悄然转变中的社会生活新教材 导学案

第一篇：悄然转变中的社会生活新教材 导学案

编号：sh9010301主备人：胡晓杰研讨时间：2014年9月10日审核人：

课题：悄然转变中的社会生活（课型：新授课）班级姓名

学习目标

1、知识目标：掌握20世纪中国社会生活和社会习俗的变化。

2、能力目标：领悟工业化、全球化给旧中国带来的深刻影响

3、情感、态度、价值观：树立开放精神、全球观念、创新精神，学习外来先进文化 学习重点、难点

1、重点：进入20世纪，中国社会生活、社会习俗的变化

一、创设情境

2、难点：20世纪中国社会变化的原因及意义 自主先学

1、中国通讯工具经历了一个很长的发展期。西周时周幽王“烽火戏诸侯”，说明是中国古代重要的报警通讯工具；唐朝诗人杜牧所写的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，说明是当时交通通讯的主要机构；20世纪，中国出现新的通信工具：、。

2、后，取消了八股取士，科举考试被废除； 后，男子剪掉了辫子，女子不再缠足。

3、清朝官服象征着一个人的精神。

4、进入20世纪，国外用品大量流入中国，“洋名”也开始充斥中国市场。你认识下列物品吗？

telephoneSofaCartoonMicrophonecoffee

二、师生合作 疑难解惑

一、生活中的变化

（一）近代交通、通讯工具在中国的出现（社会）

1、近代交通工具在中国出现

19世纪70年代以后，西方发明的新的交通工具、相继传入中国。（作用：方便）

世纪前期，中国的轮船航运业形成了、到的完整体系。

2、近代通讯工具在中国的出现

时期，中国的邮政事业逐渐发展起来。

进入20世纪，人们开始使用、等新型通信工具。（1882年，外滩开办了中国第一家电话局。

（作用：有利于）

（二）文化生活的变迁（精神）

1、逐渐成为知识分子和普通民众生活中不可缺少的必需品。你知道同盟会的机关报是什么吗？《》（7－46图中找，想一想它的指导思想）

2、、等新的生活方式也在近代传入中国，受到人们的喜爱。你知道右图中的“拉洋片”和看“西洋镜”就是我们今天的什么活动吗？ 中国第一部电影是《》。

二、头脑中的变化

（一）科学思想进入人们头脑（废科举，上新学――思想）表现：清末，科举考试被废除，制度逐渐建立。

民国课程表增加了和方面的内容。

（二）民主观念深入人心（思想）

1、自由、平等的民主观念逐渐被人们接受。

表现：①称谓的变化：不再称“老爷”、“大人”，改称“”、“”。

②青年人敢于争取。（“”一时成为风潮）

2、妇女地位逐渐提高。表现：妇女不再缠足

3、衣着服饰从体现身份地位转向民主平等。表现：穿官服转为穿中山装

三、真情体验 自主提升

一、单项选择

1、近代上海的人们能够从中文报纸上寻找到对自己有用的信息最早出现在（）A19世纪40年代B19世纪50年代C19世纪60年代D19世纪70年代

2、同学们经常使用《新华字典》，它的出版社是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构，它的名称是（）A三联书店B商务印书馆C同文出版社D外文出版社

3、辛亥革命后社会习俗的改变中，对今天中国成为亚洲第一体育强国关系最大的是（）A男子剪辫子B女子停止缠足C废除跪拜礼D取消“大人”称谓

4、跨入２０世纪后，悄然不觉之中，中国人的社会生活和思想观念经历着前所未有的变革，导致这些变革的原因主要是（）Ａ第一次世界大战的影响Ｂ工业革命的洗礼Ｃ科举制度的继续推行Ｄ军阀割据和混战

5、材料题

材料一 1876年，英国人在上海修筑了吴凇铁路，这是中国境内的第一条客运铁路。这条铁路的修建事先没有得到清政府的同意，运行不久，火车又轧死了人。清政府遂以28万两白银赎回铁路，随即拆毁，将铁轨抛入大海。

材料二 挑铁路，把线砍，旋再毁坏大轮船。——义和团揭贴 材料三 要想富，先修路。——当代一句流行语 请回答：

（1）从中国的第一条铁路的命运和义和团的揭贴反映了当时人们对铁路的什么态度？

（2）说说铁路和轮船等交通工具传入中国以后，产生了哪些影响？

（3）材料三反映了人们的观念发生了什么变化？导致这种变化的主要原因有哪些？

第二篇：社会生活的变化导学案

潜山县卫民中学高效课堂自主学习型历史导学案

___八年级___历史___（科目）编号：__001____主备人：____储高明____指导教师：___________教研组长：___________教导处：__________课题：中国人民站起来了

学习目标：1.了解第一届中国人民政协会议的具体情况。2.了解开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。3.简述西藏和平解放的基本史实。重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典

难点：新中国成立的历史意义

学习过程：

（一）自主学习：我学习，我快乐

第一届政治协商会议于1949年在________召开，目的：为______________。

1、建国筹备 ①大会通过了《___________》，它起着_________________的作用。

主要内容②大会选举中央人民政府主席是_________；

③大会决定新中国的名称为____________；

大会确定国旗是______；代国歌是《_______》；首都是______（把北平改为北京）；

纪年方式是______________；

开国大典④大会还决定建立____，以表示对先烈的崇敬。

2、开国大典：________年＿＿月＿＿＿日下午三点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场，隆重举行。毛泽东向全世界庄严宣告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。____________ 标志着中华人民共和国的正

式成立，中国开始由________________向_________过渡。

时间 ： _______年，人物： 西藏地方政府派出以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为

3、西藏和平解放首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，结果：双方达成了＿＿＿＿西藏的协议，西藏获得和平解放。

意义：_________________________________________。

（二）合作探究1、1949年3月23日上午，毛泽东率领中共中央机关离开西柏坡前往北平，为什么毛泽东和周恩来说是“进京赶考”？你能结合当时的国内国际形势谈谈你的理解吗？

2、阅读人民英雄纪念碑碑文，回顾有关的事件：三年以来指什么？三十年以来指什么？为什么要上溯到1840年？站在人民英雄纪念碑前你想到了什么？

3、中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？

4、毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了。”你能向同学们具体阐释一下吗？

5、为什么解放西藏要一方面进军，一方面力争和平解放？

第三篇：第13课 《丰富多彩的社会生活》导学案

玉门市油城学校2010-2011学年下学期七年级历史学案班级小组姓名组内评价教师评价

第13课《丰富多彩的社会生活》导学案

主备人：蔺渊使用人：蔺渊审核人：________________

份数：_______领导签字：___________________签字时间：__________年___月____日 学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）

知识与能力：通过教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。

过程与方法：通过阅读教科书，了解宋代士农工商的生活状况。通过展示、朗读、分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。通过阅读教科书，了解宋代士农工商的生活状况。通过展示、朗读、分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。通过小组交流，介绍自己家乡传统节日的风俗，并与宋代主要民间传统节日的风俗做比较，找出异同点。然后小组推荐代表到全班进行交流，请同学老师进行评价。

情感态度与价值观：通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。通过小组的交流讨论，培养同学协作学习、交流学习心得的学习品德。

【学习重点】通过学习教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌，培养分析史料、提供有效信息的能力。

【学习难点】通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗的比较，学习比较法。

【使用说明及学法指导】

在这节课的教学过程中，教师的主导作用体现在：教师是课程资源的开发者，教学情境的创设者，探究问题的设计者，学生活动的引导者。学生的主体作用体现在：进入历史情境，展开历史想象；参与问题探究，主动获取知识，进行深刻反思。

【导入新课】今天，就让我们一起穿越时空隧道到宋代好好地看看吧！

【预习自测】（请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）

一、话说《清明上河图》

二、生活在宋代的一天

由学生表演，展示城市风貌、乡村生活、士农工商的社会地位。

题目：假如你是北宋时期的一个农村少年，一日来到汴京，把你的观后感写下来。（可根据“汴京一日游”路线图提示，结合《清明上河图》）

三、展开想像的翅膀

50年后我们的衣食住行会如何？

四、活动延伸

【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）

节庆活动是一个民族文化生活的主要组成部分。可让学生查资料，寻找春节（元旦）端午节、元宵节、中秋节的来历及风俗习惯，写出小故事，在班里交流。

【归纳整理】(画出本单元网络示意图或智慧树)

【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）

1.瓦子在宋代城市盛行，主要是因为()。

A.士大夫的提倡B.市民阶层不断壮大C.城市的繁荣D.达官贵人的需要

2.宋代人最重视的节日是()。

A.元旦B.元宵节C.端午节D.中秋节

第四篇：第18课新时期社会生活的变迁 导学案

《第18课新时期社会生活的变迁》导学案

学习目标

1、了解改革开放以来人们衣、食、住、行、用等方面的变化。

2、了解就业制度的变化。

3、了解医疗保险制度改革的情况。

课堂流程

自主学习（8′）→预习检测（PPT）（5′）→教师解疑（5′）→

小组展示（15′）→知识总结（2′）→达标测评(PPT)（5′）

问题设计

A层：

一、生活水平的提高

1、衣：___________大幅度增加，____________明显提高。

2、食：数量品种增加到讲究营养质量。

3、住：城市居民向______________、______________方向发展。农民普遍把

__________________作为首要的选择。

4、行：各种______________快速发展，居民_______________大大提高。

5、用：用品消费经历了从_____到______，_____________迅速提高的过程，城乡居民对

_______________的拥有量迅猛增加。

二、就业观念的转变

1、国家实行灵活多样的就业形式，____________和____________成为新的就业观念。

2、择业者通过学习提高自己的____________和_____________，增强就业能力成为时尚。

三、社会保障制度的建立

1、以__________、___________、____________为主的社会保障体系已初步形成。

2、实行城市居民________________制度。

3、探索建立____________、_____________和_______________制度。

B层：

1、改革开放以来，人们的衣食住行发生了巨大变化。下列对这一变化的表述，不正确的是（）

A.人们买衣服要凭布票B.吃饭讲究营养均衡，粗细搭配

C.人们的居民环境有了显著的改善D.开私家车出行的人越来越多

2、下列最能说明我国目前城乡居民生活发生显著变化的是（）

A.以大米为主B.肉禽蛋奶得到了充分的保证

C.牛奶面包代替了稀饭馒头D.食品在总消费中的支出比例下降

C层：

1、改革开放以来，我国对教育制度进行了重大改革，下列各项对我国目前的就业模式描述不正确的是（）

A.政府“统包统配”B.劳动者自主就业C.市场调节就业D.政府促进就业

2、游行语往往打上了时代烙印。下列游行语出现在改革开放后的是（）

A.抗美援朝B.“大跃进”C.红卫兵D.网上购物

第五篇：初探英语教学中的学案导学

初探英语教学中的“学案导学”

目前农村中小学英语教学低效高耗，学生学习被动，像是被老师牵着鼻子走，亦步亦趋，无所适从；学习起来感觉的确吃力，索然无味；学习成绩不理想，甚至有的学生有放弃学习英语的念头……针对以上这些情况，我们采取了“学案导学”的教学改革：“注重学案设计，激发学生的学习潜能”。此方案的实施取得了良好的教学效果。

一.“学案”不同于教案，有其自身的特点。

教案是教师教学所采用的方案，课堂教学所使用的脚本，它主要体现了教师的引导过程和参与帮助的整个流程。而学案更需要体现学生的学习：师生、生生之间的讨论、交流，互相沟通信息的过程和具体的方法。

学案是教师站在学生的角度为学生主动学习而设计的自学方案，为学生的健康成长开辟了崭新的天地，它摈弃了以往教师备课时忽视学生的做法，更加关注学生的多元智能。学生在学案的指导下，易于发挥个人创造力、发扬集体协作精神，提高学习成绩；学生可以一改往日被动的局面，以主人翁的身份投入学习活动，在探究知识的过程中发现问题、解决问题；学生能在适合自己的学案中逐步展露自己的优势，因材施学，发挥自己的特长，从而体验到学习是件快乐的事情。

二、英语教学中“学案”的设计与使用。

学案的设计要以学生“学”为主、教师“导”为辅，导学结合、练评促能。例如：湘教版八年级英语（上）Unit 3 Our Hobbies Topic1 I love collecting stamps Section

A学案设计如下：

（一）预习要点

I、自学、试读新单词和新短语：

pleased , hobby , painting , stone , coin , act , novel , used to

do sth , be interested in II、预习对话：

1、带着以下问题阅读并讨论理解1a对话： 1> What does Maria love collecting ? 2> Why does Maria love collecting ? 3> What does Michael love collecting now ? 4>What did Michael use to enjoy doing ?

2、找出对话中的重点短语及句式，了解它们的用法。

III、仔细阅读2a中的句子，试着总结表示兴趣爱好的几个动词和短语的用法。IV、调查1b中自己的好恶，调查2b中本学习小组全体成员各自的兴趣爱好，填入表格。

（二）展示环节 I、II、分组回答1a中的问题，并可另提新问题让其他同学回答。

在黑板上展示出自己找出的重要短语和句型，并在全班举例讲解，教师适时点拨、补充。

III、根据调查结果完成1c对话和2b报告。

IV、（三）检测练习题

（略）

下面试就我在英语教学中如何使用此学案的方法作简单阐释：

1、预习引导，明确要点

教师提前编写并下发本节课学习内容的学案，学案中要设计出：预习要点（自学新单词、新短语、新句型和新语法等）、展示环节（新词汇和新短语的解析及延伸运用，句型、语法要点的知识讲解等）、检测练习题。学生在预习时，教师要提出具体要求，对预设问题进行必要的引导。

3、自学探究，疑难研讨

学生按照学案中的预习目标，以学习小组为单位，将个人获得的知识信息在小组内交流整合，自主解决疑难问题。针对预习中不能自己解决的疑难问题，由各学习小组的组长负责带领本组成员共同研讨、解决。

3、导学点拨，归纳整理

教师在学生疑难研讨的同时，对每组讨论时提出的疑难问题给以适时引导点拨，学生根据小组讨论及教师指导后讨论出的结论以笔记形式进行归纳整理，对于重点、难点、疑点、易错点等知识用不同颜色的笔标注出。

4、成果展示，分层精练

学生在黑板上展示检测练习题时，要根据学生学习层次分单双号展示难易不同的题目，然后教师引导学生针对展示问题的解决办法予以探究，判断评价。

5、交流点评，总结促能

对典型的问题，教师要适时点评，同时组织各小组之间派代表进行学习成果交流。教师从学生展示结果中进一步帮助学生进行深入探究、方法概括、总结规律、重点回顾等，使学生由表现性认识上升到深层的理性认识，促进学生能力的提高。

三、“学案导学”，注重“导”与“学”

学案的制订要依刚靠本，因学定教，使之切合学生的学习实际，更适应师生的实际教育环境，不能“虚高”。好高骛远只能使我们的方案失去实际的价值。

1、“学案”应注重“学”

学案中的“学”在教学中占了相当大的比重，几乎整个活动过程都在围绕着学生的“学”展开一系列有效的训练活动，只有这样，才能让学生感觉英语课是充实的。因此，在设计学案时应主要考虑学生的学习情况：学生的知识结构、知识水平，本节课学生应掌握哪些知识，发展他们那方面的能力，以及他们目前的水平与教材之间的差距，准备一些适应学生自身语言能力的活动和带有自主性的活动。注意设计的层次和梯度，让差一点的学生“吃饱”，好一点的学生“吃好”，优秀的学生“跳一跳”，为实现课堂教学的立体交叉互动创造必备的训练条件。

2、“学案”应注意“导”

教学中我们要时刻提醒自己：教师是学生的得力助手，绝对不能越俎代庖。既然有了学案，教师在课堂上就要注意自己的角色，注意自己对时间的支配权利，这和以前有了天壤之别，不要无故干涉学生的活动，要相信学生的能力，他们远远不像你想象的那样“拙”。在课堂上，我们要千方百计的调动学生的学习主动性，一旦你给了他们足够的机会和时间，他们潜力的巨大会让你瞠目结舌。在组织学生学习的过程中要发挥我们的主导作用，注意教学环节安排的合理性、教育手段的多样性、教育方法的艺术性，使我们的教学有戏剧性的境界。对学生大可不必担心，放开他们的手脚，大胆的施展自己的才华，我们在巡回的帮助他们时，学生绝对不会“冷落”了你，你自己也开心的参与，忙得不亦乐乎。

3、有了“学案”，教师的任务并非减轻

我们实施了“学案导学”方案后，实际上是对教师的要求更高了，教师要提高自己的职业修养和道德素养，明确自己的任务，加强业务素质。课堂上认真组织学生进行有效的学习，不是有了“学案”就“放羊”，把课堂教学搞的热热闹闹，没有成效。课下教师需要搜集更多适合教材、学生的教学、教育资料和相关信息，供学生参考和学习。由此，此时教师的任务不但没有减轻，反而加大了工作量，只不过都“隐藏”在课下了！课下，教师的工作需做得更深、更细；努力准备各种材料，使之更适合不同层次学生的需要，使材料更具有逻辑性、趣味性、生活化，力争做到“百货迎百客”。这样的课堂才能做到因材施教，游刃有余。