东城中心小学教师自查报告

第一篇：东城中心小学教师自查报告

东城中心小学教师自查报告（样张）

xxx，中共党员（或预备党员、非党），现任东城中心小学教师，主要担任xx学科教学工作。根据《关于开展“五治五促五争”主题活动的通知》（尤委„2013‟35号）及校“三讲三比三争当”要求，对照“庸、懒、散、奢、软”等方面的问题，通过自己找、群众提、领导点、同事帮等形式，认真查摆问题，并提出整改措施，现报告如下：

一、存在问题

二、原因分析

三、整改措施及努力方向

东城中心小学年月日

第二篇：东城中心小学教师日常管理监督工作总结（xiexiebang推荐）

东城中心小学教师日常管理监督工作

“三讲三比三争当”主题活动

工作总结

我校作为县委教育工委确定的加强干部日常管理的试点学校，为提高教师日常管理监督科学化水平，引导广大教师在工作岗位上做表率、树形象、当标兵。我校结合校训“涵养、致知、力行”，开展了“讲涵养，比师德，争当育人楷模；讲致知，比技能，争当教学能手；讲力行，比业绩，争当岗位标兵”的“三讲三比三争当”主题教育，进一步深化县委提出的“五治五促五争”活动要求，加强教师日常管理监督，促进教师队伍建设。

经过学习调研、分析检查到总结提高，我校教师精神面貌焕然一新，教育教学工作秩序井然，初步形成了人人重视、人人参与，教师有进步、学校有提升的良好局面。现将一年来我校开展教师日常管理监督工作情况汇报如下：

一、讲涵养，比师德，争当育人楷模

一是学习师德规范。1.学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《尤溪县公职人员日常行为“十严禁”》、《福建省中小学教师职业道德考核办法》师德规范20条禁令等法律法规文件。2.学习本县朱玉春、纪巧玲等最美教师先进事迹，在校内广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动。3.分阶段开展了“书香校园”读书活动，引导全体教师阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，倡导终身学习理念，努力成为专家学者型的教师。

二是践行高尚师德。开展“学习实践师德规范，做德能双馨教师”为主题的践行师德系列活动。7月3日举行了“微笑做教师”师德宣誓活动和承诺签字仪式，做到“微笑面对学生，微笑面对家长，微笑面对同事”。

三是开展“百师访百家”活动。全体教师利用暑期时间主动“走进学生家庭，贴近学生心灵”，切实做好“贫困生”和“学困生”的帮扶互助活动。关心关爱留守儿童，做好心理健康辅导，从精神层面关爱他们，促进他们身心健康成长。

二、讲致知，比技能，争当教学能手

一是机制创建促成长。优化教师考核评价机制。建立健全教师专业发展监督制度，完善过程跟踪测评制度、阶段性评估考核制度，实施教师专业成长考核制度，努力形成教师发展性评价机制，对教师的专业发展进行动态的、交互式的评价。

二是“青蓝工程”共成长。实施名师培养工程，发挥名师的传、帮、带的积极作用，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，使青年教师的业务水平、教学水平得到迅速提升，尽快成为教学骨干、能手，全面提升全校教师综合素质。三是搭建平台助成长。

一是网络平台。利用海西网络远程培训平台、教育技术远程培训平台、低碳生活远程培训平台、书香八闽网等，组织教师参加网络远程培训，提高自身业务技能及理论研究水平。

二是展示平台。积极开展业务技能竞赛。通过组织课堂观摩、教学比武、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。

三是科研平台。实施“八个一工程”。即为每位教师每年订阅一份教育刊物；每人参与一项课题研究；每月写一篇教学反思或案例分析报告或教育叙事或读书心得体会；每学期读一本教育理论专著；每学期做一次教研活动的中心发言人；每学期写一篇经验总结或科研论文；每学年开设一节优质观摩课；每学年记一万字读书笔记。

三、讲力行，比业绩，争当岗位标兵

一是推行教学常规精细化管理。围绕提高课堂教学质量，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理规范化、精细化、常态化。根据《三明市小学教学常规管理实施意见（试行）》，完善学校教学常规管理机制，对教师的课前准备、课堂教学、作业批改、教育科研等方面进行动态了管理，提高学校教学常规管理实效，做到备课抓深，课堂抓活，练习抓精，辅导抓细，讲评抓透，教研抓实。全面客观分析学校教育教学管理方面的现状，排问题，找差距，定措施，力避敷衍粗放，追求精细管理。着力减轻学生过重的课业负担，优化作业布置、批改、反馈等环节，着力规范教师的教学行为，严禁体罚或变相体罚学生及占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，杜绝“有偿补课”、“ 有偿家教”现象。学校对教师“备、教、辅、改、评”等教学环节实施过程采取动态跟踪的方式促进教学工作扎实有效地开展，确保各项工作常态化。把提高教学质量的立足点和着眼点放在课堂，“向课堂40分钟要质量”。面向全体学生，做好培优辅差工作，全面提高学生的综合素质。

二是建立质量监管三级监控制度。实行教学质量三级监控制度，使学校教育教学工作步入规范化、常规化。1.学校监控。组建课堂教学监控小组，以学校行政人员为主，以教研组组长、年段长为辅。实行校长负责制，组建学校监控领导小组，定期检查教育教学情况。2.学科教研组监控。实行组长负责制，负责本教研组教学研究。每周进行集体备课活动1次，做到计划、时间、内容、主要发言人四落实，并做到有书面记录。每月组织一次常规检查，要求超前备课一周，课后反思100％，对学困生的辅导要有跟踪记载。3.教师自我监控。对学生学习进行规范化监督，全面提升课堂教学效率。严格执行学校制订的教学常规要求，每人每学期听课不少于15节，评课详实、客观。组织单元质量检测，及时进行质量分析，找出教学中存在的实际问题，提出改进措施和意见。每学期期中考试后组织召开家长会，加强家校沟通与联系。

三是创业绩争当岗位标兵。在“三讲三比三争当”主题活动的引导下，广大教师立足岗位，学习业务知识，积极开展听课评课、教学示范课、学术讲座、教研课题研究等活动。促使教师教学本领不断得到增强、教学质量显著提高，不少教师成为岗位标兵。组织教师积极申报省、市、县各级骨干教师（校长）、学科带头人，争当培养对象。并结合学校开展的“优秀教师（教育工作者）”、“优秀德育工作者””、“优秀辅导员”等评选活动，促进全体教师争当优秀和师德标兵的浓厚氛围。

第三篇：东城小学教师联户调研报告

东城小学教师联户调研报告

自教师联户工作动员会之后，我校教师就迅速根据《金乡县教育局“干部、教师联户”工作实施方案》开始实施工作。

我校共计26名教师，每人联系2户农户，共计52户，首先摸清困难学生家庭情况，根据文件要求，筛选出留守儿童、困难儿童户等优先联系；明确了教师联户工作目标：宣传政策、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本、推广典型。在工作中，坚持以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以全心全意为人民服务为宗旨，以密切联系群众、教师联户为载体，以为民富民、推动跨越发展为目的，使教师受教育、联户得实惠，促进农村经济、教育更好更快发展，为实现全面建设小康社会的目标而不懈努力。

我们把所负责的联户教师集合在一起，集中学习有关精神，切实把党的支农惠农政策吃透吃准，采取有力措施和方式，宣传党的方针政策，转变村民观念，帮助联系户最大限度的用足、用活、用好党的惠民政策，确保政策执行不走样，不留死角。要扑下身子调查研究，在自己职责范围内能解决的问题绝不推托，耐心做好解释工作，最大限度满足群众需求，通过电话联系、上门走访，走访时确保安全第一：

1、尽量选择白天走访，走访前与农户联系好；

2、入户教师2-3人结合走访，避免单人入户；

3、全面了解联系户的情况，做到“三知四清”：即知家庭成员、知生活状况、知生产情况；清楚思想状况、清楚家庭困难、清楚就业情况、清楚诉求愿望。我们在对接联户工作中要求认真宣传政策，传递信息，提供咨询，收集村情民意，及时上报并报告。我们检看了老师的“教师联户记录薄”的相关内容，询问了老师联户情况，对群众反映的问题及时办理并反馈。通过联系交流，共梳理以下问题：

一是从群众素质来看，受教育程度低、致富技能欠缺导致农民致富能力不强。只能盯着几亩地，守成有余，闯劲不足。

二是从产业发展来看，产业结构比较单一是增收效益不高的主要原因。

三是从家庭支出来看，建房支出大，负债过多导致收支失衡。大多数家庭房屋都是近年来重新修建的，在改善住房条件的大环境下投入相对较多，支出仍很大，多年的积蓄基本上用在了房屋修建和生活设施的购置上，再加上看病的花费，导致家庭不富裕的现象比较普遍。要是患重大疾病还得四处举债。

四是文化水平不高，对学生学习认识不足，难以提供和营造学生学习环境；常年在外打工，对学生照顾不周，更谈不上辅导功课。

通过工作，密切党群干群关系，科学统筹、合理安排、共同推进、协调发展、严明纪律、提升能力。

今后的打算，我们必须看到，“联村联户”行动，是一项长期的系统工程，必须把握节奏，有计划、有重点、有步骤，分期分批进行，保持工作连续性，一步一个脚印，为农户解决实际问题。

总之。在学习科学发展观的大形势下，我们广大党员同志要起模仿带头作用，号召教师加强学习，提高认识，使自己的思想觉悟再上一个新的台阶，适应教育教学发展的需要，为人们教育的发展，为了孩子的发展，为了祖国的发展做出最大的贡献。

金乡县东城小学 2013年6月17日

第四篇：东城中心小学教师专业发展团队组建方案

东城中心小学教师专业发展团队组建方案

（试行）

“先学后教，高效课堂”的春风已吹遍我县教育的各个角落，“五学”之花在我县广大教育者的精心浇灌和培育下正大放异彩。我们东城中心小学以此为契机，坚持立足校本培训主渠道，围绕“学习-教学-科研”的主流程，建立自我反思、同伴互助、专家引领的学习交流系统，着眼于教师课堂教学效率的提升，努力提高教师的专业知识、技能和科研能力，实现教师专业的全面发展，根据我校实际，制定东城中心小学教师专业发展团队组建方案，具体如下：

一、指导思想

为进一步贯彻落实福建省人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文„2008‟344号）和《尤溪县中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，切实抓好教师队伍建设，全面提高教师业务能力，整体提升教师队伍素质，促进教育教学质量实现质的飞跃。

二、领导小组 组长：吴章文

成员：吴长杨 梁爱平于宗炜 林新文 郭 蕾 朱克阔 陈小平纪玉媛 蒋孝增 林荣满 陈玉妹 罗葆华

三、具体分工要求

1.“五学”课改模式研究实验团队 负责人：梁爱平

成 员：参与“五学”实验班教师 督导员：吴长杨 林新文

负责人职责：①协调各方资源、帮助解决参与实验教师的困难。②邀请进修学校专家、教师开设“五学”教学模式专题辅导讲座，为参与实验教师答疑解惑。③组织各教研组协助参与实验教师开“五学”教学模式展示课、观摩课，做好后勤工作，并进行研讨、交流、反思、总结、提升。④将成熟的“五学”经验进行校内推广。

成员职责：①认真学习“五学”精髓，把“五学”理论运用于实际的教育教学过程中。②制定班级评价机制，划分学习活动小组，做到分工合理、资源互补。③针对“五学”实验过程中遇到的问题及时的进行反思、总结，做好记录，反馈与负责人。④积极参与开设“五学”模式展示课、观摩课，与同行、专家进行交流、研讨。⑤将“五学”模式教学实践结合课题研究，提高自身的理论研究水平。

督导员职责：①督促落实参与“五学”实验教师把“五学”模式运用于常态教学中。②经常性的深入“五学”课堂，与实验教师一起研讨、交流实验过程中出现的各类问题，并邀请相关专家教师帮助解决。③将校内“五学”成果与兄弟校进行交流，进一步总结提升。

2.课题研究实验团队

省、市课题负责人以申报表为准。县级小课题负责人：各校（园）分管教学副校（园）长 成 员：各课题全体参与课题研究实验教师 督导员：吴长杨 林新文 纪玉媛

负责人职责：①负责课题研究教师的召集，组织教师申报、收集过程性材料、课题总结。②邀请课题研究领域专家、教师开设专题讲座，对教师课题研究进行辅导、帮助。③督促参与课题研究教师开展实质性研究，注重过程性管理，不弄虚作假，收集好教师课题研究材料统一上交中心校教导处。

成员职责：①认真学习课题研究的理论知识、讲座，申报课题，并开展实质性研究。②做好申报立项论证，收集课题研究的过程性材料，材料要真实，不弄虚作假。③做好课题研究总结，上交相关材料。④将研究成果运用到自己平时的教育教学中，形成经验论文并尝试推广。

督导员职责：①贯彻落实上级文件精神，做好上传下达工作，鼓励全体教师参与课题研究实验。②协助邀请课题研究领域专家、教师开设专题讲座，对教师课题研究进行辅导、帮助。③组织全校性的课题研究经验交流研讨活动，对研究过程中出现的问题进行及时的反馈。④对各校（园）课题研究的过程进行实时监控管理，力求真实研究、高效研究，收集各校（园）课题研究的申报、过程性材料、课题研究总结，并统一上交到上级部门。3.各级各类公开课、观摩课互助团队 语文学科：

负责人：语文教研组长 成 员：语文组全体教师 督导员：梁爱平数学学科：

负责人：数学教研组长 成 员：数学组全体教师 督导员：林新文 纪玉媛 综合学科：

负责人：综合教研组长 成 员：综合组全体成员 督导员：吴长杨 于宗炜

负责人职责：①组织本组内教师的学科业务素质、2011学科新课程标准解读学习。②安排本组内教师进行集体备课，开展校内听、评课互动观摩研讨活动。③督促落实本组内老中青教师帮扶制度，签协议，以老带新促中，培名师，树骨干，关注青年教师培养与成长。④建立一整套行之有效的组内教师公开课、观摩课、优质课、赛课帮扶制度，定人定事，将参与开课教师的工作细化分工，每人承担一部分，如做课件的做课件，帮助收集资料的收集资料，后勤的做好后勤等。⑤积极鼓励组内教师积极撰写经验教学论文，进行课题研究，提高教师自身综合素质。

成员职责：①认真研读本学科的相关理论书籍，学科新课程标准。②积极参与组内集体备课，校内听评课互助观摩活动。③签订教师培养协议，树立骨干名师意识，关注青年教师成长。④积极承担各级各类公开课、观摩课、优质课、赛课任务，做充分准备，没有承担开课任务时，帮助开课教师做好各项后勤工作，把组内集体荣誉放在首位。⑤积极撰写经验教学论文，参与各级课题研究，提高自身业务素质。

督导员职责：①利用各方面的有力资源，为教师的专业成长提供帮助。②全程参与组内教研活动，深入课堂听评课。积极协助开展示课、观摩课、优质课、赛课教师，督促各教研组长组内分工落实情况。督促教研组开展业务学习、学科新课程标准解读活动。③注重教师的成长轨迹，引领名师示范带头，学科骨干树榜样，特别关注青年教师的专业成长。④引导组内教师积极撰写教育教学论文，进行各级各类课题研究。

4.“书香校园”建设读书活动团队 负责人：各领读人 成 员：全体教师 督导员：吴长杨

负责人职责：①负责组内期初期末书籍的收发。②督促组内教师认真研读一本教育理论专著，做好每月一篇读书心得体会发表在自己的教育博客上，期末做好组内教师一篇优质读后感的收集。③注重教师读书活动的过程性监管，不定期抽查教师的教育博客更新情况，及时督促未完成任务教师及时更新完成。④鼓励教师在研读理论专著的基础上撰写经验论文发表。

成员职责：①每期认真研读一本教育理论专著，注重自身的业务提升。②做好每月一篇有质量的读书心得体会，并发表在自己的教育博客上。期末上交一份读后感。③能真实、认真的研读专著，写心得体会，不应付了事，不网抄他人的读书成果。④在研读理论专著中，提高自身理论修养，撰写经验论文并发表。

督导员职责：①做好期初教师读书活动安排，书目推荐收集与整理，分配各读书活动小组理论书籍，制定读书活动实施方案。②注重教师读书活动的过程性监管，不定期抽查教师读书心得体会发表情况并及时的进行反馈、跟踪。③期末收集好教师的读后感，总结提高，反思不足。④组织开展各类教师读书活动评比活动，如优秀心得体会评选等。⑤创造条件，鼓励教师在研读理论专著的基础上撰写经验论文发表。

5.教师基本功训练活动团队

负责人：各年段长 成 员：全体教师 督导员：吴长杨 林新文 纪玉媛

负责人职责：①做好教师基本功训练活动的上传下达工作，科学、合理安排本年段教师进行“硬笔、一画、一课件”的教师基本功训练。②督促本年段教师进行“硬笔、一画、一课件”基本功训练，及时的将作品在相应版块上进行展示，并进行登记。③根据要求收集好每月一篇钢笔字书法作品，半期一个有质量的教育教学课件。④鼓励教师参加各级书法作品、课件制作等比赛。

成员职责：①按要求坚持每天认真进行“硬笔、一画、一课件”教师基本功训练。②及时的将简笔画、粉笔字作品在相应版块上进行展示、交流；每月上交一篇钢笔字书法作品，半个学期上交一个有质量的教学课件。③积极参加各级书法作品、课件制作等比赛。

督导员职责：①期初制定教师的基本功训练方案，督促各年段长落实。②做好教师基本功训练的过程性监管，不定期抽查教师完成作品展示情况，并做好登记。③收集、整理好各年段长收集好的钢笔字书法作品、课件作品，做好分类。④期末组织全体教师进行教师基本功训练比赛，做好评比。⑤将优秀的书法作品、课件作品上送至上级部门参加评选。

四、总体目标

1.形成一种团队的气质和文化，事事勇争第一，反思伴我成长，读书让我快乐。2.用科学方法理性的看待我们的课堂教学，用严谨的思维方式去思考教学中的问题。

3.成员之间合作意识强烈的良好基础上，进一步沟通，营造和谐团队。在合作中要学会良性合理的竞争，发展个人的能力，促进个体的进步。

4.教师的专业发展依赖于团队，团队的强大依托于教师的发展。团队良好的研究氛围能加速教师的成长。名优教师的发展会提升团队的名气，充实团队的力量。发挥骨干的辐射作用，带领全组教师共同进步。

以上为我中心校各专业团队的初步设想，还不成熟，有待实践和完善，我们深信，在团队成员的共同的努力下，一定会让更多的老师快速成长，成为新秀成为名师！

第五篇：东城营维中心工作汇报

东城营维中心近期工作开展及存在问题汇报

东城营维中心自2011-7-1日成立运行，主要工作职责为：东城片区中小企业客户及家庭客户的业务发展、欠费回收，清源路营业厅日常运行管理及东城片区渠道发展支撑，东城片区所有固定电话和除光纤接入以外的宽带维护、城区电缆维护及小规模应急响应建设。

一、目前开展的工作：

1、恩施魅力之旅黄页的征订:此项工作刚开始展开，皇家益足、凯

歌娱乐城、金城酒店、大世界美食城、乐者吧城、家乡鸡、汪营卫生院等单位正在联系中。

2、城中村新增能力调查、预热，受理，安装

3、“一天装通、一天修复”的能力提升

4、营业厅效能提升工作的常态化

5、东城装维片区划分

6、宽带到期提醒及到期宽带续费

7、欠费催收8、3G手机发展及客户维系及拜访。

二、存在的问题

1、黄页征订工作受利川邮政发行黄页本地刊、利川商务局发行利川商务消费版，因他们已在7月中旬启动广告征订而我公司启动滞后；同时有的客户已交款给邮政局或商务局，目前推动难度较大。

2、办公基础条件太差，目前所使用办公电脑均是5-8年使用年限，运行速度太慢，有的电脑开机要几分钟，影响办事效率。

3、服务区域最远的有15-20公里，客户经理女性较多，不会驾驶摩托车，公共交通不将就，以及维护安装不便，急需解决车辆问题。

4、营业、装维人员85%均是新近员工，业务受理、安装、解决问题的能力不是很高，急需提升。

5、发展兑现不及时，严重影响业务发展积极性。1季度业务发展刚在近日发放，新进员工多在4月1日正式上岗，没有享受到发展分配，业务发展积极性不高，且引导长时间站立，身体上吃不消，宁愿少拿钱，进到柜台里上受理台席。

6、城区电缆使用久远、线路改造投入率欠计划，引起障碍多发，维护人员疲于奔命，处理障碍已占去全天时间，没有多余时间到用户中去发展业务，增加收入，产生留不住人的一个恶性循环中去。

7．系统多，操作麻烦，一件很小的客户投诉及维系更改，需要很多工位支持，一个工位超时（或一个人下乡等特殊原因）就引起客户感知下降，投诉增多。

8、材料、终端等供应不及时，引起安装、障碍超时并客户感知下降。

9、管理人员素质（包括自身）不高及受困于以上等原因，不能很好的支撑客户经理发展业务。

三、下步工作安排

1、加大黄页征订工作力度，赶时间、抢进度，在价格可以松动的范围内，提升黄页签单率。

2、争取运行维护部的大力支撑、缩短新建能力周期，尽快放号，赢得收入增长。加大对装维人员的支撑并考核，努力提升“一天装通、一天修复”，大力提升客户感知，满意率。

3、营业厅恢复引导、受理组，固定人员，把融合套餐，3G手机的发展植入营业人员脑海，树立“发展就是抓票子”的思想。

4、常态工作：e9使用缴费定期提醒、宽带到期关怀、话费催收落到实处，要有数据的提升，注重效果。

5、关爱员工：这是以前忽视的问题，东城片区有不少女性员工，我们一味的要求业务发展的同时，忽视了女性心理承受能力，有不少女性感觉压力大，任务重，以个人能力，心理承受能力差要求辞职不干，人员好开，但电信的工作环境，想一次性录用优秀员工并挽留住是不现实的，而且感觉压力大的恰恰是敬业的员工，感觉压力不大的就是在混，还觉得日子过得蛮舒坦。

东城营维中心 谭光斌

2011-8-12