青年教师思想汇报

第一篇：青年教师思想汇报

邓小平是位伟大的军事家、理论家、经济实务家，他无论在哪一方面都非常杰出。从年轻时起便是中国共产党的一员，在人民革命和人民共和国的建设中，为中国人民做出过许多贡献。他是与前国家主席毛泽东齐名的现代中国巨人，具有非凡的魅力和威信。他以在长期革命斗争中所建立的功勋，以坚定的马克思主义者的智慧、魄力和威望，赢得了人民的信任。而

他成为举世瞩目的人物，无疑是因为他引导中国迅速地从“文化大革命”造成的灾难中摆脱出来，稳步走上社会主义现代化建设的正确轨道。邓小平目光远大，意志坚强，反应敏锐，行动果断邓小平在他漫长的革命生涯中，有顺利的发展，也经受过严峻的考验。他曾多次因坚持正确的主张而受到错误的打击，却由此博得更多人的信赖和爱戴。党的十一届三中全会后，以他为核心的领导集体，把中国带进了一个新的历史时期。邓小平的一声令下，推动了中国的１２亿人民，使中国的进程转向现代化。邓小平最大的功绩是反对保守派，提倡改革，重视知识，提倡科学救国。尤其在尊重知识，尊重人才方面，邓小平做的极为突出。他高瞻远瞩，提出教育要面向世界，面向未来，面向现代化，他创造出社会主义市场经济的新概念，强调「致富就是光荣」、「要让一部分人先富起来」、「经济发展是个硬道理」。

邓小平不仅是一位胸襟开阔的政治家，更是一位慈爱的父亲和充满人情味的老人，他的情感不仅支撑着一个几口人的小家庭经历风浪，更引导着十亿人的大家庭追求幸福。

缅怀伟人业绩，聆听为人的教诲，鼓舞亿万中国人民为祖国现代化建设而努力工作。作为一名青年教师，我们应该立足本职，奉献爱心，为全面建设小康社会献出自己的一份力量

第二篇：青年教师思想汇报

敬爱的党组织:

改革开放二十多年来，中国的变化有目共睹。十亿人口的神州大地上，正在掀起巨大的改革浪潮。每当人们为置身于这样一个时代而骄傲和喜悦的时候，都不会忘记那个伟大的名字———***。

作为中国人我们想更多地了解中国，也希望更多地了解作为这场改革的主要领导人的***，了解他的昨天和今天，了解他的工作和生活的各个侧面。观看了电影《***》我们了解了这位“中国人民的儿子”在十年浩劫是怎样身处逆境仍殚精竭虑地探索着富民强国之路，也了解了为什么历史选择了这位伟人带领十亿中国人民走向富裕的新生活。

***是位伟大的军事家、理论家、经济实务家，他无论在哪一方面都非常杰出。从年轻时起便是中国***的一员，在人民革命和人民共和国的建设中，为中国人民做出过许多贡献。他是与前国家主席毛泽东齐名的现代中国巨人，具有非凡的魅力和威信。他以在长期革命斗争中所建立的功勋，以坚定的马克思主义者的智慧、魄力和威望，赢得了人民的信任。而他成为举世瞩目的人物，无疑是因为他引导中国迅速地从“文化大革命”造成的灾难中摆脱出来，稳步走上社会主义现代化建设的正确轨道。***目光远大，意志坚强，反应敏锐，行动果断***在他漫长的革命生涯中，有顺利的发展，也经受过严峻的考验。他曾多次因坚持正确的主张而受到错误的打击，却由此博得更多人的信赖和爱戴。党的十一届三中全会后，以他为核心的领导集体，把中国带进了一个新的历史时期。***的一声令下，推动了中国的12亿人民，使中国的进程转向现代化。

***最大的功绩是反对保守派，提倡改革，重视知识，提倡科学救国。尤其在尊重知识，尊重人才方面，***做的极为突出。他高瞻远瞩，提出教育要面向世界，面向未来，面向现代化，他创造出社会主义市场经济的新概念，强调「致富就是光荣」、「要让一部分人先富起来」、「经济发展是个硬道理」。

***不仅是一位胸襟开阔的政治家，更是一位慈爱的父亲和充满人情味的老人，他的情感不仅支撑着一个几口人的小家庭经历风浪，更引导着十亿人的大家庭追求幸福。

缅怀伟人业绩，聆听为人的教诲，鼓舞亿万中国人民为祖国现代化建设而努力工作。作为一名青年教师，我们应该立足本职，奉献爱心，为全面建设小康社会献出自己的一份力量。

此致

敬礼

汇报人：xxx

XX年月日

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第三篇：青年教师思想汇报

青年教师思想汇报：改革开放二十多年来，中国的变化有目共睹。十亿人口的神州大地上，正在掀起巨大的改革浪潮。每当人们为置身于这样一个时代而骄傲和喜悦的时候，都不会忘记那个伟大的名字———邓小平。

作为中国人我们想更多地了解中国，也希望更多地了解作为这场改革的主要领导人的邓小平，了解他的昨天和今天，了解他的工作和生活的各个侧面。观看了电影《邓小平》我们了解了这位“中国人民的儿子”在十年浩劫是怎样身处逆境仍殚精竭虑地探索着富民强国之路，也了解了为什么历史选择了这位伟人带领十亿中国人民走向富裕的新生活。

邓小平是位伟大的军事家、理论家、经济实务家，他无论在哪一方面都非常杰出。从年轻时起便是中国共产党的一员，在人民革命和人民共和国的建设中，为中国人民做出过许多贡献。他是与前国家主席毛泽东齐名的现代中国巨人，具有非凡的魅力和威信。他以在长期革命斗争中所建立的功勋，以坚定的马克思主义者的智慧、魄力和威望，赢得了人民的信任。而他成为举世瞩目的人物，无疑是因为他引导中国迅速地从“文化大革命”造成的灾难中摆脱出来，稳步走

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上社会主义现代化建设的正确轨道。邓小平目光远大，意志坚强，反应敏锐，行动果断邓小平在他漫长的革命生涯中，有顺利的发展，也经受过严峻的考验。他曾多次因坚持正确的主张而受到错误的打击，却由此博得更多人的信赖和爱戴。党的十一届三中全会后，以他为核心的领导集体，把中国带进了一个新的历史时期。邓小平的一声令下，推动了中国的１２亿人民，使中国的进程转向现代化。

邓小平最大的功绩是反对保守派，提倡改革，重视知识，提倡科学救国。尤其在尊重知识，尊重人才方面，邓小平做的极为突出。他高瞻远瞩，提出教育要面向世界，面向未来，面向现代化，他创造出社会主义市场经济的新概念，强调「致富就是光荣」、「要让一部分人先富起来」、「经济发展是个硬道理」。

邓小平不仅是一位胸襟开阔的政治家，更是一位慈爱的父亲和充满人情味的老人，他的情感不仅支撑着一个几口人的小家庭经历风浪，更引导着十亿人的大家庭追求幸福。

缅怀伟人业绩，聆听为人的教诲，鼓舞亿万中国人民为祖国现代化建设而努力工作。作为一名青年教师，我们应该立足本职，奉献爱心，为全面建设小康社会献出自己的一份力量

思想汇报参考例文: 敬爱的党组织：

最近，我通过学习江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话，我深深地感到：“三个代表”的重要思想，是以江泽民同志为核心的党中央站在世纪交替的历史高度，着眼我国改革开放和社会主义现代化建设全局，总结过去，立足当前，面向未来所作出的精辟论断；是深入总结我党八十年历史经验，深入思考世界社会主义运动历史经验、紧密联系我们党面临的形势任务和现实状况作出的科学结论；是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括；是对马克思主义建党学说的新发展。这一重要论述，从根本上进一步回答了在充满希望和挑战的二十一世纪，我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

通过学习《讲话》。我充分认识到作为一名入党积极分子，要想在实际工作中践行好“三个代表”，首先必须深刻认识和牢牢把握好“三个代表”的重要思想，并用以指导自己的思想和行动。

江泽民同志提出：“我们党要始终代表中国先

进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。”生产力是社会发展的决定力量。生产关系和上层建筑都要随着生产力发展而发展。敏锐地把握我国社会生产力的发展趋势和要求，坚持以经济建设为中心，通过制定和实施正确的路线、方针、政策，采取切实的工作步骤，不断促进先进生产力的发展，这是我们党始终站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。学习《讲话》，一定要牢牢抓住解放和按照生产力这个根本任务，牢固树立改革和发展的基本观点，坚定不移地履行好代表先进生产力发展要求的职责。

江泽民同志指出：“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，以我国经济发展和书会进步提供精神动力和智力支持。”牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，立足中国实际，着眼世界前沿，不断发展健康向上、丰富多彩的、具有中国风格、中国特色的社会主义文化，这也是我们党始终站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。学习《讲话》，一定要高举中国先进文化的伟大旗帜，努力建设和弘扬反映革命、建设和改革要求的新文化，满足人民群众日益增长的精神文化需求，推动社会主义社会的全面发展和全面进步。

江泽民同志指出：“我们党始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。我们党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准。学习《讲话》，一定要增强宗旨观念，时时刻刻把人民群众的利益挂在心上，始终保持党同人民群众的血肉联系，不断实现好、维护好和发展好最广大人民的利益。特别是党员领导干部，都应该有先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神。

“三个代表”是一个统一的整体。每个“代表”都有明确的要求，但三者之间相互联系、相互促进。江泽民同志的《讲话》对“三个代表”之间的关系，作了全面的论述，指出：“发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化需要，不断实现最广大人民的根本利益。”《讲话》揭示的这种辨证统一关系，体现了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的统一，体现了物质与精神、经济政治与文化的统一，也体现了历史发展规律与历史创造主体的统一。学习《讲话》，一定要全面领会和准确把握“三个代表”相互之间的关系，防止任何片面的理解甚至割裂开来的情况。

“三个代表”与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，但又讲了新话，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的发展。《讲话》明确指出：“三个代表”要求，与坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持党的工人阶级先锋队性质和全心全意为人民服务的宗旨是一致的。学习贯彻“三个代表”时，我们一定要注意把握它们之间既有继承、又有发展，既有坚持、又有创新的关系。按照《讲话》所说，“全党同

保持先进性教育思想汇报

当前，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，正在全党范围有步骤地展开。这是党中央在深入研究新形势新任务和党员队伍状况基础上作出的重大决策。

一年半内，6800万党员将走进广阔而生动的教育课堂，坚定理想信念，经受党性锤炼，涤除思想尘埃，昂扬奋发，焕然一新，迎接党的85周岁生日。这是全党政治生活中的一件大事，必将载入党的光辉史册。

保持共产党员的先进性教育，关键之处，在于一个“先”字”。这个先，是先锋的先，是敢为天下先的先，是先天下之忧而忧的先。只有读懂这个先字，实践这个先字，保持这个先字，保持共产党员先进性教育才能实现它伟大的历史意义。

先锋是对当下的超越，是对未来的准确把握，他不只是破坏和颠覆，更是一种创新和启蒙。先锋所指向的是更广袤的未知和辽阔，是一种屹立于时代潮头的精神高度。对于一个政党来说，所谓先锋，就是与时俱进，走在时代的前列。思想上走在前列，行动上走在前列，所有的路线纲领方针政策，都顺应时代的潮流，体现时代的风貌，代表着时代前进的方向。永远发展而不停滞，永远前进而不后退，永远保持蓬勃旺盛的生命力而不陷于保守僵化。

中国共产党一开始就以中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族先锋队的面貌登上历史舞台，充分显示出马克思主义政党的先进性。当今世界，风云变幻，如何引领时代的潮流，如何指引前进的方向，是摆在我们党面前的崭新的课题和艰巨的挑战。解答这个课题，迎接这个挑战，需要我党继续她不断创新的先锋境界，能够始终与时代发展同步伐，与人民群众共命运，勇于坚持真理，不断修正错误，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

入党积极分子思想汇报：经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、邓小平理论，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。

第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。

第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。

总之，共产党员应该成为学习的模范和又红又专的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。

明白了这些道理，我在工作中有了方向，有了动力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，缩小同党员同志的差距，争取早日加入党组织。

第四篇：青年教师思想汇报

青年教师思想汇报

改革开放二十多年来，中国的变化有目共睹。十亿人口的神州大地上，正在掀起巨大的改革浪潮。每当人们为置身于这样一个时代而骄傲和喜悦的时候，都不会忘记那个伟大的名字———邓小平。

作为中国人我们想更多地了解中国，也希望更多地了解作为这场改革的主要领导人的邓小平，了解他的昨天和今天，了解他的工作和生活的各个侧面。观看了电影《邓小平》我们了解了这位“中国人民的儿子”在十年浩劫是怎样身处逆境仍殚精竭虑地探索着富民强国之路，也了解了为什么历史选择了这位伟人带领十亿中国人民走向富裕的新生活

邓小平是位伟大的军事家、理论家、经济实务家，他无论在哪一方面都非常杰出。从年轻时起便是中国共产党的一员，在人民革命和人民共和国的建设中，为中国人民做出过许多贡献。他是与前国家主席毛泽东齐名的现代中国巨人，具有非凡的魅力和威信。他以在长期革命斗争中所建立的功勋，以坚定的马克思主义者的智慧、魄力和威望，赢得了人民的信任。而他成为举世瞩目的人物，无疑是因为他引导中国迅速地从“文化大革命”造成的灾难中摆脱出来，稳步走上社会主义现代化建设的正确轨道。邓小平目光远大，意志坚强，反应敏锐，行动果断邓小平在他漫长的革命生涯中，有顺利的发展，也经受过严峻的考验。他曾多次因坚持正确的主张而受到错误的打击，却由此博得更多人的信赖和爱戴。党的十一届三中全会后，以他为核心的领导集体，把中国带进了一个新的历史时期。邓小平的一声令下，推动了中国的１２亿人民，使中国的进程转向现代化。

邓小平最大的功绩是反对保守派，提倡改革，重视知识，提倡科学救国。尤其在尊重知识，尊重人才方面，邓小平做的极为突出。他高瞻远瞩，提出教育要面向世界，面向未来，面向现代化，他创造出社会主义市场经济的新概念，强调「致富就是光荣」、「要让一部分人先富起来」、「经济发展是个硬道理」。

邓小平不仅是一位胸襟开阔的政治家，更是一位慈爱的父亲和充满人情味的老人，他的情感不仅支撑着一个几口人的小家庭经历风浪，更引导着十亿人的大家庭追求幸福。

缅怀伟人业绩，聆听为人的教诲，鼓舞亿万中国人民为祖国现代化建设而努力工作。作为一名青年教师，我们应该立足本职，奉献爱心，为全面建设小康社会献出自己的一份力量。

第五篇：青年教师思想汇报（推荐）

2016青年教师思想汇报

2016年就要结束，新的一年即将来到。回顾过去的一年，感慨万千，现作年终总结如下，与诸位同行共勉。

当班主任真是催人奋进的一份差事，我亲身感受到了“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”是一种什么样的感受。当班主任一年半，我不仅瘦了，还锻炼了超好口才。年轻气盛没经验，自己经常被气得头晕眼花、食欲大减，届时对于“气饱了”这三个字有了非常深刻的体会。每天都要做数次的即兴演讲，舌头越来越灵活，肺活量越来越大。在这几年的锻炼中，我总结了一些小经验，与大家分享。

首先我发现三尺讲台并不是那么好站的，当一个教室里几十双眼睛注视着我时，什么疲惫犯困，什么头疼脑热，什么咽喉发炎，那都不是事，我必须要满血复活。小小的岗位也让我痛并快乐着，其实我们身上也是肩负很多人的期待的。因此在新的一年我一定要加强锻炼，强身健体，绝不请假。

对于课堂教学，我采取先仿造，再创造。初出茅庐，学习第一，仿造学校里有经验的教师来上课，仿造网上优秀课堂来上课，从优秀老师和课堂中思考运用什么样的课堂结构和课堂用语，通过学生的课堂反映和课堂效果来不断改进。不断完善，渐渐尝试进行创造，创造出适合自己的特点和所教学生特点的教学方式来。

管理学生，与学生谈话，我学会了先求同，再求异。我们班男孩子特别喜欢打篮球，于是体育课总有人带篮球来校。因为学校有规定曰，篮球不可带入楼道，学生禁止自己带篮球。需要的可以向体育组借用。于是我便在班里强调不允许带篮球来校。但有个男孩总是偷偷带来，前几次我只是给予了警告，上次又发现时，我就特别生气，把他臭骂了一顿。骂完后我仔细想了一遍，总感觉很不对，这样的结果是，孩子不服气，我不高兴，效果没达到。记得当时我义正言辞的说，学校有规定不准带篮球，他蛮横的回我，我就打会篮球怎么了？ 细细思索，爱打篮球是错吗？问了有经验的老师，他说你应该艺术的去处理这件事，而不是简单粗暴。我开始明白，对于这个年龄的孩子，管理最没效的手段就是讲道理和发脾气。青春期的孩子们，简单直接。每个孩子都有每个孩子的内心世界，单纯而又复杂。找他们谈话时，不能再以一个长者的身份来对学生进行说教，学生的说法有时候会与老师的想法不一样，我们要试着俯下身来，与学生的目光进行平视，即使他的想法明显就是错误的也不要先否定他的想法，而是先做个耐心的倾听者，静静地听，听到合理的地方时可以微微点头。在倾听完之后，试着把合理的观点进行赏识一番。接着，应注意一下学生的表情，当学生的情绪不再激动的时候，再用委婉的口气表达自己的不赞同，并用有力的事实来说服他，并给他留下台阶，给他留思考的空间。

处理学生间的矛盾，我采取先解决心情，再解决事情。一个班将近50个人，就一所学校而言就更多了。学生在一起时间长了，总会产生一些矛盾。面对两个学生吵架了或者一个学生主动来向我诉苦，寻求解决方法时，我必须要求自己保持冷静，不要被他们的状态所感染，要头脑清醒，不是先急于去解决事情，而是先思考该如何解决他们的心情。

对学生的期望，我希望他们先成人，再成才。这个社会，成功的人只会是少数，大部分人都将是默默无闻，社会中的普通一员。所以我认为培养学生的目标首先应该是一个心理健康的人、一个行为习惯良好的人、一个不对社会造成危害的人。我们学校一直在实施的养成教育，我个人特别喜欢。我觉得老师不应片面强调学生的学习成绩而忽视其他方面。我们应尽自己所能，营造良好的环境，关注每一个学生，及时发现不好的苗头并帮助学生改正，让学生健康的成长。然后才能与学生谈成功，才能鼓励学生通过自己的努力去争取成为成功人士。

对学生的惩罚，这一直是困扰我的一个问题。

我相信所有的老师都曾经惩罚过学生，因为任何一个孩子的成长一定伴随着错误，因此恰当的处罚是必须的，关键是对待处罚的态度和处罚的具体方式！带班这么长时间，一直不太懂得如何科学而艺术的处罚学生。因为年轻气盛脾气暴躁，曾有过比较激烈的处罚方式，也对学生造成了一些伤害，为此我深感内疚和后悔。

面对学生的犯错，我曾经用过手段有罚跑操场五圈，下蹲起100个等。自认为这样的处罚对学生有好处，可以锻炼身体，培养耐力和毅力。为了体验一下处罚力度，我在家自己掐时间做了100个下蹲起，发现被罚学生很少能真正做完100个，他们只是在应付了事，并且并没有对自己的错误有深刻的认识。这样惩罚的意义就变质了。为什么要惩罚？最重要的是通过科学艺术的处罚，让学生经历一个对错误的思考过程，并从这个过程中得到启发，从而清楚地知道自己该如何面对错误。因此惩罚孩子不能简单、粗暴，缺乏理智。

刚刚带班时，对于犯错违反班规的孩子，我总是一阵稀里哗啦的痛骂，当我慢慢冷静下来，看到学生屈服的样子时，一种后悔之意就会从我的内心不断涌上来，就会想：哎！我是不是太过了？惩罚完学生，学生确实也会认错会改正。但我反而会心神不定，忐忑不安，觉得自己事情处理太急躁，很不应该。现在回想，为什么发火早已忘记，但是我却清楚的记得，当我凶巴巴的骂完这个孩子之后，内心充满了愧疚，而不是生气。

生气就那一刻，但生气完了之后，更多的是作为一个老师对自己的问责。我能不能更理性一点？能不能不要这么粗暴呢？能不能用一种更人文的方法呢？能不能给学生更多的尊重？能不能站在孩子的角度看问题呢？

老师最可怕的状态是面对学生麻木不仁、小题大做、上纲上线，并且把批评孩子处罚学生成为教育生活的一种常态。我相信每一个老师都是凡人，都会有不可控制情绪的时候。但是作为一个老师，当自己回归理性状态的时候，就要开始反省自我，那些行为和言语是不是不当，是不是违背了最基本的教育操守。

不断的自省是一个教师不断成长的重要原因，我们要勇于直面那个充满过错的我，表达我们内心的一种问责。当一个老师忍不住严厉批评孩子或是处罚学生之后，要有一种什么心态？要有一种怜悯之心，我觉得每个人都不喜欢被骂，被处罚，那可不是什么好滋味。

怎么才能保持住我们的问责之心呢？如何展现对学生惩罚的艺术性？我觉得就是同理心与怜悯之心，试着站在学生的立场思考问题，试着从对方的感受出发做出一种教育判断，这事情至于大动干戈的惩罚学生吗？有必要吗？有那么严重吗？严厉的批评和惩罚中要带着深深的同理之心。因为我心里知道冲动的惩罚学生那是什么感觉，生气就是那一刻的爆发，气完之后更多的是内心的自责与不安。

事后我总是问自己：能不能更智慧一点呢？能不能不要总是这么低水平好不好？我一直觉得，教师气急败坏惩罚学生的时候，是教师无能的一种表现，也是教师修养不够的表现。不管什么人，暴怒之后心理就是空虚，暴怒之后就有一种发自内心的一种负疚感。

教师要有对学生从骨子里面透出来一种尊重，学生其实特别敏感。教育要贴近孩子，还要保持心灵轻盈的、淡定的、敏感的一个状态，能够马上接收到一种自己的负疚感，马上能读懂，读懂了以后而且就要及时抚平心灵，而且抚平的方式充满无痕，是那么的尽在不言语中。

所以处罚学生的最高境界是不是也应该是落雪无痕呢？

最后，感谢校领导每年组织的汇报，让我能够静下心来思考一些问题，感谢初二年级组的所有老师们，一年里的包容与帮助，感谢2016，满满收获的一年，然后给新的一年2017一个大大的拥抱！

2016.12.25