体验式培训论坛

第一篇：体验式培训论坛

活动名称: 体验式培训论坛

活动开始时间: 2012-03-15 14:30

活动结束时间: 2012-03-15 17:00

主办方: 安博人众人教育北京拓展训练学校

报名截止: 2012-03-12 14:30

活动类型: 其他

活动地点: 诺富特和平宾馆

活动费用: 0

限制人数: 300

活动URL: http://hd.hrloo.com/show/13

52活动描述：

本次活动主要是要诚挚感谢广大客户对人众人17年来的支持和厚爱。二来与大家分享国际教育培训领域的新趋势和发展以及未来对企业培训教育的影响；三来是分享人众人与安博战略重组后人众人的突破和发展，体验式培训领域的理念新突破及培训操作方式的突破，以及这些改变对您的价值、对您所在的企业的价值；四来是邀请了众多经验丰富的客户，搭建一个平台共同分享如何更好地组织培训及实现培训效果落地；最后是跟大家分享我们今年推出的新产品和新服务以及这些课程如何满足您的需求，满足哪些需求，适合哪些人群等。活动内容：

一、被1，评为2011年中国教育领军人物的黄劲博士跟我们分享国际教育培训发展的新趋势，给人力资源工作者及我们未来个人提升发展带来的重大改变。黄劲女士同时还是纽交所上市公司、中国教育领军企业安博集团的董事长。

2，体验式培训领域的新突破，人众人教育体验式培训专家团队跟大家分享未来的体验式培训会有什么改变，有什么突破，有哪些崭新的理念和操作方式的发展，以及最终能如何给您的人力资源工作提供帮助。

三、介3，介绍我们今年推出的新产品及新形式。

四、我4，我们还安排了有趣生动神秘的抽奖环节和礼物派送环节，到时候活跃、有趣的现场氛围也是搭建您和其他客户之间的良好沟通、联系的平台。

您会从中了解教育培训领域的新趋势，了解体验式培训发展的新突破，从而给我们未来在组织企业培训上打开思路，并提供更多的选择、科学的设计和采购；节省您在采购相关产品时耗费的精力和时间，也能更好地理解企业常见的问题及其对应的解决方案，让您的工作得以更好地开展。

时间：3月15号14：30-17:00

想参加请联系杨新龙 ***010-58625063qq:51445846

第二篇：班主任培训论坛心得体会

班主任培训论坛心得体会

为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我参加了在徐州市举行的第十届班主任培训论坛。通过培训论坛学习，使我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结展示出来。

1、以身作则，为人为表。

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人佩服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而有度，严而有格。

2、正确评价，鼓励学生。

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

3、注重原则，教育学生。

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得到胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一但有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。

4、提高认识，更新观念。

新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。总是认为新课标实施起来有一些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但听了各位教育专家的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，教师面对的不仅仅是学生，只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。

5、提高素质，增强能力。

面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“培养良好习惯，促进自主教育”、“做好童心的沟通，让孩子快乐成长 ”等。只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，心态得到了良好的改变。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验,经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。（冯宗斌）

第三篇：优秀班组长培训论坛

报名可以咨询八九点管理咨询

优秀班组长培训论坛 在国资委、全国总工会的领导下，全新一代的班组建设已经开展了近十年，在此过程中，涌现出许许多多的新理念、新经验、新方法、新模式、新实践与新成就，也是中国企业从优秀走向卓越的必经之路。全新的班组建设方法几乎已超越过去所有国家级标杆，成为中国企业管理发展、企业战略落地、执行力提升、文化生根、员工素质能力提升的最有效的管理创新行为。为进一步促进班组建设的发展，提升班组建设的效率，我们集学者专家、优秀班组建设组织者和卓越班组建设的最佳实践创造者共聚一堂，同班组建设标杆案例创造者一道分享班组建设最佳实践案例，并颁发八年班组建设最佳实践案例奖、组织奖、人物奖、理论创新奖。

论坛背景

自国资委、工会提出班组建设的重要意义与战略要求以来，班组建设通过近十年五个阶段的发展已成为中国企业管理创新史上一颗璀璨的明珠。班组建设是中国管理实践探索中最具成效的、产出最高的大工程之一。它在推进“精细化管理”、“员工素质提升”、“创先争优”、“学习型组织落地”、“核心能力建设”、“员工政治思想工作”、“工会建设”、“党群关系建设”、“劳资关系建设”、“企业文化建设”、“技能建设”“绩效提升”等方面产出了神奇的社会效益、经济绩效、文化效益和创新效益。全新的班组建设颠覆了传统的方法论和价值观，以人为本，强调知识管理，呈现出“三全管理模式”、“五型班组管理法”、“文化到班组和班组载文化”、“人本管理七大机制”、“员工激活六个一”、“三基建设”、“知识管理型班组”、“精益班组”、“学习型班组”……上百个最佳实践案例。涌现出了“国投塔山煤矿零轻伤、零重伤、零伤亡”的煤矿班组安全管理成就。他们把班组建设成了每个员工的“班、校、家”，最大化的实现了员工深层次的人本精神需要，创新了中国管理哲学……

论坛意义

本次论坛，将萃取中国企业班组建设的八年最佳实践，全系展示出中国在班组建设推进进程中的指导思想和方法论;班组建设过程中所面临的困惑、突破、创新;中国企业在深入落实班组建设过程中所呈现的思路、做法、经验、价值。以上成就消除了班组建设理论混乱、推进无序、组织无力、效果不佳的现象。本次论坛也将对“班组建设问题根源”、“班组建设方法论”、“班组建设指导思想”、“班组建设组织保障平台”、“班组建设推进机制”、“班组建设内容框架”、“班组建设与时代精神”等系列内容进行分析，萃取出符合时代精神的经典班组建设模式和理论模型。这次论

坛，在基于中国企业班组最佳实践的理论之上，将呈现出中国班组建设中的先进人物和案例，同时也揭示了一系列突出问题。它借鉴最佳实践，结合最先进理念，与中国企业发展背景相适应，是指导班组建设不走弯路、不浪费时代机遇，迅速提升组织运作绩效的好工具和好书籍。论坛内容模块议题

模块一：方针政策导向研究

总工会领导人

国资委领导致辞

国资委班组建设指导思想分析

企业班组建设负责人分享

2010年北京高峰论坛

模块二：创先争优成果分享及表彰

首都机场班组的三大核心能力管理案例(显著的员工素质与班组建设成就最佳实践)移动卓越绩效班组建设(活力100班组活力文化建设行动)

中国石化王海班组建设案例分享(五型班组建设案例)

许振超班组建设案例分享(学习型班组建设案例)

国投集团安全管理班组建设(煤矿零轻伤安全目标实现的最佳实践)

国航集团公司班校家班组建设模式(人本管理最佳实践案例)

工程机械行业班组建设的创新案例(三基建设管理案例)

烟草行业班组最佳实践萃取(阜阳烟厂班组知识管理模式)

神华集团班组建设模式与方法论(精细化班组建设案例)

中粮集团班组建设五年战略规划(集团班组建设最佳组织模式)

(案例正在征集优化中，会后将出版班组建设最佳实践案例集)

模块三：专家学者观点分享

第五级班组建设方法论经验分享

班组建设知识管理平台分享

班组建设评价体系与分享

卓越绩效模式在班组

学习型组织建设在班组

精细化管理建设在班组

2011年海口高峰论坛——全总原副主席倪豪梅主席颁奖

安全管理建设在班组

员工素质培养在班组

群众文化建设在班组

模块四：班组建设促进会建设意见征求

2012中国班组建设20大示范基地建设与评价体系

2012班组建设百大案例萃取与甄选体系

2011年海口高峰论坛——国资委副主任彭建国颁奖

班组建设学习分享促进会建设

模块五：大会其他活动

北京优秀企业考察现场观摩

班组建设经验交流与资料分享活动

班组建设教材赠送活动

班组建设新浪微博学习的平台分享

班组建设手机互动学习的平台分享

班组建设企业结对子互动学习活动

班组建设读书会经验分享

2011年海口高峰论坛现场

参加人员

企业管理负责人、工会主席、人力资源主管、培训主管、企划主管、优秀班组长、班组建设咨询机构负责人、咨询师、培训师、课程开发式、组织学习顾问、管理理论工作者。论坛时间：

2012年4月23-24日(2天)北京

服务机构

班组建设促进会筹委会、《培训》杂志、《现代班组》杂志、大中华班组建设研究网北京八九点管理咨询有限公司、上海众军企业管理咨询有限公司、北京祺鑫昊日企业管理咨询

第四篇：体验式家长会

一、班主任、家长两者的相互关系定位

学习是双方共同的关注点 1.班主任眼中的家长

总是期待自己的家长会怎么样，从各方面提出要求 2.家长如何看待班主任

评判自己孩子的班主任优缺点

家长会成为了老师的一个负担，家长的一个想逃避的会议

二、对学校的认识，学生是老师、学生、家长共同学习的场所。

现阶段在家长学校这方面的工作（家长课程），为什么做，怎么做，做什么，没有一个清晰的思考。所做的形式单一，效果收效甚少。究其原因，其实同现在的课堂现状问题是一样，单向的要求灌输，不能激发家长的主观意识，没有意识，就没有行动。

家长的心声，渴望孩子能够得到更好的教育，支持老师工作义不容辞。但是我就想知道应该怎样做。同样的如何把方法给家长，还像课堂一样，简单的把长方形面积公式抛给学生，学生能够求出长方形面积。但是，缺少了认识、探究的过程，学生对知识的接受是片面的。同样把家教的方法直接给家长，甚至是直接要求家长怎样做，老师看似是做了什么，其实只是形式上完成了自己的任务。而忽略了家长的感受与最终的效果。家长同样缺少对问题的认知、感受的过程，因此这种方式下家长是被动的。

三、用体验式的活动，召开家长会。

让家长从内心感受，改变家长同老师的关系。在体验活动中，不管家长的身份、地位如何，坐在这里是一样的，平等的，都是参与者。

第五篇：体验式德育

在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长

长期以来，我们的德育工作内容空洞，脱离学生的年龄特征、生活实际和社会实践，缺乏时代性、科学性和层次性；方法单一，重说教，轻体验，忽视了学生在教育中主体地位和主观能动性，导致学生的情态体验、情感品质不能很好地形成，认知和情感发展不平衡，人格发展出现裂痕。

德育工作不能没有体验，没有体验就没有效果。体验是用自己的生命行动来验证事实，感悟生命，留下印象的过程；体验是自我教育，自我提升的手段，任何人不能包办代替。我们要教育学生在学习、生活和各项活动中去体验、去感悟，使他们的心灵受触动，情感受激励；引导学生从自我体验入手，培养自我约束能力，逐步从“他律”向“自律”转化，从“要我做”向“我要做”转化，达到“管是为了不管”的目的；激励学生自尊、自重、自爱、自主、自强、自律，提高自我教育、自主学习和独立生活的能力。

我校确立了开放式德育观念以来，大力开展未成年人体验教育，不断创新体验教育形式，促使未成年人在家庭、学校、社会和大自然的实践体验中明道理、长知识、强本领、曾素质，全面提升了未成年人思想道德建设水平。现将我校体验教育开展情况总结如下：

一、以共享荣耀为指向，强化“节点”体验教育。抓住建党、建国、建团、“五四”、“一二·九”、等重大时间节点，开展系列体验教育活动,通过未成年人亲手写变化、亲自看发展、亲口对党说、亲身去感受的方式，抒发爱国情感，共享祖国荣耀。如我们把9月份定为弘扬和培育民族精神教育月，首先通过升旗仪式、广播站、板报宣传等方式展示祖国的光辉历程，引导师生感受祖国建设发展取得的伟大成就，激发作为中国人的自豪感；其次以“祖国在我心中”为主题，开展班级主题板报评比，举办迎国庆书画展和征文展，召开“爱国励志”主题班会和青年教师演讲比赛，班班唱响爱国歌，并用一周时间开展“唱响红歌，爱我中华”歌咏比赛，引导未成年人以实际行动为祖国添彩。

二、以奋发进取为指向，强化“逆境”体验教育。结合5.12地震组织开展了“为四川人民祈福”主题教育，我校学生向四川灾区邮寄慰问信一千多封，并通过为灾区小伙伴捐赠学习用品和零花钱等丰富多彩的形式，感受灾区苦难，激发爱心，获得自强不息，艰苦奋斗的情感共鸣，培养未成年人身处佳境，心怀逆境的大局观念、爱心情感与责任意识。启动了“送温暖、帮困助残”等活动，师生总计捐款8315元，走访慰问贫困家庭102户，福利院一所，敬老院两所，开展“假如我像盲人叔叔那样”，“假如行动不便的人是我”等活动，让学生模拟残疾人半天，切身体会残疾人的艰辛，以此教育学生更加珍惜自己的健康，真诚地帮助残疾人，富有爱心。经常性组织未成年人访问敬老院，通过为老人服务等活动，让他们学会同情、关心他人，从而达到培养其完整的个性和高尚的人格。

三、以自我提升为指向，强化“情境”体验教育。为落实明礼守纪的校训要求，实现学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋的管理目标，我校开展了“告别不良言行、争做文明学生”礼仪教育体验活动，从仪表、言行、爱国、卫生、节约、交友、学习、运动、安全、感恩等十个方面编写了“龙湖二中学生一日常规”，分三个阶段广泛开展了“三对照三检查”活动，让学生在对比中发现变化、增强信心；在操作中发现问题，掌握策略；在分析中归纳总结，促进迁移；在暗示中自我感悟，形成观念，从而使学生品德合格率达到100%。9月1日至9月30日，我校全体学生开展了为期一月的队列训练活动。训练期间，对学生进行了队列强化训练，制定了严明的纪律规定。通过自身体验，军营铁的纪律深深刻在学生心中，好思想、好作风、好纪律已扎根在学生的身上，思想素质得到了全面的提高。10月26日，我校“做一个有道德的人，我爱我校”主题体验教育活动正式启动，该项活动历时3个月，最终评选出龙湖二中道德模范进行宣传和表彰。通过各种体验活动的开展，激发广大师生的爱校热情和创造力，让未成年人在参与学校创建的过程中，体验付出与情感收获的快乐。

四、以换位思考为指向，强化“角色”体验教育。

每年暑假，我校都开展大走访、大调查社会实践活动，让学生以调查员、摄影师、画家和小记者的身份深入到各个乡村，收集改革开放成果，记录百姓真实生活状态，了解我县风土人情和各行各业人们的生存状态。社会实践活动，让体验到了一种完全不同于校园的生活方式，在轻松愉快的生活中增长了见识、开阔了视野、锻炼了体魄、掌握了技能，在了解社会，参与社会生活、感悟人生的同时，也发现了自身的潜力和价值，提高了审美素质，增强了竞争意识，对我们的国家、家乡也有了一个基本的了解，更见证了改革开放30年来，各行各业欣欣向荣的新局面。

经过德育体验工作的开展，我校呈现出“三个五”的良好态势：一是在人格建树上，增强了“五感”，即增强了未成年人的民族自豪感、历史荣辱感、时代使命感、事业责任感、发展紧迫感。二是在未成年人行为上，实现了“五别”，即告别了低级趣味、告别了野蛮言行、告别了违法犯罪、告别了狡诈虚伪、告别了不良心理。三是在未成年人情感上，做到了“五带”，即带真诚给伙伴、带孝敬给长辈、带仁爱给他人、带谦让给社会、带温暖给弱者。

德育无痕，就像融化到汤里的盐。二中的“体验式德育”，不折不扣并且一以贯之，就像一勺已经融化到汤里的盐。盐，单独吃只会觉得咸而涩，而以各种活动为载体，则增其味。二中将德育这钵盐，借体验式教育撒入了学生成长的汤里，所起到的作用是相得益彰。今后，二中将根据时代需要、生活变化，大胆创新，通过更丰富的“体验式德育“活动，把学生的生活和实践结合起来，展现人生道德的温暖、道德人格的崇高与优雅，彰显德育活动的精神魅力，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。