第一篇：快乐读书
快乐读书
我小时候最讨厌读书了，自从听妈妈给我讲《丑小鸭》这个故事时，我被深深的感动了，觉得书籍也是非常好的。现在我特别爱读书，自从我爱上读书以后足以证明了冰心说的那句话——读书是人最快乐的事情，的确我现在觉得什么也比不上读书快乐，从书籍里让我懂得了玩电脑或手机会使我们的视力逐渐下降，直到失明，所以我一个星期只玩2个小时的电脑，其余的时间都在读书，星期天我常常忘了吃饭和睡觉沉浸在书的天地里。
我在5、6岁时最喜欢看《丑小鸭》、《格林童话》、《安徒生童话》等这些童话类的，可我现在不一样了现在我已读完《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》等这九本书。我现在回忆起来觉得光读童话可不行，得写读后感。于是，我现在得补上一个当作纪念。例如《丑小鸭》的读后感：丑小鸭虽然自幼就不漂亮，所以得不到妈妈的关爱，它的哥哥姐姐们长得非常漂亮瞧不起它，这时我觉得它的哥哥姐姐们太可恶了，长得丑就怎么了，不过丑小鸭最后变成了一只美丽的白天鹅。
我读了西游记也情不自禁的想写一篇读后感，这本书告诉了我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人克服的。所以我们需要一个知心的好朋友，需要一个知心人一
起分担。这些困难也许是自己能克服的，所以我们就要在此努力锻炼自己不要害怕困难，以及坚定不后退的信念。
读书上是快乐的，我们从书籍里可以学到很多我们以前不知道的知识，开阔视野，事实证明：秀才不出门，便知天下事。
第二篇：读书快乐
“书香三八———阳光女性、幸福中国”读书活动，撰写读书心得，全乡中小学各1篇（星期五上交）
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，最依恋的是永无止境的书山。我在书山中遨游了五年；沐浴了书香的味道；踩着书的花瓣踏上了五个完整的阶梯。毫无疑问，这是因为书，是书给了我知识和智慧，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。在幼儿园时，别人对连环画情有独钟，可我却整天抱着《幼儿画报》。这本书里面的字简单，我虽然只认得一两百个字，但囫囵吞枣，竟读得津津有味。因为有它，我认识的字比别的小朋友多，我讲得故事总比别的小朋友有趣。《幼儿画报》是我的启蒙老师，带我迈出了看书的第一步。紧接着，《儿童画报》、《唐诗三百首》、《寓言故事一百则》等之类的启蒙书都先后引入了我的眼帘。这些我最早的课外书，现在还完好无损的躺在书柜里，有时我忍不住还翻一翻。进入小学后，我爱上了小说，尤其是曹文轩的小说。只要看到曹文轩的作品来者不拒，还要死缠烂打地让爸爸妈妈买。由此，我享受着语句优美带来的欢乐，陶醉着词句的精华带给我的享受。就是这样我认识了虽然冷漠又不失热情的麻子爷爷、青春童真的葵花、可爱勇敢的青铜„„他们的经历、勇气是我荡气回肠。看书使我的作文水平也提高了不少，一篇篇作文常常受到老师的好评。读书伴着我们成长，带领我们遨游知识的海洋，享受无与伦比的快乐。愿书香永远伴着我们成长。
被全世界公认为智慧者的犹太人据说有这样一个习俗：在孩子小的时候，母亲就会把《圣经》翻开，在上面滴蜂蜜，让孩子去舔。这无非是想让孩子从小就牢记：书是甜的！读书是一种美好的享受！孩子们，现在你们认识了很多的字，你有没有养成读书的好习惯，学着自己去书中认识世界呢？“猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火；动物和植物种类繁多、千姿百态„„”从书中你会发现，世界原来这么奇妙！读书能使我们懂得许多做人的道理。通过读书，我们知道了什么是善良，什么是丑恶。你有没有过这样的感受：当白雪公主逃脱了恶人的诡计后，我们会禁不住大声叫好；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我们悬着的心才能渐渐平静；当卖火柴的小女孩冻死在大年夜时，我们会伤心地泪流满面„„ 如果说“智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”如果一个人没有养成阅读的习惯，他就会象断了翅膀的小鸟一样，飞不高，也飞不远。所以说，读书是一件好事，它给我们带来了快乐，带来了知识，为我们插上了理想的翅膀！因此，为了让我们比昨天更有智慧；比昨天更懂爱，更懂宽容；比昨天更珍惜今天生活的美好；为了我们心灵的成长，让我们都去读书，养成读书的好习惯！谢谢大家，我们的演讲完毕！
第三篇：读书快乐
快乐读书，读书快乐
高一（7）班卢泽琪
对于坎坷曲折的人生，读书便是最佳的润滑剂。在我们遇到困难而感到彷徨与无助时，你曾否想过，书籍会给我们带来希望和力量？
——题记
从小时侯起，我的家人亲戚就开始在我的耳边唠叨着读书的作用和好处。爷爷、奶奶这样对我说：“乖孙，多读点书，才能在学校有立足之地！”爸爸、妈妈这样对我说：“儿啊，读书对你有益，可以让你多认字。然后在学校里就会受到老师的表扬！”哥哥、姐姐这样对我说：“弟啊，多读点书，现在只有读书才会有出路！”表哥、表姐这样对我说：“表弟啊，现在的女孩子都喜欢有文采的男孩，你可要认真点啊！”„„各式各样的话都有。每种话都有不同的意思，渐渐长大的我，也渐渐地明白，明白读书的好处和作用。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这道理啊，把不少人都变成了读书人。人们对这句话深信不疑，而我的父母更是崇拜。是的，这句话道出了读书对人们的最大好处。人们为了获得更多的知识而去读书，他们都以这个为读书的原因。可我不是，我不是以这个为读书的第一原因，我读书是为了追求心灵上的清净，补充精神上的食粮，让灵魂在这俗世上得到片刻的休息。
每天翻阅着一本本的书，里面有着许许多多精彩的文章，有的像陶渊明笔下的世外桃源，充满着神秘；有的像阿根廷人脚下的探戈，充满着激情；有的像李云迪手下的钢键发出的乐音，充满着喜悦。每个文字都冲激着我的心灵，洗涮着我在俗世沾染的尘埃，留下洁净、平和与宁静。
我听人这样说：人的一生没有书是非常痛苦的。我赞同这一句话。别说是一生，只有一天不看书我也会感觉到痛苦。对于坎坷曲折的人生，读书便是最佳的润滑剂。在我们遇到困难而感到彷徨与无助时，你曾否想过，书籍会给我们带来希望和力量？
（指导老师：刘世胜）
我读书，我快乐
柯子凡黄梅县实验小学 电教 六班书是人类最好的朋友，没有书就缺少知识，没有书生活就不丰富，没有书人类的一切就不会这样美好，书会给你带来无穷无尽的快乐！
我就是一个读书爱好者，我从书找到了许多不可言传的快乐。使我感到了生活的乐趣，也让我改变了很多不良习惯，同时激发了我对学习的浓厚兴趣，令我觉得学习不是负担而是一种乐趣。
我是一名童话书的忠实读者，也是一个爱写童话故事的学生。因为童话书把我带到了一个《365夜故事》的世界里，我看到鸭妈妈丢三落四，连自己生没生蛋都不知道，就想提醒它把蛋生到自己的窝里，免得到后来又得到处找自己的小宝贝。可是小鸭子好象也在嘲笑我平时学习时也不爱整洁，老是把书和作业本到处乱放，做作业时也是到处找。嘿嘿！看来我们都要改改了。当小斑马遇到任何事情只想到很难，不愿自己亲身去经历时，我又想去提醒它做任何事情都要去试一试，不能老是停留在想这个阶段，不然你将会一事无成的。那小斑马好象还真同意了我的观点，向我心服口服的点头。《格林童话》和《安徒生童话》都十分有趣，里面的童话故事十分感人，它告诉我们道理，教我们做人。《卖火柴的小女孩》的故事我记忆犹新，小女孩悲惨的命运使我同情，我真想为她送去温暖和好吃的面包，让她和我们一样的幸福快乐。我也爱看一些人物故事书，那懂事的孔融．聪明的鲁班．做好事的雷锋和许许多多战斗英雄人物都给我留下了深刻的印象，也给了我不少启发，开拓了我的视野，使我增长了很多知识。有时我也偶尔看一些画海拾趣． 燃烧的岁月那类的书。它给我添加了更多的知识。书里的知识真有趣，我读书，我快乐！
福建省龙岩市新罗区溪南小学 五（1）班饶唯佳
读书，是一种享受，也是快乐的。捧起它，它是圣洁的，翻开它，它是万能的，阅读它，它是美妙的。
从小时候起，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐与甜头。记得我刚上小学一年级时，我就闹着妈妈给我买幼儿读物。此后，我每次一做完作业，便起幼儿读物看了起来。依靠拼音当拐杖，读了一本又本书。后来，我发现自己的拼音速
度越来越快，越来越熟练。书看得多，懂得的字自然也多，在第一次考试时，题目里的许多字大家不理解，造成了错误，而我书看得多，那些字我都懂，所以考了满分。那时，我是多么快乐呀！受到了老师的称赞，赢得了同学们羡慕的目光，我心里美滋滋的。
如今，我渐渐长大了，不再是个幼稚无知的小孩。因此，对书的选择也有所不同。我酷爱科幻和冒险故事书，那一本本书都那样生动活泼，语句优美，使我从书中获得不少知识，懂得了不少大道理。不光是这些书，比如老舍、鲁迅的小说，唐朝李白、杜甫的壮丽诗篇等等，我同样喜爱。
由于我爱看书，增长了许多知识，我的阅读能力也提高了。在语文考试时，我常常拿了高分。自从我看了书以后，我的写作水平也大大提高了，在语文课上，老师常拿我的作文当范文念给大家听，听着自己的作文，我心里乐滋滋的。
我爱看书，永远爱看书！朋友们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯。多看书，我读书我快乐
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是„金蝉脱壳（qiào）‟！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你能说读书不快乐吗？
我读书，我快乐
荆州实验小学六（5）班李俊仪
书，给我带来了知识，同时也给我带来了快乐。我喜欢读各种各样的书：杂志能给我带来各方面的知识，文学类的书能让我领略文学领域的奥妙……
一次，我躺在床上，读完了一篇文章《电话里的妈妈》。我流下了感动的泪——文中一个孩子，3岁时父母离婚，妈妈远居国外，杳无音讯。她太想念妈妈了，就在电话薄上挨个找电话号码拨，最后终于拨通了“妈妈”的号码！很长一段时间。她都在“妈妈”亲切的话语下度过。但是在她生日那天，答应亲手送给她一箱巧克力的“妈妈”却“委托”了一位叔叔送来。从“妈妈”留给她的一封信她才明白：“妈妈”其实是一位患了白血病的21岁少女，现在，她已经离开了人世。
读完，我心中不知是什么滋味，是为孩子的遭遇而表示同情？还是对电话里“妈妈”的逝去而惋惜？……很难被我感动的我终于哭了，泪水无声地滑落——原来人间的真情可以感动任何人！
从读书中，我感受到了人间真情，体会到了什么叫爱，同时我也从其他书籍中得到了收获——
作文类的书，譬如《中考作文技法大全》、《初中生获奖作文大全》……每每看完一篇。我都要对比一下我的文章，明显逊色多了。甚至有的文章含义深刻，还让我捉摸不透。所以，闲余时刻，我也喜欢翻翻作文书，品味其中的道理，明白写作的技巧。
此外，还有一些杂志，告诉我的东西很“杂”，有生活小常识，科
普知识，甚至还能让我明白一些哲理。这些知识，丰富了我的课余知识，充实了我的大脑。
还有历史类书籍《中国通史》、《世界通史》使我懂得了历史的悲壮；小说类的书籍又叫我更深一层地明白了许多人生哲理，也认识到了文字的奇妙；童话类的书籍丰富了我的想象力；幽默类的书叫我忍俊不禁，哈哈大笑……
我爱读书，也痴迷读书，从书中我能收获许多，明白许多。书，我快乐！
我读
第四篇：读书快乐
“读书快乐，快乐读书”读书计划
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、实施阶段（今年10月—第二年5月）
四、主要措施:
1、以校本课程为契机，开展“古诗词吟诵”“诵读三字经”活动，提高学生的语文素养，汲取民族文化精华。
2、在教室设立图书角，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的读书氛围。要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借及还书记录。班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
3、策划每月一次的班读书交流会。（利用队日活动）力争做到主题鲜明，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。平时组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、读书笔记等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。
4、充分利用校园内的黑板报、宣传栏、广播站，让校园内每一块墙壁会说话，时时有展示学生实践能力的舞台，处处有培养学生语文实践能力的阵地。鼓励学生多投稿，多参加学校组织读书征文、读书知识竞赛等活动，以此促进学生好读书，读好书。
5、利用升旗仪式做好动员工作。每周每班一为学生在升旗仪式上朗读美文。
6、每月每班定出一个与读书有关的小比赛。
五、读书活动的落实
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。学校将组织抽查各班的诵读情况。
2、每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；每班上好每周的阅读课，语文、阅读课以《小学语文课外读本》为教材，教师要加强对学生读书活动的指导
3、做好读书登记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
4、举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5、.家庭读书活动
在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
六、评价方法：
1、低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
2、狠抓读书效果：各教学班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动有主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
（1）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
七、阅读书目：
第一学段（一-二年级）：
《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等
（低年级）
第二学段（三-四年级）
《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《小学生语文课外读本》（中年级）
第三学段（五-六年级）
《论语》《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》（高年级）
第五篇：快乐读书吧
快乐读书吧
谈话导入，板书课题
看到《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头柱》《孤独的小螃盤》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》这些书名，你想知道故事中的主人公有怎样的奇遇吗？按下面的提示猜猜故事的主要情节。
1．《小鲤鱼跳龙门》：（1）小鲤鱼为什么要跳龙门？（2）小鲤鱼是怎样跳龙门的？（3）小鲤鱼跳龙门结果如何？
2．《“歪脑袋”木头桩》：（1）木头桩为什么是“歪脑袋”？（2）“歪脑袋”木」头桩遇到了谁？有怎样的故事？
3．《孤独的小螃蟹》：（1）小螃蟹为什么很孤独？（2）孤独的小螃蟹遇到了谁？结果怎样？
4、《小狗的小房子》：（1）小狗的小房子有什么特别之处？（2）围绕小狗的小房子发生了怎样的故事？
5、《一只想飞的猫》：（1）这只猫为什么想飞？（2）想飞的猫飞起来了吗？ 内容简介：
1、《小鲤鱼跳龙门》作者金近。讲的是鲤鱼的世界里，流传着这样一个传说：世界上有一个龙门，只要跳过去，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。可是，这个龙门在哪儿呢？金色的小鲤鱼带着他的同伴，开始了寻找龙门的旅程。
2．《“歪脑袋”木头桩》作者严文井。讲的是有一个木头桩很骄傲，谁也瞧不起。大家都不喜欢他，没人来找木头桩玩，他很伤心。最后小女孩们来找他跳皮筋，他忘了自己是“雕像”，情不自禁地唱起歌来。
3．《孤独的小螃蟹》作者冰波。讲述了小青蟹离开小螃蟹后，小螃蟹很孤独，他在孤独中做了很多很多事情：他遇见了只纸鸟，帮助他成为一只能自由飞翔的鸟；他用可乐罐做成鼓，为朋友们带来欢乐；他帮狮子大王剪头发；他用大钳子救下小乌龟
4．《小狗的小房子》作者孙幼军。写的是小狗为了不让小猫失望，扛着小房子和小猫一起到河边玩。小猫让小狗帮她做很多事，小狗爬到树上帮她捉蚂蚱时掉下来，又累又疼，走不了路了。小猫想把小狗带回家，她想出了好办法，把小狗放进小房子，又给小房子安上轮子，然后推着小房子回家了。
5．《一只想飞的猫》作者陈伯吹。写的是一只猫逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，可他却不愿学习，认为“我要飞我能飞！”把这只猫野做虚荣、好逸恶劳的特点表现得淋漓尽致。
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