南昌学大教育教师课堂常规要求

第一篇：南昌学大教育教师课堂常规要求

南昌学大教育教师课堂常规要求

一、按教管部排定课表上课，不得擅自调课，如有特殊情况需要调课、换课、停课，必须经教学主任处批准。

二、提前一周备课，上传标准教学案、布置课堂课后练习。

三、提前候课，打印好课堂所用资料，不迟到,不早退，不拖堂，不中途擅自离开课堂，课中休息不得超过10分钟。

四、上课期间，教师不得会客，不得接打手机，不得做任何与课堂教学无关的事情。

五、认真上课：全面实施教学计划（教案），教师要精神饱满、态度亲切、语言生动精练，吐字清楚，谈吐文明。

音量适度，不影响其他教师上课。不讲与教学活 动无关的话。重视直观教学，积极恰当的采用现代化教学手段，尤其是e平台系统上课。

六、教师课堂衣着要整洁，仪表端庄大方，不穿拖鞋、短裤进入教学区，不许穿戴分散学生注意力的服装和饰件。女教师不得穿短裙、吊带装。

七、严格要求、培养学生良好的上课习惯，注意工位卫生，督促、检查学生认真执行，以取得良好的教学效果。

（1）课堂用具带齐，坐姿端正，上节课课后练习要反馈；

（2）认真听讲，注意力集中，不做与本课无关的事；

（3）及时纠正学生在课堂上不良的读、写、坐姿势，以保证学生的健康成长。

八、教学和管理工作要认真，要对学生全面负责，既严格要求，大胆管理，又要耐心教育，不得辱骂学生，说有损学生尊严的话。

九、学管师不得占用学生上课时间布置其他事宜，不得将学生任意叫出课堂，影响正常教学。

南昌学大教育教师课堂常规处罚规定

一、上课迟到、早退、少时（不满两小时）罚款20元/次。

二、擅自调课未经教学主任同意罚款20元/次。

三、课前没有备课、没准备好教学资料临时打印占用学生上课时间罚款20元/次。

四、上课期间接打电话罚款20元/次。

五、上课期间玩手机、会客等严重影响课堂教学罚款50元/次。

六、上课期间经常走动，影响教学及客户满意度罚款20元/次。

七、课后评价简单、无法反馈学员学习情况引起家长不满罚款20元/次。

第二篇：教师课堂常规要求

教师课堂常规要求

教 师 课 堂 常 规

一、按教导处规定课表上课，不得擅自调课，如有特殊情况需要调课、换课、停课，必须经教导处批准。

二、课上所需教具应课前准备妥当，不上无准备课。

三、提前候课，不早退，不拖堂、不坐着上课，不中途离开课堂。

四、上课期间，教师不得会客，不得接打手机。

五、认真上课：全面实施教学计划（教案），教师要精神饱满、态度亲切、语言生动精练，吐字清楚，谈吐文明。音量适度。不讲与教学活动无关的话。板书要工整规范。重视直观教学，积极恰当的采用现代化教学手段。

六、教师课堂衣着要整洁，仪表端庄大方，不许穿戴分散学生注意力的服装和饰件。

七、严格要求、培养学生良好的上课习惯，注意教学卫生，督促、检查学生认真执行，以取得良好的教学效果。

（1）用具带齐，坐姿端正；

（2）认真听讲，注意力集中，不做与本课无关的事；

（3）发言先举手，回答问题时要站立端正、精神饱满、声音洪亮

（4）及时纠正学生在课堂上不良的读、写、坐姿势，以保证学生的健康成长。

八、教学和管理工作要认真，要对学生全面负责，既严格要求，大胆管理，又要耐心教育，不得辱骂学生，不得将学生轰出课堂和随便停课、体罚及变相体罚。

九、班主任和任课教师不得占用学生上课时间布置其他事宜，不得将学生任意叫出课堂，影响正常教学。

十、实验课、体育课、音乐课、微机课、美术课等需要到专用教室的课，课前班主任教师组织好学生带到专用教室，和科任教师做好交接。课后科任教师要组织学生有组织地回到本班教室。

第三篇：教师课堂常规要求

教师课堂常规要求

课前准备：

1、课前每位教师先于进度一周进行个人备课，按照备课要求做到“六备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备教具、备学法指导。“四有”即“脑中有纲、腹中有书、目中有人、心中有法”；“四精”即“精心设计问题、精心设计板书、精心设计练习、精心设计作业”。编写教案时要完整。做到“十有”：有教学内容，有教学目的，有重点难点，有教具准备，有课时安排，有教学过程，有教法与学法指导，有课堂练习和课后作业。有教后小结，有板书设计等。无教案不得进课堂上课。

上课：

1、预备铃响后，教师应站在教室门口，以目视促使学生尽快安静，做好课前准备。上课铃响后，进入教室，师生互相行礼后，开始上课。

2、教师上课做到不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。如安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，及时纠正学生错误的做法。

3、教师上课衣着整洁、朴素大方、教态自然，不坐着讲课，不接打电话，不在课堂上吸烟、喝水、看书报杂志等。

4、课堂教学过程中，教师要认真贯彻《学生课堂常规要求》，维持良好的课堂秩序和纪律，在授课过程中要面向全体学生，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

5、教师在课堂上必须使用普通话和礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得以任何理由拒绝学生进入课堂。不得在课堂上发泄个人怨气。

6、体育课应至始至终按照教案组织教学活动，加强对学生的安全管理，组织学生游戏时，所有学生必须在老师的视线范围内。要有安全保护措施，不能将游戏活动变成“放羊”，也不能提早下课。板书

课堂板书要认真设计，书写要工整、流畅、规范，通过潜移默化，培养学生良好的书写习惯和书写速度。布置作业

布置作业要注重实效，既要有质又要适量，旨在通过学生的动脑动手，巩固知识，提高能力，杜绝重复性、盲目性、机械性作业，切实减轻学生的课业负担。作业批改

1、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，不得由他人代劳，更不得让学生批改。

2、批改作业后要及时讲评、辅导。对作业中显现出的普遍问题要及时进行全班讲评。对学习困难学生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。凡是有错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

3、对学生作业的评定要公平客观，统一标准。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要有适当的评语，立足鼓励。作文批改：

（1）作文批改要有批有改，形式多样，一般在一周内完成。（2）教师批改时要圈出错别字，改通句子，理清层次。根据作文内容写出不同形式的批语，评语力求富有启发性，用尊重和鼓励的语言，以提高习作能力为目的。

（3）批改符号统一，用修改符号修改，让学生一目了然。（4）根据学生具体的写作情况，应适时采用面批的形式，当面予以指导。

同心学校教导处

第四篇：课堂常规要求

芒宽中心小学课堂常规要求

你的举止言行会缔造学生的人格趋向，而你的盲目将毁灭学生一生的命运。在教育智慧比拼的赛场里，每位教师要有独特的教学观及创意精神，真正做到“一切为了学生”。为了起到龙头示范作用，特制订我校课堂教学常规要求：

1、课前认真分析教材、分析学生、分析教学，找到最佳方法服务于学生。

2、课后认真反思学生与教材、学生与教师、学生与教法之间的矛盾。

3、每天下午放学前完成第二天教学内容的备课情况，然后找教研组长签名。4、5、6、教研组长要认真记录、签名，还要著名当天的日期。教师上课期间必须关闭手机。

周五放学后领导将对教案同步情况、组长签名登记情况进行检查记录。7、8、9、10、上课期间严禁迟到、早退。违反教师周前会进行公布。

违反以上规定者，将在绩效工资考核上给予扣分处理。望各位老师认真执行。

芒宽中心小学 2007—9—3

芒宽中心小学课堂常规要求

你的举止言行会缔造学生的人格趋向，而你的盲目将毁灭学生一生的命运。在教育智慧比拼的赛场里，每位教师要有独特的教学观及创意精神，真正做到“一切为了学生”。为了起到龙头示范作用，特制订我校课堂教学常规要求：

11、课前认真分析教材、分析学生、分析教学，找到最佳方法服务于学生。

12、课后认真反思学生与教材、学生与教师、学生与教法之间的矛盾。

13、每天下午放学前完成第二天教学内容的备课情况，然后找教研组长签名。14、15、16、教研组长要认真记录、签名，还要著名当天的日期。教师上课期间必须关闭手机。

周五放学后领导将对教案同步情况、组长签名登记情况进行检查记录。17、18、19、20、上课期间严禁迟到、早退。违反教师周前会进行公布。

违反以上规定者，将在绩效工资考核上给予扣分处理。望各位老师认真执行。

芒宽中心小学 2008—9—5

芒宽中心小学课堂常规要求

你的举止言行会缔造学生的人格趋向，而你的盲目将毁灭学生一生的命运。在教育智慧比拼的赛场里，每位教师要有独特的教学观及创意精神，真正做到“一切为了学生”。为了起到龙头示范作用，特制订我校课堂教学常规要求：

21、课前认真分析教材、分析学生、分析教学，找到最佳方法服务于学生。

22、课后认真反思学生与教材、学生与教师、学生与教法之间的矛盾。

23、每天下午放学前完成第二天教学内容的备课情况，然后找教研组长签名。24、25、26、教研组长要认真记录、签名，还要著名当天的日期。教师上课期间必须关闭手机。

周五放学后领导将对教案同步情况、组长签名登记情况进行检查记录。27、28、29、30、上课期间严禁迟到、早退。违反教师周前会进行公布。

违反以上规定者，将在绩效工资考核上给予扣分处理。望各位老师认真执行。

芒宽中心小学 2009—9—2

第五篇：小学生课堂常规要求

小学生课堂常规要求

要上好一节课，首先要做好课前准备。为了方便学生记忆，我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句，如：“手放桌面，脚放地面，身子坐直，眼睛看老师，不做小动作，举手要规矩，右手在上左手在下”等教给学生，每次课前都用“对答”的形式跟学生进行练习。

师：手放？生答：桌面 师：脚放？生答：地面 师：身子？生答：坐直 师：眼睛？生答：看老师 师：不做？生答：小动作 师：学具放在？生答：右上角 师：举手？生答：右手在上左手在下

二、课堂纪律：明确要求，奖惩分明。

美术课以动手实践为主，你们在绘画和制作的过程中必然会有讨论、交流的情况。为此，我给你们制定了明确的要求：专心听讲，动静分明。

课堂上随便讲话是对老师和同学的不尊重，再聪明的学生，如果在课堂上不认真听讲，学习的质量也会大打折扣。而且，一个人的违规行为还会影响到其他同学的学习。因此，老师讲课时要专心听讲，不乱讲话。作业过程中，允许学生互相讨论，但是要求他们把声音控制在只有两三个人能听见的范围内。用两种动物作比方：一种是呱呱大叫的青蛙，一种是嗡嗡细语的蜜蜂，我要学生想象如果大家都像青蛙一样放声大叫会是什么情形，然后再让他们模仿蜜蜂飞舞时的声音，偶尔有个别同学忘记了要求，旁边的同学也要马上把手放在嘴边提醒他收小声音。

通过具体的奖励和惩罚来引导学生继续好的行为，改正不好的习惯：每节课被老师表扬三次的同学，可以得到激励之星的奖励；被批评三次的同学，下课去老师办公室。学生对老师的奖励是非常看重的，即使是一颗小小的红星，对他们也具有非常巨大的吸引力。在课堂上，我一般采取以鼓励为主的方法，尽量多表扬学生。对进步大的同学，我会有意识地多给他们一些表扬，让他们在老师的肯定中看到自己的进步。同时，对个别控制能力比较差的学生来说，失去课后十分钟的休息机会是一件非常难受的事情，因此，一般在我点名批评到第二次的时候，他们已经注意收敛自己的行为了。

三、课后清洁：责任到人，持之以恒

美术课学具较多，四年级开始要用到水粉、墨等材料，每节课的清洁卫生是一个大问题。如果每个学生都在水桶里洗笔和调色盘，肯定会拖延下课的时间，而且也容易出现拥挤、争抢等现象。我规定学生先在自己的位置上简单清洗调色盘，把脏水倒到水杯里后再去水池洗笔和杯子，同时请班干部进行监督，检查，发现谁把桌面、地板弄脏了马上要求其进行清理。以上是我在训练学生课堂常规时的一点体会。这些训练方法也许不是最合适的，但是在我的教学中却非常有效。

一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。

二、候课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，音乐委员起歌，等待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。

四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

五、坐姿、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。

七、语言表达：

1、能说完整的话。

2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。