测绘工程专业导论作业

第一篇：测绘工程专业导论作业

测绘工程专业导论作业

班级：***姓名：***学号：***

不知什么原因，我在填志愿时就莫名的选了这个专业，说实在的我对这个专业不是很了解，并不知道它学什么，学了出来会干什么。虽然有点迷茫，但我心中却不是那么担心。上大学之后我才慢慢发现自己是个爱到处跑的人，不喜欢老呆在一个地方。后来听说自己所学专业就业后就是那种到处跑的，当时我就笑了，感觉或许这就是缘分吧。虽然会比较苦，但那又有何妨，只要感兴趣，只要是自己追求的，我，无怨、无悔。

说起来上大学也真快，不知不觉快一学期了，但在这不长不短的日子里，我并没有学到太多的专业知识，但我知道，现在所学都是为以后打基础，所谓欲速则不达嘛。期间偶尔的专业介绍课也都认真上了，对这个专业的了解更深了一些，知道现在大概的职业生涯的方向，现在该做哪些准备，该怎么规划。

刚上的专业导论课更加让我肯定了自己的选择，我会一步一步走来，走出自己那条路。现在说得再多都可能会是纸上谈兵，以后、再见，未来、等我！

第二篇：高分子材料与工程专业导论作业

其实才看到录取结果的时候我是既开心又伤感的，因为高考理综的化学，我错的相当惨烈，所以对化学类专业会有点恐惧和排斥。不过我对化学是真心的喜欢，经常看一些实验的视频啦什么的，感觉化学很神奇有趣，这也是为什么我填的志愿里有化学类专业的原因。但是高中化学不好的心理阴影还是深深的困扰着我。

然而另外的心理上的障碍接踵而来，听到了各种言论：“这个专业在工大分低”“以后出来不好就业”“起始工资低得可怜”“化学的时代已经过去了，那些都是上个世纪的事了”。总而言之就是：不要学，没钱途，早转行。

所以至此为止我都是迷茫且懵逼的。但是没有勇气回高中复习再来一年，不如接受现实。

直到开学军训后正式上课，听了“高分子材料与工程专业导论”这门课后，我有了深刻的体会。我知道了原来高分子材料与工程充满了神秘与乐趣，这门课增加了我对这个专业的了解和理解，使我对自己的专业更有信心，对未来充满希望。

周正发老师对高分子材料与工程做了很多介绍，我对这个专业有了更多的了解。周正发老师从以后工作的角度详细地介绍了研发产品所需要经历的过程。比如说水性聚丙烯酸酯类乳液产品和粉末涂料用丙烯酸系列树脂的研究与开发，其中充满了艰辛，但是成功之后的回报也很巨大。吴宗铨老师再次系统的跟我们阐释了高分子材料与工程是什么，是干什么用。比如高分子材料，它的基本成分为聚合物或以其含有的聚会物的性质为主要性能特征的材料。高分子材料是由相对分子质量较高的化合物构成的材料。高分子材料渗透在我们生活中的各个方面。汪瑾老师主要讲了高分子材料与工程在航空航天方面的应用。新材料是航天技术发展的重要物资基础，一代新型航天产品的诞生往往建立在一大批先进新型材料研制成功的基础上，同时也可以带动许多新材料项目的快速启动和应用。这说明我们高分子还是很强的。最后一节课的唐龙祥老师给我的印象最深，他不但介绍了高分子材料与工程，还介绍了我们专业的将要学习的课程有哪些，学分是多少。这使我对未来有了自己的规划。最喜欢的是老师最后留下的话：勤奋，诚信。广阔天地，大有可为。

听了这些老师的专业导论课，我颇有感触。

首先是这门课程极大地提高了我对这个专业的兴趣。

一开始我还因为高中化学不好是不是不适合学化学专业而发愁，不过现在仔细想想，“高中化学好不好”和“是不是适合学高分子”这两个事情基本上是不相关的。

大学会学四大化学和专业课，高中学的那点东西仅仅是皮毛，甚至只能算科普。而且高分子材料与工程可以归入到材料学里去，它很大一部分是物理，并不是只跟化学有关系。所以，喜欢工科的我学这个没问题。兴趣是最好的老师。既然我对化学有兴趣，那我一定会成功。我会珍惜这种发自内心的热爱一样东西的感觉，因为它脆弱但潜力无限。爱护它，灌溉它，总有一天它会带我走向人生巅峰。

其次，提高了我对这个专业的信心。

本专业于2011年批准为国家级卓越工程师培养计划试点专业，设有材料科学与工程一级博士点，是合肥工业大学办学历史最悠久的专业之一，也是学校教学科研力量雄厚、办学特色鲜明的重点发展专业。

我们学校的师资力量还是很雄厚的,实验室也很齐全.材料学科还是比较好的,特别是高分子材料这种新材料方面。而且本专业的就业率极高，考研率较高，并且我们工大的招牌打出去了，考浙大和科大的研究生非常有利。

近年来，特种材料性能越来越强大；普及度越来越高，成本越来越低，最后一个特征就是环保性会越来越高。

总的来说，如果就看后20年的发展，高分子材料的发展到了黄金时期。所以我对高分子专业充满了信心，前途一片光明。

还有，我对接下来面对的困难又挫折有了准备。最大的困难就是：学化学付出和回报不一定成正比。比如一个人学计算机，学机械，学航空航天，学电子，学土木，学金融……从相似的平台付出相似的努力就可以得到相似的回报，但化学就要差一大截。这种差异和个人的所谓“能力”无关，完全是行业的状况导致的。

很多时候，我们需要机遇，更直观确切地说，需要好的运气。不过这不会阻止我前进的脚步。我已经预先做好吃苦的准备，我知道我的努力很难得到相应的回报，无论是金钱上的还是科研成果上的，这是一条艰辛且孤独的路。但是我对化学有着极大的热情，这种热情可以让我不管收入如何，不管前途多么坎坷。我都会努力奋斗。

然后，我对自己的未来有了打算和规划。

我决定这辈子就要做研究，从事科研工作（至少在20年内）。这是我高中数学老师教我的，奉献自己，活的有价值，才是最高的境界。

至于那些说学化学没有前途的人，我想说：很多人喜欢抱怨自己专业不好，学校一般，城市垃圾，省份太差，甚至抱怨自己的国家最一无是处等等。这些都是借口罢了。再差的领域也有精英和成功者，再好的领域也有垃圾和失败者。当别人都在抱怨自己的学校、自己的专业多么多么差时，我不能这样，优秀的人，在哪里都能脱颖而出。宁当鸡头不当凤尾，头就是头，尾就是尾。

总之，我要好好学习，为了自己，更是为了祖国的强大而读书。勇于去奉献，去拼搏，为人类的进步做出自己的贡献！

第三篇：测绘工程专业

测绘工程

学科：工学

门类：测绘类

专业名称：测绘工程

业务培养目标：本专业培养具备地面测量、海洋测量、空间测量、摄影测量与遥感U及地图编制等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市和工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计、实施和研究等方面工作的工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习测绘学的基本理论、基本知识和基本技能，空间精密定位与导航的理论，城市与工程建设的基本知识及其测量工程的设计、实施和管理等方面的理论与技术，摄影测量与图像图形信息处理的理论与技术，各类地图设计与编制的理论与技术。受到科学研究的基本训练，具有测绘工程方面的基本能力。

毕业生应获得以下儿方面的知识和能力：

1．掌握地面测量、海洋测量、空训测量、地球形状及外部重力场等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握大地测量、工程测量、海洋测量、矿山测量、地籍测量技术；

3．掌握摄影测量(解析摄影测量、数字摄影测量)和图像图形信息处理的理论和方法；

4．掌握使用各种信息源设计、编制各类地图的理论与方法；

5．具有从事国家大地控制网的建立，陆地、海洋、空间精密定位与导航，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及其信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测．资源(土地、矿产、海洋等)合理开发、利用及环境整治等方面工作的基本能力；

6．了解现代大地测量、现代工业测量、空间测量、地球动力学、海洋测量等领域的理论前沿及发展动态；

主干学科：测绘科学与技术

主要课程：矿山测量学、测量学、误差理论与测量平差、大地控制测量学、摄影测量学、数字图像处理、遥感原理与应用、地图投影、计算机制图、地理信息系统原理等。

主要实践性教学环节：包括课程设计、毕业设计(论文)以及专业和专业基础课集中实习等，一般安排40周。

修业年限：四年

授予学位：工学学士

第四篇：测绘工程专业浅谈

测绘工程专业浅谈

与坐标有关[Neargale]QQ531420773

我是测绘工程专业毕业的，参加工作已有两年零五个月，工作之余不免有些感慨，现就这个专业谈谈我的个人感受。

当初高考填写志愿，也不懂得太多，上网也查不出具体各个专业的所以然，听着测绘工程的名字，泛泛的了解了一下，感觉不错，就报了„而事实是，这个专业的“前景”令人堪忧。

首先，测绘工程定性于艰苦行业，虽然就业面广，可惜绝大多数的单位还是不重视测量，尤其一些测量单位，工作艰苦，待遇低微。毕竟当今社会，没有关系、人力、物力等背景，你不可能逆天„

第二，为什么说测绘工程的“前景”令人堪忧呢，因为这个专业的人不好找对像„当初大学毕业的时候，因为CET-4我没有通过（通过和没通过有区别么，你就是通过CET-6你也同样无法逆天），着实让自己上了不少的火。对于何去何从，当时一切都是未知数。面对现实的残酷，无非面临考研、施工单位、煤矿单位和转行这四条出路，由于方方面面的原因，我放弃考研了，又不想让这四年的努力白费，也不愿意转行，所以只能在施工单位和煤矿单位之间选择。施工单位故然需要经常出差，哪有工程去哪作业，飘忽不定的，待遇很可怜；煤矿单位，可不可以用不知道哪天小命就没了来概况一下啊？虽然离家2000多公里，起码待遇能好一点点。总之，无论是哪个，都不好找对像„

第三，同样作为测绘工作者的同行们，看看你们的领导，哪个不是40多岁才结婚生子的„这„„

最后，希望有缘看到这篇浅谈的朋友们，告诫自己的亲朋好友，对于即将报志愿的高考生们，一定要谨慎啊！2012年５月

第五篇：自动化专业导论作业

1）根据你目前的理解, 自动化科学与技术的核心是什么？自动化专业的特点是什么？

答：自动化科学与技术的核心是控制与系统和反馈。，控制与系统不但是自动化科学与技术与其他科学技术最大的不同点，更是自动化科学对其他许多科学技术发展所做的重要贡献所在。

自动化专业的特点：“强弱电并重，软硬件兼顾，控制理论和实际系统相结合，面向运动控制、过程控制和其他对象控制”，具体来说自动化专业的特点有以下几点：

①多学科交叉：自动化是当代高技术的集中体现与应用，自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科，不仅覆盖的面非常宽广，而且在自动化学科的结构体系中，还包含了其他学科的一些交叉分支。

②方法论突出：在自动化科学的产生与发展过程中，出现了许多重要的科学方法与科学思想，不仅对自动化科学与技术的发展起了极其重要的推动作用，使自动化学科成为最具方法论性质的学科之一，而且也对其它技术学科以及自然科学、管理科学乃至哲学的发展都做出了贡献。

③系统、集成的特点：自动化的核心是控制与系统。控制的最基本问题是如何对系统施加控制作用使其表现出预定的行为。

2）开环控制和闭环控制的差异是什么？解释闭环PID控制的作 用? 答：开环控制和闭环控制的差异；若系统的输出量对系统的控制作用没有影响，则称为开环控制系统。特点是：控制量与被控制量之间只有前向通道而没有反向通道,信息的传递路径不是闭合的，则称开环。

在控制系统中，控制装置对被控对象所施加的控制作用，若部分或全部取自被控量的反馈信息，即根据实际输出来修正控制作用，实现对被控对象进行控制的任务，这种控制原理称为反馈控制原理。正是由于引入了反馈信息，使整个控制过程成为闭合的。则为闭环。

闭环PID控制的作用：PID是工业生产中最常用的一种控制方式，PID调节仪表也是工业控制中最常用的仪表之一，PID 适用于需要进行高精度测量控制的系统，可根据被控对象自动演算出最佳PID控制参数，其结构简单、稳定性好、工作可靠、调整方便。PID就是比例积分加微分控制。比例环节作用：

成比例地反映控制系统的偏差信号e(t)，偏差一旦产生，控制器立即产生控制作用，以减小偏差。当仅有比例控制时系统输出存在稳态误差。积分环节作用：

控制器的输出与输入误差信号的积分成正比关系。主要用于消除静差，提高系统的无差度。积分作用的强弱取决于积分时间常数T,T越大，积分作用越弱，反之则越强。微分环节作用：

反映偏差信号的变化趋势，并能在偏差信号变得太大之前，在系统中引入一个有效的早期修正信号，从而加快系统的动作速度，减少调节时间。在微分控制中，控制器的输出与输入误差信号的微分（即误差的变化率）成正比关系。PID控制系统是结合三种作用，从而达到稳定系统的目的。

3）计算机在计算机控制系统中充当什么角色？为什么要用A/D和D/A装置与现场设备相连？与模拟控制系统相比，它有哪些特点？试举一个应用的实例？并画出系统的结构示意图？阐述他们的工作原理。

答：计算机在直接数字控制系统充当控制器。因为计算机不能直接处理模拟信号只能处理数字信号，要实现数控就必须进行这两种转换用，A/D和D/A装置与现场设备相连是为了实现计算机与被控对象之间的信号变换与信息传输，起桥梁作用。

直接数字控制系统（DDC）的特点： ①计算机控制系统中，控制器的控制规律是通过计算机程序形式实现的，修改一个控制规律，只需修改相应的程序，不需要改变硬件电路，因此具有很大的灵活性和适应性。

②计算机控制系统具有丰富的指令系统，很强的运算能力和逻辑判断功能，便于实现复杂的控制规律，而传统的控制系统采用模拟电路或机—电的形式只能实现简单的控制规律。

③传统的控制系统一般一个控制器只能控制一个回路。而在计算机控制系统中，由于计算机高速的运算处理能力，可以采用分时控制等方式，同时控制多个回路，并可方便的实现各控制回路之间的协调和管理。

直接数字控制系统（DDC）实例：VAV空调系统中的自动控制如图所示，空调冷冻水系统循环泵，由初级泵和次级泵组成。初级泵为定频泵，其流量只需满足冷水机组的额定流量。次级泵采用变频泵根据供回水之间的压差ΔP，控制水泵电机转速从而改变水泵的供水量。控制过程如下图所示

控制过程：

当空调负荷逐渐减小，空调机组送风温度t达到设定值时，现场DDC控制器自动将空调机组的回水电动阀开度m减小，以减少机组水流量，此时系统供回水压差ΔP随之增大。通过DDC控制器自动调节变频器的输出频率使水泵转速n下降，从而减小系统水流量。同理，当空调负荷增大时，相应的増大系统的水流量。当次级泵b1满负荷运转时，流量仍不能满足空调系统需要时，DDC控制器自动开启次级泵b2。此时次级泵的流量大于初级泵的流量，系统回水通过旁通管回到次级泵进口，旁通的水量通过流量计q进行检测。如果旁通的水量大于某一设定值时，说明一台制冷机的制冷量不能满足负荷的需要。同时系统自动启动第二台制冷机。反之，停止一台制冷机。上述过程中电动阀、系统压差均采用PID的调节方式。控制系统中干扰量是空调负荷，检测变送装置是温度传感器、压差传感器，控制器是DDC执行器是电动阀、变频水泵。由于空调负荷的滞后性、每个房间空调负荷的不均匀性，使得末端空调机组电动阀不可能同时开大或同时关小，从而造成水系统压差的不稳定性。采用PID的调节方式可以实现超前调节、积分调节，使系统控制更加平稳。水泵变频调速的节能原理

如图所示，当空调系统刚开始运行时由于负荷大，系统的水流量为Q1，空调系统运行一段时间后负荷减小并且趋于稳定，水流量变为Q2。根据水泵流量Q、压力P、转速n和功率N间的如下关系：

可以看出改变水泵转速，使流量适应空调负荷的变化。水泵效率η1＝η2＝const ,水泵功率大幅度下降，具有显著的节能效果。

空调末端变风量系统的自动控制

变风量空调系统中的空调机组采用变频风机，送入每个房间的风量由变风量末端装置VAVbox控制，每个变风量末端装置可根据房间的布局设置几个送风口。如图所示，室内温度通过末端装置设在房间的温控器进行设定，温控器本身自带温度检测装置，当房间的空调负荷发生变化实际值偏离设定值时，VAVbox根据偏离程度通过系统计算，确定送入房间的风量。送入房间的实际风量可以通过VAVbox的检测装置进行检测，如果实际送风量与系统计算的送风量有偏差，则VAVbox自动调整进风口风阀以调整送风量。例如夏季，当室内温度高于设定值时，VAVbox将开大风阀提高送风量，此时主送风道的静压P将下降，并通过静压传感器把实测值输入到现场DDC控制器，控制器将实测值与设定值进行比较后，控制变频风机提高送风量，以保持主送风道的静压。如果室内温度低于设定值时VAVbox将减小送风量。冬季和夏季的调节方式相同，但调节过程相反。具体控制过程如下图所示

上述控制过程中，控制对象为室内温度、主送风道静压P，检测装置为静压传感器，调节装置是现场DDC控制器，执行器是变频风机，干扰量是VAVbox风阀开度、空调负荷。另外，送风道的严密性也是不可避免的干扰量，但可以通过改善施工工艺使之减小到最小程度。由泵与风机的相似律可知，变频风机和变频水泵的节能原理是一样的，这里就不在重复叙述。

由于变风量系统在调节风量的同时保持送风温度不变，因此在实际运行过程中必须根据空调负荷合理的确定送风温度。例如夏季，当送风温度定的过高，空调机组冷量不能平衡室内负荷时，空调机组可能大风量工频运转，此时起不到节能效果。空调机组的送风温度可以通过现场DDC控制器进行设定，并且通过控制空调机组回水电动阀，对送风温度进行有效的控制，控制过程如前所述。

为了使变风量系统更加稳定的工作、充分发挥节能效果，保持良好的室内空气品质。现场DDC可以对空调机组进行起停控制，通过设定时间表，使机组按时工作按时停止。对于有几十台甚至上百台空调机组的大厦来说，可以节省很多人工。DDC控制器通过监测新风与回风的焓值，确定新风与回风的混合比。在保持最小新风量的同时充分利用回风，以减少制冷机组能耗。DDC控制器还可以对空调机组过滤网前后的压差进行监测。当过滤网出现堵塞时会及时报警，以免长时间影响机组送风量。各个现场的DDC控制器通过网络控制器NCU与中央控制室之间进行信息交互，实现整个系统的集中控制。

空调系统的设计负荷，是考虑在最不利环境下的最大负荷。在实际运行的过程中，处于最大负荷运行状态的比例很小，所以采用变风量空调系统可以取得良好的节能效果。

4）“实体控制”类知识结构与体系的特点是什么？参照内蒙古科技大学自动化专业教学计划，你认为在基础课、专业基础课和专业课中，各有哪几门课程是主要、核心课程？你准备如何学好这些课程？

答：“实体控制”类知识结构与体系的特点：（1）工程的特点。学习如何将自动化科学技术的原理和方法转换为工程应用技术；同时学习如何将自动化技术应用于具体对象，使其成为自动化设备，自动化系统或自动化工程。（2）专门自动化的特点：针对不同的对象，形成具有专门针对性的自动化，如商业自动化、化工自动化、交通自动化，建筑自动化、电力自动化等。

根据我校制定的我专业的教学计划，我认为这些科目比较重要：高等数学A、大学物理、电路原理、电子技术基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、控制系统仿真、工业企业供电、自动化仪表与过程控制、现代控制理论、变频器应用、Ｃ++程序设计以及实践教学内容金工实习、电子实习、工程教育、电子技术课程设计、生产实习、微计算机应用及计控技术实训、电机拖动与PLC实训、电力电子及拖动控制系统实训、流程控制自动化技术实训、毕业实习等。

在这些科目中，高等数学A、大学物理、电路原理、电子技术基础这几门课是我们学习专业课的基础，所以，我们应该加强基础的建设，为今后的专业课打下基础。

其他课程，例如自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、控制系统仿真、工业企业供电、自动化仪表与过程控制、现代控制理论、变频器应用，这些都是与我们日后工作息息相关的专业课程，我们在大好基础的前提下，要认真的对待这些课程，为进入工作单位，尽职尽责的工作做好技术上的保障。

最后是在校期间安排的实习和实训，通过这些，我们可以提前了解到现在工厂的一些情况，提高自己的动手能力，使今后可以更好更快的融入生产的大环境，提高自己的竞争力。

5）自动化专业人才需要哪5方面的知识？哪4方面的素质？哪4方面的能力？他们的相互关系？

答：五个方面的素质要求是工具性知识、人文社会科学基础知识、自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化专业知识；四个方面的素质要求是思想道德素质、科学素质、文化素质、身心素质；四个方面的能力要求是获取知识能力、应用知识能力、创造知识能力、科研创新能力。

知识、能力、和素质是进行高科技创新的基础，真确理解三者的内涵及其关系很重要。知识是基础，是能力和素质的载体；能力是知识的综合体现，实在获取知识过程中，经培养训练和实践锻炼而形成的；素质是人在获取知识、应用知识和创造知识过程中，在社会化过程中形成的相对稳定的各种品质的总和。知识和能力可以相得益彰，而高的素质可以推动知识和能力的拓展知识要求：人文社会科学基础知识、工具性知识（英语、计算机）、自然科学基础知识、工程技术基础知识、自动化专业知识。

6）自动化学科与专业在发展中形成了那些鲜明的特色？

答：（1）知识更新快，需要不断学习不断提高。（2）自动化是一门具有方法论性质的学科，其思想开阔。（3）学习自动化需要拥有创新能力，不局限于传统知识。（4）多学科交叉、涉及知识面广，有利于培养复合型人才。（5）其思想、方法是突出系统与集成。

7）列出自动化领域著名公司、研究院所、大学与重要学术期刊。

答：自动化领域著名公司：

1、美国罗克韦尔自动化公司

2、美国霍尼韦尔公司

3、德国西门子自动化公司

4、瑞士ABB公司

5、日本三菱电机公司

6、美国江森自控公司

7、法国阿尔斯通公司

自动化领域著科研院所：

1、中国科学院自动化研究所

2、中国科学院沈阳自动化研究所

3、北京机械工业自动化研究所

4、冶金自动化研究设计院

5、上海工业自动化仪表研究所

6、天华化工机械及自动化研究设计院

7、轻工业自动化研究所

自动化领域著名大学：

清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、东北大学、西安交通大学、华中科技大学、上海交通大学、浙江大学、国防科技大学、南京理工大学、南京航空航天大学、湖南大学、天津大学等

自动化领域重要学术期刊： 《自动化学报》、《控制理论与应用》、《控制与决策》、《信息与控制》、《模式识别与人工智能》、《自动化仪表》、《控制工程》、《电力系统自动化》、《IEEE Transactions on Automatic Control》、《Automatica》、《IEEE Transactions on Automatic Science and Engineering》。