榆盘中心小学复兴中华活动安排

第一篇：榆盘中心小学复兴中华活动安排

榆盘中心小学“复兴中华，从我做起”主

题教育读书活动方案

根据《天水市教育局转发教育部关工委关于举办青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》精神，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，“从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。要引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。按照市教育局关工委的总体部署，我校将认真贯彻落实有关文件精神，积极开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动，不断丰富社会主义核心价值体系。

一、活动领导小组：

组 长：王校长

副组长： 马改明李国正金志诚景毅

组员：景毅马晓丽韩秦李国正李红亮 邢芹芹尉雄星

二、主要活动内容:

1、阅读主题教育读本《复兴中华，从我做起》。

读书是主题教育读书活动的核心部分。语文教师要有机结合平时阅读和作文写作，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，配合班主任认真组织并指导学生做好读书笔记，撰写读书心得体会。

2、组织召开主题班会

各班在读书活动期间，要组织召开“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论。“五好小公民”的要求是：在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”；在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。

3、参加社会实践活动

各班要根据具体情况，结合主题教育读书的内容，按照“五好小公民”的具体要求，组织开展有班级特色的社会实践活动。活动主题可参考《复兴中华，从我做起》教育读本，例如，我们喜欢中国节；了解国情，科学发展；学雷锋精神，为人民服务；诚信守法，做合格小公民；志愿服务社会实践活动等。

4、开展优秀征文评比

根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，班主任、语文老师广泛组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标，学校将适时组织征文评选和表彰活动，并推荐优秀获奖作品到县教育局参加评比。

5、举办主题演讲比赛

为引导青少年学生深入阅读，学校在读书活动基础上，结合学校实际情况，举办一次“复兴中华，从我做起”主题演讲比赛。

三、竞赛项目要求：

1、征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，杜绝抄袭，切忌假大空。

2、演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过10分钟。

四、活动日程安排：

1、第一阶段（2012年8月—2013年3月）：宣传发动，积极筹备工作。

《复兴中华，从我做起》知识读本，通过板报、国旗下讲话宣传、家长会宣传这次读书活动的意义、主题、要求。

2、第二阶段（2012年12月—2013年3月）：读书实践，争取高效率。

（1）两个“一”活动开先锋，激发阅读兴趣。读一本书（《复兴中华，从我做起》），撰写一篇有质量的读书笔记（2012年12月—2013年1月），3月中旬每班评选5篇优秀读书笔记（交少队处），学校推荐优秀作品参与市教育局评选。

（2）一次主题班会，激发爱国豪情。各班召开一次题为“复兴中华，从我做起”的主题班会，深切理解“五好小公民”的深刻内涵，激发学生的爱国热情。

（3）一次实践扬美名，激发报国愿望。各班可利用双休日时间，结合春游活动，组织学生深入社区、田园乡村，亲身感受祖国的发展变化和美好家乡，为社会做点好事、作点贡献，激发学生长大后立志报效家乡和祖国的热切愿望，语文老师可组织学生撰写实践报告。

3、第三阶段（2013年3月—4月）：演讲，争取参与率。

以“复兴中华，从我做起”为主题，开展主题演讲比赛。各班可先在班级举行演讲初赛，推荐2名选手参加全校主题演讲决赛。

4、第四阶段（2013年7月）：总结表彰，争取优秀率。学校结合学期结束工作，举行“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结，上报活动情况。

五、相关活动要求

1、各班级要高度重视，广泛发动，配合语文教师组织每位同学积极参与《复兴中华，从我做起》知识读本征文活动。各班要按时把征文送交少队。

2、各班主任要对学生的征文严格审核自评，并及时送交任教语文老师指导。文章修改后，以班级为单位择优推荐，将电子稿统一交到少队电脑上指定文件夹内。

3、征文电子文稿一律以A4纸排版，一式五份，并请自留底稿。标题使用宋体3号字，加粗；正文使用宋体小4号字，行距1.5倍；文章题目下方写作者姓名、班级、指导教师姓名。

第二篇：复兴中华活动总结

五团民族中学2013学年第二学期

“复兴中华，从我做起”读书征文比赛活动小结

全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动是国家教育部关工委每年主办的传统活动。十五年来，活动为青少年思想道德品质和科学文化素养的提高发挥了积极的联动效应，深受学生和学校、家长的欢迎。本届（2012-2013）“五好小公民”活动的主题是“复兴中华 从我做起”。为提高本届主题教育读书活动的效益，开发、放大和递延活动的效应，根据国家教育部关工委和市教育关工委的部署和要求，结合我校教育特点及民族学校的实际，了具体的实施方案，认真按照上级教育部门的要求开展此项工作，下面将我校开展的活动做以下总结：

一、思想重视，突显爱国主题教育

我校是一所双语教学的民族学校，加强爱国教育和学习汉语尤其重要。为此我校十分重视此次活动，领导召开全校动员大会，在会上做出重要指示，我校德育处在领会了上级文件精神后制定了切实可行的计划，本次“复兴中华从我做起”读书征文及演讲活动都以中国特色社会主义共同理想为核心内容，以读一本书、写一篇读书心得体会、作一次读书演讲为主要形式，引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；通过这次活动积极引导中小学生增强阅读、写作、演讲的兴趣，提高阅读、写作、演讲的水平，进一步提升学生的汉语学科素养，激发民族学生学汉汉语用汉语的热潮。

二、全校师生积极参与

全校小学四年级（含）以上的中小学生。按小学组、中学组分别进行比赛，班主任及等德育处通过各种形式的宣传使这次活动广为人知。

三、活动内容：

1.阅读《复兴中华 从我做起》读本；

2.开展“复兴中华 从我做起”实践活动；

3.撰写“我读《复兴中华 从我做起》读本”主题征文；

4．开展“复兴中华 从我做起”主题演讲。

四、活动步骤

我校本次活动分四步走，首先学校积极创设活动的浓郁氛围，德育处通过校广播、黑板报等宣传工具进行深入地宣传动员，务必让每个师生都在思想上重视起来，并把它当做一项政治任务去完成。与此同时还制定了详细的活动方案，学校从三年级以上按班级发放每班每生“复兴中华 从我做起”读本。各班班主任及汉语教师充分利用早读课、周会课及思品课认真组织学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，要求学生做好读书笔记，认真撰写读书心得体会。通过这次主题教育读书活动，使学生大大增强了复兴中华的时代责任感，激发了他们热爱祖国热爱共产党热爱社会主义的热情，广大师生们也充分意识到要勤奋刻苦，做中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人，并把这种思想化为行动，从身边的小事做起，从我做起，自觉拥护党的领导，自觉维护新疆各民族团结及稳定繁荣的大好局面。

在做好前一步的基础上，我校又结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织了学生写一篇结合主题的征文。四至九年级学生全部参与了此次征文活动，全校共计上交优质征文稿件60篇。

第三步，在上交的稿件中，我校挑选了六篇稿件准备参加师市读书征文活动。这六篇质量较高的稿件是分别是《发展新疆，从我做起》、《民族团结一家亲》、《树立远大理想，立志为国争光》、《我爱我的祖国》、《读“复兴中华从我做起”有感》。这六篇稿件立意新颖，主题突出，事例鲜明、感情真挚，表达了民族学生爱国爱家乡、学习先进人物立志为国争光的决心和信心，体现出了我校的汉语教学水平。

第四步，我校又以读书征文活动为契机，组织学生进行演讲比赛，通过民族学生感情真挚、声情并茂地的演讲，引导中小学生从小树立远大志向，弘扬了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，提高了民族学生学汉语用汉语的水平和能力，促进了一师五团民族学校的双语教学。

这次《复兴中华从我做起》读书征文及演讲活动在我校师生中产生了深远的影响，热爱祖国热爱家乡的热情在校园高涨起来，同学们一致表示，现在好好学习，多学本领，将来担负起民族复兴的责任，把中国梦变为更美的现实。

五团民族中学

二零一三年四月二十日

“复兴中华，从我做起”读书征文比赛

活动小结

五团民族中学

二零一三年四月二十日

第三篇：榆盘中心小学开展理想主题教育月活动实施方案

榆盘中心小学开展理想主题教育月活动

实施方案

为进一步加强对小学生的理想教育，引导学生树立远大的理想和坚定的人生信念，进一步端正学习态度，养成崇高的思想品质，结合本校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以爱国主义教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，使学生理解树立远大理想、坚定人生信念的重要性，引导青少年学生树立正确的理想信念，提高自己的人生素养。

二、活动主题

坚定理想信念促进自我成长

三、活动工作领导小组

组长：王校长副组长：李国正

成员：各班班主任

四、活动安排

（一）启动阶段（2013年4月1日—7日）

全面部署理想主题教育，利用校园广播、标语、宣传栏、黑板报等形式，广泛宣传开展理想教育活动的重要意义和主要内容，提高学生对理想的认识，为深入开展理想主

1题教育活动奠定基础。

（二）实施阶段（4月8—28日）

1、各班召开“我的理想”或“人生与理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，通过互相评议、小组评议等形式加深学生对理想的认识，引导学生树立正确的人生理想。学校要组织评选优秀班级活动方案或班会课评比方案，评出优秀班会课。

2、各班组织学生收集有关理想信念教育名言及典型事迹，并进行学习，每人写一篇以理想为内容的心得文章，小学低年级则写一句话。以班为单位出一期以理想为主题的黑板报，学校组织评比表彰。学校办一期理想主题教育专题宣传专栏。

3、开展“理论集中学习和大讨论”活动。各学校要以班级为单位，利用班（队）会，由班主任或少先队辅导员对学生进行理想专题教育；帮助学生弄清理想的含义，了解古今中外名人志士有关立志方面的故事，明确理想与人生之间的关系。在班级内进行“坚定理想信念”主题讨论活动，不断提高学生的思想意识。

4、开展“我有理想，我努力”活动。各学校要指导每个学生制定自己的近期目标，教育学生明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系，引导学生为实现理想而努力学习。

5、举办以理想为主题的演讲比赛。以校为单位组织一

2次以理想为主题的演讲比赛。

（三）活动总结阶段（4月29—5月5日）

对理想信念主题教育开展情况进行全面的总结，对相关活动及整个理想信念主题教育中的优秀个人和先进集体予以表彰。

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织。

（二）广泛动员，形成合力。

（三）树立典型，表彰先进。

（四）收集材料，归档备查。2013年4月1日

第四篇：复兴中华

复兴中华，从我做起

实验二小四年级四班 奚铮志

指导老师

何小平

周总理在学生时代说了一句话：“为中华之崛起而读书！”这句话影响了几代青少年儿童，他们经过努力读书，从原来的奴隶社会，到封建社会，再到社会主义社会，经过多少代的努力奋斗，才有了我们今天的幸福生活！

复兴中华，爱国是一条正确的道路。在封建社会，有林则徐虎门销烟，在社会主义社会，有钱学森为保卫祖国而发明了原子弹，还有我国伟大的文学家——鲁迅，为了让广大的中国人民觉醒，而弃医从问，还有我们的体育健儿——邓亚萍，为我们中国夺得了奥运冠军------他们都是爱国人士，他们都选择了一条光明到道路，那就是复兴中华！

梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。”我作为一个小学四年级的学生，虽然不能做像他们那样大的事情，却可以从身边的小事做起：认真学习科学文化知识，打好基础，老师布置的作业要定时、定量、保质的完成，上课要认真听讲，不开小差，还要亲自做一下有趣的科学小实验，长大了为祖国做贡献；我们不但要有丰富的科学文化知识还要有强健的身体，天天坚持锻炼身体，跑跑步，放学时坚持锻练1到2小时的乒乓球，长大了为祖国出一份力量。不仅要锻炼起强健的身体，还要有健康的思想，认真学习革命先辈的先进事迹，还要把爱国人士的故事铭记于心。但是，光有我一个人的力量是不够的，需要我们大家共同努力，沙可以积少成多，我们的力量也越聚越多，我们的智慧也越聚越丰富，我们的中国就会越来越美好，越来越强大，世界就可以变得更美好！

我们青少年儿童担负着复兴中华，振兴中华的使命，我相信，只要我们共同努力，一定能够完成我们的伟大使命。

第五篇：复兴中华

南屏中学“复兴中华，从我做起”读书征文活动方案

广丰县南屏中学程祖斌

为进一步加强未成年人思想道德建设，引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。根据相关文件的部署，决定在我校开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。

一、指导思想

认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求，以中国特色社会主义共同理想引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

二、活动内容

（一）读一本书

读书是主题教育读书活动的核心部分。要认真组织学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）开一次主题班会

召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。

（三）参加一次社会实践

各学校要根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践，进行一次以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的教育，引导学生树立远大志向。

（四）开展一次征文评比

结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。

（五）举办一次主题演讲比赛

在读书活动、主题班会、社会实践和征文活动的基础上，各学校举办一次演讲比赛，可结合具体情况组织评选和表彰。

三、目标任务

“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的目标任务贯穿“一条主线”，即：让学生知我中华兴衰发展史、胸怀爱国情、树立报国志、践行从我做起。

（一）知我中华兴衰发展史

让学生了解中华兴衰发展史，从中华传统文化、古代科技的辉煌到近代国力衰弱、列强入侵的屈辱；从现代中国崛起、走向复兴到经济发展中出现的新矛盾到正确认识国情及面临的危机和挑战。

（二）胸怀爱国情

教育学生树立爱国情怀，做到：有爱国的激情；有关心国家兴衰发展的主人意识；有热爱人民、服务社会的自觉；有学习英雄、积极向上的精神追求；有爱护环境、崇尚自然、乐山乐水的优雅情怀；有探索美、创造美、传递美、追 求和谐美的健康生活情趣。

（三）树立报国志

教育学生敢于担当，立志报国，确立正确的理想和前进的目标，为实现目标有坚持的韧劲、顽强的毅力、强者的勇气。

（四）践行从我做起

教育学生从身边小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之。“修身齐家治国平天下”从修身开始，努力做最好的自己。学知识、练本领、强体魄、准备着，做个有作为的接班人。战胜困难、勇于攀登、超越自我，做生活的强者。

四、活动步骤

开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动分3个阶段9个环节有序推进。

（一）第一阶段：宣传部署阶段（2012年10月—11月）：

1．宣传发动。各学校要组织学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，提高对开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动重要意义的认识，推进主题教育读书活动的深入开展。

2．活动部署。各校要根据本方案要求，结合学校实际情况，发动本次活动，推进“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的深入开展。

3.预定《读本》。《复兴中华，从我做起》知识读本是开展主题教育读书活动的主要内容，要严格按照收费有关规定，分发《告家长一封信》，动员学生和家长积极征订，家庭困难的学生可两三人合订，覆盖面争取达到100％。

（二）第二阶段：组织实施阶段（2012年12月—2013年4月上旬）：

1.开展读书活动。要引领广大学生阅读《复兴中华，从我做起》知识读本，读书明史达理，学榜样、受激励。希望能把指导阅读《复兴中华，从我做起》读本的要求纳入班队工作安排，并组织学生读后交流、讨论，深化认知，抒发感情，互相激励。.组织实践活动。要围绕主题，组织开展各种各样的活动，引导实践：一是举办一次班会课；二是开展形式多样的社会实践活动；三是指导学生联系实际，做最好的自己。各学校还可以根据各自实际开展活动，让学生在活动中得到教育。

3.指导征文写作。“复兴中华 从我做起”是教育活动的主题，不是征文的命题。“我”“做”是作文的主要内容，要引导学生围绕“爱祖国付诸行动，从小事做起； 从现在开始努力，学做人、学做事、学知识、学本领、刻苦锻炼、健康成长，朝着心中的目标努力前行”这个大范畴选择自己有行动、有收获、有所思、有所悟的内容下笔。文章可以是表现一代青少年热爱祖国，为中华民族的伟大复兴发奋努力、刻苦拼搏、勇于担当、善于探索的精神风貌或表达当代学生崇尚科学、追求真善美的情感。选材力求以小见大，人无我有，人有我特。中心思想表达要善于把“小事”和“大爱”融合，把“今天”和“明天”联系起来，用朴实、真诚的语言表达内心的真实感受，忌讳喊口号，贴标签。

（三）第三阶段：征文评审阶段（2013年4月中旬—5月上旬）

1.发动学生踊跃征文。

2.征文评审推荐。要评出一、二、三等奖，各等级比例为1：3：6。

广丰县南屏中学德育处

2012.11