读书的快乐

第一篇：读书的快乐

读书的快乐--读林语堂《生活的艺术》有感旅澳华人毛佩芳

受文友阿理的带动，重读林语堂的名著《生活的艺术》，收获颇丰，感想良多。《生活的艺术》，让热爱生命，热爱生活的人，受到智慧的启迪，是一本不可多得的好书。

阿理与我谈起《生活的艺术》，感慨道：“他说出了我想说但又说不好的那份真切的感受。”我想这就是共鸣吧。说实话，我也很喜欢《生活的艺术》。此书论及生活的许多方面，虽然我不能全盘接受和赞同书中所论的一切，但许多地方还是有共鸣的。在阅读某些章节的时候，甚至禁不住拍案叫绝。下面我就林语堂先生论读书这一点，谈谈我的读后感。

林语堂先生说，“读书是文明生活中人所共认的一种乐趣。”这样的读书乐趣，现阶段我正尽兴尽情享受着呢！如今的我，不需要为写作而写作，也不需要为写作而去看一大堆枯燥的资料书籍，做乏味的research。结束早九晚五的上班族生活，在家工作自由度大了，有了较多可自己支配的时间，读我一直想读的书，沉迷在小说、散文、诗词的文学天地里。我因此常常喜乐。亦因有文友阿理，与我分享读书心得，共赏宋词佳作而由衷的欢欣。

林语堂说得真好：“一个人在每天二十四小时中，能有两小时的工夫撇开一切俗世烦扰，而走到另一个世界去游览一番，这种幸福自然是被无形牢狱 所拘囚的人们所极羡慕的。”可不是嘛，我今天获得的这种读书幸福，上班族怕是羡慕不来的。

以前，我只知道读书让我感到快乐，无论是读小说还是散文，又或是诗词，一旦拿起书本或者打开电脑，世俗的烦恼顷刻抛在九霄云外。我说不清这是为什么。如今经林语堂先生分析，我恍然大悟。原来，当一个人拿起书本的时候，就立刻走进了另一个世界。倘若拿的是一部好书，等于是在跟一位最善谈智者接触交流，跟着这位善谈者走进另外一个国界，或另外一个时代，或向他倾吐自己胸中的不平，或和他讨 论一个他从来不知道的生活问题。如此读书，当然是快乐的。增长知识的同时也增添了智慧。无怪乎，林先生称读书是不出门的旅行，乐哉！快哉！

当然，读书的益处还不止这一些。阅读使人思考，让人明智。读书令我们成为一个真正的旁观者，去分析去判断。就像林先生说的：“真正有益的读书，便是能引领我们进到这个沉思境界的阅读，而不是单单去知道一些事实经过的阅读。”我觉得与好书作伴，是给自己机会去思考和分析问题，深思他人的观点，做出合理的判断，让自己在明理聪慧上受训。尤其作为一个女子，经常阅读古今中外书籍，好似在了不同世界神游，从中获得知识，摄取营养。今天，每个时尚女子，都梦想成为一个气质高雅的女人。用Google搜寻一下“怎样做一个有气质的女人”，得到的搜寻结果竟有244条之多！可见这是一个众多女人关心的热门话题。随手点击几条看看，很快看到许多不同的建议：学好礼仪，爱好音乐，喜爱书籍，懂得打扮等等。其中有一条说：“有气质的女人爱书。正是因为有书的浸染，才有温润、雅致的女人。女人的抬手投足、一招一式都流动著书的气韵。书与女人相映成辉。”我在想，这显然是因果颠倒了，不应是“有气质的女人爱书”，而应该是“爱书的女人有气质”。气质是从骨子里透出来的，刻意的模仿，只能给人东施笑鼙的印象，矫揉造作的感觉。想要做一个有气质的女人，我认为根本的一条是培养阅读的兴趣，与

书为友，跟不同种类的书作朋友，范围越广越好，文史哲学、音乐、美术、甚至金融、医学、科学等等，凡自己有兴趣的，都可以拿来看，与之交朋友，在书的海洋里寻找朋友，若是遇到知己，与之深谈，得到读书的快乐。

说到读书与气质的关系，林语堂先生在书中引用苏东坡的好友、诗人黄山谷的话： “三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，说明人是因为读书的缘故而富有风韵。黄山谷的话生动而形象地让我们明白：若想言谈有味，面目可爱，需要不间断的阅读。书读得多了，阅读范围广了，头脑储存的知识量多了，看问题自然比旁人透彻，人也越发明理聪慧，风韵气质，就在言谈举止中散射出来，即所谓的魅力。忽然想起苏东坡曾说过的一句名言：腹有诗书气自华。一个人的风度，气宇，确是由他（她）读的书，受的教育决定的啊!

林先生说：“一个读者如能从书中得到它的味道，他便会在谈吐中显露出来。他的谈吐如有味，则他的著作中便也自然会富有滋味。”对此，我也有点体验。随着阅读的广泛，年龄的增长，自己阅读欣赏力比以前有了提高。就算是过去读过，如今重读的好书，品出的滋味，与过去也不相同。以读宋词为例，少年时虽也装模作样地吟诵过一些名家杰作，如今重读，感受却大不一样，非但体味到词句的优美，也领略到这些词所表达的深远意境，读来有滋有味。当我写作的时候，那些优美的词句还会不知不觉地跑出来，跃然电脑屏幕上。虽然，我的文笔还需要不断磨练，但我确实感到有味道的名家名著，对我的写作大有帮助。

第二篇：读书快乐

“读书快乐，快乐读书”读书计划

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、实施阶段（今年10月—第二年5月）

四、主要措施:

1、以校本课程为契机，开展“古诗词吟诵”“诵读三字经”活动，提高学生的语文素养，汲取民族文化精华。

2、在教室设立图书角，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的读书氛围。要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借及还书记录。班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

3、策划每月一次的班读书交流会。（利用队日活动）力争做到主题鲜明，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。平时组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、读书笔记等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。

4、充分利用校园内的黑板报、宣传栏、广播站，让校园内每一块墙壁会说话，时时有展示学生实践能力的舞台，处处有培养学生语文实践能力的阵地。鼓励学生多投稿，多参加学校组织读书征文、读书知识竞赛等活动，以此促进学生好读书，读好书。

5、利用升旗仪式做好动员工作。每周每班一为学生在升旗仪式上朗读美文。

6、每月每班定出一个与读书有关的小比赛。

五、读书活动的落实

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。学校将组织抽查各班的诵读情况。

2、每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；每班上好每周的阅读课，语文、阅读课以《小学语文课外读本》为教材，教师要加强对学生读书活动的指导

3、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

4、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

5、.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

六、评价方法：

1、低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

2、狠抓读书效果：各教学班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动有主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

（1）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

七、阅读书目：

第一学段（一-二年级）：

《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等

（低年级）

第二学段（三-四年级）

《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《小学生语文课外读本》（中年级）

第三学段（五-六年级）

《论语》《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》（高年级）

第三篇：读书快乐

“书香三八———阳光女性、幸福中国”读书活动，撰写读书心得，全乡中小学各1篇（星期五上交）

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，最依恋的是永无止境的书山。我在书山中遨游了五年；沐浴了书香的味道；踩着书的花瓣踏上了五个完整的阶梯。毫无疑问，这是因为书，是书给了我知识和智慧，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。在幼儿园时，别人对连环画情有独钟，可我却整天抱着《幼儿画报》。这本书里面的字简单，我虽然只认得一两百个字，但囫囵吞枣，竟读得津津有味。因为有它，我认识的字比别的小朋友多，我讲得故事总比别的小朋友有趣。《幼儿画报》是我的启蒙老师，带我迈出了看书的第一步。紧接着，《儿童画报》、《唐诗三百首》、《寓言故事一百则》等之类的启蒙书都先后引入了我的眼帘。这些我最早的课外书，现在还完好无损的躺在书柜里，有时我忍不住还翻一翻。进入小学后，我爱上了小说，尤其是曹文轩的小说。只要看到曹文轩的作品来者不拒，还要死缠烂打地让爸爸妈妈买。由此，我享受着语句优美带来的欢乐，陶醉着词句的精华带给我的享受。就是这样我认识了虽然冷漠又不失热情的麻子爷爷、青春童真的葵花、可爱勇敢的青铜„„他们的经历、勇气是我荡气回肠。看书使我的作文水平也提高了不少，一篇篇作文常常受到老师的好评。读书伴着我们成长，带领我们遨游知识的海洋，享受无与伦比的快乐。愿书香永远伴着我们成长。

被全世界公认为智慧者的犹太人据说有这样一个习俗：在孩子小的时候，母亲就会把《圣经》翻开，在上面滴蜂蜜，让孩子去舔。这无非是想让孩子从小就牢记：书是甜的！读书是一种美好的享受！孩子们，现在你们认识了很多的字，你有没有养成读书的好习惯，学着自己去书中认识世界呢？“猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火；动物和植物种类繁多、千姿百态„„”从书中你会发现，世界原来这么奇妙！读书能使我们懂得许多做人的道理。通过读书，我们知道了什么是善良，什么是丑恶。你有没有过这样的感受：当白雪公主逃脱了恶人的诡计后，我们会禁不住大声叫好；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我们悬着的心才能渐渐平静；当卖火柴的小女孩冻死在大年夜时，我们会伤心地泪流满面„„ 如果说“智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”如果一个人没有养成阅读的习惯，他就会象断了翅膀的小鸟一样，飞不高，也飞不远。所以说，读书是一件好事，它给我们带来了快乐，带来了知识，为我们插上了理想的翅膀！因此，为了让我们比昨天更有智慧；比昨天更懂爱，更懂宽容；比昨天更珍惜今天生活的美好；为了我们心灵的成长，让我们都去读书，养成读书的好习惯！谢谢大家，我们的演讲完毕！

第四篇：读书快乐

快乐读书，读书快乐

高一（7）班卢泽琪

对于坎坷曲折的人生，读书便是最佳的润滑剂。在我们遇到困难而感到彷徨与无助时，你曾否想过，书籍会给我们带来希望和力量？

——题记

从小时侯起，我的家人亲戚就开始在我的耳边唠叨着读书的作用和好处。爷爷、奶奶这样对我说：“乖孙，多读点书，才能在学校有立足之地！”爸爸、妈妈这样对我说：“儿啊，读书对你有益，可以让你多认字。然后在学校里就会受到老师的表扬！”哥哥、姐姐这样对我说：“弟啊，多读点书，现在只有读书才会有出路！”表哥、表姐这样对我说：“表弟啊，现在的女孩子都喜欢有文采的男孩，你可要认真点啊！”„„各式各样的话都有。每种话都有不同的意思，渐渐长大的我，也渐渐地明白，明白读书的好处和作用。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这道理啊，把不少人都变成了读书人。人们对这句话深信不疑，而我的父母更是崇拜。是的，这句话道出了读书对人们的最大好处。人们为了获得更多的知识而去读书，他们都以这个为读书的原因。可我不是，我不是以这个为读书的第一原因，我读书是为了追求心灵上的清净，补充精神上的食粮，让灵魂在这俗世上得到片刻的休息。

每天翻阅着一本本的书，里面有着许许多多精彩的文章，有的像陶渊明笔下的世外桃源，充满着神秘；有的像阿根廷人脚下的探戈，充满着激情；有的像李云迪手下的钢键发出的乐音，充满着喜悦。每个文字都冲激着我的心灵，洗涮着我在俗世沾染的尘埃，留下洁净、平和与宁静。

我听人这样说：人的一生没有书是非常痛苦的。我赞同这一句话。别说是一生，只有一天不看书我也会感觉到痛苦。对于坎坷曲折的人生，读书便是最佳的润滑剂。在我们遇到困难而感到彷徨与无助时，你曾否想过，书籍会给我们带来希望和力量？

（指导老师：刘世胜）

我读书，我快乐

柯子凡黄梅县实验小学 电教 六班书是人类最好的朋友，没有书就缺少知识，没有书生活就不丰富，没有书人类的一切就不会这样美好，书会给你带来无穷无尽的快乐！

我就是一个读书爱好者，我从书找到了许多不可言传的快乐。使我感到了生活的乐趣，也让我改变了很多不良习惯，同时激发了我对学习的浓厚兴趣，令我觉得学习不是负担而是一种乐趣。

我是一名童话书的忠实读者，也是一个爱写童话故事的学生。因为童话书把我带到了一个《365夜故事》的世界里，我看到鸭妈妈丢三落四，连自己生没生蛋都不知道，就想提醒它把蛋生到自己的窝里，免得到后来又得到处找自己的小宝贝。可是小鸭子好象也在嘲笑我平时学习时也不爱整洁，老是把书和作业本到处乱放，做作业时也是到处找。嘿嘿！看来我们都要改改了。当小斑马遇到任何事情只想到很难，不愿自己亲身去经历时，我又想去提醒它做任何事情都要去试一试，不能老是停留在想这个阶段，不然你将会一事无成的。那小斑马好象还真同意了我的观点，向我心服口服的点头。《格林童话》和《安徒生童话》都十分有趣，里面的童话故事十分感人，它告诉我们道理，教我们做人。《卖火柴的小女孩》的故事我记忆犹新，小女孩悲惨的命运使我同情，我真想为她送去温暖和好吃的面包，让她和我们一样的幸福快乐。我也爱看一些人物故事书，那懂事的孔融．聪明的鲁班．做好事的雷锋和许许多多战斗英雄人物都给我留下了深刻的印象，也给了我不少启发，开拓了我的视野，使我增长了很多知识。有时我也偶尔看一些画海拾趣． 燃烧的岁月那类的书。它给我添加了更多的知识。书里的知识真有趣，我读书，我快乐！

福建省龙岩市新罗区溪南小学 五（1）班饶唯佳

读书，是一种享受，也是快乐的。捧起它，它是圣洁的，翻开它，它是万能的，阅读它，它是美妙的。

从小时候起，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐与甜头。记得我刚上小学一年级时，我就闹着妈妈给我买幼儿读物。此后，我每次一做完作业，便起幼儿读物看了起来。依靠拼音当拐杖，读了一本又本书。后来，我发现自己的拼音速

度越来越快，越来越熟练。书看得多，懂得的字自然也多，在第一次考试时，题目里的许多字大家不理解，造成了错误，而我书看得多，那些字我都懂，所以考了满分。那时，我是多么快乐呀！受到了老师的称赞，赢得了同学们羡慕的目光，我心里美滋滋的。

如今，我渐渐长大了，不再是个幼稚无知的小孩。因此，对书的选择也有所不同。我酷爱科幻和冒险故事书，那一本本书都那样生动活泼，语句优美，使我从书中获得不少知识，懂得了不少大道理。不光是这些书，比如老舍、鲁迅的小说，唐朝李白、杜甫的壮丽诗篇等等，我同样喜爱。

由于我爱看书，增长了许多知识，我的阅读能力也提高了。在语文考试时，我常常拿了高分。自从我看了书以后，我的写作水平也大大提高了，在语文课上，老师常拿我的作文当范文念给大家听，听着自己的作文，我心里乐滋滋的。

我爱看书，永远爱看书！朋友们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯。多看书，我读书我快乐

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是„金蝉脱壳（qiào）‟！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你能说读书不快乐吗？

我读书，我快乐

荆州实验小学六（5）班李俊仪

书，给我带来了知识，同时也给我带来了快乐。我喜欢读各种各样的书：杂志能给我带来各方面的知识，文学类的书能让我领略文学领域的奥妙……

一次，我躺在床上，读完了一篇文章《电话里的妈妈》。我流下了感动的泪——文中一个孩子，3岁时父母离婚，妈妈远居国外，杳无音讯。她太想念妈妈了，就在电话薄上挨个找电话号码拨，最后终于拨通了“妈妈”的号码！很长一段时间。她都在“妈妈”亲切的话语下度过。但是在她生日那天，答应亲手送给她一箱巧克力的“妈妈”却“委托”了一位叔叔送来。从“妈妈”留给她的一封信她才明白：“妈妈”其实是一位患了白血病的21岁少女，现在，她已经离开了人世。

读完，我心中不知是什么滋味，是为孩子的遭遇而表示同情？还是对电话里“妈妈”的逝去而惋惜？……很难被我感动的我终于哭了，泪水无声地滑落——原来人间的真情可以感动任何人！

从读书中，我感受到了人间真情，体会到了什么叫爱，同时我也从其他书籍中得到了收获——

作文类的书，譬如《中考作文技法大全》、《初中生获奖作文大全》……每每看完一篇。我都要对比一下我的文章，明显逊色多了。甚至有的文章含义深刻，还让我捉摸不透。所以，闲余时刻，我也喜欢翻翻作文书，品味其中的道理，明白写作的技巧。

此外，还有一些杂志，告诉我的东西很“杂”，有生活小常识，科

普知识，甚至还能让我明白一些哲理。这些知识，丰富了我的课余知识，充实了我的大脑。

还有历史类书籍《中国通史》、《世界通史》使我懂得了历史的悲壮；小说类的书籍又叫我更深一层地明白了许多人生哲理，也认识到了文字的奇妙；童话类的书籍丰富了我的想象力；幽默类的书叫我忍俊不禁，哈哈大笑……

我爱读书，也痴迷读书，从书中我能收获许多，明白许多。书，我快乐！

我读

第五篇：快乐读书,快乐成长

快乐读书，快乐成长

——戴楼中心小学第三届读书节活动总结

为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于2008年11月f份开始 扎扎实实开展了以“快乐读书，快乐成长”为主题的第三届校园读书节活动。活动期间，全校师生创造性地开展读书活动，各个班级也都有效地组织丰富多彩的读书节活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过这次读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。现将我校在读书节活动的情况作如下总结：

一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。根据校领导的指导精神，按照活动方案，我们迅速在全校开展了第三届“快乐读书，快乐成长”校园读书节活动的动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保“快乐读书，快乐成长”读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、“快乐读书，快乐成长”读书节活动内容丰富、形式多样、富有意义。

我校在“快乐读书，快乐成长”读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）完善班级图书角的建设。各班发动发动学生带书，捐书，充实自己的图书角。很快，同学从各自家中拿来一本又一本的书籍，“读书角”成立了，那里面的图书都是学生们平时爱看的，热门的书籍，有的甚至是全新的。潘鑫同学说：“我要把自己买的书和大家一起分享，这样才能更好地发挥图书的意义。”好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活 动，举行了好书交换活动。“读书角”建立之后，各班同学都能利用早读和午练时间自觉主动地进行阅读，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、好书推荐会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）征文比赛。由教务处牵头，语文教研组主办的“快乐读书，快乐成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有8人分别获得一、二、三等奖，极大地提高了学生的读书学习热情。

（四）“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了12名学校表彰的读书之星。

（五）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有2个班的黑板报获优秀板报奖。

（六）手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。

（七）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。

五、改进之处

1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。

我校第三届“快乐读书，快乐成长”读书节活动虽已结束，但各项活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。