xx中心小学2014年综合实践基地计划

第一篇：xx中心小学2014年综合实践基地计划

xx中心小学2014年综合实践基地计划

一、活动背景。

综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“观察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

二、活动目标

1、认识植物，感受劳动过程。

2、通过劳动技能的培养，提高学生的动手能力，和同伴合作的能力。

3、亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围环境的意识和能力。

4、关注文明、卫生的校园环境建设。

5、了解基本的生产技能，养成勤奋、爱劳动的生活态度。

6、激发学生的好奇心和求知欲望，发展探究问题的能力。

三、活动地点及活动对象

活动地点：综合实践基地——百草园

活动对象：二——四年级全体同学

四、活动安排

将综合实践基地划分为8个区域：蔬菜区、庄稼区、花卉区、百草区、草药区、果树区、藤类区、畸形瓜区。

准备阶段：

1、学生根据自己级部的区域种植要求，自主选种、播种或移植，前期要进行资料搜集。

2、翻土：各班选取适合的学生，在老师和校外辅导员的带领下进行翻土，要求注意安全。

活动实施阶段：

1、购买材料。时间定在4月中下旬，根据天气、时节，在选择好种子后，安排学生的分工，购买种子、复合肥。

2、播种。各班班主任负责，在校外辅导员李发兴老师的带领下，利用综合实践课时间进行播种或移植。

3、护理保养。由学生负责进行观察，适当浇水、除草、施肥。活动收获阶段：

1、收获。按照各种植物的收获期组织学生进行收获。

2、出售：将实践基地内收获的植物出售，由学生自己出售，老师可协助。

3、庆功交流会。收获后，根据观察日记，写小结题报告，与语文教学、科学教学整合；测量土地长宽、计算面积、做轴对称图形等，与数学教学整合；用英语说说我最喜欢的植物，与英语教学整合；种

子贴画、叶子贴画等，与美术教学整合；“收获——感恩”活动等，与少先队活动整合。

xxxx小学

2014.03

第二篇：xx中心小学2014年综合实践基地计划

xx中心小学2014年综合实践基地计划

一、活动背景。

综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“观察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

二、活动目标

1、认识植物，感受劳动过程。

2、通过劳动技能的培养，提高学生的动手能力，和同伴合作的能力。

3、亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围环境的意识和能力。

4、关注文明、卫生的校园环境建设。

5、了解基本的生产技能，养成勤奋、爱劳动的生活态度。

6、激发学生的好奇心和求知欲望，发展探究问题的能力。

三、活动地点及活动对象

活动地点：综合实践基地——百草园 活动对象：二——四年级全体同学

四、活动安排

将综合实践基地划分为8个区域：蔬菜区、庄稼区、花卉区、百草区、草药区、果树区、藤类区、畸形瓜区。

准备阶段：

1、学生根据自己级部的区域种植要求，自主选种、播种或移植，前期要进行资料搜集。

2、翻土：各班选取适合的学生，在老师和校外辅导员的带领下进行翻土，要求注意安全。

活动实施阶段：

1、购买材料。时间定在4月中下旬，根据天气、时节，在选择好种子后，安排学生的分工，购买种子、复合肥。

2、播种。各班班主任负责，在校外辅导员李发兴老师的带领下，利用综合实践课时间进行播种或移植。

3、护理保养。由学生负责进行观察，适当浇水、除草、施肥。活动收获阶段：

1、收获。按照各种植物的收获期组织学生进行收获。

2、出售：将实践基地内收获的植物出售，由学生自己出售，老师可协助。

3、庆功交流会。收获后，根据观察日记，写小结题报告，与语文教学、科学教学整合；测量土地长宽、计算面积、做轴对称图形等，与数学教学整合；用英语说说我最喜欢的植物，与英语教学整合；种子贴画、叶子贴画等，与美术教学整合；“收获——感恩”活动等，与少先队活动整合。

xxxx小学 2014.03

第三篇：综合实践基地总结

综合实践基地总结

六年级

冉艳

为了鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养团队合作精神。我们学校开辟了两处“学生社会实践基地”。我们班的两处基地分别是：A区的池塘周围，B区的右工字中间一块。通过本学期师生的共同努力，我班的AB两块实践基地都初见成效，但也存在不少的不足，还需以后改进。

成效：

自从实践基地分到班的，我班的学生都在分组积极的思考，如何设计基地的图形（A区设计成两个小圆环，B区设计成一个“六”字形），播哪些适宜当季的蔬菜等；然后就开始挖地、播种、浇水、施肥。一切前期活动做完后，就分组每天到基地去观察，把观察到的结果记录下来，把成果和其他同学分享；等菜苗长出来后更是忙碌了：浇水、施肥、除草、捉虫；还把每一垄多余的菜苗分散出来拿到食堂做成美味……不管哪一个环节，学生们都拿出十二分的热情来对待，在这期间学生们不仅懂得了一些植物生长的规律和生长过程中所需的营养成分，还从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养团队合作精神，促进了学生间的友谊。同时学生的责任感也增强了，比如，看见有小同学在我班的基地边玩耍，他们就会马上跑过去提醒他们，生怕我们的菜苗会受到伤害。不足：

由于以前基本没接触这样的内容，老师和学生都没有什么经验，所以，在实际操作的过程中，结果都与想像有一定的差距，如前期对土壤、环境的不了解，有些作物不能很好地生长（A区由于是池塘边，土壤比较潮湿，排水不通畅，我们种的豌豆被淹死了，后来种的波菜也死了。）

总之，通过这次亲自参加实践基地，老师和学生都有很大的收获，我相信在以后的活动中，我们会汲取经验教训，做得更好。

第四篇：综合实践基地总结

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第五篇：中心小学五年级下册综合实践计划

中心小学五年级（3）班综合实践活动计划

（2009学年第二学期）

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、加强对综合实践活动的指导

1．在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

2．在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

3．在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行

筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

四、丰富综合实践活动中学生活动的方式

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

五、活动安排：

3月：主题《童年的游戏》

4月：主题《交通工具与生活》

5月：主题《走进敬老院》

6月：主题《我们的家乡》

走进敬老院综合实践活动方案

年级：五年级（3）班指导老师： 周丽萍

活动主题 走进敬老院温暖老人心

活动目的 1．通过走进敬老院，感受社会对于老人的关爱。

2．给老人们带去一份关心和问候，从小培养学生尊老、爱老的传统美德。

3．听老人们讲述革命故事，学唱革命歌曲，感受新中国的建立来自之不易，过一个特别而有意义的国庆。

活动地点 马头敬老院

活动准备

1．学校德育处联系敬老院，了解敬老院的情况，如：老人的来源，身体状况，活动厅的大小，音响的调试，座位的安排（和老人们一起坐）

2．召开会进行方案的讨论及活动的筹备。

3．老师给学生讲解敬老院的情况和老人的情况以及座位的安排。

4．给学生进行走进敬老院前的思想和行为的教育。

（1）此行目的意义（详见活动目的）：教育学生更要做一个心中有爱的人，学会爱，懂得爱，表达爱。

（2）此行需要注意的事项：

A．稳重、大方、有礼貌，展现泡小学生的风采。

B．注意自己的言行、表情一定不要流露出让老人不愉快的神态，特别是你看到了老人们的一些不习惯的行为如：吐口水、流口水等（假设），予以理解和宽容，就像老师宽容你们，一年级时，流鼻涕的帮你擦，呕吐了帮你打扫。一定要以尊敬老人的心态不议论、不嘲笑、不大声喧哗、守序、大方、有礼貌。）

7．学生每人准备一个手提袋（里面装一些水果或饼干和一句最暖人心的话语写在卡片上）。

8．联系敬老院，老人准备革命故事和革命歌曲教学生们唱，为互动节目准备。

9． 5月11挑选学生主持人主持节目、并准备串词。15日审串词。

10． 5月11挑选学生代表张佳媚讲话、准备发言稿15日审稿。

11． 5月16日和学生一起准备精彩的节目：节目如下：

（1）小组合唱《校园里的小白杨》

（2）集体舞《小白船》

（3）手风琴独奏《欢乐颂》

（4）大合唱《送别》

（5）小组口琴《小白杨》

（6）单人跆拳道表演

（7）小组合唱《童年》

（8）小品《尊老爱幼是我们的职责》

（9）小品《六十大寿，尊老爱幼》

（10）电子琴独奏《粉刷匠》

（11）大合唱《爱妈妈的小乌鸦》

（12）大合唱《夕阳红》

（13）双簧《没脑子》

（14）小品《逗你玩》

（15）合唱《你快乐吗？》

活动内容安排

活动时间：5月19日下午2点—4点

具体的出行集合地点和时间：

出发时间：5月19日下午2点地点：学校小操场。

回来集合时间：5月19日下午4点地点：敬老院门口

具体安排：

1．下午1：45集合请点人数、上厕所。

2．2：10进入敬老院会议厅，两个学生陪伴一个老人坐。

3．2：15院长致欢迎词。

4．2：20学生代表讲话，致感谢、祝福词。

5．2：30——3：20进行文艺表演和老人们的互动表演。

6． 3：30——3：50学生送上自带的水果和祝福的话语与老人拥抱话别，祝福老人。

7．4：0 0集合离开。

8． 4：15学生回学校集合。

9．老师布置学生回家后写活动的感受。