中华诵知识竞赛策划书xinxinxin

第一篇：中华诵知识竞赛策划书xinxinxin

商学院“中华经典诵读”知识竞赛策划书

一、活动时间：11月8日下午2:30至4:30

二、活动地点：（等候具体通知）

三、活动目的与意义：

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。诵读中华经典能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我院积极响应学校开展“中华经典诵读”系列活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。

四、主办方：商学院学习部

五、参赛对象：商学院11级各班

六、参赛要求：

1、11级各班派出4名同学（共56人）代表本班参赛，参赛选手请仔细阅读本赛规则，熟悉竞赛流程。

2、各参赛小组请于比赛开始前20分钟到达比赛场地，以便统筹安排。

3、遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重比赛结果。

七、比赛规则：

1，游戏前三个环节比赛均采取记分制，每个班分别进行，累计分数前三名分别为冠亚季军。

2，第三个环节的配乐诗朗诵为表演性质，不作比赛要求。（但是会有附加分数，最高附加分数不高于5分）

八，活动流程

1.主持介绍嘉宾宣布活动开始

2.嘉宾致辞，解说中华诵的意义

3.学生代表（已通过中华诵考试并且成绩优异）分享经验

4.游戏环节一：“各出奇招”。各班以自由形式演绎一首诗词（如情景剧，小品，演唱等），时间控制在5分钟之内。该环节由老师评分，满分10分。

5.游戏环节二：“机敏过人”。该环节分为两部分，第一部分是说出含指定字的诗句，第二部分是一人（或多人）比划出指定诗句，由剩下的人猜出。首先，由主持人说出一个字，各班选手须在10秒钟内说出含该字的诗句。能说出一句，则第二部分有2分钟时间猜诗词；说出两句，则加30秒时间；一句也说不出，则扣掉30秒时间。答对一个得两分。

6.游戏环节三“书法传情”。每一组参赛者将会听到一段音乐，参赛者将所得的感受联想到一句诗词或一个成语用毛笔写下，5个班为一组。毛笔字由评委评分，满分5分。

（第一组：国贸1，2 会计1,2 物流 第二组：工程1,2,3 金融1,2 第三组：市营，工商管理。。）[每大组三分钟]

9.“说情话意”。各班进行配乐诗朗诵，该轮不作人数要求，可自由发挥。

10.嘉宾点评，宣布赛果并进行颁奖

11.主持人宣布活动结束

八、赛前准备：

1、发飞信给各班学委，请学委协助安排参赛人员，观众（每班5名），并通知比赛具体时间地点

2、借课室，借5张可移动课桌，两个话筒，制作比赛PPT；准备水，笔，评分表；水晶架（评委，嘉宾）

3、邀请嘉宾老师出席

4、确定赛事人员分工

5、准备各个奖项的奖品

6、联系宣传部布场，新网部拍照写稿，秘书处签到签退。

九、奖项设置1、2、比赛最终决出一二三等奖和优秀奖，颁发奖品奖状。获奖班级列入期末评比，获奖同学可获综测加分。

商学院学习部2011年11月

第二篇：中华诵2011经典诵读大赛策划书

中华诵·2011经典诵读大赛策划书

一、活动名称：

中华诵·2011经典诵读大赛

二、活动背景：

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。

三、活动目的:

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

四、活动宗旨：

熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养

五、活动主题:

传统经典和红色经典诗文朗诵

六、活动对象:

高职学院所有学生

七、活动时间：

2011年11月

八、活动流程

本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛

（一）初赛

1、时间：2011年11月

2、方式：班级自行组织选拔

4、具体要求

1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。

2）、每班至少选拨2名同学参加复赛。

3）、选拔晋级过程必须保证公平公正。

5、注意事项：

1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。

2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。

（二）复赛

1、时间：2011年11月

2、方式：学生会学习部组织复赛

3、比赛流程：参考决赛流程

4、评分细则：参考决赛评分细则

5、评委：待定

6、具体要求：

1）、学生会负责安排相关事宜，做好通知工作；

2）、晋级过程必须保证公平、公正。

7、注意事项：

1）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

2）、若在比赛时需要使用音频设备，请在比赛前告知学习部。

（三）决赛

1、时间：2011年11月

2、方式：进入决赛者抽签决定选手号码，继而参加比赛。

3、比赛流程：参考决赛流程

5、评委：待定

6、具体要求：

1）、学生会负责安排相关事宜，做好通知工作；

2）、晋级过程必须保证公平、公正。

7、评分办法：

本次比赛采用百分制进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

8、评分细则（100分）：

（一）印象分（20%）

1、仪表端庄，衣着整洁

2、表情自然，动作大方得体

（二）朗诵内容分（20%）

1、主题鲜明

2、突出“传统经典和红色经典”

（三）朗诵技巧分（50%）

1、口齿清晰，普通话标准

2、表达流畅、生动，饱含感情

3、感染力强，整体效果良好

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

（四）时间掌握（10%）

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

中华诵朗诵诗歌选文范例：

《我自豪，我是中国人!》

甲在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色的眼睛。

甲丙 我自豪，我是中国人!

乙在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤。

乙丁 我自豪，我是中国人!

合我是中国人--

黄土高原是我挺起的胸膛，黄河流水是我沸腾的热血，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。（停顿）

丙我是中国人--

我的祖先最早走出森林，丁我的祖先最早开始耕耘。

合我是指南针、印刷术的后裔，合我是圆周率、地动仪的子孙。

（停顿)

甲我常常沉醉，沉醉在浩瀚无垠的星空下。

那点点闪烁的光芒，是一个个方块字构成的博大 精深。

乙我时时徜徉，徜徉于精美绝伦的历史长廊。

那镌刻于甲骨青铜上的文字，孕育、繁衍了几千年 灿烂的 中华文明。

丙也许，我无法追溯仓颉造字，那渺远的奇丽传闻，但我知道，是世代劳作的布衣百姓，托起了这似图似画的满天星辰。

合他们，才是创造文字的 真正主人。

丁那镌刻在琅琊山 台石上的小篆，真切的告诉我秦王嬴政，不仅合并了六国，而且，还让那纷繁多样的中国汉字，第一次，有了统一俊秀的面容。

女合从此，横平，竖直，左撇，右捺，书写着一个民族不息的生命。

男合从此，篆 隶 楷 草 行，酣畅淋漓，传承着中华史册不朽的文明。

（停顿）

甲中国的语言文字，因为她特有的精神和内涵，登堂入室，走上了联合国的讲台，写进了国际公约。

合从此，在世界各地，在异国他乡，到处响起了中国的普通话。

乙中国的书法艺术，心手合一，清新高远，洒脱放达，纵横驰骋，男合点画里，透着祖先宁折不弯的骨气。

女合字行里，传承着中华民族代代相传的神韵。

丙好一个单音节的汉字，那抑 扬 顿 挫，平上 去 入，分明就像一页页情感的小舟，承载着中国人特有的豁达与深沉。

丁那一首首方块字组成的诗歌，平平仄仄仄，仄仄平平，绕梁一日，掷地有声，浓缩着化不开的爱和恨。

甲乘着韵律起伏的河流，那上游传来了《诗经》，《楚辞》，《唐诗》《宋词》和《元曲》。

乙驾着诗文铺就的白云，那远处走来了屈原，李白，苏轼，李清照和关汉卿。

丙耳畔，依然可闻古人《茅屋为秋风所破歌》的忧国忧民。

丁眼前，依然可见壮士那《赤壁怀古》的雄浑和豪放。

男合不会忘啊，祖先教我的方块字，我会一生不改。

合横平竖直，堂堂正正做人。

女和不会忘啊，祖国教我的普通话，我将一辈子记着。

合字正腔圆，我是中国人，我是中国人。（停顿）

甲在我的骨子里，浸润着 春来江水绿如蓝，能不忆江南的深深爱恋。乙在我的胸腔里，喷薄着 待从头收拾旧河山，朝天阙的豪迈与激情。

甲乙丙丁我要大声的告诉世界，合我自豪，我是中国人。

第三篇：诵中华经典

“诵中华经典 做博学少年 庆六一”

古诗经典诵读活动主持词

女：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，男：大家下午好！

女：鲜花盛开六月天，男：绿树成荫在校园。

女：儿童上学喜笑颜，男：忙晨美景诵经典。

女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。女：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝“六一” 国际儿童节！男：让我们祝愿同学们节日快乐！

女：我宣布 “诵中华经典 做博学少年 庆六一”古诗诵读比赛现在开始！

男：首先，让我们一起来欣赏一年级1班同学的诵读。

【一年级1班的诵读】

女：一1班的同学表演起来专心致志、有板有眼，真不简单。接下来，请欣赏一年级3班的诗朗诵。

【一年级3班的诵读】

女：一年级3班的诵读如涓涓溪流，润人心田，接下来让我们一起来欣赏一年级4班的精彩表演吧。

【一年级4班的诵读】

男：一年级4班的诵读将古诗的魅力演绎得淋漓尽致，别有风味，让我们一起来欣赏一年级6班的古诗诵读。

【一年级6班的诵读】

女：一年级6班的诵读让人激情飞扬，接下来，请欣赏一年级2班的诗朗诵。

【一年级2班的诵读】

男：一年级2班的诵读让我们入情入境，下面请欣赏，一年级5班表演的诗朗诵。

【一年级5班的诵读】

男：一年级5班表演的诗朗诵让我们如痴如醉，再次感谢他们的精彩表演！

女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

男：最是书香能致远，腹有诗书气自华。

女：诵读经典，让我们亲近文化；

男：诵读经典，让我们心灵纯洁；

女：诵读经典，让我们让我们成了书香学生，男：诵读经典，让我们的学校成了书香校园。

合： “诵中华经典 做博学少年 庆六一”一年级古诗经典诵读比赛到此结束，谢谢大家!

第四篇：中华经典诵

中华经典诵

甲：中华的历史是一部血和泪的历史，也是民族智慧和文化的沉淀，乙： 每一位诗人，他们都是人民的理想、正义的化身、中民族的灵魂。他们高尚的情操、不屈不挠的斗争意志、壮怀激烈的气节、风骨，融注着我们民族伟大的历史精神，听，伟大诗人——屈原。他正站在汨罗江边，以死明志：

丙：世间皆浊我独清，众人皆醉我独醒，路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索 甲：中华的历史是人民的奋斗史，多少中华儿女满怀壮志，为了保卫国土、保卫人民，在战场上，英勇杀敌，浴血奋战： 乙：

满江红

岳飞

怒发冲冠.凭栏处，潇潇雨歇（xiē）。抬望眼，仰天长啸（xiào），壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!

靖（jìng）康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏(lǔ)肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙（què）！丙：古往今来，多少仁人志士，为了和平与解放，上下求索，甲：1934年10月，敌强我弱，为了保存实力，摆脱国民党的围剿，红军进入了无人区，开始两万五千里长征：

乙：长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

丙：中华的解放史，是血和泪的历史，你知道我们的先烈是多么的豪迈吗！甲：《沁园春·雪》毛泽东

北国风光,千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

乙：

江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

丙：

你知道我们的英雄是怎样英勇就义，凛然面对死亡的吗，夏明翰面对敌人的屠刀，高声鸣唱

甲： 砍头不要紧 只要主义真，杀了夏明汉,，还有后来人！

甲乙丙：

同学们，革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，他们的精神时代永存，让我们铭记

合：

少年智 则国智，少年富 则国富，少年强 则国强，少年独立 则国独立，少年自由 则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

甲乙丙：为了祖国的未来，为了祖国的辉煌：让我们：

合：爱我中华，努力拼搏！

第五篇：“中华诵

附件

1“中华诵·2013我的中国梦”经典诵读大赛方案

一、主题

抒发中华情共筑中国梦

二、组织

（一）大赛由省语委、省教育厅主办，组委会办公室设在省语委办。

（二）各设区市和有关高校可参照省厅的做法，联合有关单位共同组织基层选拔赛。

三、参赛对象和名额

大赛设教师组、大学生组。参赛对象为全省教师和高校学生。各设区市选拔3名中小学或幼儿园教师，每所高校选拔1名教师、2名学生参加省级比赛。

四、赛事安排

（一）时间安排

1.2013年6月至9月，各设区市、各高校结合实际，自行组织开展基层选拔赛，并在此基础上确定参加省级比赛人员名单。

2.2013年9月20日前，各设区市、各高校将参加省级比赛人员、指导教师名单以及联系人、联系方式等报省语委办（填写附件2）。

3.2013年10月，举行“中华诵〃2013我的中国梦”经典诵读大赛省级现场赛暨“中华诵〃2013我的中国梦”教育活动颁奖晚会。

（二）诵读内容

诵读篇目以弘扬时代主旋律，弘扬社会正气，抒发中华情、井冈情，反映中国梦的诗篇、散文为主，通过诵读，讴歌伟大的党、伟大的祖国、伟大的人民。诵读形式不拘一格，活泼新颖，特色鲜明，充分体现作品内涵。

（三）组织形式

分为基层选拔赛和省级现场赛两个层次。

1.基层选拔赛由各地各校结合实际，自行组织开展。

2.省级现场赛由省组委会组织。

省级现场赛分为预赛和决赛。选手在预赛环节中朗诵自选篇目（由选手自备经典诗文），时间控制在3分钟以内；在决赛环节朗诵规定篇目（省组委会将提前在“江西语言文字网”刊载）。

大赛具体时间、要求及比赛规则另文通知。

五、表彰奖励

（一）奖项设置

1.个人单项奖：教师组、学生组各设一等奖、二等奖、三等奖。

2.组织奖：设优秀指导教师奖、优秀组织单位奖。

（二）表彰方式

向获奖个人颁发证书和奖杯，向获奖单位颁发优秀组织奖牌，并发文公布获奖名单。