第一篇：2011年上海市“天原杯”初中化学竞赛初赛 暨崇明县初中化学竞赛获奖名单
2011年上海市“天原杯”初中化学竞赛初赛
暨崇明县初中化学竞赛获奖名单
团体
一等奖
实验中学
二等奖
东门中学大通中学
三等奖
裕安中学民一中学正大中学
个人
一等奖（4人）
沈祎恒（东门）薛赛雄（实验）徐黄凯（大通）傅文君（大通）
二等奖（18人）
孙佳瑜（东门）沙星瑜（实验）曹瑜（裕安）施樾（实验）张卓伦（东门）顾诗倩（建设）张前茅（正大）彭思凡（大公）范志君（实验）陆鸣雷（三乐）施文鑫（实验）陈伟杰（海桥）俞胜男（民一）朱帆（横沙）顾益凡（实验）徐熠雯（实验）王一凡（东门）陆承宇（东门）
三等奖（26人）
黄俊杰（实验）黄璐瑶（裕安）沈倩芊（大通）陈帅男（新民）施皆欢（东门）沈怡峰（大通）邢诺贝（大通）何竹钧（正大）黄思远（裕安）黄泽华（正大）朱靖宸（正大）陈雪怡（向化）赵祎炜（实验）吴子灵（中华）朱皓（民一）管双双（民一）朱晓敏（东门）何易（实验）周颂杰（正大）黄圣磊（三星）郁沛瑶（实验）宋诗怡（民一）顾艺璟（裕安）朱钰敏（大公）沙彦廷（实验）张佳迪（育林）
2011年上海市初中“天原杯”化学竞赛复赛名单（崇明）沈祎恒（东门）薛赛雄（实验）徐黄凯（大通）傅文君（大通）孙佳瑜（东门）
沙星瑜（实验）曹瑜（裕安）施樾（实验）张卓伦（东门）顾诗倩（建设）张前茅（正大）彭思凡（大公）范志君（实验）陆鸣雷（三乐）施文鑫（实验）陈伟杰（海桥）俞胜男（民一）朱帆（横沙）顾益凡（实验）徐熠雯（实验）王一凡（东门）陆承宇（东门）黄俊杰（实验）黄璐瑶（裕安）沈倩芊（大通）陈帅男（新民）施皆欢（东门）沈怡峰（大通）邢诺贝（大通）何竹钧（正大）黄思远（裕安）黄泽华（正大）朱靖宸（正大）陈雪怡（向化）赵祎炜（实验）吴子灵（中华）朱皓（民一）管双双（民一）朱晓敏（东门）何易（实验）
相关说明：
1、请以上40位同学参加2011年上海市初中“天原杯”化学竞赛复赛
复赛时间：4月10日（星期天）上午9：30——11：30
复赛地点：教师进修学校（城桥镇新崇北路6号）C——303教室
(提示：可以使用计算器)
2、各校领取考生复赛准考证时间和地点： 4月7日（上午8：00——11：
15、下午1：00——5：00）教师进修学校初中教研室化学组（B—306）（联系电话：***或59619323）。
3、收费标准：因方便我县考生参加市复赛，特申请在崇明设立复赛分试场，请
市复赛组委会派人送卷督考，故各位考生承担分试场费，即20元/位，建议由考生所在学校承担。
教师进修学校教研室化学组2011．4．6
第二篇：2011志英杯九年级化学竞赛获奖名单范文
3名学生获市“志英杯”中学生化学竞赛一等奖
2011-5-9 10:54:37作者： 来源： 揭阳新闻网
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昨天，揭阳市“志英杯”中学生化学竞赛结果揭晓，普宁市侨中实验学校刘奕宏、榕城区真理中学陈耿书、东山区岐山学校孙子博获得一等奖。颁奖仪式在揭阳一中举行，副市长林丽娇、“揭阳市志英助学基金会”设立者汪林佳先生等给获奖学生颁奖。
据了解，“志英杯”中学生数理化竞赛于今年3月开始，数学、物理竞赛分别于3月和4月进行。活动由揭阳市教育学会举办，旨在发现和培养具有创新精神和实践能力的学生，鼓励学生发展自己的个性和特长。活动经费由“揭阳市志英助学基金会”提供。竞赛采用的试题侧重于拔尖竞赛倾向，适当增加学科课外拓展知识内容。化学是“志英杯”中学生数理化竞赛最后一个竞赛科目，经过激烈的角逐，刘奕宏等3名学生获得一等奖。此外，比赛还评出二等奖10名，三等奖22名及优秀奖37名。
（编辑：林玉玉）
第三篇：2016年上海市青少年“白猫杯”生活中化学知识竞赛初赛
2016年上海市青少年“白猫杯”生活中化学知识竞赛初赛
一．是非题（在下列叙述的内容中，正确的在答题纸表格内打“√”，错误的打“×”,每小题 3 分，共 30 分）
“人和动物总是以有机物（即植物和动物）为食物，庄稼也是以有机物为食物（即肥料）。” 所以，往农田里施绿肥和粪肥比施化肥更有利于庄稼生长和产量的提高。
一氧化二氮俗称笑气，它具有麻醉作用。最先发现一氧化二氮具有麻醉作用的是英国化学.2家戴维。
用浓盐酸和浓硫酸的混合液处理棉花后，只要用热玻璃棒一接触，它就会马上一烧而光，工.3业上把这种含氮量高的硝酸纤维称为火棉。
古书上说：.4“深井多有毒气，五月五日以鸡毛试投井中，毛直下，无毒。”用现在的科学知识分析，这种说法没有科学依据。
.520 世纪中期，生活在日本富山的人们，因为饮用了含汞的河水和食用了含汞的大米，而引起痛痛病，这个事件被称为痛痛病事件。
在霜降后，.6青菜等蔬菜吃起来味道更甜美，其原因是青菜中的淀粉在植物体内酶的作用下发生水解反应生成了葡萄糖。
小王同学认为：.7“无氧运动是相对于有氧运动而言的，无氧运动的最大特征是运动时氧气的摄入量非常低。”
自来水是河水、湖水或井水经过沉降，除去泥沙，消毒杀菌等工艺后得到的纯净水，自来.8水属于硬水，因为其中含有钙盐、镁盐等矿物质。
水壶、保温瓶等用久后内壁上会长出一层厚厚的水垢，这层水垢的化学成分是碳酸钙和氢.9氧化镁。如果用厨房中的食醋浸泡一段时间，就能清除这层水垢。
.01吸烟有害健康是大家知道的常识，所以我们青少年要从小养成不吸烟的好习惯。.1
原因是烟草中含有危害性最大的物质是泥古丁、一氧化碳和苯并芘。
二、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题3分，共30分）
1.李比希是一个非常有名的化学家。他曾用氯水与海藻灰反应生成了一种棕红色的液体。现在大家都知道这种棕红色液体是（）A.液溴 B.氯化碘 C.碘水 D.液氯
2.有一种观点认为二氧化碳是由中国人发现的。理由是我国早在西晋时期就有烧白石作白灰有气体发生的记载。记录该现象的书名是 A.博物志 B.肘后救卒方
C.神仙传 D.丹经内伏硫磺法
3.二氧化碳是空气中的一种重要气体，它与人类的生产活动和生活有着密切关系，还与全球平均气温的高低也有相关性。你知道二氧化碳在空气的体积分数约为
A．0.03 B．0.94 C．21 D．78 4.洗衣粉是合成洗涤剂中主要一种。其性能优良，使用方便，原料来源丰富。价格低廉，所以深受大家喜爱。但洗衣粉大量使用会造成水体富养化。原因是洗衣粉中含有
A.硬脂酸钠 B.对十二烷基苯磺酸钠 C.三聚磷酸钠 D.硫酸铵
5.在字画上常留有作者的印鉴，合同上常会盖上双方的章。其颜色鲜艳红润，久不褪色。其原因是红色印泥中含有（）A．铁锈 B．颜料碳 C．品红 D．朱砂
6.我国著名的化学专家侯德榜在 1942 年发明了侯氏制碱法，作为中国人值得为此感到自豪。下列是用侯氏法制得的碱的有关信息。你认为正确的是 A．这种碱的化学名称是碳酸氢钠 B．这种碱的化学名称是氢氧化钠
C．这种碱的俗称是纯碱
7.酸雨是指 pH 小于等于 5.6 的酸性降雨。酸雨中的酸性物质主要是硫酸和硝酸。其形成的原
D．这种碱的俗称是小苏打
因是
A.主要是由硫酸厂排放的尾气和汽车尾气直接排放造成的
B.主要是由大量燃烧煤、石油等矿物燃料和汽车尾气直接排放造成的 C.主要是由硫酸厂和硝酸厂排放的尾气造成的 D.主要是由大气污染的微小颗粒物造成的
8.小王同学不小心把血弄在衣服上，使衣服上留下了一片血迹。你认为能清除衣服上血迹的最好洗涤用品是（）A.无磷洗衣粉 B.加酶洗衣粉
C.洗洁精 D.肥皂
9.随着人们生活水平的不断提高，黄金首饰成为人们喜爱的装饰品。黄金制品的纯度常用开（Ｋ）表示。小李同学的爸爸买了一支 14 开的金笔。其笔尖上含金质量分数为 A.大于等于 56 B.小于等于 56 C.无法确定 D.等于 56 10.食品防腐剂可以有效解决食品在加工、储存过程中因微生物“侵袭”而造成的变质问题，从而延长食品在自然环境中的保质期。下列属于食品防腐剂的是
A.三聚氰胺和食盐 C.二氧化硫和小苏打
11.小明同学说，她在报纸上看到一则新闻，其内容是有位青年女性请金匠清洗金项链，B.氯化钠和碳酸钠 D.山梨酸钠和苯甲酸钠
后发现这样金项链的质量变少了。你的观点是 A.金匠可能用王水清洗了金项链 B.金匠可能用浓盐酸清洗了金项链
C.金匠可能用浓硫酸清洗了金项链
D.是假新闻，没有科学依据
12．含量占人体质量万分之一以下的元素称为微量元素，由于其含量低给人一种可有可无的感觉，其实它在人体中具有非常重要的生理作用。人体的很多疾病都与人体中某种元素的缺乏或过量有密切关系。如可预防龋齿，且是牙齿正常成分的元素是
A.碘元素 B.铁元素 C.钙元素 D.氟元素
13.在化学纤维和和天然纤维的表面镀一层金属后就制成了镀金属纤维，用这种原料制成的衣服具有吸收微波的作用。镀金属纤维表面镀的是 A.镍或铜 B.铝或锌 C.铁或铜
热胀冷缩规律的物质吗？”小明同学查找资料后认为是
A.铁 B.空气 C.水
D.铜或铝
14.在科学课上，老师说：“自然界中的物质绝大多数遵循热胀冷缩的规律。谁能举出一种不遵循
D.不可能有的 ． If people put the waste gases into the air freely, it can cause serious environmental problem.Which gas freely put into the air can cause acid rain? A.carbon dioxide B.carbon monoxide C.sulfur dioxide D.oxygen
三、不定项选择题（每题有不确定选项，可以是1项也可以是2项、3项或4项，少选 按项给分，但选错或多选，整题不给分，共40分）
1.小王同学用粗铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小一点的线圈，圈与圈之间有一定 的间隙。点燃蜡烛后，把铜丝绕成的线圈从蜡烛火焰上方罩下去，正好把蜡烛的火焰罩铜丝圈里面，注意空气没有被隔绝，则看到的现象是
A.蜡烛火焰更旺了 B.蜡烛火焰熄灭了
C.蜡烛火焰与原来相似
2.水体富营养化造成的水污染已严重制约沿海和水域周围地区的经济发展和人们的 用水问题，因此我们必须保护水资源。下列措施合理的是
D.铜丝表面部分变为黑色
A.严禁使用氮肥和磷肥 C.向居民宣传，使用无磷洗衣粉
B.生活污水先进行合理化处理后再排好 D.监测湖泊、海湾及饮用地下水源带
3.酒精是我们非常熟悉的有机物，它的许多用途与我们的日常生活密切相关。下列 关于酒精的有途中，正确的是
A.小张同学听同学说医院里常用 74酒精溶液进行消毒
B.小明同学查阅资料后知道酒精灯中酒精的浓度为 75 C.小鑫同学听她奶奶说 30酒精溶液可用于物理退热 D.小王同学听说高档白酒一定要用纯度高的工业酒精配制4.多吃水果有益人体健康是大家熟知的科学常识，但是要记住在吃水果以前一定要把水果中残留的农药尽最大限度去除。你认为下列方法中可行的是
A.去皮法 B.碱性水溶液浸泡法
C.酸性水溶液浸泡法
D.流水冲洗并浸泡法
5.小张同学看到资料上说：钻木取火是最早的人工取火方法。钻木为什么能取火引起了同学的好奇，大家纷纷发表自己的观点。你认为下列观点中不正确的是
A.钻木过程中产生的热量使周围环境温度达到所钻木头的着火点
B.钻木取火只是一种偶然现象，没有科学依据
C.钻木过程中产生的热量使周围环境温度达到所钻木头的燃点 D.如果周围没有空气，钻木就不可能取火
6.洗涤剂是人们生活必需品。随着科学技术的不断发展，洗涤剂种类越来越多。其中最常用的洗涤剂是肥皂和洗衣粉，它们中的表面活性剂分别是
A.硬脂酸钠
C.对十二烷基苯磺酸钠
B.三聚磷酸钠 D.过碳酸钠
7.小鑫同学先点燃一支蜡烛，再用夹子夹住一根中间空心的玻璃管，一头斜向插入蜡烛火焰中，用点燃的小木条靠近另一头，看到另一头玻璃管口也产生了火焰。产生火焰的原因是
A.只是一种魔术，没有科学根据
B.是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳引起的 C.是蜡烛燃烧产生热量而形成的热空气燃烧引起的 D.是蜡烛燃烧产生热量而形成的蜡烛蒸气燃烧引起的
8.温室效应、酸雨、臭氧层空洞是三大环境问题，已引起大家的高度重视。你认为下列选项中的气体都能引起温室效应的是
A．二氧化碳、一氧化碳和氮气 C．二氧化硫、二氧化碳和水蒸气 破坏，对人类造成的危害主要有
A.易患白内障
C.易患心血管疾病 供能量的营养素是
A．糖类、蛋白质、维生素 B．维生素、无机盐、水
C．碳水化合物、油脂、蛋白质 D．油脂、碳水化合物、无机盐
2016年
一、是非题（每题 3 分，共 30 分）题 号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 × √ × × × √ √ √ √ ×
二、选择题（每小题 2 分，共 30 分）
题 号 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 答 案 A A
A C D C B B A D A
D
A
C
C
B．甲烷、氟氯烃、一氧化氮 D．二氧化碳
9.地球大气层的对流层中有一薄层臭氧层，它能吸收太阳光中大部分的紫外线，如果臭氧层被
B.易皮肤癌 D.易患手足病
10.植物生长需要三种元素，人体正常生长需要六种营养素。在人体所需的六种营养素中能为人体提
二、选择题（每项 2 分，共 40 分）
题 号 1 答 案 BD BCD AC
ABD
B
AC BD
BD AB
C
第四篇：2017年上海市青少年“白猫杯”生活中化学知识竞赛初赛
2017年上海市青少年“白猫杯”生活中化学知识竞赛初赛
一、是非题（正确的在答题纸表格内填“ A”，错误的填“ B”, 每小题 3 分，共 30 分）
1．居里夫人花费 4 年多时间，历尽艰辛，从沥青铀矿中提取镭和钋。
2．1826 年 8 月 14 日，法国化学家李比希宣布他发现了新元素——溴。
3．食品防腐剂能使微生物的蛋白质凝固或变性，从而干扰其生长和繁殖。
4．豆腐中含有维生素 B3 能增进食欲，维持神经系统正常活动，并能防止脚气病等。
5．第一个发现水是一种化合物的科学家是普利斯特里。
6.大量使用含磷洗衣粉会引发水体富营养化。
7.用洗衣粉可以鉴别硬水和软水。
8.铜元素的主要功能是参与造血过程。氟元素可以预防龋齿。
9.“点石成金”永远不可能实现，因为它违反了质量守恒定律。
10.水体富营养化会使水体中的溶解氧大量减少，破坏水产资源。
二、选择题（每小题只有 1 个正确答案，每小题 2 分，共 30 分）
1．尽管每个人都离不开穿衣吃饭，而衣服和粮食又离不开农业。但是，大多数化学家不愿意从事农业研究。有一个化学家对农业感兴趣，转而研究农业化学。结果发明了钾肥、磷肥，使粮食产量成倍增长。这个化学家名字是
A.拉瓦锡 B.李比希 C.牛顿 D.道尔顿
2．“以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴替。以人为镜，可以明得失。”镜子在日常生活中到处可见。以下关于现在使用的镜子的制法正确的是
A.大多数是在玻璃的背面镀一层铝 B.大多数是在玻璃的背面镀一层银 C.大多数是在玻璃的背面镀一层水银 D.大多数是在玻璃的背面镀一层镁
3．材料是人类赖以生存和发展的物质基础。20 世纪 70 年代人们把信息、材料和能源誉为当代文明的三大支柱。80 年代以高技术群为代表的新技术革命，又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。下列关于材料的说法正确的是
A ．玻璃钢是以玻璃和钢为原料通过一定方法制成的既有玻璃又有钢性质的新材料 B ．往普通钢里加入一种或几种像钛等一类元素就制成具有优异性能的特殊钢材 C ．钛铜合金是一种具有形状记忆效应的被称为神奇的功能材料 D ．合金一般比各组分金属具有较高的硬度和较低的熔点
4．洗衣粉是合成洗涤剂中最主要的一种。其性能优良，使用方便，原料来源丰富。价格低廉，所以深受大家喜爱。但洗衣粉大量使用会造成水体富养化。原因是洗衣粉中含有
A.硬脂酸钠 B.对十二烷基苯磺酸钠 C.三聚磷酸钠 D.硫酸钠 5．玻尔巧藏诺贝尔奖章是大家熟悉的描述科学家热爱祖国的小故事。下列是关于王水配制的方法。你认为正确的是
A．１体积浓硝酸与 3 体积浓盐酸混合而成 B ．１体积浓盐酸与 3 体积浓硝酸混合而成 C．１体积浓盐酸与 3 体积浓硫酸混合而成 D ．１体积浓硝酸与 3 体积浓硫酸混合而成
6．怕冻的金属是讲述由于天气突然变冷，士兵衣服上的钮扣全部变成粉末的科学小故事。你认为下列关于士兵衣服上的钮扣全部变成粉末的叙述中正确的是
A．士兵衣服上钮扣是由灰锡制成的 B ．士兵衣服上钮扣是由脆锡制成的 D．士兵衣服上钮扣是由白锡制成的
D ．士兵衣服上钮扣是由脆锡和灰锡混合制成的
7．为了响应联合国改善世界亿万人卫生状况的倡仪，更好地配合学校健康教育，培养学生养成良好的卫生习惯，让全世界儿童一起参与世界洗手日活动。你认为洗手最好用
A．洗衣粉 B ．洗手液 C ．香皂 D ．洗洁精
8．热水瓶用久后会在其内壁上形成一层水垢。小明同学对科学很感兴趣，他发现科普书上说用一种家庭常用的物品就能去除水垢。你认为小明同学看到的能去除水垢的物质是
①白醋 ②白酒 ③酱油 ④加碘盐 ⑤ 洁厕灵 A.①② B.②③ C.①⑤ D.④⑤
9．油条是上海人喜欢的传统早点，唐朝诗人刘禹锡还撰写过描述油条形状和制作过程的诗。但是，油条不能多吃，因为油条在制作过程中要添加膨松剂明矾，医学研究证明明矾中所含的铝元素与人类的某种疾病有关。这种疾病的名称是
A.骨质疏松症 B.甲状腺亢进 C.阿尔兹海默症 D.馒头
10．小明同学在科普书上看到有一种称为“六六六”粉的农药，具有高效的杀虫效果，但因其毒性太大，现已禁止使用。同学们对这种农药的名称很感兴趣，展开了讨论。你认为正确的说法是
A.小纺同学说：“科学家发明这种农药时试验了六百六十六次才成功的。” B.小李同学说：“我认为是用六百六十六种原料配成的。” C.小章同学说：“这种农药是由六个碳原子、六个氢原子和六个氯原子构成的。” D.小黄同学说：“这种农药每个分子是由六个碳原子、六个氢原子和六个氯原子构成的。”
11．肥皂和洗衣粉是常用的洗涤用品。某兴趣小组研究了肥皂和洗衣粉的使用方法。下列是他们的结论，你认为正确的是
A.洗衣服的水温越高，洗涤效果越好 B.洗衣粉的洗涤效果一般比肥皂的洗涤效果好 C.洗衣粉和肥皂不能混合使用 D.用肥皂洗衣服，洗涤污水会引起水体富营养化
12．酸雨的正式名称是酸性沉降，是指 pH 小于 5.6 的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水。可分为“湿沉降”与“干沉降”两大类，前者是指所有气状污染物或粒状污染物，随着雨、雪、雾或雹等降水形态而落到地面；后者是指不下雨时，从空中降下来的落尘所带的酸性物质。能引起酸雨的主要物质是
A.二氧化硫、二氧化碳 B.氮氧化物、二氧化硫 C.稀有气体、臭氧层 D.一氧化碳、可吸入颗粒物 13．燃烧是一种常见的自然现象。燃烧具备的条件是可燃物、助燃物和燃点。小张同学在化工词典上查到：白磷的燃点为 40°C。于是同学们开展了讨论，你认为正确的是
A.小明说：“白磷放在 20°C的环境中不会发生自燃。因为没有达到其燃点。” B.小金说：“白磷放在 20°C的环境中会发生自燃。小张查到的白磷的燃点为 40°C有错。” C.小李说：“白磷放在 20°C的环境中会发生自燃。原因是白磷在空气中会发生缓慢氧化。” D.小李说：“白磷放在 20°C的环境中会发生自燃。原因是白磷在空气中会发生缓慢还原。”
14．在科学课上学了热胀冷缩后。小明同学想是否有不遵循热胀冷缩规律的物质存在。于是，小明同学查找资料后发现确实有一种常见物质的性质在某温度段中真的不遵循热胀冷缩规律。这种常见物质及温
000000度段是（）A.水，0C～ 4C B.水，4C～8C C.水，0C～ 100C D.不可能有的，因为热胀冷缩是客观规律
15．If people put the waste gases into the air freely, it can cause serious environmental problem.Which gas freely put into the air can cause acid rain? A.carbon dioxide B.carbon monoxide C.sulfur dioxide D.oxygen
三、不定项选择题（每题有不确定选项，可以是 1项也可以是 2项、3项或 4项，少选按 项给分，但选错或多选，整题不给分，共 40分）
1．衣服上的污垢一般是由液体和固体组成的混合物。以物理—化学作用或机械作用吸附在衣服纤维的表面或进入纤维之间，既有损于衣服的外观，也有损于衣服的组织而缩短其使用寿命。下列属于洗涤剂去污原理的组合是
A.润湿、吸附、增溶、机械作用 B.润湿、吸附、沉淀、机械作用 C.润湿、溶解、沉淀、摩擦作用 D.溶解、润湿、沉淀、机械作用
2．某化学品仓库发生火灾，仓库保管员提供的信息显示仓库里储存着一定数量的金属镁。同学们给出了下列扑灭火灾的建议，你认为合理的是
A.不能用水，最好用泡沫式灭火器灭火 B.可以用水 , 因为金属不会和水发生化学反应 C.不能用水，也不能用泡沫式灭火器灭火 D.用大量泥沙来灭火
3．随着石油化工生产技术的不断发展，石油的用途越来越广。所以，石油被称为工业的血液，下列是以石油为原料制成的各种塑料的中文名称和英文代号，你认为正确的是
A.聚乙烯 PE B.聚苯乙烯 PP C.工程塑料 ABS D.聚氯乙烯 PVC
4．铅笔是我们常用的学习用品，大家都很熟悉，下列是同学们对铅笔的制法、用途、使用方法等的讨论和建议。你认为合理的是
A.铅笔芯是用铅为原料制成的，铅是重金属对人体有害，所以使用时一定要小心 B.铅笔芯中没有铅，是用石墨和黏土为原料制成的 C.铅笔芯中石墨的成分越多，写出来的字颜色越深 D.铅笔芯中黏土的成分越多，写出来的字颜色越深
5．大气是人类生存的重要环境，大气污染最直接地影响人们的工作和生活。所以，我们一定要保护大气环境。下列是同学们查阅到的关于保护大气及大气污染的论述，你认为合理的是
A.小金说：“大气中的主要污染物有一氧化碳、氮氧化物、二氧化硫、烃类、悬浮颗粒。” B.小明说：“光化学烟雾中除了氮氧化物外还有臭氧、甲醛等二次污染物。” C.小沈说：“酸雨中可能含有硫酸、硝酸和碳酸。” D.李明说：“ PM2.5 是指大气中直径小于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。” 6．水是生命之源，我们一定要保护水资源。研究小组对水的用途进行了调查，下列是小组成员对水在人体中作用的调查结果，你认为正确的是
A.水在人体中起到调节体温的作用 B.水在人体中流动起到输送氧气和营养物质作用 C.水在人体中起到润滑剂作用 D.正常成年人每天需要补充约 1250 毫升的水
7．蛋白质是生命的物质基础，是肌体细胞的重要组成成分。是人体组织更新和修补的主要原料。下列有关蛋白质的说法中你认为正确的是
A．维持肌体正常的新陈代谢 B ．供给维持生命必需的热能
C．可延长食物在消化道内停留时间 D ．构成人体必需的催化和调节功能的各种酶
8．钢笔是大家非常熟悉的书写用品。其种类和型号有很多，一般是根据其笔尖的成分分为金笔和铱金笔两种。小王同学上周收到的生日礼物是一支标有 14K 的金笔。下列说法正确的是
A．该支金笔笔尖中含黄金质量分数为 58% B．该支金笔笔尖中含黄金的质量分数为 14% C．该支金笔笔尖中还含有银和铝 D ．该支金笔笔尖中还含有银和铜
9．地球大气层的对流层中有一薄层臭氧层，它能吸收太阳光中大部分的紫外线，从而保护了地球表面的人类和动物免受紫外线的伤害。但是，科学家发现臭氧层已出现了空洞。造成臭氧层空洞的主要原因是
A.用干冰作制冷剂 B.用氟利昂作制冷剂 C.用煤和石油等化石燃料作能源 D.用汽油作机动车的燃料
10．四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明是中国古代汉族劳动人民的重要创造。即造纸术、司南、火药、活字印刷术。第一个制得的黑火药人是
A ．葛洪 B．陶弘景 C ．孙思邈 D ．李时珍
2017年答案
一、是非题（每题 3 分，共 30 分）
题 号 1 10 答 案 B
B
A
B A
A
B
A
B A
二、选择题（每小题 2 分，共 30 分）
题 号 1 2 7 答 案 B A
D
C A
C
C
C
C
D
B
B
C
A
C
三、不定项选择题（每项 2 分，共 40 分）
题 号 1 答 案 A
CD
ACD
BC
ABC
ABC AD
AD
B
C
第五篇：连云港市第十一届中小学青年教师“五四杯”论文竞赛获奖名单
连教„2008‟35号
关于公布连云港市第十一届中小学青年教师
“五四”杯论文竞赛获奖名单的通知
各县、区教育局，开发区社会事业局，直属中小学：
根据《关于举办连云港市第十一届中小学青年教师“五四”杯论文竞赛的通知》（连教„2007‟105号）精神，市教科所具体承办了连云港市第十一届中小学青年教师“五四”杯论文竞赛。本届论文竞赛评审共经三轮:第一轮经县、区及有关学校评审，共有1400余篇论文报市教育局；第二轮和第三轮经市教科所聘请专家两度评审、复查，评出获奖论文333篇，其中中学组127篇，小学组206篇。现将本届论文竞赛获奖名单公布如下（见附件）。
二○○八年五月二十日
主题词：“五四”杯论文 竞赛结果 通知
连云港市教育局办公室 2008年5月20日印发 附件：
连云港市第十一届中小学青年教师 “五四”杯论文竞赛获奖名单
中学组 一等奖（22篇）
语文教学
朴实之美
江苏省新海高级中学 如何把握语文教学过程中“诉求冲动的刺激”
江苏省新海高级中学数学“无模式化”教学
——追求后现代教学观下的数学教学最高境界
江苏省新海高级中学建构动态生成性课堂
江苏省新海高级中学 利用民俗文化丰富高中语文课程资源
江苏省新海高级中学高考名著阅读实践录
江苏省新海高级中学东方分校中职学校“公司化”班级管理模式的尝试及分析
连云港市职教中心以生为镜
教学相长
连云港市新海实验中学 浅谈发展现代主题旅游城镇的新思路
——以连云港市花果山风景区为例
连云港市旅游学校充分利用“磁场效应”，切实提高教学效率
连云港市海宁中学 在数学综合实践活动中感受“三新”
连云港市东港中学预约生成创设精彩
连云港市西苑中学 关于连云港开发区职教中心发展战略的思考
连云港市开发区职教中心关于高中生物探究性教学的思考
连云港市猴嘴中学让“阳春白雪”与“下里巴人”和谐共生
——浅谈高中艺术歌曲的教学思路
连云港市猴嘴中学“分层教学”在生物教学中的运用研究
赣榆县赣马高级中学“言文并举，以文率意”教法例谈
赣榆县实验中学兴趣作导 伴有效教学一路走好
赣榆县外国语学校 体育课堂教学三“妙计”
赣榆县石桥二中 在《唐诗宋词选读》选修教学中渗透诱思探究法
江苏省东海高级中学
管开兵杨
亮李
杰宋秀云陈
娟苏
侠焦小龙孙
敏王奕暄韩继高张
红马
红刘益国徐世可刘
静杨
波李春侠高维宝刘
波张道恒
浅探中学物理教学与学生科学素质的培养
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严仁东 语文教师答疑技巧例谈
灌南县实验中学
宋成功
二等奖（46篇）
浅谈中学数学经典对课堂教学的指引力
江苏省新海高级中学
刘凤伟 关于中学教师信息素养的思考
江苏省新海高级中学
田书通 探究性阅读教学误区与反思
江苏省新海高级中学 在数学课堂中培养学生“说”的能力
江苏省新海高级中学东方分校 作文不能失去“自我”
江苏省海州高级中学 新课程下化学教学方法的选择与教学策略
江苏省海州高级中学 班级干部选拔及管理能力培养的探究
连云港市职教中心 浅议超音段音位对学生英语朗读的影响
连云港市高级技工学校 职业学校校园魅力之探析
连云港市旅游学校 学科整合之路，信息技术教师该怎么走
连云港市新海实验中学 新课程背景下数学实验活动型中考题探析
连云港市新海实验中学 多媒体色彩搭配对学生视觉感受的影响 连云港外国语学校 数学课堂要注意“有问题”学生的培养
连云港市海州实验中学 抗日救亡歌曲与培养学生的责任意识
连云港市海宏中学 中学生化学学习提问水平调查研究
连云港市锦屏高级中学 浅谈周记在教学中的功用
连云港市海州区职教中心 对朐山中学七（2）班学生课外读经的探索
连云港市朐山中学 兴趣是高中物理教学中不可缺的调味剂
连云港市中云中学 “二次上课”教改经验总结
连云港市开发区职教中心 开启心灵钥匙
打开求知之门
连云港市开发区职教中心 浅谈“任务驱动法”在高中信息技术教学中的应用
连云港市猴嘴中学 浅谈中学英语课堂提问的艺术
江苏省赣榆高级中学 用爱心点燃学生思维的激情
江苏省赣榆高级中学 新课标下语文高考现代文阅读探究题的探究
赣榆县海头高级中学 浅谈语文课堂教学中的取舍艺术
赣榆县赣马高级中学 培养问题意识
促进探究学习
赣榆县实验中学
李
涛 刘
清 吴艳辉 周艳 张宝珍 周海峰 冯天鹤 徐正銮 赵
渊 夏正娥 屠金华 徐
艳 穆大武 颜燕军 陈
牧 乔
俏 宋亚利 苗新年 于新民 张
玲 刘伟健 伏
毅 周晓 张
颖
也谈有效的历史教学
赣榆县实验中学
万延沛 试谈如何引导学生深层次参与课堂教学
赣榆县青口一中
张洪梅 让多媒体教学之花盛开在音乐课堂
赣榆县柘汪二中
韦庆福 “四化法”作文训练策略浅说
赣榆县宋庄中学
王玉连 作文评语写作策略探究
赣榆县黑林二中
谢志强 浅谈写作分层教学
赣榆县海头一中
陈
梅 高二年级学生数学思维品质的现状调查
中职生英语学习障碍及教学策略初探
重视生物图解
提高课堂教学效益
教育需要教师的个人投入
在政治课教学中要学会舍弃
批改作文：以老师的真情打动学生的真心
运用棉花进行美术教学的实践探索
初中英语任务型语言教学的研究实践与思考
初中英语课堂情景教学之新见
灌南县第四中学七年级学生日常行为习惯调查报告
杜郎口课堂模式在高中美术鉴赏课中的借鉴和运用
高三艺术考生数学复习现状与策略初探
试论中学语文审美教学的基本策略
“时尚”思想品德课教学背后的冷思考
三等奖（59篇）
在新高考与新课程的貌合神离中守住语文教学的节操
欣赏教学“导入”过程中教师个性的体现
浅谈高中英语任务型阅读的解题策略
加强校园文化建设
促进中学生健康成长
浅谈新课程理念下的“个性教育”
中职机电技术应用专业群建设的实践性探索
浅议技工教育的发展屏障
东海县第二中学
东海县职教中心
东海县安峰高级中学
东海县城头中学
东海县平明中学
灌云县伊山中学
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灌南县实验中学
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灌南县张店中学
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连云港市职教中心连云港市高级技工学校 陈
芳 乔
红 朱海连 刘正明 何文东 薄
玉 张
静 惠丹丹 谢广林 沈云婵 卢桂贤 王爱华 杨庆华 钱
亮 张长松 窦
伟 薛伊琼 姜在华 郑
靖 陈
冰 周贤忠
把广告语引入初中语文教学的尝试
连云港外国语学校
戴红燕 “调皮”也是一种资源
连云港市花果山中学
程
军 “人物中心教学法”的应用与反思
连云港市花果山中学
侍守红 一所农村高中学困生心理困扰及对策的案例分析
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李大波 在数学课堂中倾听学生
连云港市锦屏中学
马
玉 职高生心理现状调查与心理辅导的探讨
连云港市海州职教中心
陈宴琴 对编写职业中学语文校本教材的几点建议
关于农村中学课程设置现状的几点反思
浅谈新课程理念下的数学活动教学
拓展思维，提高历史中考复习效率
探究新方法
讲活思品课课
引导学生自主学习的教学实践和反思
新课程理念下高中地理命题的新趋向
揭示本原，构建数学概念
浅谈如何让学困生学好英语
浅析职高语文帮助学生实现主体性学习的方法
追求真善美
构筑和谐校园
小问题
大文章
物理课堂结束语艺术浅谈
将缜密的思维进行到底
结合初中生物教学
积极开展健康教育
从解题错因谈运算能力的培养
浅论如何激活例题教学
浅谈初中英语学困生的成因及对策
语感，让英语“飞”起来
浅谈农村中学体育教学资源的开发和利用
如何让农村中学的学生爱上英语课
找准课堂教学定位
提高课堂教学效益
浅谈优化初中英语作业的布置
动态生成，新课标中的新理念
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赣榆县沙河中学 吉
羚 许红艳 陈军明 乔嫦美 张
栋 谭晓春 孙月红 蒋长彦 雷二红 刘怀彤 李晋云 薛九梅 徐
彤 江在秀 徐
惠 胡继缙 徐学艳 王桂兰 张
艳 王
萍 徐海艳 熊福团 宋厚德 陈安全
教法活起来，学生动起来
赣榆县罗阳中学
汪
艳 语文课堂教学的“机智”艺术
江苏省东海高级中学
董志林 上出语文味
东海县第二中学
徐计化 试论打造个性化作文语言的几种技法
东海县石榴初级中学
王会乔 浅谈英语教学中“激趣”艺术的运用
东海县温泉中学
刘挺挺 新课标下高中生物学习评价理念的新变化
江苏省灌云高级中学
陆志国 让本味语文回归课堂
作文批改教学的创新尝试
走出物理教学中探究的误区
初中数学课堂“数学美”再探索
问题教学运用初探
浅析信息技术学科学生存在的差异性及解决办法
高三政治二轮复习策略初探
语文教学呼唤简约的课堂
职业学校合作学习之我见
让学生享受生物课堂
化学教学要重视过程教学
让语文教学找到来时的路
构建教师成长文化
促进学校内涵发展
用激情点燃语文课堂
新课程理念下化学课堂的动态生成 在课堂教学聆听学生“不同”的声音
小学组 一等奖（35篇）
反思我的“一课三案”
数学学习中粗心现象的剖析与对策
科学记录，如何摆脱“鸡肋”的尴尬
透视小学科学探究的无效性
数学课堂：追求简洁与诗意的和谐
灌云县实验中学
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灌云县光裕中学灌云县东辛农场中学 灌云县东辛农场中学
灌南县第二中学
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灌南县新集中学灌南县化侨双语学校
连云港师专一附小
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连云港师专二附小
连云港师专二附小陈爱红 左志坤 杨如新 黄立仁 时明艳 孙文娟 韩云风 张志建 唐科成 陆仕军 汪传德 金祝华 李征球 孙年明 张
伟 张希玲 张永虎 袁亚敏 倪叶陶 张小勤 穆如成
数学学习交往的意义回归与价值探索
连云港师专二附小
孟庆甲 解读“虚拟化作文教学”的魅力
连云港师专三附小
陈
红 对班主任专业化成长的实践思考
连云港师专三附小
伏艳梅 我的语文教学原生态
连云港师专三附小
陈
思 谈牛津版小学英语教材资源的二次利用
连云港师专三附小
吴新竹 隐喻语言在小学数学教学中的辩证应用
连云港市解放路小学
魏晓玲 在小学英语课堂利用生成性资源的探讨
班级整体学习力：提升课堂教学效率的新概念
让学生走出数学学习中的惯性思维误区
短效、长效：引领语文教学前行的双翼
洗净“浓妆艳彩”
“把脉”教学反馈
从一线老师的视角谈综合实践活动课程的实施
用“分形”理论看待美术课堂中孩子的“玩笑话”
立足三“味”，提高教学素材实效性
新编苏教版《方程》利、弊浅析
关于学校管理中“人”的管理的点滴感受
给小学数学教材动动“手术”
学会用善思设计自己的成长之路
关于如何做好幼小衔接的调查研究
随堂习作教学的几点尝试
透析语文课堂中的“演”
对农村小学教师心理健康现状的调查与分析
网络作业：值得开发的语文教学新资源
语文课，别再弱化了语言
时尚作秀≠本真有效
阅读教学中“情商”培养浅见
整体数学教学的探索与思考
巧用同桌关系
深化合作学习
小学数学习题教学中的一点遗憾留给我的诸多思考
有效课堂缘于有效提问
连云港市解放路小学
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连云港市郁林小学
连云港市大庆路小学
连云港市墟沟小学
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连云港市东港小学
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连云港市院前小学 连云港市锦屏中心小学 连云港市锦屏中心小学
连云港市狮树小学
连云港市大井小学
赣榆县实验小学 赣榆县青口镇中心小学
东海县安峰小学
东海县石榴小学
灌云县伊山小学
灌云县下车小学
灌南县新安小学
灌南县百禄小学 王宏权 陈
娟 顾正理 孙述红 徐红萍 盛
蕾 张晓青 孟
霞 刘道万 周新霞 杨
茹 田恒江 罗
艳 杜
红 孙万辉 孙登鳌 李
艳 徐宜强 刘海峰 王
丽 夏常明 谷士丰 杜
娟 张和平
二等奖（70篇）
追寻阅读与表达的“圆融”境界
连云港市师专一附小
王金涛 一年级数学学具使用中的几种低效现象及应对策略
连云港市师专一附小
王慧琴 数学信念，开启数学之门
连云港市师专一附小
许冰彬 教育无痕：课堂教学的图腾
连云港市师专二附小
孙
伟 打造充满趣味的简单数学
连云港市师专二附小 对新课程教学风气的几点思考
连云港市师专三附小谈对小学低年级学生语言表达的价值引领
连云港市师专三附小小学数学教学中“粗心”现象的归因及其对策
连云港市师专三附小对奥运英语教学活动的实践探索
连云港市师专三附小对小学英语整体教学法的探讨与思考
连云港市师专三附小让每一个学生尽显语言生命的张力
连云港市新海实验中学小学部关注特殊教育教师的“同化”现象
连云港市特教中心培养学生自信，放大成功机会
连云港市特教中心基于聋校新生学习习惯养成的思考
连云港市特教中心小学高年级课外语文学习：从随机到自觉
连云港市解放路小学用戏曲艺术丰富音乐课堂的教学实践与思考
连云港市解放路小学体育公开课缘何遭遇“冷空气”
连云港市解放路小学小学生家、校表现的比较分析
连云港市解放路小学对当前小学心理健康教育中的问题的分析
连云港市郁林小学低年级学生学习拖拉行为的校正与思考
连云港市郁林小学以花草教学为载体提高美术课堂效益的实践与探索
连云港市建国路小学班主任的执行力源于倾听
连云港市建宁小学 儿童语言偏激现象的调查与思考
连云港市市东小学小学数学反例教学现象的价值分析
连云港市墟沟小学一名语文潜能生的培养故事及理性思考
连云港市墟沟小学低年级语文教学中感恩教育的实践与思考
连云港市墟沟小学数学史教学在小学数学教学过程中的实践与思考
连云港市墟沟小学对“童言有忌”现象的思考及行动
连云港市墟沟小学
孙玉梅 周明明 姜
玲 戴春凤 李
文 尹
园 鲁
齐 江翔华 陈德堂 刘
华 孙
玲 王龄萱 郑
萍 于
华 夏
莉 胡书燕 刘怀芹 王
进 杨永娃 武建军 姚海玲 张学梅 黄海滢 陈
瑶
裂变，发生在错误之后
连云港市东港小学
相
荣 营造开放数学课堂
促进学生主体发展
连云港市东港小学
胡
玲 例谈三年级课堂小练笔对文本解读的促进作用
连云港市东港小学
张彩华 活用教材，让数学在稚童心中开花
连云港市东港小学
曹月星 浅析如何提高音乐备课的实效性
连云港市东港小学
张志红 让个性在课堂上自由地徜徉
连云港市东港小学
张钦宝 小学英语情景对话教学中的存在问题及解决策略
连云港市新港实验小学低学段数学课堂引导的案例分析与思考
连云港市新港实验小学构建和谐校园要把握人文情怀与制度管理关系
连云港市院前小学一节综合实践活动课的思考
连云港市庙岭小学对小学数学课堂有效教学的实践与思考
连云港市南巷小学如何使小学英语教学走近“故事中心”
连云港市西山小学对低年级学生体育家庭作业的探究
连云港市海州实验小学低年级童话类课文教学例谈
连云港市海州实验小学例谈“优质资源”下的农村语文教学
连云港市锦屏中心小学“意外”：无法预约的精彩
连云港市锦屏中心小学 由音乐课堂教学的“亮点”说开去
连云港市锦屏中心小学小学数学课堂低效探究现象及其矫正策略
连云港市锦屏中心小学由华应龙《角的度量》引发的对技能教学的一些新想法
连云港市锦屏中心小学让数学在阅读中跳舞
连云港市锦屏中心小学 巧用汉语教英语
连云港市车站小学 浅谈小学与初中英语的衔接技巧
连云港市魏口小学渗透生本
让学生自然地学习
连云港市许庄小学回到教育的原点
——课改后理念时代的诘问与反思
连云港市开发区教育管理与教学研究室从“写作业慢”现象谈非智力因素的培养
连云港市新县中心小学集体备课“新路”探析
连云港市新县中心小学 数学课堂上错误资源的利用
赣榆县班庄小学对我校数学课堂中部分教师处理学生差异的分析与反思
赣榆县柘汪二小综合实践活动课程实施策略谈
赣榆县柘汪二小
温培培 程
伟 郑杜录 江
洋 刘
亮 陈金凤 周娟 金
泉 朱家惠 李
芳 李
艳 张海燕 刘
明 颜晓云 赵荣花 樊林华 孙
莉 王秀梅 于永秀 宋洪卫 孙成丽 刘
栋 胡训忠
有一种爱叫做放手
东海县黄川小学
郇
敏 关注数学作业批改中的人文化
东海县石湖小学
王
春 追寻新课程理念下的概念教学
灌云县实验小学
张鸿遐 让作文伴随童心轻舞飞扬
灌云县实验小学
杨海波 打造班级课外阅读“一二三四”工程的探索和实践
灌云县南岗小学
张军亮 对当前“教育湿度”失调现象的理性审视
灌云县苏光小学
谢传刚 关于小学生课堂上“插嘴”现象的调查
校本研修：只要行动，就有收获
“留白”，此时无声胜有声
孩子，让阅读成为快乐的音符
也谈“教学效率在层次教学中提高”
打造情感课堂
归还语文生命
三教《圆的认识》的感悟与反思
三等奖（101篇）
小学体育教学中探究式学习的内容和方法
写话教学：囚禁还是塑造？
——小学低年级写话教学的问题研究
教学反思何以思不起来？
点击主题活动，刷新信息技术课堂
“文武”兼修
让体育课堂教学不再“孤单”
对小学信息技术指法教学的思考
探索小学英语教学评价的奥秘
正确把握语文教学中表演的尺度
儿童画超绘画性教学目的与抽象元素的对话
结群年龄阶段儿童绘画作品中的心理显露
小学语文开放题评价“走避”现象及思考
小学生语文作业“批后感”的收集与研究
南京市力学小学考察报告
怎样用评语拉近师生的距离
灌云县白蚬小学灌南县第二实验小学灌南县北陈集镇小学
灌南县六塘小学
灌南县花园小学
灌南县堆沟港小学
灌南县张店小学
连云港师专一附小
连云港师专一附小
连云港师专一附小
连云港师专二附小
连云港师专二附小
连云港师专三附小连云港市解放路小学连云港市解放路小学
连云港市郁林小学连云港市建国路小学连云港市建国路小学连云港市大庆路小学
连云港市海宁小学
连云港市海宁小学孙召弟 朱文彬 徐文华 许志丽 张小敏 潘海芹 陈晓荣 张兴百 张
静 王春梅 韦有江 杨怀柱 董自明 杨
慧 孙
莉 傅
婕 杜
娟 陈
磊 荆
吉 郑亚军 王媛媛
浅谈小学美术课堂教学中学生几种典型情绪的调控方法
连云港市幸福路小学
李
茹 关于孩子喜欢的作业形式的调查
连云港市幸福路小学
李
玮 教学性阅读的内涵及其价值释放
——兼谈《珍珠鸟》的三个变角阅读与导读艺术
连云港市关里中心小学
徐子红
数学日记：小学数学教学中的新路子
连云港市宁海小学
许
健 边缘化：小学语文字词教学不该走入的禁地
连云港市墟沟小学
胡宝娟 小学科学教学中“活动探究与训练思维”引发的思考小学生入学适应“三步走”
用教师个体的“蝴蝶效应”带来创新的教育
低年级阅读教学中词感培养的策略
科学课堂中的精彩无处不在 例谈阅读教学中学生错误资源的使用策略
构建艺术的《学会合作》一课课堂
花开须有声
教育慎留痕
让“快乐教学”贯穿信息技术课堂
农村小学生英语口语表达现状的分析与策略
小学生数学文化素质的培养
阅读期待：守望儿童心灵的故园
火爆教辅的背后
浅谈“习惯篇（1）”教学的方法和途径
谈学生多说、爱说的方法
学困生学习状况的调查研究及策略
“生活”、“个性”：引作文教学前行
谈小学语文课内外阅读衔接
新坝方言对学习语文的影响因素分析及思考
对常规教育中一些现象的分析与反思
透析回合式教学案例
破译孤独症儿童内心密码
例谈孤独症儿童个别教学中的辅助
打开孤独儿童症视觉通道的个案研究
谈谈校长对学校管理团队引领作用的发挥
连云港市墟沟小学
连云港市墟沟小学
连云港市墟沟小学
连云港市墟沟小学
连云港市墟沟小学
连云港市东港小学
连云港市新港实验小学
连云港市院前小学
连云港市临海路小学
连云港市云山小学
连云港市南巷小学
连云港市海州实验小学
连云港市海州实验小学
连云港市海州实验小学
连云港市锦屏中心小学
连云港市许庄小学
连云港市许庄小学
连云港市车站小学
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连云港市新坝小学 连云港市海州区培智小学 连云港市海州区培智小学 连云港市海州区培智小学
连云港市朱曹中心小学白文待 杨
如 张
敏 蔡
亚 仲
超 刘
惠 王加燕 杨思敏 朱
艳 徐艳萍 张玉芹
葛卫红 许海华 金
泉 刘
梅 吴继平徐志兰 章佃梅 吴广才 黄海琳 开宜萍 李红青 卢
静 李广新
依托教材，立足课堂，引领学生价值性阅读
连云港市朱曹中心小学
李
海 浅谈农村小学英语语言的延伸
连云港市朱曹中心小学
徐继梅 从欣赏的角度把握古诗教学的有效性
连云港市朱曹中心小学
俞青梅 谈无文本教材的综合实践课程的开发
连云港市新县中心小学
胡
平发现—成功—快乐—发现
连云港市隔村小学
刘
珍 让错位的个性化阅读回归本位
赣榆县实验小学
姜竹先 困惑中，你自疑了吗？
如何发挥好表格在英语教学中的作用
小学信息技术差异性教学的实践与探究
妙用错误，启“智”激“悟”
巧抓“创新点”
激起智慧的浪花
做个智慧的“傻”老师
在创新阅读教学中进行语感的培养
关于小学数学探究学习的几点看法
例谈阅读教学中评价的有效性
开发自然材料资源，让手工制作多姿多彩
对当前农村小学思品课堂的思考
“废铁”是怎样炼成的
——我的悲欢教育启示录
“说”，有效数学课堂的灵魂
毕业复习中学生数学知识的建构
让自评筑起学生习作的阶梯
试论小学英语与其他学科的参透
谈谈一年级学生在课堂中快乐学习
于细节处成就完美的数学课堂
形成性评价的“法宝”：学习档案袋
如何指导农村孩子搜集属于自己的习作素材
“送东风”要恰到好处
浅谈语文课堂的朴实教学法
用书信放飞我的教育之梦
赣榆县实验小学
赣榆县青口镇中心小学
赣榆县青口二小
赣榆县青口二小赣榆县石桥镇第二中心小学赣榆县石桥镇第二中心小学
赣榆县厉庄镇中心小学
赣榆县厉庄镇中心小学
赣榆县欢墩镇中心小学
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赣榆县沙河子园艺场小学
赣榆县塔山镇中心小学 赣榆县沙河镇第三中心小学
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赣榆县柘汪二小
东海县实验小学 李梦伟 李丽丽 苏桂娟 袁
景 徐
鸿 张乃香 李尚军 石
娟 张龙柱 董秀萍 徐迎防 王少英 李
娟 李小莉 庄五波 莫
丽 张建军 王修成 王统钢 王
艳 张
侠 张明敏 姚彩霞
让音乐教育也“开放”
东海县和平路小学
何甜甜 原因与对策：教师职业压力的认识与思考
东海县青湖小学
陈雏平爱心演绎学生迟到后的温馨情境
东海县平明小学
张凤虎 对“任务型的英语课堂教学”的几点看法
东海县温泉小学
丁桂珍 多种渠道奔语感
东海县石榴小学
姜茂化 捕捉有效生成演绎灵动课堂
东海县石榴小学
王海静 我的家访感悟
浅谈小学数学课堂中提问的艺术
把教学反思内化为教师的心理
乘着童话的翅膀
飞进作文的殿堂
农村小学语文课外阅读流于形式的现状思考与对策探索 情境创设为哪般
叩情境之门
拨孩童之心
反思实践
走向深化
——记我身边的小学语文课堂教学
问题学生心理教育方法浅探
对“人文教育力量过于强大”现象的散想
浅探数学课堂上小组合作学习的实施策略
作业减负“巧”设计
“家长签字利与弊”调查报告
让孩子们心里的童话琴弦响起来
反思，学生成长的“助推器”
浅议小学数学教学生活化
在宽容前提下建构师生和谐
谈板书设计艺术
三“味”课堂
对培养学生阅读兴趣的冷思考
浅议预习与生成的关系
让体验之花在数学课堂中尽情绽放
谈数学与生活的链接
东海县石榴小学
赵光东
东海县张湾小学
汤宴会
东海县山左口小学
冯江华
灌云县第二实验小学
王
艳
灌云县同兴小学
于洪祥
灌云县东王集小学
钱诗栋
灌云县图河小学
高加卫
灌云县下车小学
龚新亮
灌云县伊山小学
杨以军
灌云县伊山小学
王
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