姜屯镇探索实施学习型村镇创建工程简介

第一篇：姜屯镇探索实施学习型村镇创建工程简介

探索实施学习型村镇创建工程

为切实增强基层党组织的的战斗力、凝聚力和向心力,提高广大干部群众综合素质，增强农民群众科技致富、创业致富的能力，姜屯镇以创建各类学习型组织为载体，深入开展了学习型村镇创建活动，在全镇努力营造具有姜屯特色的以“善学，善思，善为”为主题的“善治”文化。

一是积极创建学习型机关。以转变机关作风、提高服务能力为目标，积极开展了集中学习、基层调研和考察学习等活动，进一步完善了党委中心组考学、督学、述学、评学制度，加强了对机关工作人员的教育培训，广泛开展内部科室、单位的争先比学活动。通过创建活动，广大机关干部不仅有效激发了学习热情和创新能力，而且统一了思想认识，转变了工作作风，提高了为群众办事的服务能力。

二是积极创建学习型企业。以建设企业文化、增强综合竞争力为目标，以“提炼企业精神、唱响企业之歌、建设文化场地、培育文艺队伍、创办企业报刊”为内容，搭建了“职工书屋”学习的平台，挖掘企业特色文化。创建活动在实现员工自我价值与企业价值共同提高的同时，进一步强化了员工机遇意识、发展意识、市场意识、节约意识和品牌意识，增强了员工学习的责任感和紧迫感。

三是积极创建学习型村庄。以提高农民综合素质、增强致富技能为目标，充分利用现代远程教育、文化综合服务站、体育健身路径、成人学校、农家书屋等阵地，结合生态循环庭院

1经济、“一村一品”、农村沼气和环境卫生综合整治等新农村建设具体内容，开展了形式多样的农民教育培训活动，引导农民学习科学文化知识，增强致富创业能力。

四是积极创建学习型家庭。以提升生活质量和弘扬传统家庭美德为目标，积极开展了以家庭为单位的“移风易俗、互敬互爱、家庭和睦”大讨论活动和“十星级文明农户”、“五好家庭”评比活动。通过创建学习型家庭，为群众搭建了一个促进学习、提高生活品位的平台，营造了一个团结友爱、构建和谐新农村的良好氛围。

目前，姜屯镇精心组织了四次“学习日”活动，在“学习日”，以支部为单位积极开展了培训、讲课、报告等学习活动，同时，还组织了涉农部门开展了送科技下乡等学习活动。通过丰富多彩的活动内容和喜闻乐见的活动形式，农村的“学习日”活动开展得有声有色，建设学习型村镇的理念进一步深入人心。

第二篇：实施素质工程 创建学习型组织

摘要：学习是企业和个人的一个永恒课题，从党的十六大报告提出“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求以来，创建“学习型组织（企业）”已成为当今社会各界的热门话题和必须面对的现实。本文结合笔者多年的工作实践，总结了如何全面提高企业员工的整体素质，从而打造出学习型的团队。

关键词：企业队伍建设；学习型组织；素质工程

中图分类号：c93文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-12-0-02

今年来，在我局“创建学习型企业”的号召指引下，物业公司紧紧以“创建”活动为契机，大力营造讲学习的浓厚氛围，认真扎实地开展各类学习培训活动，努力探索培育高素质员工队伍的有效途径，使公司的管理水平和员工的整体素质迈上了一个新的台阶，实现了新的飞跃。笔者根据多年的工作实践，对于企业实施素质工程，创建学习型组织总结了以下看法：

一、把“创建”活动当成工作的“重头戏”

人员构成特点：一是女职工所占比例较大；二是物业管理人员及专业技术人员欠缺；三是员工整体素质不高。面对公司员工队伍构成不同于局内其他单位的特殊状况，公司领导一班人清醒地认识到，要彻底改变公司面貌，化消极为积极，变不利为有利，提高员工素质才是根本。员工素质上来了，企业从业水平提高了，任何困难都能迎刃而解。于是，公司积极响应局党委号召，切实把开展“创建学习型企业”活动当作全年工作的重头戏来抓。

在公司的大小会议上，公司领导反复向员工宣传“创建”工作的重要意义，使大家充分认识到，“创建学习型企业”已不再是与己无关的“舶来品”，而是一个与自身和企业息息相关的现实。作为个人来说，只有加强学习，才能适应形势的需要，做到永不落伍；而对于企业来说，只有具备比竞争对手学习得更快、更好的能力，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

二、落实“学习日”活动，加强企业载体建设

为使“创建”活动深入人心，让公司所有员工牢固树立“终身学习”理念，形成“时时是学习之时，处处是学习之处”的良好风气，根据局党委统一部署，公司加大工作力度，成立了活动领导小组，结合公司实际制定了《创建学习型企业活动实施意见》，并相应制定了创建活动奖励办法，对积极参与学习活动的人员按规定及时给予物质奖励，极大地调动了员工的学习热情。在活动开展过程中，注重活动信息的交流和反馈，及时宣传各部门好的做法，不断把“创建”活动引向深入。

2003年10月，组织了一场“创建学习型组织演讲交流会”，掀起了学习活动的新高潮。同时，公司充分利用全局读书活动及学习日活动这些有效载体，把学习活动切实落到实处。根据局党委推荐书目，在全体员工中组织开展了学习党的十六大及三中全会精神、学习新《党章》、学习郑培民同志先进事迹的学习活动，组织开展了《致加西亚的信》、《干部群众关心的25个理论问题》等的读书活动，努力加大员工思想教育力度，提高员工思想素质。每一位员工在通过认真的学习之后，都撰写了深刻的学习心得和体会。根据局党委、局行政关于“建立常德电业局学习日制度。确立每年双月最后一个星期五为全局建设学习型企业‘学习日’”精神，制定了《物业公司关于坚持开展学习日活动的实施意见》，确定了每次的学习内容，并结合物业管理知识的学习，适当增加了学习次数，基本做到每月一次。活动开展过程中克服一般性的念报纸、读文件现象，力求学习活动生动、实用。在第一个学习日，公司郝副经理和物管部负责人为全体员工主讲了一场物业管理知识专题讲座，在第二个学习日，安排员工们进行了一次系列学习活动体会的交流和演讲，使学习活动真正“活”起来，“动”起来。

在“学习日”活动中做到“四结合”。一是要把创建活动与创建文明城市结合起来。强化文明单位创建是文明城市创建活动的组成部分的观念，站在全局的高度抓创建。既要把单位的创建工作规划好，设计好，落实好，也要按照市委市政府的要求，认真落实和圆满完成所承担的责任目标及工作任务。二是要把创建活动与打造学习型党组织、学习型机关结合起来。要创新学习方式，明确学习内容和目的，激发学习热情，提高广大党员干部和群众的学习积极性，营造浓厚的学习氛围，为创建活动丰富内涵，增加动力，达到以学带创，以学促创的目的，提高文明单位创建水平。

三、在学习中求进步，在实践中谋发展

作为物业管理企业，“服务”是根本，但“管理”也不可忽视。而作为常电物业公司的现状是，懂管理的人员微乎其微，拥有专业技能的人员也非常缺乏，如何挖掘公司潜力，全面提高企业从业水平，围绕“创建”工作，物业公司进行了努力探索。

首先，从制度、机制入手，努力挖掘人力资源，尽可能地为员工提供学习锻炼机会，搭建施展才干的舞台，使人的潜能发挥最大化。在公司中实行灵活多样的经营模式，大力鼓励员工进行责任承包，真正做到人尽其才，大大调动了员工们的工作热情。针对女职工所占比例较大的实际情况，公司还加大了对女职工培养的倾斜力度，积极为其创造学习成长机会，鼓励其中的优秀分子脱颖而出。清洁班班长、机关小区副主任都是在领导和群众的信任和鼓励下走上现有工作岗位的。员工们通过在不断工作中汲取新知识和新技能，在不断学习中积累经验，拓展知识，使自身综合素质和能力不断得到提升。目前，“在学习中进步，在学习中发展”理念已成为公司领导和员工们的共同目标和一致行动。

其次，把推动物业管理进步，提高技术含量作为工作重点，通过走出去、请进来以及员工自学、讲学的方式，在全体员工中大力开展技术业务培训活动，不断提高企业市场竞争力。以学习贯彻我国第一部《物业管理条例》为突破口，先后组织了三批共6名管理人员外出进行学习，并由学成归来人员为主讲，先后组织了三期物业管理专业知识辅导讲座，为对学习效果进行检验，还组织了一次全员参加的书面测试，95%以上的员工获得较好成绩。同时，积极争取名额参加市房管局举办的专题培训，从清洁工、理发员到小车司机、医务人员，共有13名员工参加了学习。通过学习，公司的每一个员工对物业管理工作基本都有了一个全新的认识和了解。此外，还十分注重加强从业资格培训工作，加强关键岗位和一线人员的技能培训，派送4人参加了省建设厅举办的从业资格的学习和认证，就电力新村的设施和设备管理拟派专人去厂家进行技术学习和咨询。一年来的强化培训，员工们的素质不同程度地获得提高，企业的整体实力得到加强，年底，通过积极竞标，公司成功拿下桃花源机场民航公寓的物业管理标书，实现跨入市场的零的突破。

再次，领导成员从自身做起，带头学习，率先垂范，带动公司整体进步。作为公司负责人，公司两位经理从提高自身素质入手，带头参与各项活动，起到了一定的表率作用，浓厚的学习风气在整个公司成蔚然之势。年内组织的多次赴系统内兄弟单位参观取经活动都是由公司经理分别带队出行。同时两名经理还亲自带领公司员工参加市房管局举办的《物业管理条例》专题培训，亲自带头前往长沙进行为期15天的物业管理师鉴定前的技能学习和培训，亲自上台为员工讲授物业管理专题知识。

目前，“讲学习、增素质、强本领”已化为全体员工的自觉行动并落实到每一项活动之中。走进物业公司随处可见一支朝气蓬勃，奋发向上的员工队伍正在不断成长壮大。

四、认真总结经验，加强宣传力度，提升工作水平

“创建”只是手段，提高才是目的。为使每一次学习活动都能够有收获，让员工对每一项学习内容做到融会贯通，每次学习之后，公司都要求其撰写学习心得体会，并对优秀稿件进行评比奖励，同时，编辑了一本《学习的力量》专集，分四个部分对公司开展的主题活动进行了总结和回顾。10月底，为对前段学习成效进行一次全面检验，通过收集在各个学习阶段公司员工撰写的学习体会和收获，精挑14名选手举办了一场“创建学习型企业”演讲交流会，并评出了一、二、三等奖。选手们通过互相学习和交流，不仅使自己得到了锻炼，而且使公司的全体员工也受到了深刻教育和启发。

各级组织要牢固树立政治意识、大局意识、责任意识。按照国家级文明单位的各项标准，制定争创国家级精神文明建设工作先进单位工作规划。党委对精神文建设工作进行全面部署，宣传发动全体干部职工明确精神文明建设的重要意义和目标，提高广大职工对创建活动的认识高度，并组织广大干部职工积极参与精神文明建设的各项创建活动。打造一支适应新形势、跟上新时代、胜任新任务的高素质的职工队伍，确保创建工作扎实有效地进行。

五、结束语

总之，学习是企业生命的源泉，一年的“创建”活动开展使我们深深认识到，“创建学习型企业”决不是一朝一夕之功，只有把它融入到日常工作中，营造一个“工作学习化，学习工作化”的良好氛围和管理理念，才能使“创建”工作具有真正的生命力。在今后的工作中，物业公司将继续坚定地以此为目标，最大限度地发挥员工的智慧和创造力，不断提升公司实力，在“创建”工作中实现更高的跨越。

第三篇：天津市滨海新区：实施创建学习型党组织工程

天津市滨海新区：实施创建学习型党组织工程

发布日期： 2012-9-20阅读次数： 396来源： 办公室

一、背景与起因

天津滨海新区位于天津东部沿海，环渤海经济圈的中心地带，是亚欧大陆桥最近的东部起点，也是中国邻近内陆国家的重要出海口。规划面积2270平方公里，海岸线153公里，常住人口240万。2010年5月，滨海新区实施了创建学习型党组织工程。按照党的十七届四中全会提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，紧紧围绕区委、区政府的工作大局，以马克思主义中国化最新成果和市委、区委精神为学习内容，以提高全区各级党组织和全体党员的学习能力、思考能力、创新能力为目标、以学习型党组织体验中心为载体，以“创先争优”、“互比互看”活动为推动手段，着力探索滨海新区学习型党组织建设的新途径新经验。

二、做法与经过

滨海新区创建学习型党组织的过程，概括起来说，就是探索一个模式、推动两个创新、打造三个品牌。一个模式：就是按照“学习→思考→创新”三位一体的思路，创建学习型党组织体验中心，传播学习型新理念；选择7个不同类型的19个单位进行试点，抓点带面，分步推动；建立考评体系，搭建活动载体，建立刚性制度，努力探索一条 “能实行、能复制、能推广”的富有新区特色的创建之路。两个创新：一是推动马克思主义大众化创新实践，开展科学发展观进家庭、进生活、进社会，体现在行动上的“三进一体现”活动，用“三字经”、“千字文”等通俗易懂的语言形式，将科学发展观具体化、形象化、生动化的表述出来，使之能口口相传、易于接受、便于普及；二是推动新形势下思想政治工作的创新，实施“五大员”助推“排头兵”工程，建立4000人“理论政策讲解员、十大战役服务员、社情民意通讯员、和谐社会指导员、乡风文明监督员”思想政治工作者“五大员”队伍，通过面对面、一对一的思想政治工作，解疑释惑、统一思想、化解矛盾、凝心聚力，实现党员与党组织、群众与政府的零距离。三个品牌：一是每年4月23日-5月5日，举办“滨海学习节”；二是举办“滨海大讲堂”之名家讲堂、高层论坛、基层课堂；三是开展“滨海精神”表述语征集活动和主题实践活动。

一是坚持标准规范。滨海新区注重建立健全学习管理制度、学习激励机制和学习考评体系，及时总结提炼各级党组织在学习实践中创造的新经验新做法，用制度的形式固定下来，使各项制度相互衔接，形成完整配套的制度体系。创建之初，在实施方案中提出了明确的创建规范：有科学的建设目标和创建规划；牢固树立“学习→思考→创新”的理念，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，建立各类学习组织；学习内容丰富多彩，运用团队学习、分享经验等形式开展学习，激发党员的学习热情；改善思维方式，形成系统思考，养成调查研究的习惯，勇于解放思想和先行先试；建立创建约束激励机制、工作推进机制和绩效评估机制，实现了创建工作规范化、制度化、程序化；实行扁平化管理，保障广大党员充分行使民主权利，形成目标同向、决策同定、工作同步、责任同担的团队组织，着力打造滨海新区党的科学建设、科学管理、科学发展的新模式新途径新经验，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

二是抓好典型引路。滨海新区选择新区机关、功能区、镇街、国有企业、非公有制经济组织、学校、农村等7个不同类型单位的党组织作为试点，加强对试点单位的指导和帮扶，及时总结试点单位的先进经验，并通过简报、现场会等形式广泛宣传、积极推广，努力形成了一系列可借鉴、可参考、可复制的创建学习型党组织的做法和经验，做到一个示范点形成一个工作亮点，真正发挥了以点带面、整体推进的示范带动作用。同时，发现、培育、推出一批特

色鲜明、成效明显的学习型党组织的先进集体和先进个人，集中宣传他们的好经验、好做法，每年开展评比表彰工作，充分发挥先进典型的标杆作用和辐射效应，做到“点亮一盏灯，照亮一大片”，努力营造出先进党组织和个人示范引领和全体党员勤于学习、善于思考、勇于创新的良好氛围，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，以学习型党组织建设带动学习型机关、学习型企业、学习型社会的创建工作。

三是建立目标体系。滨海新区提出了五年建设规划和阶段实施步骤，有序开展创建工作。第一阶段（2010年-2011年）为宣传发动、打牢基础阶段。充分利用各类宣传手段，普及学习型政党和学习型组织理论，营造人人学习、时时学习、处处学习的浓厚氛围；建立组织领导机构，明确工作职责和要求，形成浓郁的组织学习氛围；制定长远规划和阶段性方案，探索建立党员学习管理的目标制度体系。第二阶段（2013年-2014年）为探索模式、全面建设阶段。创新学习方式方法，形成团队学习模式；运用典型，以点带面，推动各类学习型组织的创建和发展；加大对党员的教育培训力度，使全体党员干部改善学习、革新思维、创新行动，提高党员干部的综合素质能力；完善科学适用的学习制度，建立起学习长效机制，形成完整配套的制度体系；探索各级党组织扁平化管理模式。第三阶段（2013年-2014年）为创新发展、提升水平阶段。建立起完备的制度体系，形成全方位、广覆盖的学习网络，普遍形成团队学习、互动式学习、反思式学习、研究式学习、共享式学习等新的组织学习方式。实现组织管理的扁平化，全区党组织和广大党员的学习力、创新力、凝聚力、战斗力普遍增强，为滨海新区开发开放提供可靠的思想基础、智力支持和组织保障。

四是完善刚性制度。首先，建立健全团队学习制度。认真落实中心组学习制度，严格规范党员集体学习制度，两级党委学习中心组每月开展不同主题的集体学习活动，按照建设学习型政党的要求，不断加强学习，切实提高思想理论水平和综合素质；其次，建立健全党员干部培训制度，科学安排业务培训、理论培训以及党员干部、党组织领导班子和处级以上干部的培训学时；第三，建立健全调查研究制度。局处级领导干部到基层调研每年不少于75天，每年撰写1至2篇调研报告。鼓励其他党员干部积极开展调查研究，撰写调研报告；第四，建立健全主题教育制度。结合本单位和个人工作实际，探索形成围绕党和国家重大决策部署、运用重大节日纪念日等组织党员干部学习的工作机制；第五，建立健全党员个人自学制度。新区广大党员干部制订了切实可行的学习计划和目标，强化日常学习和管理，激发党员个人学习的内在动力；第六，建立健全学习考核制度。制定了《领导干部理论学习考核细则》，把学习考核情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，形成注重学习的用人导向；第七，建立健全述学评学奖学制度。结合工作实际，强化对学习的督促检查，探索建立领导干部述学评学制度。建立不同形式的奖学制度，组织开展评比表彰活动；第八，建立健全创建工作考评制度。研究制定了《创建学习型党组织考评体系》，建立科学的考核评估机制，坚持多样性、整合性和实效性原则，对党员干部分层次、分批次进行集中轮训，激活党员干部的学习热情。

五是构筑长效平台。滨海新区始终把“终身学习、持续改进、持续创新”作为创建学习型党组织和党员干部教育培训的基本方针，贴近形势需要、贴近党员需求、贴近群众期盼，打造了全方位、多层次、立体化的学习的平台。重点抓好“五个平台”建设：一是知识更新平台。通过分期分批组织干部参加专题研修培训、广泛开展“月读二书”活动、定期向领导干部推荐学习书目等多种方式为各级干部更新知识、优化结构创造条件；二是交流互动平台。通过开办高端论坛和社区课堂，邀请著名专家学者和有关领导同志针对不同部门、不同职责的干部开展党建、金融、公共管理、社会建设等方面的专题性学习研讨，提供高层次、多视角、宽领域的互动平台。三是特色学习的平台。通过开展学习节、学习周、学习日和特色实践活动，将学习作为一项制度融入市民生活，成为新区的“文化名片”，打造了个性化、品牌化的学习交流平台；四是媒体交互平台。大力推广普及学习型党组织体验中心，开办学习型党组织

网站，开通了“网上课堂”、“网上党校”，成立了学习型党组织研究会，创办“学习型党组织创建活动简报”，通过多种阵地和信息网络技术手段，提高党员干部学习教育的信息化水平；五是干部培训平台。各基层党支部普遍建立的专用学习室，增添现代化学习设施，购买各类学习资料，完善党员会议室、党员活动中心、党员电化教育活动室、电子阅览室或远程教育室等学习场所的建设，加强党员干部对学习的关注度与参与度，增强学习的持续性。通过构筑学习长效平台，确保滨海新区学习型党组织创建活动有部署、有检查、有推进、有创新、有成果。

三、成效与反响

滨海新区通过扎扎实实的创建工作，真正使创建活动体现出新区特色、新区水平、新区亮点，取得了把握发展大势、强化主动作为，深入谋划思考、创新思路举措，联系工作实际、助推科学发展的明显成效。学习型党组织体验中心自2010年9月份建成后，便吸引了众多的目光，每天都有来自滨海新区乃至全国各地的党员干部带着问题慕名前来，体验学习型党组织的真谛与魅力，对体验中心给予了高度评价。中宣部《中央建设学习型党组织》简报、中国政研会《工作简报》作了专题推介，新华社、中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、中国政府门户网站等各大媒体都作了专题报道。

在滨海新区打好开发开放攻坚战中，需要研究的问题很多，需要破解的难题很多，各级党组织和广大党员带着工作中的难题来到体验中心，希望通过“学习→思考→创新”三位一体的实际演练，使广大党员干部在潜移默化中形成人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围。在学习、思考之后，拿出更多的创新之举和破解之招。在学习体验中，通过引导党员干部结合滨海新区的经济、政治、文化、社会等各方面的实际问题进行深层次探究，帮助广大党员干部更加主动地融入新区发展大局，进一步增强各级党组织破解难题、推动科学发展的能力，在实现开发开放的过程中实现“学习型新区”建设。学习型党组织体验中心，已成为党委（工委、党组）中心组团队学习的演练平台，基层党员干部学习体验的施训基地，在促进各级党组织和党员干部善于学习、勤于思考、勇于创新方面发挥了重要的引领作用。

2010年10月，滨海新区区委宣传部、区文广局、区教育局联合举办了滨海新区科学发展观“三进一体现”征文活动，要求创作作品以科学发展观的理念涵盖全篇，突出滨海特点，内容通俗易懂、朗朗上口。全区广大党员干部和业余作者表现了很高的积极性和参与热情，纷纷踊跃投稿。征文活动受到全市乃至全国的关注，上万人参加了征文活动。

滨海新区区委宣传部按照“理论专家认可、体现新区特点、符合语言规律、群众乐于接受”的原则，组织由滨海新区中小学语文教师、农民诗人、乡土作家等组成的创作团队，修改遴选出3个版本的《滨海新区科学发展观“三进一体现”三字经（初形本）》。经过市委宣传部、天津教育科学研究院、南开大学、天津科大、天津文联的著名理论专家、著名作家、著名语言学家5次分头、5次集中讨论提炼、再度创作，形成了800字的《滨海新区科学发展观“三进一体现”三字经（试行本）》，开始试点。在总结试点经验基础上，区委常委、区委宣传部部长于景森率领创作团队，又进行了3次修改，形成了504字的《滨海新区科学发展观“三进一体现”三字经》。

按照党的十七大提出的“推动当代中国马克思主义大众化”和天津市委九届六次全会提出的“要坚持不懈地推进马克思主义中国化、时代化、大众化”、滨海新区第一次党代会提出的“按照推进马克思主义中国化、时代化、大众化的要求，充分运用滨海新区开发开放的生动实践，搞好理论宣传和普及，打牢团结奋斗的共同思想基础”的要求，滨海新区区委宣传部把推动马克思主义大众化创新实践，作为滨海新区建设学习型党组织的重要内容，在天津碱厂退休职工、汉沽青年干部培训班、杭州道街福州道社区等12个社区、塘沽一中、实验小学、汉沽少年宫、汉沽河西一小、汉沽一幼中开展了滨海新区科学发展观进家庭、进学校、进社会、体现在行动上的“三进一体现”试点活动，用“三字经”这一大众化语言形式，将科学发展观的科学内涵、主要内容、基本要求通俗易懂的表述出来，使之能口口相传、易于接受、便于普及、教育人民。这项活动经过3个月的试点，效果很好。有的家长说：“很多年没有对孩子们进行价值观方面教育的诵读歌谣了，这次编的三字经很适合孩子传唱，我们拿到后，家长讲、孩子念，全家人都受教育。”不少社区居民说：“你们新区编的《三字经》内容朴实，形式新颖，使我们对新区更加热爱，对发展更有信心了”。

用“三字经”这一大众化语言形式，将科学发展观的深刻内涵通俗地表述出来，达到让新区百姓人人能理解、人人能记住、人人都实践的目的--这是天津滨海新区在创新中深化学习的可贵探索。此外，他们还不断丰富学习载体，创办了《学习型党组织》区委机关刊，成立了学习型党组织研究会，开办专题网站，并举办了“滨海学习节”、征集“滨海精神”表述语等活动，促进了学习型党组织创建活动向纵深开展。

四、探讨与评论

滨海新区区委从创建活动伊始就深刻认识到，推进学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是全力打好滨海新区开发开放攻坚战、取得“十大战役”全面胜利的重要保证，是提高滨海新区党的执政能力、党的建设科学化水平的重大而紧迫的战略任务。只有建设学习型党组织，才能随时学习掌握大变革中的国内外发展大势，将会使新区科学发展位居前列；只有建设学习型党组织，才能系统思考新区各项事业“能实行、能复制、能推广”的发展思路和模式；也只有建设学习型党组织，才能开拓创新新区党的领导方式和工作方式，创造新区中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设新局面。全区各级党组织和广大党员认真学习贯彻中央和市委提出的关于建设学习型党组织的要求和部署，以高度的政治自觉、有力的制度措施，按照“学习→思考→创新”三位一体的创建思路，大力推进学习型党组织建设，不断提升广大党员干部的学习能力、思考能力、创新能力，不断扩大党的工作的覆盖面，为争当贯彻落实科学发展观排头兵提供了坚强保证。

第四篇：镇创建学习型社区（城镇）实施计划

镇创建学习型社区（城镇）实施计划

根据《ｓｓ区ｘｘ镇建设学习型社区（城镇）规划》，全面推进和持续推进我镇学习型社区（城镇）建设，特别订本实施计划。

一、创建学习型社区（城镇）的重要意义

创建学习型社区（城镇）是贯彻党的十七大精神和实践“三个代表”重要思想的客观要求；是在基层落实科学发展观的具体体现；是建设现代化国际大都市新城的迫切需要；是实现闵行全面、协调、可持续发展的战略举措；是提高全区市民综合素质和城区综合竞争力的重要途径。

创建学习型社区（城镇），以全镇战略发展目标为全镇人民的共同奋斗方向，以推动社会全面进步和促进人的全面发展为核心，以提高全镇人民的综合素质为目的，通过更新全镇人民的学习观念和学习行为，建立社区化、开放式的终身教育体系，加速知识更新，培养、造就、引进大批各级各类人才，使ｘｘ镇在未来的发展中具有持续的创造力和竞争力。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，围绕建设现代化国际大都市新城的奋斗目标，用全新的理念来认识和实践学习的新内涵，以学习促进创新，以尝新促进发展，塑造社区(城镇)新形象，进一步提升全镇综合竞争力，为上海市、闵行区和ｘｘ镇的改革开放和现代化建设提供智力支持和人才保障，推动经济、社会、环境与人的全面、协调、可持续发展。

三、目标任务

200x年是学习型社区（城镇）的推进年，具体目标任务：

（1）进一步提高全镇人民对创建学习型社区（城镇）的认同感和参与度，全区学习氛围良好。

（2）学习型社区（城镇）创建工作全面推进，各项工作机制、工作载体、项目活动等有效运作。

（3）探索并初步建立全镇人民终身教育体系的制度与运作机制。

（4）社区学校管理规范化，运作常态化，考评制度化。

（5）到200x年底，50％的机关、30％的企业、30％的居民区（村）、25％的家庭达到相应学习型组织的创建标准。

（6）开展学习型城区创建理论研讨活动。

四、工作原则

1、行政推动与社会参与相结合原则。

行政推动在创建学习型社区（城镇）的过程中是必不可少的。在创建工作中，要充分利用政府各职能部门的行政推动力。各类学习型组织的建设、各种项目活动的开展由某一个或某几个职能部门作为牵头单位，以有利于提高建设工作的速度和质量。同时创建工作需要社会各方的广泛支持与参与，必须有效整合各类资源，汇聚起创建工作的合力。为达到充分发动社会各界的目的，应该做好项目设计的前期调查研究工作，使活动的开展符合广大市民的学习愿望，吸引更多全镇人民自觉参与创建工作。

2、共同目标与个体发展相结合原则。

以建设国际化城镇作为全镇人民的共同目标和使命，激发广大干部群众的创造精神和创新能力。同时，作为创建学习型社区（城镇）工作中的每个单位及个人，要以个体的发展、完善为目标，设立个体的学习计划和发展规划，自觉融入整体创建工作，形成整体推进与个体发展的良性互动局面。

3、全面推进与分类指导相结合原则。

创建学习型社区（城镇）的工作是一项社会系统工程。主要包括四大学习型组织的创建：学习型机关、学习型企业、学习型居民区（村）、学习型家庭。全镇创建系统内的各单位、各部门既要协调一致，整体布局，又要在各类学习型组织的学习内容、活动载体、项目设计、评估考核等方面加强分类指导，促进创建工作有序发展，整体推进。

4、制度化与实效性相结合原则。

制度化的运作、管理有利于学习型社区（城镇）创建工作的健康发展。要逐步建立健全创建工作组织管理体系，完善各项规章制度，明确各单位责任分工。通过完善制度建设，营造良好的制度环境。同时按照闵行区学习型城区创建工作评估指标体系，对创建工作的效果和进程进行科学、规范的检查评估，使创建工作富有实效性和长效性。

五、工作举措

（1）加强制度建设。

（2）组建学习团队，每个居（村）民区至少有一支学习型团队。

（3）开展四大学习型组织创建。

学习型机关由组织人事科负责。

学习型企业由工会牵头负责。

学习型居（村）民区由社会发展办公室牵头负责。

学习型家庭由妇联牵头负责。

社区学校负责培训活动。

（4）完善考评体系

把创建学习型社区（城镇）的工作纳入同级党组织政府对各单位的岗位目标责任制考核序列的文明小区（村），文明单位的考核序列。

第五篇：市法院实施全员读书工程促进学习型法院创建

今年以来，市中级法院认真部署开展全员读书工程，坚持以创建学习型法院、培养高素质法官为目标，从调动学习积极性、创造学习条件和确保学习效果三个方面，不断完善学习激励机制，强化学习教育措施，推动了法院工作健康发展。

一是健全激励机制，营造浓厚学习氛围。市中院专门成立了以院长王胜科为总负责人，机关党委、政治部和监察室各负其责、齐抓共管的学习教育组织网络，年初在《2005年—2006年全市法院干部教育培训规划》的基础上，制定了教育学习计划、实施细则和学习配档表，在时间、资金上给予大力支持，确保教育学习的时间、人员、效果。并积极实施“人才强院”战略，建立干警业绩档案，健全了人才培养、选拔、使用机制。

二是改善学习条件，打造坚实教育平台。市中院投资700余万元，建成了4000平米、配有现代化电教设备和多媒体教室的山东法官培训学院日照分院，并改造、新建图书、阅览室达100多平米，现有藏书1万余册。同时，为干警订阅了《人民司法》、《法学杂志》、《中国法学》等法学杂志和《江泽民同志论“三个代表”》等政治理论学习资料，创造了良好的学习条件。

三是创新教育方法，不断强化学习效果。在政治学习方面，坚持“四个结合”：远期目标与短期计划相结合，先后开展了“司法公正树形象”、“为民、务实、清廉”、科学发展观等教育活动；集中学习与自学相结合，坚持周五集中学习和个人撰写学习笔记制度；座谈讨论与体会交流相结合，结合专题教育召开座谈会，要求干警人人进行交流发言；理论学习与文体活动相结合，利用七一、十一等节日组织开展主题鲜明、丰富多彩的演讲、歌咏比赛等文体活动。在业务学习方面，建立法官培训档案，探索实行了“需要—满足”型的教育培训方式。今年先后举办了刑事、民事、行政、法警、计算机应用和新进人员上岗培训等培训班，并对全院达不到法律本科学历的干警进行了教育培训。

通过实施全员读书工程，促进了学习型法院创建不断深入，市中级法院的各项工作得到不断发展，今年先后两次在全国法院会议上介绍经验，并多次在全省法院会议上发言，受到最高法院和省高院的充分肯定。