第一篇：2014届调研考试分析会主题报告
冷静分析仔细研究再创佳绩
一、命题与阅卷工作
把握命题质量关，各科根据2014年中考要求，结合乐山市初中学科教研会精神，按照中考题模式及变化趋势、试题难易程度，命制本次调研考试题，并认真校对，确保试卷质量。
周密组织集中阅卷，周末阅卷，各校大力支持，在各校领队
带领下，教师按时（甚至提前）到岗，专心阅卷，遵守阅卷纪律与要求，阅卷工作结束前，各学科召开总结会，就本学科学生答卷时反应出的普遍性问题进行诊断，分析根源，提出应对策略。
二、调考基本成绩
人数，四册末1929人，上期末1557人，这次调考1504人（与
四册末相比，巩固率78.0%），人平总分390.6分，比上届少19.2分，人平总分得分率51.4%（比上期末的53.8%低2.4%，比上届的53.9%低2.5%），学科平均分与上期末相比（物理、化学、思品、历史、生物、地理分别折合为满分80、70、50、50、30、30分）：语文、数学、物理、思品分别上升1.1、7.7、3.7、7.4分，英语、化学、历史、生物、地理分别下降5.9、7.3、5.1、1.8、2.0分（同学科试题难易程度不完全相当）。
学生人平总分400分以上的学校有金山中学416.4分、金粟
中学410.3分、新云中学407.8分、竹根镇中407.5分、佑中406.3分、蔡金中学401.5分。进步大的学校冠英二中。学校间差距进一
1步缩小（平均分第13名与第1名相差85分，上届则相差121.4分）。
优生302人，占参考学生的20.1%，优生比例超过20%的学校有金粟中学26.4%、佑中25.8%，竹镇中23.2%，牛一中22.7%，辉山中学上期没有，这次1人；前101名，新云中学上届没有，本届3人，说明较小规模的学校，在人平总分提高，优生培养方面，提高幅度大。总分前20名，第1名佑中周某672分（上届第1名677分），第2名竹镇中范某某662分，第3名牛一中李某某654分，第4名佑中敖某某647分，第5名新云中学代某642分，第6名、7名佑中敖某某639分、廖某某637分，第8名、9名金粟中学汪某某636分、高某某632分，第10名牛一中朱某某630分，第11—20名627—615分（615分并列3人。上届第20名644分），牛一中5人，佑中4人，石麟中学2人，新云中学1人。
在转化后进生方面，各校做了大量工作，收到明显效果，上届差分334分学生510人，本届329分452人。上届差分率较高的辉山中学、石麟中学，本届差分率分别下降了23.4%、10.7%，但仍有3所学校的差分率超过了40%，需要更加努力，争取在毕业会考时有所降低，为提高我区人平总分作出贡献。
三、原因分析
1、各校坚持以教学为中心，以质量求发展，妥善处理迎检工
作与抓质量的关系，始终围绕提高学生毕业成绩为根本。
2、教导处细化复习管理，班主任作好学生思想教育，配合科
任教师督促学生学习。
3、教师转变观念，提高复习效率，做到阶段有计划，过程有
落实，检测有记载。
4、寄宿制学校行政、教师付出更辛苦，效果也明显。
四、今后建议
1、各校认真分析调考情况，找准本校管理、教师、学生存在的问题，并制定弥补的措施。
2、对后期复习把握好各阶段任务和目标（继续完成系统复习、专题复习、查漏补缺、学生自习“消化”。
3、培优辅差，根据学科特点，打好整体战，注意对侧重记忆的学科知识，督促学生“过关”。
4、5、提高讲评课的效率，进行拓展训练，做到“考后满分”。营造良好氛围，优化学生迎考心理，养成良好的答题习惯
（排版、书写、作图等）。
6、对于适应性检测，按照文件要求，严格进行，各校各学科
面批面改，指导学生人人过关，举一反三。
2014.5.4
第二篇：调研考试分析会发言稿
调研考试分析会发言稿
各位领导、各位教师，你们好！
中考已进入了倒计时，我们早已进入到中考备考的紧张状态。为了备考，我们九（1）班调动了一切有利的积极因素，着眼学生的主体发展，求真务实，力求在今年中考中能考出最好的成绩。刚才各位领导给我们提出了非常合理的复习备考的指导意见，在以后的复习过程中，我们将严格按照您们的意见加强我们的复习。
根据这几年的中考备考经验，我个人认为备考得从“早”、“严”、“紧”、“实”、“细”这五点上下功夫，“早”就是早定方案、早起步；“严” 就是严要求、严纪律、严分析、严应对；“紧” 就是抓紧时间、步骤紧凑。“实”就是落到实处、做真做实；“细”就是关注细节、细处着手。
我班的复习备考措施主要有以下几点：
1、抓紧抓实各科任教师，成立学生复习备考小组，确定以班主任为总指挥的复习备考地位。
2、召开中考复习备考80天动员会，营造备考氛围，疏通备考思想，清除备考不利因素。
3、召开备考研讨会，强化科任教师备考意识，增强科任教师备考责任心。备考研讨会我班分四个阶段进行：1）初三第一学期刚开始，定方案、定目标、提出要求、树立信心，体现一个“早”字。2）第一学期期中考试后，试卷分析、学情分析、寻找问题，根据实际情况调整备考策略、完善下一步的备考措施，体现一个“实”字。3）今春一开学，总结期末考试情况，对比期中考试看问题，找症结，参照去年中考出题方向，提出下一步的备考要求，体现一个“紧”字。
4）每一次模拟考试后，及时反馈情况，寻找应对措施，准备应考，体现一个“细”字。
4、加强家长与班主任及科任教师之间的联系。要求家长为孩子的备考营造良好的家庭氛围，保证复习时间，解除孩子的后顾之忧，让家长成为孩子备考有力的精神、物质后盾。
5、分阶段、分层次，保证中考有序进行。我班备考分为五大阶段：即讲新课、面上复习、重点复习、强化训练、查漏补缺。
到目前我班的备考工作已进入到了第四阶段：强化训练。我们已经进行了两次模拟考试（即“启黄中学第一次模拟考试”和“2011年黄冈市调研考试”），从考试情况来分析，我们这届学生比去年那届学生情况还要坏，存在着以下弊端：
1、尖子生不够尖、不够多；
2、不少学生自身发展不平衡。
3、低分学生较多、低分率较高。
4、很多学生备考态度淡漠。
针对诸多问题，我班及时召开了科任教师联系会，并且邀请班上有上线希望的同学也参加了联系会，共同分析问题、研讨应对措施，确定了促尖子生，拉临界生，扶学困生的应对方案。尖子生不够尖的问题，我要求科任教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。而为了壮大尖子生的队伍，我要求教师对 “临界生”给予更多的关注，付出更多的爱心，“推拉”并举。针对学生自身发展不平衡的问题，我在进一步强化科任教师责任意识的基础上，下一阶段将把任务指标下达给科任老师，要求科任老师多花些时间进行针对性辅导。而低分学生较多势必影响低分率，而这很大程度上又与学生的态度有关。为了整体上提高平均分、降低低分率。我班把转化差生列为了重点工作，多管齐下：
1、强化动员，进一步营造备考氛围，提高取得毕业证的门槛。
2、我利用班会，晓之以理，增强备考的信心。
3、针对这类学生，要求科任教师从最基本的知识着手，低标准、严要求，逐层复习
4、进一步加强家长与班主任以及科任老师之间的联系。
以上即时我班今年中考复习备考的有关工作，希望各位领导、老师指导、指正。
第三篇：高三调研考试质量分析会讲话稿
高三调研考试质量分析会讲话稿
今天参加一中高三的质量分析会，很有感触，我们这支队伍默默地付出，无私地奉献，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感谢！对于质量分析，我认为有两点是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是试题的质量，试题科学才有可比性，离散度太大，比较结果就不一定很可靠。再有就是，进行考试质量分析的时候，我想还是对事儿不对人，既然大家都是为了把工作做好，那就不要对问题说的太隐晦，是哪个班，哪个学科，哪位教师出了什么问题，都应当直言不讳。下面就质量分析和高三工作谈几点认识和大家共勉。
首先，要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名，因此我们想要拿到第一名，就应当关注前十名，以此类推，清华北大如果想考上10人，那培养的着力点就不要放在20名或30名，应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题，把基础盘子做大，不放弃任何一名同学，高分段群体才能被托出来，整体的质量才能提升。
其次，要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习，都非常好。师生关系教师起主导作用，特别是高三复习备考的关键阶段，教师要发挥引领作用，这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来，把高考研究透彻，才能把学生培养的更好，这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要，那就是教师的爱心，就是爱的教育，老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变，用爱心滋润学生的心灵，激发学生的潜能，启迪学生的智慧，进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段，不应该说高考就注定是压力，学生需要的是快乐学习，高效课堂的宗旨也是这样的，把快乐学习融入教学的各个环节，才能全面提升教育教学质量。所以，我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下，提升学习成绩，并使人格更加完善。
再次，我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系，就是我们和全省同类学校比优势在哪里？劣势在哪里？做了什么？还有什么需要做的？复习到哪里了？还有什么是薄弱的？我们可以向兄弟学校学习借鉴什么？这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面，就是教师是一个点，教研室是一个线，学年就是一个面。老师们做为教学主体，要努力提升自己，这样每一个点强了，线和面的发展就有了基础。
再有就是关于应试技巧问题。我想，老师们不仅要教会学生怎么答题，还要教会学生怎样答卷，让学生知道考试时间怎么分配，绝不是泛泛的指导，而应该做更加深入细致的研究，不同学科间应试技巧也存在差异，要具体问题具体分析，具体对待。
还有一点非常重要，就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来，我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导，养成紧张状态下的相对轻松的心理状态，这是一种心理素质，怎么提高这种素质呢？我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数，而从另一个角度说又不单单是分数，要让学生感悟到，高三的过程确实是个人成长的关键点，也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏，要把高考看成整个人生中不断拼搏进取的一个点。
今天参加高三学年的质量分析会，看到大家分析的科学性、针对性、专业性都很强，让我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成长和发展的希望。祝愿大家，同时也相信大家能在高考中带领我们的学生取得佳绩，不辜负家乡父老对xx中的殷切希望，用事实、用成绩、用无悔的付出向全省人民展现我们群体的良好形象。
第四篇：2009主题调研报告
生物产业学院暑期社会实践主题调研报告
食品安全问题与广大人民群众的身体健康和生命安全息息相关，结合09年2月2日国家颁发的最新《食品安全法》准则，基于“三聚氰胺”等恶性食品危害事件的影响。生物产业学院从自身专业设置出发，开展以“关注食品安全，共建健康和谐消费圈”为主题的社会实践活动，通过宣传调研方式推动新食品法的普及度。
一、调查过程的主要做法
为了深入开展本次调研，全面了解十陵镇及周边社区的食品安全情况。生物产业学院由分团委书记牵头，副书记带队，组织16名学生参与新《食品安全法》的宣传及普及。本次调研分为四个阶段。
第一阶段：调研十陵镇各商家以及成都大学外围路边摊，走进十陵镇千弓社区、大梁社区。
实践团队邀请学院食品方向李翔老师为指导教师，培训队员食品卫生安全方面的专业知识。在组队分工，明确任务后，团队积极联系到龙泉驿区开发报等多家媒体，对本次活动进行关注报道。同时活动还得到了3.15消费者协会、龙泉驿区食品药品监督管理局、龙泉驿区工商行政管理局、十陵镇街道办事处、鑫大百盛超市的大力支持。活动前期以问卷调查为主，后期以观众有奖问答为主，同时配发《中华人民共和国食品安全法》、《成都市民安全必读》、《成都市龙泉驿区市民安全知识读本》、《消费者警示》、《鲜奶有哪些包装形式》、《香油有什么特殊功效》、《选购奶制品时应注意什么》、《新的食用油质量标准与旧标准有何不同》等读本和传单。
第二阶段：参观食品类企业，深入生产源头。
实践团队在学院老师的联系下，参观四川省食品发酵工业研究设计院和成都金开生物工程公司、安德鲁森食品厂。在听取企业人员介绍生产流程后，团队成员结合第一阶段问卷调研的数据，得出如果一个有社会责任感的企业，出现食品隐患的机率很小，但如果类似于小作坊等唯利是图的商家，那么食品隐患在源头出现的机会大大增加。团队在结合企业调研结果，低调调查成都市的大型超市（欧
尚、家乐福等），从随机取样的商品中看到，生产日期和生产地址以及各种商标都清楚标注，符合食品安全法的要求，过期食品也为发现。
第三阶段：带着硕果回家乡，扩大普及范畴。
这一阶段因不能聚集所有队员，实践的具体流程由成员按实地情况做相应调整。队员分别来自德阳、彭州、南充、达州、遂林、乐山、眉山、广元等地区，通过志愿者回家乡的宣传解决乡亲们食品安全方面的相关问题。活动结束后每位志愿者上交自己的家乡版实地调研报告。报告中都提出了一个观点：“食品安全的监管需要执法部门、社会团体、司法机关、社会各界等齐心协力参与，只有全社会都来关注、参与和监督，方能最大程度杜绝假冒伪劣食品。”
二、调研中发现的问题
从问卷调查的数据和调研的结果，可以看到部分老百姓对《食品安全法》不甚了解，部分老百姓在日常生活中存在很大的隐患，但食品安全情况总体处于动态可控的状况。（附市场、农贸、超市、农村问卷调查统计表）
三、意见和建议
1、加大宣传力度，提高全民的食品安全意识。食品安全工作涉及面广、量大，是一项复杂、长期而艰巨的任务，区政府有关职能部门要多渠道、多形式的向人民群众广泛宣传食品安全和市民防范知识，动员全社会参与日常监督，努力营造人人关心、重视食品安全的良好氛围。
2、资源共享，形成合力，加大监管力度。提高市场准入的门槛并非解决食品安全问题的万全之策，要疏堵结合，满足不同层次人民大众的需求。政府相关职能部门要齐心协力，充分发挥区食品安全联席会议的作用，整合各方资源，通过行政监管、行业监管、科技监管，形成长效的市场监管机制。并尽快落实社区的监管网络，做到我区食品安全监管执法全覆盖。同时，要进一步充实监管力量，加强执法队伍自身建设。
3、加强培训，提高企业自律管理水平。区政府有关职能部门要加强对从事经营食品的从业人员的培训，增强企业对保障社会食品安全的责任意识，督促企业诚信体系建设，完善企业的培训和管理制度，从源头上把好食品准入关。
第五篇：考试质量分析会总结
考试质量分析会总结
分析质量找差距
科学发展促提升
分析成绩，总结经验，查找问题，想清对策，定实目标，抓细落实，求高质量，2014年5月7日上午，xx中小学2013—2014学年第二学期期中考试质量分析会暨镇级作业展评在xx中心学校会议室举行。xx市教育体育局教研室书记xx同志应邀参加会议，xx中心学校校长xx同志参加会议并发表重要讲话，xx各中小学领导班子成员参加了会议。会议由xx中心学校党总支书记赵胜利同志主持。
会上，xx中心学校教研员xx两位同志，分别对中小学期中考试教学质量进行全面详细的分析对比，让每个学校都清楚地看到各班各学科的教学质量情况，帮助教师认识自身教学的优势和不足，并从中分析形成原因，反思日常教学中的得与失，找出存在问题，总结成功经验，提出了有效的改进措施；对期中考试中出现的具有普遍性的问题进行了有针对性的分析，同时，分学科分年级为下一阶段教学和复习提出了有针对性的建议。
xx中心学校校长xx同志发表重要讲话。xx同志强调，在学校工作中，安全是天，质量是地，围绕学生发展这一中心，各学校都应该从质量分析会中找到自己所处的位置；质量是窗口，是生命，是前提，抓好教学质量是头等大事，是重中之重。所以，各校要提高质量意识，强化学校管理，改进教学方法，提升教学理念，解决教学中存在的问题，运用丰富的教学手段，引导学生自主学习，构建高效课堂。强化过程管理，做好各项工作。
结合各学校教学质量现状，xx同志强调要深挖原因，细找差距，切实总结，认真归纳，特别对各学校教学管理、考试组织、质量提升等提出了具体要求。xx同志希望各学校领导班子成员精诚团结，密切合作，提高战斗力；加强管理，狠抓常规，提高竞争力；转变作风，务实肯干，创造新业绩！希望各学校教师面向全体学生，防止两级分化；改变教学模式，精心设计教学，积极改进方法，提高课堂效率。
最后，xx市教育体育局教研室书记xx同志发表热情洋溢的讲话，充分肯定xx中心学校作业展评的规格和成效，高度评价质量分析的深度和力度。xx同志希望各学校统一思想，正视差距，摆正心态，明确措施，科学发展，迎头赶上。希望各学校教师尽职，班子尽责，班主任尽心，学生尽力，以饱满的热情、昂扬的斗志，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，不断开创教育工作的新局面！
会议结束后，与会人员兴致勃勃的观摩了各学校的学生优秀作业和作业展评的过程性材料。
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