大学生如何形成正确的世界观

第一篇：大学生如何形成正确的世界观

大学生如何形成正确的世界观、人生观和价值观

大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。当代大学生的时代特点十分鲜明,但人格中的缺陷问题也随时代的发展日益凸显,特别是利己主义的彰显。为了培养具备健全道德人格、符合时代和社会要求的大学生,我们必须了解当代大

学生的价值观中缺乏什么。

加强大学生心理健康教育是加强和改进大学生思想教育工作的迫切要求。大学生正处于人生发展的重要时期，大学阶段是人的一生中世界观、人生观、价值观形成的关键时期。对于在校大学生来说，他们在成长过程中遇到的困难和矛盾，产生的困扰和冲突，会形成这样或那样的心理问题。而这些心理问题又往往同他们世界观、人生观、价值观的形成交织在一起。心理问题，是世界观、人生观、价值观问题在心理方面的反映。心理问题的解决，从根本上讲要以树立正确的世界观、人生观、价值观为前提。反过来，心理问题的存在，也必然影响正确世界观、人生观和价值观的确立。因此，加强和改进大学生思想教育工作，要在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康等各个层面全面展开，使思想教育与心理健康教育互相补充、互相促进。要紧紧把握大学生的思想脉搏和心理特点，遵循思想教育与心理健康教育的规律，将大学生心理健康教育与大学生思想教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中，要注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。在心理健康教育工作中，既要充分认识心理健康教育的重要作用，又要防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，确保心理健康教育工作沿着正确方向发展。

人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然的过程，还包含着极为丰富的社会内容。人不仅活着，还要生产，交往，创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。成就什么样的人生除了客观历史条件和机遇等因素的影响外，在很大程度上，将取决于人们追求什么样的人生目的、以怎样的态度对待人生、实现怎么样的人生价值。

世界观来源于人的生产和生活实践。人类从诞生之日起，为了自身的生存和发展，就必须进行物质资料的生产，并在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人和世界关系的看法。世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对与人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目、人生道路的方向和对待生活的态度。到了一定的年龄，无论自觉与否，人都会形成与自己 的生活阅历、生活体验密切相关的关于人生的根本看法、价值判断和生活态度，这就是一个人的人生观。

世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就又什么样的人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生的意义的正确理解，需要建立在对世界观客观规律正确认识的基础之上。在这个意义上可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。

另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化。

而价值观是人们关于什么是价值，怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和标准，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。思考价值并形成一定的价值观，是人们使自己得认识和实践活动达到自觉地标志。

马克思主义世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的世界观，是唯一正确的世界观，也是无产阶级的世界观。这个世界观是人类历史文化发展的产物，是以实践范畴为核心的完整的科学体系。马克思主义人生观是唯一正确的人生观，“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括，也是它的核心、灵魂和基本特征。共产党人的价值观是国家和人民利益高于个人利益的集体主义价值观。

作为一个当代大学生，怎样才能树立正确的世界观、人生观、价值观，有以下途径和方法：

首先，要认真学习。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。

其次，要认真进行思想改造。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。只有这样，才能达到改造的目的。象周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。

当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。人生的价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系，相互依存，共同构成人生价值的统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。

人生价值的评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过时间促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人所作的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：坚持能力有大小与贡献徐尽力相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持动机与效果相统一、树立良好世界观的前提是，大学生应追求高尚的人生目的。

人生目的决定人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所

从事的具体活动起着定向的作用。另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注意培养能力、锻炼意志、奋发进取、努力拼搏。人生目的决定人生态度。人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。在历史上和现实中，许多事业有成者们无不是在正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确的对待人生中的坎坷。

人生目的决定人生价值标准。正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生母的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体和他人尽义务无价值无意义的人生。

当代大学生核心价值观的培育是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代大学生树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人。

第二篇：大学生如何树立正确的人生观、价值观、世界观

美术系2008级就业指导课第三阶段

（讲义）

授课人——马胜利

大学生如何树立正确的人生观、价值观、世界观？

大学生如何树立正确的人生观、价值观、世界观？

一、人生观、价值观、世界观的含义是什么？

1、人生观，我想先从幸福谈起。我们应当怎样看待幸福呢？有时候我们常常羡慕别人：“瞧，人家有豪华别墅、开宝马车、穿名牌时装、吃山珍海味，真幸福极了”，其实有钱并不一定幸福。幸福生活的标准并不是那些富人们定出来的。1998年国内有一部很出名的电影叫做《甲方乙方》，在这部电影里面有一些台词让我感触很深。有一位明星说：“要能像普通百姓一样随便逛逛街吃吃饭多好啊！”有一个很有钱的大款说：“要能像农民那样天天呼吸新鲜空气，自由自在多好啊！” 物质条件很好的人未必会感到幸福快乐。我们也许终生都不能大富大贵，但是我们在自己平凡普通的生活中找到幸福，找到健康的身体和充满活力的心。哪怕我们并不富有，我们可以拥有相亲相爱的家人和志同道合的朋友。

人生观是人们对人生问题的根本看法。人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

2、价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。

价值观对我们来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常会考虑：“我们这样子做这样子说有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“有用”、“有利”、“值得”是一种价值判断。

价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

3、世界观通常是指人们对整个世界(即对自然界、社会和人的思维)的根本看法。世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观。我们党把这一科学的世界观同中国的具体实践的结合，形成了有中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。这是科学、正确的世界观最具体、最生动、最集中的表现。

二、怎样才能树立正确的世界观、人生观、价值观：

我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？如何看待就业？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。

共产党人的价值观是国家和人民利益高于个人利益的集体主义价值观。

1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。这个世界观是人类历史文化发展的产物，是以实践范畴为核心的完整的科学体系。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

2：其次树立正确的人生观。

马克思主义人生观是唯一正确的人生观，“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括，也是它的核心、灵魂和基本特征。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。孔子有关于人格修养的格言“己所不欲，勿施与人”，人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

3：树立正确的价值观

我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。a.正确地对待权力、地位、金钱。

“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。

人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界

上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。

第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。b.正确处理理想与现实的关系。

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治

教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有 中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

温总理在同济大学勉励同学的话：“一个民族要有一些人关注天空的人，他们才有希望，一个民族只是关注脚下的事情，那是没有未来的。”希望同学们能够成为关注天空的人！

第三篇：树立正确的世界观

树立正确的世界观、人生观、价值观

对于走向成功的重要意义

世界观、人生观和价值观，是人们思想的总开关。人们思想的先进性取决于这“三观”是否正确，是否科学。世界观、人生观、价值观决定着一个人的人生追求和人生道路，决定着一个人的思想境界、道德情操和行为准则。

那么,什么才是正确的世界观、人生观、价值观?世界观是人们对世界各种现象和事物总的看法，也是人类在改造世界的实践中形成的对包括自然界、社会和人类思维在内的整个世界的总的根本的看法和观点。其次,人生观是世界观在人生领域的一种延伸、一种体现，是世界观的重要组成部分,是由世界观决定的,是世界观在人生问题上的体现。而价值观用正确的人生观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则,在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。

我们当代大学生应当而且必须树立科学的世界观、正确的人生观和价值观。这个问题意义至关重大。江泽民同志曾经指出：“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个大学生和党员来说，都是首要问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业的，也不可能做出成绩来。” 那我们每一个大学生怎样才能树立正确的世界观、人生观、价值观，我认为：

首先，就得相信马克思主义的世界观，因为它是唯一正确的世界观。相信社会主义最终要战胜资本主义，相信人类社会从低级社会走向高级社会是不可抗拒的。

第二，不断地坚定共产主义理想和信仰。理想信仰是一个人的生存之本，是一个人的精神支柱，也是力量源泉。信仰是世界观、人生观和价值观的核心。在长期的革命斗争中，老一辈无产阶级革命家们克服了常人难以想象的艰难困苦，靠的就是信仰。在不断坚定共产主义信仰方面，老一辈无产阶级革命家给我们树立了光辉榜样。

第三，要认真学习。认真学习科学文化知识,提高自己的思想觉悟、政治觉悟,通过学习自觉培养自己的正确的世界观、人生观、价值观,培养学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。

第四，要有道德，重操守。一个人高尚不高尚，要看道德高尚不高尚，一个人有没有气节，有没有操守，主要是看他的道德气节、道德操守，良好的道德操守是正确的世界观、人生观和价值观最经常的反映和折射，必须大力养成。

第五，坚持知行统一，努力有所作为。认识世界相对是比较容易的，但改造世界却很难，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，不能只是认识，更重要的还是要做，要去付诸实施，要坚持知行统一，坚持在实践中树立正确的三观。认识世界是为了改造世界。有了正确的世界观、人生观和价值观，就要努力将其付诸实施。

第六，要认真进行思想改造牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在内因。同时以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。

我坚信，通过践行以上几点要求，我们一定会树立正确的世界观、人生观和价值观，并且通过自身的努力奋斗、积极进取，我们一定会取得成功！

第四篇：思想汇报：正确的世界观

思想汇报范文：正确的世界观

敬爱的党组织:

转眼间已将近半年没有向组织汇报情况了,在这段时间的学习工作中,始终不忘学习党的先进思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,有着十分重要的意义,这些对于提高广大党员和干部的思想觉悟,培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,保证我国的现代化建设,能够沿着社会主义道路向前发展,有着重要的意义。

从内涵上讲,世界观是指人们对世界的各种现象和事物总的看法。人生观是指人们对人生问题的总的看法。价值观是指人们对客观事物的一种认识和评价。树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观,必须做到:坚定社会主义信念;坚持解放思想、实事求是的基本路线;坚持“从群众中来,到群众中去”的群众路线;坚持正确的思维方法;坚持“无神论”思想;还要旗帜鲜明地反对“趋同论”、“异化论”等错误思想。树立全心全意为人民服务的人生观必须做到:确立为实现共 产主义而奋斗的人生理想;树立全心全意为人民服务的人生目的;追求创造和奉献的人生价值;保持乐观向上的人生态度和健康的心态;有良好的个人道德和个人修养;坚决反对自然主义、德性主义、功利主义等错误人生观的侵蚀。树立集体利益高于一切的价值观,要做到:追求人的自由而全面的发展;以人为本,促进社会和谐发展;求真务实,按经济和社会规律办事;创造社会公平正义,努力实现共建共享;反对实用主义、个人主义、悲观主义等错误价值观。

正确的选择,对一个人的发展,成材意义重大。要做出正确的选择,必须有正确的世界观,人生观和价值观。它们是人民在社会实践中,对人生意义的思考与总结,用于支配自己以后行为的指挥棒。现实生活中有人为追求蝇头微利,不择手段;追求蜗角虚名,而费尽心机。这样的人,他的一生注定是平平庸庸,碌碌无为。因为他们的选择脱离了人们群众,把个人利益放在至高无上的位置。而有的人为实现共 产主义理想奋斗终生。他们以集体主义为出发点,以人民群众利益为首位。他们的选择符合人民大众的需要,符合社会发展趋势,无疑他们的人生是辉煌的。他们在成就社会,造福人民的同时,成就了自己。

作为一名党员,要做一个有益于人民的人,一个有用的人。我们应该时刻用理论武装自己,使自己的人格,修养不断提高。在社会这个大熔炉里考验和锻炼自我。要树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观;树立全心全意为人民服务的人生观;树立集体利益高于一切的价值观。以正确的世界观,人生观,价值观作指引,以争在扑朔迷离的道路中,选择正确的方向,走光明之路,成就辉煌人生!

在短暂时间,经过再次选择,我事业发生变化,现在在交警支队就职,现在正在学习。

汇报人:

第五篇：我的世界观和价值观的形成

我的世界观和价值观的形成，主要来自于两方面的影响：

一是家庭：妈妈经常给我们念叨的一句话：“要想公道，理打颠倒”。这句话给我的引导首先是公道，公道说通俗了就是讲理，凡事的结果要符合公众的认可和利益，所以打小我就非常看重别人对我做事和结果的看法，尽力得到公众赞赏。那么如何才能得到公允呢？那就是多为对方考虑，要站在对方的位置上思考他的需求，并且先满足他。这些观念促成了我为人、给人、帮人、满足人的性格及行为习惯。妈妈经常给我们讲故事，耳熟能详的是《王小》，讲述了一个被宠惯的不懂事的孩子，吃饭要妈妈喂，穿衣要妈妈喂帮，饭菜不可口就发脾气，村里人都背后骂他不理他。长大后天天下地干活躺在树下偷懒，看树上一窝乌鸦，一开始老乌鸦衔回来虫子喂幼小乌鸦，到后来长大了的乌鸦又衔回来虫子喂飞不动了的老乌鸦。还有就是羊羔吃奶时总是跪着。朴实的放羊人告诉他乌鸦反哺、羊羔跪乳的道理，他回想起了自己对妈妈的欺凌和不敬不孝，当跑回去要悔过时，妈妈已经操劳过度去世了。他后悔不已，用木头刻成妈妈的雕像，在家时供奉好吃的，下地时带到地头。一天晒粮食时突然暴雨袭来，他先把妈妈的雕像包好送回家安顿好，再出来时粮食已经被水泡了。慢慢的村里人又开始喜欢他了。我父亲的刚毅以及对工作的全力付出是我责任感的来源。妈妈经常讲述父亲家族和睦礼孝的事迹和孔融让梨之类的民间故事，在这种家庭文化的熏陶下塑造了我基础的价值观和世界观。妈妈因为身体不好加上农活忙，从小就教导我们自己的事自己干，课余时间帮她干家务以及干农活，所以自立自强、吃苦耐劳已是本分。

二是学校：学雷锋故事，鼓励和组织做好人好事，从骨子里认为帮助别人是理所应当并快乐的。《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的语句教诲我，有苦难时自己先献身、承担，有成果和喜悦时先满足别人。观念决定思维，思维指挥行为，这就是我后来行事为人的思想来源。不知为什么我能够对这篇古文如此认可和吸收，她是我四十多年来唯一经常默诵的课文，可能是平时家庭熏陶在这里变成了优美的语句，如甘露滋润者我由幼苗长成了树干并结下果实。这篇古文中另一影响我的语句是“不以物喜，不以己悲”，她塑造了我不索取成果，逆来顺受的包容皮实的性格。另一句影响我思维的语句“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”让我忘却了自己的需求，以至于一生都在为身边的人造福，时不时想着为国家奉献。事例一：毛头小子时搞兄弟结拜由我执笔写盟约，由衷地写入了惩恶扬善、报效国家类语句，犹如宋江造了反还心系朝廷最终率众招安。事例二：给生命中最重要的女儿取名“雅徽”，愣是把家族名字排列中的“亚”字换成“雅”字，要她为国徽增光添彩。事例三：当美国炸了中国驻南斯拉夫大使馆时竟气愤地在路边挂上“抵制美国货”的牌子，买东西尽量买国产货，以至于摩托是“钱江”“木兰”、电视是“北京”“TCL王牌”“康佳”、冰箱是“扬子”“荣升”、空调是“海信”、手机是“多普达HTC”，第一辆轿车是“红旗”，照相机是“长江”等等。

皎月伴晴空迎父遨游 微星蔽光芒遇公听遣