第一篇：加强文明示范 建设和谐校园
加强文明示范建设和谐校园 ——上海市奉贤中学2005-2006文明单位创建工作汇报 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。
2005年我校以全优的成绩顺利完成了创建上海市实验性、示范性学校的终结性评审。学校获得了2003—2004年度上海市文明单位称号、上海市中小学行为规范示范校、上海市普教系统德育工作先进集体、上海市安全文明校园、市OM科技教育特色校、市航天科技教育特色校及区教育系统先进党支部、区师德建设先进集体、区优秀教工之家、区家庭教育先进校等光荣称号。奉贤中学经历了九十二年的风雨，已先后十一次获“上海市文明单位”殊荣。我校历来十分珍惜这一荣誉，这是对我校办学综合性成果的最高褒奖。
近年来，学校以创建“上海市实验性示范性高中”为契机，发扬解放思想、开拓创新、与时俱进的精神，坚持深化教育改革，推进素质教育。在学校党总支和校长室的领导下，全校师生员工齐心协力，以崭新的精神面貌，积极、主动地投入到了三个文明的创建活动之中。现向各位领导作如下汇报：
一、锻造健康的人格 展示优秀的师德风范
加强全体教职员工的思想道德建设，不断提升他们的文明素养，是我们在创建文明过程中十分关注的一个重要问题。我们的具体做法：一是领导干部带头学。以总支部牵头的中心组坚持每月一次学习交流制度。我们将学习列为几个专题：“学为人师、行为世范”的师德月建设专题；“努力贯彻，积极引导，服务师生”的党风廉政建设专题；“树魂立根”为核心的两纲教育专题；“教师专业化发展”的评价专题；“在工作实践中反思”的领导干部民主生活会专题；学习“江泽民文选”专题；学习“十六届六中全会决议”专题等，并形成干部在工作中不断接受教育，不断调整自我，不断提升内涵的良好局面。二是引领教师深入学，我们设立“教育论坛”，通过领导、专家、学者、等知名人士的先进教育理念的传播和先进教育手段、方法介绍，引领广大教师提高思想素质，提升专业素养。我们先后邀请他们作18场精彩的讲座，使广大教职员工深受启迪。原上海市教委副主任、现教育学会会长张民生先生，为全体教师作了主题为“关于教学前沿改革”的专题报告，他以全新的教学理念，阐述了“有效学习”有赖于教师的“有效设计”的思想，在教师的心中留下了深刻印象；特级教师叶佩玉曾获得过“2002年英特尔杰出教师奖”，为表彰她对青少年创新教育的杰出贡献，美国麻省理工学院林肯实验室和国际天文学联合会用她的名字命名了一颗小行星，她以精益求精的科学精神与治学态度，积极投身于教改，努力实现教学的创新，更坚定了我更多相关文档免费下载请登录: http://-中文word文档库
们教师走专业化发展道路的信心和决心。三是充分运用激励机制，全面提升教职工素质文明。高尚师德是师资队伍建设的核心和灵魂。党政工团齐抓共管，在师德教育等活动，提倡奉贤中学教师必须具备“大德、大智、大气”，肩负教育“大任”。用生命坚守教育事业的信念，锻造教师的学术人格、学术品位、专业风范，成为教师追求的目标。我们奉贤中学在2005年开始的区第二届“三名一带”教师评选中有19位教师荣获这一称号；特级教师张育青同志2006年又荣获上海市“五一”劳动奖章；党总支书记王秋萍同志被评为上海市“三八红旗手”；在新一轮的创建活动中，我校涌现出一批校“优秀师德标兵”，校“新长征突手”、校“三八红旗手”、校“优秀党员”。
目前，我校的干群关系、师生关系、生生关系得到了进一步的和谐，呈现出“德润人和，文化人贤”的大好局面，为校园的文明建设打下了坚实的基础。
二、志愿公益事业 发挥文明的辐射作用
在文明单位创建过程中，我们深深认识到内强素质是创建文明单位最本质的东西，但仅仅局限于315亩土地上的文明是远远不够，把文明的种子播向校园之外的社区，也是我们文明单位义不容辞的职责。组织志愿者服务队是我们在创建活动始终重视的一个环节。我校有着党员志愿服务队、教师志愿者服务队、学生志愿者服务队，坚持参与每月一次护绿保洁活动和交通路口值岗活动。每次活动我们都作了周密的安排，不管是炎炎烈日，汗流浃背，还是春寒料峭，寒风瑟瑟，护绿保洁和路口值岗始终没有停止过，哪怕是双休日，家中有事也不轻易请假。同志们以火焰般的热情，踊跃参与这些服务社会，维护文明的活动，也赢得路人的关注和赞许。
积极开展扶贫助学活动是我们在创建活动中的又一举措，学校建立了“爱心基金会”，党员和教师将每年定期与不定期的捐助存入爱心基金，学校有计划地将爱心基金用于贫困学生的资助，在两年时间里先后有名学生受益；同时，我们响应区委、区府号召积极发动全校教职员工向灾区捐款、捐衣、捐物。2005年党员、教师、学生捐款共计元；2006年中师生捐款元，向云南、四川贫困地区，捐衣被646件。每当身边的同事、学生发生困难时，伸出援助之手已成为我们的权利和义务。
经区文明办的牵手我奉贤中学与上海市文明村的青村镇湾张村开展了城乡牵手共建文明的活动。我们两家以“优势互补、资源共享、平等互惠、联手互动、同创共建”为活动宗旨，立足校村实际，发挥双方优势，有效整合资源，开拓共建渠道，深化共建内容。组织开展“讲文明、讲科学、讲卫生、树新风”活动，开展科技、文化“下乡服务”活动，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，倡导健康文明的生活方式，在农村形成文明向上的社会新风尚。我们定期共同开展形式多样的文体活动，去年五月份我们组织了“夕阳红”老年艺术
团文化下乡《文明共建，携手同行》赴湾张村慰问演出，得到了全体村民的热烈欢迎，丰富了共建单位群众的文化生活；为了进一步完善湾张村图书室、阅览室、老年活动室等精神文明阵地建设，我们向湾张村捐赠图书568册，内容涉及花卉知识、经济作物、养殖知识、政策法规、科普文章、家庭美德、精神文明建设等方面。捐赠书籍，课桌，和哑铃、羽毛拍、篮球、排球、军旗、毽子、跳绳等文体器材等物品，帮助群众建立农村文化活动室，与农民共同举办文体竞赛活动，引导农民开展丰富多彩的文化活动；互办实事，在共建活动中使群众切实受益。积极组织智力护农，为农民的文化学习提供方便。为了让特困党员、村民过上一个温馨的春节，党总支发动全体党员为爱心基金捐款，春节前夕，对湾张村特困的老党员4户、特困的村民6户家庭进行了资助，共发放慰问金5000元。我们还利用学校图书馆、电脑室、体育设施等，精心制作了共建单位多功能通行证，村民凭证可以上网收索信息，到图书馆翻阅资料等等，也可以获得校内贵各种资源包括人才资源的帮助，实现资源共享，共同发展。
另外，我们积极开展“拥军优属”，定期举行军民联谊活动，从2003年—2006年被评为 拥军优属先进单位。
三、依法行政，以德立校实施规范、民主管理
学校实行在上级党组织和教育行政部门领导下的校长负责制，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责；党支部发挥政治核心作用；教代会参与学校民主管理、民主监督。根据党的教育方针、国家和地方教育行政部门颁布的各项规章制度、中学教育的基本目标，结合学校实际，从依法治教、依法行政要求出发，制订了一系列科学的、行之有效的、符合教育规律和政策法规的规章制度。在认真学习，反复研讨的基础上，学校制订了《奉贤中学章程》、《奉贤中学校务公开制度》、《奉贤中学重大事项议事规则》、《奉贤中学师德规范》、《奉贤中学教师手册》、《奉贤中学学生手册》、《奉贤中学教师发展性综合评价方案》、《奉贤中学学生发展性综合评价方案》等一系列制度，并按制度文件和程序文件编制了学校管理质量手册。2005年5月30日-31日，学校通过上海市实验性示范性高中的终结性评审，制定了《上海市奉贤中学发展规划》（2005-2010），2005年9月起，学校按照新五年发展规划有序推进实施。
良好的工作机制缔造了学校“以人为本，和谐发展”的办学思想，提高了学校管理的科学性、民主性、实效性，确保了学校物质文明精神文明和政治文明的创建。我校建立并坚持每周一次政治学习制度；党小组建到组室制度；课题研究制度；干部深入教学第一线制度；师德考核制度；校务公开制度等。学校的重大事务，如招生、收费、评优推优、考核奖惩、人事福利、基建财务等都是经民主
讨论，教代会审定。所有具备教师专业技术职务的干部都要任担适量的学科教学工作，保证每年有干部在高三任教，学校管理的正确决策上通下达，人和政通。学校十分重视综合治理工作，建立各种安全工作制度和突发事故应急预案，管理网络责职明晰，分工明确，落实到位，成立有24人组成有专职保安队伍，确保学校安全保卫不出现任何问题。2005年学校被评为上海市安全文明校园。
目前，我校教师260多人，其中在岗党员72名，分布在12个组室内。党总支下设4个党支部，分7个党小组。党小组建到年级部的各办公室，有利于加强党群联系，掌握教师的思想动态，有利于增强组室的凝聚力、战斗力。每位党政干部都带头参与学校发展规划实验课题的研究实践，以确保创建工作的顺利落实与推进。党支部每年汇编《党建新苑》，通过“党建聚焦”小报，“党建沙龙”活动，以多种形式宣传交流党的知识和党员生活。
学校是精神文明建设的示范高地，先进思想科技文化传播的重要基地，培育祖国建设接班人的育人重地。在依法行政的同时，依法治校，以德立校，提高学校管理的民主性，是学校管理的更高层次，得人心者得天下，得师生之心者得学校和谐发展。
四、建设校园文化，缔造文化贤人的精神
建设文明校园，优化育人环境，寓教育于育人的环境之中，这是贯彻党的教育方针、规范师生员工道德行为的重要内容。
近两年，我们利用优美的校园环境，创设精致的校园文化。它们有中国文化实物展柜，有未来世界、世界文化遗产和世界名校的展版，充实学校90年深厚文化底蕴的校史馆，开辟时政教育专题栏和学生作品宣传画，充分利用和挖掘教育资源，让每一面墙壁都会说话，让校园的每一角落都具备教育的功能，达到人创造环境，环境又培育人的效果。开展社会主义荣辱观的学习和讨论，在师生中征集“八荣八耻”的校园版，形成正确的舆论氛围。开展校歌的创作征集赛，并在高二年级开展畅想校歌的活动，取得了不同凡响的效果。文明的校园对教职员工是一种有形和无形的教育，它可以约束和规范教工的道德行为，起到潜移默化的作用。
在创建文明组室活动过程中,我们坚持贯彻创建文明组室的“六小”标准，即思想政治教育的小课堂；教育、教学、科研的小基地；参政、议政的小参谋；排忧解难的小后勤；团结互助、温馨可爱的小乐园；师德合格、服务达标的小先进。我校12个工会小组围绕“六小”标准开展创建活动。语数外等教研组被评为市文明组室、区“十佳文明班组”、市“巾帼文明岗”。
在创建过程中，我们不断地提升传统“四大节”的品味，分为围绕“畅游书
海，聪慧人生；运动，让青春更美丽；创新，让生命充满智慧；让智慧在艺术中放飞”四个主题。例如，在读书节中围绕“五个一”，开展了读一本好书，了解一位伟人，写一篇读书笔记，举行一次演讲比赛，召开一次主题班会会等活动；在开展体育节中围绕“四个一”，开展了招募一支学生志愿者服务队，搞一次会标、吉祥物设计竞赛，举行一次全校广播操比赛，颁发一批优秀组织奖的活动；在开展科技节活动中，举行一次“科技创新与知识产权”的专题讲座，开展了一次科普知识比赛，进行了一次别开生面的“小力士”火箭模型制作、纸舰船模型制作、“起重吊臂”设计制作和线控小车比赛等“三个一”活动；在艺术节活动中，组织了三支队伍，汇合成一台精彩纷呈的舞台节目。这些传统校内节日，形成了系列活动，浓郁了文化的气息，引领着校园文化健康发展，也为人格的塑造创造了良好的外部环境。
五、提高教育质量，办好人民满意的教育
百年大计，质量为本。学校以教育科研为先导，推进教育改革，不断提高教育质量；加强校本研训，让课堂充满生命活力；推进研究性学习进程，积极开展研究性活动；加强课程整合，推进课程改革；“人文化”生活教育的德育策略。为学生的健康成长、卓越发展提供了舞台。学校教育教学质量不断提高，学生在全国、市级各类学科竞赛中取得优良成绩，高考成绩在区县重点中学中名列前茅。这两年，高考上线率均超过99%，重点大学录取率稳定在55%左右，本科录取率稳定在90%左右，先后有多名学生以优异成绩考入清华、复旦等名牌大学。
学校一贯重视对青年教师的培养工作，成为青年教师成长的摇篮。学校既是青年教师教学的场所，也是青年教师成长的场所。近年来，学校先后培养了青年特级教师2名，国家级及市、区级青年骨干教师60名，青年高级教师60多名，攻读在职硕士研究生（或课程）50多名。2名青年教师获全国教学评比二等奖，17名青年教师获市级教学评比一等奖，3名教师的研究课题获市教科研课题评比的二等奖。
在创建上海市文明单位的过程中，学校的素质教育得到整体推进，各方面工作均取得了新的成绩和进步。学校现在是市二期课程教材改革研究基地，新一轮上海市行为规范示范学校，上海市德育先进集体、区师德建设先进集体、上海市中小学心理辅导协会实验学校，上海市田径传统项目学校。学校还被推荐为教育部创建依法治校建设先进达标单位。校党支部为上海市先进基层党组织，上海市普教系统先进基层党组织。完成了上海市示范性实验性高中终结性评审。
我校一贯重视文明建设，并视为学校可持续发展的基础和办学水准的标尺。成绩已成过去，今天我们又站在新的起跑线上。面对上海市文明单位2005版的创建要求，新任务、新要求，我们要认真贯彻“三个代表”的思想，解放思想、实事求是、与时俱进，加强学校管理，构建和谐校园，进一步深化创建工作，提升办学水平，不懈努力，孜孜追求，全面推进素质教育，努力凸现办学特，办好人民满意的教育，实现学校新的跨越，实现新一轮市文明单位的创建目标，积极创建国家级文明单位。
奉贤中学党总支2006年11月24日
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第二篇：加强文明建设 共建和谐校园
加强文明建设 共建和谐校园
——应城市实验小学文明创建结硕果
吴春清
应城市实验小学是一所百年老校。多年来，学校以“三个代表”重要思想为指导，以培育“四有”新人为目标，不断加大德育力度，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强文明建设，共塑时代风范，共建和谐校园，取得了一定的成绩。我们所采取的举措是落实“五个结合”：
一、把文明单位建设与树立学校形象相结合
学校号召全校教师广泛树立“教书育人、服务育人、管理育人”的文明形象，明确提出了“实践‘三个代表’，实施和谐管理，打造阳光教师，培育君子少年”的奋斗目标。以市教育局提出的《教师行为规范“八不准”》为准绳，转变工作作风，强化公仆意识，树立良好的教师形象。落实德育首位，加强精神文明建设，培育跨世纪“四有”新人。努力擦亮“窗口”，展示教职员工良好精神面貌和教书育人、服务育人、为人师表的教师形象，为学校文明单位创建打基础。
二、把文明单位建设与学校制度文化建设相结合
精神文化建设是学校文化之魂，制度文化建设是学校文化建设之本。学校成立有创建工作专班，把校园文明创建纳入学校工作首位，并制定了实施规划和激励机制，把两个文明建设一起纳入学校考评体系。参照湖北省《创建文明城市办法》和应城市《争创文明城市的规划目标》及《文明单位验收细则》进行对照检查，及时查漏补缺。学校与每位教职工鉴定了《文明创建责任书》，并定期检查。在加强领导的基础上，学校狠抓了制度的建设和实施。实行“三考一评”（考勤、考绩、考纪、评优）责任制，考核结果与个人的结构工资挂钩，增强了创建活动的激励机制。对班级文明管理，学校制定了“小学生日常行为习惯量化表”，组织专班考评，并把其作为文明班级、三好学生的评选条件之一，有效地促进了学校文明程度的提高。学校还制定了教师文明执教系列标准——《小学教师师德规范》、《爱生条约》、《教师行为规范“八不准”》、《文明教学指南》等制度，用规范、制度、条约等规范教师的言行。学校制度文化的建设，保证了创建工作的经常化和制度化，为学校文明单位建设提供了有力保障。
三、把文明单位建设与德育系列化活动相结合
学校认真贯彻落实《小学生日常行为规范》，强化养成教育。学校开展的系列革命传统教育，如邀请英模作报告，组织师生参观革命烈士纪念馆，开展“两史一情”教育，在全体学生中开展爱我中华、爱我家乡系列活动。在重大节假日期间，组织大型歌咏、书法、绘画、作文比赛等，以丰富多彩的活动寓教于乐。在学生中开展系列评优活动，树立一批优秀典型。学校还通过开展不同形式的校园文化活动，增强了学生的道德情感，陶冶了学生的情操。如通过文明礼仪规范班、卫生达标班的评选，掀起“人人讲文明、生生讲礼仪”的热潮。组织学生开展多种形式的社会实践活动，如组织学生到敬老院慰问演出，帮助老人打扫卫生，培养他们尊重长辈、孝敬父母的良好风尚和热爱劳动的思想，为学会做人奠定关键的一步。组织学生开展雅行操比赛，培养学生感恩的美德。这样，让学生在德育系列活动中得到陶冶和教育，把学校文明建设落到了实处。
四、把文明单位建设与校园文化建设相结合
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是每所学校独特的精神风貌。学校在加强师生思想道德建设中，以优化育人环境为突破口，积极搭建校园文化育人平台，促进创建工作。学校根据自身条件，建设走廊文化、墙文化、办公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己独特的文化风格。通过建设校园文化，使楼道有画语、校园有歌声，力争“让每一堵墙都会说话”，努力丰富学生的文化生活，营造一个健康文明、和谐向上的校园文化环境，从而达到“润物无声”的教育目的，促进师生健康发展，为文明单位的创建营造了良好的文化氛围。
五、把文明单位建设与创造成绩相结合
学校以“科教兴市”为己任，以建设文明单位和培育“四有”新人为目标，认真落实德育首位，积极推进课程改革，取得了一定成绩。学校先后多次被评为“湖北省文明单位”，两次被评为“全国教育系统先进单位”。还先后荣获“全国扶残助残先进单位”、“全国优秀红旗大队”、“全国体育传统项目学校”、“湖北省综合实力50强学校”、“湖北省教改名校”、“湖北省现代教育技术示范学校”、“湖北省示范家长学校”、“湖北省档案管理先进单位”等。这些成绩的取得，为学校的可持续发展提供了不竭的动力，推动了学校文明创建工作向更高层
第三篇：建设文明和谐校园
“建设文明和谐校园，争做文明学生” 12秋数模2班主题班会
主持人：
1、主持人开场白：
主持人：老师，同学们，大家下午好！12秋数模2班主题班会《建设文明和谐校圆，争做文明学生》现在开始。同学们，大家都知道两校合并是大势所趋，目的是整合资源，把英德职业教育做强做大，为英德经济发展培养更多的有道德、有文化、有技能的人才，这是明智的做法，是符合全市广大人民的意愿的。我们现在身处这个美丽的校园，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，教师的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来营造，需要我们做一个文明的技校生，在良好的言行下为学校增添光彩。
现在我想问大家，我们们现在是双重身份：既是英德职业学校的学生也是南华技工学校的学生，那么，我们如何尽快地去适应这个校圆环境呢？
2、同学们各抒己见，自由发言。（由A到F 发言发言）
主持人：这几同学说的多好啊！既然来到这所美丽的学校学习，我们就要更加深刻的了解她，更好更快的融入这个大家庭，更好的规划自己的人生目标，度过丰富多彩的技校生活。和谐是 当今社会发展的主旋律。和谐校园建设是社会主义和谐社会构建的重要组成部分。那么如何做到更好地与职校学生相呢？请同学们说说。（G、H发言）主持人：这两们同学说多好啊！我们就是要这样做，每个人都要有宽容别人的意识，要有自我克制的意识，只有这样我们在学校里才能和谐相处，愉愉地学习，生活，最终度过丰富多彩的技校生活。
3、小品表演《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起！” b再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？
4、同学们讨论、发言。（I、J、K、发言）
主持人：这几位同学说不错，我们要做文明学生。下面我们请班长来宣读倡议书。
5、倡议书
（班长宣读倡议书）亲爱的同学们：
学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代技校生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明,，从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:（全班同学跟着班长朗诵）
（1）、爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造职校学子文明形象。（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物。（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4）、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。
（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6）、同学之间举止文明，言行得体。
主持人：同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明和谐的校圆！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生。主持人：下面我们请班主任做总结。主持人：主题班会到此结束。
第四篇：建设和谐文明文明校园发言稿
创建和谐文明校园发言稿
亲爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
首先我很荣幸能够作为学生代表在此发言。“才者，德之资也，德者，才之帅也”，文明行为是一个人德行的具体体现。作为当代大学生，我们是文明的践行者与传播者。鲁迅先生曾经说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立后而凡事举。”鲁迅先生说的“立人”就有要完善个人的道德修养。做文明之人，再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。讲文明、用礼仪，既体现了个人素质，反映出社会公德，更弘扬了民族文化。作为当代大学生，我们心中是否做到做文明之人、行文明之事、践文明之行？
文化知识的学习固然是我们当前重要的任务，但却不能忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，以及符合学生身份、健康向上、大方得体的形象的塑造。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础，习惯造就性格，性格影响命运！现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了我们自身的道德品质。一个不讲文明的人，一个放松了自身思想品质培养的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那一定是现在最需要我们去帮助的人。因为文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
文明和谐的校园，就是当老师和同学从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；当你与老师和同学相处时，多一点宽容和理解；文明
和谐的校园，就是当你看见校园内发生违纪行为时，你一声礼貌的劝阻；文明和谐的校园，就是当你看见地面有垃圾时，你弯腰拾起；当你在用餐、用水、用电时，少一些浪费、多一点节约。是的，这些能够轻而易举就做到的细节，就是构成文明和谐校园的要素。做好这些，不需要智慧，不需要勇气，不需要体力，不需要钱财，它唯一需要的，是你要有心。它是一种品质、一种修养、一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
其实，文明离我们很近，正如濮存昕所说的：“文明离我们很近，只是一张纸的厚度。”文明就在我们的举手投足间，就在我们的日常细节中，文明就在我们的身边，就在我们的心中。做好文明礼仪要从生活的点滴做起，从我们的日常行为规范做起：讲究卫生，不扔纸屑;遵守纪律、不搞破坏;着装得体、不求前卫;说话文明、举止大方;爱护公物、保护环境；尊敬师长、关爱他人，等等。
老师们，同学们，我们要知道“顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的心灵；有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。”我们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。从现在做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!希望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪。修身立德，文明就餐，从现在做起，从你我做起，从身边的小事做起，说文明话，行文明事，做文明人，倡文明之风，践文明之行。让我们高呼“除陋习、树新风、争做文明大学生”的口号，为建设文明和谐的校园、绣出自己的完美人生而努力奋斗！
谢谢！
第五篇：建设文明和谐校园演讲稿
建设文明和谐校园演讲稿
吴川市第一中学
文明与和谐都是我国社会主义核心价值观里面的内容，也是校园里一个永恒的主题。“和谐”是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，代表着事物的美好。“文明”一词里蕴含着礼貌，好的道德素质。那何为“建设文明和谐校园”？那便是建设一个文明、美丽充满朝气的校园。
在校园漫步的你，是否会弯腰拾起脚边的纸张？是否会礼让仓促的同学？是否懂得不可以大声喧哗？是否愿意多花一点时间把自己手上的垃圾扔进垃圾桶？爱默生说过:“良好的礼貌是微小的牺牲组成。”我觉得礼貌如此，文明也该如此！我们可以付出那么一点儿时间拾起脚边的纸张，我们可以抑制自己的一点激动而保持校园里的安静等。许多微小的举动汇集在一起，将成一条大河，载着文明之舟！但倘若我们都不愿做出这微小的举动，那校园将会是何等景象？可能是纸屑在空中飞舞，塑料瓶与易拉罐在地上游戏。
正在热播的电影－－《悲伤逆流成河》，相信大家看了会泪目，心中充满愤怒。有人同情易遥悲惨遭遇，有人为顾森西的温柔而感动，也有人为唐小米的所作所为而燃起自己内心的愤怒之火！这些情感都源自于电影赤裸裸揭示的校园主题－－校园欺凌！
校园欺凌意味着校园里存在着不文明、不和谐的景象。一个没有和谐气氛的校园，又如何能让学子安心学习？又怎能称得上是一个文明充满朝气的校园？和谐代表着人与人之间交往，不发生冲突、矛盾。因此和谐的校园有利于减少校园欺凌事件的发生。
我们不能让电影里的悲剧发生在我们身边，虽说要建设一个文明和谐的校园，听起来极其简单，但真正做起来并不容易。因此我们应从自己做起，争做文明之人。文明不只是上文所说的:拾起脚边的纸张，不乱扔垃圾等，还要有的是对他人有礼貌，不故意去伤害他人，应持有对他人的尊重！我国一向是礼仪之邦，几千年前，古人就强调了“礼”的重要性，正如《荀子》中所说的:“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”由此可见，礼不仅对我们校园是重要的，而且对于人和国家也是很重要的。愿我们的身边一直有个顾森西，愿我们生活在光亮里也能体会到黑暗里的心酸，人人多一点儿善良，多付出一些行动，共同建设文明和谐的校园。
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