四年级社会实践活动实施方案

第一篇：四年级社会实践活动实施方案

荥阳市第五小学四年级

学生社会实践活动实施方案

为保障学生社会实践活动的高效、安全、顺利开展，根据上级有关要求及我校活动计划，特制定本实施方案。

一、活动内容

本学年开展活动有文明校园实践活动、组织学生参加游

园踏青活动、认路标活动、全体学生参观京襄城生态园，利用假期开展“我的节日”主题活动，校园安全紧急演练，开展争做“文明小使者、新农村小主人”，开展“光辉的旗帜”、“好书伴成长”为主题的读书活动，开展革命传统教育。

二、活动对象

4年级全体学生。

三、活动时间

2010年9月13日至9月17日为集中活动周，开展活动有文明校园实践活动。2011年3月至4月，视学校教学活动安排，结合基地接待能力，每次3个教学班，每次活动一天。2011年3月至4月，视学校教学活动安排，各班自行组织开展活动。2011年2月春节期间开展“我的节日”主题活动。2011年暑假期间开展“光辉的旗帜”、“好书伴成长”为主题的读书活动，开展革命传统教育。

四、活动地点

学校校园、教室、寝室、学校周边道路、李商隐公园、京襄城生态园、学生家中等学生活动场所。

五、活动负责人：大队辅导员负责全体学生，各中队辅导员（班主任）负责各中队（班）。

六、活动过程

1、设立 “文明监督岗”，由中队辅导员担任“文明监督员”，加强监督检查，每天下午第三节课后组织检查。主要督促学生养成良好的学习生活习惯。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手抄报、小广播投稿，营造讲文明礼仪的良好氛围，集中活动周结束后，文明监督岗和文明监督员继续为大家服务，监督学生的不良行为。

2、每次活动日早上8点钟，在校内集中乘车前往活动基地。上午集中参观，听讲解；中午统一在基地餐厅就餐，午餐后安排学生自由活动。下午4点钟，在基地集中乘车返回学校。活动结束后，学生能够说出自己认识的花草树木，搜集李商隐诗词，进行诵读交流，并写出一篇优秀的游记，有条件的，应向网站、微博、博客、论坛等媒体投稿。

3、各班首先学习各种路标、路牌的识别、含义、用途等基础知识。在校内模拟路牌前识别其含义、用途。分小组在老师带领下，到校外道路上识别路牌，并说出路牌的含义、用途，说出自己从家中到学校的路线、公交换乘方式方法等，能够说出到市内主要位置的方式方法。

4、各班主任做好活动前对学生的安全教育。早上8点在学校集中乘车到京襄城生态园。上午由园区讲解员带领，参观生态园，听讲解员讲解京襄城建城史，感受京襄城深厚的历史积淀，午饭后学生自由活动，下午4点钟集中乘车返回学校。活动结束后，要求学生写出活动体会，有条件的，要在班级网站、微博、论坛上发表帖子、新闻，向大家展示此次活动的开展。

5、各班主任在假期前应做好活动安排，布置好活动内容，对不同的学生提出不同的要求。各班主任要引导学生利用假期，融入社会生活，关心社会发展，关注社会问题，体验社会角色。对学生布置不同的寒假社会实践任务，全体学生围绕春节、元宵节文化内涵，开展中华经典诵读活动，倡导、宣传春节中贴春联、贴年画、倒贴福字，除夕守岁等风俗习惯，充分感受传统春节习俗。学生要通过此次活动，诵读一批与春节有关的经典文章、诗词，通过活动，体会到春节传统风俗习惯与现在春节习俗的不同，能够对某些风俗习惯提出自己的看法。通过活动，学生能够帮助父母家人做一些诸如扫房子、贴春联、贴年画、做团圆饭等家务劳动，感受父母的辛苦。

6、2010年9月进行一次新生安全演练，11月9日进行一次消防安全演练及消防知识培训，1月放假前进行一次紧急疏散演练，3月进行一次消防安全演练、消防器材使用演练，5月进行一次地震紧急疏散演练。

7、学生在家长带领下开展以争做“文明小使者、新农村小主人”为主题的社会实践活动；在老师的带领下，到社区宣传文明礼仪、文明过节、文明交通等知识，到幸福园为孤寡患病老人、残疾人和军烈属献爱心、做好事。

8、各班主任动员学生利用春节压岁钱购买《光辉的旗帜》读本，认真阅读，做好读书笔记，在老师的指导下写好读书征文，有条件的，还要向网站、博客、报刊杂志投稿，在班级、校园举办征文展览。

暑假，在全体学生中开展“好书伴成长”读书活动，根据各年级学生年龄和认知特点，学校推荐必读书目，同时鼓励学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。

9、四年级的学生要能够写出读书的体会和感受。

1、以班级为单位，组织观看红色经典影片，感受共产党的先进性和党的领导的正确性、伟大祖国的强大。

2、组织全体学生听战斗英雄做革命传统教育报告，通过生动到战斗故事，更加深切感受到建立新中国的不易，更要珍惜现在的幸福生活。

3、中高年级学生要能够写出一篇心得体会，有条件的要向网站、博客、报刊杂志投稿，学校也将组织征文展览。各班也要选出一批优秀文章展示给全班学生阅读。

七、活动要求

各班主任认真做好活动前的发动工作，让学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从监督员的管理，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各项规章制度，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

学生活动时应听从指挥，按照活动计划以班级或小组为单位活动，不得擅自单独离队，活动中注意安全若有突发事件，迅速向班主任和随队老师汇报。活动结束后，参加活动的学生要能够写出一篇心得体会或者活动感想。

第二篇：社会实践活动实施方案

宝珠小学“游昭化古城，品三国文化”

社会实践活动实施方案

一、活动目的：

了解昭化古城历史，感受时代变迁；开拓学生视野，培养爱家乡、爱祖国的情感。同时也丰富学生的课余生活，让学生在春意盎然的季节里亲近自然，舒缓心情。

二、活动时间：2014年 4月9日

三、活动地点：昭化古城

四、活动组织：少先队大队部

五、活动参加班级：一至六年级学生及全体任课教师

六、活动具体安排：

（一）、活动领导小组：

组长：白锐（校长）

副组长：杨继明康克雪（副校长）

成员：田成斌李敏何林元

各班主任及搭班教师

（二）、活动具体分工：

1、白校长负责活动的全面安排；

2、杨继明负责活动的具体工作安排；

3、康克雪负责活动安全工作的安排；

4、田成斌主任负责宣传教育等工作；

5、李敏负责活动组织及协调工作；

6、何林元负责活动安全教育、防范、处置等工作；

7、班主任负责班级学生活动教育、组织、管理等工作。

（三）、随班人员安排：（每年级安排一名干部全面负责）

一年级：谢玉华何映寿苟 兰李 敏（大队部辅导员）二年级：樊红珍张正军 赵燕霞何林元（安办主任）三年级：杨正华唐艳康克雪（副校长）

四年级：周福建陈勇杨继明（副校长）

五年级：杨彦林谢心洪杨 露谢正斌（工会主席）六年级：周吉勇田成斌赵芷萱王丕学（支部书记）

（四）工作具体安排：

1、下周一各负责人员制定活动实施方案、活动安全预案、反恐防暴应急预案；并及时上交三堆镇安全办、三堆交警队、派出所；区教育局安办、教育股，并做好相关协调工作。

2、下周二召开班主任工作会，做具体安排，要求活动必须征求家长及学生同意自愿参加；要做好宣传和做好安全、文明、节俭、环保相关的教育工作；教师、学生午餐自行解决。并利用学校广播、课间操时间向学生宣传活动的意义及介绍昭化古城历史。

3、活动使用车辆由广运集团宝轮车站提供合格客车，并负责车辆路途行驶安全。

4、活动具体时间为4月9日上午8:30在操场集合，讲各项要求；9:00点准时出发，到达目的地后先统一活动，再分班各自活动，下午3:00返校，返校后各班主任做好学生管理，5:10准时放学。

5、学校影像资料由谢兴红负责，各班可以自带相机。6、4月10日下午课外活动时间召开活动总结会。

宝珠小学

二〇一四年三月二十七日

第三篇：社会实践活动实施方案

社 会 实 践 活 动

黑狼口中学

方 案 黑狼口中学社会实践活动方案

为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定社会实践活动实施方案，具体内容如下：

一、指导思想：

为进一步落实“德智体美劳全面发展”的教育方针，结合我校地理位置和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。

二、活动目标

（1）充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力；

（2）激发研究探索科学的欲望；

（3）培养学生热爱家乡、服务社会的能力；

（4）形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程；

三、活动形式

各班学生以社团、志愿者服务队、团支部等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。

四、活动内容

1.社会参观活动。通过参观、访问、考察等方式深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。2.社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）①绿色环保宣传；②水质污染情况调查；③白色污染调查研究；④关于生活节能状况调查研究；⑤农村经济发展状况调查；⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查；⑦公交道路状况及改进意见调查；⑧中学生的消费观念与行为研究；⑨中学生上网吧问题研究等。

3.社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。

4.感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母近年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人；了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。

5.勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝，创造属于自己的价值。

五、活动要求

1．就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。

2．在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。3．在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4．合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。

5．综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、社会宣传、服务、反思等学习活动。

6.坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

六、及时总结

活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。学校根据各项活动总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。

黑狼口中学

第四篇：四年级社会实践活动计划

四年级社会实践活动计划

一、指导思想：

通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

二、年级基本情况：

四年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、确定综合实践活动的主题及时间。

本学期，四年级的综合实践活动要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，确定以下课题，开展相应的活动。

九月份：

主题：《认识自我》：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记；

十月份：

主题：《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集交流祖国发展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。

十一月份：

主题：《净化美化校园》

对校园垃圾进行清理，认识校园的花草树木，爱护花草树木。十二月份：

主题：《我是环保小卫士》

多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子。

《

2016年9月

净化、美化校园活动方案

一、活动目的：为了给同学们提供一个干净、优雅的读书环境，使学生能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质，特举办此次美化校园活动。

二、主办：小学四年级

三、活动主题：美化校园环境

我在行动

四、活动时间：11月25日下午2点半

五、活动地点：校园

六、活动内容：

1.认识校园的花草树木，爱护花草树木。2．清理校园的垃圾 3．对乱扔垃圾行为进行监督

4．向一些乱扔垃圾的同学宣传一些基本的环保知识

七、活动宣传：

1、在活动开展前要认真做好宣传工作，通过实践课让学生认识此次活动的意义。

2、同时发出倡议书，呼吁全校师生爱护校园，保持校园清洁。

八、注意事项：

1．活动前要准备充分。在活动开展前要对大家详细介绍此次活动的活动地点以及活动内容；

2．分工要明确，安排要合理。在活动前对各个学生所负责的事情做具体分工；

3．做事要积极、认真，自己负责的工作要尽力做到最好；

2016年11月

《净化、美化校园》活动记录

泊里小学

侯秀红

11月25日，小学社会实践活动又拉开了序幕。四年级的同学在老师的带领下，在校园开展了一次“美化校园环境

我在行动”的活动。

本次活动以环保为主题，融保护环境、观察生活、研究问题等为一体。在活动中，孩子们手持垃圾袋，对校园的垃圾进行了清理；在老师的讲解下，认识了校园的花草树木；部分学生还大胆主动地去制止不文明的行为。

通过孩子们亲身体验，不仅培养了他们自身的环保意识、公德意识，还培养了孩子们的社交能力和综合实践活动能力。从活动后的反馈信息来看，孩子们深受教育，纷纷表示要从自己做起，营造绿色、和谐、文明的校园。

2016年11月

《争做环保小卫士》活动方案

一、活动背景：

学校里，一天几次打扫可还是经常飘着垃圾，校门外马路上有很多小贩导致环境招到破坏。学校对面有人经常焚烧垃圾„„我们身边的环境太差了！就此问题作为综合实践活动研究的内容，引导学生对周围环境进行调查，通过网络搜索相关信息，引起他们对环境问题的关注，了解目前的环境状况以及环境和人类的关系。让学生在活动中感悟环保的重要性，紧迫性，积极行动起来，争做环保小卫士。

二、活动目标：

1．多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子。

2．通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。

3． 鼓励学生积极参与活动，做个爱护环境、宣传环境保护人。

四、确定活动主题，分组开展活动 主题一：我周围的环境污染现象。1以小组为单位，布置课外实践活动。

2学生进行调查实践，记录有关数据，反思存在的问题并填写表格。

主题二 ：上网查找有关环保资料。

1、分小组，布置上网收集环保资料。

2、分类整理资料。主要有以下几方面：（1）白色污染的成因、危害以及治理白色污染的措施。（2）水污染的原因、危害及治理措施。（3）空气污染的成因及危害。（4）噪音污染的成因和危害。（5）环境污染现状及治理。

五、出谋划策，共建绿色家园。

1、给有关部门写信，提出环保建议，唤醒身边的人保护环境。

2、出环保主题的手抄报，向大家宣传环保知识。

3、设计未来的环保设备。

4、设计环保口号，让更多的人加入到环保的行列中来。

5、写环保作文。

4、制作环保小制作。

六、展示活动成果，争当环保小卫士。

1、交流社会实践活动情况以及实践中的体会。

2、交流网上收集到的环境现状的资料并谈自己的看法。

3、汇报交流，展示活动成果。

2016年12月

《争做环保小卫士》活动记录 交流社会实践活动情况。

第一小组的代表为我们交流本次实践活动情况。

在我们的周围存在着严重的垃圾问题，水污染，白色污染等等。它们是怎样形成的呢，它们对人类有什么危害呢？

2交流上网收集到的环境现状资料及环保知识。

为了建设我们的绿色家园，同学们积极踊跃的出点子，想办法。3汇报交流,争做环保小卫士.从我做起，从小事做起。

从同学们的汇报中，了解了许多环保知识。同学们纷纷表示要从小树立环保意识，好好学习，掌握先进的技术，将来长大后，用我们的知识解决环保中的难题，把我们的地球建设的更美丽。

2016年12月

第五篇：四年级社会实践活动教案

课题：

1、爱心天使在行动

活动目标：

1、了解周围的残疾小伙伴；

2、为周围的残疾小伙伴献爱心；

3、在活动中培养孩子们的爱心。教学重点： 在活动中培养孩子们的爱心。教学难点： 了解周围的残疾小伙伴。活动过程：

一、芝痳开门

了解活动背景：我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐。可是你知道吗？在我们身边还有一些小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福。但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。（读第1页上的内容）

二、观察在线

成立一支“特别小分队”，走访社会福利院或特殊学校，特殊家庭，了解残疾小伙伴的情况，做好第2上的调查记录。

三、试一试

残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验，并与同学交流你的感受。（注意安全防范）

四、想一想： 残疾小伙伴你需要帮助，需要关爱。通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？

五、巧手作坊：

给全校少先队员写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。

六、做一做：

成立爱心基金会，自发地捐款捐物，为残疾小伙伴送温暖。

七、携手共进：

除了在物质上帮助残疾小伙伴，我们更应该从精神上关心帮助他们。请设计一张爱心卡并写上你祝福的话。

课题：

2、班级吉尼斯 第 1 课时

活动目标：

1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录；

2、通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。

教学重点： 了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录。

教学难点： 培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。

活动过程

一、了解吉尼斯

通过讲故事的形式，了解吉尼斯真实是个人名，后来又代表酒名，如今指“世界之最”。

二、了解吉尼斯的分类

阅读第7页第3自然段，了解吉尼斯世界纪录有近4000项，12大类。

填空： 目前保持的吉尼斯世界纪录有近（4000）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运动）、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。

三、阅读了解第8页上的吉尼斯纪录

四、说说你所知道的吉尼斯纪录，并填在第9页的表格中。

五、布置作业：准备申请班级吉尼斯。

课题：

2、班级吉尼斯 第 2 课时

活动目标

1、在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯；

2、通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。

教学重点：在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯。

教学难点：培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。

活动过程

一、复习检查。

1、出示“吉尼斯”，齐读后问：“吉尼斯”是指什么？（学生回答后出示：人名；酒名；世界之最）

2、填空：根据第7页上的内容快速填空。目前保持的吉尼斯世界纪录有近（4000）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运动）、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。

3、除了第8页上介绍的吉尼斯之最，你还知道哪些吉尼斯之最呢？ 交流填在第9页上的吉尼斯之最。

二、班级吉尼斯

1、过渡：同学们说了那么多吉尼斯之最，心动吗？心动不如行动。让我们也过把瘾，先做“小吉尼斯”吧。在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。齐读课题《班级吉尼斯》。

2、请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？或者说，你有什么与众不同的地方？大家可以先讨论讨论。交流。（比如：⑴ 老师经常表扬我，我是班级里最守纪律的学生，所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。⑵每次作业，我总是做得又快又对，我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。⑶我的个子在班级最高，所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。⑷ 在去年的冬季跳绳比赛中，我代表我们班级出战，获得了年级第一名，我想，我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。）

3、学生填“班级吉尼斯申报表” ⑴出示“班级吉尼斯申报表”，根据刚才所交流的，老师进行填表示范。⑵学生分别填第10页上的申报表。

三、课堂小结：

同学们，争当小吉尼斯不是目的，重要的是勇于探索，永无止境。

课题：

3、无土栽培 第1课时 活动目标：

1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向

3、培养学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。

教学重难点：让学生在研究中形成对科学研究的尊重与热爱，同时培 养学生的团结合作意识。

教学过程：

（一）导入新课

1、说一说：同学们，植物一般都生长在哪里？

2、游戏（表演）：老师出个题，请你用动作表示：离开了土壤，植物还能活吗？

3、两派同学各自简要陈述自己的观点。

4、引导：同学们提出了自己的观点，争论不休。为了解决这个问题，让我们到西山国家现代农业示范园作一次考察，相信通过考察，你一定会有所收获。（给学生看录像）。

5、小结揭题：看了这段录像你有什么发现？这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。

（二）网络探究

1、质疑提问

关于无土栽培你还想了解什么？（板书学生的问题并进行归类：如没有土壤为什么植物也能生长？谁发明了无土栽培？无土栽培有什么优点？无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？）激励表扬：你们的每一个问题都很有价值。问题是探究的开始，创造始于问题，许多科学家小时候都爱提问题，所以，老师要给这些敢于提问的小朋友隆重地授予“探究小博士”称号。

2、分组研究

（1）提问：要解决这些问题，可以有哪些方法？

（2）谈话：今天，就让我们采用网络这种最快捷、资料最丰富的方法来解决问题。

（3）介绍“无土栽培”网站——主要是“学习资源”栏目。（4）提示：为了提高我们的学习效率，下面我们采用分组合作的方法进行研究。每组可以自由选择一到两个最感兴趣的问题研究，研究时可以随时交流，也可以一两个小朋友一起在一台电脑上研究。

3、交流汇报

学生交流（可运用网络向同伴展示自己收集到的资料）鼓励学生用简洁、概括的语言，鼓励学生流畅地表达。评出最佳小组，颁发“知识小博士”卡。

（三）指导实践

1、讲述：通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的认识，有了许多新的收获。同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一下，栽培一种植物呢？

2、指导学生做栽培大蒜的实验。我们在进行无土栽培之前，一般都要想一个方案：选什么植物（今天我们就选择大蒜这种植物）；种在哪里？浇什么（营养液）？想好之后，再动手。在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们以小组为单位，借助网络信息，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验。

3、学生实验（教师及时拍下小组的成果，并上传）

4、展示交流：展示各小组的成果。并说一说：为什么选择种在这种基质中，给它浇了什么水？

5、评一评：评出最佳小组，颁发“能力小博士”卡。（鼓励合作、创新）

6、引导课后观察：引导学生说出：要知道那种栽培方法最好，必须看那个小组的大蒜长得最好。鼓励学生课后观察，并把自己的观察日记和植物照片上传到“成果展示”栏目中。

（四）本课总结

今天这堂课，我们自己提出问题，通过自己的研究已经成功解决了问题。许多小朋友成为了探究小博士、知识小博士、能力小博士，你们高兴吗？还有问题了吗？

课题:

5、走进电的世界 第1课时

活动目标:

1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活 中用电习惯。

2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识加强自我保护及节约用电的意识。

3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学重点:

通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。教学难点: 通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学过程:

一、初步观察,发现问题

各自利用合适的时间走出教室,到生活中走一走,看一看,初步观察并记录下人们使用家电的一些习惯或生活经验,把自己的见闻通过多种形式记录下来,可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物。在观察中发现问题。

二、讨论交流，提出问题

1、各自说说,你发现了什么?

2、你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论,可以是以前的思考,也可以是观察调查中的发现或疑问。

三、问题归类,确定主题

1、将大家提出的问题进行分类。

2、确定研究的主题。如何安全地使用家电 如何节约地使用家电

四、划分小组,制定方案

1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并选出组长。学生自主分配,教师适当调整。

2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案.课题:

5、走进电的世界 第2课时

活动目标:

1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。

2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。

3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学重点:

通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。教学难点: 通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学过程:

1、各小组汇报,在本组课题中,你们打算研究哪些方面?

2、分组讨论,你们打算怎样去研究具体时间和人员如何安排？

3、共同探讨,在研究过程中需要哪些准备,如何合理安排时间与人员.4、小组合作,根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案,为了便于操作,可以设计不同表格。

5、集体交流,交流各组方案,相互学习、相互启发。

6、分组行动,各组按照方案开展实施。方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整.课题:

5、走进电的世界 第3课时

活动目标:

1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。

2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。

3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学重点:

通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。教学难点: 通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学过程: “如何安全地使用家电”专题汇报

1、“使用电器不小心大楼一周两火灾”

2、厨房电器使用安全问题多 安全使用家电经验汇报

1、弄清所有按纽的用处及具体操作程序,再接通电源。

2、先仔细阅读说明书,尤其要读懂注意事项。

3、手脚和身体湿的时候不要摸电器。

4、雷雨天,有些电器不宜使用。

5、电器用完后,要关闭总开关,切断电源。“如何节约地使用家电”专题汇报 小品表演“节约妈妈的一天”“浪费妈妈的一天” 自由讨论发言

能源博士发言《节电十法》 节电十法

一、家用电器的插头插座要接触良好才能节电，否则会增加耗电，而且还有可能损坏电器，甚至会导致火灾事故的发生。

二、电水壶的电热管积了水垢后要及时清除，只有这样才能提高热效率，延长使用寿命，同时也节约了电能。

三、熨烫衣物最好选购功率为500瓦或700瓦的高温电熨斗。这种电熨斗升温快达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。

四、调整电冰箱调温器旋钮是节电的关键。冬季调温转至“1”字夏季调至“4”字位臵。为了节电和便于休息，不影响睡眠，减少冰箱启动次数，还可利用夏季昼夜室内温差变化较大的特点，睡前把旋钮转到“1”字白天再拨到“4”字位臵。

五、电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。在满足使用前提下，尽可能用中、慢挡。如400毫米电扇，用快挡耗电量为每小时60瓦选用慢挡只有每小时40瓦。

六、电饭锅煮饭做汤时，只要熟的程度合适即可切断电源，煮饭时应用热水或温水，热水煮饭可省电30%左右。

七、彩色电视机最亮与最暗时的耗能相差30瓦至50瓦，室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视亮度调小一点儿，收看效果好且不易使眼疲劳。另外，加防尘罩可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了就可能漏电增加电耗，还会影响图像和伴音质量。看完电视后应及时关机或拔下电源插头。

八、空调省电主要取决于“开机率”即启动时最耗电。空调安装位置宜高。应将空调机安装在背阴的窗户上部。空调温度不适宜定位太低。一般控制在24度到28度或再高一点，只要人不感到热就行了。

九、使用洗衣机可根据织物的种类、清洁程度合理选用洗衣机的强洗和弱洗功能。洗衣机每当进行漂洗之前，先将衣服甩干或拧干，再进行漂洗，这样不但可以缩短漂洗时间，还可节电节水。

十、所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关，不使其电器设备处于待机状态，要彻底断开电源开关，可节电 10%到15%。

4、快板表演《节约歌》

节约真的很重要/人人都应做得好。要想知道怎节约/那就听我细细道。节电需要做得好/人走电灯要关好。空调不要开太久/电器要选用电少。节水也得做得好/用完水后水关好。洗碗洗菜少用水/多余废水去浇草。节粮真的也重要/小小粮食种出难。每顿都要吃干净/不要剩下菜和饭。父母辛勤赚钞票/节钱也要做得好。不能随便拿来花/货比三家别比俏。节约路上奔小康/节约人人要做好。从小养成勤节约/生活变得更美好。课题：

1、科学使用家电 第1课时 活动目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学重难点：家电的安全使用 教学过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器。

说一说，自己家里有哪些家用电器，各有什么作用？

二、小组交流

1、家用电器使用应注意哪些安全事项

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳

使用家电前要看懂说明书，有些家电使用时人不能离开，使用后要注意关闭电源。

三、辨析

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正。课外作业

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

课题：

2、拒绝“浪费” 第1课时

活动目标：

1、通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，培养社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。

2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。

3、学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

教学重难点： 使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。教学过程：第一阶段：活动准备阶段

1、问卷调查：了解学生对浪费现象的认识。对调查结果进行分析和总结。初步设计学生活动方案。

2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备，并广泛征求同学的意见，及时反馈活动负责人。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进一步修改。

3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生可以跨班自由组成学习小组。

4、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。召开家长会，邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师，支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。

5、各小组由一名学生具体负责指导，参与各小组的活动中，做到具 体落实，分工合作，应做好指导工作。

课题：

3、拒绝“浪费”第2课时

活动目标：

1、通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，培养社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。

2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。

3、学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。教学重难点：

使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。教学过程：

第二阶段：进入问题情境

1、指导老师与学生积极探索，搜寻生活中的浪费现象的相关资料。归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

2、学生根据自己的兴趣选择研究主题。根据主题以班级小组组成研究性学习小组。各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。

二、活动要求

1、以小组集体活动为主，每组分工细致，每位学生都要有任务，并按照小组要求按时按质完成任务。

2、学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录。

3、指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等。对研究活动进行过程性、总结性的小结。

4、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，写出每次活动的收获和反思。可以从以下问题入手指导学生谈体会。

（1）、你们在调查中采用了什么方法？遇到哪些困难？是怎样克服的？（2）根据调查的结果，你发现了什么？了解了什么？有什么收获？（3）通过采访、调查你有些什么新发现？新感想？

（4）在活动中有哪些体验，谈谈你感受最深的事。它对你今后学习收获有何影响？

（5）活动的最大收获是什么?

5、教师和学生一起评价研究主题的活动,对好的作品和创新方案给予鼓励和奖励,举办“节约小明星”评比活动。

五、活动评价

1、对学生的评

（1）以自我评价为主（2）注重过程性评价

2、对老师的评价

六、活动延续 注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到进行环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动带动周围的人。

七、活动主题参考

1、吃的方面

2、玩的方面

3、用的方面

4、穿的方面

5、资源方面 课题：

4、民间艺术进课堂 第1课时

活动目标：

通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民问美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增民族自豪感。教学重点：民间美术的主要种类的介绍。教学难点：会欣赏民间美术 教学过程：

一、导入新课

教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。

师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。

板书中国民间美术 二：讲授新课

1、给学生按小组讨论分析一下，然后找一位代表发言。

2、以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多哪位同学能来概括一 下民间美术有几大类? 师：同学们知道我们这有哪些民问美术吗?(1)年画

我国历史名城苏州，物产丰富，文化深厚，手工艺美冠天下，名家辈出曾又唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画深受其影响。

明代时，出现了木刻年画，清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。

解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品到日、美、意等地展出，被誉为“东方百艺之花”。(2)刺绣

师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢? 四大名绣：江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。(3)风筝

风筝是大家最熟悉不过的民间美术了，每年的4月21号就在我国潍山东坊举办的国际风筝节。(4)玩具。

每个人的童年都有各种玩具伴随长大的，我们的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。让学生回忆儿时有哪些玩具?(5)编织

在我国辽阔的土地上，各种竹、草、玉米皮边地都是劳动人民充分利用其材料编织出精美的盘、篮、鞋席等实用且美观的工艺品。(6)剪纸 记的小时候过年我们都贴窗花、挂灯笼，给节增加喜庆色彩

三、小结

通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何感想？

四、布置作业

同学们，课后亲自尝试制作一下，泥塑，剪纸刺绣等手工艺品。

课题：

5、我的小发明 第1课时

活动目标：

1、了解发明创造及科学家在我们人类生活中的重要性。在了解有关 内容的基础上学会思考，并尝试自己进行发明创造。

2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力 及科学的学习习惯。能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方 法，初步形成有特色的成果展示。

教学重难点： 让同学们在科学家的故事中学会思考、学会发现

教学过程 ：

一、布置阅读任务。

1、搜集阅读科学家们的故事或者有关发明创造的故事。

2、阅读相关故事后把自己的感想记录下来。

二、以个人为单位，说说在阅读故事时的感受。

同学们，这几天你们都到科学王国里做客去了，是吗？在科学王国里，有什么发明创造的故事引起你的注意？（由生自由说，提醒不要重复）哪位科学家的故事又让你为之动容了呢？

三、通过举例，让学生学会找到思考的角度，渗养成质疑解疑的能力。1．大家真能干，通过读书知道了许多发明创造的故事，认识了许多对人类有重大贡献的科学家。老师和你们一样，也到科学王国做客去了，我也发现了很多有意思的发明故事，也认识了许多科学家。在这儿，我有一个疑问：他们是如何进行发明创造的呢？是他们的大脑特别发达吗？还是正好天上掉馅饼掉在他们的头上？ 2．谁来说？（请生答）

3．其实你们刚才说的都很有道理，科学家的发明创造绝对不是一朝一夕的事情，在成功的背后渗透着他们无数的心血和汗水。每一个发明创造也绝对不是偶然，它蕴涵着人类无穷的智慧。跟你的同伴们说一说，隐藏在发明创造背后的故事。（学习小组交流）4．谁来说说？（指名说）

四、初探学生内心想法，用“牛顿故事”激发学生提问。1)你们不管是看到的，还是听到的，在知道这么多故事后，心里有什么想法或问题吗？（请学生说内心想法，谈的角度可放宽）学生提问后即引出“牛顿故事”——学生懂的让学生说，不懂则老师说。引导学生由现象提出疑问，并引导将问题归类。

2)同学们到科学王国做客后发现了那么多有趣的故事，都产生了哪些疑问？跟你的同伴说说吧。（同组交流）3)谁愿意把你的问题跟大家说说？（指名说）

4)请同学们拿起笔，把你最感兴趣的一个问题写在纸条上，写好后跟同学交流一下。

5）请大家将问题分门别类地贴在黑板上。

6）大家对问题的归类还有什么疑问吗？（进一步理顺问题类型）7)现在请提出同类问题的同学去寻找自己的合作伙伴。（学生根据问题类型集中并形成若干活动小组）

8)现在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。请你们从这一系列问题中选择你们最感兴趣、最想弄明白的问题做为你们小组的研究主题。选择问题时注意它的可操作性，例如可否查到相关的资料，可否访问到相关的人员，可否有条件做实验等，这些大家一定要注意！好，现在开始讨论选题。（师巡堂共研）

9)请各组代表汇报本组确定的研究主题。

五、小结

很高兴同学们能自主发现并确定了研究主题，我希望同学们在研究的过程中积极参与、善于发现、勇于探究，最后，获得成功！