学生党员假期读书笔记

第一篇：学生党员假期读书笔记

中国当代如何继承大学生民族文化精神与社会主义核心价值

中国是四大文明古国中唯一一个文明没有中断的国家，是一个拥有上下五千年历史的国家，一个拥有五十六个民族的多元化的国家，是一个百家争鸣、百花齐放的国家，这样的一个国家从滚滚的历史长河中走来历经风雨、历经艰辛、享受荣耀但也饱受磨难，无数的朝代在这样的一片富饶、神奇的土地上出现又消失，很多的文化也在这样的轮回中积淀下来。春秋战国时期的“百家争鸣”和“百花齐放”是中国历史上第一次伟大的思想解放运动，由于当时社会的实际情况：生产力的实际水平（人类改造自然的手段还只局限于靠天靠地还没有真正意义上的改造世界）、社会制度的特殊性（大小十几个国家先后出现，后期“战国七雄”称霸），意识形态的多样性（没有统一的社会理想，大家没有一致的追求、没有统一的价值观的核心体系这一点也是造成分裂的一个重要原因）等等，造就了诸如儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等大小十几个各种学派，每个学派都有他们的自己的思想和主张。虽然在历史的作用下中华民族选择了儒家作为自己的主要学说，但是直到目前那些其他的学说思想在中华民族的价值体系中也都还占据着重要的地位，并且逐渐形成了以儒家学说为主的中华民族民族核心价值观，这种核心价值观可确立为民主、平等、公正、互助，奠基于普世性、民族性、政治性、崇高性、时代性。这就是中华民族伟大之处，在深层次的核心价值体系中就有有着民主、平等、公正、互助这些人民对社会的基本需求；普世性、民族性、政治性、崇高性、时代性中又含有中华民族的博爱、包容、与时俱进以及高尚朴质。虽然中华民族在近代的相当长的一段时间内受到了来自其他民族、国家的欺辱，受到了很多列强民族同化的威胁，但它就像一个坚韧不拔的勇士在风雨中越挫越坚强，文明也越来越先进，就是在这样的磨难中中华民族的凝聚力得到进一步的升华，中华民族的核心价值观中的集体主义得以经受洗礼和强调，成为区别于国外民族价值观的一大重要的指标。中华民族的民族精神有着它存在的必要性，这是一种民族凝聚力的体现，一种民族共同理想的汇集，在民族、人民受到磨难时这种精神便体现出了无与伦比的优越性。2008年汶川特大地震中中华民族的团结一心、共同抗灾，一方有难、八方支援的这种伟大的民族精神震撼了全世界，西方媒体对我们民族高度赞扬其实也是一种对我中华民族民族精神的肯定，虽然这是一种伟大的民族精神但是西方有些国家的“中国威胁论”仍然弥漫，这种害怕不也是在一个层面上反映了中国的崛起，民族精神的伟大吗？中华民族不仅仅只是一个民族的名称代号，对于中华儿女来说更多的是一种号召、一种强烈的归属感。

中国同时是一个社会主义大国，是目前世界发展中社会主义国家的领头羊，中国的社会主义有着自己的价值观，是以马克思主义为指导思想逐渐形成的具有中国特色的理论体系,它与中国革命实践相结合形成了毛泽东思想,与中国社会主义发展的实践历程相结合形成了邓小平理论、对于如何解决发展中存在的一系列问题产生了“三个代表”重要思想和科学发展观。马克思主义影响了中国，让中国成为了一个社会主义国家，从半殖民地半封建社会的畸形发展中拯救了出来，就是一面指引着中华民族走出磨难的旗帜，无时无刻都在闪耀着真理的光芒，并且我们从这种主义中开始了真正意义上的民族解放，开始真正意义上的民族独立。从历史发展的角度上来看，中华民族选择社会主义不是偶然的历史机遇而是有着历史的必然性，当中国陷于民族危亡的时候，封建地主阶级、民族资产阶级、农民阶级等等各个社会阶级都在为中华民族的解放和民族独立而奋斗，这种奋斗通常都是以未果终结，虽然是未果但是作为一种早期的探索却为中华民族打开了一扇认识世界的大门，只是代价太大了罢了。同时在被迫打开国门后各种各样的思想和主义一夜之间涌入了中华大地，上百个以救国为目的的社会团体就像雨后春笋般在中华大地上出现，但是由于当时的社会和经济原因，各个阶级的软弱性和局限性都暴露无遗，纵然是轰轰烈烈的辛亥革命也因为民族资产阶级的局限性和软弱性被袁世凯窃取了革命的成果，民族资产阶级的救亡图存的梦想也宣告破灭，就在人们

担忧中华民族的未来的时候，俄国十月革命一声炮响将伟大的马克思主义送到了中国的国土，至此注定中华民族将有一番翻天覆地的变化，事实证明也的确如此，中国共产党从最初的十几个人、非法团体成为了中国救亡图存的主要力量，各种各样的灵活的战术在中原大地上将日本帝国主义的阴谋粉碎，与中国革命实际情况相结合的毛泽东思想的诞生成为了中国马克思主义的第一个发展的特色理论。历史发展到了1979年时，邓小平理论开始发展，中国特色社会主义道路开始大部迈上了历史的舞台，先后几个经济特区的划定，改革开放在中国的全面实施，中国的经济进入了飞速发展的阶段，邓小平理论的产生是马克思主义基本原理同中国社会主义建设伟大实践相结合的产物，到目前为止，中国社会主义经济的稳定、全面、高速的发展都离不开30年前提出的伟大的改革开放，伟大的“实践是检验真理的唯一标准”的论断。历史进入世界发展的新世纪，随着改革开放的深入，中国综合国力的增强，很多发展中出现的问题就逐渐暴露了出来，如何解决党和政府工作的问题，如何解决经济发展中产生的负面作用党和国家就形成了“三个代表”重要思想和科学发展观，这一系列的中国特色社会主义的理论是在中国社会主义伟大实践中产生的，因而具有实际的指导意义，对中国的社会和经济的发展都具有不可替代的积极作用。

在几十年的社会主义发展中我国特色的社会主义价值观与中华民族的民族价值观逐渐结合到了一起，形成了具有中国特色的社会主义核心价值体系，这种核心价值体系是一种符合中国经济社会和社会主义和谐社会健康发展、符合中华民族可持续性长远利益的一种价值体系。如何建设中国特色社会主义就要从建设中国特色核心价值体系入手，中华民族拥有这样的核心价值体系就可以正确指导中华民族的健康发展，全面建设中国特色的和谐的社会主义社会，这个建设命题已经提高到了党和政府工作的战略高度，党的十六届六中全会就提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，在全会上有关负责人指出了社会主义核心价值体系的基本内容，那就是，马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。首先我们作为社会主义国家的成员，马克思主义必然是我们的指导思想，脱离了马克思主义就如同忘记了自己的本分，忘记了自己的本就会重蹈苏联的覆辙，放弃了马克思主义的指导国家就会再次陷入混乱，民族就会再次迷茫，我们民族和国家的共同的理想也是维系中华民凝聚力的重要方式，我们的共同理想是建设富强、文明、民主、和谐的社会主义现代化国家进而实现伟大的共产主义。我觉得我们的爱国主义应该在这些方面予以体现：

1、国家和集体的荣誉感；

2、对国家和平统一的强烈希望；

3、对建设社会主义社会的坚定信念；

4、对共产党领导人民建设国家发自内心的支持；

5、对有需要同胞的无私的爱；

6、对同胞疾苦感同深受般的同情；对国家政策的支持、对国家难处的体谅;

8、理性表达自己迫切的爱国之心。通过30年的改革开放我们深刻体验了改革创新给我们带来的社会建设的巨大力量，这种力量是因为我们打开了国门吸取了别国的建设经验，这种力量是因为我们敢于创新、敢于艰苦奋斗、敢于拼搏。我们都知道创新是一个民族力量的源泉，民族能够屹立在世界之林的根源，现在无论是大学生还是企事业单位都要提倡自主创新，因为只有自主的创新我们才有可能创造出属于我么我们自己的财富和价值。创新中我们才能发现我们的差距和问题，从差距和问题中我们才能发现我们进步的空间和定位。因此以马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，为基本内容的社会主义核心价值体系，是具有中国特色的、是中国建设中和发展中提炼出来的价值体系的本质的东西，是将中华民族多元化的民族文化和多元化的价值取向与社会主义和谐社会建设中的社会主义价值观结合起来形成的，对我们的社会主义建设和民族建设都起着巨大的作用。具有社会主义核心价值体系才能正确的运用社会主义建设的伟大的潜在力量来建设我们伟大的祖国。只有学习和深刻体会了社会主义核心价值体系我们才能以一个社会主义国家成员来发挥我们的力量建设国家，就不会在建设中迷

茫自己的价值，就不会陷在低层次的建设中不能提升，就不会忘记自己的本位价值。

中国当代的大学生是青年人中的佼佼者，是很多人民群众学习和模仿的榜样，是引领将来社会主义发展的中坚力量，是社会主义国家大学培养出来的人才，是拥有高科研能力、拥有高素质的应该具有正确的马克思主义的世界观、价值观、人生观的人才。作为当代大学生的我们只有具备社会主义核心价值体系，我们才能更好的为国家建设尽自己的力量，我们才能真正意识到社会主义建设的重担，我们才能自主的为国家和社会贡献自己的力量，我们也才能知道国家建设的难处、不让国家担心的建设我们的社会主义国家。正是为了达到这些目标我国教育部才规定每一个在校大学生必须学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及参加一些诸如“马克思主义”培训班党校培训班等一些中国共产党的理论学习和实践的课程，便是希望大学生能够真正理解和运用社会主义的理论体系处理问题分析问题，正确学习社会主义核心价值体系，真正意义上明确中国社会主义的发展的方向和实质。这样的学生才是真正意义上的大学生。

第二篇：学生党员读书笔记

读《现在，发现你的优势》

现在，发现你的优势；这句话用英语翻译为Now , Discover Your Strengths，这本书是由美国作家马库斯·白金汉与唐纳德·克里夫顿著的，由方晓光翻译的。

《现在，发现你的优势》这本书是一本以美国人为研究对象的关于研究人性问题与成功问题的书，它是继全球畅销书《首先，打破一切常规》的又一本对于发现自身优势的一本革命性的书，通过长达25年得研究，耗费数百万美元研究出了一套网上进行的优势识别器测试，它旨在识别最普遍的人类的优势，并告诉世人将这种优势应用在个人和事业上，以致达到成功的表现。

现如今的人们是越来越自由了，虽不能说想干啥就干啥，但至少从就业到择业，以至于出国，存在主义的计划经济的“上帝”都不干预了。对于不少人，机会终于来了。从过去梦想不到的机会到过去梦想不到的成功。我们国家的社会整个的翻了个。

然而焦虑任然存在，听人摆布的痛苦在消失，取而代之的是选择的迷茫和自由的焦虑。还记得“牧马人”吗？“牧马人”是痛苦的：那场浩劫断送了他的事业。然而。“牧马人”又能找到“安慰”，因为浩劫解释了他的结局。现在不同的是浩劫结束了，“上帝”也退休了，别人成功了，而如果你作为一个“牧马人”一度渴望而没能实现辉煌人生，那你连怨天尤人的机会都没有了，有的只是自责。这种痛苦恐怕不亚于当年得“牧马人”。难怪有人说人又陷入了自由的厄运。

何为成功？见仁见智。有学者曾这样定义：成功就是充分实现你的潜能。

在外部条件给定的前提下，能否成功关键在于能否准确的识别并全力发挥你的天生优势。何为优势？就是你天生能做的一件事，不费劲，却比其他一万个人做得好。如果说得概念一点，就是做一件事的持续的、近乎完美的表现。

尽管优势如此总要，但人们历来并不太注意它，更妄谈珍惜和发挥。我们从小到大都深受这种思想的影响。夸耀自身有点事不谦虚的陋习，做人应该谦虚，只有发现和改正缺点才是进步。这是否恰好与物尽其才有所矛盾呢？当我们只知道一味的去努力改正我们缺点的时候，那些注重优势的人早已走在我们前面品尝到了胜利的果实，当然，缺点一点不在意也不好，应该适当加以控制就好，这才是最好、最有利于我们成功的做法。

那么我们如何来发现自身的优势呢？首先，如果你想揭示你的自身才干，就请关注你对你所遇到的各种情形的自发的、悠然而发的反应。这些反应提供了有关你自身才干得最好线索，他们揭示了牢固精神联接的位置。无论发生什么事，马丁总想开玩笑，或许他就靠这一手赢得越来越多的欧洲客户。布莱德天生得指挥欲是他当领导的基础。甚至加里的哭嚎也证实了他的懦弱性格（这不是一个天才，因为很难设想它如何产生效益）。诚然，这是些富有戏剧性的例子，表明人们如何在危急时刻原形毕露。但生活中充满了较为平和的时刻，同样能引发具有歧视性的反应。

你油然而生的反应固然揭示了你最清晰的才干线索，但你还要记住另外的三条线索：一是学得快，顾名思义就是你在学习的时候那方面的学习得最快，那么方面就很可能是你的优势所在。二是满足，意思个就是说什么东西或者什么样的感觉让你满足，因为这样的满足感的来源也许就是你才干的又一样源头。三是渴望，渴望揭示了才干的存在，特别是你幼年时期就感到的渴望。一切只要你留心观察，细心分析你就可以发现你的优势。

学得快提供了你识别才干的另一条线索。有时一个人的才干并不通过渴望而示意，由于种种原因，虽然才干就在你的身上，但你却听不到他的呼声，相反，在你后半生，某个事件将他突然点燃，如若你学习一种新技能特别快，就充分说明你具有某种强大的才干。

满足是揭示才干的最后一条线索，如前所述，你最强固的联结有一个结构性的特点，就是你使用他们时，会感觉良好。既然如此，如果你从事一项活动时感觉良好，那么你就很可能在使用一个才干。我们每个人的秉性都与众不同，因而我们对满足的满足的体验也会各不相同。在这里，作者建议密切关注那些似乎给你带来满足的情形。如果你能识别他们，你就朝准确的判断自身才干迈了一大步。

不假思索的反应、渴望、学得快和满足都是能帮助你发现自身才干的蛛丝马迹。当你为生活二奔波时，不妨停下脚步来，避开从你耳边嗖嗖吹过的风，转而倾听这些线索。他们将帮助你发现自身的才干。

《现在，发现你的优势》一书中还介绍了优势识别器的功能，也就是能够非常准确的识别你的优势，并且告诉你，它是通过测试来完成的。“优势识别器”意在帮助你提高你的观察精度，他向你提出一一配对的问题，捕捉你的选择，分析他们，揭示你的主导行为模式，继而告诉你，你的最大的优势领域在哪里。

优势识别器一共设置了34个不属于同一种类型的主题。他们分别是成就、行动、适应、分析、统率、沟通、竞争、关联、回顾、审慎、伯乐、纪律/体谅、公平、专注、前瞻、和谐、理念、包容、个别、搜集、思维、学习、完

美、积极、交往、责任、排难、自信、战略、取悦。这34个主题有的是针对人的，有的是指范畴的，还有的是针对品质的，无论是什么样的都都对你个人作出了一个分析和判断。

自古以来，人类笃信好就是坏的对立面，因而孜孜不倦地关注谬误与失败。医生们通过研究疾病来了解健康；心理学家们通过调查悲伤来了解欢愉；家庭顾问通过探究离婚的原因来了解美满婚姻；世界各地的学校和工作单位鼓励我们每个人识别、分析和纠正我们的弱点，以求变成强者。此种忠告虽然用心良苦，却误入迷途。谬误和失败固然值得研究，但它们对什么是优势却无言以告。优势自有其自身的模式。

如果你想要在自己选择的领域中出类拔萃，并获得持久的满足，就必须了解自身特有的优势。你必须精于发现、描述、应用、发挥和增强你的优势。因此，在阅读这本书的时候，我明白了这个道理，停止关注你的缺点，转而细细探究你的优势，做一遍“优势识别器的测试”，学会它的语言，发现你的优势源泉。

世界上的人数以亿计，测试出来某两个甚至某几个人的才干主题完全一致这是有很大可能性的，然而你的行为和他们却并不完全一样，因为你有的并不只是这这个主题，你还有其他比较弱的主题没有在测试中显现出来，所以不要奇怪你的行为为什么会和其他人不同，这都是天生的“才干”在领导你的行为。所以一个人的才干是非常重要的，千万不要忽视他，不然你会错过很多你想得到的东西的。

既然才干这么的重要，但为什么有的人不愿意研究自己的这种优势呢？本书认为他们之所以不愿去发现自己的优势，很大原因是因为他们不认识他

们的真实自我有什么样的惊人之处。无论我们用什么名称，自卑感、不安全感这样的症状我们都不陌生。尽管不无成就，他们却仍会怀疑自己是否真如人们所想的那样富有才干。引起怀疑也许是运气或环境，而不是优势造就的成功。你耳边老是有一个焦虑的声音：“你什么时候原形毕露？”尽管你的理智结论相反，但这话你却听进去了。这部分充分说明，为什么人们在被要求描述其自身优势时，很少提及自身才干。相反，他们会谈到自一生中获得的身外之物，如证书、文凭、经验和奖励。这些是“证据”，能证明他们取得了进步，获得了一些可以拿出手的宝贝。本书并不是认为这种恐惧是完全消极的，毕竟不安全的反面是自满。然而，这本书提醒我们：如果由于害怕收获不丰盛而不去研究自己的优势，就很有可能错失你的优势。优势并不是当然的产物，优势也需要被珍惜和重视，然而我们却常常犯错，忽视了他的存在。从现在开始把握自己的优势还为时未晚，发现你的优势去寻早属于你的成功吧！

第三篇：学生党员假期活动策划书

学生党员假期活动策划书

一、活动背景

中国共产党第十八届全国代表大会提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。而青年党员是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。随着社会的政治、经济、文化等方面的发展，复杂多变的国际形势、国内形势发生的新变化和大学生的自身特点，都要求当代青年必须树立正确的社会主义核心价值观。

自社会主义核心价值观提出以来，北航以及自动化学院各党支部相继开展了各种形式多样、丰富多彩的学习活动。为深入学习并践行社会主义核心价值观，响应中共教育部党组、共青团中央的号召，认真做好2015年高校学生寒假社会实践工作，经自动化科学与电气工程学院党委研究决定，面向全体学生党员在寒假开展“信仰的力量 学习和践行社会主义核心价值观”主题社会实践活动。力图使同学们增强对社会的了解，树立社会主义核心价值观，锻炼自己的实践能力，充分发挥党员的积极性和先进性，达到了促进青年学生成长成才，达到“受教育、长才干、做贡献”的目的。

二、活动意义

组织社会实践活动，不仅要让党员们学到了党的知识，更要促进基层学生党支部关注时事，关注社会方向，关注热点，从而使党员们能对社会有一个清晰宏观的认识，对于未来，才能更理智，更成熟的做出判断和选择。希望通过本次社会实践活动，能够加强全体学生党员对党组织的认识。学生党员能以实际行动时刻提高自己的认识、时刻探索中国前进的道路、时刻改正和改变自己，时刻保持自己的先锋模范带头作用，保持党员的先进性，为实现“乘势而上再突破，激情奋斗创大业，坚定不移地向着更高水平小康社会迈进”的宏伟目标贡献自己的力量。

1.落实高校培养素质人才的根本任务：以社会主义核心价值体系为引领，培养新时期优秀马克思主义者，培养中国特色社会主义伟大事业的接班人。

当前大学生党员队伍普遍存在理论基础不扎实，以自我为中心，社会服务意识薄弱，缺乏艰苦奋斗品质，集体荣誉感淡漠等等问题，因此通过学生党员社会实践，可以加对学生党员的思想政治教育，提高大学生党员的党性意识，树立伟大的共产主义理想，为党输送合格的新鲜血液。

2.利于大学生党员正确人生观、世界观、价值观的形成。

大学生党员风华正茂，思维活跃，勇于创新，易于接受新事物，但另一方面，大学生党员年纪尚轻，社会阅历不足，思想不够成熟，看待问题比较片面。因此组织在校大学生党员的社会实践活动，能让学生党员们深入了解社会的方方面面，在实践中接受锻炼和提高，树立正确的人生观、世界观、价值观，塑造学生党员先进形象。

3.利于大学生党员了解国情，了解社会，培养社会责任感，锻炼意志，进而走上服务社会、奉献社会的光荣道路。

可以预见在不久的将来，学生党员将成为社会主义的中坚力量，建设社会主义特色社会的栋梁之才，而当代大学生对于国情的了解是片面的，长期在校园内学习，意志缺乏都阻碍着大学生党员了解国情，通过实践，将有效使大学生党员了解国情，为服务祖国做好充分的储备。

4.将在理论学习中获得的理论知识应用于实践。

大学生党员在校内通过党建班、党课、讨论小组等形式积累了丰富的知识理论，但这些理论知识过于抽象和理论化，而社会实践是将理论知识与实际生活、生产相结合的最佳途径，能够培养学生党员吃苦耐劳、艰苦奋斗的品质，培养社会责任感，是学生党员服务基层社会的第一步。

5.结合当前形式，深入学习并践行社会主义核心价值观。

大学生党员通过社会实践，在当前阶段，是深入学习十社会主义核心价值观的良好方式，将学习不仅仅流于纸面，在基层社会中发现问题，探讨问题，深刻体会党和国家的方针政策，不断提升自我。

6.提升学生党员的个人能力。

在与基层群众的交往过程中，提高大学生党员的沟通能力，学会理解，了解基本的社会规范，学会与他人合作，促进团队意识的形成。

总体上说，特别是在当前北航三系的情况下，深入开展大学生党员社会实践，是促进大学生成长成才的重要途径，让学生党员产生荣誉感、责任感，有别于普通大学生，要在学习生活中起到模范先锋的带头作用。

三、实践方式

各个党员采取结成小组的方式进行此次实践活动，每组人数上限原则上不超过5人(对于实践工作量大的小组课放宽此要求)，各实践小组围绕学习和践行社会主义核心价值观这一主题，并结合小组自身情况，展开灵活多样的实践方式可以考虑以下实践方式：

1、社会调查

围绕实践主题，针对某一具体问题或某一热点开展社会调查活动，走向社会，参与实践，寻找问题的根源、摸索办法、提出建议，为社会进步献言献策。在实践中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时开阔视野，增强社会责任感和适应社会的能力。从丰富多彩的现实生活中了解国情民情，从感性体验中得到启迪，为将来步入社会奠定基础。

2、学习参观

学习参观可以促进学生的综合素质全面发展和提高。学习参观主要指以自己的兴趣和直接经验为基础，以学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式。其基本出发点是变封闭式教育为开放式教育，把学校“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，形成教育网络，促进学生全面、持续、和谐地发展，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，深切体验，从生活和所处的周围社会中获得和发展所必需的重要知识、经验和技能，具有初步的自我服务、社会服务能力和初步的创新精神和实践能力。

3、采访活动

采访是实践活动的重要内容，主要从以下方面开展工作：

通过海访，随机选取一些市民进行采访，听听他们对于相关内容所提出的看法和意见;或到政府主管部门采访，详细了解行业发展的现状、成就以及存在的问题，听取他们对这一现象的深入分析并及时地做好记录，通过上网、阅览书刊等方式获取准确的相关文件和条例;或进一步采访相关产业的一些公司企业，从发展的现状、经营状况学习和践行社会主义核心价值观。

4、传播公益

社会主义核心价值观并不是空中阁楼，他与我们的生活密不可分。传播公益也是社会实践的一种。相信在大家的家乡、在我们的身边一定有不少优秀的榜样，他们可以是默默无闻却奉献自己的清洁工人，也可以是自立自强努力追梦的青年，也可以是兢兢业业认真负责的职工，还可以是„他们不知不觉中正以自身行动践行着社会主义核心价值观。用相机随手拍下身边的几位榜样，通过ihome、微信、微博等平台分享和宣传他们的故事，传播公益，传递正能量，发现生活中的美。

5、其他形式

除以上的活动形式外，还可以开展诸如社会服务、科技发明、勤工俭学、挂职锻炼、预就业实习等。

四、选题范围

党的十八大报告将社会主义核心价值观概括为：“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”二十四字。其中富强、民主、文明、和谐代表了是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治代表了是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准。每一个词语都是对社会主义核心价值观的高度概括，围绕社会主义核心价值观二十四字，寒假实践可从以下题目中任选一个作为本次实践的主题，也可以自己拟定一个有活动意义的主题进行社会实践，结合第三部分提及的实践方式进行实践。

1.从家乡的经济发展看经济体制改革„„„„„„„„„„„„„„(富强)

2.社会主义新农村建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(富强)

3.农村家庭年收入与支出调查„„„„„„„„„„„„„„„„„(富强)

4.基层民主建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(民主)

5.民主选举、民主决策、民主管理、民主监督„„„„„„„„„„(民主)

6.当代社会物质文明与精神文明建设„„„„„„„„„„„„„„(文明)

7.文化软实力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(文明)

8.民间文化、民间艺术、少数民族文化的发展现状调查与保护„„„(文明)

9.从“买房、看病”等角度看民生问题„„„„„„„„„„„„„(和谐)

10.结合家乡的发展谈生态文明建设„„„„„„„„„„„„„„„(和谐)

11.构建节约型社会探究„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(和谐)

12.节能减排、低碳生活科普宣传活动„„„„„„„„„„„„„„(和谐)

13.居民生活节水节电现状调查研究„„„„„„„„„„„„„„„(和谐)

14.生活方式的改变与生活满意度的调查分析„„„„„„„„„„„(和谐)

15.农民工子弟上学问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(公正)

16.西部农村地区义务教育普及情况调查„„„„„„„„„„„„„(公正)

17.贫富差距„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(公正)

18.城乡关系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(公正)

19.社会事业改革„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(公正)

20.社会公平感与纳税行为的关系研究„„„„„„„„„„„„„„(公正)

21.司法体制改革„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(法治)22.法律援助的实践„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(法治)23.结合呼格吉勒图案等热点探索中国法治发展„„„„„„„„„„(法治)24.公益诉讼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(法治)25.知识产权法、信息安全法、文化法治等的研究„„„„„„„„„(法治)26.我国民事法律制度的完善研究„„„„„„„„„„„„„„„„(法治)27.弘扬和传承民族精神„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(爱国)28.感受红色文化、开展“红色之旅”学习参观活动„„„„„„„„„(爱国)29.青年学生的历史观社会调查„„„„„„„„„„„„„„„„„(爱国)30.采访家乡不同岗位的职工，了解当代社会人们的工作态度„„„„(敬业)31.走访调查当代大学生的就业观„„„„„„„„„„„„„„„„(敬业)32.参与勤工俭学岗位或就业实习„„„„„„„„„„„„„„„„(敬业)33.完善党务、政务公开制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„(诚信)34.探索社会主义诚信体系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(诚信)35.参加志愿服务活动，践行雷锋精神„„„„„„„„„„„„„„(友善)36.寻找生活中的榜样、分享他们的故事，传播公益正能量„„„„„(友善)

五、实践要求

1、实践时间：2015年1月26日至2015年3月8日期间，时间不少于8小时*7天

2、实践记录：注重多媒体材料记录和积累，及时将实践情况@(微博)或ihome主页

3、实践成果：各小组完成相关调研论文(3000字)，党员个人完成个人实践总结。

4、其他要求：可以结合党员学习一起进行，讲求实效，不要花哨，不讲规模，但求学生在所读所行中有所得所悟，并分享他人，共同进步。

六、评比和表彰

寒假结束后进行分类，然后提交总结材料，优秀同学进行答辩，作为今年各项评优的重要依据，并颁发证书和奖品。

对于没有按要求完成实践的取消今年所有评优资格并要求其限期完成未达要求工作。

第四篇：假期读书笔记摘要

2011寒假读书笔记摘要

阅读书目《病隙碎笔》

作者：史铁生，男，汉族，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿瘫痪回到北京。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。1979年开始发表文学作品。著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《命若琴弦》《往事》等；散文随笔集《自言自语》《我与地坛》《病隙碎笔》等；长篇小说《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。

近日看了史铁生的《病隙碎笔》，很为他那深遂的思想和坚强的意志所感动。他，一个双腿瘫痪，双肾衰竭而停止工作，又患上了尿毒症，人生的苦难几乎都找上了他，他，却在那轮椅上，用生的意志探寻着生命的终极意义；用理性的文笔，甚至是幽默的语调，述说着他对生活的热爱和对疾病的抗争;他体验到的是人生的苦难，表达出来的却是存在的欢乐和充实。

《病隙碎笔》——这是一本不可多得的好书。在书中，他用睿智的语言，犀利的文笔，把自己的灵魂一一解剖开来，这需要多大的勇气啊，这是一般人不能做到的，而他做到了。他要为“残疾的肉身续上一个健全的心途，为隔离的灵魂开放一条爱的通路”，他的碎言碎语就是怀着这样一种崇高的理想开始的。他在谈到“精神”时写道：

精神，当其仅限于个体生命之时，便更像是生理的一种机能，肉身的附属，甚至累赘。但当他联通了那无限之在，追随了那绝对价值，他就会因自身的局限而谦逊，因人性的丑陋而忏悔，视固有的困苦为锤炼，看琳琅的美物为道具，既知不断地超越自身才是目的，又知这样的超越乃是永远的过程。这样，他就不再是肉身的附属了，而成为命运的引领——那就是他已经升华为灵魂，进入了不拘于一己的关怀与祈祷。所以那些只是随着肉身的欲望而活的，你会说他没有灵魂。这个不能用脚走路，“而是要以屁股，要不就以全身，与它摩擦”（指坐

着，躺着，死）的人，不甘心命运强加于他的苦难，把心灵托付给笔，把痛苦与烦恼凝聚在笔端，不断地叩问生命的意义，呼唤光明的到来。

“你一定能找到你的方式，一定能以你残损的身体表达你美丽的心愿，一定可以为爱的祈告创造出丰富多的乃至独领风流的语言。”

“如果意义只是对一己之肉身的关怀，它当然就会随着肉身之死而烟消云散。但如果，意义一向牵系着无限之在和绝对价值，它就不会随着肉身的死亡而熄灭。事实上，自古至今已经有多少生命死去了呀，但人间的爱愿却不曾有丝毫的减损，终极关怀亦不曾有片刻的放弃！”

他就这样孜孜不倦地探索着生命的意义，用支离破碎的身体阐述着健全而丰满的思想。他已经把写作融入了自己的生命，或者说，他已经把自己的生命融入了写作。

作家韩少功评论《病隙碎笔》说：“《病隙碎笔》几乎是一个爱好科普知识的耶稣，一篇可以在教堂管风琴乐声中朗读的童话，是一种在尘世中重建天国的艰巨努力。”

在书中，有对癌症、艾滋病、足球、艺术、音乐、性爱等等描述，更有对安乐死、同性恋、身体残缺和精神残缺的独到见解。

当我把书的最末一页看完，轻轻地把书合上的时候，我觉得意犹未尽，此书的碎语拼凑起来不就是一部百科全书吗，就好比一个漂亮而好吃的水果拼盘，给人视觉上的享受，精神上的愉悦，又有一定的实用性。

我想我已经被它感动了。

阅读书目《十四堂人生创意课》

作者：李欣频 台湾女作家，台湾政治大学广告研究所硕士，北京大学新闻与传播学院客座讲师，除了身为多本畅销书的作者，她还担任旅游卫视“创意生活”节目特约外景主持人。这是一个不可思议女子，19岁就让世人为其才华惊为天人，成为台湾的文化地标——诚品书店的御用文案。她被誉为华语世界“文案天后”，连续五届担任“广告流行语金句奖”评审。她是情感世界的文字精灵。她平均一天阅读一本书，看一部电影，最多时一年举办100多场讲座。此外，她30多岁游历过近40个国家，担任多家知名媒体的专栏作家，将其经历挥洒自如

地转化为无限的文字。

犹记得《少有人走的路》从成长的过程里，挖掘出了人生命中缺失的那一块；最近很是风靡的《活着》则从经由升华工作态度，探讨出人活着的意义。他们都一个共同点，谈及人心性和灵魂，可知现下无论是在情感生活，还是成功事业的研究，已经全面回归到人本位的基础上。

而这本《十四堂人生创意课》在若干年前，就已经是探讨人本位的翘楚之作。作者一直在强调“自由即专心做自己喜欢的事”“读书观影旅行乃修身养性之道”“所有人生的过程都是，在不断地体验人生、提升智慧、创造自我”。对于提升自我的智慧，我是这么认为的—— 当一个人总是被绕进情感失败的怪圈，他应该看看《少有人走的路》；当一个人在经由激情万丈的斗志到与现实处处碰壁的奋斗，悲观又无力时，他应该学习李开复和稻盛和夫；而，一个人在任何各个时候，都?读读这本《十四堂人生创意课》。

这本书最大的意义，在于其“大视野”和“大韧性”，无论你现在是在汲汲而生，还是在汲汲而死，当你翻开这本书，你首先会发现（或者说从新的角度发掘出）这个世界的广阔和精彩。你会发现自己的苦恼，或许只是因为身陷囹圄、坐井观天；你的绝望和掣肘，或许只是因为作茧自缚、自作自受。（有很多现在你很在乎、让你很痛苦的事，其实若干年后看，实在不值一提。那当时为什么会被逼仄到走投无路呢。）做最好的自己，首先第一步，并不是就此认定自己只能是怎样糟糕的人，而现实又只能是怎样的无奈，自?从现在到最好，世界从现在你的角度到它的真实面貌，都是有一个很大的成长展望空间的。

很多大学生会喜欢这本书，是因为这部分从未进入社会的人，一切都是可以从零开始塑造的，而他们愿意成长的意愿最大，愿意学习的想法最强。其实，作为一个从大学时代就喜欢李欣频的人来说（那时还不清楚她是谁），我觉得现在的自己，更喜欢也更能参悟那些人生课了。这是因为，在当时的我，更多的是学习到了展望人生的“大视野”；而现在的我，更能明白“大韧性”的涵义。

人们常常感到现实的痛苦，稻盛和夫说“其实，只要肯努力，有?么东西要不到手？又有什么事难得倒人呢？”——这话固然是真理，可是却正是大家备受折磨的根源。肯努力，未必就能打通关系加官进爵；肯奋斗，未必就能买到房子

赢得爱情„„努力工作、精进劳作，对于所有想成功的人来说，都是必做的。失败的人，当然是因为深受打击没能坚持下去。可是，坚持说到底，是一种大韧性。这种韧性的培养，不仅仅是简单地埋头苦干。连鲁迅都曾说过，夜路走多了，鼻子也会被墙壁碰扁的。

这也就是为什么我很推崇这本书的原因，这是一个索引，一个心灵线索的索引，无论你是在一片空白的阶段，还是伤痕累累的?地，你都当回归自我，利用这些索引去取得那些关于“大视野”和“大韧性”的真知。你不仅仅是看两本心灵励志书，就可以明白并解决问题，它应当是给你一个更广大的学习的方法和线索。每个人都需要修炼这十四堂课，从中真正去修炼灵魂，让明天的自己比今天的更好。

第五篇：教师假期读书笔记

通过假期读书活动使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会各级教育上级部门的方针政策，深刻把握精神实质。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

二、拼弃旧事，与时俱进

拼弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于拼弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

三、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！

对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣；课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。

教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为；教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献！