俄罗斯心理学中的个性发展理论概述

第一篇：俄罗斯心理学中的个性发展理论概述

俄罗斯心理学中的个性发展理论概述

刘聪颖邹泓

(北京师范大学发展心理学研究所，北京，100875)

摘要：俄罗斯的个性发展理论因培养和谐发展的个性社会任务的需要而成为俄罗斯个性心理学领域的研究重点。俄罗斯个性发展心理学以马克思个性理论为方法论基础，列昂捷夫、包若维奇、达维托夫、多多诺夫、彼得罗夫斯基、穆欣娜等心理学家对个性发展的研究确定了俄罗斯个性发展理论研究的基本方向，奠定了俄罗斯个性理论发展的基础。他们理论的基本观点是:个性是后天发展的结果，个性是在社会活动中形成的，个性是在人际关系、人与社会的关系中形成的，个性特征是社会的。心理成熟个性是能力和意识高度发展的个性;典型性个性是内部高度和谐发展的个性;个性的核心是个性的积极性;个性是永存的。

关键词：俄罗斯个性心理学个性发展心理成熟个性典型性个性个性积极性

分类号：B848

20世纪60-80年代是俄罗斯个性心理学研究的高峰期。这一时期个性发展理论的丰富与系统化是和前苏联社会主义培养和谐发展人才的重要任务密切相关的。俄罗斯个性心理学是以马克思个性理论即“个性是社会关系的个体存在”为方法论基础，其研究内容主要包括两个方面:一是对个性心理学方法论及原则的研究，包括对注意、记忆、思维等整个心理过程的研究;二是从个性本身出发，研究个性的结构、发展和形成特点、自我意识和自我评价。学者列昂捷夫、包若维奇、多多诺夫、达维托夫、彼得罗夫斯基、穆欣娜等是七、八十年代先后研究个性发展理论的知名学者。本文选择他们的理论来介绍，主要基于他们的理论是那一时代代表性的研究，展现了俄罗斯那一时代个性心理学研究的基本派别;更主要的是他们的研究成果填补了该领域的相关研究空白，也弥补了以往研究的某些不足，为俄罗斯个性心理学研究系统化做出了突出贡献。具体来说，列昂捷夫的个性活动理论，确定了个性发展的动态特点，开创了个性研究的新方向;包若维奇克服了以往个性研究方法的不足，提出了整体研究方法，并确定了不同年龄阶段个性发展的特点;多多诺夫在个体情感倾向性类型基础上，研究个性类型，填补了个性倾向性研究领域的空白;达维托夫提出个性形成在完成 创造性活动中的理论，为教育教养活动中个性培养及发展教学提供了理论基础;彼得罗夫斯基的人际关系领域中的个性类别理论强调了个性形成于他人的生活活动中，个性的研究不应仅限于共同的活动中，还要深人到人际关系，以及其他社会活动中。这一理论将个性发展的活动领域扩大到人际关系领域。穆欣娜对个性积极性理论作了进一步有意义的补充，为机体发展滞后或者停止发展的个体的个性发展提供了理论依据。他们的理论也为个性形成与培养提供了理论依据，对儿童的教育与教养具有重要意义。

另外，近十几年来，我国心理学界与俄罗斯心理学界交往甚少，疏于对其心理学理论的系统介绍与研究。因而，介绍一些俄罗斯个性心理学的相关研究就更有特殊的意义。1列昂捷夫的个性发展理论

列昂捷夫对个性发展理论的贡献是提出了个性的基本概念、确定了个性特征以及个性形成的两个时期。

1.1 个性

列昂捷夫区分了“个体”与“个性”的差异，并对个性结构以及个性发展影响因素作了一般解释。他认为，个性不是简单的生物整体。个性不是天生存在的，而是后天形成的，是社会历史发展、个体发育过程中的后期产品川。个性形成于人生命发展的过程中。

1.2个性的基本特征

列昂捷夫确定了个性三大特征。首先，个性与世界的关系体现在活动中;其次，个性的动机可分为不同的等级，它们彼此之间是密切相关的;再次，个性结构是动机系统中一些处于主要地位的动机构成的相对稳定的排列。列昂捷夫认为，个性的形成是遵照一定方式进行的，即“孩子与物质世界的关系以及与人的关系最初是交融的，随后这两种关系发生分离......。因而，个体发育中个性的形成实际上就是物质活动(即实践与认知活动)的优先发展阶段与个体和人、社会的关系发展阶段的交替。

1.3个性形成时期

个性的形成有两次，第一次形成于儿童行为表现为明显的动机多样性与动机从属性时期;第二次形成于儿童意识的改变、儿童对等级化关系的积极反应、以及活动动机相互适应的时期。儿童对人及社会态度的改变标志着个性的真正诞生口因此，如果让少年参与到更为广泛的社会活动中，那么，最亲近长辈的要求就容易为他们所接受。

列昂捷夫的个性发展理论是对维果茨基高级神经理论的继承与发展，他的理论揭示了个性终生发展的秘密。

2包若维奇的个性发展理论

俄罗斯心理学家认为，如果不研究个体发育，那么对心理成熟个性特点的界定就是不完善的。而心理学家包若维奇正是从个体发育角度对成熟个性特点进行研究的，他的研究完善了心理学对个性形成特点的研究。

2.1个性发展的决定因素

包若维奇的个性理论以研究心理成熟个性为起点，强调能力与动机系统对形成个性成熟的重要性。他认为，人的个性是相对稳定的心理系统，是更为高度统一水平的心理系统。只有心理发展水平达到足够高的人才具有心理成熟的个性。心理发展水平首先是由人的能力决定的。这种能力能依照自我有意识设置的目标，克服外界条件的直接影响，甚至战胜外界的 影响。这种能力决定人的行为是积极的，促使人战胜环境，并成为控制环境与掌控自己的主人。

包若维奇提出，包括一定情感成分的新现象系统是社会个体的人存在的必要条件，也是个性发展的直接动机。人的信仰、道德情感与个性品质都属于直接动机。动机与需求之间经常是冲突的。如果人压制了直接的、更为强烈的、而又被合理否决的动机，人就非常痛苦。如果直接的愿望击败了道德上的追求，那么人就觉得羞耻、懊悔，人就会极力采用排解和补偿等保护机制减轻羞耻与懊悔感。内心冲突的人在实现有意识确定的目标时经常表现出犹豫、无能为力，他们还不具备心理成熟个性的基本特征。培养自觉自我操控能力、形成动机系统对于培养成熟个性是同样重要的。因为，个性不是理性、意志或情感某方面的单一发展，而是高度统一的系统，是某种不可分割的整体。

2.2个性形成的阶段特点

包若维奇的理论概括了不同发展阶段成熟个性形成的特点，并揭示了不同阶段儿童、青少年个性形成的实质是意识、能力的变化。

儿童期个性形成要经历三个发展阶段，其特点表现为儿童意识结构的变化。第一阶段((0一1岁)儿童个性的新现象是出现了抵抗外界环境作用的激烈情感;第二阶段((1-3岁)起已形成个性的儿童开始意识到自己是主体。他们不仅关注外部世界，而且也注意自己本身，并在“我系统”形成之后出现自我评价的新现象。儿童最初的自我评价几乎完全是非理性的，他们为获得成年人赞赏及由此产生的情感满足导致了自我评价的出现。在这一发展阶段“想”与“应该”之间的冲突逼迫儿童必须去做选择，儿童也因此爆发了情感上的矛盾与痛苦;第三阶段((7一8岁)，儿童感觉到自己是他所参与的社会关系中的社会实体与自我实体。这一阶段儿童社会的“我”诞生，其“内部立场”也逐渐形成，开始产生占据生活中新位置;完成新的、具有社会意义活动需要;儿童的“内部立场”特点表现为追求生活中新的、更为成人化的状态;趋于成熟期儿童会努力达到那些人们提出的与他相关的要求，而处于衰落期的儿童会努力保持他们以前所拥有的状况(失去以往的状态常会引起危机感)。

少年期个性急剧变化的特点表现为能力的变化。少年期的第一阶段(12-14岁)出现努力

超越当前目标的能力;第二阶段(15-17岁)出现有意识思考自己将来的社会地位即思考“生活前程”的能力。此阶段少年的自我意识已反映在他们的话语中，意识发展促使少年出现确认自己与他人有别，但与榜样相符合的个性的需要;在本阶段的末期出现自我肯定、自我实现与自我教育的需要。自我肯定是出现在该阶段的新现象，其特点表现为，少年不仅把自己看成是自身的财富与学习的榜样，而且认为自己在人类社会中是有自己位置的、生活中是有用的叫。

包若维奇的儿童、青少年个性形成阶段理论证实，个性发展程度越高，儿童就越自由;个性不是形成在主体适应周围环境的条件下，而是形成在主体改变周围环境与自己的积极创造中。包若维奇强调，成年人没有自我确定需要的情况并不少见，既存在晚成熟的个性，也存在根本不成熟的个性。

3达维托夫的个性发展理论

达维托夫认为，“人类发展进程中产生的人类活动的从属关系是个性形成的基础”，且活动动机的从属关系与各类活动的相互关系是相对应的m

3.1个性形成的影响因素

个性形成与发展问题上，列昂捷夫曾提出“个性在满足需求的条件下不能得到发展，个性的发展必然是建立在融合多种不断创造需要的基础上”。而达维托夫进一步指出，个性的社会心理成熟性不仅受个性机体发展过程的影响，而且直接受制于个体在社会中的现实地位、劳动工具发展水平、社会文化与社会关系系统发展水平。

3.2个性心理发展与机体发展

就心理发展与机体发展的相互关系，他赞同杜彬尼的观点，即“具有同一基因类型的同卵双生子在不同社会条件下发展时，在保持了令人惊讶的身体相似性时可以形成不同的精神个性。因此，神经系统基本特征的遗传特点依据人发展与形成的具体条件可以有不同的表现”。达维托夫据此提出，个体发育过程中教育与教养体系、儿童与成人合作关系对个性品质与能力的形成与发展起到了决定作用。

3.3个性与机体的差异

达维托夫还指出个性与机体的差异。他认为，人生命的意义在于死亡的来临只是机体发展的忧郁的终结，而化身于人类活动结果中的个性在机体死亡后还可以生存多年、甚至永远川。他的观点符合马克思的个性观点，即个性在世界中展示自己后，在人死后还可以存活于自己的创造中。

4多多诺夫的个性发展理论

多多诺夫心理发展个性的理论源于他对个性一般J清感倾向类型划分理论。他在研究人的情感领域时从所接触的事实中发现了一个规律，即高度发展的个性经常是那些明显表现出一定情感类型的人。

4.1典型个性

多多诺夫认为，“典型个性”经常是“渗透”现象的结果。所谓的“渗透”现象是指，典型个性的特征在所有个性特征中的主导地位，并不是以极致削弱其它特征的方式获取的，而是以融人在其中的方式得到的。由于这种“渗透”现象，在自我发展中，个性的一种发 展倾向在平息其他发展倾向间竞争时，统管它们，并使它们达到一统。因而，“典型个性”是更为内在的、有组织的、和谐的个性。个性在这种有组织且和谐的状态下也能获得普遍高度发展的更大机遇;典型个性与其他个性相比在个性发展动机上也占优势。

4.2和谐个性的标准

个性不是一些组成部分的总和，而是组成部分构成的一定排列。个性典型性的程度是和谐个性形成的一个必要条件，是个性完善的标准。因此，真正和谐个性不是人所有特性、需求及其他方面简单发展的结果。个人爱好的发散性势必导致个性的极端不和谐。只有在明确

情感与世界观基础上形成的全面性个性才是真正和谐的。换言之，没有个性的典型性就不可能有个性的和谐性。

多多诺夫的理论强调，和谐的个性本身总是多方面的，多色彩的。但是，那种简单的混合颜色，消除界限情况下，怎么也不可能变成和谐的个性，只能是灰色的和平面的。5彼得罗夫斯基、穆欣娜的个性理论

俄罗斯的其他学者诸如阿斯马洛夫、布拉图西、泽伊加尔尼克、彼得罗夫斯基、苏博茨基、哈拉什、茨维特科娃、穆欣娜也研究了心理成熟的个性间题。他们认为，在对个性问题做具体研究时必须要考虑到个性活动的中介原则。并指出，超越了少年期和青年期的个性发展根本不是线性的发展，而是扩大选定的动机目标的发展。这样，由于这样或那样的原因(诸如，“发展的社会环境的改变”，长时间生病，年龄的变化等)在动机与人的发展水平之间就会出现不能相互适应的现象。但是，不论是异常的、不和谐的个性发展，还是正常的、和谐的个性发展，矛盾都是他们的发展动力。

在这些学者的个性理论中，彼得罗夫斯基的个性观点很值得关注。他的观点是详细分析个性心理学研究、确定个性心理学研究对象的前提条件。而穆欣娜个性积极性观点为因生理缺陷而失去身体发展积极性的个体还能继续发展心理与社会个性积极性提供了理论依据。

5.1彼得罗夫斯基的个性概念与冷性积极性观点

彼得罗夫斯基与大多数的心理学家都把人类群体的单个代表者视为个体。他认为，个性是对他参与的所有社会活动中，以及与其他个体关系中所体现出的个体特征的描述。即个性是以社会的基本成分、个体本身、个体与社会的物质关系三种形式存在的。因此，他用三种方法研究个性，即个体外部鉴定研究方法、个体内部鉴定研究方法、超个体鉴定研究方法。这些方法是从个性自身结构角度来研究解析个性的。

彼得罗夫斯基还研究了个性积极性。他认为，个性积极性是个性的稳固特点。积极性在个体中表现为“超越情境的积极性”、“凌驾标准的积极性”、“超越角色积极性”;个体内部积极性表现为行为、社会行动;超个体的个性积极性表现为对其他人的实际贡献。彼得罗夫斯基提出的个性积极性是超越常规标准的至高的积极性，是个性终生发展努力的目标。

5.2穆欣娜的个性积极性观点

心理学家穆欣娜从方法论角度对发展的个性积极性作了重要解释。穆欣娜认为，在顺利条件下健康个体三种积极性即身体积极性、心理与社会积极性得到发展。人的所有类型的积极性也会相互作用并在个体发育中确定个性的发展。发展的个性在失去身体发展积极性的时候，不会失去发展与确定自己心理、社会积极性的机会。积极的以及不适宜的社会积极性状态对个性的发展都是有成效的。积极的社会积极性是以尽义务、并致力于改变人的生活状况、为自己和他人进行有益的自我改变为条件。无论是对个体产生影响的所有因素系统，还是人类活动领域中诸如交往、认知、劳动，甚至是社会政治与艺术审美活动都是社会积极性发展的条件。社会积极性应该是以世界观、义务、行动三种形态为基础。不适宜的社会积极性是由个体在反省力、智力和意志都发展的条件下，排斥对待人类价值观、人群、以及社会的活动倾向所确定。

6结语

俄罗斯心理学家个性发展领域的研究表明，俄罗斯的个性发展研究理论是多样的，但是这些理论彼此并不矛盾，都是在继承维果茨基社会历史文化传统基础上，对社会活动与社会关系领域的个性发展情况的研究。这些研究都体现出个性发展的不同侧面，并汇聚成了个性发展理论的完整系统。他们观点的共性在于都承认，个性不是生物要素的简单组合，是后天发展的结果;个性是社会的单位、个性具有社会性;个性是独一无二的、不重复的。同时，他们理论又各具特色，主要表现在个性发展的因素、个性的特点、以及个性类型划分等方面。从个性发展的影响因素来看，列昂捷夫强调，个性的形成依赖于活动过程、活动等级、以及活动彼此的从属关系;包若维奇强调个性形成依赖于能力与动机系统，人的需要、信仰、道德情感等都是个性形成的直接动机;而达维托夫指出，个性的形成取决于个体在社会中的现实地位、劳动工具发展水平、社会文化与社会关系系统发展水平，特别强调了教育教养在 儿童个性形成中的重要性。这表明，机体自身的发展、外界社会活动、社会关系是个性形成与发展的影响因素。

就个性的特点来说，列昂捷夫强调个性发展是动态的，个性发展作为高级人类功能出现在人活着的时候，个性的形成要经历从个体间领域到个性内部领域的转变;个性形成在个人历史过程中，形成于人际交往中，个性是一生发展的。包若维奇提出心理成熟个性是能力和意识高度发展，内心没有冲突的、积极的个性。多多诺夫的典型性个性和他的个性理论相似，但是，多多诺夫更强调，在个性系统中必须有一个明确的占统治地位的世界观，统领个性的其他特征，这样个性的发展才是和谐的。达维托夫强调个性特点是创造性，个体只有在完成创造性的活动中才能形成个性，即真正的个性存在于不断发展自己积极性领域、改造自己以及改造他人和物质世界关系领域中，“个性在人死后还可以存活于自己的创造中’.ya)。穆欣娜的个性积极性特点分为机体的、心理的和社会的三方面。她更强调个体的社会积极性。这种积极性是一种为社会、为他人、为自己积极奉献的个性。而且她还特别指出，社会积极性的发展不受机体发展的影响。他们的理论说明，个性形成的特点是动态的，是在个性主要特征统领下内部和谐发展的;积极个性既是创造性的，也是奉献的。

就个性的类型划分来看，多多诺夫与彼得罗夫斯基都对此作了分类。但是，多多诺夫是从个体情感类型角度划分了个性的类型。他认为，个性的情感倾向性不是一般的人类情感，而是反映个体情感的心理本质。彼得罗夫斯基提出了个体在社会关系系统中存在的三种形式，并确定个性的发展是超越环境、标准与角色的。

各类个性理论在这几个方面的差异在于采用了不同的研究方法，以及把个性置于不同的活动领域与社会关系中。他们的理论都具有一定的合理性，从不同的角度客观地阐述了俄罗斯个性发展理论的基本观点，即个性的基本内核是个性的积极性，真正的个性是在不断扩大自己积极性领域、在改造自己、改造他人和物质世界的关系中形成的。

近些年来，俄罗斯个性发展心理学正致力于个性意识结构的研究，并在跨文化领域中开展了个性意识差异性的探索性研究，以期建构不同民族文化环境下个性的民族自我意识理论。

参考文献

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第二篇：心理学概述

第一章 心理学概述

第一节心理与心理学

心理学起源

Psyche和logos对心灵或灵魂的解释

心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学

行为(behavior)：指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动；

心理活动不能直接研究，只能通过行为加以间接地观察和测量。

19世纪德国心理学家艾宾浩斯(Herman Ebbinhaus,1850-1909)曾经说过：“心理学有一个悠久的过去，但却有一个短暂的历史”。

说它有一个“悠久的过去”，是因为人类对心理现象的探讨早在公元前就已经开始了。说它有一个“短暂的历史”，是因为科学的心理学诞生时间并不长。1879年，德国心理学家冯特(WilhelmWundt)在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。至于运动心理学，其诞生时间更晚：1925年，美国心理学家格里菲斯(Coleman Griffith)在伊利诺斯大学体育系创立了第一个运动心理学实验室，标志着运动心理学的诞生。

1965年国际运动心理学会(ISSP)在罗马的成立，才标志着运动心理学开始正式走上科学的发展道路。

心理学研究的内容

个体行为与个体心理相互依存、相互影响

个体意识和个体无意识

意识(consciousness)：是人类独有的高级水平的心理活动，是对外部和内部刺激的觉知。人类的意识活动包括对外部事物、内部刺激、自身和内部心理活动的觉知。

无意识：人在正常情况下觉察不到、也不能自我调节和控制的现象(如，梦境)。清醒状态下也有无意识现象，它对人产生潜移默化的影响；

许多由意识调节的行为，经反复重复后可以转化为自动化的、无意识现象。个体心理与社会心理

个体心理：个人所具有的心理现象。

社会心理：人作为社会成员所具有的心理现象(如，人际关系、团体动力与特征、个体社会化等)。

个体心理的内容

个体心理现象

心理过程：心理活动从发生、发展到结束的完整过程；共同规律的研究。

认识过程：包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等

情感过程：人对事物的态度体验过程

意志过程：控制行为、克服困难的过程

个性心理：个人心理和精神面貌的总和；差异角度的研究。

个性心理倾向：个性中相对活跃的因素；人类行为的动力系统。包括需要、兴趣、动机、理想、信念和世界观等

个性心理特征：个性中相对稳定的成份；个体典型的心理活动和行为。包括能力、气质

和性格

自我意识：人对自身的觉知与体察：自我认识、体验、控制

社会心理的内容

人际关系，人际互动，团体动力特征、群体印象个体社会化

从众、感染、社会性懈怠

运动心理学及其研究对象

运动心理学是心理科学的分支之一，是研究体育运动活动中心理现象的发生、发展及其规律的科学。

运动心理学研究的内容(三大领域)

竞技运动领域 心理训练 增进心理健康 体育锻炼与心理心理评定 体育教育领域 大众健身领域 健康

心理选材 掌握运动技能 体育锻炼动机

心理学和运动心理学研究的意义

(一)心理学研究的意义

揭示心理和行为发生发展的规律；满足社会发展的各种需要。

(二)运动心理学研究的意义有助于：(4个“有助于”)

运动员的选拔；提高体育教学的质量；

提高训练水平和竞赛成绩；增进大众心理健康。

第二节心理的实质

心理现象的实质问题，是当今科学上的3大难题之一(物质、生命、意识的起源问题)，至今尚未得到完整的答案。

千百年来，人类对于这一问题的探索从未停止过，并在不同的时期，提出了各种观点和假说。如：远古时期的灵魂论，古代唯物主义(荀子：“形具而神生”)，近代唯心主义(贝克莱：“我思故我在”“存在就是被感知”)，西方旧唯物主义(机械论：拉美特里：“钟”；狄德罗：“会说话的机器”)。„„只有辩证唯物主义对心理实质的认识，是相对最为科学、合理的。

辩证唯物主义认为：

心理是人脑的机能； 心理是客观现实的反映。

心理是人脑对客观现实的主观反映。

一、心理是人脑的机能

(一)脑是心理的器官

心脏说颅相、脑髓说

1861年，法国医生Broca发现言语运动中枢。如：植物人

(二)人脑的结构与机能

1.人脑的结构

大脑皮层由神经细胞组成，神经细胞分层排列，形态相似者聚成一定层次，由浅到深依次为： 分子层、外颗粒层、锥体细胞层、内颗粒层、节细胞层、梭形细胞层。

皮层表面，有许多沟回，扩大了皮层的表面积。同时，沟回又将大脑半球分成了几个叶。额叶、颞叶、顶叶、枕叶，都有相对集中的功能。

2.人脑的机能

人脑的神经结构，决定了其生理机能——反射。

(1)反射(reflex)：有机体借助神经系统对一定刺激做出的规律性的应答。

【反射研究的发展】

笛卡尔【法】反射；动物和人的一切不随意活动都是自动实现的对外界刺激的反应。谢灵顿【英】反射弧；反射是由骨髓实现。

谢切诺夫【俄】反射活动分为开始、中间、终末三个环节；心理现象发生在中间环节。巴甫洛夫【俄】：条件反射学说。

无条件反射

是先天的，不学而能的一种反射。

条件反射

在有机体生活中形成的，随条件变化的反射；

一定条件下无关刺激成为无条件刺激物的信号所引起的反射；

在有机体生活过程中，在无条件反射的基础上，由于后天学习而获得的。

我们的一切培育、学习和训练，一切可能的习惯，都是很长系列的条件反射。

(2)条件反射(conditional reflex)的形成过程

非条件刺激与条件刺激的反复结合。

暂时神经联系的建立和消退，是心理活动的生理机制。

心理活动产生于反射活动的中间环节。

(3)两种信号系统的协同活动——人脑机能的特殊性

第一信号系统(first signal system)：以现实的、具体的事物为条件刺激物形成的条件反射系统。

第二信号系统(second signal system)：建立在第一信号系统基础之上的人类语言功能系统。人与动物的重要区别在于：人不仅有着与动物相同的第一信号系统，而且还有比动物更为发达的第二信号系统的条件反射。

二、心理是客观现实的反映

反映(reflection)：是物质间相互作用并留下痕迹的过程。它是物质的普遍特性和规律。心理是反映，但并非所有的反映都是心理。只有当生物发展到一定的水平阶段—动物，并且有了神经系统，它能揭示刺激物的信号意义，才有心理现象产生。

一般认为，人类是由类人猿进化而来。在进化的过程中，是劳动和语言一起推动了人脑的发展，人类的心理随之发展和完善，使之从本质上区别于动物，其心理活动成为反映的最高形式。

心理现象来源于客观现实，并在社会生活中不断发展完善。脱离社会生活，心理就无从发展，内容也十分贫乏。

心理现象也具有主观性，观念性，以及反映过程的个体差异性。

要点：心理现象既是客观的，也是主观的：

说它是客观的，是因为：

①它所反映的现象来源于客观现实； ③它是通过各种外部活动表现出来的。②它是物质的脑的神经活动过程；

说它是主观的，是因为：

①对客观现实的反映，是由一定个人来进行的，这就必然受到他所积累的全部个人经验和他的个性的制约。

②心理对客观现实的反映是通过主体的活动实现的。

第三节心理学的源流

一、心理学的流派

(一)构造主义(structuralism)。代表人物：冯特，铁钦纳

研究人们的意识采用实验室内省法经验分为感觉、意象和激情

(二)机能主义(functionalism)。代表人物：詹姆斯

研究意识的功能和目的多种情景、多种方法人如何适应环境

(三)格式塔心理学(the Gestalt)。代表人物：韦特海默

认识具有整体性整体大于部分之和

(四)行为主义(behavioralism)。代表人物：华生，斯金纳

研究可观察的外显行为采用实验法环境决定论强化行为结果

(五)精神分析学派(psychoanalysis)。代表人物：弗洛伊德

早期经验引起的内心冲突被压抑的本能冲动宣泄

(六)认知心理学(cognitive psychology)。代表人物：奈瑟，皮亚杰，西蒙

计算机科学认知加工过程口语报告法

(七)人本主义心理学(humanistic psychology)。代表人物：马斯洛，罗杰斯

注重人的独特性和社会性人具有发展的潜能和自我成长的需要

二、心理学的谱系

(一)基础心理学

普通心理学(general psychology)认知心理学(cognitive psychology)实验心理学(experimental psychology)人格心理学(personality psychology)生理心理学(physiological psychology)变态心理学(abnormal psychology)发展心理学(developmental psychology)动物心理学(animal psychology)

社会心理学(social psychology)心理测量学(psychometrics)

(二)应用心理学

教育心理学(educational psychology)消费心理学(consumer psychology)临床心理学(clinical psychology)环境心理学(environmental psychology)咨询心理学(counseling psychology)法律心理学(forensic psychology)工业心理学(industrial psychology)运动心理学(sport psychology)

管理心理学(managerial psychology)等等

广告心理学(advertising psychology)

第四节心理学的研究

一、心理学研究的价值

(一)描述与测量“是什么” 信度、效度

(二)解释与说明“为什么” 从生理、心理、行为和社会文化

(三)预测与控制“怎么做”

二、心理学研究的程序

(一)确定问题并提出假设探讨关系：因果、相关

(二)确定研究对象被试、样本、总体抽样

(三)界定概念及其测量工具变量：刺激变量、属性变量、反应变量、自变量、因变量

(四)选择研究方法

(五)解释结果并做出推论

三、心理学研究的方法

(一)观察法(observational method)

由研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探讨两个或多个变量之间存在何种关系的方法。

分为参与观察(反应性观察)和非参与观察(非反应性观察)。

(二)调查法(survey method)

以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

问卷法(questionnaire method)：调查者事先拟好问卷，由被调查者在问卷上回答问题的方法。访谈法(interview method)：调查者对被调查者进行面对面的提问，然后记录被调查者的回答或反应的方法。

(三)个案研究法(case study)

收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。

(四)实验法(experimental method)

在控制的条件下，系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量对其他变量所产生的影响的方法。

自变量(independent variable)/实验变量(experimental variable)：由实验者操纵变化的变量。因变量(dependent variable)：由自变量而引起的某种特定反应的变量。

无关变量(irrelevant variable)：与研究目的无关，但对实验结果产生影响的变量。

现场实验(field experiment)：在实际生活情境中对实验条件作适当控制所进行的实验。实验室实验(laboratory experiment)：在严密控制实验条件下，借助一定仪器所进行的实验。

思考与测验

个体心理现象包括哪些内容？

辩证唯物主义关于心理的实质的观点是什么？

人脑的机能是什么？

心理现象发生在条件反射的哪个环节？

为什么说心理现象具有主客观二重性？

第三篇：俄罗斯司法体制概述

俄罗斯司法体制概述

俄罗斯全称俄罗斯联邦，它是1991年12月以后由原来的苏维埃

社会主义国家联盟中“俄罗斯苏维埃社会主义联邦共和国”更名而来。俄罗斯实行三权分立，司法权由法院行使，其他参与司法活动的机关，如司法部、内务部、检察院、联邦安全局、联邦保卫局、联邦边防局、对外情报局、国家海关委员会、联邦税务警察局以及律师组织等统称为“护法机关”。检察机关作为一种特殊的国家机关，与法院的关系密切。由于目前俄罗斯的司法制度正处于改革与完善之中，许多重要的司法制度和司法原则还没有定型。

一、审判体制

俄罗斯联邦的司法体系由联邦法院和联邦主体法院两部分组成。仲裁法院、普通法院和军事法院在全联邦境内都实行统一的等级体系；宪法法院系统则分别由联邦宪法法院和联邦主体宪法法院组成，两者互为独立。

(一)法院设置及管辖

1、宪法法院。宪法法院只在联邦一级设立。内设两个分院。主要职权：（1）审理法律文件是否符合宪法的案件；（2）解决职权纠纷案件；（3）根据俄联邦公民的投诉或法院的询问，对具体案件中适用或者应予适用的法律是否符合联邦宪法进行审查；（4）解决俄联邦宪法；（5）对指控俄联邦总统叛国或者犯有其他重大罪行是否符合法定程序作出结论；（6）立法提案权即向联邦国家杜马提出联邦宪法划归宪法法院管辖的问题的立法动议；（7）行使联邦宪法、联邦条约、联邦宪法性法律、联邦国家权力机关与联邦主体所赋予的其他职权。担任法官的条件是：必须是年满40岁、未满70岁的公民；受过高等法学教育并具有15年以上的专业工龄；在法律界享有良好声誉。

2、普通法院。俄罗斯联邦普通法院由联邦最高法院、各联邦主体、区（市）法院、治安法院以及军事法院组成。联邦最高法院是普通法院体系中的最高审判机关。上级法院对下级法院有司法监督权。联邦军事法院由各军兵种、军区、集团军、舰队军事法院和各军、卫戍区、兵团、分舰队军事法庭组成，不仅接受军事法院的垂直的司法监督外，还要接受联邦最高法院的司法监督。

（1）治安法官：实行独任制审理。主要审理法定刑不超过2年监禁的案件和其他轻微的民事、行政案件。法官的工资直接由中央财政预算，由联邦财政预算拨付给联邦最高法院司法财政管理局，再由后者下发。

（2）区法院：按照行政区划与行政层次设置的基层法院，除受理刑事、民事、行政案件外，还受理对治安法官的判决或裁定提出的上诉的案件，是治安法院的上诉法院。

（3）联邦主体法院：各联邦主体法院系统分为联邦主体宪法法院与地方治安法官两种。各联邦主体宪法法院的职权与组织方式由各主体相关法律规定，与联邦宪法法院相互独立，各自管辖范围不同，无上下级及监督与被监督的关系。联邦主体法院除直接受理各类案件外，还受理下级法院的上诉案和抗诉案件。

（4）联邦最高法院：是普通法院中的最高审判机关。最高法院下设3个审判庭：民事审判庭、刑事审判庭、军事审判庭。直接受理案件的范围很广泛，还受理军事法院和下级普通法院的上诉、抗诉案件以及对这些法院有司法监督权和司法解释权。

俄罗斯审理民事、刑事和行政案件，实行三审终审。最高法院对普通法院体系的审判活动进行监督和指导，也可作为有关案件的一审法院。主体共和国最高法院和边疆州区等法院可作为一审和二审法院。区法院在自己辖区可作为一审法院，同时也是治安法官的上级审法院。

3、仲裁法院。分为高等仲裁法院、上诉审法院、二审法院、一审法院等四级法院。各级仲裁法院是审理经济争议和行政处罚争议等纠纷的司法机关，按仲裁程序行使审判权。必须接受联邦最高仲裁法院的监督。各级仲裁法院法官由联邦总统按照联邦法律规定的程序任命。

（1）基层法院：审理案件一般实行独任制，只有在特殊案件中才由3名法官组成合议庭。基层仲裁法院集一审、二审于一身。

（2）高等仲裁法院：俄罗斯的最高仲裁法院，下设经济审判庭和行政审判庭。负责审理俄罗斯联邦与各主体之间的经济争端和联邦主体之间的经济争端，确认联邦最高机关的规范性文件违法和侵犯组织、公民利益的案件。

（3）上诉审法院：由跨行政区的大区仲裁法院行使。审理案件时不涉及到案件的事实部分，而是就上诉案件的实体法和程序法的适用是否合法作出裁判。

(二)法官的选任及待遇

1、法官的条件。法官必须是年满25岁、具有高等法律教育程度和5年以上法律职业资历的俄罗斯公民，经过考试后可以担任法官。法官不得兼职。法官的任命有严格的规定。各级法官任职资格不一样，审级越高要求越严。

2、任命程序。俄罗斯联邦宪法法院的法官与联邦最高法院院长、副院长、法官由俄总统提名。院长、副院长由法官集体选出；联邦主体最高法院及以下法官均由俄总统任命；俄联邦仲裁法院院长及法官，由联邦委员会根据俄总统提名及最高仲裁法院法官鉴定委员会出具的结论书任命，其他各级仲裁法院院长及法官均由俄总统任命；在联邦主体内，主体宪法法院院长及法官根据各主体相关法律任命；治安法官由其司法辖区居民选举产生。

3、法官待遇。各级联邦法院法官实行职务终身制。法官的审判活动独立；法官不可随意撤任；法官的退休不受任期和年龄限制；法官不受侵犯。法官的经费由联邦财政统一预算。法官的工资待遇大大高于法院机关工作人员；对法官及其家庭成员和财产提供特殊保护，如向每位法官发放公务用手枪自卫。

(三)法院判决的执行

俄罗斯的刑事、民事及行政裁决强制执行统一由司法部管理。刑罚执行实行集中统一管理制度，监狱系统和劳动改造统一由司法部管理，监狱部门还要负责犯罪嫌疑人、被告人的羁押和押送，并负责缓刑人员的监控等工作。

民事判决的执行机关是隶属于俄罗斯司法部的司法警察——执行员执行。如果申请人对司法警察提起的执行程序决议有异议或因执行人员的原因没有完成执行时，申请人可以向法院提出控告。债务人无正当理由拒不执行民事判决的，将被处以一定数量的罚金和承担执行费用。

强制执行机关执行依据主要有：法院发出的执行通知书；法院命令；经过公证的关于支付赡养费的协议；劳动争议委员会根据其裁决发出的证明书；在债务人账户上没有足以满足债权人要求的钱款的情况下，实施监督职能的机关按照规定程序提出的关于追索钱款的要求，该要求应当指出银行或信贷组织全部或部分不执行追索的情况；有权审议行政违法案件的机关（或公职人员）作出的决议；司法警察——执行员作出的决议；其他机关依照联邦法律规定作出的决议。

(四)法院的行政工作

俄最高法院直属的司法司负责法官及法院其他文员的教育、培训、法官职能空缺的重新分配，并负责向联邦政府提出各级法院和治安法官的拨款建议，负责法院建筑及其他物资保障工作，有权检查和监督各法院的财政经济活动。各级法院的非法官的工作人员的录用、培训和管理由各级法院自行负责。各级法院维持正常的司法活动的经费完全由联邦政府制定预算和保障。俄最高法院直属司法司司长由最高法院院长任命，直属司法司工作人员为国家公务员，不参与审判活动，与法官并列为两个不同的管理体系。法院其他司法行政工作由司法部管理。

二、检察体制

俄罗斯联邦检察体系由联邦最高检察院，各共和国、边疆区、州、联邦直辖市、自治州、自治专区以及相当于该级别的军事检察院和其他专门检察院，以及区（市）检察院，以及其他的区域性检察院、军事检察院和专门检察院构成。各级检察院独立行使司法权，不受其他国家机关、社会团体和公职人员的干涉。各级检察机关都由检察长负责，上下级检察院之间实行垂直领导，下级服从上级，最终受总检察长监督。下级检察院的检察长隶属于上级检察院的检察长。

(一)检察院的设置及职能

1、检察院的机构设置：

（1）区（市）检察院：区（市）检察院和同级别的区域性检察院和专门检察院都由其检察长领导。检察长由俄罗斯联邦总检察长任命。

（2）联邦主体检察院：各联邦主体检察院、同级别的专门检察院都由其检察长领导，检察长由俄罗斯联邦总检察长同相应联邦主体的国家权力机关协商后任命。俄罗斯联邦总检察长对联邦主体检察长享有领导和指挥及任免权。

（3）联邦总检察院：总检察长由俄罗斯联邦会议联邦委员会根据俄罗斯联邦总统的提议任免。联邦总检察院下设总局、局和局级处。总检察长不仅向议会两院，而且向总统负责，每年向他们汇报工作。

（4）军事检察机关：由三级机构组成，即设在俄罗斯联邦总检察院中的军事检察院；军区、集团军、舰队、战略火箭军、联邦边防局检察院以及相当于联邦主体检察院级别的其他军事检察院；军、分舰队、兵团、卫戍部队检察院和相当于区（市）检察院级别的其他晋升检察院。俄罗斯联邦军事总检察长由俄罗斯联邦总检察院一名副总检察长兼任，他领导俄罗斯联邦军事检察机关体系。

2、检察院的职能。检察机关是护法机关，其作用是保障法律的至高无上和国家的利益、人民权益的实现。目前，检察机关的具体职能有：

（1）监督职能：检察机关是法律的监督机关，对联邦主管部门和联邦主体的立法机关和执行机关、地方自治机关、军事管理机关、监察机关颁布的法律是否合法及这些公职人员是否执行法律进行监督；遵守人和公民权利与自由情况的监督；侦查机关、初步调查机关、执行刑罚和其他强制措施机关执法情况的监督，并有权对上述机关的违法行为提出控告；对民事、刑事判决提出异议。

（2）参加法院案件审理的职能：主要是俄罗斯联邦总检察长在法律侵犯公民的宪法权利和自由时，有权就该法律的合宪性问题向俄罗斯联邦宪法法院提出询问。检察长以国家公诉人的身份出庭支持公诉，并对法院的民刑事判决、裁定和决议提出异议；对法院判决的抗诉。

（3）刑事侦查职能：协调护法机关反犯罪斗争的职能；参加完善法律活动的职能；对联邦刑事诉讼法典规定管辖的刑事案件进行刑事侦查。

(二)检察官的任命

1、任职资格。凡具有高等法学教育程度、具备必要的业务和道德素质、身体健康、能胜任工作、有工作经历的俄罗斯联邦公民可以被任命为检察官和侦查员。经过6个月的试用期后即可成为正式的检察官和侦查员，检察官和侦查员不能兼职，不能参加政治活动。刚从高等院校毕业的学生只能当助理；年满25周岁，且具有3年以上检察机关工作经历的人可被任命为区（市）检察长；年满30周岁，且具有5年以上检察官和侦查员工作经历的人可被任命联邦主体检察长。

2、检察官的任命。俄联邦总检察长由联邦委员会根据俄总统提议任免。俄罗斯总检察院的其他检察官由总检察长任命。各联邦主体检察长（包括与其平行的军事检察长和专门检察长）检察长、副检察长由俄总检察长任命。区（市）检察院的检察长由俄罗斯总检察长任命，其他检察官由该检察院检察长任命。

3、检察官的保障。检察机关法对检察官的保护有明确具体的规定，如：对检察官提起的刑事诉讼必须由检察机关行使侦查权；检察官享有持有、携带、使用枪支和特种武器；享受国家提供的人身保险，保险金由国家预算支付，保险金额相当于180倍的月平均工资。检察机关的工作人员的工资包括特种工作补贴等在内的各种福利，工资待遇相当高；每年享受1次在俄罗斯境内连续30天的带薪休假；有权免费乘坐除出租车外的交通工具；房租、水费、电话费等享受减半优惠；家属的退休费支付、医疗费用报销等诸多保障。

4、检察官的培训。俄罗斯检察院有一套内部的检察官培训制度，包括检察人员到上级检察机关、检察院系统内部的科研教育部门或地方教学中心定期培训。

5、检察机关的预算。检察系统的机构设置、机构规模、人员配置和工资待遇等，由检察机关根据联邦预算自主决定。

三、警察制度

（一）警察机构的设置：俄罗斯有3种警察：刑事警察、安全警察和司法警察。其中刑事警察和安全警察归内务部管理，主要任务是保护公民的生命、健康、权利和自由；保护财产、捍卫社会与国家利益；打击犯罪行为和其他违法行为。内务部管理的警察机关分为刑事案件警察局和公共安全警察局，公共安全警察局同时隶属于地方自治机关。警察局长由内务部长任命。俄罗斯司法警察归司法部管理，分成3个独立机构：（1）警卫系统，负责警卫法院、保证审判秩序及人员安全、拘传证人到庭等；（2）执行系统，负责各级法院民事及行政裁决的强制执行；（3）国际债务执行系统，负责保证国际法庭和外国法院判决的执行。

（二）警察的职能：警察享有的权利十分广泛，凡是有利于与预防、查明、制止犯罪的强制行为都可依法采取，如：有权制止公民和公职人员的违法行为；有权检查嫌疑人的各种证件；有权拘留违法人并进行搜查、制作笔录；有权传唤与警察局侦查的案件有关的公民；有权依法使用警力、戒具、枪支等。

四、司法行政体制

（一）司法部的机构设置：俄罗斯司法部、各共和国司法部和边疆区、州、联邦直辖市、自治洲、自治专区司法局。司法部内设机构有：政策法律局、经济立法局、宪法立法局、司法登记局、法律教育局、民事立法局、刑罚执行总局、司法警察司等。

（二）司法部的职能：司法部行使的职权相当多，主要职责有：（1）主管国家的行政立法，对政府各部门起草的法律草案进行审核，并作出司法鉴定；成立、改组或撤消司法部系统的司法鉴定机构；向联邦总统、联邦政府和联邦其他执行权力机关提供法律信息；负责司法统计工作、法规编辑及管理联邦政府规范性文件库。（2）承担国家登记工作。（3）管理法律服务。（4）负责公民法律教育及中央机关干部法律培训。（5）指导其他法律服务工作。（6）管理监狱及劳动改造。（7）负责司法人权保障工作，审查政府各部门的政策、法规是否符合人权原则。（8）在职权范围内对公民提出的与司法机关和组织相关的各种控告和申诉进行审议。（9）负责在自己管辖范围内与外国相关机关、国际组织进行司法业务交流和组织履行其他的国际条约、协定、公约和司法协助。（10）负责民事执行。根据《司法警察法》的规定，司法警察归司法部管理，司法警察司是司法部的新设司局。各级司法局相应设立司法警察局或分局

第四篇：教育心理学概述（推荐）

教育心理学 第一章教育心理学概述 包括教育心理学的研究对象和研究内容和教育心理学的作用及发展概况

1． 研究对象：教育心理学是一门研究教育情境中的基本心理规

律的科学。

2．1学生(是学习的主体因素，有群体差异和个体差异两个方面)五要素：○

2教师○3教学内容○4教学媒体○5教学环境（物质环境和○

社会环境）

1学习过程（核心过程）○2教学过程○3评价、反思过程三过程：○

3教育心理学能帮助教师准确的了解问题、预测并干预学生、结合实际教学进行研究、为实际教学提供科学的理论指导

1初创时期（20世纪20年代以前）成为独立学科的标志是4发展概况：◇

1903年桑代克出版的《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的2发展时期（20世纪20年代到50年代末）程序教学和教学机器专著。◇

3成熟时期（20世兴起和信息论思想影响和改变了教育心理学的内容。◇

纪60年代到70年代末）计算机辅助教学CAI60年代初由布鲁纳发起

4完善时期（20世纪80年代以后）课程改革运动◇。布鲁纳总结了四个方

1主动性研究△2反思性研究△3合作性研究△4社会文化研究1924年面：△

廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书

第五篇：俄罗斯司法体制概述

俄罗斯司法体制概述

俄罗斯司法体制概述

----吴玲（司法部研究室）文

俄罗斯全称俄罗斯联邦，它是1991年12月以后由原来的苏维埃社会主义国家联盟中“俄罗斯苏维埃社会主义联邦共和国”更名而来。俄罗斯实行三权分立，司法权由法院行使，其他参与司法活动的机关，如司法部、内务部、检察院、联邦安全局、联邦保卫局、联邦边防局、对外情报局、国家海关委员会、联邦税务警察局以及律师组织等统称为“护法机关”。检察机关作为一种特殊的国家机关，与法院的关系密切。由于目前俄罗斯的司法制度正处于改革与完善之中，许多重要的司法制度和司法原则还没有定型。

一、审判体制

俄罗斯联邦的司法体系由联邦法院和联邦主体法院两部分组成。仲裁法院、普通法院和军事法院在全联邦境内都实行统一的等级体系；宪法法院系统则分别由联邦宪法法院和联邦主体宪法法院组成，两者互为独立。

(一)法院设置及管辖

1、宪法法院。宪法法院只在联邦一级设立。内设两个分院。主要职权：（1）审理法律文件是否符合宪法的案件；（2）解决职权纠纷案件；（3）根据俄联邦公民的投诉或法院的询问，对具体案件中适用或者应予适用的法律是否符合联邦宪法进行审查；（4）解决俄联邦宪法；（5）对指控俄联邦总统叛国或者犯有其他重大罪行是否符合法定程序作出结论；（6）立法提案权即向联邦国家杜马提出联邦宪法划归宪法法院管辖的问题的立法动议；（7）行使联邦宪法、联邦条约、联邦宪法性法律、联邦国家权力机关与联邦主体所赋予的其他职权。担任法官的条件是：必须是年满40岁、未满70岁的公民；受过高等法学教育并具有15年以上的专业工龄；在法律界享有良好声誉。

2、普通法院。俄罗斯联邦普通法院由联邦最高法院、各联邦主体、区（市）法院、治安法院以及军事法院组成。联邦最高法院是普通法院体系中的最高审判机关。上级法院对下级法院有司法监督权。联邦军事法院由各军兵种、军区、集团军、舰队军事法院和各军、卫戍区、兵团、分舰队军事法庭组成，不仅接受军事法院的垂直的司法监督外，还要接受联邦最高法院的司法监督。

（1）治安法官：实行独任制审理。主要审理法定刑不超过2年监禁的案件和其他轻微的民事、行政案件。法官的工资直接由中央财政预算，由联邦财政预算拨付给联邦最高法院司法财政管理局，再由后者下发。

（2）区法院：按照行政区划与行政层次设置的基层法院，除受理刑事、民事、行政案件外，还受理对治安法官的判决或裁定提出的上诉的案件，是治安法院的上诉法院。

（3）联邦主体法院：各联邦主体法院系统分为联邦主体宪法法院与地方治安法官两种。各联邦主体宪法法院的职权与组织方式由各主体相关法律规定，与联邦宪法法院相互独立，各自管辖范围不同，无上下级及监督与被监督的关系。联邦主体法院除直接受理各类案件外，还受理下级法院的上诉案和抗诉案件。

（4）联邦最高法院：是普通法院中的最高审判机关。最高法院下设3个审判庭：民事审判庭、刑事审判庭、军事审判庭。直接受理案件的范围很广泛，还受理军事法院和下级普通法院的上诉、抗诉案件以及对这些法院有司法监督权和司法解释权。

俄罗斯审理民事、刑事和行政案件，实行三审终审。最高法院对普通法院体系的审判活动进行监督和指导，也可作为有关案件的一审法院。主体共和国最高法院和边疆州区等法院可作为一审和二审法院。区法院在自己辖区可作为一审法院，同时也是治安法官的上级审法院。

3、仲裁法院。分为高等仲裁法院、上诉审法院、二审法院、一审法院等四级法院。各级仲裁法院是审理经济争议和行政处罚争议等纠纷的司法机关，按仲裁程序行使审判权。必须接受联邦最高仲裁法院的监督。各级仲裁法院法官由联邦总统按照联邦法律规定的程序任命。

（1）基层法院：审理案件一般实行独任制，只有在特殊案件中才由3名法官组成合议庭。基层仲裁法院集一审、二审于一身。

（2）高等仲裁法院：俄罗斯的最高仲裁法院，下设经济审判庭和行政审判庭。负责审理俄罗斯联邦与各主体之间的经济争端和联邦主体之间的经济争端，确认联邦最高机关的规范性文件违法和侵犯组织、公民利益的案件。

（3）上诉审法院：由跨行政区的大区仲裁法院行使。审理案件时不涉及到案件的事实部分，而是就上诉案件的实体法和程序法的适用是否合法作出裁判。

(二)法官的选任及待遇

1、法官的条件。法官必须是年满25岁、具有高等法律教育程度和5年以上法律职业资历的俄罗斯公民，经过考试后可以担任法官。法官不得兼职。法官的任命有严格的规定。各级法官任职资格不一样，审级越高要求越严。

2、任命程序。俄罗斯联邦宪法法院的法官与联邦最高法院院长、副院长、法官由俄总统提名。院长、副院长由法官集体选出；联邦主体最高法院及以下法官均由俄总统任命；俄联邦仲裁法院院长及法官，由联邦委员会根据俄总统提名及最高仲裁法院法官鉴定委员会出具的结论书任命，其他各级仲裁法院院长及法官均由俄总统任命；在联邦主体内，主体宪法法院院长及法官根据各主体相关法律任命；治安法官由其司法辖区居民选举产生。

3、法官待遇。各级联邦法院法官实行职务终身制。法官的审判活动独立；法官不可随意撤任；法官的退休不受任期和年龄限制；法官不受侵犯。法官的经费由联邦财政统一预算。法官的工资待遇大大高于法院机关工作人员；对法官及其家庭成员和财产提供特殊保护，如向每位法官发放公务用手枪自卫。

(三)法院判决的执行

俄罗斯的刑事、民事及行政裁决强制执行统一由司法部管理。刑罚执行实行集中统一管理制度，监狱系统和劳动改造统一由司法部管理，监狱部门还要负责犯罪嫌疑人、被告人的羁押和押送，并负责缓刑人员的监控等工作。

民事判决的执行机关是隶属于俄罗斯司法部的司法警察??执行员执行。如果申请人对司法警察提起的执行程序决议有异议或因执行人员的原因没有完成执行时，申请人可以向法院提出控告。债务人无正当理由拒不执行民事判决的，将被处以一定数量的罚金和承担执行费用。

强制执行机关执行依据主要有：法院发出的执行通知书；法院命令；经过公证的关于支付赡养费的协议；劳动争议委员会根据其裁决发出的证明书；在债务人账户上没有足以满足债权人要求的钱款的情况下，实施监督职能的机关按照规定程序提出的关于追索钱款的要求，该要求应当指出银行或信贷组织全部或部分不执行追索的情况；有权审议行政违法案件的机关（或公职人员）作出的决议；司体的国家权力机关协商后任命。俄罗斯联邦总检察长对联邦主体检察长享有领导和指挥及任免权。

（3）联邦总检察院：总检察长由俄罗斯联邦会议联邦委员会根据俄罗斯联邦总统的提议任免。联邦总检察院下设总局、局和局级处。总检察长不仅向议会两院，而且向总统负责，每年向他们汇报工作。

（4）军事检察机关：由三级机构组成，即设在俄罗斯联邦总检察院中的军事检察院；军区、集团军、舰队、战略火箭军、联邦边防局检察院以及相当于联邦主体检察院级别的其他军事检察院；军、分舰队、兵团、卫戍部队检察院和相当于区（市）检察院级别的其他晋升检察院。俄罗斯联邦军事总检察长由俄罗斯联邦总检察院一名副总检察长兼任，他领导俄罗斯联邦军事检察机关体系。

2、检察院的职能。检察机关是护法机关，其作用是保障法律的至高无上和国家的利益、人民权益的实现。目前，检察机关的具体职能有：

（1）监督职能：检察机关是法律的监督机关，对联邦主管部门和联邦主体的立法机关和执行机关、地方自治机关、军事管理机关、监察机关颁布的法律是否合法及这些公职人员是否执行法律进行监督；遵守人和公民权利与自由情况的监督；侦查机关、初步调查机关、执行刑罚和其他强制措施机关执法情况的监督，并有权对上述机关的违法行为提出控告；对民事、刑事判决提出异议。

（2）参加法院案件审理的职能：主要是俄罗斯联邦总检察长在法律侵犯公民的宪法权利和自由时，有权就该法律的合宪性问题向俄罗斯联邦宪法法院提出询问。检察长以国家公诉人的身份出庭支持公诉，并对法院的民刑事判决、裁定和决议提出异议；对法院判决的抗诉。

（3）刑事侦查职能：协调护法机关反犯罪斗争的职能；参加完善法律活动的职能；对联邦刑事诉讼法典规定管辖的刑事案件进行刑事侦查。

(二)检察官的任命

1、任职资格。凡具有高等法学教育程度、具备必要的业务和道德素质、身体健康、能胜任工作、有工作经历的俄罗斯联邦公民可以被任命为检察官和侦查员。经过6个月的试用期后即可成为正式的检察官和侦查员，检察官和侦查员不能兼职，不能参加政治活动。刚从高等院校毕业的学生只能当助理；年满25周岁，且具有3年以上检察机关工作经历的人可被任命为区（市）检察长；年满30周岁，且具有5年以上检察官和侦查员工作经历的人可被任命联邦主体检察长。

2、检察官的任命。俄联邦总检察长由联邦委员会根据俄总统提议任免。俄罗斯总检察院的其他检察官由总检察长任命。各联邦主体检察长（包括与其平行的军事检察长和专门检察长）检察长、副检察长由俄总检察长任命。区（市）检察院的检察长由俄罗斯总检察长任命，其他检察官由该检察院检察长任命。

3、检察官的保障。检察机关法对检察官的保护有明确具体的规定，如：对检察官提起的刑事诉讼必须由检察机关行使侦查权；检察官享有持有、携带、使用枪支和特种武器；享受国家提供的人身保险，保险金由国家预算支付，保险金额相当于180倍的月平均工资。检察机关的工作人员的工资包括特种工作补贴等在内的各种福利，工资待遇相当高；每年享受1次在俄罗斯境内连续30天的带薪休假；有权免费乘坐除出租车外的交通工具；房租、水费、电话费等享受减半优惠；家属的退休费支付、医疗费用报销等诸多保障。

4、检察官的培训。俄罗斯检察院有一套内部的检察官培训制度，包括检察人员到上级检察机关、检察院系统内部的科研教育部门或地方教学中心定期培训。

5、检察机关的预算。检察系统的机构设置、机构规模、人员配置和工资待遇等，由检察机关根据联邦预算自主决定。

三、警察制度

（一）警察机构的设置：俄罗斯有3种警察：刑事警察、安全警察和司法警察。其中刑事警察和安全警察归内务部管理，主要任务是保护公民的生命、健康、权利和自由；保护财产、捍卫社会与国家利益；打击犯罪行为和其他违法行为。内务部管理的警察机关分为刑事案件警察局和公共安全警察局，公共安全警察局同时隶属于地方自治机关。警察局长由内务部长任命。俄罗斯司法警察归司法部管理，分成3个独立机构：（1）警卫系统，负责警卫法院、保证审判秩序及人员安全、拘传证人到庭等；（2）执行系统，负责各级法院民事及行政裁决的强制执行；（3）国际债务执行系统，负责保证国际法庭和外国法院判决的执行。

（二）警察的职能：警察享有的权利十分广泛，凡是有利于与预防、查明、制止犯罪的强制行为都可依法采取，如：有权制止公民和公职人员的违法行为；有权检查嫌疑人的各种证件；有权拘留违法人并进行搜查、制作笔录；有权传唤与警察局侦查的案件有关的公民；有权依法使用警力、戒具、枪支等。

四、司法行政体制

（一）司法部的机构设置：俄罗斯司法部、各共和国司法部和边疆区、州、联邦直辖市、自治洲、自治专区司法局。司法部内设机构有：政策法律局、经济立法局、宪法立法局、司法登记局、法律教育局、民事立法局、刑罚执行总局、司法警察司等。

（二）司法部的职能：司法部行使的职权相当多，主要职责有：（1）主管国家的行政立法，对政府各部门起草的法律草案进行审核，并作出司法鉴定；成立、改组或撤消司法部系统的司法鉴定机构；向联邦总统、联邦政府和联邦其他执行权力机关提供法律信息；负责司法统计工作、法规编辑及管理联邦政府规范性文件库。（2）承担国家登记工作。（3）管理法律服务。（4）负责公民法律教育及中央机关干部法律培训。（5）指导其他法律服务工作。（6）管理监狱及劳动改造。（7）负责司法人权保障工作，审查政府各部门的政策、法规是否符合人权原则。（8）在职权范围内对公民提出的与司法机关和组织相关的各种控告和申诉进行审议。（9）负责在自己管辖范围内与外国相关机关、国际组织进行司法业务交流和组织履行其他的国际条约、协定、公约和司法协助。（10）负责民事执行。根据《司法警察法》的规定，司法警察归司法部管理，司法警察司是司法部的新设司局。各级司法局相应设立司法警察局或分局。