校园足球,中国足球

第一篇：校园足球,中国足球

双休日来到校园，篮球场上早已人满为患，而一旁的足球场上却空无一人，不由想起自己在学生时代参加校级足球联赛时，选手们奋力拼搏，观众们是里三层、外三层，加油呐喊之声响彻云霄……，追忆往昔，不由一阵唏嘘。如今我们的孩子都不会踢球，不爱足球，那么我们中国足球的强国梦何日能圆？

第二篇：中国足球的校园模式

中国足球的校园模式天色昏暗的傍晚，十几个身着单薄运动衫的男孩在呼啸北风中练习带球。操场的另一侧，低年级的学生雀跃散去，高年级的教室则灯光通明。“高三学生准备高考，基本不参与训练了。”蔡秋兴叹了口气，这位1976年入职的体育老师将半辈子精力投入大同中学足球队，“近几年校队的水平没有得到提高，两支初中队的比赛成绩也都不理想。”

首届校园足球联盟联赛，夺冠的大同中学得到了广泛认可，被荣誉包围的蔡秋兴则心事重重，因为别人眼中的老牌强队其实告别了鼎盛时期。脚下的球场刚刚种上了冬季草，这片代价不菲的葱绿并不是为了足球而生，上个月的百年校庆才是它们存在的真正目的，否则足球队将继续与光秃的操场为伴。

“过去都是体育组的老师加班，种草、除草，跑到乡下运来粪肥。”尘封已久的场景，老校长杨明华记忆犹新，那是大同足球最美好的年代。“当时每个班的男生都喜欢玩足球，随便拉几个人组队参赛，都能踢得像模像样。”杨明华说，大同原先拥有两支初中队、两支高中队，基本保持在全市前三名的位置，有时甚至可以包揽两个组别的冠军。“我们经常代表上海出国交流，打遍了新西兰、澳大利亚，有本事当他们的老师。”

在政策与制度的保障下，面临升学压力的大同曾经将校园足球搞得风生水起--招生不愁，允许破格录取；高考无忧，降分进入大学；预算充裕，踢球的学生与训练补课的老师都有份。好景不长，打击一个接着一个。2000年，黄浦与南市两区合并，属于大同的那部分经费被取消了，想要资金支持唯有拿到冠军；随后，高招政策调整，体育生的报名号不再单列，一所学校的考分被严格统算在一起。“大同的均分一度被拉下来4.3分至4.7分。”杨明华痛心地说道，全市排名下降了好几位，家长不满，生源也直接受到影响。面对这种可怕的倒退，主管体育的学校领导建议，足球队是不是可以考虑停办？“当时经过了激烈讨论，我的头脑很清楚，学校不能没有体育，大同不能没有足球队。”这位坚持用理想主义办教育的老校长说自己“自讨苦吃”，因为许多烦恼就是来自于足球队。踢球的孩子组织纪律性相对较差，学校除了自掏腰包解决训练比赛的经费外，还得时刻担心日常教学秩序与文明单位评比。

在杨明华退休后，社会的教育观念更加功利，与日俱增的应试压力让学校的一些领导再次提出了“去足球论”。进退两难的时刻，杨明华站出来给新校长撑腰，“如果足球队毁在你手里，你将成为大同的千古罪人。”他坚持认为，解决升学的办法在于加强教育管理工作，而不是将责任全部推给足球队。困难暂时顶住了，但学校还是做出了让步--减少一支高中队，提高入学门槛，“碰上踢球好功课差的苗子，也只能忍痛割爱。”

幸免于难的足球队，在冷酷的现实面前，依然找不到安全感。“前两天一个家长来找我，因为孩子成绩下降了，想让他停训。”足球的尴尬境遇令蔡秋兴倍感无奈，以前每天下午2点训练，现在是4点，还没怎么活动天就黑了；以前每个年级保持9人左右的规模，现在初

二、初三加起来只有4个学生，也难怪杨明华会抱怨“今后就算有钱出国比赛，也没办法凑齐一支队”。

“高三这批孩子踢得最好，等他们离队了，明年的联赛会很困难。”蔡秋兴即将退休，关于大同足球的未来，他跟杨明华一样，心里没底。

第三篇：校园足球

一、校园足球管理的职责分工问题

1.教育局体育局联合组织机构建设有待加强，职责分工还没有细化及明确。

建议：尽快组建校园足球办公室，落实相关工作人员，明确体育局、教育局有关部门及工作人员的分工及职责。2.校园足球活动制度欠缺。

建议：在市校足办成立的基础上，尽快制定有关政策及制度。例如：校园足球活动校长职责、足球特色学校标准、校园足球活动优秀学校评比、指导教师培训要求、各有关奖励制度、特长生认定、优秀工作者、优秀教练评选标准等。

3.校园足球活动整体推进，特色打造目标及形式还没有形成青岛特色。

建议：规划好金字塔式足球特色学校建设，建立小学、初中、高中足球学校布局，签订责任书；特色内容打造（例如：五人制、十一人制等赛事；足球宝贝、摄影爱好者、足球裁判员的培养；啦啦操、足球操竞技；足球吉尼斯比赛等各方面活动）。4.校园足球活动科研活动不足。

建议：建立科研组对校园足球进行科研，定期确立科研项目及课题研究成果；成立指导组对校园足球活动进行有针对性的指导和帮助，形成一个学校一个特色的全面开花的局面；成立考评组对校园足球开展情况进行全面评估；成立讲师团对校园足球活动的各方面进行指导、教学；成立宣传组加大宣传力度，最好能创办自己的刊物。

二、校园足球联赛的开展问题

1.足球运动资金使用、物资分配尚需合理。

建议：制定科学合理的资金使用规划，如学校基本物资配备、培训费、交通费、科研费、奖励费、参赛费等；在物资分配时要考虑到学校初期发展和中、长期发展的需要进行分配，不应一刀切。2.场地不足。

建议：建立多种活动形式的普及，让学生们首先喜欢足球运动，然后再根据学校实际情况组织有效的比赛，把场地的影响变到最小。3.足球教练匮乏。

建议：根据培训制度，制定培训计划。将学校分管领导、中层、体育老师、班主任、足球爱好者分层次进行培训。4.足球裁判不足。

建议：校内比赛由学生担当裁判员任务主力，加大培训力度，通过各种方式激励学生参与执法学习和工作。

三、校园足球人口的增加问题 1.足球的普及程度不够。

建议：加大课程安排，充分利用场地和阳光体育活动时间。通过组建班队、校队来普及足球运动。

2.足球文化氛围不浓厚。

建议：创办足球节、校园足球吉尼斯纪录、夏令营、冬令营、足球知识讲座、精彩赛事观摩、花式足球比赛、趣味足球赛、足球知识竞赛等活动形式。3.足球交流活动太少。

建议：加大足球明星进校园活动，增加地市级足球学校交流互访。4.建立校园足球活动平台。

建议：建立校园足球联盟，建立多个级别、多种类型的足球活动平台。5.足球特长生培养力度偏弱，流失严重。

建议:加大足球特长生的定级考评工作。充分利用普高、职高、足体校三方面力量，建立形成多级足球人才培养体系，使足球人才减少流失。

以上仅是我个人不成熟的考虑，还缺乏多渠道、多方面的论证，有不当之处还请各位领导批评指正！

第四篇：校园足球

阳光足球

校园足球现阶段主要在我校西校区开展，一二年级学生还处在在足球启蒙的开始阶段，根据儿童年龄段生心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让儿童了解足球，喜爱足球活动，通过多种无球和结合球的游戏，让低年龄段的学生尽情玩耍，以培养他们对足球的强烈爱好，提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣，并能从中观察了解儿童的协调、灵敏、速度等素质。经过一段时间的训练很明显孩子们已经喜欢上这项运动。

对一二年级的小学生来说，玩足球是一个非常好的锻炼身体，建立自信心和培养情感的运动，在玩耍中，孩子们的身心得到充分的放松，在团队中，孩子交往能力得到提高。

第五篇：英国足球对中国足球发展的启示

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最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 浅析《黑暗的心》女性形象的作用 目的论指导下的旅游资料汉英翻译及翻译策略 3 诸神形象折射中西方价值观不同 从合作原则分析《生活大爆炸》中字幕幽默的翻译 5 多媒体网络教学和传统教学对大学生情感的影响 6 从语境理论角度分析奥巴马就职演说词语篇 7 英国喜剧电影和美国喜剧电影的不同特点分析 Doomed Tragedy out of Desire-Driven Morbid Personalities in Nabokov’s Lolita 9 从关联理论分析辛弃疾的诗词翻译 A Probe into Three Phases for Effective Business Negotiations 11 功能对等理论指导下的广告翻译 12 外来词的翻译方法初探 关联理论视角下幽默的英汉翻译 The Relationship Between Oscar Wilde and Dorian Gray 15 《紫色》的妇女主义解读 16 浅论国产小米手机的营销策略 17 英语新闻标题中的修辞及其翻译 18 从《嘉莉妹妹》看本性与理性的斗争 19 圣经对J.K.罗琳创作《哈利波特》的影响——对《哈利波特与凤凰社》的写作手法及其宗教主题的研究 导入艺术在培养初中生英语学习兴趣中的运用 22 从《呼啸山庄》人物爱情看人性的特点 23 伍尔夫的《到灯塔去》中的女性主义 24 谈英语中的性别差异及其文化内涵 论《重返巴比伦》中女性的身份的自我建构 Etiquette and Protocol on Intercultural Business Negotiation 27 从文化视角看中美家庭教育差异 28 论汉语缩略语的英译 方位介词“over”的隐喻含义研究 《马丁伊登》中马丁伊登美国梦的分析 31 《月下独酌》两种英文译本之对比研究 32 析华兹华斯诗歌中的人与自然

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152 从简•奥斯汀作品中的礼仪看英国人的社交心理 153 从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用 154 从电影《国王的演讲》看平民情结

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157 A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Tess of the D’urbervilles from the Perspective of Nida’s Dynamic Equivalence 158 《欲望都市》四位女主角的爱情观分析 159 论中西饮食文化的差异 160 “土生子”叛逆精神探源 161 肯尼迪演讲的语音衔接分析 162 动机对中学英语学习的影响

163 初中英语口语教学的课堂活动设计

164 Cultural Differences in the American-Context Chinese Movies 165 观音与圣母之比较

166 从《刮痧》看中美家庭文化差异

167 隐喻在英语政治演讲辞中的认知功能—以奥巴马的竞选演讲辞为例 168 中西方诚信文化对比

169 中英爱情谚语的隐喻研究及其翻译

170 The Major Characters in Wuthering Heights under the Perspective of Ethics 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

171 从译者主体性视角探析《红楼梦》中概念隐喻的翻译策略 172

173 中美企业广告文化对比研究

174 透过E.M.福斯特的小说节奏理论解读《心是孤独的猎手》的主题 175 伊莉莎白和凯瑟琳不同性格及命运的分析 176 组织学习障碍及相应的对策 177

178 中国茶文化与西方咖啡文化的对比分析

179 A Southern Elegy—a Feminist Study on Faulkner’s A Rose for Emily 180 《无名的裘德》中裘德的悲剧探析 181 论小说《看不见的人》中的象征主义

182 美国寻梦—凯鲁亚克小说《在路上》的主题研究

183 论《西游记》中文化因素的翻译策略——以詹纳尔和余国藩的英译本为例 184 论《达芬奇密码》中的基督教元素

185 《哈克贝里·费恩历险记》中哈克和吉姆的人物形象分析 186 十九世纪英国唯美主义的生成语境与基本特征 187 从作者夏洛蒂·勃朗特看《简·爱》

188 The Symbols and Their Symbolic Meanings in The Scarlet Letter 189 论托马斯•哈代诗歌中的死亡意识

190 “It be Adj of sb to do sth”中形容词语义的构式语法研究 191 在归隐中相遇—论梭罗与陶渊明的诗意人生 192 论《红字》中的孤独感

193 浅谈当代大学生炫耀性消费文化

194 从生态中心主义角度分析康拉德《黑暗的心》 195 探究希腊神话对英国戏剧及诗歌的影响 196 英汉形状类量词的隐喻认知分析 197 英国足球对中国足球发展的启示 198 文化负迁移对翻译的影响 199 论广告英语的人际沟通功能 200 浅析汉英翻译中中式英语的现象