县年度艺术教育工作报告

县年度艺术教育工作报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，倡导德智体美劳“五育并举”，全面育人，大力实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，全面提高教育教学质量，努力实施新课程标准理念下的课程改革探索，近年来我县十分重视艺术教育，艺术教育工作逐年加强，无论是组织管理、学生活动、还是教育教学、学生素质方面都取得了一定的成效，现将学校20××年度艺术教育发展情况报告如下：

一、基本情况

全县有法人学校43所，在校生60647人。音乐器材达标率100%，美术器材达标率100%。音乐专职教师配备率67.3%，较去年的45.07%有所提高。美术专职教师配备率47.4%。全县已有43个学校开展艺术测评，测评面100%。优秀等级18063人，占29.78，良好等级25021人，占41.26，合格11591人，占19.11%，不合格412人，占0.68%。专用教室艺术场馆建设投入资金70.12万元，艺术教育器材支出155.76万元，艺术活动支出209.22万元。全县有艺术社团334个，开展艺术活动场次100场，艺术活动学生参与面90.84%。

二、主要举措和成效

（一）加强配备，重视培养。

全年对专职和兼职教师培训达226人次。通过对学校专职教师和部分兼职教师的培训，回校后再进行二次培训，开拓了艺术学科教师们的视野，提升了教师们的艺术素养；艺术教育投入经费较往年有大幅增长。

（二）加强课程建设和活动开展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我县艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了绘画、书法、合唱等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参与中体验，在体验中创造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到发展。学生社团成为学生个性发展提供了广阔的舞台，孩子们在课程中学会欣赏，在陶冶中成长；在课程中亲历体验，在修行中发展。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。以课堂教学为抓手，做好艺术教育的普及工作，加强艺术教育课程的管理。各校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。各学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去，抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。部分学校还开设了综合艺术课程和地方艺术课程。全县艺术社团数量增至334个，乡村少年宫18个。分别有合唱、器乐、绘画、泥塑、苗绣、蜡染、剪纸、书法、舞蹈、茶艺、手工、摄影等课程，为学生提供展示自我的机会和舞台，在校内营造了浓厚的艺术文化氛围。部分学校校园文化艺术环境彰显特色，长廊、橱窗、楼道、教室、展板、园地设计有一定特色，让校园充满了美感的艺术氛围。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我县艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

各校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；有的学校开设灵动课堂，有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

（三）加强多形式、多渠道开展艺术教育工作。

1、全县建立了艺术教育管理体系。明确分管艺术教育工作的领导，设立体卫艺股，明确艺术专干，师训中心设兼职艺术教研员，具体落实艺术教育工作。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及艺术教师为成员的艺术工作领导小组，由艺体教研组长具体负责学校艺术工作的落实。全县各校全面组织开展各项艺术展演活动，学生参与面达90.84%。

2、为规范落实艺术学科的课堂教学，各校由分管校领导牵头，集中组织音乐、美术教师，对照《xx市中小学音乐学科课堂教学规范》和《xx市中小学美术学科课堂教学规范》有关内容逐条认真学习，并对照平常的教学行为，开展讨论和自查，找出差距，制定整改措施，并将《规范》的相关要求落实到日常教学行为之中，最终彻底消除艺体课堂“放羊课、耍耍课、自习课”的不良现象。学校坚持上好每一节艺术课，积极贯彻落实学校美育工作意见，践行社会主义核心价值观。在艺术学科中，坚持学科融合综合育人，利用艺术学科的特点，坚持培养阳光、自信的孩子。研究艺术教育学科教学目标的制定、落实和达成，使课堂教学过程得到优化，注重激发学生学习兴趣，注重学生主动参与，让学生成为学习的主体，使学生在课堂上获得生动的审美体验。

3、各校高度重视中小学生艺术素质测评工作，认真组织学习、宣传教育部制定的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学生艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个文件，认真组织落实本校的艺术教育测评工作。今年艺术教育测评面达100%，其中不合格率只占0.68%。

4、各校认真制定具体实施方案，明确实施步骤，建立有效的工作机制，以《中小学艺术素质测评指标体系》（试行）为基础，认真研究，逐条细化指标内容，科学量化评分要素，制定并完善本校艺术素质测评指标、内容和相关配套政策，提高工作的实效性。各中小学校认真开展学生艺术素质测评工作，如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，并认真统计学生测评结果。教体局将学生艺术素质测评情况作为学校教学质量的重要指标，纳入学校督导评估指标体系。

5、各校积极开展艺术展演活动，取得了一定的成绩。

经过一年的努力，艺术方面收获了一定的成绩。在xx市第十届中小学生艺术展演活动中，xx县第二中学的《古到情》摄影作品荣获一等奖；xx县特殊教育学校的《千手观音》、xx县第二中学的《我心中的一条河》、xx县xx小学的《情系槐花》、xx县希望小学的《石头歌》、xx县xx学校的《唱支山歌给党听》、xx县xx中学的《歌唱祖国，阳光成长》荣获二等奖。在中小学教师美术微课比赛中，xx县xx镇中心校xx老师的美术微课《电脑美术——黏土动起来》荣获xx市一等奖。

6、加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。

三、主要问题和改进措施

（一）主要问题。

1、艺术教育的师资不足。师资队伍短缺，艺术专业教师的辐射作用还有待进一步提高；部分学校专业教师未专职，导致出现大部分兼职教师，而兼职教师专业水平相对较低，制约了艺术水平的提高。

2、艺术教学专用教室、功能室和设备设施参差不齐。全县中小学除大部分中学拥有专用教室或艺术功能室外，中心校和基点校多数只能靠多功能室发挥作用。现有设备的管理和使用上缺乏有效的方式方法，有流失或损毁现象，而针对艺术学科的经费投入较少，致使艺术功能室和设备跟不上教育教学的需要。

3、学校艺术教育重视度不够。艺术课程开设执行力还有待于进一步加强，少数学校仍然把音乐、美术课看成是可开不可开的“杂课”，最被看重的依然是语文、数学、英语等应试科目。安排在课表中的音乐、美术课部分学校落实不到位，被占课现象时有发生。

（二）改进措施。

1、统筹规划、优化结构，加大艺术教师的补充力度，有计划配齐配足中学、中心校、基点校艺术教师。规模较小或有村级教学点的学校，补充艺术教师时要在同一乡镇内进行合理统筹。教师总体不缺编、艺术教师结构性缺额的地方，在岗位总量和相应专业技术岗位空缺内，要采取退二补一（退休两位教师就补充一名艺体教师）的方式，重点补充艺术教师。实施“艺术教师回归计划”，艺术专业教师优先安排艺术教育课程。

2、提升艺术教师整体素质。加强艺术教师政治思想培训，加强艺术教师专业素质培训，提供艺术教师技能比拼的舞台。

3、保障艺术教师政治经济待遇。健全考核制度，全面落实艺术教师在职称评定、福利待遇、工作量计算、评优评先、外出学习培训等方面与其他学科教师同等待遇。

4、加快推进艺术教育硬件设施建设。严格按照《xx省义务教育学校办学条件标准》和《xx省中小学教育技术装备标准》的要求，结合义务教育学校标准化建设工程，加大投入，加快艺术设备设施、艺术教室、功能教室、运动场地标准化建设。

5、提升艺术教育设备设施的使用效率。一是各校要组建艺术教研组，统筹学校艺术教学活动的组织和安排，因地制宜配置达标的设备设施，保证艺术教学正常开展。二是各学校要加强对艺术教学常规工作的管理，在学校制度中明确规定艺术学科教师职责，采取各种有效措施努力提高艺术教学课堂效率。教导处负责对艺术学科教师进行工作量化考核。三是学校在加强艺术学科课堂教学的同时，广泛发动学生，调动学生的积极性。根据学校特色，成立绘画小组、书法小组、器乐小组、合唱队、剪纸等多种社团，多形式组织开展活动，并在校内搭建起一方展示学校艺术教育成果的平台，为每一个学生提供展示自我的机会和舞台，在校内营造浓厚的艺术文化氛围。

6、加强艺术教研工作的开展。逐步配备音乐、美术专职学科教研员，并建立艺术教研员准入、研修、考核机制，加强艺术教师队伍建设，提升艺术教研工作的针对性、实效性。

7、实施艺术活动全面普及计划。

（1）开展以校园为主阵地的艺术活动。坚持面向全体学生，坚持向真、向善、向美、向上的育人宗旨，大力开展丰富多彩的校园艺术活动。今年各校均举办了至少一次校园艺术节，全县学生参与面达90.84%，较去年的88%有了提高，争取来年加大学生参与面，能达到95%以上。

（2）定期开展全县性的艺术节活动。各学校应认真组织学生参加每年一届的四川省中小学生优秀艺术人才大赛，提升获奖比例和等次。教体局每年集中举办一次以上展演活动，每三年举办一次学生艺术展演活动，选送优秀艺术作品参加市上比赛。

8、实施艺术学校示范引领计划：加强艺术教育特色学校的示范引领，积极采取结对帮扶的办法，积极创建艺术教育特色示范校，整体提升学校艺术教育水平。

艺术教育工作报告

艺术教育工作报告1

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，倡导德智体美劳“五育并举”，全面育人，大力实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，全面提高教育教学质量，努力实施新课程标准理念下的课程改革探索，近年来我县十分重视艺术教育，艺术教育工作逐年加强，无论是组织管理、学生活动、还是教育教学、学生素质方面都取得了一定的成效，现将学校20××艺术教育发展情况报告如下：

一、基本情况

全县有法人学校43所，在校生60647人。音乐器材达标率100%，美术器材达标率100%。音乐专职教师配备率67.3%，较去年的45.07%有所提高。美术专职教师配备率47.4%。全县已有43个学校开展艺术测评，测评面100%。优秀等级18063人，占29.78，良好等级25021人，占41.26，合格11591人，占19.11%，不合格412人，占0.68%。专用教室艺术场馆建设投入资金70.12万元，艺术教育器材支出155.76万元，艺术活动支出209.22万元。全县有艺术社团334个，开展艺术活动场次100场，艺术活动学生参与面90.84%。

二、主要举措和成效

（一）加强配备，重视培养。

全年对专职和兼职教师培训达226人次。通过对学校专职教师和部分兼职教师的培训，回校后再进行二次培训，开拓了艺术学科教师们的视野，提升了教师们的艺术素养；艺术教育投入经费较往年有大幅增长。

（二）加强课程建设和活动开展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我县艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了绘画、书法、合唱等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参与中体验，在体验中创造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到发展。学生社团成为学生个性发展提供了广阔的舞台，孩子们在课程中学会欣赏，在陶冶中成长；在课程中亲历体验，在修行中发展。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。以课堂教学为抓手，做好艺术教育的普及工作，加强艺术教育课程的管理。各校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。各学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去，抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。部分学校还开设了综合艺术课程和地方艺术课程。全县艺术社团数量增至334个，乡村少年宫18个。分别有合唱、器乐、绘画、泥塑、苗绣、蜡染、剪纸、书法、舞蹈、茶艺、手工、摄影等课程，为学生提供展示自我的机会和舞台，在校内营造了浓厚的艺术文化氛围。部分学校校园文化艺术环境彰显特色，长廊、橱窗、楼道、教室、展板、园地设计有一定特色，让校园充满了美感的艺术氛围。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我县艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

各校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；有的学校开设灵动课堂，有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

（三）加强多形式、多渠道开展艺术教育工作。

1、全县建立了艺术教育管理体系。明确分管艺术教育工作的领导，设立体卫艺股，明确艺术专干，师训中心设兼职艺术教研员，具体落实艺术教育工作。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及艺术教师为成员的艺术工作领导小组，由艺体教研组长具体负责学校艺术工作的落实。全县各校全面组织开展各项艺术展演活动，学生参与面达90.84%。

2、为规范落实艺术学科的课堂教学，各校由分管校领导牵头，集中组织音乐、美术教师，对照《xx市中小学音乐学科课堂教学规范》和《xx市中小学美术学科课堂教学规范》有关内容逐条认真学习，并对照平常的教学行为，开展讨论和自查，找出差距，制定整改措施，并将《规范》的相关要求落实到日常教学行为之中，最终彻底消除艺体课堂“放羊课、耍耍课、自习课”的不良现象。学校坚持上好每一节艺术课，积极贯彻落实学校美育工作意见，践行社会主义核心价值观。在艺术学科中，坚持学科融合综合育人，利用艺术学科的特点，坚持培养阳光、自信的孩子。研究艺术教育学科教学目标的制定、落实和达成，使课堂教学过程得到优化，注重激发学生学习兴趣，注重学生主动参与，让学生成为学习的主体，使学生在课堂上获得生动的审美体验。

3、各校高度重视中小学生艺术素质测评工作，认真组织学习、宣传教育部制定的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学生艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展报告办法》三个文件，认真组织落实本校的艺术教育测评工作。今年艺术教育测评面达100%，其中不合格率只占0.68%。

4、各校认真制定具体实施方案，明确实施步骤，建立有效的工作机制，以《中小学艺术素质测评指标体系》（试行）为基础，认真研究，逐条细化指标内容，科学量化评分要素，制定并完善本校艺术素质测评指标、内容和相关配套政策，提高工作的实效性。各中小学校认真开展学生艺术素质测评工作，如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，并认真统计学生测评结果。教体局将学生艺术素质测评情况作为学校教学质量的重要指标，纳入学校督导评估指标体系。

5、各校积极开展艺术展演活动，取得了一定的成绩。

经过一年的努力，艺术方面收获了一定的成绩。在xx市第十届中小学生艺术展演活动中，xx县第二中学的《古到情》摄影作品荣获一等奖；xx县特殊教育学校的《千手观音》、xx县第二中学的《我心中的一条河》、xx县xx小学的《情系槐花》、xx县希望小学的《石头歌》、xx县xx学校的《唱支山歌给党听》、xx县xx中学的《歌唱祖国，阳光成长》荣获二等奖。在中小学教师美术微课比赛中，xx县xx镇中心校xx老师的美术微课《电脑美术——黏土动起来》荣获xx市一等奖。

6、加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。

三、主要问题和改进措施

（一）主要问题。

1、艺术教育的师资不足。师资队伍短缺，艺术专业教师的辐射作用还有待进一步提高；部分学校专业教师未专职，导致出现大部分兼职教师，而兼职教师专业水平相对较低，制约了艺术水平的提高。

2、艺术教学专用教室、功能室和设备设施参差不齐。全县中小学除大部分中学拥有专用教室或艺术功能室外，中心校和基点校多数只能靠多功能室发挥作用。现有设备的管理和使用上缺乏有效的方式方法，有流失或损毁现象，而针对艺术学科的经费投入较少，致使艺术功能室和设备跟不上教育教学的需要。

3、学校艺术教育重视度不够。艺术课程开设执行力还有待于进一步加强，少数学校仍然把音乐、美术课看成是可开不可开的`“杂课”，最被看重的依然是语文、数学、英语等应试科目。安排在课表中的音乐、美术课部分学校落实不到位，被占课现象时有发生。

（二）改进措施。

1、统筹规划、优化结构，加大艺术教师的补充力度，有计划配齐配足中学、中心校、基点校艺术教师。规模较小或有村级教学点的学校，补充艺术教师时要在同一乡镇内进行合理统筹。教师总体不缺编、艺术教师结构性缺额的地方，在岗位总量和相应专业技术岗位空缺内，要采取退二补一（退休两位教师就补充一名艺体教师）的方式，重点补充艺术教师。实施“艺术教师回归计划”，艺术专业教师优先安排艺术教育课程。

2、提升艺术教师整体素质。加强艺术教师政治思想培训，加强艺术教师专业素质培训，提供艺术教师技能比拼的舞台。

3、保障艺术教师政治经济待遇。健全考核制度，全面落实艺术教师在职称评定、福利待遇、工作量计算、评优评先、外出学习培训等方面与其他学科教师同等待遇。

4、加快推进艺术教育硬件设施建设。严格按照《xx省义务教育学校办学条件标准》和《xx省中小学教育技术装备标准》的要求，结合义务教育学校标准化建设工程，加大投入，加快艺术设备设施、艺术教室、功能教室、运动场地标准化建设。

5、提升艺术教育设备设施的使用效率。一是各校要组建艺术教研组，统筹学校艺术教学活动的组织和安排，因地制宜配置达标的设备设施，保证艺术教学正常开展。二是各学校要加强对艺术教学常规工作的管理，在学校制度中明确规定艺术学科教师职责，采取各种有效措施努力提高艺术教学课堂效率。教导处负责对艺术学科教师进行工作量化考核。三是学校在加强艺术学科课堂教学的同时，广泛发动学生，调动学生的积极性。根据学校特色，成立绘画小组、书法小组、器乐小组、合唱队、剪纸等多种社团，多形式组织开展活动，并在校内搭建起一方展示学校艺术教育成果的平台，为每一个学生提供展示自我的机会和舞台，在校内营造浓厚的艺术文化氛围。

6、加强艺术教研工作的开展。逐步配备音乐、美术专职学科教研员，并建立艺术教研员准入、研修、考核机制，加强艺术教师队伍建设，提升艺术教研工作的针对性、实效性。

7、实施艺术活动全面普及计划。

（1）开展以校园为主阵地的艺术活动。坚持面向全体学生，坚持向真、向善、向美、向上的育人宗旨，大力开展丰富多彩的校园艺术活动。今年各校均举办了至少一次校园艺术节，全县学生参与面达90.84%，较去年的88%有了提高，争取来年加大学生参与面，能达到95%以上。

（2）定期开展全县性的艺术节活动。各学校应认真组织学生参加每年一届的四川省中小学生优秀艺术人才大赛，提升获奖比例和等次。教体局每年集中举办一次以上展演活动，每三年举办一次学生艺术展演活动，选送优秀艺术作品参加市上比赛。

8、实施艺术学校示范引领计划：加强艺术教育特色学校的示范引领，积极采取结对帮扶的办法，积极创建艺术教育特色示范校，整体提升学校艺术教育水平。

艺术教育工作报告2

一、基本情况

我校目前有342名学生，教职工26人，开设13个教学班，舞蹈教室1个。现有美术专职教师2名，音乐专职教师1名。缺音乐、美术专用教室各1间，缺功能室1间。音乐、美术器材不达标，达标率55.6和51.1。配备达标资金缺6.3万元。

二、主要举措和成效

（一）学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费15000余元，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

（二）加强师资队伍建设，努力构建优质群体。

学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校现有美术教师2名、音乐教师1名，为了保证艺术教育质量，学校选派罗云婷到县城参加培训，学校每年在艺术教师培训方面的经费支出达到近两千元。因此我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐、美术教室各一间，各类器材若干，学校投用金额6000余元。

（三）各项艺术课程建设

1、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校灵动课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法、鉴赏等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

3、特色发展

学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。

4、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。

（三）学校自评及制度

1、学生艺术素质

由于我们长期不断的'对学生进行艺术教育，我校学生的艺术素质得到了较大的提高。20xx年我校师生积极参加各级各类艺术活动和比赛中，也取得了丰硕的成果：在广元艺术节活动中，我校每年都取得优秀成绩。

2、学校艺术教育工作自评

学校将艺术教育纳入教学质量报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

3、艺术教育管理和体制机制建设

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、儿童绘画组。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

（1）组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

（2）定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据中心校期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每1周开展教研活动一次，做到活动常规化。

（3）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

三、主要问题和改进措施

艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

艺术教育工作报告3

贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，将学校美育作为立德树人的重要载体，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华传统文化，健全面向人人的学校美育育人机制，努力缩小城乡差距和校际差距，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。

一、艺术课程建设情况

科学定位课程目标。学前教育阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣，培养学生健康向上的审美趣味，帮助学生掌握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。逐步完善课程设置。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，鼓励学校开设象帽舞、剪纸等艺术课程。高中阶段学校按照国家课程方案和课程标准开设艺术课程。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。

二、艺术教师配备情况

根据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术教师。形成事业单位招聘、特岗教师招聘等教师补充机制，目前全县有音乐教师69名、美术教师76名，基本满足学校艺术教学需要。近年来逐步完善教师交流政策措施，实施“大学区”计划，缓解艺术教师师资不足问题。加强对艺术老师的培训，尽可能的安排外出培训和观摩学习，开展艺术教师教学大赛，提高艺术教师的教学能力。

三、艺术教育管理情况

逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推进学校艺术教育发展，全面实施素质教育。按照国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。

四、艺术教育经费投入和设施设备情况

完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入。新建教学楼按照办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。

五、课外艺术活动情况

各学校积极拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个学生艺术社团。学校引导学生根据自己的'兴趣、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能展现自己的个性与特长。一方面扎实推进社团活动开展，一方面，积极为学生创设交流展示的平台。广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流。校园广播站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动，充分地展示着学生多彩的成长历程。教育局每三年举办一次全县中小学生艺术展演活动。通过活动评选出优秀节目参加全州和全省中小学生艺术展演比赛。XX年在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、摄影项目中，共获得省级一等奖4个、二等奖6个、三等奖2个。

六、校园文化艺术环境情况

各学校深入挖掘校园文化，努力让校园每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对学生艺术教育起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设施启智的人文环境，为使学生更多地了解艺术知识，把各种艺术名人名言、学生艺术作品等张贴在教室、宣传板、楼梯、走廊的墙面上，让孩子们在浓郁的文化氛围里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。

七、重点项目推进以及艺术教育工作自评情况

深入开展中华优秀传统文化和朝鲜族特色文化教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术项目，如二小的朝鲜族象帽舞项目、三小的绘画、书法、剪纸、软陶项目。提高了学生的艺术修养，弘扬了中华优秀传统文化。目前共有4所省级美育特色学校。

根据《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展报告办法》三个规范性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设情况、学校开展艺术教育工作情况、开展艺术实践活动情况、学生艺术素质情况等纳入督导评估范围。

艺术教育工作报告4

为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》，切实推进学校体育和艺术教育工作。我校接教体局有关体育和艺术教育专项督导自查的文件通知后，做了认真仔细的自查工作，现汇报如下：

一、组织管理

学校非常重视体育与艺术教育工作，主管教学的秦华同志负责体育与艺术教育工作，学校教务处直接管理体育与艺术教育具体工作，学校工作计划及总结里均有体育与艺术教育的内容，体育与艺术教育能正常运行。

建立健全我校体育艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育的管理水平，坚持依法行政，确保学校体育艺术教育政策、法规的落实。为此，我校成立了由校长亲自挂帅的包信中心校体育艺术教育领导小组：

组 长：夏明月

副组长：秦华 瓮运华 温学清

组 员：孙彬 梁彬 邹光耀 唐瑞 赵东方 马超

二、学校体育工作

1．加强学校体育健康工作的领导和宣传，统一思想认识。

学校成立领导组。充分利用行政会、教师会、校会以及黑板报墙报向全体教师和学生宣传《学生体质健康标准》。

2．制定规划和切实可行的工作计划

学校领导负责实施《标准》的部署把握方向.的..；教务处负责实施中的协调工作；体育教师、负责教学活动指导训练，以及测试数据和统计资料的分析研究；班主任主要负责实施中的具体工作；政教处少先队主要负责好实施的宣传工作和思想发动工作；体育骨干负责组织经常的锻炼，协助体育教师进行测试等。

3．保证活动时间，推动经常锻炼。

我校能按照国家颁布的.课程计划开齐、开足体育课程（每班每周2节体育课，1节健康教育）。加强课间操和课外活动的组织，保证出勤率。保证学生在校期间每天能有一个小时的体育锻炼时间。

4．我校能按照国家、省级分类配备目录要求配备器材和教学需要的各种教具、挂图，能基本保证教学、课外体育活动的安全进行。我校体育老师积极想办法，认真组织课外、校外体育活动，并能做到规范化、制度化。

5．每年派出运动员参加全县中小学田径运动会，每次都取得了较好成绩，另外每年冬季举行全校冬季越野长跑活动。丰富多彩的体育活动促进了我校体育健康运动的开展和学生健康体质的提高。

三、艺术教育工作

（一）坚持开齐、开足艺术类课程，积极开展艺术活动

在素质教育思想指导下和校艺术教育领导小组的领导下，我校一贯坚持按课程计划开齐、开足艺术类课程，均有艺术类课程专职教师授课（音乐、美术教师各二名）。为使学校的艺术类课程开课率达到100%，制定了相关规定。如：任何年级任何教师不得以任何借口占用艺术类课程，一旦发现艺术类课程被占用，将扣除艺术类课程任课教师的当月小改奖，并记入专业考核档案，作为评优和职称晋升的重要条件之一。从而保证了艺术类课程得以顺利进行。

在按课程计划开齐、开足艺术类课程的基础上，全面实施艺术教育类课程改革，更新教育观念，提高艺术类课程的课堂教学质量。同时，为发展学生对艺术类课程的兴趣，充分发挥学生的艺术特长，我校积极开展学校课外艺术实践活动，先后成立了合唱、舞蹈、剪纸、硬笔书法、软笔书法、电脑绘画等多种形式的课外活动小组，做到课外活动有计划、有方案，并按计划、方案实施课外活动，为使这些艺术特长的学生有一个充分展示自我和才华的舞台，丰富学生的校园文化生活，我校每年的元旦都要举行全校或以班级为单位的“元旦文艺联欢会”，通过这一系列的活动，即丰富了学生的校园文化生活，又提高了学生的艺术修养。 （二）经费投入

加大对我校艺术教育经费的投入和器材配备，是保证我校艺术教育快速、健康发展的重要条件。我校每个音乐教师均配置了电子琴、手风琴等乐器，教学用音、像资料，录音机，多媒体教学光盘，另有《中国音乐教育》、《中小学音乐教育》杂志，以便教师掌握最新的音乐教育动态。每学期都能根据教材内容的要求，为教师和学生提供应有的、充分的教学材料，注意不断更新教学设置。优越的教学条件给学生的学习带来了方便，使得学生的情操得到陶冶，素质得到提高，智力得到开发，能力得到发展。

（三）我校能按照《学校艺术教育工作规程》的要求，按国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课程，配备了专职的艺术教师（我校配备了 2个音乐教师， 2个美术教师），并按课程标准及教学大纲要求授课。课余艺术辅导与训练能做到经常化、制度化，定期举办综合性的艺术活动，我校学生参加上级教育部门组织的艺术类比赛经常获奖。

艺术教育工作报告5

我校本着办“智慧课程”的原则，面向全体学生，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将过去的一年的艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，学校开展了书法、绘画、手工和陶艺等兴趣课程，每周都开展兴趣教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校目前有学生647人，教职工38人，开设15个教学班，有音乐教室2个，美术室1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备艺术教师，其中音乐教师2名，美术教师3名，我校艺术教师均为大学以上学历，具有一级教师职称，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

三、主要举措和成效

1、加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐，抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的`评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。

2、加强艺术教师队伍建设。

为提高全校艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。经常性地开展走出去培训、参赛等活动。

3、艺术特长生的培养工作。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣社团。如：陶泥小组、衍纸、葫芦丝等小组。每学年我们都组织校园艺术节活动，通过活动的开展培养学生的艺术能力。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为艺术教育提供了物质保障。音乐、美术教室内配备了班班通设备，美术、音乐器材配备达到办学条件。每学期初投入部分资金，为艺术教师开展特长培养活动购置墨汁、宣纸、排笔、水粉纸等。

五、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、走廊文化、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，学校进一步开展了校园文化建设活动，为各班门口配备了展示橱窗，现在学生的美术作品都在橱窗中展示。结合当前教学的热点，我们从班级文化的艺术环境建设入手，一方面借助艺术教师的才能，充分发挥课堂教学的优势，指导学生动手去创作主题作品来布置装点我们的教室。经过近一年的建设，各具特色的班级文化建设基本完成，良好的育人环境已经形成。

六、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校将艺术教育纳入教学质量报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、手抄报评比、书法、绘画、手工作品等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行表彰和奖励，并在学生信息平台和校园网上进行公示。

七、取得的成绩、存在问题

在区20xx中小学生艺术展演评选活动中，《青艺工坊》荣获一等奖，《少年》获舞蹈类二等奖，《我和我的祖国》获乐器类二等奖，《十送红军》获声乐类二等奖，书画作品十余学生分获一、二等奖。

存在的不足：

1、开展兴趣小组活动的师资力量薄弱，缺乏高水平教师

的指导。

2、学校场地小、专业教室不够用。

八、今后努力方向

1、调动年轻教师的力量，加强学习，多参加上级部门组织的专业培训活动，在实践中提高。

2、发现和挖掘艺术教学中的亮点，形成学校的特色项目。

3、开设形式多样的活动形式，拓宽艺术教育活动的种类。

艺术教育工作报告6

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，现将我校艺术教育发展报告如下：

一、艺术教育发展概况

特殊教育学校有10个教学班，学生132人。学校建有音乐室、美术室、舞蹈室、书法室等艺术专用室，专职艺术教师6人，兼职5人。学校认真贯彻艺术教育工作的精神，结合学校实际开展艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。积极参加各级各类艺术类的培训活动，学校定期组织召开艺术学科教研活动和艺术教育业务培训，不断提高艺术教师思想意识，提高师资专业水平。重视发挥艺术课堂的作用，开足开齐艺术课程。每年5月份举行一次大型的`文艺演出活动——助残日文艺演出，同时组织学生参加上级部门组织的社会艺术实践活动，在市县级艺术活动中获得奖项，使艺术教育得到了良好的发展，学生艺术能力得到了锻炼。开发学校艺术类的校本课程，利用每周三、周五下午1小时开展合唱、旱地冰壶、钻石画、精油皂制作等社团活动，学生普及率达95％以上。大力推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。

二、艺术教育自查自评情况

1、艺术学科开课率。根据特殊教育课程设置要求要求，每周4节音乐、美术课，杜绝任何理由和形式的挤占音乐、美术课时情况。

2、学校开展“班班有绝活”活动。每个班级能够集体完成一项艺术活动。

3、普及推广校园集体舞。每天大课间安排校园集体舞活动，形成常规。

4、艺术社团建设。学校成立合唱队、钻石画小组和绘画活动小组，各活动小组设施设备完善，配备有钢琴、奥尔夫乐器、各种鼓、样式丰富的钻石画、版画等，社团活动课程化，以校本课程体系规范社团建设，坚持每周三下午1小时社团活动时间，以学校为单位每学年至少举办1次综合性的校园艺术节活动，保证学生的参与率达到100%。

5、音乐教师配备。音乐教师周课时量12-14课时，专职教师3名。

6、美术教师配备。美术教师周课时量12一14课时，专职老师2名．

7、制度建设与机制创新。重视学校艺术教育，成立艺术教育管理组织机构，建立支持性工作制度，创新工作机制，结合学校实际开展学生喜闻乐见的艺术活动。

8、教师队伍专业成长。学校高度重视艺术教师的培训提高，鼓励艺术教师积极参加各级各类艺术门类学科的培训，采取有效措施，不断提高艺术教师的专业化水平。

9、学生艺术素养提高。学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，审美和人文素养得到提高。

11、经费保障。保障学校艺术教育经费的投入和落实。我校根据艺术教育工作计划，在学校当年公用经费中保障艺术课堂教学、课外艺术活动、艺术教育科研、更新维护消耗性器材设备所需要的相应经费，并在工作经费预算中保证艺术教育经费，保证艺术教育的有效开展。

三、存在的主要问题和今后工作打算

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一年，经过学校师生共同的努力艺术教育工作有了新的起色。

我校存在的主要问题：师资水平还需进一步提高才能适应社会发展的需要；建立长效的管理机制，进一步规范艺术教育在学校教育的地位，鼓励艺术教师创新开展学校艺术教育工作。

今后工作打算：学校继续加强艺术教育的管理和艺术教师培养工作，开足开齐艺术学科；进一步完善艺术校本教材编写，使其更具实效性；结合地方特色和师资专业情况，增加艺术社团数量，使学生的艺术特长不断发展。

艺术教育工作报告7

一、宣传发动，营造氛围，让活动深入人心。

活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、校广播站、校园网等宣传途径进行大力宣传，让师生明白，学校不仅要有朗朗的书声，还要有悠扬的歌声和优美的舞步，开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，能提高我们的艺术修养和审美情趣，丰富我们的精神生活，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化特色，从而纠正了部分师生存在的“大家唱、大家跳”艺术教育活动不是主业，耽误时间，难以坚持的思想偏见，并结合“课外访万家”活动，发放《致家长的一封信》，做好部分家长的工作，加强了学校与家庭的沟通，营造一种良好的氛围，让活动深入人心。

二、制定方案，分步实施，确保活动顺利开展 。

为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调查研究的基础上，制定了切实可行、行之有效的《胡家学校小学部“大家唱、大家跳”艺术教育活动方案》。确立了以学校为基础，以班级为单位，用一年的时间，达到“人人会唱十首歌，一曲京剧戏，个个能跳校园集体舞，会舞流星球”的`总体目标，确定以“合唱”和“校园集体舞”为主要内容，成立以校长为组长的领导小组，形成政教主管、教学辅助、后勤协作，专任教师是指导者，班主任是组织者，科任教师是辅导者的工作模式，把“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为教育教学工作的重要内容，纳入教师工作考核，并计工作量。整个活动分四个阶段，分步实施。

第一阶段：宣传发动。通过大力宣传，提高认识。营造氛围，让活动深入人心。

第二阶段培训骨干。培训期间，每天晚上，学生食堂灯火辉煌，歌声悠扬，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育活动辅导教师进行业务培训；每天课外活动时间，大会议室里，校“合唱团”引吭高歌，校舞蹈队激情澎湃，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育骨干学生进行强化训练。为活动的开展做好充分的准备。

第三阶段推广普及。在这一阶段，实行“三包”“四定”即校级领导

包年级、中层领导包班级、专任教师包项目，定时间、定场地、定人员、定项目，做到“班班有活动，人人有项目，个个都参与”，达到人人能唱歌，个个能跳舞。为活动的开展打下坚实的基础。

第四阶段总结提高。总结经验，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”艺术教育活动质量，达到人人会唱、个个会跳，不断促进活动健康持续地发展。

三、精心设计，认真组织，使活动喜闻乐见

1、精心设计内容。

活动之初，在内容设计上，我们坚持按照“时代特征，校园特色，学生特点”的原则，避免教育活动“成人化倾向”，让活动内容尽量遵循时代特征，贴近校园生活特色，符合学生心理特点，学校“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动推荐的100首歌曲中，挑选出学生喜爱的《大海啊，故乡》等30首歌曲，并结合我县戏曲进校园的工作要求，选一些戏曲名段，作为我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的传统项目，深受学生的喜爱，我们将其改编并与校园集体舞《踏浪》一起纳入“大家跳”活动内容。

艺术教育工作报告8

艺术教育是学校教育的重要组成，是实施美育的主渠道，xx小学始终坚持把艺术教育作为实施素质教育的切入点，本着“提高艺术水平，培养学生特长，打造特色教育”的思路，以强化音、美教育为突破口，通过抓课堂教学主阵地，开展丰富多彩的课外艺术活动等，发展学生特长，营造浓厚的艺术教育氛围，充分彰显我校艺术教育的独特风格，走出一条独具特色的艺术教育发展之路。20xx年我校被评为“xx省美育特色校”。现就我校一年来艺术教育发展情况作以汇报：

一、基本情况

我校现有艺术教师15人，其中音乐教师4人，美术教师3人，书法教师8人，全部具有大学本科学历。有音乐专用教室3个;美术专用教室1个，并且设有特级教师xxx“美术工作室”，艺术类器材配备达标。

二、主要举措和成效

(一)艺术教师队伍

1.教师培训

(1)学校鼓励并支持他们积极参加市、区教研部门组织的各项培训与教研，学校也多次邀请市、区教研员老师、市群众艺术馆、区少年宫的教师为我校艺体教师指导点评，提高教师专业能力。

(2)重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的教研活动，来提升艺术教师的教学素质。并且通过量身定制校本研修，每一位艺术教师与全校教师一样，全部都有个人小课题研究，在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

(3)组织教师外出培训、观摩。开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高他们的素质。

2.艺术经费投入

学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，如：今年的舞蹈比赛、合唱比赛的服装都进行了更新;校园文化重新进行了设计;新增了美术展板等项目的投资;增加了书法教师数量。保证了艺术教育有序深入地开展，为艺术教育发展提供了物质保障。

(二)课程建设与艺术活动

学校严格按照教育部规定的课时开展艺术课堂教学。以校本课、社团、艺术节为契机，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。我校每学期都对艺术工作进行系统规划，将艺术工作纳入学校的教学工作计划中，并贯穿整个教学过程，确保管理到位，档案资料齐全，做到有计划、有落实、有总结、有评定。

1.艺术课程建设

(1)国家基础型课程开齐开足。我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职教师任教音乐、美术、书法。艺术课程开课率为100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。

我校的艺术教育注重面向全体学生，较好的完成了教学大纲和课程标准规定的教学目标。在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。

我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师教学反思。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重激发学生学习兴趣，努力让学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。教学反思强调对本节课优缺点的总结，着重对不足的地方提出改进措施。

我们采用学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价。更注重学生在教学过程中的表现性评价。运用课堂中学生的表现、参与，教师对学生回答问题、参与问题的记录等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与学习过程中的综合表现进行评价。对学生的作业采用多种评价方式评价，有学生的自评、教师的等级评定与学生作品讲评及互评以及学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。

(2)挖掘课程资源，开发特色校本课程。学校结合实际和学生需求，开设“金州古琴”、“书法”、“创意美术”、“儿童画”、“剪纸”、“中国结”“尤克里里”、“国画”、“衍纸画”等艺术类的特色校本课程，每位同学根据自己的爱好选择项目报名参加，如今我校参与艺术类校本课的学生累计达到60%以上。学校的校本课程都是由专业老师担任辅导，由本校教师和聘请校外艺术教师到我校授课，每门选修课都有计划，有过程性教案，每学期期末学校都要进行成果汇报。学校被xx市文广局命名为“xx省非物质文化遗产金州古琴传承基地校”。古琴队已经成为学校艺术教育靓丽的名片。“创意美术”也被评为xx新区优秀校本课。

学校鼓励学生自主组建了多个学生艺术类社团组织，其中“鱼彩剧社”最受学生青睐，表演剧目获得xx新区课本剧特等奖。“小记者团”、“xx朗读者”活动也开展得有声有色。

2.艺术活动丰富多彩

每年10月举行艺术周活动。历时近一个星期的校园文化艺术节已成为学校展示艺术教育成果的重要平台，成为同学最关注、最喜爱的艺术盛会。在艺术节期间，校园变成了艺术的海洋，孩子们才艺得到释放，在老师们精心设置活动中，感受着艺术带给我们的无尽的快乐和享受。“班班有歌声”合唱比赛、“名篇名曲鉴赏”、“钢琴秀场”、“百米画卷”、“我衣我秀”“才艺展示”等都成为了孩子们喜欢投入其中的最受欢迎活动项目。成为学生挖掘潜能、展现自身艺术天分的重要舞台，成为班级班风建设、凝聚力建设的有力载体。

(三)推进艺术团队建设，培养艺术特色人才。

学校成立“合唱队”、“舞蹈队”、“古琴乐队”音乐艺术团队，要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的`重要途径，面向社会、搭建舞台，开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

(四)打造校园艺术环境，营造浓郁艺术文化氛围。

学校根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室，基本能满足艺术课教学的需要。并建有专用画室和舞美室，以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，基本可以满足课外艺术教育活动的需要。

我校以特色班集体文化建设系列活动为实施途径，每月更换一次的室内外板报，精心的构思、精美的设计，营造了良好的艺术氛围。

(五)培育艺术之花，结满艺术硕果。

一年来，由全体xx人的不懈努力，取得优异成绩：

1.获得国家级课题《课改背景下学生自主学习提升核心素养的实践研究》、“全国基础教育科研实验基地”称号。

2.全国青少年五好小公民主题教育读书活动“红旗飘飘，引我成长”示范学校。

3.华润怡宝杯“我最喜爱的童书”阅读推广活动优秀组织奖。

4.xx省美育特色学校。

5.xx市家长学校示范校。

6.xx新区中小学“红旗飘飘”主题摄影绘画大赛团体奖。

7.xx新区中小学生小海娃杯合唱比赛荣获特等奖，并代表区参加市里比赛荣获二等奖。

8.xx新区中小学生小海娃杯舞蹈比赛荣获一等奖。

9.20xx年xx新区“优秀传统文化进校园”之“中华诗韵”诗词展演荣获一等奖.

10.20xx年xx新区“艺术小达人”系列活动之“海娃杯”器乐展演荣获一等奖。

11.20xx年xx新区中小学文化科技艺术节系列活动之“艺术小达人—‘小荷之舞’舞蹈展演"荣获一等奖。

12.20xx年xx新区“艺术小达人”系列活动之“红星海杯”小主持人大赛荣获一等奖。

13.20xx年xx新区“艺术小达人”系列活动之课本剧大赛一等奖。

三、展望未来，再创辉煌

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，挖掘社会资源，开设综合艺术课程，促进师生综合素质的提高，为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。

艺术教育工作报告9

我校是农村教学点，现有4个教学班，学生数89人，专任教师14人，现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：

一、艺术课程按照国家课程要求能开足音体美艺术课程，教师全部为兼职，在课时安排上，每班音乐美术课每周2课时，体育一二年级每周每班4课时，三四年级每周每班3课时。学校课程名称：如文明礼仪教育，折纸，写字。根据本校实际情况自评得分为18分，存在的问题主要是缺少专职音体美教师；改进措施：要求上级调配专职教师。

二、艺术活动学校每学年开展一次艺术节活动，去年在6月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组跳绳小组1个、折纸艺术1个，书法小组1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为80%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的'校园文化艺术环境。根据本校具体实际情况自评得分为18分，但存在的问题是音乐课美术课确实专业教师指导。

三、艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备兼职艺术教师，基本满足教育需求。根据此种情况学校自评打分为15分，存在的问题是缺少专职教师，要求上级分配。

四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室1个，音乐1个，美术1个。如“音乐教室、美术教室”。此项评分为15分，存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。

五、特色发展充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：剪纸艺术作品丰富多彩。此项自评得分为5分，存在问题是社会资源潜力挖掘深度不够，加强与民间艺人的联系合作。

六、学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达6%，良好达68%，合格达26%，不合格达0%。此项自评得分为6分。

二、存在的问题

1、缺少音体美专职教师

2、没有固定的艺术活动场地

3、学校艺术特色发展创新能力不足

4、艺术器械需要更新

三、整改措施及努力方向

1、协调上级领导调配专业艺术教师；

2、加强与社区联系，促进家校合作。

3、加强艺术教育的创新和发展。

4、利用网络多媒体设备和同步课堂辅助教学。