2011年外语系学生社会实践报告

第一篇：2011年外语系学生社会实践报告

实践内容：对个别学生进行“一对一”辅导，尝试上pest1和小学剑桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领他们参观课室，提供招生咨询服务，办理交学费手续，接听电话，打印资料，整理相关收据资料。

实践单位：大卫剑桥英语培训中心

实践目的：通过社会实践，能够锻炼我自己与人交往的能力，扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培养对教学的兴趣，增加教学经验与收获，也从中发现自己从未发现的方面，或许需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平时在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域的工作，扩展自己的知识面，锻炼提高自己的能力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民教师打下扎实基础。

实践过程

转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充实……

最熟悉的陌生称谓，经过了将近一个月的实践生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生了，当别人称呼我“老师”时，已没有昔日的逃避与羞涩……虽然我的工作只是沾了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字带给我的豪迈感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的计划找工作。尽管上了很多次网，但都没有找到合适的。于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再垂头丧气地回到东门(我家住在东门)。一路上，我记下很多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与他们联系，但结果都是一样。我知道，如果让我妈妈帮我介绍，那肯定是有的，但我要凭借自己的力量，不再依赖熟人，去干一份属于自己找的工作。

日子一天一天过去了，就在我快绝望的时候，奇迹出现了。在我家厨房望下去，便是东门桥，桥上过了一条横幅：大卫英语培训中心暑假招生，我眼前一亮，赶紧与他们联系，听说他们需要老师，我急忙准备简历去面试。那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。首先是自我介绍，用英语与考官交流相关教学问题，接着做阅读题(那题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特别多)，通过后，考官给我一本初三课本，三分钟准备后试教，之后喜校长再俩面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，“一波未平，一波又起”，毫无准备的我折腾得几乎“魂飞魄散”，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有学过简笔画与粉笔字，这些对于一个教师都是至关重要的。经过重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校长也指出我的弱点。但他知道我们学校在培养教师方面很出色，是个很不错的学校(这让我不油然增加对母校的自豪感)，所以校长破例允许我在这里试教、听课，向其他老师学习，但无报酬!一段时间再来考核，若通过，即可教学生拿工资。虽然没有报酬，但我很高兴，因为这是一个难得让我实践与学习的机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是赚钱的机会。“机不可失，时不再来”，我爽快地答应了。那晚我妈妈陪我面试到11：00多才回家!

第二天早上8点我准时到中心报到，喜校长为我安排了工作，我专心了解中心各项职能，包括报名程序，如何开收据，使用打印机打印资料，宣传本中心……很快，便有家长带着孩子前来咨询报名，刚接任务的我十分生疏，幸好在我身边的杨晓玲老师，马老师一直帮我解围，我也从中更加了解情况。大概10：00左右，我接到一位六年级的学生，在这十天，我要对这位学生进行“一对一”辅导，帮助他顺利通过恩益学校的招生考试去读初中。

他叫郑泽，有点胖，我感觉是个蛮滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情况，且翻阅他带过来的试卷，我对学生的基本情况有了初步掌握：基础不扎实，单词、音标不过关，语法掌握不牢固。

头一次我不想上课，我面带笑容与他交流起来，谈谈学习方面的，询问他对英语是否有兴趣?自己觉得在哪方面还存在不足，我该怎么配合他……看我始终不翻课本，他有点奇怪，我告诉他尽早不上课，下午才开始正式上课。听到我说不用上课，他很高兴，于是我们轻轻松松地谈起来，他很喜欢看《龙珠》，恰好我有看过，于是我们很投机地聊了起来。我之所以这么做是想培养他来这上课的兴趣，让他感到在这里上课不是一种负担，也增进我与他的感情，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。

中午回家后，我便匆忙地看了看课本，粗略地备课、做教学计划、安排习题。下午正式上课，或许我们谈得来，所以一上课也不紧张，向在教我弟弟一样。针对郑泽的情况，我为他制定一个“扎实基础—逐步提高—适当难度”的方针。我跟他讲了一下我的教学计划，让他心里有个底。

第一，我用三天时间对其六年级两册书的内容做简要的复习，特别是一些比较重要的，跟语法有关的单元，并要求重点课文呀背诵，在上课前要检查背诵，以便我找出错误，纠正语音。与此同时，我要求他每个单词要熟练过关，写错了重些5遍，第二天再继续听写，使他最基本的的那次都能过关，打下基础。

第二篇：外语系学生暑期社会实践报告

——大卫剑桥英语培训中心

5班 吴冬驰

实践时间：2008.7.20—2008.8.20

实践内容：对个别学生进行“一对一”辅导，尝试上pest1和小学剑桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领他们参观课室，提供招生咨询服务，办理交学费手续，接听电话，打印资料，整理相关收据资料，外语系学生暑期社会实践报告。

实践单位：大卫剑桥英语培训中心

实践目的：通过社会实践，能够锻炼我自己与人交往的能力，扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培养对教学的兴趣，增加教学经验与收获，也从中发现自己从未发现的方面，或许需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平时在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域的工作，扩展自己的知识面，锻炼提高自己的能力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民教师打下扎实基础。

实践过程

转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充实……

最熟悉的陌生称谓，经过了将近一个月的实践生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生了，当别人称呼我“老师”时，已没有昔日的逃避与羞涩……虽然我的工作只是沾了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字带给我的豪迈感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的计划找工作，实习报告《外语系学生暑期社会实践报告》。尽管上了很多次网，但都没有找到合适的。于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再垂头丧气地回到东门(我家住在东门)。一路上，我记下很多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与他们联系，但结果都是一样。我知道，如果让我妈妈帮我介绍，那肯定是有的，但我要凭借自己的力量，不再依赖熟人，去干一份属于自己找的工作。

日子一天一天过去了，就在我快绝望的时候，奇迹出现了。在我家厨房望下去，便是东门桥，桥上过了一条横幅：大卫英语培训中心暑假招生，我眼前一亮，赶紧与他们联系，听说他们需要老师，我急忙准备简历去面试。那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。首先是自我介绍，用英语与考官交流相关教学问题，接着做阅读题(那题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特别多)，通过后，考官给我一本初三课本，三分钟准备后试教，之后喜校长再俩面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，“一波未平，一波又起”，毫无准备的我折腾得几乎“魂飞魄散”，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有学过简笔画与粉笔字，这些对于一个教师都是至关重要的。经过重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校长也指出我的弱点。但他知道我们学校在培养教师方面很出色，是个很不错的学校(这让我不油然增加对母校的自豪感)，所以校长破例允许我在这里试教、听课，向其他老师学习，但无报酬!一段时间再来考核，若通过，即可教学生拿工资。虽然没有报酬，但我很高兴，因为这是一个难得让我实践与学习的机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是赚钱的机会。“机不可失，时不再来”，我爽快地答应了。那晚我妈妈陪我面试到11：00多才回家!

第二天早上8点我准时到中心报到，喜校长为我安排了工作，我专心了解中心各项职能，包括报名程序，如何开收据，使用打印机打印资料，宣传本中心……很快，便有家长带着孩子前来咨询报名，刚接任务的我十分生疏，幸好在我身边的杨晓玲老师，马老师一直帮我解围，我也从中更加了解情况。大概10：00左右，我接到一位六年级的学生，在这十天，我要对这位学生进行“一对一”辅导，帮助他顺利通过恩益学校的招生考试去读初中。

第三篇：外语系10级社会实践报告

假期社会实践报告

(瞎编 如有雷同 纯属巧合)

在大学一年级结束为期两个月的暑假里，应学校要求我参加了社会实践活动。此次实践我选择了父亲所在的单位----国税局。父亲在征收科工作，常年与各种行业的人接触。为拓宽视野，更好的接触社会人群，了解不同人际关系的相处模式，我担任了纳税人指导及服务工作。这项工作看似简单轻松，就是给纳税人指引正确的纳税窗口，引导大家排队，及在纳税人等候过程中提供咨询和茶水等服务；但实质上这项工作起了“润滑剂”的作用。给纳税人指导了正确的纳税方式之后，为税务工作者节省了时间，提高了工作效率。由于天气炎热，部分纳税人会显得焦躁不安，而纳税人又多，要是没有秩序，工作人员很容易与纳税人发生口角，严重影响工作质量及工作人员形象。所以，这看似不起眼的岗位，也是征税系统中重要的一环。为做好这项工作，我也付出了大量的努力。首先向工作人员了解了细致的工作流程，以确保引导的正确性。为了更好的为纳税人提供咨询服务，我还特意认真阅读了相关的征税法律，学习了个体税等税收的征收规则。另外，在此次活动中我体会到，人际交往有三大法宝。

一、专业

在提供咨询服务的时候，很多叔叔阿姨都会在看见我第一眼的时候，发出质疑的声音：“你个小丫头片子别给我指错方向咯。”每每听见这样的声音，我就会仔细询问纳税的税种，然后用税务法中明确的条款为他们解答。甚至还搬出税法书给他们看我在重点条款上做的记号。这样，我以扎实的专业知识证明了年轻不等于浅薄这一深刻的道理。同理，在未来的就业中，我们更应该以过硬的专业知识去为社会服务。当老师，就要教学生最正确的；当翻译，就要给出最合理的定义。就这样，我更明确了大学的目标；学好专业知识，让自己更有勇气面对未知的挑战。

二、微笑

每个人都有自己独特的个性，尤其是在天气环境恶劣的条件下，人就会焦虑不安，容易发脾气。纳税人在怒气冲冲的时候，如果工作人员也以忙的焦头烂额为借口与他们发生争执，就会进一步扩大不良的影响范围。在这时，指导服务应心平气和，面带微笑的跟纳税人解释，同时加强与征收者的沟通。微笑是最透心的清泉，可以浇灭无名的怒火。这是我在与无数个脾气稍躁的纳税人沟通后得到的经验。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，尤其是服务行业的人更应该重视微笑的重要性。有了得体的微笑很多矛盾就迎刃而解。

三、耐心

当比较心细的纳税人总是仔细一条条询问，怎么解释也听不懂的时候。我会很不耐烦，真有种老师恨学生铁不成钢的意味，说话口气自然重了一些。父亲在给纳税人泡了茶再仔细解释后，严肃的批评了我。他说：“国家的税收就是靠这些老百姓撑起来的，他们为国家做贡献有理由知道自己贡献的理由，我们不能因为个人情绪就剥夺他们的知情权。不论以后做什么行业，总会遇见这类细致的人，如果总是不耐烦的对待，只能证明你没有本事解释清楚。”父亲让我懂得了，耐心是一个具有优良品质的人必备的素质，它体现了一个人的能力和素养。对待复杂的人或物，都不能以自己想象的姿态去要求他们，而应力所能及的帮助他人克服困难。

以上就是我在假期社会实践中得到的经验。此次活动中，我也有很多不足之处，比如对人不耐心，偶尔会懒惰，不懂察言观色，固执己见等。在未来的日子里我会更积极参加社会实践活动，努力改正缺点，发扬优点，让自己做一个专业的优秀的大学生！

第四篇：外语系翻译专业社会实践观摩报告

成绩

XXX学院外语系翻译专业

观

摩

报

告

学院名称

专业年级

学生姓名

学生学号

观摩单位

观摩日期

填写时间：20

****年**月**日

观摩主要内容

1.通过大数据了解当今疫情下语言服务行业宏观的发展动态。

2.语言服务行业各细分领域基本介绍。（翻译服务、语言教学与培训、本地化服务、语言技术写作服务、语言技能工具开发、语言相关咨询服务等）

3.语言服务行业总体企业规模分布及企业概况。

4.语言服务业面临的主要困难。

5.疫情对语言服务影响最大的业务。

6.语言服务企业受疫情影响程度。

7.存在红利的细分翻译领域。

8.机器翻译的现状分析。

9.翻译项目的流程简介。

观摩心得体会

（主体部分）

一、翻译市场危机

1.翻译市场不规范，一面是译员质量良莠不齐，一面是译员被压价现象积重难返。随近年我国语言学习者人数不断增加以及机器翻译技术不断发展，中国翻译市场出现译员被“贬值化”现象。据主讲人分析，现下，翻译行业内的专职译员比例不足百分之20，超过百分之80的市场译员为兼职译员，我身为翻译专业学生，感受到被取代的危机感逐日加重。

2.翻译市场对于理科专业背景有需求大于纯翻译专业背景。现下，随机器翻译的不断完善发展，现下翻译工作的难点由过去的“不会翻”、“翻不好”逐渐转移到

理工科知识背景的“名词翻译不准确”问题，随之，翻译市场由过去的职业谈判场合过渡到现今各领域的深入专业技能对话。求职时，清一色招募条目要求某理工科背景，让仅有语言技能的我等专业学生无职可求。

3.翻译市场渐趋饱和。语言人才增多，翻译专业学生的翻译实践实习难求，恐需付费进行。

二、个人发展

4.新晋译员常见问题多在语言基础不够夯实。然而现今网络资源铺天盖地，学校传统的教育资源恐难以满足专业学生的学习需求。身为学生，希求能从老师学校获得非专业学生难以获得的训练资源与人脉资源。如：更有效率的训练方法及训练资源，翻译实训的机会。

5.萌生专研机器翻译的念头。自己由理工科背景转到翻译专业，对理工科背景知识尚有一定学习基础及学习兴趣，或值得尝试。

6.发现利基市场（niche

market）。个人觉得传统翻译项目的交付前校对、格式编辑等流程太过于琐碎繁琐，可分类外包给相应职能公司处理。或在企业内开辟专职部门，优化分工。

三、疫情下的思考

7.疫情下的机遇：应急语言服务。如，在翻译公司停工的期间，北京临时招募应急翻译接待他国旅客及问诊者。语言服务领域的后备供给部队有进一步专门化完善建设的机会。

总而言之，夯实个人专业能力是第一要务。但同时，由于翻译专业不如其他理工专业存在知识间的相通且具极强专业性、难以取代性，翻译专业学生要想在以后的职场道路游刃有余，除必要翻译技能和语言技能的学习外，还需更多的基础理工科学习，为将来的职业转型奠定基础。

观摩生签名：_______

指导老师签名：_______

第五篇：外语系专业暑期社会实践活动报告

认识到实践对当代大学生素质培养的重要影响，并积极响应我院每年一次的暑期社会实践活动，本学期末我系组建了一支暑期社会实践小分队，旨在暑假期间进行了解社会并指导学习的实践活动。首先是选拔小分队成员。在众多报名者中筛选出10名专业成绩优秀、工作能力强、有责任心的同学，由曹萍老师作指导，郑如老师为带队老师，对小分队集中培训，我们外语系领导对此次实践高度重视，委派专家及优秀教师对整个进程进行指导。

首先，6月底，围绕有关翻译市场这个主题，我们进行前期资料搜集工作，通过网络，专业书籍，设计出策划书及实践方案。在老师的指导下，完成了预算及申报计划。针对本次实践，我们设计出一份问卷调查，包含三方面：翻译市场、翻译人才素质、外语专业毕业生社会需求情况，重点对南京市政府部门、企事业单位、外事外贸、旅游及其他经济建设、语言服务部门为期7天的上门问卷调查。

其次，小分队分成三组，分区域各自完成了问卷调查。由于我们采用查询黄页的方式选择调查单位，很多地址及电话都没及时更新，所以小分队遇到了许多困难，可以说在查找目标的过程中颇费周折。同学们耐着酷暑，在“火炉”南京奔波，这也要求大家更独立地安排暑期生活。虽然面临路途遥远，在遭到冷遇等情况下，同学们仍是热情高涨，保证质量的做好问卷，并进行汇总，做好统计与分析结果，并各自写出实践报告。同学们对此次问卷调查感慨颇多，也学到不少知识，对将来的学习有极大的帮助。

实践内容之二为在南京舜禹翻译有限公司进行为期14天的实习。在该公司员工非常热心帮助和指导下，同学们了解了公司业务的整个流程及各个部门如何协调工作，译员完成任务的反馈等等。同学们在实际操作中学习关于科技英语的翻译技巧，并使用辅助软件工具。在实习期结束后，该公司挑选了部分优秀队员帮助他们处理一些翻译业务及翻译系统升级，可以说是对我们工作的认可和信任。此次实习对我们的帮助非常大，直接与翻译工作接触，学到一些实际操作知识，使理论与实际相结合，更有利于今后的学习。

此次实践活动比较成功，达到了预期目标,总结为以下几点：

一.主题鲜明，指导性强，有助于适当调整以后外语专业的课程设置，以求专业学习不与社会脱节，更贴近社会需求。问卷调查表明，社会需要语言能力强，知识面广，并能熟练使用现代化翻译工具的有责任心，才思敏捷的翻译人才。这提醒我们，外语专业毕业生在学校里进行的听说读写等能力的培养，在实际工作中，大部分需要在口笔译能力上得到体现。因此要想让外语专业毕业生更快更好的适应工作，毕业前一定要经过相关训练。

二.对社会实践的思考更加深刻。同学们更融入社会，直面社会。翻译学几乎可以成为“百科学”，要想在翻译类工作中取得成绩，外语专业学生必须要熟练运用原语和译语，熟悉原语译语文化，通达人情事故。锲而不舍和热爱学习的品质更是受到社会的青睐。并且要掌握相关专业知识和知识背景，光有语言基础是不能很好胜任工作的。这就要求我们在今后的学习过程合理调整学习方法，针对个人情况进行全方位的提高，努力使自己达到市场对人才的要求。

三.内容更专业化，目的更明确。当今世界正在向全球化方向发展，因此语言这一联结作用正变得越来越必要，翻译工作就起了很大的作用。在同学们对社会和就业市场缺乏了解的普遍情况下，这次实践活动(问卷调查和公司实习)帮助同学们明确自己今后的就业方向，并且树立了更加有利于学习的信心，且具有可信度和说服力。根据此次实践情况，同学们在曹老师的指导下完成了实践论文。

此次暑期实践活动取得了较满意的成果，对我们这个相对来说比较年轻的外语系而言，帮助是很大的。其经验对以后的实践活动会有很好的指导作用。通过此次调查，我们对本专业的实际翻译和未来职业的特点有所认识，并以自身努力与教师齐心协力，会将实践中所学到的用到日后学习和生活中去，做到学习和实践的统一。