“铸师魂,进万家”家访活动工作总结

第一篇：“铸师魂,进万家”家访活动工作总结

“铸师魂，进万家”家访活动工作总结 根据郑州市、新郑市教育局关于《郑州市中小学教师“铸师魂，进万家”家访活动实施方案》的通知精神，我校从2013年4月1日起，开始了三个阶段近8个半月的家访活动。本次活动，学校以落实科学发展观、办人民满意的初中教育为目的，以家校携手、优化育人工作为核心，加强领导，精心组织，预设任务目标，注重落实效果，坚持活动对象的针对性、工作做到了讲程序、严标准、高效率。通过家访活动，进一步加深了家校的相互了解，加深了学生工作的针对性，提高了初中教育克坚攻难的时效性，带动了我校各项工作的全面开展，收到了显著的效果。

家访活动，是一项基础性、长期性的学校教育工作内容，需要总结经验，结晶智慧，逐步提炼成科学有效的、具有指导性和推广性的鲜明模式和长效机制。为此，特对我校“铸师魂，进万家”家访活动工作总结如下：

一、领导重视，组织精心。

学校把这次活动放在落实科学发展观、办人民满意的初中教育的政治高度来认识，活动伊始，就成立了活动领导小组和活动工作小组，全面负责活动的组织实施。活动领导小组：

组长：唐发根

副组长：张景轩

成员：唐江波刘喜敏谷红亮高伟王银祥

活动工作小组：

七年级组：刘芳高瑞峰石宝贵李媛常兰枝

包级分抓领导刘喜敏

八年级组：孟英伟平明杰范瑞丽张玉慧范东升

包级分抓领导张景轩

九年级组：王金巧孟玉荣张华杨伟红郭意敏

贾红杰史广义

包级分抓领导唐江波

领导小组精心筹划，确定了由各职能处室负责人构成的领导小组成员名单，负责活动内容预设规划和具体安排；分年级组、校级领导包抓，负责具体实施、落实到班级单元的活动机制。由于分工明确，责任到人，形成了科学严谨的工作网络，工作进展顺利，呈现出时效性强、有效性高的良好态势。

根据两市教育局文件精神，我校安排了从2013年4月1日到11月底的全程工作。按照宣传动员（4月11日----4月底）、实施家访（5月1日----11月底）、总结提高（11月1日----12月底）三个阶段，工作有计划、有步骤，重点突出，对象明确，措施具实，效果良好。

二、重视宣传，服务活动

为了使活动顺利开展，我们十分重视各个方面的宣传工作。校内通过例会、班会、广播、板报等，大力宣传，提高师生的思想认识；校外通过散发告家长书、学生周日“吹喇叭”等，广造声势，提高家长思想认识。通过宣传，把教师、学生、家长三方面，沟通起来，联系到“家校携手，共同育人”的活动中来，真正形成了有利于学生发展成长的强大合力，为活动的顺利开展扫清了思想障碍，催生了家长主动配合、持续共同关注的良好氛围。

三、突出重点，讲求实效

1、全面排查，确立家访重点

为了有的放矢，提高活动的有效性，我们在全校范围内，以班级为单元，由班主任亲自抓，首先进行了家访对象大摸底、大排查，落实了“七必进”：经济困难、学习困难、重大

变故（思想、学业）、留守儿童、务工随迁、残疾学生。各班分类登记，级部造册。做到了情况透熟，不遗不漏。

2、包抓到人，落实家访任务

在全面掌握生情家况的基础上，由年级组牵头，实施了板块式协作型家访模式。即依据学生住地区域划分，采取教学板块教师协作，由班主任负责、科任教师分担、相互协调、共同完成的工作方法。家访做到了次次有记录，班班有总结，级级有汇总；情况有梳理，举措有依据，实施有督导，结果有评估。这一工作方法，克服了住地分散、人数较多、情况复杂等诸多不利因素，提高了家访的实效，形成了工作合力。在家校之间架起了一道加深了解与沟通的桥梁，为齐抓共管服务学生身心健康发展、学业成长进步奠定了丰实的信息资源和措施依据。

3、务实兴校，境界一新

在拥有翔实信息资源和措施依据的基础上，我们务实工作，夯实措施，切实推动学生关爱工作，把“家校携手，优化育人，提升管理，催生发展”不断引向深入。

一是落实好学生困难资助制度。学校针对生源特点，积极宣传贫困生资助政策，落实了经济困难学生的资助工作。这些工作，杜绝了贫困失学，使广大贫困学子感受到了党的温暖、社会的关爱，顺利圆了求学梦。

二是有效开展心理健康教育活动。学校以心理健康咨询中心为依托，实施了单个咨询与集体课堂相结合的长效教育机制。由张华老师，建立了心理咨询室，长期开展工作；由教务处安排，心理教育进入课堂，突出了青春其特点。近一年来，心理咨询中心接受学生心理咨询预约密谈38人次，参与心理课堂课题8个。咨询活动与课堂辅导的有效开展，有效的舒缓了留守儿童的精神心理，有效的减轻了学生成长的心理压力，培育了学生乐观、坚韧、上进、和群的优良心理品质，为学生终生发展奠定了坚实的身心健康基石。

三是深入开展学困生学业促进活动。我校教育教学上实行“精细化过程管理”。逐步形成了一系列独具特色的教育教学管理模式：“双线轮回、高效讲练”的学业成长模式、“三情结合、两面问诊”的中考厚基模式、口头与书面检测并重的文科学习促进模式。通过周日促中讲练、弱科强化、强力纠错等一系列针对学困生的教学活动，提升学困生学习能力，在成绩提初中提升兴趣，在兴趣提升中提高成绩。这些活动已形成长效机制，成为学困生获得学习自信、获得成绩提升的有效途径。

四是优化管理模式引导共同成长。我校采取“级部扁平管理与处室条块管理相结合的德育工作模式、一日四下班 “纪、卫、学、安” 四检查的“144”班务通管模式。这些办学特色的形成与发展，在教育教学过程中起到了认识论和方法论的重要作用，有力地推动了学校连续六年的大突破、大提升、大发展。

四、活动助推，成绩显著

“铸师魂，进万家”家访活动的深入开展，为学校中心工作的新高度飙升，提供了学生——这一发展主题不断助力的推进平台。学生身心健康、精神饱满、乐观合群、积极向上，真正成为学校跨越发展的生力军。在广大师生，特别是同学们的共同努力下，学校发展再跃新台阶，取得了多方面的喜人成绩。

“铸师魂，进万家”，是新形势下促进初中教育发展的重要举措，是优化管理、高效育人、催生成才的实用举措。通过近一年的活动，我校取得了一定的成绩，也积累了一定的经验。我们将再接再厉，结晶智慧，提升实效，建立长效机制，把这一活动继续推向深入。

新郑市孟庄镇初级中学

2013年11月16日

第二篇：“铸师魂、进万家”教师家访活动总结

“铸师魂、进万家”教师家访活动总结

为进一步密切家校联系，促进学生在校园内快乐健康成长，中牟县文明路小学按照上级相关文件的要求在2012—2013学年开展了“铸师魂、进万家”教师家访活动。接到上级通知以后，文明路小学首先成立了“铸师魂、进万家”教师家访活动领导小组，集中各班班主任召开了《如何做好家访工作》的会议，大家献计献策，制定出了方案，各班老师积极投入到文件学习中，并按照方案要求就家访工作做了细致地准备。

然后学校全体老师对学生家庭进行了一次全面普访，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访,学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期家访情况总结如下：

一、思想重视，认清误区、讲究方法 活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。

二、高度重视家访工作。

为顺利开展了家访活动，学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师要走访10名以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

三、以家访促家教，用耐心换诚心。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

四、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。

每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃假期的休息，冒着酷暑，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

五、家长期待、学生愉快、效果明显。

要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常高兴。孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。

六、认真实践，善于总结，提高效率

家访多数都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更应该善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。家访应该制度化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，才能真正达到教育的目的。

家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

中牟县文明路小学 2013年12月

“铸师魂、进万家”教师家访活动总结

中牟县文明路小学

2013年12月

第三篇：“铸师魂、进万家”教师家访活动总结

“铸师魂、进万家”教师家访活动总结

为进一步密切家校联系，促进学生在校园内快乐健康成长，中牟县文明路小学按照上级相关文件的要求在2012—2013学年开展了“铸师魂、进万家”教师家访活动。接到上级通知以后，文明路小学首先成立了“铸师魂、进万家”教师家访活动领导小组，集中各班班主任召开了《如何做好家访工作》的会议，大家献计献策，制定出了方案，各班老师积极投入到文件学习中，并按照方案要求就家访工作做了细致地准备。

然后学校全体老师对学生家庭进行了一次全面普访，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访,学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期家访情况总结如下：

一、思想重视，认清误区、讲究方法

活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干

嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握

最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧

辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足

够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。

二、高度重视家访工作。

为顺利开展了家访活动，学校制订了详细的活动方案，发放了家

访情况反馈记录表，要求教师要走访10名以上的学生家庭。教师的家

访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教

师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。

各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改

变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文

化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就

是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

三、以家访促家教，用耐心换诚心。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做

到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有

针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免

了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教

师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信

息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

四、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。

每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教

师必须家访的对象。教师们放弃假期的休息，冒着酷暑，对特困生家

庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家

庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。

表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地

完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好

读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

五、家长期待、学生愉快、效果明显。

要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解

学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常高兴。孩子们真的变了，变

得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩

提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。

六、认真实践，善于总结，提高效率

家访多数都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价

值，所以更应该善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如

果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走

弯路提高效率。毕竟家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等

方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。家

访应该制度化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，才能真正达到

教育的目的。

家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵

彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一

场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了

老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们

将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间

真情。

中牟县文明路小学2013年12月

“铸师魂、进万家”教师家访活动总结

中牟县文明路小学

2013年12月

第四篇：“铸师魂_进万家”家访计划(2013)

“铸师魂、进万家”家访活动计划

郭店镇鄢陵府完全小学

2013.9

“铸师魂 进万家”家访活动计划

根据《郑州市教育局关于印发“铸师魂、进万家” 家访活动方案的通知》的精神和《新郑市中小学“铸师魂、进万家”家访活动方案》，决定在我校开展“铸师魂、进万家” 家访活动。为保证活动顺利实施，特制定以下计划。

一、组织领导

为切实加强对此项工作的领导，经研究，决定成立郭店镇鄢陵府完全小学“铸师魂、进万家”家访活动工作领导小组，成员名单如下：

组 长：张绍杰 副组长：时瑞杰 常小燕

成 员：张新喜 刘建国 李致富 司改婷 王飞 李君 组长张绍杰负责：召开动员大会、落实实施方案

副组长时瑞杰、常小燕负责:制定学校“铸师魂、进万家”家访活动方案、组织教师学习培训。完善制度，负责整体方案的实施，分阶段活动的安排、负责制度的制定和考核。

二、活动目的：

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把课外访万家活动常态化。

三、活动时间：2013年9月——2014年8月

四、活动内容：

学校领导、班主任和所有科任教师要全员参与家访，家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；

通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

五、活动安排：

第一阶段：准备阶段（2013年9月）

1、组织教师学习市教育局、中心学校的“铸师魂、进万家”工作方案。

2、各班级制定家访工作计划。

3、设计教师家访活动记录、反馈表。

第二阶段：实施阶段（2013年10月—2014年6月）

家访时间由教师根据个人情况和班级家庭情况自行确定。班主任一学期要走访班级全部学生，第二学期按照“六回访”要求进行跟踪回访。家访过程中，要严格做到“六不准”、“六知道”、“六必进”，要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访、回访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访、回访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结考核阶段（2014年8月）

学校教导处负责收集家访活动反馈表，总结家访信息反馈情况。各班级任课老师需根据本次家访及家长反馈情况认真反思，上交活动总结（含体会）。学期末学校将根据家访反馈表、总结及学校电话查访情况对家访工作进行评价，并计入老师的个人工作考核。

六、家访要求：

1、在家访前，各班级任课教师要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实，将被访学生家庭的基本信息及学生在校基本情况附在家访计划表中。

2、各班级家访学生比例达到百分之百，做到被家访对象不遗漏。3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

5、宣扬正确的教育思想、教育方法。

6、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

7、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。避免粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

8、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，进行整理归档，便于整改。

第五篇：“铸师魂、进万家”教师节教师家访活动方案

走进社区家访 共圆教育梦想

——“铸师魂、进万家”教师家访活动

郑州市郑东新区实验幼儿园

郑州市郑东新区实验幼儿园

“铸师魂、进万家”教师节教师家访

活 动 方 案

为落实郑州市教育局《关于印发2013教师节开展教师家访服务群众活动方案的通知》（郑教明电〔2013〕399号）文件精神，进一步密切家校联系，促进幼儿快乐健康成长，特制定幼儿园关于2013教师节开展教师家访服务群众活动方案。

一、活动目的

1.深入特殊幼儿家庭，为家长传授家庭教育经验，帮扶困难家庭，增进家校之间的了解和协作，树立教育的良好形象；

2.让教育走进社区，宣传郑东教育、开展教育咨询、普及百科知识。积极推进东区师德师风建设，提高学校的育人水平。

二、活动内容

按照郑州市教育局《关于印发2013教师节开展教师家访服务群众活动方案的通知》（郑教明电〔2013〕399号）文件精神，结合《郑州市中小学“铸师魂、进万家”家访活动方案》（郑教明电〔2012〕409号）要求，组织教职工走访幼儿园周边社区和开展入户家访活动。宣传郑州教育、东区教育、开展教育咨询、普及百科知识；深入“七类特殊家庭”及入园新生家庭，为家长传授家庭教育经验，帮扶困难家庭。

三、活动具体实施：

（一）宣传发动

1．时间：2013年9月6日

2．地点：幼儿园三楼会议室

3．内容：办公室关于召开落实各班开展“铸师魂、进万家”家访活动会议。

4.具体要求：全园各班班主任要结合“铸师魂、进万家”家访活动方案和本次活动精神，制定适合本班孩子的活动方案，并召开班务会议，对活动进行安排部署。并组织开展各项服务群众活动。

（二）具体实施

1.时间：2013年9月16日—2013年 9月20日 2.具体活动内容：

各班主任带领班级教师深入到特殊幼儿家庭进行实地家访，了解幼儿家庭环境，解决幼儿在受教育中遇到的困难，反馈幼儿在幼儿园的情况，做好家园沟通。

3.活动要求：

各班主任及教师至少对2个 “特殊家庭”进行家访并在认真填写“郑东新区2013教师节家访活动记录单”。

（三）活动总结

1.时间：2013年9月23日—2013年 9月25日

2.具体要求：各班班主任活动结束后，认真进行总结，并将本次活动总结、活动照片整理出来于9月25日前上交办公室邮箱。

郑州市郑东新区实验幼儿园

二〇一三年九月