关于上报创建“六园”示范学校评估材料的通知（5篇）

第一篇：关于上报创建“六园”示范学校评估材料的通知

关于上报创建“六园”示范学校

评估材料的通知 各中学、教委、重点小学、职教中心、幼儿园:

接市教育局《关于对创建“六园”示范学校进行评估认定工作的通知》（平市教基﹝2010﹞135号），要求各学校（教委）对本校（教委）实施“六园”创建以来，在创建书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园和魅力校园方面，将已形成的创建成果，至少择优上报1～2个特色项目。每个项目要依据“平凉市‘六园’示范学校评估细则（试行）”中的相关内容上报自评报告一份、申请表一式三份、经验材料一份、创建业绩印证材料一套，务必于11月底将相关材料上报教育局教育股，教育局将在12月上旬对各学校的“六园”创建工作进行检查，结合上报的材料和实际情况进行初评。

各学校要结合县教育局的《在全县各级各类学校深入开展“六园”创建活动实施意见》（庄教字﹝2010﹞89号），认真开展“六园”创建活动，完善创建活动资料，切实做好市“六园”示范学校评估准备工作，争创全市“六园”示范学校，并顺利通过市局对“六园”示范学校的评估验收。

第二篇：皇甫学校创建六园学校材料

皇甫学校创建“艺术教育特色学校”

华亭县皇甫学校创建于2006年8月，是华亭县委、县政府放眼全县“十一五”教育发展前景而投资兴办的九年一贯制学校。学校地处县城西大街，南临南汭河，北向皇甫山，交通便捷，环境优美。总占地面积80亩，总建筑面积近4万平米，总投资6千多万元，建有教学实验楼，生活服务楼、学生公寓楼，标准400米跑道的塑胶操场。分设初中、小学两个教学部，构成教学、生活、运动三大功能区，形成功能配套、布局合理的现代化学校格局,可同时容纳5000多名学生在校接受义务教育。现有72个教学班，3962名学生，267名教职工。

学校自创建以来，全面贯彻党的教育方针，全力实施素质教育，着力构建“以人为本、和谐发展”的办学特色，尽力锻造“风正、气顺、人和、事兴”的校风以落实艺术教育活动为切入点，坚持三个“全面”，即全面普及、全面提升、全面提高艺术教育。学校在艺术教育范畴投入了大量人力、物力，积极探索学校艺术教育改革的新路，收到了良好的效果，初步形成了具有皇甫学校鲜活特色的校园艺术。

一、领导重视、机构健全，为艺术教育保驾护航

艺术教育一直是我校的教育教学工作的重点内容，学校成立有一把手校长担任组长的艺术教育领导小组，并建有完整的学校艺术教育三级管理网络。每月定期召开专项工作会议，就学校的艺术工作要点，阶段性活动进行部署与研究。

每学期学校开展的艺术活动均制定详细的活动方案，有计划有步骤地逐项落实，做到方案详尽，负责到人。学校还注重完善学校书面、音响资料等艺术教育资料的积累，做到文字音像资料齐全。

二、艺术教育底蕴深厚，为艺术教育夯实基础

1、积极营造浓郁的艺术化校园环境

学校重视环境育人的作用，创设清新迷人的充满文化艺术韵味的校园，努力优化育人环境。加强对学校红领巾广播站、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，既彰显学校的艺术办学特色，又能充分发挥宣传教育功能，让每一面墙壁、每一块橱窗会“说话”。校园环境布置凸显民族文化教育，开辟出民族风情长廊，努力营造一个催人奋进、陶冶情操的艺术环境。

2、努力构建人文化的艺术课堂教学。

优化课堂教学，重视“基础知识”和“基本技能”的教学。加强对艺术课程的研究，使艺术课不断开拓、创新，成为受学生欢迎的学科。一年来，我校着力构建人文化的艺术课堂特色教学模式。

美术课堂教学中，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，让学生在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。

音乐课堂教学中，按“感受—体验—创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法让所有的学生感受音乐的魅力，接受艺术的熏陶。

3、积极开展丰富多彩的校园艺术活动。

学校以学生的兴趣为前提组织各种兴趣小组活动，逐渐形成了我校艺术教育的品牌。每周严格按计划正常开展各类活动，学生在丰富多彩的艺术活动中，愉快学习、健康成长。如学校管乐队、舞蹈队，增强力量，强化平时训练，使之成为学校艺术教育的一个亮点。同时，开展书法、绘画、摄影、声乐等艺术活动，逐渐形成规模，使学校的艺术教育渠道得以拓宽，使更多的学生能有机会参加艺术特长教育，提高艺术教育的普及率。

每年的六月是孩子们最开心的日子，也是学校的最盛大节日——“校园文化艺术节”，每次艺术节活动可谓是精彩纷呈，其中赋有民族特色的活动，如书画、剪纸、抖空竹等也开展得如火如荼。欢声笑语，嘹亮的歌声，优美的舞姿、一幅幅色彩斑斓、想象丰富的绘画……汇聚成校园一道靓丽的风景。为孩子们搭建锻炼的舞台，艺术节展现了每一位学生的风采，也是检验、展示我校“艺术教育”成果的机会。

三、特色教育喜结硕果，为艺术教育打响了品牌

我校的艺术教育注重点面结合，注重横向发展和纵向拓展，学校艺术教育成绩喜人。一批学生开始显露自己的艺术特长，并得到明显发展。

1、墨韵永飘香

学校重视书画艺术教育的发展，大大激发了学生对书画的爱好和兴趣。学生的书画作品多人次在市、省、全国以上大赛中获奖，并在报刊发表。张倩、尹碧天两位同学还分别举办了个人书画展，李蓓蓓同学连续三年获全国书画比赛一等奖。

2、民族花盛开

2007年11月我校舞蹈队的表演的节目在县艺术节上获得一等奖。2009年12月我校参加全县节目汇演中，教师自己编排的舞蹈《唱脸谱》荣获一等奖。

五、精良艺术师资队伍，为特色建设提供人才资源 我校重视业务学习。创设条件组织艺术组教师参加各项专业培训，聘请专家和学者来校讲学和指导，购买相关的业务书和音像资料，同时鼓励教师经常通过媒体观看国内外高水平的艺术类展览和演出，努力提高教师艺术修养和业务能

第三篇：星级德育示范学校创建评估工作汇报

努力开创新时期学校德育工作新局面

——中驿镇小星级德育示范学校创建评估工作汇报

尊敬的各位领导：

近年来，随着改革开放的不断深入发展，我校德育工作发生了许多新的变化。为了进一步加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的精神，始终坚持把德育放在首位，坚持以“以德立校，科研兴校”为宗旨，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法制教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建德育示范学校的重要工作来抓。学校各项工作取得了较好的成绩，现汇报如下：

学校德育工作回顾

一、加强组织管理，建立学校德育管理机制。

德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校牢固树立“育人为本、德育为先”的思想和“生活体验式德育”的理念，十分重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会为主体的德育工作一条线；校长—-教导处---学科教师为主体的课堂教学主渠道一条线；校长----党支部──共青团──少先队大队部──学生干部为主体的自主教育活动一条线；校长---法制副校长---法制辅导员---班主任为主体的法制教育一条线；学校---家庭---社区为主体的三结合教育工作一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

近年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》，学习《教育法》、《教师法》、《教师师德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。

学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，用火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，并从本学期起开始评选“星级班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

三、开展活动，提升学生思想道德素质。

近年来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中

1、加强行为习惯的养成教育。

学校不断强化了“文明班集体”和“文明礼仪之星”、“感动校园人物”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播，晨会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。

学校还充分发挥了行政值日(晨午间检查晨会课检查、中午自主课检查、班队课检查、夜间巡查等)、教师值勤(维持校园的正常秩序等)和“校园文明小卫士”执勤、大队部小干部的检查(三岗成绩检查、记载、评比等)在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“十个良好习惯”达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来，活动中，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明礼仪之星”。文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

2、组织丰富多彩的主题教育。

我校以“4610”活动内容为载体，积极组织开展丰富多彩的主题教育。“4”个主题节日活动----“三八”感恩节、“六一”儿童节、教师节、重阳节； “6”个仪式----入学仪式、入队仪式、开学典礼仪式、散学典礼仪式和毕业典礼仪式； “10”个良好习惯----读好书（包括《永远的雷锋》读书征文竞赛、诗歌朗诵比赛）；写好字（举办全校性的学生优秀作业展览和评比、开设书法兴趣小组）；说好话（讲普通话、使用文明礼貌用语、感恩演讲比赛）；唱好歌（班级合唱比赛）；做好操（校园集体舞展演、体操比赛）等。

我校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，每年三月份，学校开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区（福利院）、向贫困生捐款„„活动深入学校、社区；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感激之情;九月份举行“重阳节敬老活动”，以此丰富学生的课余生活，提高学生的全面素质，促进了学校的素质教育。

3、开展形式多样的观摩评比。

学校通过形式多样的班队会观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动积极向外公开展示。学校通过“红领巾广播”及时播出评比结果。活动结束，学校出版育人案例汇编、班队会方案及德育论文集等。班队活动课的观摩评比，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。

四、加强联系，促进家校双向交流。每学期，学校都要组织家长学校的辅导活动行政领导分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有的围绕新课程改革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使家长学校不断规范化、制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。

学校还加强了校外教育阵地的建设，开发整合了教育资源，让教育活动出新意、收实效。进一步加强德育教育活动基地的建设。每学期组织全体教师参与集体家访活动，家访到每家每户，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，邀请校外法制辅导员来校做讲座，通过教育，加强了学生的法制观念和安全意识。

学校开展“168爱心行动”活动，制定计划方案，建立了“留守儿童、特殊学生”档案，指定专人、定出目标、落实政策，实施帮教。班主任和任课教师定期家访，帮教教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周边社区居委会签约结成共建对子，使帮教制度落实到实处。

五、优化环境，创新校园文化建设。

学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。学校宣传橱窗定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围;学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活;各班级的黑板报、团队角、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。学校坚持环境卫生每天三扫，每两周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比、督促检查等形式，使学校环境整洁清新。

通过全体师生的共同努力，学校德育工作取得了较好的成绩：曾获得了“麻城市少先队工作先进单位”“镇德育工作先进单位”等荣誉称号。

学校德育工作特色：更新观念，不断创新，积极探索德育活动新路，主要表现在：

1、完善了“心理健康教育”。

学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展来看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要。因此，学校德育领导小组督促全校教师(尤其是班主任)重视对学生心理的健康教育，在充分利用好现有教材(健康教育读本)的基础上，搜集有关心理健康方面的知识材料，利用晨会课、班队课、思想品德课等时间，设计生动活泼的教育方式，给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。少先队大队部也开设了学生心理咨询室，解决了学生在日常生活、学习中遇到的心理困惑，有利学生的身心健康发展。我校两位青年教师在市心理健康教育评优课中，均获得了一等奖的好成绩。

2、完善学科德育渗透制度。

学校充分利用约占学生在校时间的80％的课堂教学时间，加强对学生进行人生观、世界观、价值观，道德理想情操等思想政治教育，充分挖掘各科教学内容的德育因素，使之渗透在各科教学的过程之中，端正德育思想，克服不正确观念(仅以学生考试成绩评价教师的观念)的影响。制定德育计划。对全体任课教师经常进行有关德育工作的思想教育和工作指导，使每位任课教师真正认识到自己应负的“教书育人”的德育责任；要求教师在教学计划中必须列入结合教学进行德育的具体计划； 探讨交流德育经验。学校领导、教研组在日常听课、教学检查、教学观摩等活动中，必须检查、观摩任课教师结合教学有机地进行德育的情况，并给予单独评价；组织研讨各科中进行德育的内容和方法，并形成系统和规范；组织交流和推广各科中进行德育的好经验；表彰、奖励在德育方面做出优秀成绩的任课教师，进行正确导向；合理安排德育。把各科课堂教学中的德育与有关课外活动中的德育结合起来，使每位教师的教学工作以至日常非教学的言行都能成为学生的表率，能为人师表，形成良好的教学风气。

3、完善科技兴趣小组（社团）活动管理制度

为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，我校坚持有计划地开展科技兴趣小组活动。学生可根据自己的爱好，选择参加兴趣小组。统一制订“兴趣小组活动安排表”，做到定时间、定地点开展活动。每一位教师必须参与辅导一个兴趣小组，每个兴趣小组要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。期末做好兴趣小组的总结工作，评选好兴趣小组的优秀学生，并将组织多种形式的成果汇报活动，对兴趣小组进行合理评价，学校按有关规定给予奖励。

4、打造艺体品牌，延展德育手臂

积极组织实施教育部和体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》，同时加强体育传统项目学校和体育特色学校建设。中心学校每年要举办全镇小学生田径运动会、教师乒羽球等赛事，我校均取得了赫赫战绩。我校艺术工作成绩显著，在体音美教师的组织下，开展的有声有色。在庆祝六一儿童节、教师节等节日所组织的市、校级文艺汇演、班级合唱比赛、乐器大赛、体育竞赛等活动中，都达到了预期目标，取得了良好成绩。所有这些活动都发动学生广泛积极参与，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。学校注重打造高水平的文艺演出队伍，我校舞蹈队、合唱队每年都要参加镇级庆祝六一国际儿童节演出，成为我镇文艺舞台的主力军，为学校和家乡争得了荣誉。

学校德育工作展望

1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。

学校德育工作要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统文化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人文素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，将我校建设成为苏州市德育示范学校。

2、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。

从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，因此，学校强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。为了实现德育目标管理化、规范化，我校将继续加强十个方面的教育：①加强对全体教职工进行师德教育;②加强对学生进行“五爱”教育和“日常行为规范”教育；③加强对学生进行爱国主义思想教育;④加强对在学生进行传统思想教育;⑤加强对学生进行国防意识教育；⑥加强对学生遵纪守法的教育;⑦加强对学生进行安全教育；⑧加强对学生进行文明守纪、艰苦朴素的教育；⑨加强对学生进行社会实践的教育；⑩加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。通过这些健全的德育管理机制，确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。

3、进一步强化素质教育，实施关爱教育。

教育工作是一项育人的工作，必须始终贯彻“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，进一步推进校园文化建设。我们将在开展爱国主义教育和集体主义教育的同时，紧紧抓住校园硬件建设这一契机，在学生中组织开展以“我爱学校”为主题的教育活动，组织班主任利用晨会等阵地，宣传新校，寻找学校的巨大变化，进一步激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的思想感情；进一步强化德育工作的实效性，实施教育优质工程，提高全体学生的思想道德素质，修养举止，行为习惯；给后进生送关爱，满腔热情促转化。我们将继续办好学生心理咨询室，利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，实施关爱教育工程。

4、进一步重视留守儿童的家庭教育，实现德育工作家园化。

农村富余劳动力向非农业产业和城镇转移，是工业化和现代化发展的必然趋势。近年来，随着改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，流动人口也逐年增加。目前，留守儿童占全校学生总数的50%。周边社区弱势群体较多，生源较差，家庭教育也不理想。根据调查：大多数学生父母的学历不高，家庭教育观念的陈旧，家庭教育知识的匮乏，家庭教育氛围的缺失，家庭教育内容的狭隘，家庭教育方法的简单„„因此，我们将进一步更新家庭教育观念，树立正确的育人意识，要确立为国教子的育人观，要确立德育为先的育人观;通过指定阅读书目、举办家长学校、扩大宣传力度、开展竞赛活动等，拓展家庭教育知识，提高综合的育人素质;通过主动联系学校、指导社会实践等，构建家庭教育网络，增强扎实的育人实效。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得了一些成绩，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还属于探索阶段，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

谢谢大家！

中馆驿镇中心小学

2012-12-22

第四篇：流动人口示范学校上报材料

开展流动人口健康教育和促进工作的

主要做法及成效

——流动人口健康示范学校上报材料

学校健康教育与健康促进行动是提高流动人口健康素养和健康行为形成的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。我校按照上级有关部门的部署，学校高度重视流动人口健康教育和促进工作，制定方案，切实从思想上、行动上充分尊重流动人口的城市主体地位，充分保障流动人口的基本权利和发展权利，努力实现城市发展与流动人口安居乐业的双赢，稳步推进流动人口健康教育和促进工作，现将一些做法汇报如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以向全民普及健康知识为前提，以提高流动人口健康素养和自我保健意识为根本，以引导师生养成科学、健康、文明的生活方式为目的，通过多种传播途径和手段，深入开展流动人口健康教育工作，努力提高流动人口的健康知识知晓率和健康行为形成率，切实提高我校师生健康素质。

二、健康教育的目标

建立适应流动儿童需求的健康教育与健康促进工作体系，提高健康教育专业队伍素质，开展多种形式的健康教育与健康促进活动，提高流动人口的健康意识和自我保健意识，达到营造健康的环境、培育健康的理念、优化健康的设施、完善健康的服务和拥有健康人群的目标。

三、开展流动人口健康教育和促进工作的主要做法

1、坚持以人为本，强化组织领导和制度落实

学校成立健康促进工作领导小组，校长为第一责任人，明确学校政教处、教务处、少先队等相关职能部门分别负责健康教育、健康管理和疾病防控饮食安全、家长学校、设施维护等各项职能。由副校长协调各部门开展工作，接受培训，做好相应的计划总结。公开承诺并呼吁全体师生员工参与学校健康教育和促进工作，健康纳入学校重点工作。制定促进师生健康的规章制度和管理措施，校内禁烟，禁止学生在校外小摊点买垃圾食品，办公室、教室提供桶装饮用水，保证了每周的健康教育课，开展阳光大课间活动，每学期配合上级部门以及邀请有关医疗卫生单位开展体检和卫生接种工作。学校设立保健室，心理咨询室，配备专职心理健康辅导教师，定期开展卫生知识培训。

2、坚持活动引领，强化健康意识和素养的提高

结合学校实际，利用健康教育课，开展必要的健康知识和技能教育，少先大队定期进行班级卫生评比和个人卫生生活技能的展示、评比，学校每学期举办健康知识竞赛等活动，利用宣传橱窗、校报版面和小广播站传播预防常见病和意外伤害、讲究个人卫生、口腔保健、坚持运动等健康知识，培养流动学龄儿童的个人卫生习惯等，提高流动学龄儿童健康意识和自我保健能力，并将流动学龄儿童作为“小小健康宣传员”，指导他们向家长宣传健康知识。特别针对当前开展的“防治大气污染”的攻坚战，给学生讲事实、摆道理，在自觉参与活动中懂得环境保护的重要性，提高自己参与环保呵护健康的自觉性。

3、突出工作重点，逐步形成推进流动人口工作格局。

切实加强流动人口子女德育工作。针对流动人口家庭环境差、父母文化低、流动职业多等特点，学校不仅关注孩子的身体健康，更多的也注意心理健康和德行培养，为流动人口子女提供祥和幸福的心理环境，利用校园国庆节、感恩节、个人才艺展示、读书节以及校园心理剧、童话剧展演等活动形式，促进学生潜能发展，全面激活孩子文明意识，自觉养成讲卫生，保健康的好习惯。通过开展书香家庭、亲子阅读等互动活动，营造全社会关注健康、关注教育的氛围，促进流动人口健康水平的提高。

4、形成特色的多种活动

（1）阳光体育活动

①快乐大课间是我校体育活动的一大特色，老师和学生一起参加活动，大课间体育活动内容的设置充分考虑到活动的健身性和娱乐性。学生先在教室做完眼保健操，再到操场按班级做韵律操，然后分成活动场地，进行滚铁环、呼啦圈、踢毽子、跳大绳等不同的体育活动。学校要求老师必须参加其中，与学生一起享受运动的乐趣。

②每学年开展春、秋季趣味运动会两次。开展形式多样的趣味校园体育活动项目，如勺蛋、抱南瓜、接力赛、跳大绳等多种项目。这些体育活动的开展不仅丰富了学生的校园生活，更重要的是激发学生体育运动的兴趣，养成终身体育的习惯。

（2）社团活动

社团活动是我校的又一大特色，我们觉得每一个小学生都有他的特长，社团的开展就是发掘特长、培养特长的过程，我校开设了围棋、小提琴、刺绣等15多个社团，并从校外聘请专业人员做辅导老师。学生在自己感兴趣的活动中，收获自信，收获快乐，从而更健康的成长。

（3）快乐德育实践活动

快乐德育是我校的一项重点课题，德育是无痕的，德育是快乐的，为此我们组织了丰富多彩的实践活动，感恩教育的专题讲座、参观博物馆、外出实验基地活动等等，同时也将健康教育融入到这些活动中，孩子们在多彩的活动中放飞心情，健康快乐每一天。

（4）健康、安全知识培训

每学期邀请专家对全校师生各举行一次心理健康讲座、交通安全讲座、防火紧急自救讲座等等，提高师生的健康水平。此外，我们通过红领巾广播站、主题班会、学校网站等平台对学生进行健康知识和健康技能的培训。

（5）心理咨询室的使用

我校配置了标准的心理健康咨询室，心理咨询辅导教师由通过多次培训合格的专业教师担任。

咨询老师对学生进行心理指导，与学生进行面对面的以人格为前提的真诚相谈，就某一问题共同探讨，共同实践，最终使学生自己进行正确选择，从而达到促进学生成长的目的。心理咨询室布置温馨，便于学生敞开心扉在安定祥和的气氛中倾述烦恼。

四、开展流动人口健康教育和促进工作的显著成效：

1.形成了健康第一的育人理念

经过不懈的努力，我校师生、家长基本形成了健康第一的理念。我们认为“健康是人全面发展的基础，关系到千家万户的幸福”。“健康第一”是现代学校教育的必然价值取向，它和素质教育“以人为本”、“全面发展”、“和谐育人”等理念指向是一致的，健康教育应该蕴涵在学校教育教学活动的全过程中。

2.完善了健康促进的相关制度

在创建的过程中，我们不断完善学校制度，建立健康教育的保障体系。

（1）学校规划、学校计划中有健康教育的具体内容；每年有专门的健康教育的计划与总结。（2）建立一整套有关健康教育的制度：健康教育制度、工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、晨检制度、因病缺课追查制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期培训制度等等 ；

（3）建立健康教育课程、师资以及评价制度体系；

（4）建立一整套健康安全应急预案。

3.构建了良好的健康服务体系

学校每年给教师师安排一次体检，并对体检结果进行分析，建立教师健康档案。学校每年给学生进行体质检测，并对检测结果进行分析，建立学生心理健康档案。配合西峰区公共卫生局做好预防接种查验、传染病的预防工作。

4.营造了全面育人的和谐环境，硬件环境均衡规范。育人体系和谐向上。

五、实践后的思考

近年来，我校一直走在健康促进学校创建的路上，越走越深切地认识到健康促进学校的创建是一种关注细节的智慧管理；是一项性价比很高的创建工作；是一种惠及终生的文化奠基工作。这件事情值得我们一以贯之、持续跟进。

XX小学

2016年11月

第五篇：黄金园街道示范学校方案

黄金园街道桂芳小学开展市级安全生产示范学校创建活动方案

为进一步加强学校安全生产基础工作，扎实推进安全监管规范化和安全管理标准化建设，努力构建安全生产长效机制，全面提升安全保障能力，开展市级安全生产示范学校创建活动，根据《长沙市望城区人民政府办公室关于印发<长沙市望城区开展市级安全生产示范创建活动方案>的通知》文件精神，为有效推动市级安全生产示范创建工作，特制定如下工作方案。

一、指导思想

以党的“十九大”精神为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，紧密结合安全生产“四大三基”（大宣传、大培训、大检查、大整治、基本建设、基础工作、基层创建）三年行动计划，进一步健全基层监管体系，落实监管责任，加大安全投入，整治安全隐患，完善规章制度，强化培训，全面提高学校安全意识，切实提升安全水平，坚决杜绝较大及以上事故的发生，减少一般事故。

二、组织领导

为确保创建工作的顺利开展和圆满完成，决定成立“安全生产示范学校”创建工作领导小组：

组 长：刘谨

副组长：谢红娟 余利权 成 员：各班班主任及任课老师 领导小组下设办公室，设学校安全办公室内，由龙孟熙同志兼任办公室主任。

三、创建目标

认真贯彻上级的重要指示精神，加强对安全生产工作的领导，担负起安全生产工作责任，推动安全生产责任制进一步落实，确保学校安全生产形势持续改善。通过政府引导，在学校内开展创建遵守安全生产法律法规，普及安全生产宣传教育，落实安全生产责任，增加安全生产投入，整治事故隐患的活动，杜绝较大以上事故发生。夯实基础，以点带面，初步建立安全生产的长效机制，推动黄金园桂芳小学学校安全生产工作迈上一个新的台阶。

四、创建内容

按照《望城区市级安全生产示范区创建实施细则》、《湖南省安全生产示范乡镇验收考核细则》的要求，广泛开展安全生产示范学校创建活动，真正做到学校全体动员、全民参与，使安全网络延伸到基层、安全责任落实到基层、安全意识强化到基层、事故隐患消灭在基层、安全事故遏制在基层。

要将安全生产内容纳入教育教学计划，新生入校即上安全生产第一课，每个月至少安排1堂安全知识课，做到安全生产从小抓起、从学校抓起，要通过多种形式开展安全宣传，如组织安全知识演讲比赛、举办安全主题书画展、开设安全知识宣传栏、悬挂安全标志图等，并在危险部位和醒目位置设置明显的警示警醒标志标语，形成深厚的安全文化氛围，做到潜移默化、耳濡目染；要明确学校安全员分管安全生产工作，对学校的各类安全全面负责，同时至少明确一名教职工具体负责，各班班主任对本班的安全工作直接负责，各班级要明确一名班级成员为安全值班员；主动排查校教师宿舍、食堂、门卫、围墙等重点部位的事故隐患，有效防范交通、火灾、踩踏、房屋坍塌、食物中毒、溺水、高处坠落、地质灾害、雷电洪涝灾害等事故。

五、实施步骤

安全生产示范活动创建活动分段实施、整体推进。1．组织准备阶段。2018年4月中旬以前，根据学校实际情况，制定方案、健全组织、召开动员部署会，并充分运用广播、板报、信息平台等媒介大力宣传安全生产示范学校活动的内容、步骤和重要意义，有力营造安全生产和创建活动氛围。

2．落实措施阶段。2018年6月底前，学校按照有关规定和创建活动的要求，狠抓具体工作落实，编制具体的创建工作计划，明确创建内容、目标、责任人和进度要求，采取切实有效的措施，在政策、人员、资金、装备等方面予以保证，使组织建设、制度建设、宣传教育、监管硬件、监管能力等方面达到规定要求，安全生产工作取得明显成效；创建领导小组要组织指导学区校内成员单位有关事业单位的创建活动，提出阶段性指导意见；要组织安全生产全面大检查，对检查发现的安全隐患进行整改和复查验收。

3．自查自评阶段。2018年9月底前，学校将对照创建标准和细则逐一开展自查自评和查漏补缺，保证示范创建验收达标。

4．总结验收阶段。2018年10月底前，迎接市、区、街道示范创建小组对安全生产示范学校的创建活动进行初步验收。

七、工作要求

（一）提高认识，加强领导。创建安全生产示范学校，是构建和谐社会、创建“平安黄金园”的重要内容，是强化安全生产基础、基层工作，实现学校安全生产状况稳定好转的重大举措。学校各班级要高度重视，把创建活动纳入重要议事日程，加强领导，周密计划，主要负责人要亲自动员、部署，认真组织，务求实效。学校财政对创建活动要安排必要经费，保障活动的顺利进行。

（二）落实责任，加强指导。学校必须高度重视此项工作，校长为此项工作第一责任人，认真执行创建安全生产示范学校工作。

（三）突出重点，强化整治。事故隐患排查治理是安全生产示范学校创建工作的重点。要对学校情况摸底排查，特别是学校中的重点部位、重点环节的隐患情况；对查出的隐患，要保证投入，立即整改，对那些一时难以整改到位的，要落实监控措施，分期完成整改，确保万无一失。

（四）密切配合，综合治理。安全生产示范学校创建是一项系统工程，各学校要充分发挥自身的作用，并建立工作协商机制，密切联系，相互配合、交流，实现标本兼治、综合管理。

（五）学习、总结经验，及时推广。学校要及时总结、学习成功经验并推广，使安全生产示范学校创建活动长效化。