XX年度教师个人述职报告_1

第一篇：XX年度教师个人述职报告_1

XX年度教师个人述职报告

在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了**教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

XX年度教师个人述职报告

一、班主任工作 在担任*班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。

二、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用络、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**，各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

四、其它工作 除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如…… 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力!

XX年度教师个人述职报告

一、政治思想

作为一名坚守在教育教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定

二、教育工作

学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军”，是学生的“心灵导师”。作为一名班主任老师，同时作为一名长期从事品德教育研究的老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，我坚持人性化管理，并有效地将班主任工作和品德课程的教学和研究有机地整和起来，让品德学科的教学为班主任工作服务，也用班主任工作的实践来检验品德学科教学的理论指导，二者相辅相成，相得益彰，取得了很好的教育教学的效果。对于班主任工作我一贯坚持做到：

1、人性管理 创设宽松的育人环境

班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，讨论、制定《班级公约》及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田

人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。为了培养学生的主人翁意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，这样，不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也创造性地开辟了一条班级管理的有效渠道，学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作进入了自动化状态。

2、真情付出 创造和谐的师生关系

在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去识别每一颗 “真金”，去发现学生的闪光点，因势(公,文;有!约提供)利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。

平时，我总是还投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验。

多年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好、学风正，均是校级、区级的先进集体，在各级各类的竞赛活动中都取得了令人瞩目的成绩;我所教的学生道德品质高尚、基础知识扎实、行为习惯规范、自主能力很强。我的工作也得到了学校的认可、社会的肯定、家长的信赖和学生的喜爱。

三、教学工作

1、勤勉教学 成绩突出

学校的德育教育“无处不在”、“无时不有”。但是最基本、最经常的形式，应该是日常教学，而品德学科的教学又是更为有效的教育途径，它其与他科目的最大不同在于它并不能仅仅通过知识传授获得，而更应该“润物细无声”地让学生在亲历中感悟。多年来，我一直从事品德学科的教学，参加各级各类的赛课均获奖，还多次承担了市、区品德学科的公开教学工作，潜心于品德学科的课题研究工作，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有特色的、个性特点的教学风格。

在品德学科的教学中，我敢于创新，大胆尝试，善于运用灵活的方法将品德教育寓教于乐、寓教于学、寓教于玩之中，促使学生高尚人格和良好习惯的养成，为德育教育开拓了又一片自由、广泛的空间。

充分挖掘品德学科的各类，发挥教育的功能，共同参与学生的教育活动在我教育教学中也得到了充分的体现，为了丰富孩子的业余生活，加强对孩子的道德品质教育，我充分挖掘社会，发挥社区教育的功能，聘请了离退休的老干部、老教师，请他们利用节假日、放学后、纪念日等时间，给孩子做讲座、谈感受，或者和孩子一起参加社区活动，在学习和活动中潜移默化地对孩子进行思想教育，尤其是对那些道德品质相对落后的孩子而言，更是如同一场场及时雨，净化了孩子幼小的心灵。

2、深入研究 大胆创新

经区教研室的推荐，我很有幸地成为镇江市品德学科中心组的骨干成员，定期参加各级各类的教研活动：与品德学科的专家零距离的接触，走进品德教学名师的课堂，同行之间面对面地对话交流等等，这一切无不让我受益匪浅，既提升了我的理论水平，也提高了我的教学能力，让我在品德学科的教学和研究工作中看得更多，走得更远。多年来，我还一直担任学校品德学科的教研组长，组织开展学校这一学科的教研工作。作为学科教研组长，我始终把教研放在重要的位置，坚持组织该学科的老师开展教研工作，并坚持在第一时间内把自己了解到的、学习到的最新专业理论和教研动态传递给本教研组的老师，和大家一起积极开展教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

任现职以来，作为课题组长，我主持了学校品德学科国家级课题——《品德与社会课程的开发研究》的课题研究工作，并与XX年5月顺利结题，积累了大量的研究资料和实践经验;参加了由镇江市教研室组织开展的省级课题的研究工作，是课题组的骨干成员

目前正主持学校品德学科市级课题的研究工作

3、扶持后辈 共同进步。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为品德学科的骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，还积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长，在我的指导和帮助下，越来越多的青年教师在品德学科的教学中脱颖而出，成为这个学科的主力军。

四、工作业绩

1、个人荣誉

市义务教育教材选用委员会委员

市品德学科中心组骨干成员

区政府嘉奖

区未成年人思想教育先进个人

区青年骨干教师

区品德学科基地研究员

校品德学科教研组长

参加市骨干教师培训

校师德标兵

校优秀教师

2、课堂教学

《我爱爷爷奶奶》 ——获全国品德学科录像课评比一等奖

《爷爷奶奶好》 ——参加市优质课的展示教学

《有多少人为了我》 ——区级研究课

《思想家孔子》 ——区级调研课

《祝你生日快乐》 ——区级观摩课

《我爱爷爷奶奶》 ——区级录像课观摩

《平安回家》 ——区级教学研讨课

3、指导青年教师

指导张志霞老师参加市品德学科“新秀杯”评课获三等奖

指导袁萃老师参加区品生、品社赛课获一等奖

指导蔡红玉老师参加区品生赛课获二等奖

4、课题研究

参与全国“十五”教育教学规划国家重点课题分课题“小学综合课程教学的开发与实验的研究，主持学校子课题——《品德与社会课程的开发研究》的课题研究工作，担任课题组组长，此课题已于XX年5月顺利结题

参加省级重点课题《小学德育课程实施的现状问题及对策》的研究，是课题组的骨干成员，此课题正在进行中

主持学校品德学科市级课题——《小学品德课程课堂教学中学生学习方式的研究》，此课题正在进行中

5、论文、案例获奖和发表情况

(1)论文

《捕捉品德与社会教学中的“节外生枝”》——获中央教科所论文评选二等奖

《课堂与生活》 ——获中央教科所论文评选二等奖

《“节外生枝”也精彩》 ——获省“师陶杯”教育科研论文三等奖

《体验教育——思品教学中的新理念》 ——获市论文评选三等奖

《让艺术走进品德教学的课堂》 ——获区论文评选一等奖

《让学生动起来，让课堂活起来》 ——获区论文评选三等奖

(2)案例

《家里的烦心事》 ——获省优秀教学案例评选一等奖

《家里的烦心事》 ——获市优秀教学案例评选一等奖

《规则是怎样来的》 ——获市案例评选三等奖

《过新年》 ——获市案例评选三等奖

《善待课堂质疑》 ——区案例评比一等奖

(3)发表

《爸爸妈妈我想对你说》 ——发表在省编《品德与社会》第十册教参中

《我是志愿者》 ——发表在省编《品德与社会》第十一册教参中

《我爱爷爷奶奶》 ——发表在《课改背景下中小学学科教学典型案例的研究》一书中

《镇江，我为你骄傲》 ——被省编乡土教材录用

《镇江特产》 ——被省编乡土教材录用

《可爱的家乡人》 ——被省编乡土教材录用

《四大名旦》 ——被学校京剧校本课程录用

综上所述，我自认为符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很漫长，我将再接再厉，继续努力，勇于追求，不断探索，为祖国的教育事业作出自己应有的贡献

第二篇：XX教师个人述职报告_1（范文模版）

XX教师个人述职报告

在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了**教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

XX教师个人述职报告

一、班主任工作 在担任*班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。

二、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用络、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**，各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

四、其它工作 除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如…… 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的**水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力!

XX教师个人述职报告

一、政治思想

作为一名坚守在教育教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定

二、教育工作

学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军”，是学生的“心灵导师”。作为一名班主任老师，同时作为一名长期从事品德教育研究的老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，我坚持人性化管理，并有效地将班主任工作和品德课程的教学和研究有机地整和起来，让品德学科的教学为班主任工作服务，也用班主任工作的实践来检验品德学科教学的理论指导，二者相辅相成，相得益彰，取得了很好的教育教学的效果。对于班主任工作我一贯坚持做到：

1、人性管理 创设宽松的育人环境

班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，讨论、制定《班级公约》及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田

人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。为了培养学生的主人翁意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，这样，不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也创造性地开辟了一条班级管理的有效渠道，学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作进入了自动化状态。

2、真情付出 创造和谐的师生关系

在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去识别每一颗 “真金”，去发现学生的闪光点，因势(公,文;有!约提供)利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。

平时，我总是还投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验。

多年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好、学风正，均是校级、区级的先进集体，在各级各类的竞赛活动中都取得了令人瞩目的成绩;我所教的学生道德品质高尚、基础知识扎实、行为习惯规范、自主能力很强。我的工作也得到了学校的认可、社会的肯定、家长的信赖和学生的喜爱。

三、教学工作

1、勤勉教学 成绩突出

学校的德育教育“无处不在”、“无时不有”。但是最基本、最经常的形式，应该是日常教学，而品德学科的教学又是更为有效的教育途径，它其与他科目的最大不同在于它并不能仅仅通过知识传授获得，而更应该“润物细无声”地让学生在亲历中感悟。多年来，我一直从事品德学科的教学，参加各级各类的赛课均获奖，还多次承担了市、区品德学科的公开教学工作，潜心于品德学科的课题研究工作，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有特色的、个性特点的教学风格。

在品德学科的教学中，我敢于创新，大胆尝试，善于运用灵活的方法将品德教育寓教于乐、寓教于学、寓教于玩之中，促使学生高尚人格和良好习惯的养成，为德育教育开拓了又一片自由、广泛的空间。

充分挖掘品德学科的各类，发挥教育的功能，共同参与学生的教育活动在我教育教学中也得到了充分的体现，为了丰富孩子的业余生活，加强对孩子的道德品质教育，我充分挖掘社会，发挥社区教育的功能，聘请了离退休的老干部、老教师，请他们利用节假日、放学后、纪念日等时间，给孩子做讲座、谈感受，或者和孩子一起参加社区活动，在学习和活动中潜移默化地对孩子进行思想教育，尤其是对那些道德品质相对落后的孩子而言，更是如同一场场及时雨，净化了孩子幼小的心灵。

2、深入研究 大胆创新

经区教研室的推荐，我很有幸地成为镇江市品德学科中心组的骨干成员，定期参加各级各类的教研活动：与品德学科的专家零距离的接触，走进品德教学名师的课堂，同行之间面对面地对话交流等等，这一切无不让我受益匪浅，既提升了我的理论水平，也提高了我的教学能力，让我在品德学科的教学和研究工作中看得更多，走得更远。多年来，我还一直担任学校品德学科的教研组长，组织开展学校这一学科的教研工作。作为学科教研组长，我始终把教研放在重要的位置，坚持组织该学科的老师开展教研工作，并坚持在第一时间内把自己了解到的、学习到的最新专业理论和教研动态传递给本教研组的老师，和大家一起积极开展教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

任现职以来，作为课题组长，我主持了学校品德学科国家级课题——《品德与社会课程的开发研究》的课题研究工作，并与XX年5月顺利结题，积累了大量的研究资料和实践经验;参加了由镇江市教研室组织开展的省级课题的研究工作，是课题组的骨干成员

目前正主持学校品德学科市级课题的研究工作

3、扶持后辈 共同进步。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为品德学科的骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，还积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长，在我的指导和帮助下，越来越多的青年教师在品德学科的教学中脱颖而出，成为这个学科的主力军。

四、工作业绩

1、个人荣誉

市义务教育教材选用委员会委员

市品德学科中心组骨干成员

区政府嘉奖

区未成年人思想教育先进个人

区青年骨干教师

区品德学科基地研究员

校品德学科教研组长

参加市骨干教师培训

校师德标兵

校优秀教师

2、课堂教学

《我爱爷爷奶奶》 ——获全国品德学科录像课评比一等奖

《爷爷奶奶好》 ——参加市优质课的展示教学

《有多少人为了我》 ——区级研究课

《思想家孔子》 ——区级调研课

《祝你生日快乐》 ——区级观摩课

《我爱爷爷奶奶》 ——区级录像课观摩

《平安回家》 ——区级教学研讨课

3、指导青年教师

指导张志霞老师参加市品德学科“新秀杯”评课获三等奖

指导袁萃老师参加区品生、品社赛课获一等奖

指导蔡红玉老师参加区品生赛课获二等奖

4、课题研究

参与全国“十五”教育教学规划国家重点课题分课题“小学综合课程教学的开发与实验的研究，主持学校子课题——《品德与社会课程的开发研究》的课题研究工作，担任课题组组长，此课题已于XX年5月顺利结题

参加省级重点课题《小学德育课程实施的现状问题及对策》的研究，是课题组的骨干成员，此课题正在进行中

主持学校品德学科市级课题——《小学品德课程课堂教学中学生学习方式的研究》，此课题正在进行中

5、论文、案例获奖和发表情况

(1)论文

《捕捉品德与社会教学中的“节外生枝”》——获中央教科所论文评选二等奖

《课堂与生活》 ——获中央教科所论文评选二等奖

《“节外生枝”也精彩》 ——获省“师陶杯”教育科研论文三等奖

《体验教育——思品教学中的新理念》 ——获市论文评选三等奖

《让艺术走进品德教学的课堂》 ——获区论文评选一等奖

《让学生动起来，让课堂活起来》 ——获区论文评选三等奖

(2)案例

《家里的烦心事》 ——获省优秀教学案例评选一等奖

《家里的烦心事》 ——获市优秀教学案例评选一等奖

《规则是怎样来的》 ——获市案例评选三等奖

《过新年》 ——获市案例评选三等奖

《善待课堂质疑》 ——区案例评比一等奖

(3)发表

《爸爸妈妈我想对你说》 ——发表在省编《品德与社会》第十册教参中

《我是志愿者》 ——发表在省编《品德与社会》第十一册教参中

《我爱爷爷奶奶》 ——发表在《课改背景下中小学学科教学典型案例的研究》一书中

《镇江，我为你骄傲》 ——被省编乡土教材录用

《镇江特产》 ——被省编乡土教材录用

《可爱的家乡人》 ——被省编乡土教材录用

《四大名旦》 ——被学校京剧校本课程录用

综上所述，我自认为符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很漫长，我将再接再厉，继续努力，勇于追求，不断探索，为祖国的教育事业作出自己应有的贡献

第三篇：XX教师个人述职报告_1

XX教师个人述职报告

去年的年会好像昨天刚刚结束，一眨眼，又开始今年的年终总结。

一、日常课后托管工作、低调、服务、平稳、有序

我校附近强敌环伺，本楼有十一层、六层；外有文新、睿星、绿星、名师、作文托管299、以及外教托管等十多家托管机构，有的广发简章，有的低价抢位，有的课程带动，有的干脆将托管服务作为附加值吸引学员。

面对这些竞争对手，我校坚持以服务为原则，以品质为保证的方针，一方面，提高教师的自身管理水平，发现错误，马上开会、学习、反思、总结，责任落实到人，使每一环节形成闭环，避免再次发生；另一方面，开学初，根据学生返回路上表现、各教室功能及安全、学生行为礼仪等内容，老师反复宣讲学生要求，并完善“猴币”使用规则及奖品，引导、激励学生正向发展，同时也便于家长了解学生在托管班的情况。

学生每一点进步老师都看在眼里，喜在心里。

我校托管服务有以下几点汇报：

①经过本部门全体老师共同努力，托管学生日出勤人数达70~80人。

②将学生放学、进餐、学习、游戏、活动等状态拍照发到家长群。我们用服务让家长感到更贴心更满意。

③天气晴好，组织学生户外体育，此项活动深得家长和学生的喜爱，并逐渐成为我校托管班特色项目。

④新老师交替，尽量告知看托管学生要求，避免不必要伤害以及造成学校损失。

⑤每逢周五或放假前，主动提前到岗，安排有序。

⑥耐心陪伴超过19:00延时学生。

2、新老师的填充有如千军万马

就在工作依然琐碎又极考验耐心，忙于一件一件又一件的纷杂整理，稍不留神就会出错，不敢请假不敢生病，神经高度紧张连做梦都是接学生的时候，本部几位新老师的到来终于分担了一部分工作。周老师负责看管游戏室的学生，我把积累的经验，比如点名、所有学生坐下、发玩具、不符合要求要安静5分钟等等告知初次接触托管学生的周老师，周老师已能独立管理学生并不觉得他们吵啦！陆老师眼里有活手里出活，每天除了三五次接学生，考勤、收费、评比、联系方式等内容的录入，交给她，我放心！樊老师踏实肯干，承担了核对用餐考勤、计次考勤、查找往期学生信息、整理图书、外送学生等任务。还有寇老师，每天几次接学生，也任劳任怨。

老师们的到来有如千军万马，缓解了几年来本部托管工作的人员紧张问题，使得前台老师可以正常工作；焦老师能有时间思考、管理；我也能抽空巡视各教室，以保后顾无忧。

3、焦老师的领导艺术带领本部奋勇向前

一个部门的带头人绝对能影响本部的士气。

这里只讲一件小事。一个学生家长发信息让孩子吃饭，孩子没吃，家长非常不开心，在微信群里说了很多不满意的话，并指责老师“这还用提醒吗？”焦老师耐心了解情况，安抚家长，直到夜里11:30还在和家长沟通，最后，凭他的智慧说服、打动家长，第二天竟然发信息说“感谢老师，对待学生如同对待自己家孩子。”——感谢焦老师，做本部门的避弹衣，让我们义无反顾的冲在第一线，前提当然是更加谨言慎行。

如果领导只是摆脸色、抓某个人的责任、呵斥教训员工，搁谁都会委屈反感。

说实话，我们都不想犯错。一旦发生错误，就该直面错误，承担责任。这样的领导，我信服！

4.金老师处处是我们学习的典范

既然提到人文，不得不说，金老师的严谨、细心和经验，处处是我们学习的典范。有个汇文的女生没和其他学生一起上楼，金老师反复查看照片、信息确认、电话核实“万一男生跑上来，没让她进电梯呢！”学生从楼道里穿行，两侧门口一定有老师把守看管；家长来接，也必须亲自跟家长交接。金老师心系托管班每个学生的言行动态，每次评比，学生从“1”上升到“3”，都由衷的说“他是有进步！”；有时听到两个淘气男生的偷笑，就知道他俩肯定又玩出圈了！

这样的点滴，我看到了，记下了，既提高了我对学生的管理水平，也提升了我作为托管老师的素养。感谢金老师！

托管班有金老师坐镇，是学生和家长的福气，也是本部普通老师的福气。

二、假期托管工作

虽然我校主推外教托管，可夏令营的反响一般，反倒是普通传统托管基数较大，可作为盈利项目。而暑期托管增加的游泳等运动项目也备受追捧，既节约了家长的接送时间，又能满足孩子的训练需求。另外，接送学生作为正式的特殊服务，提高收费，家长表示理解，同时也是我部门新的利润点。

经过这几年的摸索，越来越感到，假期才是托管班的重头戏。学生全天托管，本部门销售额必然增加；老师们用心用情，学生及家长们倍感信任与依赖。

暑期以国学课贯穿始终，配合手工美术甲骨文户外活动及下午的中英文儿童影片。每当听孩子们说“老师，怎么每周只有一次？”“哇！太好啦！今天有甲骨文！”“《笠翁对韵》前五章我都背熟了”我知道，此种形式深受学生喜爱。

有的学生计划只来一周，因为老师们精心准备丰富多彩的内容，营养可口的饭菜，执意来了3周，家长依然乐呵呵交费；几乎每个家长来接，都不能马上接走，孩子要“等一会”“没画完”或者邀请家长观看影片。

每一天每一件小事都让做老师的回暖自豪。老师们为娃们操碎了心。“写字头抬高点”“吃饭手扶着碗”“别翘椅子”“看屏幕离远点”“写完作业再玩”——以及人之幼，盯着娃们每一个习惯。而注重学习习惯、生活习惯正是我校对家长的承诺。户外活动玩的满头大汗进教室，老师先关空调，自然落汗；课程设置动静相宜，监督孩子每天2瓶水；饭前必提醒孩子洗手。老师对孩子的关爱才能保证学生的出勤。家长对我们的工作表示肯定“我家娃最爱来托管班”“金老师带娃们认真写作业，豆豆老师带娃们撒欢儿的玩。绝配！”

感谢金老师用经验时刻为我们做榜样。前一天刚有学生没吃午餐家长投诉，第二天另一个学生就怎么劝也不吃。“不吃饭哪行啊，多少吃一点吧”“必须得吃”“你确定不吃？”，豆豆老师提醒了几次，已经要放弃了，金老师说“你来给家长打个电话，让我听听，你家长同意，你才可以不吃饭。”猛然警醒，金老师这是用行动在教我们呀！每个孩子都是家里宝，吃喝拉撒的细节，家长不能亲见，所以更担心。作为老师，一定不厌其烦，精神病一样反复提醒唠叨，要多与家长联系沟通，而不能任由孩子自作主张。老师站在家长的角度，家长才能安心把学生交给我们托管。在这里，我们不仅是老师，更代替家长的看护，我深感到托管老师的责任重大。

三、感悟

今年曹校长带队组织全校老师学习十九大精神。这是本校第一次从民营私企上升到时代和全局的高度。主席指出：“优先发展教育事业”，发展素质教育、办好学前教育，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。教师是立教之本，兴教之源。青年兴则国家兴，青年强国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。我们需要信仰来为自己确立价值目标，所有人都会有自己的思想和期望，但梦想成真的人却是少数。永不放弃的行动，这种巨大的精神力量就是信仰。

信仰，可以简单释义为“我活着为了什么？”拥有信仰的人十分明确自己的人生方向和价值追求。一个人没有了信仰，缺少了信念，很难得到幸福。跟有没有钱没关系，你在为自己的目标努力着，你就幸福呢。不要被外界的环境干扰了，永远让梦想按部就班的进行，会有困难，慢慢调整，心是向上的！有人说，鸡汤谁都会，可做到真的很难的！

四、展望明年

托管服务已经深入人心，甚至对于某些家庭是不可或缺的。目前我部老师增员，学员数量相对稳定，学生管理有章有序。已开发学校可扩大招生：如崇文小学崇文校区虽然是高部，但往年都有学生需要托管，其优点是距离近、学生管理比较容易；尤其明年新景校区大部分四年级学生升入高部，意味着新景校区也可补充10人左右。另外，回民小学也需要加大宣传，毕竟我校接回民小学已经5年。

托管班特点是学生在托时间短，占用老师少。其家长如同我们分散在各校的活动宣传窗口。我们的托管服务是基数，托管工作完成顺利才能保证英语班及其他兴趣班招生。收起激动的心，撸起袖子加油干吧！

用一句话结束我的总结：

学思践悟，牢记使命，拨亮信仰之灯；不忘初心，砥砺奋进，携手同心绘愿。

第四篇：2分钟个人述职报告教师_1

2分钟个人述职报告教师

回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。

2分钟个人述职报告教师

时间过得飞快，转眼间一学期又过去了，回想起一学期的点点滴滴，我深感做一名老师真苦，尤其做一名班主任更苦，因为班主任不止是担任着教学工作，更主要的是担负着班级的管理工作。当然有苦必然也伴随着乐，本学期我在后进生转化工作上，做了大量的工作，现在谈谈我的一点体会：

后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。

一、心灵的沟通。

苏霍姆林斯基曾经说过：“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界……这是教师和校长的首条金科玉律”。对后进生的思想工作要做实做细，我班有一位同学叫于保忠，非常调皮的学生，学习习惯不好，经常违反学校的纪律，跟同学经常打架。我对他进行了比较全面的了解之后，制定了比较详细的教育方案，在这些措施当中，我感觉到最应该指出的是要给他空间，要有宽容的心态，要把他的余力引到正确的方向上去。开学不久，他就开始和同学斗殴，甚至和其他年级的同学打架，当然几位任课老师也都向我反映过课堂上他从不认真听讲，对于老师的批评他甚至冲耳不闻。那天他在走廊打闹，我把他找到办公室来谈心，问他在校学习的感觉怎样?他想了想说：“我上课不听老师的话，好讲闲话，老师和同学们都不喜欢我。”“你自己怎么看?”我问。他不做声。于是我就耐心地与他谈心，让他知道以班级为单位上课，这是集体行为谁想说什么就说什么，想干什么就干什么，正常教学势必无法进行。

二、主意捕捉后进生的闪光点。

就拿于保忠来说，他虽然调皮好动，但他身上也有闪光点，他劳动非常积极，班上的脏活累活都是他干，办事热情较高，交给他的工作能做好，但工作方法不尽人意，喜欢动手动脚。所以当我们捕捉到他们的闪光点是，给予及时的肯定，并加以引导，同时多给他们创造展示才能的机会，让他们从中得到锻炼，看到自身的价值，找到自己在班集体中的位置，那么后进生是会转化的。

三、尊重后进生，注意不伤害他们的自尊心

后进生的自尊心很强，极其敏感。外来的批评很容易引起他们的逆反心理，我在做后进生的工作中，十分注意保护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加批评，而是要注意批评的艺术和批评的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行批评，一般单独进行指点，使他们不产生逆反心理。

后进生思想教育工作是一项复杂的工作，具有长期性、复杂性、多面性和统一性等特点。我们不能怕学生犯错误，怕的是我们不能正确引导学生改正错误。总的来说，这个学期以来，后进生的教育上取得了不错的成绩，但做得还不够，班上存在的问题还有很多，我将继续努力下去，在以后的工作中取得更大的成绩。

2分钟个人述职报告教师

作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。

从20xx年至今，本人一直担任五年级的语文教学工作兼任常识科教研组组长。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于语文方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。

对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。从而使整个班级语文成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的班级的语文成绩年年居全年级前茅，特别是近三年都进入了全镇前三名。作为常识科的教研组长，我能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。本组教师业务素质不断提高，特别是科学科目一直成为我校的优势科目。

作为班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明班级，我本人也被评为优秀班主任。

在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校论坛上交流，并有多篇参加了镇、县、市、省的各类论文评比获得了好名次。平时自觉地将教学与实践相结合，多次参加镇市里的语文公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名出色的人民教师。

2分钟个人述职报告教师

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作作个小结：

一、思想方面

认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，认真学习领会十八大精神和十八届三中全会精神，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、教学工作方面

本，我主要负责四年级的数学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加中心校、学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。

首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

三、其他方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了多媒体课件制作的一些方法。作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还主动协作班主任老师进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务，我本着积极参与互助团结的态度，为团队的共赢做出应有的贡献。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

第五篇：XX教师个人述职报告_1

XX教师个人述职报告

去年的年会好像昨天刚刚结束，一眨眼，又开始今年的年终总结。

一、日常课后托管工作、低调、服务、平稳、有序

我校附近强敌环伺，本楼有十一层、六层；外有文新、睿星、绿星、名师、作文托管299、以及外教托管等十多家托管机构，有的广发简章，有的低价抢位，有的课程带动，有的干脆将托管服务作为附加值吸引学员。

面对这些竞争对手，我校坚持以服务为原则，以品质为保证的方针，一方面，提高教师的自身管理水平，发现错误，马上开会、学习、反思、总结，责任落实到人，使每一环节形成闭环，避免再次发生；另一方面，开学初，根据学生返回路上表现、各教室功能及安全、学生行为礼仪等内容，老师反复宣讲学生要求，并完善“猴币”使用规则及奖品，引导、激励学生正向发展，同时也便于家长了解学生在托管班的情况。

学生每一点进步老师都看在眼里，喜在心里。

我校托管服务有以下几点汇报：

①经过本部门全体老师共同努力，托管学生日出勤人数达70~80人。

②将学生放学、进餐、学习、游戏、活动等状态拍照发到家长群。我们用服务让家长感到更贴心更满意。

③天气晴好，组织学生户外体育，此项活动深得家长和学生的喜爱，并逐渐成为我校托管班特色项目。

④新老师交替，尽量告知看托管学生要求，避免不必要伤害以及造成学校损失。

⑤每逢周五或放假前，主动提前到岗，安排有序。

⑥耐心陪伴超过19:00延时学生。

2、新老师的填充有如千军万马

就在工作依然琐碎又极考验耐心，忙于一件一件又一件的纷杂整理，稍不留神就会出错，不敢请假不敢生病，神经高度紧张连做梦都是接学生的时候，本部几位新老师的到来终于分担了一部分工作。周老师负责看管游戏室的学生，我把积累的经验，比如点名、所有学生坐下、发玩具、不符合要求要安静5分钟等等告知初次接触托管学生的周老师，周老师已能独立管理学生并不觉得他们吵啦！陆老师眼里有活手里出活，每天除了三五次接学生，考勤、收费、评比、联系方式等内容的录入，交给她，我放心！樊老师踏实肯干，承担了核对用餐考勤、计次考勤、查找往期学生信息、整理图书、外送学生等任务。还有寇老师，每天几次接学生，也任劳任怨。

老师们的到来有如千军万马，缓解了几年来本部托管工作的人员紧张问题，使得前台老师可以正常工作；焦老师能有时间思考、管理；我也能抽空巡视各教室，以保后顾无忧。

3、焦老师的领导艺术带领本部奋勇向前

一个部门的带头人绝对能影响本部的士气。

这里只讲一件小事。一个学生家长发信息让孩子吃饭，孩子没吃，家长非常不开心，在微信群里说了很多不满意的话，并指责老师“这还用提醒吗？”焦老师耐心了解情况，安抚家长，直到夜里11:30还在和家长沟通，最后，凭他的智慧说服、打动家长，第二天竟然发信息说“感谢老师，对待学生如同对待自己家孩子。”——感谢焦老师，做本部门的避弹衣，让我们义无反顾的冲在第一线，前提当然是更加谨言慎行。

如果领导只是摆脸色、抓某个人的责任、呵斥教训员工，搁谁都会委屈反感。

说实话，我们都不想犯错。一旦发生错误，就该直面错误，承担责任。这样的领导，我信服！

4.金老师处处是我们学习的典范

既然提到人文，不得不说，金老师的严谨、细心和经验，处处是我们学习的典范。有个汇文的女生没和其他学生一起上楼，金老师反复查看照片、信息确认、电话核实“万一男生跑上来，没让她进电梯呢！”学生从楼道里穿行，两侧门口一定有老师把守看管；家长来接，也必须亲自跟家长交接。金老师心系托管班每个学生的言行动态，每次评比，学生从“1”上升到“3”，都由衷的说“他是有进步！”；有时听到两个淘气男生的偷笑，就知道他俩肯定又玩出圈了！

这样的点滴，我看到了，记下了，既提高了我对学生的管理水平，也提升了我作为托管老师的素养。感谢金老师！

托管班有金老师坐镇，是学生和家长的福气，也是本部普通老师的福气。

二、假期托管工作

虽然我校主推外教托管，可夏令营的反响一般，反倒是普通传统托管基数较大，可作为盈利项目。而暑期托管增加的游泳等运动项目也备受追捧，既节约了家长的接送时间，又能满足孩子的训练需求。另外，接送学生作为正式的特殊服务，提高收费，家长表示理解，同时也是我部门新的利润点。

经过这几年的摸索，越来越感到，假期才是托管班的重头戏。学生全天托管，本部门销售额必然增加；老师们用心用情，学生及家长们倍感信任与依赖。

暑期以国学课贯穿始终，配合手工美术甲骨文户外活动及下午的中英文儿童影片。每当听孩子们说“老师，怎么每周只有一次？”“哇！太好啦！今天有甲骨文！”“《笠翁对韵》前五章我都背熟了”我知道，此种形式深受学生喜爱。

有的学生计划只来一周，因为老师们精心准备丰富多彩的内容，营养可口的饭菜，执意来了3周，家长依然乐呵呵交费；几乎每个家长来接，都不能马上接走，孩子要“等一会”“没画完”或者邀请家长观看影片。。

每一天每一件小事都让做老师的回暖自豪。老师们为娃们操碎了心。“写字头抬高点”“吃饭手扶着碗”“别翘椅子”“看屏幕离远点”“写完作业再玩”——以及人之幼，盯着娃们每一个习惯。而注重学习习惯、生活习惯正是我校对家长的承诺。户外活动玩的满头大汗进教室，老师先关空调，自然落汗；课程设置动静相宜，监督孩子每天2瓶水；饭前必提醒孩子洗手。。老师对孩子的关爱才能保证学生的出勤。家长对我们的工作表示肯定“我家娃最爱来托管班”“金老师带娃们认真写作业，豆豆老师带娃们撒欢儿的玩。绝配！”

感谢金老师用经验时刻为我们做榜样。前一天刚有学生没吃午餐家长投诉，第二天另一个学生就怎么劝也不吃。“不吃饭哪行啊，多少吃一点吧”“必须得吃”“你确定不吃？”，豆豆老师提醒了几次，已经要放弃了，金老师说“你来给家长打个电话，让我听听，你家长同意，你才可以不吃饭。”猛然警醒，金老师这是用行动在教我们呀！每个孩子都是家里宝，吃喝拉撒的细节，家长不能亲见，所以更担心。作为老师，一定不厌其烦，精神病一样反复提醒唠叨，要多与家长联系沟通，而不能任由孩子自作主张。老师站在家长的角度，家长才能安心把学生交给我们托管。在这里，我们不仅是老师，更代替家长的看护，我深感到托管老师的责任重大。

三、感悟

今年曹校长带队组织全校老师学习十九大精神。这是本校第一次从民营私企上升到时代和全局的高度。主席指出：“优先发展教育事业”，发展素质教育、办好学前教育，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。教师是立教之本，兴教之源。青年兴则国家兴，青年强国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。我们需要信仰来为自己确立价值目标，所有人都会有自己的思想和期望，但梦想成真的人却是少数。永不放弃的行动，这种巨大的精神力量就是信仰。

信仰，可以简单释义为“我活着为了什么？”拥有信仰的人十分明确自己的人生方向和价值追求。一个人没有了信仰，缺少了信念，很难得到幸福。跟有没有钱没关系，你在为自己的目标努力着，你就幸福呢。不要被外界的环境干扰了，永远让梦想按部就班的进行，会有困难，慢慢调整，心是向上的！有人说，鸡汤谁都会，可做到真的很难的！

四、展望明年

托管服务已经深入人心，甚至对于某些家庭是不可或缺的。目前我部老师增员，学员数量相对稳定，学生管理有章有序。已开发学校可扩大招生：如崇文小学崇文校区虽然是高部，但往年都有学生需要托管，其优点是距离近、学生管理比较容易；尤其明年新景校区大部分四年级学生升入高部，意味着新景校区也可补充10人左右。另外，回民小学也需要加大宣传，毕竟我校接回民小学已经5年。

托管班特点是学生在托时间短，占用老师少。其家长如同我们分散在各校的活动宣传窗口。我们的托管服务是基数，托管工作完成顺利才能保证英语班及其他兴趣班招生。收起激动的心，撸起袖子加油干吧！

用一句话结束我的总结：

学思践悟，牢记使命，拨亮信仰之灯；不忘初心，砥砺奋进，携手同心绘愿。