创建学习型组织方案(企业)(共5篇)

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第一篇:创建学习型组织方案(企业)

关于海外KD业务部创建学习型组织实现智力资本最大化的活动方案

一、活动背景

在今年公司党委会议上,提出了“创建学习型组织,实现智力资本最大化”的管理思路,要求各事业部通过开展创建学习型组织的活动,深入贯彻“内涵增长、结构调整、全球化的”经营方针。公司的这一管理思路,更加强调了人力资源的重要性,只有“以上为本、科学发展”,方能实现实现企业智力资本和非智力资本的经营最大化,根据公司、工厂的管理思路的创新、调整,结合目前海外KD业务人力资源及管理能力现状,KD业务部需进一步加强部门队伍建设,团队凝聚力建设,打造成一支学习型、互助型、知识型、智力型的战斗队伍,方能适应南方工程车海外业务发展需求。

二、海外KD业务部人力资源、管理资源现状分析

2006年,工厂开始尝试进军海外市场,出口KD散件业务人员由最初的2人、5人、7人,发展至目前的16人,组织机构由KD作业组、KD作业班、KD技术科,逐步发展至现在拥有KD车间、KD技术科两个科室的KD业务部,业务范围也由最初简单原始的打包、发运,衍生至目前集产品明细、实物质量监督、控制、质量改进、包装公司现场管理、KD质量索赔、KD物流发运管理、出口包装设计及国外KD工厂组建、策划、KD技术支持等全要素业务。

与此同时工厂的KD出口业务也得到了快速发展,目前越南、印尼市场已基本稳定,缅甸市场也已打开新的突破口,09年实现销售200台,有望成为继越南市场后的一匹新的黑马,10年阿尔及利亚、阿根廷、尼加拉瓜等KD工厂组建业务也逐步进入实质性洽谈阶段,在这种形势下,KD业务部每一位员工更需加强学习,提升业务素质,进行队伍团队教育,提升整体、协同作战能力,方能适应工厂出口业务的快速发展需求。

三、部门短板分析及改进、学习方案

海外KD业务部人员分别来源于工厂质量、技术、采购、制造等系统,人员业务素质及专业技能参差不齐,对产品实物质量的掌控能力较为薄弱,同时受工厂配套资源落后、设计精细化程度不高等外部因素影响,目前KD业务部在产品实物质量控制、新产品明细管理、出口包装质量改进方面的管理力量较弱,对工厂KD业务强相关部门缺乏组织调度能力,导致出口散件实物质量不能满足国外客户零缺陷的高品质要求,出口新产品国外试装合格率较低,因此KD业务部将从目前最薄弱的产品实物质量控制、新产品明细管理两方面制订相应

1的学习、控制方案,以达到资源整合,智力最大化,促进出口散件业务发展的目的。

1. 建立培训机制,提升KD管理员质量检验、控制专业技能

作为基层作业的KD管理员,肩负着散件出厂产品控制的全部,集收货、检验、捆包、发运工作,需具备库管、检验、生产、储运等四大职能,要求人员具备较高的素质和综合能力,计划在6、7、8月利用周六培训日,邀请工厂质量控制部、技术中心专业主管人员对KD管理员进行专业知识、产品知识学习和培训,提升专业素质。

2. 出口KD明细管理

目前KD业务部的明细管控能力较弱,特别是新产品明细,对工厂KD明细强相关部门缺乏管理手段,对于本应制度化、模块化的明细固化、更改工作,在执行过程中不能程序化,往往需要部门负责人亲自调度方能进行,影响了工作效率。对于已经过了试制车间的新产品、商改产品,由于过程验证不充分,造成明细验证不充分,新产品到达国外,问题重重无法完成新产品上市推广工作,引起国外客户强烈不满。因此KD业务部一方面通过业务指导的方式,提升部门明细管理人员的业务及对工厂相关部门的组织协调能力,另一方面制定相应的明细管理制度,加强对工厂明细强相关部门的管控能力,在工厂范围推动出口散件明细的准确性。

四、学习活动的方式和愿景评估

6-8月的培训方式上采取多样性,除了课程式面授外,将搜集部分专业影音培训材料,组织人员进行观看与学习。

9-10月对实物进行拆检,对车辆拆卸后复原验证,组织趣味与专业小组,对作业中的问题进行剖析与作业实践,不断提高个人动手和思考能力。

学习活动过程中,关键是能够学以致用,适时对学习效果进行评估,表彰通过学习在省、市、地、公司、工厂等刊物上发表文章和成果的小组和个人,表彰通过学习取得的国家或地方认可的资质证书的典型人物,不仅要巩固学习成果,更重要是要养成主动学习的风气。

由于KD业务部成员来源于工厂各个部门,年龄从20出头到40岁,年龄跨度大,人物个性差异、业务专长各不相同,KD业务部还需加强队伍建设,将各个体凝聚在一起,通过部门内部沟通会、业务早会、部门拓展训练,加强部门内部沟通,及时发现部门内部不和谐声音,求同存异,形成一个互动协作的作战团队,为了一个共同的KD业务事业,群策群力,实现部门智力最大化,使每一个KD人,特别是KD管理员均能独立去操作和完成批次合同的KD业务全过程,不断满足市场需求。

第二篇:创建学习型组织方案

青秀区伶俐镇建设学习型党组织方案

为深入贯彻党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的要求,积极推进学习型党组织和领导班子建设,全面提高干部队伍素质、学习能力和实践能力,着力提高其的创新能力,以进一步促进我镇各方面工作又好又快发展,把创建学习型党组织融入贯通在整个工作中,结合我镇具体情况的工作要求,制定如下实施方案:

一、建设学习型党组织的指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神,以保持党的先进性和增强党组织活力为目标,紧紧围绕全镇工作大局,以全员学习、全程学习、集中学习为基础,全面提高全体党员的综合素质和工作能力,大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设,为我镇全面发展提供强大的精神动力和思想保证。

二、建立学习型党组织的领导机制

1、成立学习型党组织领导小组

组 长:李伟才(中共青秀区伶俐镇党委书记)

贺明球(中共青秀区伶俐镇党委副书记、镇长)

陆克强(中共青秀区伶俐镇党委副书记、人大主席、综治办主任(廉))

副组长:覃桂荣(中共青秀区伶俐镇党委委员、武装部部长)

黄永茂(中共青秀区伶俐镇党委委员、纪委书记)

杨其识(中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长)

黄爱发(中共青秀区伶俐镇党委委员、组织委

成 员:潘秀花(青秀区伶俐镇党政办主任)

员)

颜 娟(中共青秀区伶俐镇党委委员、宣传委员)

甘大生(中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长)

李业芬(青秀区伶俐镇人民代表大会副主席)闭其伟(青秀区伶俐镇人民政府副镇长、计生办主任)

黄子宽(青秀区伶俐镇经信办主任)黄明梅(青秀区伶俐镇民政办主任)蒋必捷(青秀区伶俐镇综治办副主任)朱来峰(青秀区伶俐镇司法所所长)宁全强(青秀区伶俐镇农业服务中心主任)滕 柳(青秀区伶俐镇计生所所长)农桂廷(青秀区伶俐镇林业站站长)潘秀成(青秀区伶俐镇城建站站长)黄锦玲(青秀区伶俐镇文广站站长)

陆永久(青秀区伶俐镇畜牧站站长)

黄明厅(青秀区伶俐镇劳保所所长)

潘金灿(青秀区伶俐镇水利站站长)

莫建斌(青秀区伶俐镇交通站站长)

梁雪梅(青秀区伶俐镇伶珑社区党支部书记)

潘金宁(青秀区伶俐镇伶俐村党支部书记)

黄明进(青秀区伶俐镇独岭村党支部书记)

班廷贤(青秀区伶俐镇王京村党支部书记)

陆增勋(青秀区伶俐镇石塘村党支部书记)

黄镇盛(青秀区伶俐镇沱江村党支部书记)

农桂强(青秀区伶俐镇上王村党支部书记)

梁光煜(青秀区伶俐镇望齐村党支部书记)

杨昌凡(青秀区伶俐镇那樟村党支部书记)

2、完善制度,严格考核。

建立严格的学习制度,通过考核、评比、表彰等措施,鼓励先进,鞭策后进,增强学习的活力,努力营造良好的学习氛围。把学习与考核考绩挂钩,学习与评先评优挂钩,建立健全激励机制,真正使学习成为全体党员和干部的自觉行动和提升自身素质的动力源泉。

三、主要原则

1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践。

2、坚持理论联系实际的马克思主义学风,切实推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神,把学习型党组织建设与促

进我镇改革发展稳定紧密结合起来,与推进作风转变结合起来,在实践中深化学习,做到理论联系实际,把学习成果转化为解决实际问题的能力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

3、坚持领导干部作表率,充分调动广大党员的积极性和主动性。副科以上领导干部要带头学习,先学一步,学深一些,学透一些,做不断学习、善于学习的表率,做组织学习、促进学习的表率,以此带动和促进全体党员干部的学习。

4、坚持改革创新,鼓励大胆探索。健全党组织学习制度、树立党员终身学习思想,不断创新党组织学习的思路、办法和机制,健全管用有效的学习制度,形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,不断提升党员的政治素养,不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

四、建设学习型党组织的重要意义

1、建设学习型党组织,是党始终走在时代前列、引领发展进步的重要基础。当今世界科技发展日新月异,知识创造、知识更新速度大大加快,如果不加强学习、不提高学习能力,势必落后于时代。党组织和广大党员干部都必须切实增强学习的紧迫感和自觉性,更加重视和善于学习,实现知识不断更新,是促进我镇各项工作又好又快发展的根本保证。

2、建设学习型党组织,是党组织和党员干部带领广大卫生工作者开拓创新实现科学发展的必然要求。近年来,我镇党组织和党员干部带领广大群众认真贯彻落实科学发展观,在各领域取得了突出成绩。为了加快我镇发展的步伐,要求各级党组织和广大党员干部必须进一步加强学习,进一步提高运用科学

发展观指导改革和发展实践的能力,努力开创我镇发展的新局面。

五、学习内容

(一)学习掌握中国特色社会主义理论体系。坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践,不断提高分析问题、解决问题的能力,增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

(二)深入学习实践科学发展观。把学习实践科学发展观作为“第一主课”,认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验,引导党员干部进一步深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求,切实转变观念,改进作风,提高科学发展、促进社会和谐的能力。

(三)学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育,把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程,融入到党员干部日常工作、学习、生活中。

(四)认真学习《党章》等党规条例。把学习《党章》作为“必修课”,引导广大党员干部特别是党员领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,进一步强化党员理想信念,教育党员干部严格遵守党的纪律,自觉维护中央权威,保证政令畅通。

(五)学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。特别是重点学习现代教育理论,在不断提高适应经济社会发展的能力的同时,提高教育教学管理能力和教育教学水平。

(六)学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习,又要

向实践学习、向群众学习,不断总结实践中创造的新做法新经验,不断拓展工作的思路,解决突出问题,破解发展难题。

六、建设学习型党组织的重要举措

1、创建学习型领导班子。我镇党委深入开展学习型领导班子创建,积极发挥领导干部的示范带动作用。扎实开展好领导干部“五带头”学习活动:即带头学习,带头宣讲,带头撰文,带头听课,带头调研。认真研究我镇改革发展,特别是工作中的重大问题,不断提高研究问题、解决问题的能力。

2、创建学习型党支部。抓好党支部的班子建设;以“三会一课”为主要载体,抓好党员的理论学习,不断提升党员的思想政治素质;建立健全党支部组织生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度等规章制度;抓好党支部的阵地建设,安排固定的办公学习场地,购置门类较为齐全的学习资料,做到支部办公有地点、党员活动有阵地、党员学习有场所。

3、创建学习型党员。组织和引导广大党员外树形象、内强素质,创立党员“示范点”、“先锋岗”,推行设岗定责、服务承诺制度,开展多种形式的党员义务奉献活动,充分发挥先锋模范作用。

4、开展党员干部培训。切实抓好党员领导干部和普通党员的培训工作,积极创造有力条件,组织举办优秀中青年后备干部、学科带头人、支部书记培训班,扎实开展党员继续教育。建设学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是新形势下加强党的建设、保持和发展党的先进性、提高党的执政能力的重大举措。全体党员干部要按照《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求,从提高理论素质、提高党性修养、提高工作水平三个方面,找准着力点,选好突破口,不断丰富学习内容,提高学习质量,增强学习效果。

中共南宁市伶俐镇委员会 二〇一一年五月三十日

第三篇:学习型组织创建方案

学习型组织创建方案

——尚国银

班组是煤矿企业的细胞,企业所有的工作都必须在班组得到落实。班组建设的核心和实质是缔造一支具有向心力、凝聚力、战斗力和执行力的特别能战斗团队。石圪台煤矿综采一队致力于打造煤矿企业精品团队,以创建学习型班组为着力点,推动班组建设工作的健康有序开展。

创建学习型班组是学习型组织理论在班组管理中的实践和应用,是班组建设的更高境界和管理模式的根本变更。通过创建学习型班组,引入以人为本、持续创新、自我超越、价值体现等理念,改进员工的思维模式和价值观念,激励员工勤奋学习和努力工作,提高员工和班组团队的学习力,从而增强企业的应变能力、创新能力、发展能力和竞争能力,以适应企业发展的需要。本着创建学习型班组,争当学习型员工,我队主要从以下几方面开展工作:

一、树立学习理念,增强学习意识

创建学习型班组实施阶段的一项重要工作就是要树立科学的学习理念,让员工有主动学习的意识。综采一队在秉持和发扬公司“不主动学习就是放弃自己”的学习理念的同时,立足区队实际,树立了工作学习化和学习工作化的理念,让学习日益成为每位员工的工作方式和生存方式。这就要求每个人在工作之外要学习,工作中更要不断学习。面对日益竞争激烈的社会,不断激发员工的危机意识,让每个员工明白“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”的道

理,以不变应万变已成为不可能的神话。通过在学习室悬挂“想法=能力,没有想法就=没有能力”的横幅,激励员工大胆创新,广泛摄取知识,不断提出好的想法和建议,共同营造和谐的学习型区队。

二、建立学习机制,营造良好的学习氛围

针对区队不同的岗位情况,实事求是,制定完善一系列的学习机制和培训计划,以保障学习的持久性和有效性。力求建立工作学习一体化的学习格局,形成不断学习和自我发展的新局面。对个人思想素质、技术水平、业务能力和工作业绩等各个方面进行反思学习,全面提升员工整体素质,激励员工为企业共同愿景而奋斗。围绕班组的安全生产经营指标和岗位责任制开展比、学、帮、带活动,利用各种形式宣传表彰员工在平凡岗位上所做的工作业绩和自身价值。充分发挥企业价值观的导向激励作用,鼓励员工自我超越,大力开展QC小组,促进技术创新,开展多种多样形式的技术比武和岗位练兵活动,增强员工的学习意识、竞争意识和效益意识。营造浓厚的学习氛围。

三、加强培训、注重安全管理

按照培训计划和月度培训计划定期组织员工参加培训,由专门的技术和管理人员进行授课。培训内容涵盖采煤、机电、安全以及材料成本核算等,严格考勤,要求员工认真听讲且做好培训记录。新编的规程和安全技术措施必须进行全员培训,结束后必须进行考试,不合格员工严禁作业。每天利用班前班后会时间进行每日

一题学习,每月末抽查部分员工参加考试。对新入队员工必须经过足够学时的安全培训,培训完后参加作业规程考试过关后方可下井。加大工作面隐患排查力度,积极借鉴其他单位好的做法,增强作业现场的抗灾能力。

四、开展师带徒工作,提升学习效益

通过开展师带徒工作,签订师带徒协议,实现新员工思想、技术和业务素质的快速转变。每个新入队员工都必须指定专门的资历丰富的老员工进行一对一传帮带工作。要求师傅理论与实践相结合,认真、细致、严谨地向徒弟传授专业知识和业务技能。徒弟必须尊重师傅,虚心向师傅求教。师傅在言传身教的同时,对徒弟的安全工作全面负责,凡徒弟出现“三违”,对师傅进行处罚。定期对师带徒工作进行考核,并对师带徒进度提出规定性要求,要求师带徒期满徒弟必须掌握基本的业务技能,能独立上岗。通过师带徒工作,我队新员工很快转变角色,能具备独立处理问题的能力,有的还成为业务骨干,这些都是与师傅的耐心教导分不开的。

五、现场讲解,直观易懂

由于每个员工平时接触的都是本岗位的设备,对其他岗位的知识知之甚少,这很多时候给生产组织带来不便,也与企业“一专多能”的教育目标不相符。针对这种情况,我队检修班每当检修工作提前做完时间充裕的情况下,都会召集员工聚集到设备周围,由有经验的老师傅进行技术讲解。现场讲解,直观易于理解,气氛轻松活跃,这给所有人都提供了一个很好的学习机会,尤其是平时很少

操作设备的临时工。通过这种学习方式提升了业务技能,拓宽了员工的知识面。

六、学习互动,取长补短

常言道:骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡水不如舟。我队充分挖掘个人潜力,发挥个人专长,通过让每位员工轮流上台讲课的培训方式,互相交流,取长补短,大大提升了员工的积极性和热情度。给每位员工提供了一个自我表达的机会,让员工既学到了知识又锻炼了自己,使自己的综合水平得到提高。要求每一个职工认真准备材料,善于总结,积极表现。培训方式多样化,有做成PPT课件的也有实物演练的。培训内容全面丰富化,包括工程质量控制、机械电器原理、故障判断与处理、技术革新、安全、危险源、生活常识等。集百家之口畅所欲言,让集体智慧得到充分体现,让那些善于表达的和平时说话比较少的员工都能开口说话,让自身得到了一种历练和突破的同时,也是一种自身价值的升华。通过这种学习方式,在区队里面营造了一种人人皆师长、个个是能手的学习氛围。紧张而不失活跃,宽松而不失严谨,七、集思广益,发动头脑风暴

从建队以来,我对始终积极鼓励员工提合理化建议,参与到区队建设和管理上来。集众思广忠益,在班组开展宽松、和谐、平等、民主、开放的学习交流氛围,使区队成员乐于提出和参与讨论不同的观点和看法。对工作出现的重点和难点问题,开展反思学习,进行集体会谈,发动头脑风暴,踊跃献计献策,共同促进班组生产和

经营指标、任务保质保量高效完成。要求员工勤思考善总结,大胆创新,敢于突破,努力提升区队的科技化水平和综采工作面的质量标准化水平。据统计,2009年我队共完成小改小革项目和技术创新70多项,其中“水平管保证优质贯通”、“推移运输机机头声光报警装臵”、“跨皮带电缆过桥”等在全公司得到推广应用。

八、公开竞聘,发扬民主管理

参照公司党组“公推直选”的基层领导选拨方式,我队对部分领导岗位采取了公开竞聘,得到了矿领导的认可和广大员工支持。竞聘程序首先由员工自主报名,然后在会上做选举演讲,再由广大员工不记名投票选举。通过竞聘的方式,先后在检修班选举产生了班长、组长等管理岗位。充分扩大了队内民主,尊重了广大员工的主体地位,营造了良好的区队班组文化,极大地提高了员工的学习热情。公开竞聘的成功,更一步激发了员工不用扬鞭自奋蹄的学习动力。

九、增设副职,再现传带精神

之前,由于某些管理、技术岗位只设一人,当该岗位人员休假或调走后,就会出现岗位真空的情况,严重地阻碍了工作的有序进行。针对这个问题,我队通过选举和推荐的方式,对某些岗位增设了副职,如副技术员、副班组长。正职人员通过传带,让副职人员更好地了解熟悉岗位情况。副职人员平时在干好本职工作的同时,全力以赴配合正职人员搞好管理工作。这样即使正职人员脱岗时,副职人员能快速接替工作,保障了工作的正常有序开展。

十、持之以恒,共铸辉煌

学习本身就是一个点滴积累的过程,只有持之以恒,方可滴水穿石。任何成功的得来都不是一朝一夕的结果,一个人、一个群体、一个民族、一个国家要成长与发展,就必须不断了解,不断学习。不懂、不会,就要了解,就要学习。当今知识的更新速度实在太快,每三年就增长一倍,年折旧率达到80%,为了应付这种变化,我们需要学会不断学习,学习就是为了更好地适应新的发展。孔子曰:‘学不可以已’说的就是这个道理。现在,我们正在处于大神东建设阶段,更需要不断了解,不断学习,不断前进,才能实现“科学发展,再造神华,五年实现经济总量翻番”的伟大构想,最终朝着“创百年神东,做世界煤炭企业的领跑者”的企业愿景而奋斗!综采一队时刻警醒员工,从上至下,互励共勉,始终坚持不断地学习,让学习逐渐成为生存的第一需要。

第四篇:企业如何让创建学习型组织

我们在总结自身咨询实务过程中各类企业的成功经验,结合业内人士对此问题的几点共识,总结出创建学习型组织的六个要点。

(1)创建优良的组织文化。创建学习型组织,首先是要创建优良的组织文化,倡导全体员工养成积极向上的精神风貌,明确学习是为了更好地工作,工作需要不断努力学习,使学习成为员工的自觉行为。

(2)实践“以人为本”的管理理念。管理者应该把每一位员工都看成是企业的主体,重在理解人,即以理服人,以规章制度约束人、规范人,让每位员工能自觉遵章守纪。同时,积极引导员工参与,注重利用一切机会向员工传播科学的管理理念和创新思维,让员工参与企业的管理。

(3)建立员工共同认可的价值观。企业应该根据自己的发展战略形成核心价值观理念,引导员工围绕这一价值观竭尽全力工作、学习,提高自己的工作水平,改善自己的服务态度和服务模式。

(4)领导者应具备人格魅力和个人影响力。构建学习型组织,首先要培养管理者的学习能力,提高管理者的人格魅力和个人影响力。因为组织、公众对管理者的认可度是影响管理效能的重要因素,只有良好的品格才能引起公众的认同感,增强组织的凝聚力,从而加快组织目标实现的进程。

(5)建立统筹全局的思想。管理者应围绕已经确立的共同愿景和目标,建立起全面的激励机制,促进全员形成正确的价值取向和系统的思维能力,从而提高工作效率,降低成本,增强环节质量意识,正确处理好个人利益与集体利益、集体利益和社会利益的关系。

(6)充分调动全体员工学习与工作的创造力。开拓创新是一个组织持续发展的不竭动力,企业应该通过各种活动开展观念创新、管理创新、服务创新和技术创新。企业应该将全员的工作与学习结合起来,这是创建学习型组织的切入点。

企业组建学习型组织基本三原则:

1.最高管理者和最大股东要加入学习

2.具有公开公正公平的奖惩制度

3.每个员工都理解学习型组织愿意接受挑战

如果有了确实三原则支持 以下步骤可以逐步进行:

1.建立企业战略目标并获得全体人员的系统思考後的共识

2.每个人依企业目标=建立超越自我的个人和组织目标及可计算的业绩

3.执行超越自我的行动并由顾客或供应商评价成果

4.依照评价成果再次订定超越自我和跳出思考模式的目标

5.执行团队学习列入项目管理取代部门功能

6.逐一考验人员心智模式予以更新并且再度寻求团体共识

7.永不放弃坚持学习型组织获得最佳利润

以上内容谨供参考,如有帮助请分享,如有不妥亦请告知改进!

第五篇:创建学习型企业方案

公司创建学习型企业方案

21世纪是一个机遇和挑战并存的世纪,企业之间的竞争将更加激烈。为了适应新情况、新要求,上海公司必须积极培育现代企业文化。传统经济形式下产生的企业文化主要强调的是企业生产经营中的秩序、和谐以及个人的责任和付出等等,已不适应当今企业发展的需要。塑造现代企业文化首先要塑造尊重人的企业文化;其次要提倡互相协作的团队精神;第三要增强企业凝聚力,留住人才;最后是要创建学习型组织。未来企业的成败很大程度上取决于其员工的学习能力,学习的目的不是为了模仿而是为了创新。公司应该以创建学习型企业为契机,做好知识管理,鼓励员工学习,鼓励创新。创新是企业发展的命脉,公司要利用各种学习手段最大限度地开发员工潜能,提升公司核心竞争能力,保证企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

一、学习型企业的内涵。

学习型企业是从文化角度来定义的。学习型企业是以信息和知识为基础的组织,这种组织实行目标管理,在其中大家得以突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断地学习和共同学习。学习型企业主要有以下几个特点:适应于创新而不是重复性的任务;有利于员工的相互影响、沟通和知识共享;有利于企业的知识更新和深化;有利于企业集中完成知识的商品化,推动企业知识技能的资本化;有利于企业增强对环境的适应能力。

二、指导思想。

以邓小平理论为指导,按照江总书记“三个代表”的重要思想,紧紧围绕公司“一主二支”的战略定位和经营目标,全面提升企业核心竞争力,促进全体员工思想道德素质和科学文化素质的提高,为公司的新一轮大发展提供智力支持和思想保证。

三、总体目标。

紧紧围绕公司发展战略,以更新观念为先导,以管理科学为接口,以创建组织学习环境为基础,以稳健推进为原则,改善组织和个人的心智模式,构筑公司共同愿景体系,建立快速高效的组织学习和共享系统,引导组织和员工开展系统思考,不断实现自我超越,工作学习化促使每一个员工在组织中活出生命的意义,并通过持续不断的学习,提高员工的整体素质,提高公司核心竞争力,推动公司持续发展。

四、主要任务。

1、对公司员工进行知识武装、理念更新和舆论引导,树立四个学习理念,一是“终身学习”的理念,二是“全员学习”的理念,三是 “全过程学习”的理念,四是“团体学习”的理念。要把终身教育的理念纳入企业发展战略,并通过系统思考,即引导各级干部和员工进行整体思考、动态思考和本质思考,转变观念,统一认识,确立起“企业在出产品的同时必须出人才,想要出人才就必须重视和普及终身教育”的新理念。在逐步普及终身教育理念的同时抓紧实施“职工素质工程”,优先培养高层次人才,增加高层次人才在人才队伍中的比重。

2、为员工创造继续学习的机会,构建企业大教育体系,实现教育资源共享。人才的教育培训必须适应经济全球化的态势,建立健全具有时代特色的培训机制。

第一,要确立体现企业经营活动特点的培训理念。成功的企业总是从战略高度来看待人才培训,并将它与企业生产、经营、管理、技术等融为一体,努力体现企业经营活动的特点,不断为企业注入新的活力。

第二,要选择适应经济转型的培训方式。我国经济与国际市场的对接,涉及经济结构、产业结构、产品结构的调整,涉及企业经营活动的变化,这就要求我们对用人方式、管理方式、培训方式等进行根本性变革。

第三,要构建新的人才培训机制。人才培训是一项复杂而细致的系统工程。为了尽快提高企业对迅速发展的社会经济的适应性,构建新的人才培训机制具有紧迫性和重要性。这一人才培训运作机制的基本要点是:在办学方式上,大型企业应建立和完善自有培训基地;在教学方式上,要着重提高培训对象的三个能力(学习能力、应用能力和创新能力),努力实现自我武装,自我超越;在培训评估上,要重书面考试、论文,更要重学习能力、应用能力、创新能力和应变能力,并将科学、公正的评估与提升、转岗、奖惩结合起来。

公司要以上海**工商管理学院为基础,充分利用社会教育资源,通过安排在校学习、短期培训、听讲座等手段,对员工进行多渠道、多形式的教育培训,不断提高员工的综合素质和竞争力。

3、要为员工创造学习型的环境

企业能否实现“超常发展”,关键在于能否及时、有效地集聚到一大批专业化人才,也就是能否抓好人才经营。优秀经营者的价值不仅在于努力将企业带至整个行业的前列,更重要的是创造一个学习型的环境,使员工在为企业工作的同时,自身能力不断提高,自身价值也不断提升。必须树立“以发展来吸引人,以事业来凝聚人,以工作来培养人,以业绩来考核人”的人才观。

4、建立继续学习的激励机制,提高员工的受教育程度。有效的激励机制,是提高员工素质的首要前提和基本保证。激励机制设计必须考虑以下三点:一是所提供的资源是否可以满足员工的需求,即资源的有效性;二是对员工来说,是否存在较大的可能性获得资源实现较高的满足水平;三是获得这种途径及实现满足水平的程度。如与员工密切相关的是分配制度,一般来说,较高的工资是员工的一种工作追求,这符合第一个条件;而较高的工资(相对于其他员工)是可能获得的,只要有较高的技术素质

和业务能力,就可以达到,这是第二个条件;以岗位定收入、以技能定岗位,实行技能等级与工资挂钩。提高员工技能在工资总量中的含量,从而使员工的技能(素质的部分放映)、自身价值得到充分体现,这是第三个条件。在满足员工需求时,要注意三个条件的有机结合,忽视任何一个条件,都将降低激励的有效性。对于公司急需的人才,在通过社会引进的同时,建立继续学习的激励机制,积极鼓励员工自学成才,不断创新,更好地为企业服务。

5、创建学习型船舶和班组。在船公司和地面单位,积极创建学习型船舶和班组,进一步深化员工学技术、学业务的自觉性,形成工作学习化、学习工作化的良好氛围。

6、按照公司“十五”教育培训规划的目标开展各项培训。

——通过各类教育培训使90%以上的经营管理人员掌握工商管理知识,5%以上的经营管理人员取得上海市通用英语中级证书,以增强员工的市场意识和企业的竞争能力;船员、技术工人都要做到持证上岗;专业技术人员了解本专业最新发展动态,在实际工作中大量运用先进技术和手段。

——对公司机关有技术、管理资质的岗位,三年内持证上岗率为30~40%,二级单位机关管理经营人员持证上岗率为20~40%。

——三年内专业技术人员职称高、中、初结构比例达到5%、50%、45%。——三年内技术工人等级高、中、初结构分别达到4%、50%、46%。围绕“一专多能、一岗多证”的目标,培养一支复合型技术工人队伍。

——三年内各级领导班子文化结构得到优化,大专以上学历超过90%,班子成员中经营、管理、技术等专业搭配合理;公司机关文化结构90%员工要达到大专以上学历。

——三年内公司及二级单位机关管理人员要全部掌握办公自动化。

——三年内每年选派15-20名后备干部和优秀中青年管理人员参加上级党校培训;每年选送3~5名优秀中青年干部到高等院校攻读MBA学位。

——结合公司构建“一主二支”产业新格局的总体思路,在以后三年内要达到下列目标:

培养10~20名酒店和旅游、房产专业的高级经营管理人才。

做好汽车服务行业的人才储备,选择20名左右年轻、有意向的公司人才库后备员工进行汽检知识的培训,充实汽检公司的经营管理岗位;培养10~20名汽车检测和维修方面的高层次专业人才。

培养一支百名技术经济相容、技术管理相兼、轮驾双能的复合型船舶管理人员,为我司成立管船公司打下良好的人才基础。

配合集装箱运输发展规划,***公司经营管理人员中100%通过集装箱专门知识培训,集装箱经营管理人员80%获得集装箱运输上岗证书。

配合构建我司物流系统,每年选送5~10名船代、货代、***公司等单位的经营管理人员参加“现代物流”等高层次专业培训,并取得资格证书。

五、具体措施

(一)2002年四季度为公司创建学习型企业的启动阶段,重点是制订创建学习型企业方案、舆论宣传和知识武装。

(二)2003年~2004年为公司创建学习型企业的全员参与、全面创建阶段。重点是进一步抓好创建学习型企业舆论宣传、思想发动、组织保证,培育一种浓厚的创建学习型企业的氛围,组织好教育培训。

1、建立创建学习型企业的领导机制,保证创建学习型企业的顺利进行。公司成立创建学习型企业领导小组,统一领导和指导全公司创建学习型企业工作。领导小组组长由公司党委书记和总经理担任,副组长由分管

人教工作的副总经理和工会主席担任。领导小组下设办公室,办公室主任由政治部主任和人教部经理担任,全面负责创建学习型企业的推进工作。

2、形成激励保障体系。在创建学习型企业工作中建立竞争机制和奖惩机制,把各单位开展创建工作的情况作为评比和考核各级领导干部的重要依据,形成创建工作层层有人抓的保障体系,使学习制度与考核评价制度、薪酬激励、人事组织制度有效的衔接,形成科学的学习激励机制。

3、学习理论,转变观念,推动学习型企业创建工作。请专家为公司领导和中层干部举办讲座,形成共识。通过《上海**报》、《上海**》刊登创建学习型企业的相关知识,对公司员工进行知识武装、理念更新和舆论引导,实现全员参与,推动学习型企业创建工作。

4、在公司机关、船舶、班组建立各个层次的学习小组,进行全方位、多层次的学习型组织创建工作,通过这些组织不定时的开展活动,使大家对自己的现状进行分析、改进,也可以发挥团体学习的作用,提高学习的效果。

5、不断拓展**工商管理学院的培训功能,完善学院硬件设施。2002、10、15

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