第一篇：护士服、鞋申请
申请
白色冬装裤子：小号：6条白色夏装裤子：小号：30条
中号：20条中号：50条
大号：10条大号：20条
粉色冬装裤子：小号：
2014
6条中号：6条大号：2条粉色夏装裤子：小号：10条中号：20条大号：5条护理部： 年4月15日
第二篇：穿上这洁白的护士服
穿上这洁白的护士服，戴上漂亮的燕尾帽，我会告诉自己，白衣天使的称谓赋予了我神圣与伟大的光环，时刻提醒着我肩负救死扶伤的重任，为了这份神圣的使命，一代又一代的护士姐妹们在默默无闻地与平凡琐碎中奉献着无悔的青春。作为一名有着六年护龄的护士，我更加深刻地体会着护士的酸甜苦辣。当一次次真心的付出无法换回每一位患者满意的笑容，当一句句亲切的话语不能温暖病人及家属悲观绝望的心，我们又着急又心痛。但我们依然不会放慢前行的脚步，当患者带着健康而满意的笑容，向我们告别出院时，当一封封感谢信饱含着患者的满腹感激与信任时，我们笑了，我们的双手可以托起生命之舟，我们 的行动可以给予别人一生幸福的天空。
护士长的话牢记我心：“不要跟病人计较什么，他们是病人，他们是弱势群体，你们的付出最终都会有回报的。”是啊，人民医院一年多的工作，让我体会
到了这句话的内涵，我想，我会勇敢的走下去，用我们自己特殊的方式来实现自己的人生价值，在生活中学会感恩，在工作里找到自信。
也许有人说，护士职业缺少白领丽人的风光，缺少国家公务员的安逸与稳定，但是我们既然选择了这条奉献的道路，就早已做好准备放弃鲜花与掌声，我们要用工作中的点点滴滴为您带去一份健康，去感动您那颗热爱生命的心，为您摇响四季的风铃，让您享受人生的灿烂，用我们的恒心与信心，为您营造一个 安全的港湾，用我们的真心与爱心，为您的心灵撒下一缕希望的阳光。
护士姐妹们，让我们为自己无悔的选择而骄傲，让我们能为更多的人带去健康而自豪。
从心做起,真诚相待
从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。
记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针！”还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么狠，而是微笑着鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧！
随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为神经内科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位6~7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗？他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。
“三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要性。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语~“神话中天使的美丽在于她的圣洁与善良，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。”进入新的世纪，特别是在加入WTO以后，我们的各项工作都面临着新的环境，新的机遇和新的挑战。我想要塑造新时代护士的新形象就应该从心开始，从心做起！~
人们常说：“眼睛是人类心灵的窗户”，人类情绪中的喜怒误用东都可以从眼神中表现出来，而人们更希望看到的是医务工作者炽热的眼神和那张被蒙在白色口罩后面真诚的笑脸，要塑造一个城市的新形象，离不开各行各业的形象建设，更离不开一个个行业的新变化，卫生部门作为“窗口”行业影响和反映了一个地方的新形象，要塑造医务人员新形象，离不开医生护士的共同努力，必须要以敏锐的洞察力和灵敏的观察力，弃旧图新，锐意进取，并要有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，脚踏实地，奋力拼搏，不断地完善自己，充实自己，解放思想，转变观念，善于学习，借鉴，取长补短，实践着护理模式由个案护理，小组护理到功能制护理，责任制护理及现在的系统化整体护理，不再是像以前那么单纯的头痛医头，脚痛医脚，而是将病当作一个整体的人来进行护理。这每一个新的工作方式都是在原有护理工作方式的继承，者是为了让病人得到更全面，更整体，更系统化的服务！
。作为新时代的护士，作为山东医务人员中的一员，我一定顺应时代的要求，坚持不懈的努力，为塑造山东医务人员新形象贡献一份力量，为提升江西医务人员整体形象建设增光添彩，紧跟卫生改革发展的步代，为实现山东崛起的宏伟大业而努力奋斗！~
天使---奉献给抗战在非典一线的医护人员
玉兰花开，香满人间；
片片素白，温暖心怀；
她们从我们身边走来，带着爱的笑容；
把热情和关怀送给每人。
我们知道
她们很脆弱，因为她们也是普通人；
他们很坚强，因为她们是天使；
她们总是走在我们的前面，她们总是站在最前线。
在这没有硝烟的战争里，哪里有战火，哪里就有她们的影子；
在这场非典战争中，微笑是她们的表情，热情是她们的行动，勇敢是她们的心；
用自己的微笑和热情来帮助别人解除痛苦，把欢乐带给我们是她们的心愿，因为她们是玉兰花的化身....从小，我就有一个梦想，如果能当上一名美丽的白衣天使，那该有多好啊！十八岁的那一年 , 我终于圆了自己的梦，带着美好的憧憬我穿上了洁白的护士服。
当我满怀喜悦和好奇走进病房的时候，天啊！我所看到的不是憧憬、不是白衣轻舞的欢快。却是一根根引流管道、一张张没有色彩的面孔、一个个悲痛无助的生命。我脸上的笑容凝固了。难道，我的工作将是日复一日地，重复那单一的工作程序吗？难道，今后的时光要在这个毫无生机的空间里，耗掉吗？记得那是一个春天，科里来了一位年青的大学生。谈判桌上他旁征博引的谈吐征服了周围的同事；篮球场上，他潇洒的身影吸引了众多的目光。胸怀大志的他，正准备在事业上施展才华的时候，却被无情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至会绝望地说： “ 反正我是个废人了，我活不了几天，你们不要管我了。” 这些话深深地震撼了我。他，是这样的年青，却又，这样的绝望。每当看到他，无助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了给予他护理与照料，我还能为他，做些什么呢？
为了与他沟通，我查阅了大量的心理资料，寻找各种机会，耐心开导他！而他，总是默然之至。有时甚至不配合治疗。
面对这个棘手的问题，我，该怎么办？
面对学生，我可以认真解答每一个复杂的护理问题。可面对现实工作中的难题，自己显得如此渺小。我矛盾了，要放弃吗？我的情感让我没有放弃；我的工作让我没有逃避；我的职责让我没有退却。我不能、不能让一颗和我一样年轻的心，在绝望中停止跳动。
我没有气馁，一直鼓励着他，并给他讲了这样的一个故事：一位百岁老人在社区举办的活动中要求表演一个节目。只见她，拄着拐杖步履艰难地来回走了几趟，停住了，她努力地直起身子对周围的人说： “ 我的节目表演完了，节目的名字叫 ' 活着 '，虽然我老了，疾病缠身，但我，仍然活着。这位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念着：活着、活着、活着……
日子就这样一天天地过去了，久违的笑容和自信重新浮现在他的脸上。
不久，他成功地接受了肾移植手术。在康复出院的那一天，他Ji动地拉着我的手说： ” 是你给了我活着的勇气，我永远不会忘记表演活着的那位可敬的老人!"
是的，精湛的医术可以挽救生命，先进的治疗仪器可以延续生命；精神上的生命又该如何救治呢？我意识到心理上的脆弱、痛苦甚至比躯体上的病痛更加可怕。我没有想到作为普通护士，我的一个小小的故事也能给患者生的希望与勇气。这一切让我体会到，自己所做的不仅仅是奉献和付出，我的人格同时在对病人的关怀、理解和爱中得到了升华。
我骄傲，因为一个个绝望的患者通过我的护理，重新扬起生命风帆。
我自豪，因为我能让健康重新拥抱每一个躯体和心灵。
让我们大家一起，用心、用爱、用微笑为生命注入永远的光芒和希望。微笑的魅力
曾看过许多书，谈一个人的魅力。而我心中对一个人的魅力是这样理解的，首先要有一颗宽容善良仁慈的心，面对生活要有积极的心态，无论对待任何事情心中要永远有一颗上进心与进取心。
生活中每个人都有自己的达芬奇密码，我们要想读懂任何人都不是很简单的，倘若去了解别人，不如先修炼自己去寻找自身的魅力，每个人都有自身的魅力所在，需要你自己去发掘，每一天你面对生活工作的态度就决定于你自身的魅力所在，而微笑是赢得人格魅力的最好途径。
我们很少想过自己是否常带笑容。我们时常愁眉苦脸，只是我们自己常常意识不到。你呢？你经常微笑吗？微笑是最美丽生动的表情！简单的微笑是人际交往的一张通行证，可以胜过许多言语：可以表示“我很开心”：“我愿意帮助你解决就诊中的困惑”；可以表示赞许他人，也可以化解误会。面带微笑是自信的体现，是礼貌的表示，是坦诚的象征。真诚的微笑体现出一个人的坦然，宽容和信任，可以反映出一个人极高的修养，非常容易被人接受，会为你赢得好口碑和潜在机遇。
工作中我以领导为榜样每次看到领导对患者微笑解决困难，而患者也同样的微笑回报时，我体会到了微笑的力量，科里的每位同志当遇到患者不解的问题时，她们向患者说明的同时引导患者就诊，我感到护士的耐心换来了患者感到舒心，在工作中，同志们以微笑对待每位患者问寒问暖的同时也让患者感到心里的温暖，在导诊这个大家庭里，大家都以“为你服务”为目标，为解决患者困难为己任，为我树立了榜样。
当每天晨起时，看见蒙蒙亮的清晨，我总是将自己的心情调整到一个最佳状态，目的是为了做好自己的工作，以亲切的微笑耐心的解释和责任心为患者排忧解难。在为患者服务中深记着一句话：“只要你脸上在笑，心里同样也会微笑，那么整个人也因此更加精神更加漂亮起来。”
一句简单的问候，一个会心的微笑，一杯热呼呼的白开水，一个便捷的方便袋，有时它要比良药还要治病，还要暖人心，当你微笑的时候你会发现身心舒畅。现在就开始微笑吧！只要笑起来，你体内会有一种温暖的感觉，你会发现你与他人的交往更容易。首先，当你微笑的时候，其他人也向你报以微笑。他们会反映出你的面部表情。而且，对方会渴望和你交往；当你面露笑容时，对方也更愿意帮助你。当然，微笑的时候一定要真诚。你不必笑到把牙齿都露出来，或者笑得傻呵呵的，只要自然地笑就可以了。
在每一天的工作中我深深的体会到微笑是不需要任何投资，是无风险的工作态度，它同样会得到可观的回报。如果养成经常微笑的习惯，自己会感到有精神，会变的更加乐观，从
现在开始笑一个吧，记住它，如果我们每个人都奉献出自己善良而真诚的微笑，医患关系会拉的近，这个世界也将为之改变，这就是微笑的魅力。
第三篇：医院院庆征文（我们的护士服）
医院院庆征文（我们的护士服）
护士服是医院里最漂亮的衣服，白衣天使的标准行头。有棱有角的燕尾帽，束腰宽摆的裙身设计，最能体现出护士特殊的美。从这身衣服，也可以看出护士的素质和性格，如果病人到了医院，选择穿着干净整洁的护士服务，一定没错。
在我刚到医院工作的时候，医院里的护士服几乎都是有补疤的，前襟、手肘，袖口最
多，颜色几乎是灰白色的，虽然补疤，有的很干净，看上去也还整洁，有的前襟布满颜色，各种药液溅在上面，一大片一大片发黄的。都是直身的款式，再苗条的腰也很难看出来，戴的是白布的桶帽，那时都没有戴燕尾帽。而且，每人最多两件，也不分冬装、夏装。
后来，戴上了燕尾帽，由于布料的关系，基本上看不出“燕尾”。护士服布料要起球，洗上两水，穿得稍微旧一点，就感觉一飘一飘的，式样也跟医生的差不多，腰身特别宽大，以致后来换护士服后，怀孕的护士专门找那种淘汰的样式来穿。
印象很深的是后来发了一种质量不错的，有天蓝色领口的冬装，大家还笑说护士是蓝领阶层，所以有蓝领标志。
再后来，再也看不到打补丁的护士服了，因为还没有穿烂，新的又发下来了。最得意的是粉红色条纹的短袖护士服，平时都不舍得穿，每次有活动的时候，就会接到通知“穿粉红条纹的短袖”，大家肯定都还记得在邛海宾馆开护士节庆祝大会，还有电视台录制护士节晚会的场景吧，都是那件著名的粉红色条纹短袖，给我们增色不少啊！
现在的护士服款式就越来越多了：不管冬装、夏装，面料、款式都能最大限度的展示护士的身姿，不仅漂亮，而且非常便于日常操作，特殊科室如icu、急诊科、血透室还穿上了浅绿色分体式的护士服，显得更加干练、精神，抢救起病人来也更方便了；手术室、产房的护士戴上了漂亮的各色花布帽，不仅把头发收拾的一丝不苟，看上去还不失温馨可爱。
窥一斑而知全豹，从我们的护士服，我们看到的是社会的发展，三十年改革开放的变化，也看到医院的发展与壮大。护士的形象代表着医院的形象，所以，除了有漂亮的护士服，护士姐妹们也要更加注意自己的言行举止，因为真正的美是由内而外散发的，为了我们更美，医院更美，改变自己！
第四篇：护士鞋（推荐）
申请
院领导：
医务人员的着装反映出一个医院的总体形象。我院护理人员的统一、整洁、干练的着装，随着近年来院领导的大力支持，已经有了很大的改观与进步。每两年更换一次护士鞋，使我院护理人员的整体风貌持续稳步发展。
目前，正值三八国际妇女节来临之际，特向院领导提出申请，为全院护理人员每人购置护士鞋一双。
望院领导批准！
为盼！
包头市第三医院护理部
2013-3-5
第五篇：《鞋》 教案
《鞋》教学设计
教材介绍：
低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。本课《鞋》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第四单元《服装与着装》，通过教学使学生认识各种各样的鞋子，并能辨认左、右脚穿的鞋子，同时学会穿无带鞋。
学情分析：
本课的教学对象是拂晓班的九名学生。其中付金浩能配合老师完成学习，程楚杰、李欣悦有一定的认知能力和语言能力，但李欣悦课堂上自控力差。田立艳、朱利桐、于杉多动，注意力不集中，课堂上坐不住。张梦圆、于杉认知能力较差，只能说单音节和部分双音节词。郭文蕊上课不说话，行为呆板；赵泽能听懂指令，但不会说话。本课的分层目标主要根据认知、配合能力和语言的发展需要进行。
教学目标：
1、知识与技能：
A组：能认识各种各样的鞋子，并能辨认左、右脚穿的鞋子，同时学会穿无带鞋；能说简单的句子：这是XX鞋。
B组：能在老师的指导下认识各种各样的鞋子，并能辨认左、右脚穿的鞋子，同时学会穿无带鞋。
C组：能在教师提示下养成上课的良好习惯。
2、过程与方法：
通过出示鞋子的实物，放映多媒体课件的图片，让学生对各种各样的鞋子有初步的认知；采用教师示范和学生练习相结合的方式，提高学生的自理能力。
3、情感态度与价值观：
让学生体验穿鞋子的快乐，同时养成自己的事情自己做的好习
惯。
教学重点、难点：
教学重点：能认识各种各样的鞋子，并能辨认左、右脚穿的鞋子，同时学会穿无带鞋。
教学难点：能辨认左、右脚穿的鞋子，学会穿鞋。教学准备：
实物、图卡、多媒体课件 教学过程：
一、课堂常规训练：
1、站姿（1分钟）、问好
2、点名
3、坐姿（播放音乐：心神合一）
4、小律动：《我的身体》
二、学习内容：
（一）导入
教师请两名学生脱鞋光脚在地面上走一走，引导学生谈感受。师：穿上鞋子可以保护我们的小脚不受凉。老师今天就带来了一双鞋，看看，有两只呢。
（二）认识鞋子
教师出示幻灯片，同学们看一看，都有些什么鞋子呀？ 学生自由回答：凉鞋、棉鞋、旅游鞋、拖鞋。教师出示幻灯片：这些鞋都是谁穿的？
学生自由回答：这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋。
（三）穿鞋子
1、引导学生通过观察，分辨鞋子的左右脚。
师：仔细看看，这两只鞋子有什么不一样？（教师把两只鞋子摆在一起，引导学生从鞋子弯曲的方向、拌扣的位置分辨鞋子的左右脚）穿鞋子的时候要分清左右脚，左边的小脚丫穿左鞋，右边的
小脚丫穿右鞋。
2、观看视频《我会自己穿鞋子》
找一名学生示范讲解：把鞋先摆好，左右位置要正确，然后，把粘扣揭开，用手拿住鞋子，把脚伸到鞋子里，再用手把鞋子的后跟提起来，最后粘上扣子。
3、请学生自己学习穿鞋子
提出要求：要先把鞋子按照左右正确的位置摆好，穿的时候注意左脚对左鞋，右脚对右鞋，穿的时候两只小手要配合好，用老师教的办法穿。
（四）做游戏：穿鞋竞赛。
学生比赛穿鞋子，看谁穿的又对又快，进一步学习掌握穿鞋的技能。
（五）小结
小结：今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是好孩子。刚才我们的手和鞋子玩了,有小虫虫爬到手上了,我们下课一定要去洗洗手！
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