第一篇：给孩子老师的信doc
家长给孩子班主任的信
解主任您好：
首先感谢解主任及其他任课老师对孩子的精心培育和艰辛付出。
这孩子诚实守信、悟性较好，现在比较勤勉，上进心较强，能团结和宽容别人，也知道尊老爱幼，开始用自己不太成熟的眼光看待一些事情，愿意并积极参加各种活动。他自己总认为活动有助于学习效率的提高。
勤奋的同时，也有懒惰的一面，不太肯吃苦，意志力不是那么坚强，个性较强，性子常来得比较急，需要去磨练，上高中以来这一点改变了许多。
孩子到了这年龄，家长最担心的是在高中三年是否会分散精力，我也常与他交流，进行旁敲侧击，绝不能谈恋，也期待您的经常提醒和教诲引导。是啊，只要不懈追求学习的进步和提高，就能始终精力集中投入到学习中去。
找机会再跟您交流。
顺致幸福安康
2014-3-7
第二篇：给孩子的信
浩宇，我的孩子！
自昨晚至今雨一直淅淅沥沥地下着，我和你爸的心犹如这连绵的比秋雨还凄冷的春雨，这雨更增添了心中的烦躁。我、你爸和你一样自昨晚到今一直在紧张地等待这结果，等得甚至有点焦心，我和你爸嘴上安慰你说，“耐心地等，看把你急得”，其实我们比你更着急”。没考上小班，这也是我和你爸意料之中的事。虽说是这样，但是我和你爸有时也会自欺欺人，总认为自已的孩子总会有潜力，有好运，所以还是会心存一丝如肥皂泡般美丽的幻想。当最后的幻想破灭时，我们也会很难受。其实你也很难过，你只是不愿意表现出来，表面上你是那样的坚强，我们能想像得出你的心在流泪，我还能想像得出你背着我和你爸偷偷摸眼泪的情景。
想哭，就哭吧，孩子！这凄冷的春雨定会过去，明天太阳照样灿烂地升起，她带给我们的一定是阳光明媚，五彩缤纷的春天！你说，是吧。
浩宇，我的孩子！你是我从小带大的，我从你的一举一动，一言一行中就能懂得你要做什么，你的心我最明白。你表面上看起来对我很凶，易发脾气，尤其是对爱你的爸爸和妈妈。其实，你很善良，很正直，你只是不会选择正确地表达，你把心灵的这扇窗户关了起来，你把真实地你藏了起来，你呈现在我们面前的你不是真正的你，是吧。你拒绝了我和你爸给你的爱，你总认为自已长大了，自已能解决好一切问题了，可是你的内心有的时候很脆弱，需要我和你爸给你撑起一把抵挡风雨的大伞，外面下雨了就回来吧。
孩子，你的这次考试失利（不能说是失败），我和你爸同样很难过，尤其是你不善言谈的爸爸，他的伤心不比你差。你爸一向很要强，上学时一直很优秀，从没服过输；工作上也很勤奋，从不比别人差，所以他对你自然要求就高一些，希望你能明白、谅解你爸对你的要求，他要求你好好学习，虽然你的学习也是不错的，但是你爸认为如果你再勤奋点会更好。他总认为你有很大的潜力，因为你没把所有的心思都用在学习上，你比你们班的***应该更优秀，可是你没有做到，因为你太贪玩了，他有时也是“恨铁不成刚”啊！理解爸爸吧！
雨，一直下着，中午了。我要去值班了。我看见你爸半躺在床上，阴沉着脸，神情忧郁了许多。虽然他嘴上没说什么，但是我看得出他比你更难受啊！我像安慰你一样安慰他，“别给孩子施加压力了，不是还有两次机会吗？考不上重点班，不是还可以考普通班吗？”我话还没说完，你爸的脸红了，眼睛里噙满了泪水，你知道的男儿有泪不轻弹的啊，你爸一直认为你是他的骄傲，你聪明，善良，懂事，看来这次对他的打击真不小。
浩宇，我的孩子，这是你的第一次“失败”（暂且这样说），因为这你这十五年来从未经历过的。我希望通过这件事你会变得更懂事，更成熟。这件事，也许不是一件彻底的坏事情。失败对弱者来说，是死亡的深渊；对强者来说是奋进的激流，它能教会我们认真地反思自我，更清楚地认识自多，你说，是吧。你很聪明，很善良，很正直，你有一股不服输的劲头，但在学习上你缺少持之以恒的精神，缺乏自我控制能力，缺少脚踏实地的干劲，如果你能克服这些，从现在努力还不算晚。离中考还有四十多天的时间，珍惜这四十多天，就像近一周那样的学习劲头，拼上了，相信你会非常优秀。中考完毕后还有一个长长的假期，利用好这些时间，不断地查缺补漏，自我完善。等你踏进高中校门后，一如既往地勤奋学习，同样会优秀，甚至比他们学得会更好。别泄气，孩子！我对你有信心，我相信这件事后，你会变得更成熟，更有自制力，更懂事，更勤奋，因为你有不服输的精神！最后用毕淑敏文中的一句话来鼓励你吧！“知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”孩子，扬帆起航吧！
今天中午值班思绪很乱，语无伦次，唠叨了这么多，这是我最真实的内心想法，希望你能明白。不管发生什么事，我们始终是爱你的，孩子，虽然有时我对你很凶。请理解爸爸和妈妈吧！你内心有什么困惑，走到爸爸妈妈边来吧，我们的臂膀始终为你展开。我以后要经常给你说说我的心理话，你可以跟我说，让我们一起努力吧。浩宇，其实你很可爱的！
第三篇：给老师的信
给全国中、小学书法教师的一封信
尊敬的书法课教师：
中国教育电视台为了贯彻落实教育部下发的《关于中小学开展书法教育的意见》的文件精神，编辑了《中国教育电视台·硬笔书法教材》，在此诚恳的向您推荐，并征求您的指导。
现在的学生汉字书写能力下降，这是共识。其直接原因就是学生平时写字、做作业，不按书法规则去写，虽然天天在写字，那只是在重复巩固自己的手法。学生为什么不按书法规则写字呢？因为他们不知道书法规则是什么。本教材讲的就是书法规则，宗旨就是把学生平时写字、做作业快速引导到书法轨道上来，在写字、做作业中练就一手好字。
《中国教育电视台·硬笔书法教材》由《讲义》和《摹板》两部分组成。《讲义》是从书法的美学角度告诉你把字写好的书法规则，如：“口内无笔横截竖；口内有笔竖截横”、“左耳刀稍小向上，竖用垂露；右耳刀稍大向下，竖用悬针”、“竖高横低，留有余地；横竖同底，横要上提”，再如撇捺的写法：“撇有头，捺有脚”、“撇捺在上，撇垂捺扬”、“撇捺在下，撇短捺长”，再如运笔之法：“起笔有三，笔断意连”；“笔劲洞达美而韵；书贵瘦硬方有神”等等。正楷、行楷各有50讲。知道这些书法规则，按书法规则写字，字就会越写越好。《摹板》是把书法家的字迹压入纸板中，形成沟槽，练字时，笔尖直接在沟槽中运行，帮你快速进入书法轨道，学习、领会、掌握书法家的运笔之法，强化手上功夫，形成“动力定型”。
《中国教育电视台·硬笔书法教材》是国家教委鉴定后向全国学生推荐的练字工具，是当代硬笔书法教学的首选教材。北京市教委已经纳入《2013年秋季北京市普通中、小学活动教材征订单》中。
中国教育电视台2013年8月
第四篇：给语文老师信
给语文老师的一封信尊敬的老师：
您好！
针对这学期的教学内容，写了这封信。此内容，仅仅代表我的个人意见。（其实个人觉得，您早就应该针对现状让我们提提建议了，或许不会造成如今的局面。）首先，谈谈我对大学语文这门学科的认识。
大学开设语文课为了什么？我想说，大学的语文课应该能够让我们学会怎样才能获得精神的震撼，怎样才能和先哲对话。语文教学应激发我们的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。更简单的说，就是让我们学会“读书”。大学语文课不是一门给中学补课的课程，不是一门高四语文课，它是一门文理科生进入大学后的第一门强化母语的人文素质教育的课程，更是一门让当代大学生了解中国文化的窗口。
······
针对现状，我提提我的建议与看法。
我觉得大学语文课并非像现在一样的讲什么课文，看PPT，讲语法。大学语文教学应侧重于对学生人文素质的教育，而且没有其他（如升学）压力的教学应该更有利于老师采取多样化的教学手段。比如，经典影视作品的赏析、情景模拟训练都有助于我们切身体会到语文学习的快乐与乐趣;小型的辩论会，演讲比赛等都有助于我们认识到学以致用的妙处；甚至老师可以带领我们走出教室去领略大自然的美丽风光，置身相关的社会实践亦不失为有效地教学形式。关于应用文,以下方法: 1、任务驱动方法；2、情境创设方法；3、时尚追踪方法；4、以读促写方法。不一定要多写,可以多读。
大学语文课,应该让我们觉得更加的有意义，而不是像现在般如此的厌倦。老师，请给我们一片宁静，请给我们一处静思，请让我们感受思绪飞扬的快感！
祝：工作顺利！
此致
敬礼
11级 采矿班 陈科润
2012年5月
第五篇：第三周给孩子的信
第三周给孩子的信
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
今天，我国旗下讲话的题目是：勿忘国耻，振兴中华
同学们，你们知道9月18日是一个什么样的日子吗？它几乎就是我们国家的“国耻日”！85年前的今天，1931年9月18日，在辽阔的东北大地上，日本帝国主义的铁蹄在这里践踏，踏碎了我东三省人民平静的生活！但也从那一刻起，伟大的中国人民紧紧团结起来，万众一心，浴血奋战，用血肉之躯筑起钢铁长城，谱写了可歌可泣的民族救亡的历史诗篇——那是一个前仆后继的不屈的年代，面对磨难和坎坷，伟大的中国人民因此变得更加坚强，取得了一个又一个的伟大胜利。难忘九一八，一部伟大的史诗，幻化为响彻祖国大地的长鸣警钟！那是一段悲壮的历史，更是一段中华民族奋勇前进的动人乐章……
时光荏苒，“九一八”已成为历史的永恒。今天，我们一起举行升旗仪式，进行此次国旗下讲话，是为了让我们懂得：真正的爱国行动不是单纯的耻辱记忆，也不是简单、偏激的仇恨，而是卧薪尝胆、居安思危、发愤图强，才能够避免“九一八”那样的历史重演，才能够延续我们炎黄子孙的民族血统。当年，中华儿女高唱“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进、前进、前进”的歌声，浴血奋战14年，取得了反抗侵略者的伟大胜利；而今，反思历史，我们更要众志成城，精诚团结，奋发有为，在和平的年代里，树立起强烈的危机意识，牢记历史使命，以新的形式进行一场新的战斗！
勿忘国耻，振兴中华。同学们，努力吧，只有我们发奋图强，用科学知识武装头脑，用勤劳和智慧建设祖国，才能使我们的祖国更加繁荣昌盛。到那时候，也让那些曾经欺辱过我们的国家瞧瞧，什么才是真正的强者；努力吧，同学们，用我们的力量让中华民族屹立于世界民族之林，用振兴中华的决心和行动，去见证中华民族的伟大复兴！
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