大学生第二课堂活动策划书

第一篇：大学生第二课堂活动策划书

活动编号：

四川理工学院自动化与电子信息学院

组织类型

活动类型

活动名称：

策 划 人：

专业班级：

宿 舍 号：

报送日期：

联系电话：

电子信箱：

第二课堂活动计划书 □ 主办 □ 参与 □思想政治与道德实践 □社会实践与志愿服务 □学术科技与创新创业 □文化艺术与身心发展 □体育竞技与身体锻炼 □社会工作与社团活动 □技能培训及其它

电子与信息技术协会

2010年制

填表说明

一、活动编号为：年度-类型-序号（编号由团总支填写）

年度为活动开展年度—类型—序号。类型分为：主办类（Z），参与类（C），序号为

三位。如：2007C001。

二、表格请用A4纸打印，于左侧装订成册，表中内容一律用宋体四号字填写。

三、每个活动报一个活动方案，每个活动限报策划人一名。

四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

六、所在班级，请填写单位全称。

七、主要参加者：指参加本活动实质性工作者，不含活动负责人。

八、活动计划书必须经系团总支审核，签署明确意见后，根据活动具体情况报上级相关部门审核批准。参与类和主办的常规性活动由系党总支审核批准后实施，主办类的活动涉及学院场地利用、校外合作组织、人身安全等问题的须由学院学生处、团委、保卫处等相关部门审核批准后方可实施。

九、活动计划书一式2份，要求用计算机填写。一份团总支学生会保留，一份报系团总支，报纸质计划书的同时报送电子文档。地址：四川理工学院自动化与电子信息学院学生工作办公室、团总支（实验楼419室）。

十、活动策划书内容要求采用：宋体五号字填写；段前、段后设置为0行；行间距设置为“固定值”，值为20磅。

十一、活动策划书内容涉及如专业、班及等名称的内容要求填写全称，如自动化与电子信息学院、电子信息工程专业等。

一、活动基本情况

时间

活动名称

备注

二、目标和意义

三、活动内容

四、进度

五、经费预算

七、审批意见

学生组织意见：

负责人（签章）﹕

年月日

院团总支：

负责人（签章）﹕

年月日

院党总支：

负责人（签章）：

年月日

第二篇：经管系第二课堂活动策划书

经管系第二课堂活动策划书

根据以往的工作经验和经管系的特点，为搞好我系学生第二课堂活动丰富广大同学的课余生活，特制定以下策划。

1、在文艺晚会方面，文艺部首先要在08年级中选拔一批

主持新秀，进行一场主持人大赛，为今后的文艺晚会挖掘主持能人。（主题待定）

2、根据学生的心理特点，新生的积极性要比老生高，所以

待08年级新生稳定下来之后进行一系列的才艺比赛，如：歌唱舞蹈、小品相声等。选拔优秀选手优秀节目以便今后晚会等活动选用。（例如歌唱比赛可备我校第19届百灵杯）

3、新生刚入学，朝气蓬勃，学习部可以在新生和老生之间

举办一场“竞争更重要还是合作更重要”辩论赛。

4、体育部应该紧扣学校的大型体育活动“振兴杯足球赛”，在我系进行选拔赛。也可以在三个年级间进行篮球对抗赛。

5、以往女工部的活动多以讲座和展览为主，但经管系女生

较多我们可以充分发挥我们的优势举办一场从主持人到演员都由女生担任的晚会，在众多节目中再加入模特走秀。（生活部要充分配合）

6、宣传部举办活动可以紧扣十月校庆和校运会主题举办

一次照片展览。同时为了方便自身工作还可以举办一两

次书画类比赛，在08年级选出一些书画能人为己所用。

7、安全部和维权部可以联合举办一系列关于维权和安全的电影展览，让广大同学在娱乐中学会维护自身权益珍重生命安全。

8、在学期的最后各部联合举办一次大型的文艺晚会当作

本学期我系学生会的汇报演出。

以上就是本人关于本学期我系第二课堂活动的策划，由于能力有限存在着许多不足，请见谅。

林久时

2008年8月25日

第三篇：成立大学生第二课堂项目策划书

成立大学生第二课堂项目策划书

一、项目背景：

在这个经济快速发展，父母越来越重视子女教育的社会大环境下。大学高校层出不穷，随之而来的就是遍地的大学生。四年大学生活，有的学生结识了一群志同道合的朋友，有的同学将大学生活过的丰富多彩，有的学生每天只是宅在宿舍玩游戏，到头来浑浑噩噩什么能力都没有提升；有的甚至逃课，挂科，最后走上读了四年学结果连毕业证都拿不上的悲惨结局。这时候大学就会受到人们的指责，学校就要背负起本应由学生自己承担的责任。而如何能够在这样的情况之下，改善这样的现状，提高我国大学生的综合素质，提升大学本身的形象，满足国家对大学教育的要求呢？

此时，第二课堂无疑就成为了最好的选择。高质量大力度的大学生第二课堂不光光可以实现国家希望大学生能够走出校门的美好愿望，还可以提升大学生自主培养锻炼自己的能力，与此同时，还可以满足用人单位短期或者长期人才短缺的需要。

二、市场现状：

我们将从大学生课外实践，日常兼职工作，就业咨询情况以及顶岗实习这四个角度对市场现状进行阐述。

2.1大学生课外实践

虽然每所大学的院系都强烈的要求学生加强课外实践的力度，但由于学校地理位置以及学生课外实践资源有限等原因。经过大数据的市场调查结果发现，大学生的课外实践完成率较低，高质量的完成更是寥寥无几，这和学校的要求具有着很大的差距。

2.2日常兼职工作

随着经济的发展，城市生活水平的上升，大学生兼职成为普遍现象。但是通过网络APP等形式寻找到的工作。由于学生都是单个的群体，因此，在结算工资以及工作福利等方面都存在着一些大学生吃亏等现状。

2.3就业咨询

每年大学生毕业找工作成为了一种涉及较多群体的社会风潮，择业难就业难等现象层出不穷。虽然各高校有设立自己的大学生就业咨询室，但毕竟存在着工作人员数量和需要服务的大学生群体眼中不成比例的问题，导致无法将服务提供到最优的状态，也无法为大学生提供最合适的建议，这也是普遍存在的问题。

2.4顶岗实习

在校的学生无法及时有效的获取相关单位的岗位招聘信息，因此，常常会出现丢失机遇，无法抓住工作机会等现象，形成大学生和用人单位之间脱节的现状。

三、第二课堂项目简介: 现如今的大学教育中，我们不光要推动学生的科技文化能力的提升，还要进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。丰富和发展对学生的素质教育，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。而关于大学生课外实践，课外活动 维护大学生兼职的基本利益，提供更加全面的就业咨询和顶岗实习职位等第二课堂活动是实现人才培养目标的重要途径和根本目标。这既能激励学生崇尚科学、追求真知；又能丰富他们的校园文化生活，挖掘学生的内在潜力；还能培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合能力，促进学生全面发展。为深化教育改革，全面推进素质教育，开创我校第二课堂活动的新局面，推动学校的全方位发展，加速我校大学生发展的多样性，在课外实践以及毕业工作等方面都提供更多的机会，这也是第二课堂的机会所在。

四、核心团队: 第二课堂项目都是由我们学校的学生组成，按照特长以及市场的要求划分不同的部门。分别对课外实践活动，日常兼职，就业指导以及顶岗实习这四个方面提供优质的服务，专业化的建议。

五、项目市场: 衡阳师院大学城

六、市场需求: 6.1：通过大学生第二课堂项目，一方面可以给学生提供更多课外时间的机会，让他们在大学期间修完自己主要的专业课外，可以提前进行社会，学到更多的东西，碰到更多的机遇； 6.2,：通过创办大学生第二课堂这个项目，也是从维护我院学生的实际利益出发，避免以前因为没有统一的机构给他们提供兼职机会而出现利益受损的情况；

6.3：在大学生第二课堂的创办后，可以在大四之前给学生提供较专业的职业发展规划，让他们可以更早的规划自己的大学生活，更早的对自己以后的就业有清楚的意识，为他们的人生有一个更加细致的规划。这些都将避免他们在大学四年之后才发现自己对自己的专业不敢兴趣，才发现自己不满意自己毕业后的职业。而我们第二课堂的开展都将用尽全力为她们避免这样的情况；

6.4我相信有很多的大学生在上学期间都想要通过课后的时间，通过寒暑假来增长自己的阅历，来学习一些东西让自己有更多的经验，加速自己的成长。但都苦于没有很好的资源，苦于凭自己的一人之力无法获得一份有利于自己成长的工作。而这些也正是我们第二课堂项目的出发点，让那些求上进，求发展的学生有更多的发展平台，让他们在进入社会之前就可以积累一定的人脉和资源，方便毕业后更好的发展。

七、项目优点: 7.1：从学校的角度来讲：第二课堂项目的开展，可以在无形当中提升学校的知名度，为学校呈现出更多丰富多彩的发展方式。从而具有学校的特色产品，对学生的发展，对学校的发展都起到了一定的促进性。更直观的讲：它提升了学生的执行力，提高了学校的管理效率，使学校呈现出更加蓬勃的发展趋势；

7.2、从学生的角度来说：可以让他们在美好的大学时光里尽可能少的浪费时间，增多课外的经历；对于他们人格以及自身的发展都起到了一定的促进作用，第二课堂项目给他们提供的兼职机会，实习机会都是正规的，都是站在公平公正的角度上的。因此，通过这样的机会，可以满足大学生拒绝在大学期间无所事事的需求；

7.3、从社会发展角度来讲：在第二课堂项目的贯彻执行下，我们学校的学生一定会据哟更多的工作或者实践经验，在无形当中，也为社会培养全能型的人才提供了一种渠道，为社会发展提供了可靠的人才。

将以上各个角度相结合，我们的核心都是服务于学生，切实保障学生的利益，促进学生的成长；

八：市场运营：

我们大学生第二课堂项目在开展过程当中，通过相关的资源和相关单位直接联系，根据他们的要求在校内对学生进行招聘。我们也会站在学生利益的角度，与用人单位签订合同。在所有事情落实之后，我们会收取一定的佣金。

除了直接的这种方式以外，我们还会通过在学校相关部门进行有效的宣传，让更多的学生认识到我们的存在，从而做到更快的推广。专门建立我们大学生第二课堂的微信公众号，以便更加方便与用人单位以及学生取得联系。我们还建立了QQ群和微信群，都是为了及时的获取资源发布资源，力求将这种双向的服务做到最优。

九：公共平台：

对于大学生第二课堂这个项目我们的最终目的是可以做成一个公众的平台，从我们现在的点滴做起，牢固搭建这个平台的基础。通过和用人单位的联系，通过培养学生的兴趣，给学生提供多方面的资源。这样互惠互利，共促发展的平台正是我们学校所需要的，也是用人单位和学生所需要的。从各个角度考虑，搭建这个公共平台有着众多的好处。让学生获得更好的利润和保障，也可以在现如今就业紧张的这个大环境下及时高效的给学生提供顶岗单位，甚至是以后的工作预留。

有了这样的一个平台，可以更好的提升学校的整体形象，也可以提升学生的综合素质，为社会的发展更是积累了一批优秀人才，促进共同发展。

十：项目预期：

大学生第二课堂这个项目一旦运营，将会有着巨大的社会反响力。一方面，可以使我们学校朝着更加全能化的方向发展，使得我们学校有着更大的社会影响力。也使得我们学校的学生可以有着更加广泛的兴趣培养，有着更多的经历，不管是对以后的生活，还是就业都有着巨大的好处。另一方面，我们可以和较多的用人单位有着更多的联系，积累更多的资源，为我校毕业生的就业问题提供切实可行的方案。加大社会人才的培养力度，从而实现共同的发展。

第四篇：大学生第二课堂活动总结

参加第二课堂活动总结

汽车学院09级机电班：廖想

学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力,成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。它的类型主要有知识学术型社团，社会服务型社团，文化娱乐型社团，研究创造型社团，体育竞技型社团等等。学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充,它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例,其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面,给同学们带来新的知识和见解,拓宽了学生的知识面。社团成员的素质在潜移默化中得到提高。

现代教育的一个基本特点通过各种途径,组织各种行之有效的活动,促进学生在各方面的健康成长。而校园社团活动的正常开展,正是校园文化建设取得成效的先决条件。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动,能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展,从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。

对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、广博的知识面,又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入,但是这些活动扩大了他们的知识面,开阔了他们的视野,有助于学生建立合理的知识、智能结构。参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。我们在活动中主动学习文化知识，探讨文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。参加社团活动、课外活动还能让我们有机会去认识多点朋友，加强自身的人际关系面；其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助；再次，朋友之间的关爱使得我们身心健康发展。积极而又健康的心理品质的，与良好的人际关系相联系对大学生个性品质的形成与发展极为重要。

一个社团，它的成员能够加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密的与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化的影响成员的心灵。高校中爱心服务类社团可以说是这方面很好的例证，社员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高他们沟通、交际、动手等实践能力，而且更为重要的是能够通过活动潜移默化的培养社员良好的道德品质与素养，使社员深切的感觉到参加每一次活动都是一次精神的洗礼，身心的净化，这类社团让成员更加富有爱心，提高了自己思想道德水平。通过在课外活动、社团活动中的交流、发展，我们普遍有一个积极向上的心态，不怕挫折，有较大的学习毅力，创造了一个良好向上的学习氛围。社团活动和课外活动中，更使我们具有了高品位的鉴赏力，不为物质生活所累，不为庸人之事所困绕。更能够正确地评价自我，一方面是自我认可，接受属于自己的一切，从而形成对自己较积极的看法，另一方面，自我客体化，对自己所有和所缺有一个明确的认识。课外活动是我们大学生活的重要组成部分，积极参与课外活动，让我们的大学生活更加美好。

第五篇：谈谈大学生第二课堂活动

谈谈大学生第二课堂活动

“第二课堂”以其活动主体的自主性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性成为学校育人的重要载体，是为了全面提升学生综合素质而进行的除“第一课堂”以外的教育实践活动。管理技术学院要做精、做强、做出特色，需要利用有特色的第二课堂活动教育学生、培养学生，营造优秀校园文化，补充、延伸第一课堂的教学，以培养学生宽厚的专业基础和很强的职业技能作为第二课堂活动开展的目标。

第二课堂活动的内容及组织方式应从管理技术学院学生的特点出发，体现“教学为中心、育人为根本”。

一、开展第二课堂活动要以塑造典型、榜样，营造优秀学生文化为起点。学生最关心的是自身的发展问题，在进校之初就要为大学生描绘未来的蓝图，让学生知道自己未来有什么成功的路径可以选择，每条路径都要找出典型的毕业生和在校学生加以宣传，在就业、专升本、专套本、考研、出国、创业等方面给予成功的榜样。

结合学院办学特色树立典型人物，可以为学生提供成长动力。我们知道有一些压力是必要的，但最重要的还要告诉学生该怎么做，在学生中树立一些典型和榜样，就是要他们知道，可以模仿的成功是那个样子。

第二课堂活动要组织对每年的优秀毕业生进行回访，建立在学学习和工作档案，总结他们的成功经验，将优秀毕业生的人生或是专业轨迹、发展路径大力宣传给每一届的新生，还要对在校的优秀学生，全年不间断、分主题的进行宣传，将学生标兵、职业技能标兵、自强之星、社会实践、文艺体育等方面的学生领军人物加以宣传，营造“与优秀的人在一起”的学生文化氛围，树立广大同学成长、成才、就业的自信心，增强对管理技术学院的认同感和归属感。

塑造典型与榜样，其根源是让学生知道自己的压力转化为动力之后的出口在那里，让学生看到自己努力的希望，使管院的办学特色内化为学生的就业竞争力。

二、开展第二课堂活动要以职业技能的全方位培养为核心。

职业技能是人们从事某种职业的多种能力的综合，是高职高专学生就业的核心竞争力，在第二课堂活动的开展中笔者认为应该将职业技能培养分为三个方面的内容，每个方面侧重培养不同的职业技能。为学生一生的发展打下良好的基础。

1、专业知识技能

专业知识技能是那些需要通过教育或者培训才能获得的特别的知识或能力，第一课堂的学习主要就是培养学生的专业知识技能，第二课堂活动也要紧紧的围绕这个主题，配合第一课堂加强实践环节，开展专业知识讲座、专业知识竞赛、各个专业技能的比赛，撰写专业实习报告、市场调查报告、开展案例分析，进行校内实训活动，邀请企事业单位一线工作人员讲解、传授专业技能。

管理技术学院2007年、2008年连续两年开展的“谁是技能王”技能大比拼活动，将我院专业所涉及到的技能如点钞、珠算、传票算、电子商务、营销、英语、五笔打字、计算机软、硬件、烹饪、平面设计等进行量化评比，评出每个单项的技能冠军，并封“技能王”称号，在广大学生中引起了广泛的关注与参与，增强了学生的技能水平。

在院、系成立专业技能训练营，开展定期的专业技能讲座、培训、训练、比赛、经验交流。

2、自我管理技能

自我管理技能又称为适应性技能经常被看作个性品质而非技能，因为它们被用来描述或说明人具有的某些特征。良好的自我管理技能能够帮助个体更好地适应周围的环境、应对工作中出现的问题。一个人是如何使用自己的专业知识、以什么样的态度从事工作的，这甚至比工作内容本事更为重要。

事实上，在用人单位对刚毕业大学生的意见中，经常听到的就是“缺乏敬业精神、没有服务意识、眼高手低、不认真不踏实、没有主动进取精神”等等，这就是因为缺乏自我管理技能。

在第二课堂活动中要培养学生成熟、能负责、能独立解决问题的自我管理技术，利用讲座、职业规划大赛、模拟招聘、职业生涯人物访谈、就业形势报告会、职业素质拓展培养学生在就业心理、职业操守、职业态度、职业道德、职业礼仪、职业生涯规划、职场适应等方面急需的自我管理技能。

3、可迁移技能

可迁移技能也称功能性技能，管理技术学院的学生应在第二课堂中加强对可迁移技能的培养，在沟通能力、解决问题或批判性思维技能、人际关系技能、组织技能等方面加以发展。

利用书画比赛、演讲比赛、演讲与口才培训、诗歌朗诵比赛、辩论比赛、征文活动、人文讲座、名家论坛、主题班会、职场关系处理演练等培养学生的可迁移技能。这些活动的参与方式最好以学生团队为主，增加学生沟通技能的锻炼。

三、开展第二课堂活动要以专业人才培养方案为重点。

第二课堂要紧紧围绕第一课堂的教学时间和课程计划开展，取得专业教师的支持与参与，专业性的第二课堂活动要纳入人才培养方案。

将“大学生读书工程”纳入人才培养方案，遴选若干部国内外有较高知名度的经济、人文、历史、传记等书目作为管理技术学院大学生通用书目加以推广，检查读书笔记并考核，通过读书培养学生对学习的兴趣，增进学生对人生的感悟及理解，人生方向便会在读书的积累中自然明确。还要在学生中开展主题读书系列活动，开展书评撰写、读书心得评比、将优秀作品编辑成册，在学生中发放，营造我院的读书氛围，并一步步形成风气。

另一方面由各个系、部组织老师遴选制定各专业书目，重点突出专业发展方向、专业精神和专业素养。

专业精神和专业素养的培养要开展以专业学科为特色的名师讲座、教授讲堂、专业发展路径展望、专业沙龙、专业兴趣小组、企业老总访谈、参观企业等第二课堂活动，充分依靠、利用本科教育资源，在基础环节和理论基础上培养我院学生的后发优势。

四、开展第二课堂活动要以校园精品文化活动为亮点。

第二课堂活动的开展要以丰富多彩的校园文化活动为载体。开展各种类型的政治思想教育、知识探索等活动。依托重大节目，纪念日开展思想教育活动如五四青年论坛与畅想、“一二·九”诗歌大赛，每年举办迎新晚会和新年晚会两场大型演出活动、举办管理技术学院主持人大赛、才艺比赛、各类球类比赛、院系足球、篮球联赛、趣味运动会等文艺体育活动，进行每年寒暑假的社会实践与“三下乡”活动，举办寝室文化节、班级博客展示、个人风采大赛、自强社志愿服务、电子商务创业实践大赛，丰富学生的业余文化生活。

将专业技能大比拼的“技能王”活动做成湖北经济学院的校级活动，体现高职高专院系在专业技能培养和组织上的优势。

打造校园精品活动，继续将爱心拍卖、团校培训，做成第二课堂活动的品牌，增强团校培训的思想引领作用，通过校园文化精品活动扩大管理技术学院的知名度和学生参与的热情，成为管理技术学院向外展示的窗口。

五、开展第二课堂活动要向我院女生有所侧重。

管理技术学院现有学生总人数为3807人，其中女生的人数就达到了2495人，占学生总人数的66%。人数上的优势决定了我院开展第二课堂活动必须向女生倾斜。

第二课堂活动要针对管理技术学院女生特点开展，每年定期开展“女生节”系列活动、举办舞蹈比赛、啦啦操大赛，在女大学生的生理与心理健康、人际关系与社会交往、恋爱观与行为尺度等女生普遍关注的问题开展女性心理培训、女性礼仪讲座，邀请专家为广大女生答疑解惑。

通过有所侧重的活动使女生建立自我悦纳、自我调节的心理制度和健康向上的行为方式，从而让管理技术学院女生学会倾诉、积极参加集体活动、学会营造良性竞争关系。