇及基层党组织高度重视，迅速行动，严格按照上级部署要求，科学谋划主题，认真制定方案，成立领导小组，设立工作机构，深入开展动员，加强检查指导，基本做到了活动有计划、有步骤、有氛围、有载体。干杉乡坚持分类指导，班子成员加强对联系点的指导，该乡各村、企业、学校活动联系实际紧密，各线各面活动都富有自身特点。江背镇将整个阶段工作情况制作成多媒体课件，将活动内容、形式、方法等情况现场演示，形象直观，一目了然。二是主题鲜明，重点突出。各 1

单位结合工作实际，突出加强基层党建、提升发展思路、创新工作方法、促进科学发展等工作重点，提出了本地本单位的发展思路和活动主题。安沙镇新领导班子在学习实践活动中提出了“融接新县城，建设新安沙”的战略目标，确立了“南工北农、城乡一体、项目兴园、园区强镇”的工作思路。开慧乡提出了“创中部名镇，造红色板仓”的发展目标。春华镇则确立了“创业创新推进创业富民，科学发展共建和谐春华”的活动主题。三是坚持标准，推进有序。各单位以十七届四中全会精神为主要内容组织了形式多样的学习培训。党员干部认真撰写心得体会，开展走访调研，进行问计问策。乡镇领导班子成员能紧贴工作实际，深入调研，认真思考，撰写有质量的调研报告。同时，各单位还通过宣传栏、标语横幅、简报加大宣传力度，营造浓厚氛围。黄兴镇建立了四项制度抓活动规范，即定期督察制度、活动签到制度、学习心得笔记评比制度、检验考核制度，确保活动不讲形式，不走过场。北山、春华等乡镇邀请了市委党校教授作专题辅导，果园、跳马、金井等乡镇的党委书记亲自到村、社区及二级机构上党课。路口镇设立了机关“学习实践活动QQ群”，及时反馈和发送本镇学习实践活动的动态，并利用休息时间在网上展开学习和讨论。星沙镇盼盼小学配备专门的学习记录本，每位党员每天坚持做好一个小时的读书笔记和学习记录。金井镇党委书记余仲双通过调研，对全镇新一轮科学跨越发展提出了新的思路。暮云镇党委副书记何学军撰写的“对暮云发展定位的思考”一文，受到县委主要领导的肯定，并在今日星沙上刊发。四是紧贴基层，服

务群众。各单位党政领导、党员、干部坚持两眼向下，深入基层，着重解决一些群众特别关心的问题。果园镇设立了“民情信箱”，收集民情信息95条，已解决48条，其中坚决关闭了污染比较严重、群众反映热烈的新天造漆厂。县委组织部、白沙乡倡导社会各界对白沙乡石燕村刘三明等困难家庭捐资助医，共筹措爱心款近30万元。路口镇在机关中开展“三个一”活动，即领导一人一调研课题，干部职工一对一帮扶，党员一人一对策建议，切实解决一批广大干部群众最关心、最直接、最现实的问题。安沙镇率先在全国为农村居民建立了“健康档案”，得到了上级领导和广大农民群众的广泛赞誉。青山铺镇黄鹄村组织成立文艺表演队，自编自排各种节目，丰富群众业余文化生活。五是丰富内涵，推动发展。各地各单位以学习实践活动为契机，进一步解放思想，以特色鲜明的载体不断丰富活动形式和内涵，不断加快本地本单位科学发展步伐。双江镇深入开展解放思想大讨论活动，引导党员干部拓宽视野、转变观念。开慧乡开展关于板仓小镇建设“问情于民、问计于民”活动，对未来板仓小镇建设提出科学规划。同时，按照“致富能人做村官、乡村能人当干部”的思路，建立村级后备干部库，为新农村建设储备人才。榔梨镇在全镇各线各面中开展“我为榔梨献一策”活动，果园镇组织开展了“干部进千家访万户”问卷大调查活动，高桥镇在全镇范围开展问卷调查，征求群众对本乡镇推进经济社会科学发展的意见和建议。星沙镇开展以进村（社区）、进企业、进学校为主要内容的“三进”调研活动，广泛听取群众意见，寻求科学发展的新思路和新途径。

二、客观分析情况，有些问题不容忽视

在总结成绩和肯定面上工作的同时，我们要清醒地看到，在第二批学习实践活动开展过程中，仍存在一些不容忽视的问题，主要体现在：一是部分单位领导重视程度不高。少数参学单位的党组织主要负责同志未很好地履行第一责任人的职责，对活动重视不够、过问不多、指导不力，没有完全参与到活动中去，工作抓得不够紧、不扎实，停留在浅层次、表面化，甚至流于形式、走了过场。二是规定动作没有完全到位。部分参学单位对中央和省、市、县开展学习实践活动的指导意见学习、研究不够，对上级精神领会不深入、不全面。有的乡镇及村、社区制定的实施方案未充分体现中央和省、市、县的规定程序和环节要求，工作安排简单化、工作标准一般化，导致规定动作出现走样。特别是个别乡镇的活动方案中对中央的目标要求都表述不准，还是照搬第一批活动的要求，在领会中央精神方面出现了较大偏差。三是自选动作特色不很鲜明。部分参学单位在制定方案、设计载体时，没有较好地结合本地本单位的实际情况突出实践特色，载体创新不够，照搬照转的多、自己创造的少，普遍通行的多、贴近实际的少，存在着就活动抓活动、就工作抓工作的“两张皮”现象，一定程度上影响了活动的质量和效果。四是部分地方氛围还不够浓。部分地方活动的氛围营造不够，党员参与积极性和群众知晓率不高等问题较为突出，少数地方甚至冷冷清清。部分参学单位对党的十七届四中全会等中央最新精神宣传不够及时，对“两新”组织活动难组织、流动党员难参加、工学矛盾难克服等难点问题，探索突破不够，挖掘典型和总结推介不够。

三、务求活动实效，下段工作仍需努力

各地各单位要严格按照中央和省、市、县委的精神要求，特别是“五个更加注重”要求，认真进行对照检查学习调研阶段工作，切实开展“回头看”，主要抓好“六看”：看领导责任是否落实；看规定动作是否到位；看自选动作是否出彩；看解决问题是否彻底；看面上推进是否平衡；看活动氛围是否浓厚。下一阶段，在进一步提高思想认识、加强分类指导的基础上，要针对工作中存在的差距和不足，采取有效措施，切实抓好以下几项工作：一是要认真领会上级文件精神，进一步调查摸底、完善方案、抓好落实，努力确保活动全覆盖和规定动作不走样。二是要紧密结合各自工作实际，突出贯彻落实党的十七届四中全会精神、加强党的基层组织建设这一重点，围绕突破 “两新”组织及流动党员活动组织难等活动难点和薄弱环节，发现、培育和推介一批先进典型，努力确保自选动作出特色。三是要切实加强活动的督促检查，县委各指导检查组、乡镇主要负责同志、基层党组织负责同志、单位领导班子成员、各级学习实践活动办公室要切实履行责任，加大工作力度，发挥把关作用，努力确保责任层层落实到位。尤其要充分运用好远程教育和党员服务中心两个平台，切实发挥好科学发展指导员和大学生“村官”的作用，努力确保学习实践活动有序推进、取得实效。

第二篇：区委书记在第二批主题教育培训会上的通报讲话

区委书记在第二批主题教育培训会上的通报讲话

区委书记在第二批主题教育培训会上的通报讲话

各位同志：

辛苦各位百忙之中来参加本次主题教育培训会，9月4日，xx市召开专题培训会，就第二批主题教育有关情况做了通报，根据会议安排，我就通报内容向各位作简要的精神传达。

根据中央统一安排，这次主题教育自上而下分两批进行，第一批主要包括中央和国家机关、省级和副省级城市机关、中管企业，从今年6月开始，现在基本结束。第二批主要包括省以下各级机关、高等学校和其他基层组织，从9月开始，11月底基本结束。为把第一批主题教育的一些经验做法及时传递下去，同时推动第二批参加单位把筹备工作做好、把各项要求掌握好，现将主题教育的相关工作要求和进展情况简要通报。

一、中央精神和省委、市委要求

开展“不忘**、牢记**”主题教育，是党的十九大作出的重大部署。总书记高度重视，多次发表重要讲话、作出重要指示批示。5月31日，中央专门召开主题教育工作会议，总书记用“四个迫切需要”深刻阐述了开展主题教育的重大意义（用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要、推进新时代党的建设的迫切需要、保持党同人民群众血肉联系的迫切需要、实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要），对贯彻“12字”总要求（守初心、担使命，找差距、抓落实）、把握“5句话”目标（理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率）、落实四项重点措施（学习教育、调查研究、检视问题、整改落实）提出明确要求。6月24日，在中央政治局第十五次集体学习时强调，越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神，在新时代把党的自我革命推向深入。7月9日，在中央和国家机关党的建设工作会议上强调，加强中央和国家机关党的建设的首要任务是带头做到“两个维护”，中央和国家机关要在三个方面作好表率（在深入学习贯彻党的思想理论上作表率、在始终同党中央保持高度一致上作表率，在坚决贯彻落实党中央各项决策部署上作表率）。7月15日至16日，在内蒙古考察时强调，开展主题教育要做到抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位“四个到位”，对一些要特别注意避免的问题进行了严肃告诫，指出主题教育要实实在在，不能上下忽悠；形式主义害死人，开展

主题教育主要看实效；要以解决实际问题的成效为衡量标准，发现问题立行立改，不能拖延，不能虚与应付。总书记的这些重要讲话和指示批示，为我们开展主题教育提供了根本遵循，指明了前进方向。

5月21日，中共中央下发主题教育《意见》，从重大意义、目标任务、工作安排、组织领导等4个方面对开展主题教育作出总体安排。中央成立了主题教育领导小组及办公室，王沪宁同志任领导小组组长。第一批主题教育开展以来，共召开5次领导小组会议，分片分领域召开6场座谈会，2次召开中央指导组座谈会，研究推动面上工作。中央主题教育领导小组先后印发23个文件，对一体推进四项重点措施、专项整治、对照党章党规找差距、学习党史新中国史、召开专题民主生活会、做好第一批主题教育评估工作等作出部署。

参照中央模式，省委成立了主题教育领导小组，娄勤俭同志任组长，吴政隆、任振鹤、王燕文、蒋卓庆、郭文奇等5名同志任副组长，成员单位有16个部门。领导小组下设办公室，郭文奇同志兼任主任。根据中央统一部署，省委6月

4日召开工作会议启动全省第一批主题教育。省委提出，要牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，将主题教育作为“四项工程”

（学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的领航工程、提高党的建设质量的基础工程、密切联系服务群众的民心工程、推动江苏高质量发展走在前列的动力工程），围绕“五深入五确保”（深入推进思想解放，确保理论学习有收获；深入锤炼坚强党性，确保思想政治受洗礼；深入落实“三项机制”，确保干事创业敢担当；深入转变工作作风，确保为民服务解难题；深入涵养政治生态，确保清正廉洁作表率），（五深入五确保是xx围绕中央的要求提出来的，这也给我们谋划阶段一个明确的指向，主题教育不是另搞一套，一定是严格贯彻落实上级要求的）统筹推进四项重点措施，确保取得实实在在的成效。省委多次召开常委会会议、省委主题教育领导小组会议等，研究部署主题教育重点事项，推动全省第一批主题教育取得重要阶段性成果。王沪宁同志在中央主题教育领导小组第5次会议上，对我省调结构推动经济高质量发展、提出xxx整改措施的做法给予表扬。（这里也是另外一个明确的风向标，主题教育是求取实效，最终是要推动整改落实、谋求高质量发展的。）我省在部分省区市主题教育整改落实工作座谈会上作交流发言，xxx同志充分肯定我省应对中美贸易摩擦的做法。中央主题教育办公室相关负责同志在听取我省汇报后指出，“xx抓工作的起点和水准很高，主题教育有特点、比较实，体现了江苏在各项工作中一

直努力走在全国前列这么一个长期性特点”。中央第3指导组4次集中到我省开展工作，组长于迅同志肯定我省学习贯彻新思想主动深入，载体抓手具有特色、富有实效，整改落实重点突出、成效明显。8月中旬，中央主题教育办公室相关负责同志赴我省调研总结第一批主题教育经验成效，肯定我省主题教育“认识站位高、学习领悟深、调查研究实、解决问题准、组织指导严”。我省过程评价、跟踪问效的做法被吸收到全党第二批主题教育《指导意见》。《人民日报》、新华社、央视《新闻联播》等中央媒体多次报道我省做法，中央《简报》先后6次刊发我省特色工作，刊发量居全国第一方阵。（大家要注意做好宣传报道工作，争取往省级、市级媒体上报道，要提前反向设计好的做法。）（我省简报刊发量居全国第二位，第一是xx7次。）

xxxx对“不忘**、牢记**”主题教育高度重视，多次提出明确要求，超前启动有关准备工作，谋划开展“四学四查四落实”推动先学先热，提前物色人员建立筹备工作组，排定主题教育启动前后重点任务作战图，为主题教育做好思想、组织、工作准备。目前已完成主题教育《实施方案》、专项整治《工作方案》、《关于突出“四贯穿、四在前”落实四项重点措施的通知》等重要文件起草工作。

二、第一批主题教育有效做法

我省第一批主题教育扎实有序开展形成的一系列经验需要认真借鉴：（一）紧扣主线聚焦主题，一体推进四项重点措施

围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，按照“不划阶段、不分环节”的要求，把四项重点措施用新思想统起来、用问题串起来、用“改”字联起来，推动四项重点措施一体谋划部署、贯通落实。不硬性规定时间节点、不简单规定前后顺序，对任务落实、指导推动、综合评价作出总体安排。将上级巡视反馈、巡视审计发现、考察考核掌握的问题，分解打包给参加单位，帮助找准问题，推动列出清单，逐一抓好整改。巡回指导组每月对四项重点措施的任务完成情况进行全面体检、综合研判、逐一反馈，对割裂理解、学用脱节、机械执行的及时提醒、校正偏差。（二）突出原原本本学，以新思想解放思想统一思想

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，引导党员干部通读精读《习近平关于“不忘**、牢记**”主题教育重要论述选编》、党章党规、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，认真学习党史、新中国史。常委会采取领学、研学、现场学习相结合的方式，围绕“牢记谆谆嘱托、扛起使命担当”等专题深入学习研讨。举办县（市、区）委书记政治能力建设专题培训班，引导党员干部深刻反思“九个有没有”，回答好“江苏发展三问”，着力解决学习贯彻新思想“理解不深入、行动跟不上、落实缺乏创造性”的问题。领导班子普遍集中5至7天时间开展学习研讨。广大党员通过开展“初心是什么、使命干什么、奋斗比什么”讨论，深化对新思想的学习和领会。（三）注重用好红色资源，分层分类树典型、学先进

组织开展领导干部学“周恩来精神”、基层干部学赵亚夫、广大党员学王继才活动，领导干部学“周恩来精神”重在讲政治作表率，基层干部学赵亚夫重在讲实干强服务，广大党员学王继才重在讲奉献有作为。基层支部通过主题党日、“三会一课”等，开展“四重四亮”活动，组织党员重读入党志愿、重温入党誓词、重忆入党经历、重问入党初心，党员亮身份、服务亮承诺、工作亮标准、担当亮作为，把每名党员包括省管干部的入党志愿书复印件发到本人手中，引导党员结合成长经历、自身工作，汲取奋进力量。（xxxx要求我们区管干部以及所有基层党员的入党志愿书都要复印到本人手中，前期我们巡回指导组联络员也和大家布置这项工作，请各基层党组织抓紧落实完成。）（四）注重采取“四不两直”，沉到一线调查研究

主要领导同志带头，通过“四不两直”深入镇村、学校、卫生院、水厂、河岸口等，面对面听取意见建议，对事关发展的一些重大问题，摸实情、查根源、理思路。召开主题教育专题调研成果交流会，针对突出问题提出改进措施。结合实际改进调研方式，民生部门通过“坐一次公交”、“看一次病”等开展体验式调研，财政金融部门深入园区和企业开展走访式调研，窗口服务部门聚焦群众反映集中的共性问题开展回访式调研。在调研的基础上，参加单位形成一批有质量的调研成果，领导班子成员围绕“四个讲清楚”讲好专题党课（讲自己学习新思想的认识体会，讲存在的差距不足，讲指导实践、推动改进工作的思路措施，讲悟初心、担使命的感悟）。（五）注重即知即改边查边改，重点解决群众揪心事烦心事

把检视问题、整改落实作为关键举措，引导党员干部刀刃向内，找准找实、真改实改存在的突出问题。制定《征求意见工作方案》，通过座谈交流、个别访谈、现场沟通等方式，征求和听取各级党组织、基层党员、普通群众的意见

建议。在此基础上列出检视问题清单，制定《整改落实方案》，列出整改措施，采取项目化方式推进。突出抓好8个方面专项整治，召开专题会议研究部署，制定下发专项整治《工作方案》和相关子方案，推动参加单位能改的当下就改，一时解决不了的明确阶段目标，加大攻坚力度，让人民群众真切感受到主题教育带来的新变化新气象。召开主题教育专题民主生活会，明确整改方向举措，班子成员逐一进行检视剖析，开展批评与自我批评，真正达到红脸出汗、排毒治病的效果。（六）注重过程评价、跟踪问效，及时传导压力、激发动力

按照总书记提出的坚持组织推动和个人主动相统一的要求，研究制定对主题教育开展情况进行过程评价、跟踪问效的《办法》，组织各单位逐一对照自查，及时查漏补缺。巡回指导组通过“严格审、一线看、现场听、随机问、集体研”的方式，对参加单位开展情况进行综合分析研判，评出等次，及时向党组（党委）反馈。编印主题教育随机抽查50问，采取客观题和主观题相结合形式，抽查了解党员干部对新思想融会贯通理解掌握情况，切实防止自学变不学。加强面上指导，印制指导工作手册，下发答复意见，编发指导类、做法类简报，确保主题教育不偏不虚不走过场。

三、第二批主题教育的工作要求

第二批主题教育参加单位点多线长、面广量大，与第一批相比，具有“四个更”的鲜明特点：一是参与对象更宽泛，组织难度更大。我区参加第二批主题教育的党组织和党员涉及的领域多、层级多、人员多，有体制内单位也有体制外组织，有在职党员也有流动党员，对有效开展主题教育提出了更高要求。二是时间节点更敏感，推进要求更高。第二批主题教育适逢全面建成小康社会的关键时刻、庆祝新中国成立70周年喜庆之时，党员群众的期盼更高。第四季度也是全年目标任务“冲刺、决战”的重要时段，各项任务更加繁重，需要大家做好统筹。三是遇到问题更具体，解决起来更难。很多问题矛盾都是老百姓家门口的事，矛盾集中，诉求多样，有些在老百姓家门口就能解决，有些需要上下联动合力才能解决，有些需要从体制机制上研究解决，解决起来难度更大。四是贴近基层更紧密，群众感受更真。第二批主题教育在群众家门口“全天候现场直播”，需要更加注重请群众参与、听群众评价，让群众看到我们党全面从严治党的决心、作出的努力和取得的成果，坚决避免“活动搞得越多、群众意见反而越大”的现象。

组织开展好第二批主题教育是重大政治任务。现在离第二批主题教育全面启动不到一周时间，当前，有10个方面的工作要抓紧筹备谋划，周密组织实施。（一）扎实做好启动准备工作

主题教育前期准备得是否充分，直接关系到主题教育能否顺利开好局、起好步。各地各单位特别是高校要抓紧学起来，认真学习总书记有关重要讲话和指示批示精神，中央主题教育《意见》、第二批《指导意见》和省委、市委、区委的《实施方案》等，进一步把精神吃透、把要求把准。今天会后，我们将区委《实施方案》发给大家征求意见，可以算是主题教育的工具书，大家要认真学习领会。要抓紧动起来，配强工作人员，研究制定工作方案，提出符合实际的思路和举措，特别是党务力量相对薄弱的单位，更要注重抽调熟悉党务工作的同志充实队伍。要抓紧排查摸底，摸清本级党组织、领导干部、党员等基本情况，分类摸清村、社区以及其他经济组织、社会组织等突出特点、党员需求，掌握第一手材料。按照中央要求，抓紧整顿软弱涣散基层党组织，为主题教育打好组织基础。（二）务实管用进行谋划设计

主题教育是一项系统工程，工作谋划得越早就越主动，谋划得越深就越能取得实效。重点要把握“四对关系”：一是四项重点措施之间的关系。学习教育是根本，调查研究是途径，检视问题是关键，整改落实是目的，这四者是一个有机整体，没有先后、主次之分，必须有机融合、一体推进。二是关键少数和绝大多数的关系。第二批县处级以上领导班子和领导干部仍然是重点，但绝大部分的参加对象都是普通党员。既不能以一般淹没重点，平均用力，也不能以重点代替一般，抓了“关键少数”、忽略了“绝大多数”。三是规定动作和自选动作的关系。对中央、省委、市委和区委提出的“规定动作”，要不折不扣抓好落实。比如，第一批开展的“三学”、“三问”、“四重四亮”等活动，要继续抓好深化。各地各单位的自选动作都要在这个大框架下来谋划、来实施。四是中心工作和主题教育的关系。开展主题教育，根本目的是为了推动中心工作，我们的谋划设计都要围绕这个中心，不能“两张皮”。（三）紧扣主线纵深推进解放思想

把强化理论武装作为首要任务，引导广大党员特别是领导干部静下心、坐下来，拿出足够时间认真研读规定书目，深入领会新思想的精神实质，按照要求持续深化“解放思想大讨论”活动，在新思想引领下持续深化思想解放，破

除与新思想不相适应的思维定势和路径依赖，使学习贯彻新思想的过程成为统一思想、解放思想的过程，成为革新自我、改造自我的过程。领导班子成员结合学习和调研成果，上好专题党课。（四）用好典型引领这个方法

在第一批主题教育中，xxxx四种红色资源（xx精神、雨xxx精神、xx精神、xxxx精神）和身边先进典型，让初心使命更形象、更鲜活。第二批主题教育要继续开展领导干部学“周恩来精神”、基层干部学赵亚夫、广大党员学王继才活动，用好身边典型，及时发现、表扬一批群众身边的党员先进事迹，深入挖掘、宣传一批坚守初心使命、敢于担当作为的先进典型，分层分类树典型、学先进，让领导干部、普通党员都能找到可见、可信的榜样典型，找到可学、可赶的标杆方向。（五）坚持边学边改、即知即改

主题教育一开始，就要有发现问题、解决问题的强烈意识。第二批主题教育需要解决的问题更具体、更尖锐，更要奔着问题去、盯着问题改，人民群众最期盼什么，主题教育就最用劲解决什么，问题解决一个，群众就能满意一分。要抓好专项整治。中央对主题教育部署了8个方面问题的专项整治，其中对群众关心的利益问题漠然处之以及办事不公、基层党组织软弱涣散、对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至包庇纵容等3个问题是市县两级需要重点整治的，大家要对照整治要求，采取项目化方式，上下联动逐项推进落实。要聚焦问题整改。对调研发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等，列出清单，逐项整改。整改措施不能大而化之，要做到落细落小，能改的立即改，一时解决不了的盯住改、限期改，一件一件整改到位。特别要注意解决好老百姓的操心事、烦心事，决不能整改挂嘴边，就是不解决实际问题。（我们基层党组织建阵地、办活动，要体现服务功能、政治功能，而且服务功能最终要落到政治功能，体现党组织引领作用，让我们老百姓感受到党的温暖。）（六）发挥好一把手的关键作用

目前省里正在起草市县乡党委书记、高校党委书记、基层党支部书记抓主题教育3张责任清单，以条目形式明确各级党组织书记抓主题教育的主要职责，推动参加单位去对账、认账、销账，结合自身实际抓好落实，让基层单位照方抓药、对症治疗，实实在在干几件事。

在座的都是各地各单位主题教育的直接组织者，如果把领导小组办公室比

喻为主题教育的“发动机”和“作战室”，大家就是这个“发动机”和“作战室”的“总引擎”和“指挥官”，我们运转好了、指挥高效了，主题教育就能扎实有序开展。希望大家强化责任抓落实。既然开展主题教育的政治任务落在了我们的肩上、接力棒交到了我们手上，我们就要切实把担子挑起来、跑出好成绩。大家要深刻认识所肩负的重要使命、所承担的重大责任，切实增强使命感、责任感，切实增强紧迫感、压力感，真正把责任担在前、落实抓在先，推动主题教育不断出新出彩。希望大家围绕目标抓落实，我们抓主题教育要咬定目标不放松，不达山顶不罢休。要紧紧围绕中央和省委既定的目标任务，加强谋划设计，加强组织指导，高质量推进学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等重点措施，以我们的“辛苦指数”换取党员群众的“满意指数”。希望大家集中精力抓落实。这次主题教育和以往党内集中教育的一个很大不同，就是每批只有3个月时间。3个月时间内，要完成这么多规定动作，就要求我们要把各项工作谋划得非常深入到位、组织得非常紧凑严密。大家要有“开局就是决战，起跑就是冲刺”的意识，舍得花心思、舍得投入精力，主动抓、靠前抓，对定下来的任务、部署了的工作一项项抓好落实，确保我区主题教育取得实实在在的成效。

同志们，第二批主题教育任务很重、要求很高，大家工作也很辛苦，希望大家保持良好的精神状态，扎实把主题教育组织好、推动好、落实好，交出一份组织满意、群众认可的过硬答卷。

第三篇：第二批异形词整理表

第二批异形词（264组）整理表（草案）

中国版协校对研究委员会 中国语文报刊协会 国家语委异形词研究课题组《咬文嚼字》编委会 关于试用新整理264组异形词规范词形的建议

教育部、国家语委发布《第一批异形词整理表》，受到了广大群众尤其是语文工作者的欢迎。2002年7月17日，教育部、国家语委、新闻出版总署、国家广播电影电视总局、信息产业部和国家工商行政管理总局六部委联合发文要求在各自系统内认真贯彻执行。但是《第一批异形词整理表》仅对338组异形词进行规范，远远不能满足语文教学、报刊编辑、书籍出版、信息处理等实际工作的需要。

鉴于上述情况，中国版协校对研究委员会、中国语文报刊协会、国家语委异形词研究课题组、《咬文嚼字》编委会四单位，结合工作实践和群众反映，组织专家多次研讨，吸收前人研究成果，沿用整理《第一批异形词整理表》的方针、原则和方法，从通行辞书认定的异形词中抽选出一批群众较常使用、取舍倾向明显的，订成《264组异形词整理表》（草案），先作为行业规范，从2004年1月起，在各自系统内试用。

我们希望听取更多的反馈意见，总结经验，对本表作进一步修订，供有关部门研制《第二批异形词整理表》参考。

每组异形同连接号前为选定的推荐词形，需要说明的问题，见表后注释。本表所收条目按首字的汉语拼音音序排列，同音的按笔画数由少到多排列。如有特殊读音或容易误读的，在条目后标注汉语拼音。

2003年8月15日 264组异形词整理表（草案）A 安分守己—安份守己 暗渡陈仓—暗度陈仓

B 把式—把势 般配—班配

棒槌—棒棰、棒锤 曝光—暴光

报道—报导bàodào—bàodǎo[1] 悲愤—悲忿 悖理—背理 比划—比画 笔芯—笔心 筚路蓝缕—荜路蓝缕 辩白—辨白 辩词—辩辞[2] 拨浪鼓—波浪鼓、泼浪鼓 部分—部份

C 菜籽—菜子[3] 仓皇—仓惶、仓黄、仓遑 策划—策画

长年累月—常年累月 唱功—唱工

潮乎乎—潮呼呼、潮忽忽 撤销—撤消

承上启下—承上起下 吃里爬外—吃里扒外 踟蹰—踟躇 串联—串连 词汇—辞汇 辞令—词令

D 耷拉—搭拉

搭理—答理dāli 嗒嗒—哒哒

褡裢—搭裢、搭连、褡连、褡联 打冷战—打冷颤dǎlěngzhan [4] 大放厥词—大放厥辞 当当—铛铛

当作—当做[5] 倒腾—捣腾 悼词—悼辞

得意洋洋—得意扬扬 灯芯—灯心[6] 嘀里嘟噜—滴里嘟噜 调包—掉包 调换—掉换 盯梢—钉梢

丢三落四—丢三拉四 冬不拉—东不拉 遁词—遁辞 哆嗦—哆唆 E 峨眉山—峨嵋山 F

发愣—发楞

幡然醒悟—翻然醒悟 反复—反覆 愤恨—忿恨 愤怒—忿怒

夫唱妇随—夫倡妇随 浮屠—浮图 辐辏—辐凑 福分—福份

俯首帖耳—俯首贴耳 赋予—赋与

G 胳肢窝—夹肢窝 干吗—干嘛 咯噔—格登 根底—根抵 哽咽—梗咽 宫廷一宫庭 勾勒一钩勒 钩针—勾针 够呛—够戗

孤零零—孤另另、孤伶伶 轱辘—轱轳、毂辘 故步自封—固步自封 故伎—故技

痼疾—锢疾、固疾 呱呱叫—刮刮叫

H 哈腰—呵腰 寒战—寒颤

号啕—嚎啕、号啕、嚎啕 好高骛远—好高务远 和事佬—和事老 贺词—贺辞

黑咕隆咚—黑鼓隆咚、黑古龙冬黑压压—黑鸦鸦 哄堂大笑—轰堂大笑 哄笑—轰笑 洪亮—宏亮

呼哧—呼蚩、呼嗤、呼吃 花里胡哨—花狸狐哨 花哨—花梢、花稍 花销—花消 皇历—黄历

浑身—混身 混沌—浑沌 J 辑佚—辑逸 给予—给与

纪录片—记录片 纪要—记要 茧子—趼子[7] 交代—交待

脚丫子—脚鸭子 脚趾—脚指 较真—叫真 精华—菁华 警醒—警省 酒盅—酒钟 倔强—倔犟

K 开销—开消

侃大山—砍大山 看作—看做

夸大其词—夸大其辞 宽宏大量—宽洪大量 L 老茧—老趼

乐呵呵—乐和和 乐滋滋—乐孜孜

厉害—利害lìhai[8] 伶牙俐齿—伶牙利齿 流言蜚语—流言飞语 遛弯儿—蹓弯儿 乱哄哄—乱烘烘 螺纹—罗纹

M 漫道—慢道 漫说—慢说

毛骨悚然—毛骨耸然、毛骨竦然贸然—冒然 棉籽—棉子 渺小—藐小 藐视—渺视 邈远—渺远 冥冥—溟溟

模棱两可—摸棱两可

秣马厉兵—秣马利兵、秣马砺兵 木樨—木犀

N 闹哄哄—闹轰轰、闹烘烘 黏稠—粘稠[9] 黏糊—粘糊 黏土—粘土 黏性—粘性 黏液—粘液

念叨—念道niàndao 暖乎乎—暖呼呼

P 爬犁—扒犁 判词—判辞 皮黄—皮簧 剽悍—慓悍

缥缈—飘渺、漂渺、飘眇、飘邈平白无故—凭白无故 匍匐—匍伏 Q 启程—起程 起锚—启锚 起讫—起迄

气门芯—气门心 迁就—牵就 遣词—遣辞 枪支—枪枝 情分—情份 屈服—屈伏 取消—取销 雀斑—雀瘢

R 热辣辣—热剌剌 如雷贯耳—如雷灌耳 S 散佚—散逸 砂锅—沙锅 砂壶—沙壶 砂浆—沙浆 砂糖—沙糖

煞风景—杀风景 煞尾—杀尾 霎时—刹时 山巅—山颠

煽风点火—扇风点火 闪烁其词—闪烁其辞 尚方宝剑—上方宝剑 深省—深醒 什么—甚么 神父—神甫 省份—省分

拾遗补缺—抬遗补阕 仕女画—士女画 视域—视阈 誓词—誓辞 授予—授与 摔跤—摔交 水分—水份

水涨船高—水长船高 思辨—思辩

死乞白赖—死气白赖 夙愿—宿愿 素来—夙来 宿敌—夙敌 宿儒—夙儒 宿怨—夙怨 T 体己—梯己tīji 题词—题辞 倜傥—俶傥 瞳仁—瞳人 褪色—退色托 付—托咐

W 玩耍—顽耍 顽皮—玩皮

唯独—惟独[10] 唯恐—惟恐

唯利是图—惟利是图 唯命是从—惟命是从 唯其—惟其

唯我独尊—惟我独尊 唯一—惟一 唯有—惟有 委顿—萎顿 委婉—委宛 诿罪—委罪 萎靡—委靡 萎谢—委谢

文采—文彩[11] 无精打采—无精打彩 无上—无尚

X 唏嘘—欷歔

喜滋滋—喜孜孜 陷阱—陷井 项链—项练 消歇—销歇 销魂—消魂

兴高采烈—兴高彩烈 雄赳赳—雄纠纠 漩涡—旋涡 熏陶—薰陶

Y 丫环—丫鬟 押宝—压宝

哑巴—哑吧、哑叭 言不由衷—言不由中 邀功—要功yāogōng 一唱百和—一倡百和

一塌糊涂—一塌糊涂、一榻糊涂 一厢情愿—一相输愿 引申—引伸

硬邦邦—硬梆梆、硬帮帮 鱼汛—渔汛[12] 渔鼓—鱼鼓 约摸—约莫 陨落—殒落 Z 在座—在坐

糟蹋—糟踏、糟塌 张皇—张惶 照相—照像 珍馐—珍羞

真相—真象[13] 支吾—枝梧、枝捂 装聋作哑—装聋做哑 装束—妆束 装作—装做 仔畜—子畜 仔猪—子猪 籽粒—子粒 籽棉—子棉 籽实—子实 走漏—走露 作弊—做弊 作美—做美 作弄—做弄 作声—做声 作秀—做秀 坐落—座落 座次—坐次 座位—坐位

【注释】

[1]报道—报导

“报导”的“导”旧读dào，“报导”和“报道”同音，意义完全相同。1985年《普通话异读词审音表》确定“导”统读dǎo，才出现二者读音的分化。

[2]辩词—辩辞

“词”“辞”，在表示词语和话语时古代通用，故形成了一系列异形复合词。现在表示词语和一般话语多用“词”，如“辩词、词汇、大放厥词、悼词、遁词、贺词。夸大其词、判词、遣词、闪烁其词、誓词、题词”等；表示交际场合得体的言语多用“辞”，如“辞令”等。

[3]菜籽—菜子

“籽”是“子”的分化字。古汉语中“子”除表示孩子等意义外，还表示种子；“籽”专指某些植物的种子。“子”“籽”并存并用后，形成了多组异形词。《现代汉语通用字表》?子“"籽”并收，可见二字应有所分工。根据人们的使用习惯，“子”指孩子、儿子等意义，也可泛指与植物种子有关的器官（如“子房”等）；“籽”专指植物的种子，如“棉籽、菜籽、籽棉”等。但作为食品的“瓜子”（口语中儿化为guāzir）不写作“瓜籽”。

[4]打冷战—打冷颤

《一表》已对“战”与“颤”构成的异形词作了注释得鳎赋?颤动、颤抖、颤巍巍、颤音、颤悠、发颤“等词中的”颤“读作chàn；”战栗、打战、打冷战、胆战心惊、冷战、寒战“等词中表示人发抖意义的”颤“读作zhàn，写作”战“。此处”打冷战“的”战“读轻声zhan，跟读去声zhàn的同形词意义不同。

[5]当作—当做

”做“是”作“的后起字。在”制作“"从事某种活动”等义项上与“作”通用。但在现实应用中已逐渐分化：“作”多用于抽象对象或不产生实物的活动，动作性较弱；“做”侧重于具体对象或产生实物的活动，动作性较强。据此，对“当作—当做”“看作—看做”“装聋作哑—装聋做哑”“装作—装做”“作弊—做弊”“作美—做美”“作弄—做弄”“作声—做声”“作秀—做秀”等组异形词进行了整理。[6]灯芯—灯心

“芯”是“心”的分化字，特指某些植物或圆形物体的条状形中心部分。故对相关的异形词作了整理，如“灯芯”（包括“灯芯草”“灯芯绒”）“气门芯”“笔芯”等都直用“芯”。

[7]茧子—趼子

二者的词义是包孕关系。“趼”是老茧的本字，因其状如蚕茧，人们常用“茧'字代替。今”趼“字几乎不用，故以”茧子“"老茧”为推荐词形。

[8]厉害—刊害

在难以对付或忍受、剧烈、凶猛等意义上，二者音义相同。当“利害”不读轻声，读作lih 时，表示事物“利”和“害'”的两个方面，为另一个词。

[9]黏稠—粘稠

“粘”字两读，一读nián，一读zhān。1955年《第一批异体字整理表》将“黏”作为“粘”的异体字淘汰，1988年《现代汉语通用字表》确认“黏”为规范字。这样，二者基本有了分工：“黏”读nián，指胶水或糨糊之类物质所具有的黏糊性质；“粘”读zhān，指使物体附着在另一个物体上。据此，在“黏稠—粘稠”“黏糊—粘糊”“黏土—粘土”“黏液—粘液”等组异形词中，宜用“黏”。

[10]唯独—惟独

“唯”本表示应答的声音，如“唯唯诺诺”。“惟”本是动词，表示思考、想，如“伏惟”。二字都借作副词，都表示“仅”“只有”的意思。于是“唯”“惟”构成了一批异形词，从现代汉语使用的情况看，用“唯”的词频高。

[11]文采—文彩

“彩”是“采”的后起字，古义相通，今已分化。“彩”的意见较实在，指具体的颜色，而“采”多用于比较抽象的引申意义。据此，把“文采”“文采”“兴高采烈”“无精打采”定为推荐同形。

[12]鱼汛—渔汛

“鱼”古代有捕鱼的意思，鱼“"渔”相通，以致时有混用。今“鱼”字已没有动词用法。“鱼汛—渔讯”指某些鱼类成群大量出现的时期，故以“鱼汛”为推荐词形。捕鱼工具的“渔具”“渔网”（已见《一表》）、打击乐器的“渔鼓”等词语中的“渔”为动作方式，不宜写作“鱼”。

[13]真相—真象

“真相”源于佛教用语，犹言本来面目，引申指事情的真实情况，与“假象”并不构成严格的反义关系，且通用性占绝对优势。根据通用性和理据性原则，宜以“真相”为推荐词形。

第四篇：关于命名全市第二批文化示范村(社区)和首批文化示范户的通报

富阳市人民政府

富政函〔2006〕3 号

关于命名全市第二批文化示范村（社区）和

首批文化示范户的通报

各乡镇人民政府，各街道办事处，市政府各部门、各直属单位：

2005年，全市各乡镇、街道和广大行政村、社区围绕市委、市政府关于创建省文化先进县（市），打造山水文化名城的总体部署，结合农村基层实际，加强农村文化基础建设，积极开展群众文化活动，有力地促进了全市文化工作开展。经各乡镇、街道申报和市有关部门组织验收、审核，市政府决定，授予富春街道拔山村等20个行政村（社区）、许文培等50户家庭为“富阳市第二批文化示范村（社区）”、“富阳市首批文化示范户”称号。

希望各文化示范村（社区）、文化示范户再接再厉，不断开拓创新，取得更大的成绩。全市其他行政村（社区）、家庭要向先进学习，积极创造条件，争创文化示范村（社区）和文化示范户，为繁荣我市的基层文化事业，促进三个文明建设再作新贡献。附件：

1、2005年富阳市第二批文化示范村（社区）名单2、2005年富阳市首批文化示范户名单

主题词：农村

文化

表彰 抄送：市委各部门，市纪委，市人武部，市各群众团体。市人大常委会办公室，市政协办公室，市法院，市检察院。市各民主党派。

二○○六年一月十七日

通报

附件1

2005年富阳市第二批文化示范村(社区)名单

胥口镇——上练村 万市镇——后源村 高桥镇——石墓村 受降镇——上大庄村 常安镇——横槎村 湖源乡——新二村 春江街道——南峰村 大源镇——觃口村、望仙村 上官乡——上官村 里山镇——民强村 永昌镇——永昌村 东洲街道——前华村 春建乡——下唐村 新登镇——徐家村 渌渚镇——大同村

富春街道——鹳山社区、巨利村、拔山村

常绿镇——五联村

第五篇：通报

五、通报

适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况。

（一）表彰性通报

关于表彰XXXXXXXXXX的通报

各单位（各有关单位）：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（介绍表彰单位或个人的先进模范事迹）。

为表彰先进，公司决定，对XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（表彰的具体内容）。

希望XXXXXXXXXXXXXXX（提出希望与要求）。

公司（公司党委）

20XX年XX月XX日

（二）批评性通报

关于XXXXXXXXXXXXXXX情况的通报

各单位（各有关单位）：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（概述事情的基本情况）。为XXXXXX，现将有关情况通报如下：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（对问题进行分析，探因求源）。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（处理意见或情况）。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（提出希望或要求）。

公司（公司党委）

20XX年XX月XX日

（三）指导性通报

关于XXXXXXXXXXXXXXX情况的通报

各单位（各有关单位）：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。现将有关情况通报如下：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（提出问题）。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（对所提出问题进行分析，探因求源）。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（处理意见或情况）。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（提出希望或要求）。

公司

20XX年XX月XX日