第一篇：道路硬化进行时(民情日记)
道路硬化进行时
2011年10月9日星期日天气晴
今天，对于三门村上围小组的群众来说，是个值得纪念的好日子。因为他们几代人盼望能走上水泥路的梦想就要实现了。原来是“三送”工作组在上户走访群众的过程中得知三门村部至上围小组尚有一段约两公里的组道没硬化，一到下雨天，道路泥泞不平，别说通车，连走路都经常摔跤。群众期盼着“三送”工作组能把他们的呼声反映上去，早日解决他们的出行难问题。“三送”工作组得知这一情况后，同村“两委”干部多次协商此事，到多个部门争取资金。急群众之所急，今天村部至上围的道路硬化工程终于开工了，争取在一个月的时间完工，一个月之后大家高高兴兴的走上水泥路了。
简短的开工仪式之后，施工单位进入了场地施工。周围的村民们马上围拢过来，有反映情况的，也有谈自己想法的。最多的话题有两个：一是感谢党和政府的帮助。大家都普遍认为没有党委政府的大力帮助，单单靠三门人民自己的力量，十年的时间都无法硬化这条道路。二是希望尽快硬化好这条道路，方便广大群众的出行。
作为乡干部，我深切体会到了“三送”活动对我们乡工作的巨大推动作用，也感受到了人民群众对这项活动的拥护和发自内心的欢喜。在今后的工作中我们应该更加深入的了解群众，多为群众做实事，这样，我们党的各项政策就更能得到人民群众的拥护，我们乡的各项工作也能更上一层楼。
第二篇：教育叙事日记教学进行时
教育叙事
日记教学进行时
一.教学缘起
本学期开学初，学校领导安排我教三年级一个班的语文课。刚开学，上了两节语文课后，发现孩子们的语文素养很浅。周三有作文课，我精心备了一节习作指导课，课堂上学生的语言不是很规范，但课堂上反应、配合还可以，可是第二节课他们写作文的时候，鲜有下笔从容的，一个个表情痛苦不堪、抓耳挠腮，下课了，能成200字文的屈指可数。把收上来的作文逐本阅读批改，学生错字如洪水般滚滚而来，病句、逻辑错误、内容虚假、文题不符、叙述笼统简单……作文中的各种问题不可胜数，堪称是小学生作文中存在问题的大集合。我把学生的作文发下去，又讲评一番，再次提示了写作时需要注意的要点，让学生再写一遍，学生听到这个要求立刻 “啊……啊……”声一片，诧异、不情愿之情溢于言表。待学生完成作文后，收上来再批，整体的习作质量没有明显提高，自己很失望，为学生薄弱的习作能力苦恼了好几天。
仔细思量，冰冻三尺非一日之寒，学生写作能力差不是一两节作文课所能解决的，学生的写作能力需要逐步培养。让学生写一写日记，他们将作文化成日记，将功夫用在平时，打开自己的话匣子，在写日记的过程中培养写作兴趣，习得写作知识，或许能收到一定成效。
二.躬亲践行
因为学生们的习作能力非常有限，厌写、抵触情绪很强，布臵日记这项作业时我提出一个要求：每天的日记本字数写到2行即算合格，学生一听到这个要求欢呼鼓舞、信心百倍。第二天，日记本收上来，我又逐本批改，发现只写两三行的情况很普遍，还有两位同学没完成这项作业。这次日记要求标准降低了，学生没有压力了，日记的内容也以记录最近或当天发生的事为主，叙述清楚、文从字顺的日记找不出两篇，因为我对学生的习作能力已经有了充分的了解，心里也不想再抱怨，只希望他们在一天天写日记的过程中写作能力能有所提高，爱上写作。我决定上一节讲评课，采取激励、赏读为主的评价策略。首先将学生的日记进行分类，分为句子基本通顺和不通顺，再将句子基本通顺的日记进行遴选，从日记的沙里淘选“金句”，再将“金句”按照事情真实、有趣、有文采进行分类，将这些“金句”加以理顺、润色，打到用幻灯片上，并在每一句的下面署上作者的名字（借鉴管建刚老师的方法）。在讲评课上，让同学们读出 “金句”，让学生们喊出作者的名字，作者站起来，同学们为向他鼓掌致敬，教师让同学们猜老师为什么选他日记中的这句话，学生大致能猜出来是因为这句话写得“真实”、“有趣”、“富有文采”……有“金句”被选中的学生，在课堂中收获了成功，找到了写作的信心，没有入选的同学也看到了努力的方向。同时，同学们在“发现”这些句子特点的同时，也知道了该把日记中的句子写得有“特点”，有“个性”。
三.深入推进
2013年4月18日，星期四，有2位科任老师出去听课请假，我多捡了两节课，在最后一节课上，我针对“怎样自主修改日记的内容”上了一节讲评课。这节课经过几天的思考，整节课的思路比较清晰的，由于时间关系，没有安排作品赏析的环节。本节课中要求学生以读者的视角重新读自己的日记，忘掉自己的作者身份，不想自己是怎样构思日记内容的，只是客观地读，读时思考三个问题：
1、文题相符？
2、重点突出？
3、叙述清楚？这三个问题都有具体的指向，“文题相符？”的问题指向是跑题的问题，这个问题比较容易发现，学生也能够自主解决。但现阶段学生的日记依旧有文题不符的问题，这是让学生对日记内容中存在的最大的问题的一个强化性认知，不能犯这样的错误。“重点突出？”的问题指向是“流水账”，胡子眉毛一把抓，叙述无重点，通过强调让他们从现在开始养成用浓墨重彩来写最重要的内容的习惯，而不是均衡用力，什么都写。既然有重点写的内容，就有简单写的内容，使学生养成写作时对内容进行合理构思，适当取舍的能力。“叙述清楚？”的问题指向是写内容过于简单、笼统的问题，写作能力弱的学生最主要的问题是不知写什么，通常是用简短的几句话就把一件事说完了，以至于事情没讲明白，别人读不懂，或是有疑问，但是学生自己却不能发现真正的问题在哪。事情都不能讲清楚，让学生把文章写精彩这样的想法就无异于痴人说梦。写不清楚，无话可写，就必然会写的字数偏少，达不到要求。所以关于学生怎样能把日记内容写清楚，我给出的修改参考意见是问一问自己“怎么做、怎么说、什么样的？”如果能把这几个问题都回答清楚，内容自然写清楚了。要想把一篇日记写好，必须在自己的大脑中安装一部录放机，在关键部分得有慢镜头，能够放大仔细看，甚至是定格看，把所看到的及时记录下来，这样才能把日记内容写清楚，写细致。如果能把当时的心理想法写出来，能为这篇日记增色不少。
四.自主修改 讲完怎样改日记内容后，多数同学都开始认真按照要求来修改。付佳第一个拿着他的日记上来给我看，告诉我改完了（这个孩子挺聪明，无论数学语文课他经常是第一个做完题交卷，但经常质量不高，欠缺自主检查的习惯。）我一看他的日记题目是《抢座》，内容大致是：在补习班上，他每次坐的位臵被另一位同学占了，他生气，那个同学没有反应，还是坐在那。找老师，老师也没管，让他坐第一排的座位上。我一看只是改了几个错字，内容没有真刀真枪地改动，我又询问了这件事的一些细节，基本和他写的内容差不多，没有什么特别值得一写而漏写的细节。我让他回去再思考一下，对照黑板上的修改要求，还可以写什么？过了一会他又上来了，他告诉我把当时心里的想法写出来了，又写了三行，内容更丰富了。我也肯定了他能够留心关注小事的好习惯，更值得表扬的是学会自己修改日记。
以前通常是老师老师进行批改，把问题指出来，让学生去改，但学生改的时候只能是遵从老师的要求进行修改，至于为什么要这样改却不清楚，从根本上来说，学生的写作能力并没有真正得到锻炼，属于老师帮学生修改。有时因为各种原因，老师没能及时进行复查，大多数学生就不改，那么这次批改只是留下了一些用红笔进行的圈画删改，写下的评语，对于学生没有任何影响、改变，老师做了一次无用功。
学生养成自主修改习作的习惯，对于他们习作能力的发展至关重要。
五.引向阅读
现在“佳作半月刊”已经办过两期了，学生写的最多的是自己创编的童话故事，而且很多同学都乐此不疲，字数已经不是问题，内容的完整性，语言的细致程度都有明显提升。但是情节不够精彩，通常是移植一些生活中的小事来完成一篇故事。于是前两天我给他们提了一个建议，如果想要写童话连续剧，可以在结尾设一个悬念，来吸引读者继续观看下一篇大作。许多学生已经进行了这种尝试，虽然运用的水平还有待于提高，但已经有点创造情节的意识。今天我又对他们提出更高的要求，内容应该曲折，出乎意料，新颖得让人想不到，这样才吸引别人去看，但是故事要有合理性。怎样才能让自己的故事新颖呢？有一个很好的办法，就是看书，多看一些课外书，能够开拓视野，拓宽写作思路，活跃思维。（我真为这节课高兴，从让学生开始写日记的时候就想引导学生主动读书，但是没遇到恰当的机会，不想简单地说教，今天居然水到渠成地将学生引到读书上，为写作营造源头活水，我真棒！）
六.完善评价
现在初期写作兴趣的发掘、调动的阶段性目标已经基本完成。评价制度的建立正在逐步完善。“佳作半月刊”以报纸的形式进行展示，张贴在前面，学生下课经常围着观看。今天我又做了一个“拾阶而上”写作成绩直观展示台，共12级台阶，分别是：写作能手、写作明星、小作家、秀才、贡生、举人、贡士、探花、榜眼、状元、翰林院修撰、内阁大学士，依次每个级别都有一个序号，确定今后每一个序号对应的是稿费，从一角钱开始，一直到一元两角，前三级都是完成三篇升一级台阶，到秀才以后是每五篇升一级，我给学生的解释是：过去科举考试是很难的，所以要五篇才能升一级。学生达到哪一个级别就把自己的一寸照片粘在那一级的台阶上，在照片下角粘一小块改正纸，上面写上一共被选上的篇数。
学生稿费消费的方法是：五角钱可以到学校借阅一本书，但是书名、价钱要进行登记，如有损坏照价赔偿，消费五元钱稿费可以获得一本老师赠的新书，书的实际价格要高于十元钱，期间学生可以支取稿费进行消费，稿费的支取都有记录。我还给学生讲了借书比老师送书更合算的道理，送书只有一本，同样的稿费借书却可以看十本，知识量的差距是巨大的。
七.走在路上
关于“学生自主修改日记能力的培养”的设想是这样：先从内容入手，然后是句子，最后是词语的推敲，由大到小，由宏观到微观。每个方面的讲评课都不是一两节课能完成的，让学生逐渐把老师关于如何修改具体的要求内化成习惯。
现在还有一个想法，每期多印出两三分报纸，奖励给对日记教学有贡献的同学，和积极投稿的同学。
走自己的路所看到的风景是最美的！
2013年5月20日
第三篇：三进三帮民情日记
三进三帮民情日记
11月，我来到位于万州区铁峰乡富强村进行“三进三同”活动，走访了当地镇委、镇政府、村委会和农户，采取上门调查、开座谈会等多种形式深入基层了解情况，与农民同吃，同住，同劳动。现汇报如下：
一、基本情况
铁锋乡富强村幅员面积12.19平方公里，地处万州区北部山区，距万州、云阳、开县三地均半小时车程，区位优势明显。全村有耕地面积3000余亩，林地面积8000余亩，森林覆盖率达70%，辖6个村民小组，有农户638户共2338人，其中劳动力900人左右，外出务工800人左右。近年来，随着国家和市、县、乡政府对于“三农”问题的日益重视和农业投入力度的不断加大，农村经济稳步发展，农民生活水平显著提高，彩电、摩托车、手机普及范围广，农村广播电视实现了“村村通”，基础设施逐步改善，生活环境不断优化。
二、主要困难和突出问题
一是资金短缺、项目启动资金周转不灵。调查显示，由于受资金投入不足瓶颈制约，直接导致村建工作进度缓慢。二是缺乏专业的种植养殖技术指导和高效益的农资项目，传统耕作多以家庭为单位，规模小，产量低；三是信息渠道不通，农副产品市场销路窄。山区农民所获信息的渠道极其有限，对科技、市场等信息的获取量几乎是空白。四是农村劳动力思想还比较保守，传统的小农意识根深蒂固，在思想素质方面，普遍存在“小富即安”心理。由于科技知识低下，对新事物、新技术缺乏认识，从而阻碍了农民接受新事物、学习使用新科技的能力。五是青壮年劳动力大量外流导致的“空巢村”现象凸显。
三、发展建议和意见
（一）加大土地开发利用。一是加大教育培训力度，促使一部分农村劳动力就地谋业，既能取得劳务收入，也不耽误农时。要结合全市涉农培训，加大对农民的各种培训，把诸如科学种田、市场营销、法律法规、进城务工要领等方面的知识传授给他们，提高其综合素质、道德水平和精神境界，增强他们在科学种田、诚实打工、文明生活的本领。二是大力培育发展农民专业合作社。鼓励农民以土地出资的形式，加入农民专业合作社，从而发挥闲置土地的效益。三是要密切结合富强村发展的实际，在严格依法办事和长期稳定土地承包关系的前提下，建立健全依法按程序推进市场化的土地使用权流转机制，切实解决耕地抛荒问题。
（二）加大扶贫帮困力度。一是大力培育艰苦创业精神。二是大力培育特色优势产业。要依据自然条件、资源优势，着力选择具有特色的优势项目，把潜在资源优势转化为特色产业发展项目，使产业经济特色化、特色经济产业化、产业经济规模化、规模经济外向化。三是大力培育发展致富的带头人。充分发挥农村致富带头人的“传、帮、带”作用。要把那些素质高、思想好、带动群众致富能力强的人及时选拔到村干部的岗位上来。四是要加快完善农村社会保障体系，加强富强村的社会就业、社会保险、社会救助、社会优抚、社会帮困等工作。
（三）加大基础设施投入。一是要搞好规划。针对富强村建设和发展的现实需要，在不影响总体规划实施的情况下，有关部门应对当前富强村急需安排的项目作出灵活安排，并做到尽最大可能地保护生态环境，尽最大可能地便利村民生产生活。二是要明确重点。要以农业农村基础设施建设为重点，加快农业农村基础设施建设，这既是改善农村民生的迫切需要，也会催生更大的投资和消费需求；以农田水利为重点，加强农业基础设施建设，提高防灾减灾能力。三是要加大投入。政府要结合新农村和“两翼”农户万元增收工程建设，加大对“三农”的投入力度，通过国家投入，带动集体、个人投入。
（五）着力培育支柱产业。建议富强村结合“两翼”农户万元增收工程建设，放活山林经营，发展林下经济，以开发林业、林果、林地种植和养殖、林产品加工、森林旅游等为主要途径，着力培育以林业为主的特色支柱产业。同时，也要加大对劳务经济的扶持和引导。
第四篇：两会进行时
“两会进行时”主题党日活动通讯稿为认真学习贯彻全国“两会”精神，深入推进创先争优活动，扩展同学们的时事视野，营造关注时事动态、关心政策走向的良好学习氛围，4月7号下午，工程管理102班党支部在公教三区304教室进行“两会进行时”主题当日活动。参加活动的是工程管理102班党支部所有成员，支部书记马艳玲，组织委员唐汝得，宣传委员卢永振，成员：张震，胡雪萍，何华斌，汪豪豪，杨哲，白冲杰，赵彩云，任军丽。
作为一名大学生，应该具有深刻的思想认识和强烈的社会责任感，大学生中的党员同志更需要发挥先锋模范作用，与时俱进。“两会”中涌现出大量的社会热点问题，对这些热点和相关观点的关注和思考，能够培养自身的思辨能力，加强政治理论修养。同时，“两会”出台的政策也与每个学生的切身利益和未来成长息息相关。为此开展“两会”精神的深入学习是十分必要的。
在这次学习活动中,我们党支部党员学习了关于”两会”的主要内容以及精神.并且对”两会”中的房价，教育改革，“中国梦”等进行了重点讨论。
支部书记马艳玲先将本次活动的召开情况作了简要的介绍，其中,汪豪豪张震等同志,说了很多关于房地产的问题.他们表示:房地产是最近国民非常关注的话题,也是今年”两会”与以往相比多增加的一个话题.对于新购房的多数居民来说，房价上涨恰恰具有挤出消费的负效应。房价持续快速上涨直接影响到社会财富的再分配，导致人们收入差距的继续拉大，给经济发展全局带来的影响肯定是弊大于利。使整个社会有支付能力的购买力下降，导致国内需求的不振。房价相对居民收入上涨过快，一是浪费了土地资源，二是直接影响到社会稳定，还将影响到城乡统筹发展，而且是更长期、更严重的影响.并且张震还举例,说北京房价大都破万,对于普通民众来说,就算不眠不休地工作,拼命节省,也很难买到房子。
赵彩云任军丽等同志则重点说了教育改革的问题.赵彩云表示,如今的教育制度,对很多老师的待遇很不好,尤其是小学老师.还举了自己家乡附近的小学的例子，由于国家实行计划生育政策,使得学生数量大量减少,所以很多小学都会裁员,而那些资历较老的老一辈老师,她们的教学水平已经很难满足素质教育的要求,故成为裁员的重点对象,这也使得这样一个群体一下子成为弱势群体。任军丽从自己的经历,说明如今大学生,对汉字是越来越生疏了.虽然每天都会接触电脑,接触到文字,但其实很多字都不会写了.而写文章,也是很难写出好的作品了,这也说明了大学对语文这方面的不重视.汉字是中国的国粹,是不该就此忽视的.从而指出中国梦的实现是需要中华民族所有人的努力，特别是当代大学生，呼吁大家牢记使命，承担责任，为实现中国梦而奋斗。
经过这次学习活动,各位成员,都进行了思考,把自己的思绪化作语言发表了出来,并与其他成员进行了讨论,大家都受益匪浅。
通过本次主题党日活动，同学们不仅加深了对两会的认识，更重要的是同学们建立了参与社会生活，关注国计民生的意识，同学们表示作为大学生特别是大学生党员理应以主人翁的热情关注祖国的点滴变化，用一颗赤诚的爱国之心关注祖国的发展。本次党日活动加强了学生党员的思想政治意识，提高了学生党员的党性修养，必将对他们今后的成长和进步产生积极的影响。使党支部每一成员对国家、党的相关知识有了更进一步的了解。不少成员也纷纷表示，成为一名合格的党员离不开相关基础知识理论，在这次活动中，也认识到了自己这一方面的欠缺，相关基础理论学习还要继续加强，为使自己能真正成为一名合格优秀的党员而继续努力。
第五篇：研修进行时
研修进行时
俗话说，活到老，学到老。7月24日，研修第二天，虽然天气炎热，但是每位老师还是按时来学校参加学习，坐在学校的微机教室里，看到老师们互相鼓励的笑脸，认真学习的态度真的好感动！研修中，虽然大家不是面对面，但却进行着心与心的交流，你一言我一语，各抒己见，无拘无束，涌动着对教育事业的执着与奉献！在和大家交流的过程中，教学中的诸多问题都迎刃而解。
感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和交流中，体会到了作为一名教师具有的无限风景。我会把握这个难得的机会，好好学习，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。
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