一年级新生学前教育计划

第一篇：一年级新生学前教育计划

一年级新生学前教育计划

为了让一年级的新生能尽快适应小学的新环境，了解应该怎样做才能成为一名真正的小学生，特制定了学前教育计划，设计了许多孩子们喜欢的教学形式，让孩子们在游戏互动中，体验成长的快乐。

一、九月一日

（一）上午（8 ：30——11 ：00）

1、认识教室，站队、排座位、学生自我介绍。

2．带领学生参观校园，介绍各种活动场所。（教室、厕所、操场、升旗处、活动室、喝水处、校医室、校办公室、教务处、校长办公室、老师办公室……）

3．讲学校作息时间安排：

上午 8 ：00——11 ：30（教师要求早上7 ：30到 校）

下午 2 ：30——5 ：10（教师要求1：30从家走）

4．课堂常规训练。

（1）学儿歌。（讲练结合，老师要详细解释每一句的具体做法。）

（2）上课与下课的常规训练。

（3）训练正确的坐姿、读书姿势、执笔方法、写字姿势。

（4）小学生礼仪常规教育。

二、九月二日

（一）上午（8 ：30——11 ：00）

1．校内安全教育。

（1）不准在教室追逐打闹。

（2）不准上桌椅。

（3）不准随便移动桌椅。

（4）不准乱动电源、插座、各类电器插座。

（5）不准爬高低杠、肋木，以免摔伤胳膊腿。

（6）不准乱扔石子，以免砸伤同学。

（7）不准用棍棒打闹，互相追逐。

（8）不准玩火。

（9）不准在楼梯口打闹。

（10）用剪刀、小刀等利器活动时，要注意安全。

2．校外安全教育。

（1）预防交通事故：过马路，走人行道，红灯停，绿灯行。不要边走路边看书。千万不要在马路上追逐打闹，滑旱冰。

（2）坐班车同学上下车守秩序，不拥挤。

（3）不要给陌生人开门。

（4）不吃变质，过期食品，以免发生食物中毒。

（5）做家务时要在自己的爸爸、妈妈等成人指导下进行。

A、大人不在家时不要自己点火炒菜、做饭、烧水。

B、大人不在家时不要往暖瓶里灌开水。

C、大人不在家时不要用锐器劳动，如菜刀、小刀等。

(6)吃饭、吃水果、吃零食时，要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。更不要说笑打闹。

（7）按时回家，有活动或特殊情况自己或让老师帮助你事先告诉爸爸妈妈。

（8）不要轻信陌生人，不接受陌生人的任何东西，不跟陌生人走。

（9）不要把自己家中的钥匙露在外面，以免让坏人尾随入室。

（10）不要向窗外探头，更不要把身子探出窗外，以免坠楼。

（11）不要在楼顶大阳台上打闹、踢球、追跑，更不能登上栏杆玩耍。

（12）不要玩火，记住火警119。

（13）如果在家里你有些头晕、头痛、恶心、浑身没劲等症状，先要开门开窗通气，然后给自己的爸爸妈妈打电话让他们快速回家。

（14）游泳时要有大人陪伴才可去。

（15）在人多拥挤的地方要自觉按次序进、出场。

（16）不要在有电线的地方放风筝。

（二）下午（3 ：00——5 ：00）

（1）选举班干部、小组长。

（2）指导学生写自己的姓名、班级。

（3）复习课堂常规，实物训练。

三、九月三日

（一）上午（8 ：30——11 ：00）

队列练习

一、练习整队，明确纪律

做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。

先两个两个排列，然后一组一组练习。（横排）

二、认清自己的座位

看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。

三．明确上课要求

上课铃声响，赶快进课堂。书本文具放桌上，端端正正把课上。

发言先举手，回答声音亮。同学发言坐正听，认真上课我最棒。

老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。

及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。

四、明确课间要求

下课后可以去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。

当听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作

下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。

（二）下午（3 ：00——5 ：00）

1、训练按高矮顺序迅速站队

2、训练向左转向右转向后转

一（3）班

第二篇：一年级新生入学教育计划

一年级新生入学教育计划

一、教育目的根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生从感性上了解学校；了解学校一日生活常规等。通过入学教育课，为一年级小学进入正常的学习生活作好铺垫。

二、教育培训内容安排表

时 间教育内容 具体要求及教育方法

第一节

1、理顺班级管理体制（排座位、分小组等）

2、老师自我介绍；学生自我介绍，说出姓名、年龄、家庭住址、家庭电话号码。从学生自我介绍中物色班干部。

3、队列训练：早操队、放学路队。

4、让学生明白铃声的作用。

第二节

1、熟悉校园环境

2、学习打扫卫生 ：老师带领学生熟悉校园环境，如校园、操场、食堂、教学大楼、教师办公室、专用教室、厕所等。

3、学会使用各种清洁工具，通过操作明白如何搞好卫生的顺序。

第三节

1、针对前两节课出现 的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事。

2、训练课堂常规演练：坐（坐端正、手放平）、立（胸挺头正）、写（三个一：胸离桌一拳、眼离书一尺、手离笔尖一寸）、看（仔细看）、听（认真听）、说（大胆说）等六个学习习惯。模拟训练。

3、训练举手、读书等各种姿势。

4、训练摆放学习用品。

第四节

1、训练卷铅笔的方法，做到垃圾放到指定地方。

2、作业本传递比赛，做到快、静、不损坏本子。

3、教师示范，学生训练进校门时如何行礼、问好。

第五节

1、了解学校一日生活

2、初步了解语文、数学、英语学科的学习内容。

3、参照《喻坪小学学生一日常规》，根据新生特点，简化为最基本的内容，编成浅显、口语化、贴近儿童生活的“三字经”。

4、通过听、说、读、写，初步了解课本学习内容。

喻坪小学学生一日生活常规三字经

穿整洁，上学去，戴领巾，多神气。

见同学，问声好，见老师，有礼貌。

晨读书，巧记忆，排好队，做早操。

铃声响，进课室，摆好书，加文具。

听口令，就起立，学知识，专心记。

要发言，先举手，不插嘴，守纪律。

做两操，动作准，吃饭时，不挑食。

下课了，做游戏，不吵嘴，不逗闹。

果皮纸，不乱抛，放学了，离学校。

值日生，忙清扫，关门窗，别忘了。

报名后注意事项：

1、交代开学有关事宜，准备好书包、文具。

2、衣着整洁。

3、按时到校不迟到。

第三篇：一年级新生学前培训教案

8月24日

【培训目标】

1、通过老师简单介绍，学生初步体会上学的意义，认识老师和同学。

2、学生熟悉校园环境，了解各个设施具体位置。

3、学生初步了解在学校需要注意的各种礼仪和良好行为。【培训过程】

一、认识老师，熟悉同学。

1、老师自我介绍，首先要让孩子们认识自己的班级，认识主副班主任同学，师：同学们好，欢迎来到白家庄小学一年级三班，我是你们的班主任，是你们将来的好朋友，我姓X，你们可以叫我X老师。从今天开始呀，你们就已经是一名小学生了，可以和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗，学校可好了，在学校里我们可以认识许许多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事儿，而且啊，还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢！

老师点名学生做简单的自我介绍，在过程中了解学生们的基本情况。

好，刚才小朋友们已经认识了我，那么现在我也想认识一下你们。大家都来说说自己叫什么名字，喜欢做什么„

2、练习排队，排座，记学号

师：老师一会要带着大家认识一下我们的校园，但是在此之前我们要先学会排队的纪律，记住自己的座位和学号，才能安全快乐地了解校园，可以吗？

（1）练习排队，明确纪律

男女生按高矮排成两队，排队要快静齐。按顺序给学号，一定要让孩子记住自己的学号。

立正：两脚并拢，两手五指并拢紧贴两腿侧裤缝，抬头挺胸，向前看；稍息：两胳膊放腿两侧，右脚斜伸向右前方；向前看齐：两胳膊平行伸直，不要挨着前一个同学的背就可以了，抬头挺胸眼看前面同学的后脑勺；向前看：两脚并拢，两手五指并拢紧贴两腿侧裤缝，抬头挺胸，眼看前方。

（2）排座位，记学号

按照高矮安排学生座位，把写有学生姓名和学号的卡片贴在课桌右上角，便于学生找到自己的位置，也便于老师记住学生。（再次跟学生强调记住自己的学号）

二、参观校园

了解教室、厕所、老师的办公室、食堂等设施的具体位置。带领学生逛一逛校园，渗透相关礼仪的训练和安全教育。

师：现在，我们全班同学一起出去站好队，老师带着大家在教学楼里走走，过一段时间再回教室，看看谁能够在这么多同学一起找位子的情况下，仍然能够很快的找出自己的座位。

（1）参观办公室：告诉学生办公室是老师办公地方，有问题可以找老师，但不能随便进入，要喊“报告”，要经过老师同意才能进入。

（2）参观厕所：教会学生认清男女厕所的标志，教会学生正确入厕的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手纸丢在垃圾篓内，在厕所不能攀爬，打斗，聊天。

（3）参观餐厅：告诉学生餐厅是大家吃饭的地方，餐具摆放要整齐；按顺序无声、排队盛饭；文明用餐、不浪费食物；快速收拾饭兜。（4）上下楼：右行礼让，轻声慢步，不在楼梯上追跑打闹。

三、回班小结

1、回教室，认出并找到自己的座位

2、教会学生正确使用引水机的方法：用自带水杯接水喝，不要用玻璃瓶，双手拿瓶接完水后回教室座位处喝水，注意不能用饮水机的水洗手，饮水时必须依次排队，不推不挤不插队。

3、总结刚刚参观过的地方，学生应注意的事项及相关要求。

同学们，我们刚刚在途中遇到过很多老师，我们该怎么做？

早上进校门时大声跟老师、校安鞠躬问好，跟送他的家长再见；见面问好，见到长辈（不只是老师）驻足问好行礼，大声鞠躬问好。

四、课堂常规训练

1、学习儿歌，渗透课堂常规教育

大家到现在表现都非常好，老师想奖励大家，我们一起来学习一首儿歌好不好。上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。

逐句讲解，让孩子理解内容。

（1）练习坐姿：上课听讲时手要平放桌面上，胸挺起，腰挺直，两脚并拢，向前看。老师看看谁坐得最直，最快！

（2）站姿：两脚并拢，两手五指并拢紧贴两腿侧裤缝，抬头挺胸，向前看。谁能给大家示范一下？

（3）发言：自己发言要先举手，发言时要大声说话，眼睛目视前方。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

大家都把小手举起来，老师看看谁的动作最标准。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。

（4）倾听：老师说话时、同学发言时，要安静倾听，不随意插话抢话。

2、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

五、放学前半小时梳理总结

1、放学：提前收拾好书包，放学时一定要带走自己的物品，特别是饭兜。离开座位时椅子放在桌下，桌面要干净。

2、跟老师再见，跟家长说“谢谢您来接我！您辛苦了！排队放学，散队时说再见，没人接的孩子一定找老师不要自己乱走，最后跟老师一起回学校在大门处等候家长。

梳理总结今天一天学习到的各方面的知识和能力，重申训练内容中比较重要的部分，表扬认真学习、做得好的学生，让同学们向他们学习。

8月25日

【培训目标】

1、巩固第一天学习的内容，落实行为习惯的养成。

2、对学生拼音掌握情况摸底。【培训过程】

一、回顾昨天的培训

同学们，真开心我们又见面了，老师特别想念你们，因为你们昨天表现特别好，每个小朋友都特别认真学习，那现在谁还记得我们昨天都学习了那些知识呢？

二、巩固练习，强化训练，形成习惯

真棒大家都还记得，那我们再一起练习练习吧！大家还记得自己的学号吗？我们到班外面排一下队，看看还记不记得你前后的小伙伴都是谁了！

强调站姿、坐姿，礼仪方面需要注意的问题。

“三个一”：眼离书、本一尺，手握笔、离笔尖一寸，胸离课桌一拳。

三、课堂常规训练

1、学习用具的摆放

桌面上怎么放，位斗里怎样放，饭兜和书包怎样放。

2、课前、课后要求（1）课前 听到铃声响起，同学们，这个铃声就是我们上课的信号，上课之前呢我们要做一些准备活动，从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。这样我们才能在课上学到更多的知识，大家能做到吗？

铃声响起要快进教室静息等待老师上课。师生问好：上课班长喊“起立”师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）生：老师好（精神饱满，目视老师）班长喊“坐下” 迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。（2）课后

我们昨天已经学会了小耳朵听老师，那么如果老师没说下课的时候，孩子们能随便走动吗？真棒大家都是听老师话的好孩子。

等老师宣布下课才可以下课。师：同学们再见 生：老师再见

把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品，离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。（3）下课时的安全

下课了同学们可以自由活动玩耍了，但是我们能追跑打闹吗？对不能，因为追跑打闹很危险，老师和家长们都希望孩子们健健康康快快乐乐地成长。

不奔跑不打闹、不做危险举动。可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。

四、拼音摸底

孩子们，大家在幼儿园都和拼音交朋友了吗？哪些同学认识这些拼音小伙伴呢？能给大家读读吗？

语文书43页：我会读，让学生们读拼音，老师了解班级同学拼音掌握情况。

五、放学前半小时梳理总结

梳理总结今天一天学习到的各方面的知识和能力，重申训练内容中比较重要的部分，表扬认真学习、做得好的学生，让同学们向他们学习。放学之前再次提醒学生排队、散队时需要注意的秩序和礼仪等事项。

8月26日

【培训目标】

1、了解前两天礼仪训练的落实情况

2、巩固前两天的训练内容，落实习惯的养成

3、让学生们认识到自己是一年级的小学生了，养成集体意识 【培训过程】

一、了解前两天的训练情况 通过聊天了解孩子在家和训练的情况

同学们，真高兴我们又见面了，这两天你们在学校过得开心吗？你们有跟爸爸妈妈分享我们在学校的生活吗？都和爸爸妈妈说了些什么呢？

二、巩固训练

1、楼道行走训练：右行礼让，不追跑打闹，不大声喧哗

2、排队上厕所、轻声慢步，不大声说话。上完厕所要洗手，以及用纸、冲水训练。

3、同学之间玩耍要团结，讲谦让，互相帮助。

4、餐具摆放要整齐；按顺序无声、排队盛饭；文明用餐、不浪费食物；快速收拾饭兜。

三、学习基础知识，关注习惯养成

认识四线三格、田字格和拼音基本笔画，在学习中关注学生的 站姿、坐姿、听讲习惯、思考习惯、回答问题的习惯及握笔姿势。作息时间

1、坐姿：上课听讲时手要平放桌面上，胸挺起，腰挺直，两脚并拢，向前看。

2、站姿：两脚并拢，两手五指并拢紧贴两腿侧裤缝，抬头挺胸，向前看。

四、课堂总结

同学们，这三天你们过得开心吗？老师过得很开心，因为大家都特别听话，讲礼貌讲卫生，都做得特别好。以后我们X个同学和老师就是一个新的大家庭了。大家想想，在家里你们和爸爸妈妈，爷爷奶奶是怎么相处的呢？在我们一三班这个家庭里，老师就是家长，大家都是孩子，我们也要向你们在家里一样，彼此相爱，互相帮助，好吗？

让孩子明白进入学校就是集体生活的开始，不追逐打闹，考虑他人的感受，做个讲礼貌的小学生。

五、放学前半小时梳理总结

1、提醒同学们一会放学要怎么做：有序排队放学，跟老师再见，跟家长说“谢谢您来接我！您辛苦了！散队时说再见，没人接的孩子一定找老师不要自己乱走，最后跟老师一起回学校在大门处等候家长。

2、告诉孩子们把学校有趣的故事分享给家长，把自己受到的表扬说给家长听，让孩子带着快乐回家。

第四篇：学前教育计划

2016学前教育工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻落实党的十八大精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。

二、工作目标

以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质

难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔

三、主要工作及措施

(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制

整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。

1、关注管理的宽度。

(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。

(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。

(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。

(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。

2、关注管理的深度。

(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。

(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。

(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。

(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质

1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。

2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展 园长论坛。推广使用“园长工作手册”。

3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。

4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。

5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。

(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障

落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。

(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目

1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。

2、开展对20xx年组团项目评估工作。

(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性

1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。

2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。

3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。

(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理

1、加强监管，规范学前儿童看护点

建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到：(1)重点突出(每月定检查、指导重点);(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。

2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点

20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。

3、加强指导，规范办学行为

继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。

4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率

年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。

(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康

1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。

2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。

微信公众号【yjbys_com】，手机触屏版[m.yjbys.com]。，YJBYS微信号[yjbys_com]

3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。

(八)其他工作

1推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。

2、组织园长外出参观学习，拓展视野。3、20xx年幼儿在园学籍管理。

应届毕业生手机版_m.yjbys.com，3g.yjbys.com

4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。

学前教育专业教学计划

一、招生对象和学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。

二、培养目标和业务范围

（一）培养目标

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

（二）适应岗位

本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。

三、知识结构、能力结构及要求

（一）知识结构

1．具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。

3．掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。4．掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。

（二）能力结构

1．具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。

如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。

2．具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。

3．有创新意识和立业创业能力。

4．逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。

四、课程设置与教学要求

（一）德育课程（108学时）1．职业生涯规划(30学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

2．职业道德与法律(24学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3．政治经济与社会(30学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。4．哲学与人生(24学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

（二）文化基础课程（384学时）1．语文(69学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2．英语(69学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。3．计算机应用基础(69学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。4．体育与健康(108学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。5．普通话（69学时）

要求学生能分析普通话语音系统,并能与各种方音作比较,指导各地人们学习标准音,要求学生提高发音、辩音、记音以致说话、朗读的能力。文字部分要求学生提高对汉字的形体、结构等的认识,正确理解汉字改革的方针,正确的使用汉字；通过普通话过级考试。

（三）成长教育课程（756学时）1．安全法制教育（54学时）

旨在对学生进行法律是基础知识教育，使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法和民法通则，以及与中职学生关系密切有关的法律法规的基本知识，让学生学法、懂法，增强法制观念和法律意识，提高民辩是非的能力。对学生进行安全教育，让学生了解一般安全常识，了解安全法、安全教育法、交通法、消防法，以及与中职学生有关的相关安全知识，让学生自觉从中职学生的实际出发，了解校园安全、实训安全，灾害自救和社会安全方面的常识。2．心理健康教育（54学时）

学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能力。3．劳动卫生教育（54学时）

学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能力。4．行为规范教育（54学时）

让学生充分认识职业素质的概念，职业理想的建立，职业道德的规范，职业素质的养成和职业的正确选择，正确认识职业理想在人生中的作用，认识自学与求学，立业与创业，职业生涯的设计，要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、诚实守信，认真学好文化理论，加强实训操作，练就自生本领，为正确择业作准备。5．行业职业素质教育（54学时）

引导学生逐步适应中职学习环境明确学习要求，增强集体荣誉感和人际交往能力，掌握自我调适和自我改变的技能，培养学生具有丰富的情感和社会责任感，培养学生发展创造性能力，让学生能充分认识自己的社会价值，关心国家命运，具有奉献精神，选准自己的人生目标，成功完成学业，做出最佳择业选择。6．班团活动（486学时）

结合学校专业特点，开展灵活多样、丰富多彩的班团活动，注重知识性、趣味性、生动性，通过活动让学生遵章守纪、勤奋好学、追求诚勇，提高综合素质。

（四）专业必修课程（920学时）1．幼儿教育心理学(60学时)主要内容：

本课程主要向学生介绍学龄前儿童(0--6岁)的心理发展规律，从认识、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童发展的特点，幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理。

教学要求：

了解幼儿教育心理学的研究对象、任务、作用、意义，掌握研究原则与方法；掌握幼儿心理发展的一般特点、主要特征、影响因素；掌握学习与幼儿心理发展的关系；掌握幼儿游戏及其指导；了解幼儿活动的动机规律；了解幼儿运动技能的形成规律与体育、认知能力的形成规律与智育、社会规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育；了解活动的迁移规律；掌握幼儿心理健康的有关知识及表现；了解幼儿教学心理与教师心理。使学生了解和掌握知识，形成科学的儿童发展观，以指导以后的工作。2．幼儿教育学(60学时)主要内容：

幼儿教育学的研究对象、任务和学科性质，教学过程的结构、功能、规律及原则，教学目标的分类、设计及其实施，课程的基本理论、设计及其评价，方法与模式的改革、创新，教学环境的设计、调控及优化，教学评价与教学管理，当代教学理论与实践的新发展等。教学要求：

掌握幼儿教育学的概念及学习的意义；掌握幼儿教育的概念，了解幼儿教育产生和发展的历史；掌握幼儿教育的目标、任务与原则；了解幼儿园全面发展教育的内涵、目标、内容及实施；掌握幼儿园教学活动的基本理论；掌握幼儿园游戏的指导；了解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动的组织实施；掌握幼儿园与小学衔接；了解幼儿园教育评价。本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想，把握教学规律，提高教学的质量与效益，增强参与教学改革的能力。

3．幼儿卫生保健(48学时)主要内容：

本课程包括：幼儿生理特点及卫生保健；幼儿的生长发育及健康评价；幼儿的营养与膳食卫生；幼儿常见疾病及其预防；幼儿意外事故的预防和急救；幼儿的心理健康；幼儿园的卫生保健制度；幼儿园的生活环境卫生等。教学要求：

通过对本学科的学习，要求学生了解幼儿各大系统特点及相应的卫生保健措施；理解幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化评价的系列方法；掌握如何配制幼儿膳食；预防常见疾病，学会如何处理意外事故的方法和急救措施。4．幼儿园活动设计与实践(100学时)主要内容：

幼儿园教育的基本理论，幼儿园教育活动设计的基本要素，幼儿园教育活动的评价，幼儿园各领域教育活动的设计，幼儿园教育活动的几种模式，幼儿园教师的基本素质。教学要求：

通过本课程的学习，使学生提高对幼儿园教育活动的理论认识，从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。

5．美术(96学时)主要内容：

幼儿简笔画，造型及色彩训练，卡通画造型及创编，图案色彩基础知识，实材手工制作，基础素描。教学要求：

培养学生的造型能力以及对色彩的感知能力，并能够根据主题创编出构图合理，色彩丰富的卡通画，充分发挥学生的动手动脑能力，利用身边的实材，制作出别出心裁的手工作品，能够布置出新颖、美观的教室和校园环境。

6．幼儿园教育环境创设与玩教具制作(40学时)主要内容：全面、系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。教学要求：

使学生进一步明确幼儿园教育环境的特点，以及教育活动开展的特殊性。掌握幼儿园各种环境创设的指导思想和具体方法，能进行一些幼儿园常用的玩教具制作及使用，为教学工作打下基础。

7．音乐(203学时)（1）乐理与视唱练耳 主要内容：

使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确识谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的识谱能力，培养音乐听觉判断，听觉记忆能力，做到音高准、节奏正确、节拍稳：能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。教学要求：

视唱要求边唱边划拍，由易到难，层层深入，从细节上去进行分析每一个音符的完成及准确，为将来学习音乐打下良好的基础。（2）声乐部分 主要内容：

是向学生介绍发声的基本原理等声乐基础理论知识，对学习进行声乐基本技能技巧训练。课程应达到的目标是，使学生能正确的分析和处理一般的声乐作品，有一定的范唱能力，对歌唱有正确的审美观，使之能胜任幼儿教学工作。教学要求：

学生逐步掌握歌曲完整演唱的方法，每次课学生必须做到四掌握：①掌握发声技巧，②掌握歌曲情感，③掌握基本旋律，④掌握歌曲处理。教师上课必须按照一定有效模式，具体到每一个字与音的处理，多注重学生基本功的教学，如：“气息训练”、“发声训练”、“咬字训练”、“共鸣训练”、“感情训练”。通过每一个细节来把握歌曲，提高学生的声乐专业水平。（3）音乐欣赏

通过浏览具有代表性的音乐作品，开阔学生的音乐视野，体会音乐情感，积累音乐语言，把握音乐风格，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。8．形体与舞蹈(179学时)主要内容：

形体主要进行软开度、挺拔直力感，头和手的配合、手的位置、身体方向等方面的训练。使学生达到会跳会教所必备的专业基本技能。

舞蹈主要讲授，中国主要民族民间舞蹈的基本风格和动作特点的介绍和训练以及幼儿集体舞、独舞、基本理论知识、基本技巧、幼儿舞蹈的创编及教学法。教学要求：

本课程是幼教专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实基础，该课程具有很强的美育性和实践性。9．器乐（琴法）（134学时）

器乐：了解乐器的发展简史和基本知识，赏析具有代表性的作品。具备理解、分析、鉴赏乐器音乐作品及其演奏风格特点的能力。本课程融知识性、技能性、艺术性为一体，对发展学生音乐才能，提高音乐素质，适应幼儿教学工作需要，培养学生树立热爱民族音乐的感情，促进民族器乐的普及与发展，具有重要作用。

琴法：主要讲授五指练习，训练各种指法、手指定位练习，连音与非连音，音阶和琶音练习，各类练习曲及乐曲伴奏等。

教学要求：

对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好本课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力，具有从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的能力。

（五）专业实践课程

实践教学分为综合实训与顶岗实习两部分，是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

通过综合实训与顶岗实习，让学生更好地理论联系实际，提高学生分析问题，解决问题的能力，对幼儿园工作中的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。通过实训，也使学生了解社会，接触工作实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生向工作实践学习的能力。实训中要求学生通过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识。因此，有计划地组织好实训，对于提高学生的技能水平尤为重要。

1．综合实训分为课程实习、教学见习两大类：

课程实习：是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。

教学见习：分散安排在四个学期中，从一年级到二年级，每学期组织学生到各幼儿园进行参观、观摩等教学见习活动，使学生了解幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况，巩固专业思想，促进专业学习。

2．顶岗实习是在第五学期、第六学期由学校组织安排学生在幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，具有新型幼儿教师的基本能力，并为就业创造条件。

（六）选修课程（56学时）1．礼仪修养

了解礼貌礼节知识，掌握礼仪基本常识和仪表仪容、言行举止要求，学会尊重人，提高文明素质。2．就业指导

使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。

五、幼师专业教学安排表（附后）

六、说明

1．本专业教学计划根据教育部颁发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》并参考了《中等职业学校重点专业教学指导方案》而制定的。制定时采用了模块式结构，同时适当降低了专业课程理论要求，增强了专业实践教学。

2．本课程设置分为：德育课程、文化基础课、成长教育课程、专业必修课、专业实践课程和选修课。

德育课程、文化基础课程、专业必修课和专业实践课程是幼师专业所必修的课程。为了拓展学生知识，突出本校特色，地区经济发展对人才的需求，适应今后就业的需要，学校将结合自己的特色与专业培养方向开设一些选修课，选择时必须确保每周的授课时数在28节以上，不得将选修课的课时改作自学课。

3．为加强学生专业技术能力的培养，计划中所确定的实践教学分为综合实训与顶岗实习，学校要确定实习时间，保证实习的质量。

幼教专业教学安排表

课程 类型 课程名称 学时

各学期周学时数 1(15周)2(12周)3(15周)4(12周)5 6

理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操 作 理论 操作 德育 课程

职业生涯规划 30

职业道德与法律

政治经济与社会

哲学与人生 30

小

计 126

文化基础课程 语文 69

数学

英语

计算机应用基础 69

普通话

体育与健康 104

小

计

380

合 计

506

成长

教育

课程 安全法制教育

心理健康教育

劳动卫生教育

行为规范教育

1

行业职业素质教育

班团活动

小

计

辅导 主要文化课

专业课 5 5

专业课程 专

业必修课程 幼儿教育学 60 4

音乐 89 114 1 1 2 2 2 3 2 3

形体 15 15 1 蹈 62 87

1 2 3 2 3

琴法 62 72 术 42 54 2 2 2

幼儿卫生保健

幼儿园活动设计与实践

2 2 2

幼儿园环境创设与玩教具制作20 2

小

计 508 412 10 2

幼儿教育心理学 60 4 1

舞 2 2 2 3

美9 6 10 12 10 13

顶岗实习

1200

选修课程 礼仪修养（周）28

总

计 1070 1612 26 2 22 6

就业指导（周）

12 15 13

七、专业教师任职资格

具有中等职业教师资格及以上证书 具有本专业中高级以上职业资格证书 努力成为“双师型”教师并为之奋斗

第五篇：一年级新生

小学一年级新生学情分析报告我任教的是郭店小学一年数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年龄6岁左右。班上会发镇内有25人，其中这25人平均成绩都比较好，这些学生大多在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认识一些字。如：赵*伟，李*怡，刘*斌，苑*学，他们接受能力强，有良好的学习习惯。而且家长和老师能够及时沟通，尤其是家长能常督促孩子写好作业，并能对孩子进行及时的辅导。其余的18孩子都是来自各个乡村。这些学生大多都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本就没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。如杜新宇，她其实特别聪明，但因为父母离异，父亲经常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特别差，好动精神不集中，常常是老师在上面讲课她的手在下面不停的玩，思绪更不知飘到哪儿去了。有的学生根本就没读过学期班，如：杨凯迪，刚开学的一个月，对学校、老师、同学都非常的陌生，再加上性格内向，胆小。总是哭哭啼啼要回家，更不知什么是作业，有时甚至听不懂老师在说什么。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，而且又寄宿在幼儿园，幼儿园的老师管理的孩子很多根本没有更多的时间来辅导他们，如：孙美玉，汤鑫宇，刚入学校时，连数1——10都有问题，更不用说书写了。尤其是孙美玉年纪还小，自理能力非常的差，常常头不疏，脸没洗就来上学，记不住老师的作业，而且作业本更是经常失踪。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握拼音的音、形。区分生母、韵母、整体认读音节，为后面的生字教学大好良好的基础。掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能有学过的词语说话。为学习更多的语文知识夯实基础。