“德育十有”

第一篇：“德育十有”

西吉县中小学“德育十有”

1、有醒目的教育方针、办学目标。

2、有“三风”（校风、教风、学风）和校训。

3、有“一徽两旗一歌”（校徽、国旗、校旗、校歌）。

4、有名人画像、名人名言或雕塑像。

5、有板报、橱窗宣传栏和花园。

6、有校园广播和校报（刊）或校园网。

7、有少年团校或青年业余党校。

8、有“两图”（中国地图和世界地图）。

9、有“一室”（德育展室或校史室）。

10、有“一则”“两规范”“十不准”（中小学生守则、中

小学生日常行为规范、教师职业道德规范、教师职业行为“十不准”）。

西吉县教师职业行为“十不准”

一、准违反《中小学教师职业道德规范》及《固原市中小学教学常规》。

二、不准歧视、侮辱、体罚学生和训斥、羞辱学生家长。

三、不准使用不文明语言和在正常教学期间着奇装异服。

四、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动和在教学期间酿酒等不良行为。

五、不准在课堂教学中吸烟和使用使用移动通讯工具。

六、不准索要、收受学生或家长的礼品、礼金和接受家长的吃请。

七、不准擅自调课、停课、缺课和在教学期间搞第二职业。

八、不准向学生推销《教学用书目录》以外的教辅资料、音像制品和其他商品。

九、不准乱收费、乱办班、强制有偿补课。

十、不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化。

宁夏回族自治区中小学教师职业道德规范

（一）爱国勤学。热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，努力学习毛泽东、邓小平和江泽民同志有关教育的论述，学习教育法律法规、教育理论和新的科技文化知识，在教育教学改革中充分发挥作用。

（二）依法治教。严格遵守《教师法》等法律法规和相关政策，认真贯彻教育方针，坚持正确的教育导向，积极实施素质教育。

（三）教书育人。树立育人为本思想，重视学生思想品德、创新精神和实践能力的培养，促进学生身心健康，引导学生全面发展。

（四）敬业爱生。热爱教育事业，遵守教学纪律，更新教育观念，探索教育规律，完成教学任务；尊重家长、尊重学生人格，了解学生特点，保护学生权益，助贫帮困，乐于奉献，关心学生成长。

（五）严谨治学。坚持科学态度，恪守学术道德，顾全大局，谦虚谨慎，重视团结协作，认真组织教学，创新教学方法，树立良好教风学风。

（六）为人师表。追求高尚的情操和渊博的学识，公道正派，廉洁自律，遵守社会公德，举止文明礼貌，语言规范健康，衣着整洁端庄，待人热情大方。积极维护教育形象。

第二篇：家长学校十有目标

家长学校“十有”目标

一是有组织体系。成立领导小组。设立家庭教育指导中心，有专门办公室，明确专人。负责对家长学校的管理指导。各学校均成立了由学校负责人、关工委老领导和家长代表参加的家长学校校务委员会，设立了家庭教育办公室，明确一名副校级干部具体负责家庭教育工作。

二是有专兼职教师队伍。一支是由班主任、骨干教师组成的兼职教师队伍，立足学校，系统传授家教知识；另一支是由关工委成员、老教育工作者、优秀家长和有关专家组成的家教讲师团，巡回讲学，推介成功家教经验。三是有教学计划。

四是有教材和相关资料。

家长学校根据教学实际需要，配置《家庭与教育》、《父母必读》、《为了孩子》等家教报刊、图书资料。

五是有固定学员。建立家长学校学员花名册。在教学管理上，实行“五定”，即定时间、定地点、定内容、定教师、定学员，保证广大家长系统、全面学习现代家庭教育知识，掌握科学育人方法。

六是有固定教育场所。学校按照“一室多用”的要求，安排家长学校教室，配备教学电脑、多媒体设备，实现家长学校规范化发展。

七是有工作制度。针对家庭教育实验研究工作，制定《中小学家长学校建设暂行规定》等一系列家教工作制度、管理制度，完善家教管理工作，使家长学校实验研究工作走上了规范化、制度化、科学化。

八是有考核评估。为有效地指导家长学校工作，促进家长学校实验研究工作更快更好发展，制订《示范家长学校评估标准》和《评估细则》。

九是有档案资料。自实验研究工作开展以来，全市各级各类学校都建立了家长学校实验研究工作档案，由专人管理、专人负责。各种会议、活动资料详实，各种学习资料齐全。并建立健全了档案资料管理制度。

十是有活动经费。学校重视家长学校经费，给予政策上的大力倾斜、支持，家教经费实报实销。

第三篇：2013十一小德育工作总结

靖边县第十一小学德育工作总结

（2013——2014第二学期）

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育

工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《十一小周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对

学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，校园环境进一步美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行

走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

靖边十一小2014-7

第四篇：中小学德育的内容有哪些？

中小学德育的内容有哪些？

时间：2011-06-23 16:52:47 来源：勤思考研网 点击数：3336 参考书目历年真题考研大纲免费资料2015辅导班

中小学德育的内容有哪些？

（1）爱国主义教育

（2）革命理想与革命传统教育

（3）集体主义教育

（4）劳动教育

（5）民主、纪律与法制教育

（6）人道主义和社会公德教育

（7）正确人生观与科学世界观教育

第五篇：德育无痕 教育有痕

德育无痕，教育有痕

苏霍姆林斯基曾说：“在教育过程中，儿童越是觉察不到教师的教育意图，教育效果就越好。我认为这条规律是教育艺术的核心。”

可见，德育追求的是一种无痕的教育，它淡化了说教、灌输的痕迹，人不是在“被教育”中成长，更不是在“被改造”中进步。道德观念是在自觉自愿中接受，道德情感、道德意志是在亲身体验中产生，道德行为是在潜移默化中改变，这是德育工作的最高境界，也是我们每一位教育工作者必须追求的目标。

怎样才能达到“德育无痕，润物无声”的效果呢？下面笔者谈一下自己的浅显认识。

一、率先垂范，不令而行。

想必大家都有这样的感触：常常是前面刚刚清扫的一尘不染的校园，过了一个班空或饭空，转眼间又会在某个显眼的地方出现几片小“白点”，……校德育处也想了很多办法，如派小小监督岗、给捡纸学生所在班级加分、抓到乱扔纸屑者的班级扣分等，但都没有解决根本性的问题。其实很多道理在升国旗仪式时讲了无数遍，可学生们仍然“明知故犯”。试想，教师作为“首席”如果把自己融入学生之中,作好表率作用，以身立教，主动捡起地上的“白点”，这样做无形中就给学生产生了影响，其道德行为也许就会在潜移默化中发生改变。这种影响往往是觉察不到的，但会在学生身上永远留下无形的痕迹。反之，如果教师总是以“教育者”的身份自居，其感召力已经消失，“苦口婆心的说教”将会变得“苍白无力”，教育效果也就可想而知了。德高为师，身正为范，切记，身教的影响力远比空洞的说教大得多。

二、营造氛围，促成内化。

德育无痕重要的是考虑学生的道德需求、道德情感、道德体验，以践行促养成，以体验促内化，使道德真正成为学生内在自律的行为规范。在德育工作的氛围营造上，一要加强学校环境文化建设，实现校园整体环境的绿化、美化、人文化，“让学校的每一面墙壁都说话”，也要彰显班级文化的特色，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。二要开展丰富多彩的德育活动，积极建设高尚的校园文化，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，开展清明节祭扫活动、端午节主题班会、“五四”青年节、“国庆节”歌咏比赛、征文比赛、演讲比赛、元旦美展等，以弘扬和培育爱国主义为核心的民族精神；通过组织学生观看录像、制作手抄报、举办黑板报评比、评选“文明小标兵”等活动，引导学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强行为规范教育；通过“当诚信少年”、“做诚信作业”、“创诚信校园”等形式，开展“诚信”主题征文和承诺宣誓活动，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质；以母亲节、父亲节、教师节为切入点，通过写感恩书信、制作亲情卡片、奉献爱心等形式，大力开展感恩实践活动；通过聘请法制副校长、举办法制讲座等对学生进行法制教育；通过开设心理健康教育课，开展心理咨询、举办心理讲座等形式，加强学生心理健康教育等。在践行一系列德育实践活动中，学生在不知不觉中提

升了道德意识，在一次次活生生的体验中，道德逐渐内化为学生的行为规范。

三、完善网络，形成合力。

良好德育效果的取得，离不开社会、家庭的支持。要以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展各类教育活动，密切家校联系，加强德育实效。一是结合教育局开展的“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，通过家访、信访、电访等途径加强与学生家庭的联系，定期召开学生家长会，建立家校联系卡，开展“学校开放日”活动，密切家校之间的关系，从而形成教育合力。建立、健全校外德育队伍和德育基地，充分发掘社会德育资源的育人功能，引社会活水进校门，进社会课堂搞德育，变德育的“小、死、空”为“大、活、实”，变学校小德育为社会大德育，让学生丰富生活体验，开拓视野，培养学生的生活技能和适应社会的能力。

总之，德育不是从外而内的灌输，而是从内而外的启发，是一种渗透、一种熏陶，只有真实的生活、真实的感情、亲身的体验才能真

正触及心灵，感召灵魂，这种德育才是无痕的，才是最有效的，您说呢？