第一篇：世博会教育挂图挂进溪口镇中学
世博会教育挂图挂进溪口镇中学
为了让师生分享世博成果和理念，增强他们的爱国主义情怀和民族自豪感，丰富校园文化生活，近日，溪口镇中学在该校的宣传橱窗里挂上了由国家教育部牵头发放的“世博教育挂图”。该教育挂图浓缩了上海世博会开幕式、闭幕式、各国场馆、科技世博、绿色世博、生态世博、低碳世博等10个主题内容。（溪口镇中学 蔡杰群 供稿）
第二篇：心理健康教育-挂图标语
挂图延伸：
在如今这个科技日新月异的时代，人们面临的压力越来越大，尤其是一些学生，面对升学的压力，老师的偏见，同学间贫富的差距等等，使这些心理未成熟的孩子难以接受，以致走上不归路。
前些时候听说某小学的两名十岁的小朋友相约自杀了，原因只为作业没写完怕老师责罚，乍听来不可思异，同时也为这些祖国未来的花朵感到惋惜。是啊！他们还小，心理不够成熟，学校应加强心理健康教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
升华心理
当一个人欲望和行为不能直接表现出来，不能被社会所允许，或是遭受严惩挫折时为了避免心理创伤而暂时压抑一下自己的欲求和痛苦，继而把心理导向崇高的境界，这既利于社会也益于个人的心理调适，便是升华心理。历史上如司马迁负刑后作《史记》，孔子受处置而著《春秋》，歌德失恋而写《少年维特之烦恼》，都堪称心理升华佳话。
否认心理
这是一种较原始而简单的心理防卫反应，其方法不是把已经发生的痛苦与不快乐，有目的地忘却。而是把它加以否定，如同它根本不存在，未发生一样，这种把心理上或情感上不愿意接受的事当作不存在，不敢面对的减负行为是不足取的。
幽默心理
幽默是一种高尚的心理活动和语言，动作行为，它可以陶冶人的情操，帮助人们去克服困难，度过难关，当一个人遇到挫折时，如用幽默来化解困境，维持自己的心理平衡。可以说，具有幽默心理是一个人较为成熟的表现，是理想人格的标志之一，幽默是一种高尚的心理活动和语言，动作行为，它可以陶冶人的情操，帮助人们去克服困难，度过难关，当一个遇到挫折时，常只用幽默来化解困境，维持自己的心理平衡。可以说，具有幽默心理是一个人较为成熟的表现，是理想人格的标志之一。
克服失望
失望是生活中常有的现象。有人能较快地克服失望情绪，有人却长期为失望情绪所羁绊。怎样克服失望情绪？
坚信爱迪生的名言:“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”。失败是一种“强刺激”，对有志者来说，往往会产生增力性反应。失败并不总是坏事，也没有什么可怕的。面临失败，不能失望，而是要找出问题症结，寻求进取之策，不达目标不罢休。
第三篇：溪口镇中学用心写出温馨评语
溪口镇中学用“心”书写出温馨评语“篮球场上，你稳健的对抗、积极的拼抢、灵动的战术、精准的投篮、顽强的斗志让人赞不绝口。在学习这个赛场上，老师知道你的素质也是优秀的，但是要想取得胜利，也一样
需要拼抢、需要战术、需要不停歇，如果站着不动，是不会
得球、不会进篮的，在对抗中必败无疑。而学习这个赛场上
对手更多，拼抢更烈，时间更长。你想比赛吗？你想赢得喝
彩吗？那么，上场战斗吧！”这是溪口镇中学九年级（2）班
班主任蔡杰群写在潜能生郑逸露成绩单上的评语。
该校倡导“以人为本”的教育思想，积极推行“温馨评
语”活动。要求班主任认真研究，把握学生特点，字斟句酌，把传统的“评语”变为为温馨的“寄语”，用感人肺腑的言
语，把爱的企盼渗入了学生的心田。写评语要做到精心书写，给学生一个诚心；付出真情，给学生一颗爱心；捕捉闪光点，增强学生的自信心；委婉指出不足，维护学生的自尊心；赏
识激励，激发学生的进取心。
近日，政教处对各班的学生操行评定情况进行了检查，检查发现，11位班主任均按学校的要求对学生进行了比较科
学的评定。学生评语因人而异，字里行间洋溢着教师的爱生
之情。（溪口镇中学 蔡杰群 供稿）
第四篇：中学思想品德 优质课 上海世博会 教案设计
专题复习透视2010上海世博会
一、教学目标
通过以上海世博会为起点，整合相关知识，提高学生整合知识、学会作答分析题 的方法，提高学生的参与意识，做负责任的公民。
二、重点与难点分析
1、教学重点：
坚持党的基本路线不动摇
坚持对外开放的基本国策
坚持走可持续发展道路
实施科教兴国战略、科教创新
社会主义思想道德建设和发展教育、科学
学会承担责任，做21世界需要人才
创新精神和团队精神
2、教学难点：
提高解题能力，学会举一反三，提高分析、归纳、概括能力。
三、教学方法和手段
活动教学、案例教学、情境教学，主要采用多媒体辅助教学。
四、教学指导
学生的自主探究与小组合作学习
五、教学课时
1课时
六、课前准备
搜集资料（图片、动画、视频等），制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作 学习，学生根据课前预习题搜集相关资料
七、课前预习题：
1、了解世博会有关知识
2、为什么要坚持党的基本路线不动摇？
3、城市发展为什么走可持续的发展道路？
4、为什么要坚持对外开放？
5、实施科教兴国战略的现实意义是什么？
6、21世纪对我们有什么新的更高要求？
七、教学流程
环节一
（—）导入新课
通过教师对上海世博会背景知识的介绍，结合视频，激发学生兴趣，导入本话题。
活动一：共襄盛世，心系世博播放视频
相关链接1.时间：2002年12月3日申办成功
2010年5月1日——2010年10月31日举办
2.主题：城市让生活更美好
3.吉祥物：海宝
4、会徽：三人合臂相拥 形似“世”字 EXPO
2010SHANGHAICHINA
环节二：
活动二：考纲突破 链接中考考点
坚持党的基本路线不动摇
坚持对外开放的基本国策
坚持走可持续发展之路
实施科教兴国战略
中华文化的特点
社会主义精神文明建设
学会选择人生，学会承担责任
团队精神与创新精神，做21世纪需要的人才
该时事材
料与课本结合的知识点）
环节三：
活动三：知识回顾 师生共同分析世博会与考纲有关知识后，回归到课本，让学生用课本知道进一步分析世博会
1、党的基本路线的内容
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，斗。其中划核心内容可简明概括为“一个中心、两个基本点”。
2、为什么要坚持党的基本路线不动摇？
A、改革开放以来，我国社会经济建设取得巨大成就，社会主义制度显示了强大的地坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。
B、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不动摇。
3、坚持对外开放的基本国策
我国的对外开放是对所有国家、各个方面的开放。
原因：①.现代科技，特别是信息技术的发展，增加了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变得更加开放。
潮中去，闭关自守只能导致落后。
③当代中国的命运日益紧密地同世界的前途和命运联系在一起。
术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
4、坚持走可持续发展之路
（1）含义与要求：可持续发展就是既满足当代人的需求，后代应负的责任。
（2）必要性：面对人口、资源、环境方面的国情，我们应坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
5、实施科教兴国战略
现实意义：有利于提高我国的国际科技竞争力；有利于促进我国经济和社会的快速进步；利于变人口大国为人才强国；利于缩小与发达国家的差距，在国际竞争中占有利地位。
6、中华文化的特点
源远流长、博大精深
7、社会主义精神文明建设（发展先进文化）
内容：社会主义思想道德建设，教育、科学、文化建设。
8、学会选择人生，学会承担责任
做一个负责任的公民，积极参加社会公益活动；在参与社会公益事业的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升 9、21世纪对人才提出了新的更高的要求
A、创新精神，创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地
B、团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
C、具有扎实宽厚的科学文化知识
D、有开放的胸怀
活动四：透视世博会 师生共同突破考纲有关知识后，回归复习了课本，让学生用课本知道进一步分析世博
1、中国在激烈的竞争中赢得世博会的举办权说明了什么？
经济：中国经济持续快速增长，综合国力显著增强。
政治：中国特色社会主义制度具有无比的优越性；
我国的国际地位和影 响力的全面提升；
我国坚持对外开放的基本国策是正确的；
我国正在建设创新型国家，实施科教兴国与人才强国战略。
文化：中国的文化软实力的全面提升
2、吉祥物和会徽的形象设计体现《思想品德》教材中的哪些观点？
（1）.中华文化博大精深，源远流长。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
(2).我国坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。
(3)在竞争中合作需要我们形成团队神。
（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭力量之源。
（设计目的：让学生能学以致用，把教材内容和实际问题联系起来,首先让学生明白是什么）
活动五：探究活动
在学生明白是什么之后，让学生进行探究，进一步分析为什么
教师进行背景介绍，中国申博的艰难历程，提出问题，我们为什么要克服重重困难去申博？提问，从国际、国内两个角度出发提出问题。
1、举办世博会对世界有什么影响？
经济：促进各国经济文化的交流与合作
政治：提升国际社会应对共同挑战的信心和勇气；
推动人类和平与发展的崇高事业。
文化：展示人类文明成果
城市发展：传播可持续发展理念
2、举办世博会对中国有什么影响？
经济：扩大对外开放；促进经济发展；增强综合国力。
政治：利于展示我国见过六十年来、改革开放后30年来的成就；提高国际地位；进世界的和平与发展。
文化：有利于展示中华民族5劳勇敢、自强不息、开拓创新的民族精神；
德素质和科学文化素质
（设计目的：组织学生合作学习，通过教师在活动中设疑，消化知识、运用知识。）
环节四：
（四）迎世博，见行动
分析了为什么之后，现在把知识化为实际行动，解决怎么办的问题。
从世博会志愿者有关事迹入手。时政背景：到2009年底，共计61上海世博会志愿者，已经成功注册报名的人数多达56多万人，为广泛。上海世博会要办得“成功、精彩、难忘”杂而系统的工程，都离不开志愿工作者的耐心和恒心。
活动六：反思自我1.我们青少年能为世博会的成功举办做些什么？
明、树新风，不断提高自己的思想道德素质和科学文化素质；2.如果你想成为一名世博会志愿者，请你说说当志愿者的理由。
在奉献中得以提升
3.想成为一名合格的世博会志愿者，我们从现在起要做好哪些准备？
强社会责任感，培养奉献精神；积极参加体育锻炼，强身健体等。
（设计目的：考察学生的实践能力是中考一大要求，这也是对新课标中情感、态度、价值感目标落实，在学生明白了是什么-为什么之后，把知识落实到行动实处，从自我做起。）
环节五：课后作业
（五）未来展望
活动四：假如你是中考命题老师
西班牙馆、沙特馆、英国馆、日本馆图片结合中国馆视频，展示世博会时政资料，中国馆相关介绍：中国馆由国家馆、地区馆和港澳台馆组成。国家馆居中升起、层中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，空间以南北向主轴统领，形成壮观的城市空间序列，形成独一无二的标志性建筑群体。港澳台则单独建馆中国馆将呈现中国在城市化发展过程中作出的努力、取得的成就、未来所面对的挑战，它不仅是国家精神和中国理念的集中体现之地，也是上海世博会主题演绎的主要展示区和重要载体。
中国国家馆将展示主题设定为“城市发展中的中华智慧”，并从“自强不息”、“厚德载物”、“师法自然”、“和而不同”4个分项来演绎中国城市发展实践的独特内涵，馆内丰富的展示手段，将全面、立体地展示全国各地、各民族多彩多姿的文化、各具特色的文明和最新的发展成就，从而让世界人民更加全面深入地了解中国文化。
（1）你想考查的书本知识是：
（2）你会出什么样的题目：
解题提示：可从是什么---为什么---怎么办思路入手
（设计目的：改变传统的教师讲、教师总结的模式，真正发挥学生的主体作用，让学生自己进行总结，通过这个活动，即能使学生自己对本节课所学做出总结，又能查漏补缺，使学生真正从会学转化到我要学）
环节六：
小结：播放歌曲《在你身边》，多媒体展示世博会志愿者之歌
世界在你的眼前 梦想用汗水来实现
只要有坚定的信念 未来就能看得见
我们在你的身边 每一次超越了极限
每一个感动的画面 都是壮观的盛典
同学们，天下兴亡，匹夫有责。让我们从我做起，为世博而战！为中考而战，加油！通过学习，激励学生心怀大志，充满信心面对中考、面对未来！
教学反思：
第五篇：溪口镇中学加强教学常规督查促师德师风建设
溪口镇中学加强教学常规督查促师德师风建设本学期，溪口镇中学积极推进教学精细化管理，切实开展教学常规督查活动，以此规范教师教育教学行为，督促教师认真做好本职工作。
据悉，该校教务处开学初就制订了制订科学的教学常规检查制度，建立教学常规检查记录表、课堂常规教学记录表、教务处常规抽查记录表，以便对各教师的工作情况作量化记录。教务处选派一名责任心较强教师逐堂逐查课，对教师上课迟到、早退、旷课、随意换课等现象做好详细记载。组织各班学习委员认真填写课堂常规教学记录表，对教师上课迟到、早退、旷课、随意换课、课上打接手机、体罚或变相体罚学生等违反规定的行为作好记录。教务处人员每天抽查一节课的课堂教学常规，学校行政人员深入课堂随堂听课，还通过每学期三次常规大检查和两次教学常规抽查对教师教案、听课记录、作业检测、家访、培优辅差等教学常规进行督查，让教师认识到自己的不足，进一步明确教学常规的要求，脚踏实地地做好自己的本职工作。如发现问题，就及时反馈，限期改正。督查结果与教师的绩效工资挂钩，以促师德师风建设。(溪口中学蔡杰群供稿）
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