“伙伴,看你的”知识竞赛总结

第一篇：“伙伴,看你的”知识竞赛总结

“以交流促学风，以竞赛活学风”

大学生学业和职业生涯规划活动月系列活动之

“伙伴，看你的” 知识竞答赛

一．活动主题

传承学习精神，活跃学习氛围

二．活动背景

学风是高等学校办学思想，人才培养质量和管理水平的重要

标志，也是学生思想品质，学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设的重要组成部分。学分建设是一个系统工程，为构建我院学风建设长效机制，营造良好的学习氛围，根据我校“学风建设促进年”工作目标，制定经管学院学风建设实施方案。

三．活动目地

树立以学生为本，从实际出发，促进学生全面发展的工作理念，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力，增强学生的实践能力和创新意识，营造积极向上的校园文化氛围，促进学风建设。

四．活动地点

五．活动对象

六．活动时间

2011.5.26

七．活动报名方式

本次比赛的报名以部门报名为主，具体操作是由相关负责人到各个部门去通知，到各个部长处报名，每个部门在进行初步筛选后，出2～3人进行比赛，组成一小队，代表各个部门进行参赛。

八．比赛规则

1.参赛选手不按时参赛按弃权处理

2.比赛时非比赛人员不得随便发出声音以干扰参赛人员，影

响参赛人员

3.参赛人员不得抄袭他人的答案

4.计分人员须本着公平公正的原则进行积分

九．活动流程

第一阶段 准备阶段

1.宣传部制作相关海报贴发，宣传

2.相关工作人员到各个班级进行宣传，调动学生的积极性

3.工作人员准备选项牌以及积分本。

4.后期宣传：新闻部拍照，写稿，然后在校园网上发布图片和新闻稿进行活动报道

5.主持人由学习部成员担任

第二阶段 比赛阶段

(比赛环节以填空和选择为主，且有适当的脑筋急转弯和谜

语)

1.主持人开场，介绍活动规则及到场嘉宾

2.首先，第一轮八个小队同时作答20题选择题，在主持人

示意下同时举牌出示答案，答对加一分，答错不加分。累

计积分，分数最低的四个队伍退出比赛。

3.第二轮，剩余的四个小队继续作答。按照上一轮分数最高的首先选题做答，在一定时间内回答出题目。如此循环。

答对加一分，答错不加分。累计积分，分数最低的两个队

伍退出比赛。

4.最后，第三轮，剩余的两个队伍继续比赛。按照上一轮分

数最高的首先做答，答对加一分，继续答题；答错对方加

一分，然后答题。如此循环，20题后分数最高者为冠军。

（可是情况进行加题）

九．活动奖项设置

一等奖：精美笔记本一本

二等奖：水笔一支。

参与奖：精美书签一枚

十．竞答赛总体评价

1.此次竞答赛主题明确，意义深刻。为学生会干事们提供了有益的指导与帮助，让他们拓宽了视野，了解到更多的学术性和非学术性知识，结合专业知识与业余爱好，加深同学们对管理学和经济

学的了解和应用。

2.合适的脑筋急转弯和谜语活跃了比赛氛围，是比赛自始至终

处于一种严谨、活泼、轻松、认真的气氛中，使大家既学到了知识，又加深了各学生会干事之间的交流，以便以后更好的合作，为学生服务。

3.但是也存在着不足之处：

（1）有迟到早退现象。主要是由于部分同学对个人纪律比较随意，缺乏重视感。

（2）某些部门没有将宣传工作进行到底，出现了整体缺席现象

学生会

学习部

第二篇：知识竞赛总结

建设专业的法律知识竞赛总结

在校党委的领导下，为提高同学们的升本知识水平，我系团总支于12月2日展开了以“建设专业的法律”的知识竞赛。本次知识竞赛的目的和意义，主要是让参与的同学认识到，21世纪是人才竞争的时代，人才的素质和技能已成为知识经济实现的先决条件。大学生要善于通过各种形式继续学习，不断充实，提高和发展自己。通过这次知识竞赛，可以使同学们对学院有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。

本次知识竞赛的一大亮点就是创新。创新之一：打破以往知识竞赛的单一类题目。次此知识竞赛为照顾全学部的班级，使全学部同学都能参与到活动中来，摆脱了以往知识竞赛的单一类试题。增加了全学部同学参与的积极性，促进了基础知识更进一步的巩固，增强了各学科之间的交流和贯通。创新之二：加强团队性。本次知识竞赛，由各班推荐3人组成“答题组”，负责答题。这样组成的参赛队，非常富有朝气，因为它不仅让班级的每一个同学都参与进来，而且还提升了班级凝聚力，和集体荣誉感，增强了团结性和参与性。在比赛中，“答题组” 努力答题。不仅活跃了比赛气氛，还增进了同学们之间的友谊。创新之三：改进并丰富了答题的形式。在答题形式的基础上，我们的题型分为必答题、抢答题、团队协作题和风险题。在竞赛的开始阶段先是“必答题”，这种题多为基础知识，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”；接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升；然后穿插观众题，进行放松；紧接着就是紧张无比的“团队协作题和风险题”，再把会场的紧张气氛台高；然后就是一决胜负的“风险题”，将赛场推向另一个高潮。这样的穿插使赛场气氛错落有秩、节奏有续、风格明显。本次知识竞赛得到了学部里老师及本学部同学们的大力支持。校团委副书记以及校团委宣传部长等亲临了我学部比赛现场，并在比赛结束之后给予评价。最后为获胜的队伍给予奖励。

不足之处：

经过一个多月的准备以及各团干部的积极配合，我们学部举办的知识竞赛活动已经落下帷幕。此次活动既有可取之处，也有不足之处。一次活动的开展出现一些问题是在所难免的，但出现问题并不可怕，可怕的是失去解决问题的信念。所以，我们团总支通过这次活动，思不足，改不足。为更好的举办下一次活动汲取经验。

在题型方面，知识竞赛有了较大的突破，比较具有新颖性，同时，经过我们

五个学生会干部多次交流，征求了学部书记的建议。促使同学们以更好的方式增强团员对学院升本的意识。

改进措施：

由于在准备工作中没有合理的利用时间，所以这次活动显得有点仓促，尤其是在主持人方面。在主持人方面，由于主持人对题型及活动流程等不太熟悉，导致在场上面对一些突发状况无所适从，缺乏临场应变能力。当然这也需要我们队主持人培训方面更加细节化。细节决定成败。所以，我们总结出，在活动前期一定要加强主持人对整个活动流程及题型的熟悉度，或者在赛前联系主持人以正式比赛的方式加强练习。

通过以上问题，我们总结出，在以后的活动中，如果条件允许的话，我们五个学部干部会尽量亲力亲为的工作，以达到高质量。每一次活动的开展都是一次心血的结晶，这次活动总体上还不错，现场气氛也比较好。但由于我们是整个活动的组织者，对活动的流程熟悉度比较深，所以认识到的不足也比较深刻。

所以，关于在活动中出现的一些问题，我们会吸取教训，积累经验，在下一次活动中一定不允许出现同样的问题。同时，我们也会不断改进，不断创新，使下一次活动越办越好。

一次活动的开展效果能够体现其组织者和策划者的能力，这次活动所也体现出来的问题就体现了我们团总支所欠缺的地方。但不管怎么样，我们付出了就会有收获，这些不足将会转变成经验成为我们最宝贵的财富。

通过这次学院升本知识竞赛活动，我们也学到了很多，每一次活动的实践与总结，会让我们不断改进，不断完善，以更好的为学院和同学服务。

第三篇：知识竞赛总结

黔西县第九小学2013——2014学第一学期

语文知识竞赛活动总结

为了更好地促进语文教学，检查中年级学段学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，我校语文知识竞赛活动于11月28日（周四）下午在五（1）班如期举行。

一、本次竞赛客观公正，取得了较好的成绩。主要有以下几方面原因：

1.周密组织，协调工作是竞赛圆满完成的前提条件。本次竞赛由语文组主办，得到了三四年级班主任及科任教师的大力支持，工作组织周密，职责分明，大家通力协作，为竞赛的成功举办铺设道路，是竞赛圆满完成的前提条件。

2.赛题科学是激发学生积极参与的根本。本次竞赛赛题的难易程度分明；考察的范围广，素质教育体现明显；赛题形式为笔答。

3.规则合理，竞赛公平、公正，确保竞赛结果的真实。

4.竞赛结果有利于我们改进今后教学工作，明确努力方向，有的放矢地引导学生养成积累语文知识，自觉扩大阅读面的好习惯。

二、本次活动也存在一些不足：

1.题型不多。以后的比赛中还可以加入词语平台；还应该要设加试题应对分数相同的情况。

2.竞赛活动形式单一。可以笔答与问答形式分步进行，全面考察学生的听、说、读、写等能力。

3.学生努力积累课内知识，积极丰富课外知识的学习习惯还有需加强培养。

三、语文知识竞赛结果： 三年级：

第一名：三（2）班

胡锦航第二名：三（1）班

洪宇婷第三名：三（2）班

朱德富四年级：

第一名：四（1）班

陈淇玉第二名：四（1）班

李

愉第三名：四（1）班

李加林

34分 33分

32分

范亚婷37分

36分

姚

健34分 32分 36分

第四篇：知识竞赛总结

****学院知识竞赛总结

指定人：***

指导教师：*** 丰富同学们的课余生活，为同学们提供了一个展示自我的平台，为庆祝中国共产党成立90周年、喜迎新疆农业大学建校60周年，进一步推动我校大学生对中国共产党认识的教育活动深入开展，全面提高广大学生的思想道德素质和精神文明素养。经院领导批准,并在广大老师同学的支持下,我院于2011年4月24日在学院阶一教室举行了纪党建，迎校庆，促和谐主题知识竞赛，此次比赛在指导老师舒二娜、院学生会主席王磊及学生会全体成员的大力支持与配合下,取得了圆满的成功.现就此次演讲比赛总结如下:(一)人员都能按时到达，能认真完成自己的工作。

(二)准备工作做得相当充分,使比赛进行的非常顺利。(三)比赛严格按照各项程序进行,体现了“公平、公正、公开”的原则。

（四）比赛总穿插许多特色表演，给同学们带来了乐趣。

（五）参赛选手及现场观众的积极性很高。

当然，从此次活动中，我们也总结出了以下几点不足：

（一）由于初次接触此次活动，我们在前期准备工作中显然绕了许多弯路。

（二）学生会很多部门没有积极参与管理队伍，对于我部活动没有积极支持。

（三）由于近期活动比较多，在时间安排方面受到了约束。总体来说，此次比赛是非常成功的。不仅让同学们从中学到了许多知识,而且也丰富了我院学生的课外生活。而我部在管理和各方面准备工作方面都尽了自己最大的努力，这也让我们看到了自己价值，同时增强了我们部成员之间的合作精神，相信在下次安排类似的活动中，我们一定会做的更好。

****学院

团委、学生会

办公室 2011年4月

活动剪影

第五篇：知识竞赛总结

学院升本知识竞赛总结

在校党委的领导下，为庆祝我齐齐哈尔职业学院升本成功，为提高同学们的升本知识水平，我系团总支于10月13日到10月18日展开了以“学院升本我升值，我与学院共成长”的知识竞赛。本次知识竞赛的目的和意义，主要是让参与的同学认识到，21世纪是人才竞争的时代，人才的素质和技能已成为知识经济实现的先决条件。大学生要善于通过各种形式继续学习，不断充实，提高和发展自己。通过这次知识竞赛，可以使同学们对学院有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。

本次知识竞赛的一大亮点就是创新。创新之一：打破以往知识竞赛的单一类题目。次此知识竞赛为照顾全系的班级，使全系同学都能参与到活动中来，摆脱了以往知识竞赛的单一类试题。增加了全系同学参与的积极性，促进了基础知识更进一步的巩固，增强了各学科之间的交流和贯通。创新之二：加强团队性。本次知识竞赛，由各班推荐4人组成“答题组”，负责答题。这样组成的参赛队，非常富有朝气，因为它不仅让班级的每一个同学都参与进来，而且还提升了班级凝聚力，和集体荣誉感，增强了团结性和参与性。在比赛中，“答题组” 努力答题。不仅活跃了比赛气氛，还增进了同学们之间的友谊。创新之三：改进并丰富了答题的形式。在答题形式的基础上，我们的题型分为必答题、抢答题、案例分析题和风险题”。在竞赛的开始阶段先是“必答题”，这种题多为基础知识，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”；接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升；然后穿插观众题，进行放松；紧接着就是紧张无比的“案例分析题和风险题”，再把会场的紧张气氛台高；然后就是一决胜负的“风险题”，将赛场推向另一个高潮。这样的穿插使赛场气氛错落有秩、节奏有续、风格明显。本次知识竞赛得到了系里老师及本系同学们的大力支持。校团委副书记栾立昊以及校团委宣传部长、校团委青工部长等亲临了我系比赛赛现场，并在比赛结束之后给予评价。最后为获胜的队伍给予奖励。

不足之处：

经过一个多月的准备以及各团干部的积极配合，我们团总之举办的知识竞赛活动已经落下帷幕。此次活动既有可取之处，也有不足之处。一次活动的开展出现一些问题是在所难免的，但出现问题并不可怕，可怕的是失去解决问题的信念。所以，我们团总支通过这次活动，思不足，改不足。为更好的举办下一次活动汲取经验。

在题型方面，知识竞赛有了较大的突破，比较具有新颖性，同时，经过我们五个团干部多次交流，征求了系书记的建议。促使同学们以更好的方式增强团员对学院升本的意识。

改进措施：

由于在准备工作中没有合理的利用时间，所以这次活动显得有点仓促，尤其是在主持人方面。在主持人方面，由于主持人对题型及活动流程等不太熟悉，导致在场上面对一些突发状况无所适从，缺乏临场应变能力。当然这也需要我们队主持人培训方面更加细节化。细节决定成败。所以，我们总结出，在活动前期一定要加强主持人对整个活动流程及题型的熟悉度，或者在赛前联系主持人以正式比赛的方式加强练习。

通过以上问题，我们总结出，在以后的活动中，如果条件允许的话，我们五个系干部会尽量亲力亲为的工作，以达到高质量。每一次活动的开展都是一次心血的结晶，这次活动总体上还不错，现场气氛也比较好。但由于我们是整个活动的组织者，对活动的流程熟悉度比较深，所以认识到的不足也比较深刻。

所以，关于在活动中出现的一些问题，我们会吸取教训，积累经验，在下一次活动中一定不允许出现同样的问题。同时，我们也会不断改进，不断创新，使下一次活动越办越好。

一次活动的开展效果能够体现其组织者和策划者的能力，这次活动所也体现出来的问题就体现了我们团总支所欠缺的地方。但不管怎么样，我们付出了就会有收获，这些不足将会转变成经验成为我们最宝贵的财富。

通过这次学院升本知识竞赛活动，我们也学到了很多，每一次活动的实践与总结，会让我们不断改进，不断完善，以更好的为学院和同学服务。