两基国检解读

第一篇：两基国检解读

“两基”迎国检相关知识解读

1、什么是“两基”？答：“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。

2、什么是九年义务教育？答：包括初等义务教育和初级中等义务教育，是指实现小学六年、初中三年的义务教育。

3、什么是“两基”国检？答：国家教育督导团在一个省级行政区域内所有县的“两基”工作全部验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导检查，是国家依法组织的对省级行政区域内“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基”国检。

4、“两基”国检的主要目的是什么？答：“两基”国检的过程是检验政府行为是否到位、督促各级政府认真履行教育职责的过程，是各省（区、市）总结工作、寻找差距、弥补不足、继续前进的过程，也是落实科学发展观和正确政绩观、办人民满意教育的过程。

5、“两基”国检的重点内容有哪些？答：“两基”国检的重点内容有七项：

（1）、义务教育普及程度。重点检查初中阶段“三率”，即适龄少年入学率、在校学生辍学率、义务教育完成率的达标情况，以及弱势群体（农民工子女、留守儿童、残疾儿童、女童、贫困家庭儿童、民族儿童）的受教育情况。

（2）、教师队伍建设。重点检查农村中小学教师缺编情况，以及县域内教师均衡配置情况。

（3）、办学条件。重点检查学校布局、大班额、教学仪器设备配置使用、寄宿制学校配套设施、现代远程教育设备应用等方面情况。

（4）、教育经费。重点检查“三个增长”、农村税费改革转移支付资金、城市教育费附加的到位和使用情况、“两免一补”政策的落实情况，以及教育经费有无被侵占、挪用、乱摊派等情况。

（5）、教育质量。重点检查实施素质教育中课程开设、学校体育、学生课业负担，以及教育教学管理中有无设置重点班、重点校、下达升学指标等情况。

（6）、学校安全管理。重点检查校舍设施安全、学校周边环境、师生安全教育、以及预警机制建立等情况。

（7）、扫盲工作。重点检查青壮年文盲的扫除，以及脱盲人员的复盲情况。

第二篇：两基国检工作计划

o;两基”迎国检工作计划

第一阶段：宣传动员阶段（2007年7月～10月）

1、完善机构，成立“两基”迎国检领导小组，两基国检工作计划。加强对“两基”迎国检工作的统一领导和组织协调工作，“两基”迎国检工作全面启动。

2、召开市“两基”迎国检工作动员暨签约大会。市“两基”迎国检领导小组成员，石河子乡政府领导，教育局有关科室负责同志，石河子乡和市区义务教育学校校长等参加会议。

3、下发《关于进一步巩固提高“两基”成果做好迎接国家督导检查工作的意见》。石河子乡政府、有关部门、各义务教育学校提高认识、明确任务、落实责任，形成层层有人抓，事事有人管的迎国检工作格局，扎实有效地推进“两基”迎国检工作。

4、举办“两基”迎国检工作培训会。参加人员为石河子乡中学校长和“两基”指标负责人（5人），市区各义务教育学校校长、“两基”指标负责人（除扫盲工作外共4人）。通过培训，使“两基”指标负责人明确“两基”国检的标准、程序、要求、指标体系及“两基”资料的建档方法和要求，“两基”迎国检工作全面、有序推进。

第二阶段：自查自评和整改落实阶段（2007年11月～ 2008年7月）

1、全面开展自查自评。教育行政部门和教育督导部门要根据市领导小组的要求，深入石河子乡和各学校进行自查自评工作指导，使各单位领导和工作人员熟悉“两基”国检工作程序，理解指标的内涵要求，掌握自查自评的方法和档案资料建设的具体要求。在此基础上，石河子乡、各义务教育学校逐项进行自查，查找本单位 “两基”工作存在的问题和差距，提出切合实际的整改措施，并做到边查边改。

2、在各单位自查自评的基础上，教育行政部门和教育督导部门认真分析石河子市“两基”工作面临的形势和存在的主要问题，制定整改方案，有针对性地提出解决办法，并及时向领导小组汇报，报请领导小组审批后行文下发，工作计划范文《两基国检工作计划》。

3、狠抓整改落实。根据整改方案，认真组织督查，指导和帮助各单位制定出切合本单位实际的整改方案，明确整改责任，落实整改经费，全面开展限期整改工作。

4、石河子乡和市区各义务教育学校完善“两基”档案资料，完成自查自评报告的撰写和“两基”报表统计工作，并在规定时间内报市领导小组办公室。

第三阶段：督查阶段（2008年7月～9月）

1、模拟验收。按国检标准、验收程序和办法对石河子乡和市区各义务教育学校“两基迎国检准备工作”进行模拟验收。对存在的问题提出进一步整改意见。

2、跟踪督办。对石河子乡、各义务学校整改落实情况进行跟踪督办。

3、召开“两基”迎国检经验交流和讲评现场会。根据督查情况，召开现场工作经验交流会，对各部门、石河子乡、各学校迎国检工作情况进行阶段性总结讲评，并充分发挥典型的示范引领作用，进一步查漏补缺，确保全市各单位“两基”指标达到国家督导检查标准。

第四阶段：巩固提高阶段（2008年9月～国检）

1、集中精力抓好“两基”各项指标的巩固提高工作，并做好2008－2009学年的“两基”档案续建工作。

2、有关部门、石河子乡、市区各义务教育学校进一步修改完善自查自评“两基”档案资料和其他相关材料，高标准完成接受国检的全部准备工作。

3、制定接待方案，做好各项接待工作。

第五阶段：总结表彰阶段（2009年9 月～12月）

自治区通过国家评估验收后，召开石河子市“两基”巩固提高迎国检工作总结表彰大会，表彰迎国检工作成绩突出的先进单位和个人，并对工作不力的单位和个人进行责任追究。

石河子市“两基”迎国检工作

领导小组办公室

二00七年九月五日

第三篇：两基国检知识

青壮年文盲：指15-50周岁不识字或识字很少的人员，或五年制小学三年级，六年制小学四年级以下学历的半文盲。

脱盲标准：农民识字1500个，企事业职工、城镇居民识字2000个。

青壮年人口非文盲率=青壮年文盲人数/青壮年人口总数*100%

脱盲人员巩固率=近三年脱盲后已巩固提高人数/近三年脱盲人员总数*100%

“两基”重点内容：义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫盲工作等7个方面。

“七个一票否决”：当年入学率和辍学率不达标、教育经费未做到“三个增长”、教师学历合格率不达标、有D级危房、2001年后仍有拖欠教师工资、在验收当年有师生伤亡等重大安全责任事故、凡有弄虚作假。“一无两有六配套”：无危房，班班有教室，生生有课桌凳，（六配套）：围墙、大门、操场、旗杆、水井、厕所。

“两免一补”：免除学杂费，免费提供教科书，对寄宿生生活补助。

我县小学生均公用经费：每生每年400元。

公民道德规范的基本内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

指标： 小学适龄儿童入学率：100%，初中阶段入学率：100%，净入学率：95%。适龄残疾儿童入学率：80%以上。小学在校学生年辍学率控制在1%以下，初中在2%以下。15周岁人口初等义务教育完成率在95%以上。17周岁初级中等义务教育完成率在90%以上。15周岁文盲率1%以下。15-50周岁青壮年非文盲率城镇99%以上，农村97%以上。近三年脱盲人员巩固率达到98%以上。小学、初中专任教师任职资格合格率100%。小学、初中专任教师学历合格率：小学98%、初中96%以上，2001年新补充教师100%。师生比：农村23：1，县镇21：1，城市19：1.小学生均校舍面积 4平方米。校舍非D级危房率农村控制在2%以下，城市1%以下。生均图书：农村小学10册，中心小学15册，初中20册。班额：小学45人，初中50人。毕业班毕业率：小学100%，初中98%。

第四篇：两基国检先进个人材料

“两基国检”先进个人典型材料

认真履行工作职责推动全镇“两基国检”工作

------“两基国检”先进典型材料

郎德镇教育辅导站赵华

我是郎德教育辅导站负责人，1997年9月参加工作，2001年8月从黄平大寨小学调到雷山县报德小学工作，在报德小学工作期间，我除了承担教育教学工作外，还负责报德小学的农教工作，2005年4月调到教育站工作，任站长职务。在12年的工作中，我在平凡的工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，认真完成各项工作任务，尤其是任站长以来，更是加倍努力学习、努力工作，认真履行站长工作职责，在政治理论学习、教研教改工作、团结同志和遵守纪律等方面都较好的发挥着表率作用；以饱满的工作热情、扎实的工作作风、良好的工作态度工作，优异的工作成绩，赢得广大教师和领导干部的好评。

一、勤奋学习，努力提高自身素质

为了不断提高自身的政治理论素质和业务能力，我始终把学习定为自己的终身目标，在学习中进步，在学习中成长，在学习中提高。我主要从以下几个方面加强学习，一是加强政治理论学习，我认真学习党的方针、政策、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神，深刻领会其精神实质，在工作认真践行“三个代表”重要思想，同时认真学习《教师法》、《教师职业道德》和新的《义务教育法》，在“两基”工作中认真宣传新的《义务教育法》，让新的《义务教育法》家喻户晓，让父母和孩子都知道读完九年义务教育是每一位家长和适龄儿童、少年的权利和义务，读不完《义务教育法》规定的九年义务教育是违反《义务教育法》行为，使“两基”工作依法行事，1依法办事。二是加强业务学习，2005年4月我从一个普通教师调到教育站任站长职务，没有什么管理经验，但我深知自己肩负着全镇的教育工作，暗暗下决心，一定要当好全镇教育工作的领头羊，于是主动向身边的老同志、老领导请教，在平时的交谈中，虚心听取别人的意见和建议，把别人意见和建议记在心里认真琢磨，并主动提出来讨论，讨论觉得可行，就制定为管理制度，同时向管理较好的乡镇和学校学习，几年来通过与同事认真探讨和外出参观学习，我镇教育系统基本形成一套较为完善的管理制度。三是以优秀教师为楷模，在工作中我始终以刘恩和、陆永康等优秀教师为榜样，认真对照检查，查找差距，努力弥补自身的缺点努力工作。

二、以身作则、作好表率作用

作为全镇教育工作的领头羊，我处处以身作则，要求别人不做的，自己坚决不做，要求别人做到的，自己首先做到，学习是如此，工作更是如此。自己能做的事自己做，自己不能做的事想办法解决做。在“两基”工作，由于我镇没有中学，初中入学和取证都要到外乡镇，由于教育站经费困难，我始终保持勤俭办公，到外乡镇取证，我都是自己掏钱出差，出差取证一次最少10元，最多50元，几年来自己掏钱出差费用累计2000余元，直到2008年12月申请的“普九债务”才能补上，我从不计较个人得失，只要工作能搞好，自己出钱也心甘情愿。在职称评聘，评优评模，我主动让给同事，在小教高级评聘时，2006年我与站里的朱锟同志一起评得小教高级职称，在聘任时只有一个名额，我便主动让朱锟聘任，自己仍然领小教一级工资，在评优评模方面，即使同事们评给我，我也会主动让出来给其他同事，我从不计较个人得失，时时处处起着表率作用。同时更注意团结同事，俗话说得好“一根筷子容易断，十根筷子难折断”，我把这名谚语当团结同事的坐标，加强与同事的交流沟通，使全镇教师拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，全镇教育和“两基”工作一直走在全县的前列。

三、经常深入学校督促指导检查，加强学校管理

为了加强对学校管理，提高学校的管理水平，我组织教育站人员，每个月至少到学校检查2次工作，在“两基国检”期间，由于教育站人员少，普教专干和农教专干要收集整理全镇的“两基”资料，到各校检查工作无法分组，我便一个人到各校督促检查，由于交通不方便，最远的学校步行需4个小时才到，天黑了就直接住在学校，丢下不满8岁的女儿一人在家，像这样到学校检查工作是经常的事，边远学校的校长和老师们经常对我说：“站长，你一个女同志，走这么远的路到我们这里来，实在是太辛苦了”。我总是笑着对他们说：“我走这次，比起你们长年累月的在这里工作的辛苦，又算到什么？”。是是啊，比起他们长年累月的辛苦，我的辛苦又算什么？正是因为我用心体会边远教师的辛苦，我才一个人一次次的深入学校检查指导，鼓励、安慰边远的老师，给他们加油打气。在巩固师德师风成果的基础上，我组织各校负责人到全镇最边远的乌肖小学召开师德师风动员大会，师德师风建设从管理最薄弱的学校抓起，同时组织部分老教师到到岔河小学向杨正仁和余胜兰两位比较敬业的老教师学习，师德师风建设从身边的典型抓起。

四、加强全镇教研工作，不断提高教师的业务能力。

在课程改革过程中，为全使全镇教师尽快新课程改革，我先后组织全镇教师到凯里五小、八小、七小观摩学习，同时组织在全镇范围内利用远程教育设备开展以中心学校带动片区，片区带动校点的教研方式。一是组织全镇教师利用远程教育设备开展优质课和优质课件竞赛活动。二是组织中心学校利用远程教育设备开展送教下乡活动。三是教材过关为契机，开

展教学能力评定活动。通过组织各种教研活动，挖掘培养了一批教学能手和骨干教师，带动了全镇教研工作的开展。

五、当好镇党委、政府的得力助手，使我镇“两基”工

作有序开展

作为全镇教育工作的领头羊，我努力当好镇党委、政府的得力助手，使全镇教育工作，尤其是全镇“两基”工作有序开展。在“两基”工作中，我自己能做，自己能解决的困难，不用领导担心，我会尽职尽责的完成好，解决好。自己做不了的事、解决不了的困难主动与党委、政府主要领导汇报，争取党委、政府的最大支持，协调解决工作开展过程中存在的困难和问题，使各项工作有序开展。

四、主动承担责任，减轻各校校长的工作压力

在今年4月份，由于我的女儿出车祸在医院治疗，因无人照顾，我请假在医院照顾，校园文化建设抓得不力，被全县通报，我主动向主要领导说明被通报的原因是因为自己抓得不力，督促不到位造成的，主动承担责任，减轻各校校长的工作压力。事后把所有滞后的工作加快进度，赶在其它乡镇的前面。

五、积极争取各项建设资金，努力改善我镇办学条件2008年共争取各项建设资金48.11万,改善了部分学校的办学,尤其是解决郎德小学、报德小学长期饮水困难的问题，报德小学寄宿制学校条件基本成熟。

几年来，在镇党委和政府的关心支持下，在业务主管部门的指导下，我有了很大的进步，在今后的工作和生活中，我将更加努力学习，努力提高自己的的政治理论素质和业务素质，做一名优秀的教育工作者。

第五篇：两基国检汇报材料

放飞梦想，展望未来

———腾飞中的大靖中心小学

滔滔黄河，东流北逝，催生灿烂的小镇文化，处处生机，欢语满园，彰显中心小学的特色教育。这里是学生的乐园，这里是教师的舞台，这里是文化的圣土，这里是文明的顺延，在这片希望的田野上，一只只雏鹰茁壮成长，一代代名师倾情奉献，一曲曲教育之歌谱写了“办好教育为人民”的壮丽篇章。

一、发展篇

大靖中心小学始建于清乾隆九年，至今已有二百六十多年的历史，新中国成立后，将“大靖镇中心国民学校”更名为“古浪县大靖第一小学”，后更名为“古浪县大靖中心小学”。

走过风雨，走过百年。如今，在新世纪阳光沐浴下，大靖中心小学正以飞快的速度向前发展，无论是办学规模，还是办学设施，都是在全县同类学校中居于前列。

学校占地面积14000平方米，建筑面积2889平方米。以优美的环境育人，是中心小学一贯的办学理念。而今的中心小学，教学用房宽敞，明亮，功能用房和各种现代化设备设施被套齐全，校园布局合理，优美整洁。

漫步校园，绿树环抱，曲径通幽，槐树婆娑，苗圃茁壮，整洁卫生的校道，得体醒目的标语，处处给人以美的享受。整齐划一的教室，流淌出琅琅书声，莘莘学子在这里寻寻觅觅，积蓄前进的力量。徜徉在中心小学如此优美的环境中，我们能感受到在这些背后，一代代中心小学人无私奉献的精神。徘徊在每一间整洁的教室之间，我们能侵染到一代代中心小学人的奋发图强精神。

二、教学篇

学校拥有17个教学班，学生720人，其中女生328人，附设幼儿园有2个教学班，幼儿84人，教职工46人，专任教师44人，其

中本科学历24人，大专学历13人，中师学历7人，教师学历达标率100%。适龄儿童入学率为100%，毕业率为100%，普及率为100%，巩固率为100%，残疾儿童入学率为100%，毕业生三科合格率为91.2%，优良率为57%，体育达标率为98.7%。学校设有德育室，仪器室，图书室，电教室，实验室，体育器材室，图书阅览室和微机室，留守儿童之家等.生均图书16.1册，教学仪器按二类标准配备。配有现代远程教育“模式二”一套，设有卫星数据接收室和光盘播放教室，各类教学软件和光盘能满足教学需要。

教师的专业发展是学校发展的基础，教学质量是学校重中之重，全面提高教师的综合素质是提高教育教学质量，促进学校持续发展的关键。因此，中心小学始终把提高教师的整体素质当作学校发展的头等大事常抓不懈，学校启动了蓝青工程，采用专家引领，名师带动，同伴互助。自主发展的四种形式，通过汇报课，示范课，优质课等推动质量稳步上升，形成多样的教研活动为教师的专业发展搭建了广阔的平台。近几年来,涌现出省园丁奖优秀教师1人，省级青年教学能手1人，省级优秀辅导教师2人，市园丁奖优秀教师1人，市级骨干教师6人，县级学科带头人2人，县级名校长2人，县级名师1人，县级青年教学能手6人，县级教坛新秀4人。

在深化课堂教学改革中，学校以“向40分钟要质量”为教学理念，变讲堂为学堂，突出学生主体地位的课改思路，探索出了有自己特色的课堂教学模式，取得了显著成效。2007年以来共发表县级教学论文50篇，市级教学论文30篇，省级教学论文20篇。在 “全国小学生英语竞赛”中8名教师荣获优秀教师指导奖。在县教育局举办的“小学教师基本功竞赛”中有10名教师荣获一、二等奖，在英语演讲比赛中3名教师获二等奖。

质量是生命，管理是保证。学校在注重管理的人性化，情感化，民主化的同时。建立建全了各项规章制度，形成了激励，竞争，评价，分配四种机制，使学校管理走上了科学化，规范化，标准化的轨道。

岁月如歌声声急，事业如棋局局新。与时俱进，开拓进取，一份付出，一份收获！中心小学人深刻认识到：教育教学质量是学校的生命线，转变教学理念，提升教师素质，为提高教学质量奠定了坚实的基础，在短短的几年中，中心小学教学成绩获得了全县小升初考试的三连冠！辉煌的成绩演绎了优质教育的内涵和效果，满怀激情的中心小学人并不满足已取得的成绩，以一颗博爱心，一腔赤子情在三尺讲台上挥洒青春，播种希望！

三、素质教育篇

建设绿色校园是校园建设的理念和追求，学校十分重视环境的优化和校园文化建设，注重营造出和谐的人文氛围，校内花团锦簇，树木茂盛，师生共同创作的“文化长廊”，构思精美，内容丰富，令人赏心悦目，一诗一句皆入理，一图一挂展所思，学生时时处处都可感受到文化的关怀和鼓励，领悟生命的真谛和做人的道理，使整个校园自然风貌与人文情怀融为一体，开拓进取与和谐发展比翼齐飞。校园扩建以来，中心小学在上级部门的关怀和领导下，不畏艰辛，真抓实干，学校的教育发展更上新台阶，多年的执著追求，风雨兼程，不懈努力终于换来了丰硕的成效。1999年被古浪县教育局授予“学校管理先进单位”，2001年被武威市列为“体育传统项目学校”2002年荣获武威市“两法实验”二等奖；2003年荣获古浪县教育局“小学实验技能检测”二等奖；2004年荣获武威市业余训练点体育传统项目学校田径通讯赛二等奖；同年9月被古浪县教育局授予“教育工作先进集体”，2006年被命名为武威市“市级示范性小学”和县级环

境建设示范性学校；2006年荣获第八届青少年书画大赛优秀组织奖；2007年2月被古浪县教育局授予“教育管理优化年先进集体”；2009年荣获古浪县教育局“中心小学本部教育质量一等奖”，2011年被古浪县授予“教育工作先进集体”。学校领导班子正以崭新的面貌，团结奋进，求实创新，以育人为根本，以教学为中心，带领师生为创建一流学校一流师资不懈努力。

四、特色篇

为积极推进和全面实施素质教育，繁荣校园文化，活跃学生的文化生活，培养学生的个性特长，提高他们的综合素质，使他们成为对社会有用的人才。学校领导一贯重视培养学生对美的情感，陶冶学生高尚的情操，并在这方面取得了较理想的效果，形成自己的特色。

1、舞蹈兴趣小组

“特色就是卓越，特色就是品牌”；舞蹈兴趣小组是学校第二课堂的“拳头产品”，学校从学生中挑选一些有舞蹈天赋的学生组成舞蹈兴趣小组，利用清晨和傍晚等课余时间进行基本功训练，使他们得到美的熏陶，同时也培养了他们的鉴赏力、感悟力和审美能力。“打铁须得本身硬”，校舞蹈兴趣小组的马老师曾多次被任命为市级中小学生艺术等级评定评委，扎实的舞蹈功底和精堪的教学方法，得到学校和社会各界的认可和赞誉。

2、合唱兴趣小组

学校发掘有潜质的学生，把他们组织进来，利用每天活动课从最基本的练声开始训练，指导他们怎样进行合唱，表达歌曲的情感等，在激昂雄厚的歌声中，使学生受到美的教育，又使他们掌握歌唱的技巧和技能，同时受到爱国主义、集体主义组织纪律等方面的教育。

3、美术兴趣小组

美术兴趣小组的训练是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。折纸、绘画和小制作等各种作品，无不展现孩

子们的创意和灵气！是呀，浪淘尽，数风流人物，还看今朝。

4、体育兴趣小组

学校兴趣小组是我校第二课堂的又一道亮丽风景线。篮球、跳绳、铁环、羽毛球、毽子、乒乓球、棋类等兴趣小组，应有尽有，一朵朵奇葩竞相开放，各领风骚。在庆“六一”体育运动会上，中心小学数百名运动员的精彩表演震惊四座，那威武雄壮的体操，一招一式，展示了中心学子的迷人风彩；那朝气蓬勃的跳绳，一舞一姿，彰显了中心学子的勃勃生机；那激情澎湃的踢毽子表演，一上一下，跳跃着中心学子的缤纷梦想„„在场的观众无不报以热烈的掌声，他们赞不绝口之余，无不惊叹中心小学特色教育的成果之大！

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。中心小学特色教学创办以来，硕果累累。但全体中心人始终把目光瞄向更光辉的未来——争一流，志存高远；创示范，回答今天。我们相信，有全体中心人的锐意进取，有各级领导的重视关心，有社会各界的支持帮助，中心小学的特色教学必将蒸蒸日上！

五、展望篇

百年风雨沧桑，百年灿烂辉煌，如今的大靖中心小学又站在了新的起跑线上，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，前面有急流险滩，前面更有无限美好的风景，要铸就新的百年辉煌，任重而道远，追风赶月向未来，春华秋实在杏坛，年轻有为的校长，孜孜不倦的教师，不竭的活力，蓬勃的生机，梦想的激情，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们坚信明天的中心小学将会成为陇原大地上的一颗璀璨的明珠。