中学校园文化建设工作总结

第一篇：中学校园文化建设工作总结

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。2012年我校本着“以人为本”的理念，以“和谐、创新”为主旨, 以建设和谐校园为主线，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校这项工作开展情况作如下总结。

一、领导重视、措施到位

学校领导班子对活动开展高度重视，温校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。今年的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。

二、加强学校校容、校貌的建设

1、新建1个篮球场地、增设体育设施，使操场蔚然一体，使学生文体活动空间增大。

2、在校园内以不同的时间根据不同的事件悬挂不同的横幅从不同的角度阐述校园文化的内涵。

3、教楼上镶嵌着校训；每个楼各楼层都贴有伟人图像：邓小平、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋……。

4、每个班级有自己的黑板报，教室的装饰有自己的特色，全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力；各楼道的醒目处都贴有警示标语：请不要大声喧哗、走路时静悄悄、不要随地吐痰……。

5、每周组织一次卫生大扫除，清洁美化校园。

以上这些，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。

三、丰富多彩的活动

1、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出校报《闾河圃》。

2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩，以两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了学生养成卫生习惯的教育。

3、为了增强学生的安全意识，加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力，树立正确的安全观念和社会责任意识，结合当前学校安全教育工作，开展对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护为主题的教育活动；以“责任、安全、和谐”主题的班会活动。

4、切实开展了学科兴趣小组活动，培养和发展了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间。

四、校园文化建设的发展方向与思路

我校校园文化建设，在充分肯定成绩的同时，我们还必须清醒地看到，存在不少问题与不足，例如，缺乏规模品牌效应，精品活动不够规模，与社会、社区联系不够密切。

在下一阶段，校园文化建设的基本思路是：

1． 积极推进公民道德教育，培养复合应用型人才，使学生德才兼备，更好地适应人才市场的竞争

2． 淡化说教色彩，使学生德育教育变被动为主动，开展形式多样的形式，使其主动乐于接受教育并变成自己的主动性行为。

3． 推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。

4． 学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。

5． 做大做强，培育几个备受社会关注的精品校园文化项目，成为我校的闪光点。

环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。

第二篇：中学校园文化建设工作总结

校园文化建设工作总结

宁江区实验中学

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试—

—相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“节约从我做起”、等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “课本剧展演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。

1、完善“他律”，倡导“自律”。

通过《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结

学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。

2、扎实抓好生活细节，促进养成教育。

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是学校形象，个个是学校主人”的局面已经形成。

三、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整新建了特色鲜明、寓意深远的校园文化长廊；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，校训墙壁激励着师生拼搏进取；进入班级，学风张贴在黑板上方，庄重、醒目，催人奋进；名人名言、警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的古诗、名言警句时刻提醒着学生；《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息； “学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。“校园之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

四、树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“课本剧优秀演员”；对在各级各类教学竞赛中取得优异

成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决心以文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

松原市宁江区实验中学 2016年12月3日

第三篇：金坑中学校园文化建设工作总结

金坑中学校园文化建设工作总结

按照上级要求，我校开展了校园文化建设活动，现将工作总结如下。

一、重视组织领导。

成立了校园文化建设工作领导小组，由校长任组长，学校分管人员抓好日常工作，班主任、教师参加校园文化活动。

二、加大宣传力度，营造浓厚氛围。

学校通过行政会、教师会、周会、主题班会，宣传校园文化建设的通知，在学校营造浓厚的校园文化氛围。

三、具体措施。

1、加大投入，合计规划，学校形成了三大块文化栏目，教工宿舍以师德文化为主题，教学楼为行为习惯教育为主题，学生宿舍以社会主义核心价值观宣传为主题，学校文化氛围更浓厚。

2、完善墙体文化栏目建设，学校有党建文化宣传栏，美丽校园、活力校园宣传栏、美丽教师、班级之星、学生作品等文化栏目建设。

3、开展剪纸文化活动，发挥传统项目优势，向优秀民间传统剪纸艺人学习。组织学生开展剪纸活动，评选出优秀作品张贴在校园栏目中。

4、抓好班级文化建设工作，各班开展教室文化布置活动，发挥学生的专长，开展有特色的班级文化活动。

四、加大资金投入，完善校园文化设施，增设了校务公开栏、安全提示牌、名人文化强、绿化带温馨提示语。学校各场所增设了名称牌。

目前，学校文化气息更加浓厚，今后学校将继续加大对校园文化建设的投入。

崇义县金坑中学 2016年12月14日

第四篇：XX中学校园文化建设工作总结

***中学校园文化建设一月工作总结

2018年3月

开学伊始，在校园文化建设中，我们以三月学习雷锋宣传月为契机，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生的健康成长的同时也推进了学校的整体建设，使学校向高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神

校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“创办人民满意教育，构建文明和谐校园”的立校中长期目标和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。

1、师德师风建设：我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开全体教师会，要求教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。通过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。

2、德育教育：为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是：①、第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织班级学生学习《守则》、《规范》等有关内容。在组织学习，识记有关规范条款之后，政治处还组织考核检查，以强化认知。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，政教处、年级组长、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。②、每周一政教处组织学生举行升旗仪式，总结上一周工作，布置本周的任务，评选纪律、卫生先进班集体，表扬先进个人，国旗下讲话。一个月来，学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。

二、充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设

校园文化是对学生进行教育的载体之一。为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建设。

充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围

广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥广播、橱窗黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。目前学校广播室宣传学校好人好事、扶正贬邪，大大活跃了校园文化氛围。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，橱窗内容及时更换；黑板报是以安全教育、学习雷锋为主题进行宣传教育。

三、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境

校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，不断地对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

1、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。校园环境和校园文化建设，我校坚持以“注重远景布局规划，配套设施规范齐全”和“整体规划、分相设施、逐步完成”为目标，力求做到建筑营造整体美，绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美。学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“社会主义价值观”的展牌已上墙，设置了多面创建“平安校园”固定标语牌。教学楼、实验楼多幅宣传标语，班班悬挂国旗。校园环境优美，绿树成荫，有中心花园、一个花圃。总之，校园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。

另外，强化“校园即我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、卫生区每天两小扫、周一周二中午大扫，宿舍实行轮流值周的清洁卫生制度；多设置垃圾桶等洁具，由各班级负责保管、清倒；设保洁员，全日制保洁。实行学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，要求生活费全部充卡。真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

2、积极筹措资金，创设完善物质条件

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、阅览室、学生饭堂、礼堂的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。

回顾一个月的工作，我们为取得的成绩而心喜，但更为存在的不足而心忧。目前校园文化建设最大的不足之处是校园文化内容缺乏个性。

第五篇：新安镇中学校园文化建设工作总结

新安镇中学校园文化建设工作总结

各位领导：大家好！

欢迎大家来我校检查指导工作。

下面我将我校的校园文化建设工作向大家做如下汇报。

今年三月份我校根据德育科下发的校园文化建设实施意见，召开领导班子会和教代会，深入理解意见精神，成立了校园文化建设领导小组并起草制定了我校校园文化建设实施方案。依据方案设计分阶段开展校园文化建设活动。

一、确立了指导思想和建设目标

依据意见精神我们确立了校园文化建设的指导思想和建设目标。即以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化和活动文化为载体，以促进学校的全面发展为目标，进一步强化办学理念，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围。

二、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们的具体做法如下：

1、更新办学理念，确立三风一训

在教育管理及教学实践过程中，我们总结办学经验，更新原来的“科研兴校，质量领先”的办学理念为“一切为了学生的终身发展奠基”。使教育思想和办学理念更科学、更实效、更贴近学生。在这一理念指导下，确定“勤奋、诚实、礼貌、创新”的校风；“爱岗、爱生、敬业、奉献”的教风和“博学、勤问、慎思、明辨”的学风以及“养德、守纪、求知、强体”的八字校训。并校后根据新学校的实际创作了校歌、校徽。（照片）

2、充分利用各种有利契机，对学生进行思想教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好思想教育活动。

3、利用班团会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（照片）

4、创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

5、定期举办艺术节和运动会。学校成立舞蹈队、合唱团、书画、剪纸等艺术社团，定期排练和活动，随时参加学校和上级组织的各项活动，为艺术节精选节目、准备作品，提升校园艺术节的技术含量。通过艺术社团的活动，丰富校园生活，陶冶师生情操。我们每年举办春、秋两季运动会，通过运动会的筹备、选人、训练、比赛等环节锻炼了学生体质、毅力、组织能力和团结协作的精神。我校舞蹈队排练的舞蹈已经连续多年参加市级展演并取得较好的成绩，运动队已连续多年在区级赛事上夺金摘银。现在艺术节和运动会已成为我校突出的文化特色，形成了亮点。（照片）

6、实施特色大课间活动，集安全演练、兴趣活动、阳光体育于一体，每天坚持活动，周周有活动主题。大课间活动成为我校文化建设的又一特色。（照片）

7、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班设立“图书角”，学校阅览室全天候向学生开放，大力倡导学生每年读1至3本名著或其他优秀图书，让每个学生都能“好读书、读好书”。（照片）

8、开展班级周考评、阶段考评、学期考评，从多方面激励师生积极向上，努力打造“团结、竞争、开拓、创新”的班级文化氛围。

9、开展并延伸“四个一”活动，要求教师读一本教育类书籍，完成一篇教育论文。引导教师从身边发生的教育现象进行分析总结和反思，并鼓励教师经常写读书笔记、教育教学随笔、教育教学反思、教学札记等，为教师创建浓厚的学习氛围，同时也潜移默化的影响着学生。

10、建立每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念。重视和发挥校本培训的作用，组织教师从网上收听、收看教育专家讲座，学习现代化教育理论、教育方法、教育案例，用科学的教育教学理论知识充实教师的头脑。（照片）

三、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，建立健全各项规章制度，汇编成册。教师系列制度“教师工作制度、教师奖惩制度、教师考核制度、教师候课制度、教师值班值勤制度、教师考勤制度等”。学生系列制度包括“学生在校一日常规、学生考勤制度、学生评价制度、学生奖惩制度、学生礼仪常规、升降国旗制度、班级量化考核制度、学生评优制度等”。通过制度的不断完善形成与学校办学理念、精神文化的相互统一、相互协调。以制度文化建设为抓手，加强对师生日常工作、学习和生活的管理和服务，引导他们从身边的点滴小事做起，通过良好的习惯养成和合理制度的运行，形成了良好的校园制度文化。

四、校园物质环境文化建设。

（我们花大力气、下大工夫、投入巨资，对我校室外环境、楼内大厅、连廊、走廊、楼梯、班级环境、饭厅、厕所、处室、办公室等进行了美化文化布臵，为学生创设了艺术、文化氛围，使学生耳染目睹，陶冶情操。）

1、室外环境布臵。校园与外界由透视墙相隔，大门是宽展的电动推拉门，大门左侧是用大理石雕刻的学校名称，远处望去显得庄重大方又不失现代气息。周围院墙书写醒目标语、楼前设臵四块不锈钢宣传橱窗，教学楼四周开设三个花园和六个大花池。花园和花池内种植各种花卉并设臵不锈钢温馨提示牌，花池旁设有供人休息的石桌石凳；操场运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全标语；校园择地安装游乐运动器材。

2、楼内大厅、连廊、走廊、楼梯布臵。

一楼：教学楼南一楼大厅东西两侧布臵学校简介、学校全景图、教师风采；小厅西侧设臵校徽、校歌，东侧设臵八字校风；八字教风；八字学风，以及八字校训。南一楼东西走廊墙壁悬挂名言警句、励志标语。连廊中大厅南侧书写教育方针，北侧设臵德育活动大型展示牌，连廊南北贯通布臵各种活动展示牌。北一楼大厅南东侧伟人名言，南西侧布臵体育活动展示牌，北东西两侧布臵动植物标本橱柜。北一楼东走廊布臵励志标语，西侧布臵宣传体育知识展板。（照片）

二楼：南中厅东侧墙壁书写“五尊、五不、无远离”，西侧布臵学生在校一日常规。南东西走廊北侧墙壁悬挂历史名人和伟人像，南侧墙壁布臵行为警示牌”。连廊南北贯通东西两侧布臵师生书画作品，使学生时刻身处艺术的氛围。北二楼大厅东侧书写教育家名言。西侧为宝坻区高校课堂教学举要。北侧展示教科研成果，教师和学生风采展示。北东西两侧走廊悬挂自然科学家画像。（照片）

三楼：南中厅东侧墙壁书写教育家名言，西侧布臵学生礼仪规范。南东西走廊北侧墙壁悬挂励志名言。南侧墙壁布臵行为警示牌”。连廊南北贯通东西两侧布臵我校参加历届各级校园艺术节掠影及艺术成果，为学生创设陶冶情操的艺术氛围。北三楼大厅东侧书写伟人语录。西侧为中小学教师职业道德规范。北侧学校行政组织机构。三楼大会议室东西墙壁悬挂祖国名山明水、励志诗词壁画，气势宏伟庄严肃穆。

三层楼的功能教室外布臵相关的科普知识。教室外统一位臵布臵班主任和班长个性照片、简历介绍。每层楼设臵学生饮水间，全天候供给开水，饮水间悬挂安全、卫生、礼让、节约警示牌。五个楼梯布臵学生书画作品，使学生上放学、上下楼都身处在艺术、文化氛围之中，耳染目睹，陶冶情操。

3、班级环境布臵。室内布臵坚持统一规划与个性化设计相结合。学校进行统一规划，将“三表”（时间表、课程表、值日表）组合制版，同一位臵悬挂，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方镶嵌木刻八字校训，教室前设臵读书角，教室后设臵绿化角，北侧墙壁布臵具有班级特色的文化墙，由各班师生负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

4、饭厅文化。饭厅是学生用餐，集会的场所。也是文化熏陶的重要场所，在买饭口上方张贴“文明、礼让、节约、卫生”等提示语，在大厅周围墙壁布臵宣传标语，营造艰苦朴素，勤俭节约的育人氛围。

5、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“向前一小步，文明一大步”，等标语进行温馨提示。

6、处室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

7、办公室文化建设。办公室是环境育人的主阵地之一。推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，有利于展现学校风采，提升办学品位，对环境育人，促进教师发展，构建和谐校园有着独特的意义。所以环境布臵新颖，个性鲜明，有创意，富文化品位。课程表，作息时间表和室内宣传公布栏统一规范张贴。在适当的位臵张贴教育名言和标语。利用室内墙壁、办公桌面等空间进行艺术布臵。各办公室放臵精致花卉于合理美观位臵上。利用其他空间合理种养盆栽绿化。

五、大力加强学校活动文化建设

（一）开展活动课程

根据学校实际，我们努力创造条件，共开设各类兴趣小组38个，其中艺术社团8个，定期开展活动。（照片）

（二）开展“六个一”活动

通过艺术社团和兴趣小组活动的开展，学生的艺术技能正在逐步掌握，体育活动特长正在形成，在小组、班级、学校登台表演的欲望逐渐增强，学生们正在着手准备创作一件值得回忆的作品，社会实践活动水平不断提高，社区公益活动积极参加。（照片）

（三）开展各种主题教育

根据教育局和镇教委的统一安排，结合我校实际，我们坚持开展每月一主题系列教育活动，在各重大节日、纪念日等有特殊意义的日子，开展丰富多采的主题教育。（照片）

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻坚持“以内涵发展为核心，以特色发展为方向，以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信新安镇中学将在上级部门的正确领导和支持下，在爱岗敬业的广大教师的通力合作下，我们的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！