第一篇：上课一排全睡
上课一排全睡，考试全都不会，成绩基本个位，抽烟打牌都会，打饭从不排队，逃课成群结队，短信发到欠费，上街花钱干脆，穿越如痴如醉，地下忘记疲惫，炫舞手鼓敲碎，问道闭眼都会，飞车百战不退，魔兽砍人无罪，垃圾学校万岁。要啥木啥，烟瘾庞大，干啥啥不中，说话死难听，当过兵，站过岗，耍过流氓，入过党 考试不作弊，放你他妈屁 考试不翻书，简直是头猪 作弊不要慌，逮到就要装 生是中国人，死是中国魂 要我学洋文，死都不可能 抢饭不积极，智商有问题 上课不放屁，肠道有问题 语文老师一回头、鲁迅甘为孺子牛 数学老师一回头、六元六次都能求 英语老师一回头、满口洋文跑全球 物理老师一回头、一根杠杆撬地球 化学老师一回头、二氧化碳变汽油 劳动老师一回头、破铜烂铁来走秀 体育老师一回头、黛玉也能踢足球 政治老师一回头、全班同学都梦游 美术老师一回头、蒙娜丽莎也风流 英语不及格.说明我爱国.语文不及格.恋爱没资格.物理不及格.电死不负责.化学不及格.硫酸也喝得.政治不及格.老师没道德.信息不及格.网吧要打折.数学不及格.突出我性格.历史不及格.社会要改革.全科不及格.老妈动真格!
第二篇：挑战书一排
挑 战 书
尊敬的领导、亲爱的战友们：
“工欲善其事，必先利其器”，经过十几天的紧张训练，我们一排全体官兵以本次拉练为契机，踌躇满志，力争在此次实弹训练中勇夺第一，再攀高峰。并向二排的战友们发出挑战：
一、提高思想认识，积极端正训练态度
军事拉练能够增强队伍的战斗力和凝聚力，全员官兵以进入实战的状态，检视自己的能力和不足，进一步提升体能、技能，磨练自己的意志，培植顽强的作风，扩张自身的战斗力极限。我们应做到认识充分，态度端正，从实战出发，自觉练思想、练意志、练作风、练体魄，努力增强高技术条件下高炮协同作战能力、野战生存能力，以积极的态度，坚强的斗志，顽强的作风完成本次拉练任务。
二、勇于拼搏吃苦，自觉接受艰苦锻炼
我们要充分发扬我军的优良传统，不怕苦，不怕累，不怕疲劳，连续作战，奋勇拼搏，叫响“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的口号，在拉练中赛出风采，用实际行动为我们这支光荣的胶州民兵连队留下光辉潇洒的篇章。
比作风。看谁战斗精神顽强，工作作风扎实，纪律作风严肃，看谁能始终做到令行禁止，雷厉风行，充分发扬“背水攻坚，勇往直前”的猛虎精神；
比业务。看谁专业技术精湛，综合素质过硬，完成任务出色，看谁能勤学苦练，刻苦钻研，不断提高业务水平，不断提升高炮训练能力。
比团结。看谁集体荣誉感强，凝聚力强，团结意识好，看谁能上下一条心，拧成一股绳，朝着同一个目标努力，展现出过硬战斗力；
比荣誉。看谁能始终做到见红旗就扛，见第一就争，用实际行动践行崇善荣誉的价值观。看谁完成各项任务出色，获得的成绩多；
比安全，看谁安全教育抓得好，安全制度落实好，看谁安全意识强，能始终平安顺利完成各项高炮实弹训练，不出现任何差错。
三、发扬团结精神，风雨无阻荣辱与共
不抛弃，不放弃，困难当前，我们万众一心、同仇敌忾，把各种力量整合起来，凝聚起来，才能制胜“强敌”。力量整合、凝聚的过程，就是拉练的过程，在拉练中消除杂音，在拉练中屏蔽疑虑，在拉练中拧成一股绳。
沧海横流显本色，阵地前沿争豪强，一排战士多奇志，摩拳擦掌斗志扬。
同志们，实弹射击场就是战场。让我们振奋精神，士气高昂地迎接考验吧！
荒村寒夜宿，卧草枕戈眠。练皮尤练骨，磨砺志弥坚。精兵严训练，荡气回肠间。
战友们战斗的号角已经吹响！让我们奋勇前行，迎接新的挑战吧！我们一排全体官兵将以 昂扬的斗志和饱满的热情投入到潍北实弹训练中，用出色的成绩为集体争光！为胶州民兵争光。
一排的全体将士们有没有信心？有 有 有
顽强拼搏 勇争第一！
一排全体官兵
2015年10月8日
第三篇：午 睡 安 全 公 约
午 睡 安 全 公 约
尊敬的各位家长：
夏季到了，学校将实行夏季作息时间，增添午睡。为了保证午睡期间学生安全，特制定本公约，望家长监督孩子遵照执行。
1.上午学校11：45放学，下午2：00预备，要求学生上午7：20以后到校；下午1：40以后到校，不能提前。（备注1：40开校门）不允许早到在学校附近、商店逗留玩耍。
2.学生午饭后，家长必须督促学生保证半小时至一个小时的午睡时间。
3.中午要求学生不溜出家门，不到池塘、水坑边玩耍，不私自下河、下海游泳。
4.不准到附近的游戏厅、网吧、超市、机关、学校等场所玩耍。
5.不准学生利用午休时间到同学家串门，打扑克、做游戏等。
6.放学后，不准在公路上追逐打闹，严格遵守交通规则，确保交通安全。
7.所有学生要讲究卫生，勤洗手，积极做好疾病的预防工作。
以上几条希望每个学生要自觉遵守，家长要切实履行监护人的职责，配合学校共同把孩子培养、管理好。
家长签字：学生签字：
班主任签字：
第四篇：2015年工作总结(一排)
我对全排的工作、训练、生活、学习等方面做一下总结。
（一）思想与理论学习
一年来，我排全排人员思想相对稳定，工作积极向上，人员相处融洽。全排人员你能够积极学习新《纲要》，背记新纲要理论常识，全排人员始终保持积极好学的态度。在中队组织的理论考试中，一班获得四次、二班获得两次、三班获得一次理论学习流动红旗
（二）军事训练
我排人员层次不一个，军事素质不一，军事训练的工作主要有体能训练、专业训练、队列训练等等。体能训练主要是三位班长和副班长组织比较得力，其中二班长郭立刚同志体能训练要求非常严格，确保每名同志都能合格，三班长吴浩在训练中方法比较灵活，经常积极班级后进人员加班加点搞训练，三班战士董贵银一年来体能进步幅度较大。
（三）作风纪律
我排人员能长期保持作风严纪律严明，保持良好的军人作风，极少发生作风纪律问题，在生活中的大部分时间里，能够严格自我要求。班长副班长等骨干积极主动责任心也比较强，在中队交给的各项任务中能够敢于担当，负起责任。在我排班长中表现尤为突出的是二班长郭立刚，副班长中表现尤为突出的是三班副班长王宁。
（四）完成的主要工作和任务
1、新兵的对新集体的适应工作。新兵下连后，我排班长、老兵能够积极与新兵胶料，对有思想问题的新兵及时疏导，对问题严重的个人也能够及时的上报。
2、各项劳动任务。自5月以来，中队的迎考训练日趋紧张，恰好又赶上大队对营区正规化进行规范建设，有时连续几个星期正课时间上课、训练，周末就突击干活，训练中战士能够积极训练，提高自身素质，干活时各班长、副班长又发挥了重要的鼓舞和督促作用。
（五）日常生活方面
尽管在训练场上我们严格要求，可是在生活中我们就是亲兄弟，始终保持和睦相处、互帮互助，始终保持谦虚退让愉快和谐。战士们平时在一起，知无不言，周末，大家玩在一起乐在一起，战士生日，班里还有庆祝，其乐融融。全年工作中未发生一起打骂体罚事件。
（六）安全工作方面
对安全负责从根本上将是对战士负责，对战士家人负责，对中队建设负责，也是对干部自身的前途负责。安全工作如果不能落实，那么，其他各项工作就会受到严重的影响，甚至难以开展。正因如此，我排全体人员提高思想认识，时刻注意抓安全，确保训练无事故，生活无事故，人员思想更无事故。今年，我排未发生一起安全事故，使得其他各项工作都能顺利放心进行。
（七）存在的问题和不足与改进办法
虽然我排半年年的工作取得了圆满的胜利，但是我们还存在一些不足的地方。
1、个别战士有思想包袱，有什么事情宁肯自己偷偷找个地方，也不肯给别人说，这个对排里的建设是有影响的。首先由于我个人的确不够上心，对排里战士关心不够，知兵情况较差，不能及时把握很多战士的思想动态。以后，从我做起，多找战士谈心，多了解战士们的所思所想，同时也希望大家敞开心扉，把心里的话都说出来。
2、个别战士存在干工作懈怠现象，工作标准下降，工作速度减慢，而且有时候还会抱怨几句，在新兵就存在这种现象。我希望这种现象只是暂时的，希望各班长能够严格要求，在部队中改掉这种毛病，培养他们一种部队里的勤劳的作风。由于我对排的很多工作了解不够细致，漏了很多表现比较好的人和事，总结也写得很一般化，希望大家能够谅解并且给与批评指点。
3、作风建设急需加强。尽管作风建设有所提高，但是距离部队的要求还有差距，表现在平时不紧张，该拿的出的时候拿不出，年终考核过程中，表现尤为突出，以后我排也会在这方面下工夫，从日常集合、站队、队列、呼号等细节入手，狠抓作风建设。
4、管理工作有待提高。全年来，我排发生偷东西两起、打架一起、私自使用手机更是屡禁不止，战士对涉警涉密信息不敏感，往往无意间就泄露了秘密，给部队的安全管理造成了隐患，出现这方面的问题，一是因为我日常监管的失职，没能及时发现问题，二是班长骨干的不作为，对私自使用手机现象视而不见，同流合污，在今后的工作中，我排也是会持续抓好行政管理工作，端正班长骨干态度，配合点验等时机，抓好管理工作。
第五篇：比一比,排一排 教案
活动五：比一比，排一排
教材分析：
数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。在学习比较了两个物体的大小之后。于是设计此活动充分调动幼儿的动手动脑能力，通过“看一看”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察、制作、比较大小并进行排序活动，让幼儿进一步感受到数学活动的趣味性。活动目标：
1.幼儿能采用目测与重叠的方法，比试三个物体，知道哪个大，哪个小。
2.能初步按三个物体的大小差异，进行排序。3.发展幼儿的观察与比较能力。活动准备：
1.每人一份大，中，小的花片。2.三个大，中，小的积木。3.、三个大，中，小的筐。4.三张大，中，小的纸。5.人手一份橡皮泥。活动过程：
一、出示积木，筐，纸等引导幼儿用目测的方法，找出大的，小的物体。
师：小朋友看，老师面前都有什么？（积木，筐，纸），这些都一样大吗？谁说一说，哪个大？哪个小？
1.出示三个积木，引导幼儿比较大小。2.出示三个筐，引导幼儿比较大小。3.出示三张不同的纸，引导幼儿比较大小。
小结：刚才，小朋友都能找出三个物体中，哪个大，哪个小？谁能告诉我，他是怎样比较的呢？用看的方法是吧？来，小朋友用这个方法试一试？（引导幼儿用重叠法比较物体的大小）
二、幼儿操作《找一找》，加深对比较物体大小的理解。1.发放每人一份大，中，小的花片，找一找，哪个大，哪个小，并按从大到小的排序。
2.搓糖豆，找一找，哪个大，哪个小，进行从大到小，或从小到大的排序。
3.在比较过程中，提醒幼儿用目测或重叠法进行比较。
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